BASES TEÓRICAS PARA UNA BASES TEÓRICAS PARA UNA APROXIMACIÓN AL ESTUDIO APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA METODOLOGÍA DE LA DE LA METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Prof. Dr. Pedro Enrique Rosales Villarroel

OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD DEL CONOCIMIENTO

• ¿Qué es el conocimiento?

• Ciencia

• Teoría y conocimiento científico

• Relación Sujeto – Objeto del conocimiento

• Pensamiento Realista

PENSAMIENTO REALISTA

Perspectivas

a. Platón

b. Aristóteles

c. Cristianismo

SANTO TOMÁS

Cristianismo y epistemología

Imposición de principios fundamentales

1. Reconocimiento del Cosmos como Programa teleológico

2. Sacralización de la HISTORIA

SANTO TOMÁS

Lo propio del conocimiento es reconocer

el orden implícito en el programa cosmogónico.

Niveles del orden del Conocimiento

1. Orden Teórico2. Orden Lógico3. Orden Práctico4. Orden Poético5. Orden Histórico

DESCARTES a) La duda como método

b) Prescinde del objeto como fin del conocimiento

Constructivismo Ideológico

1. Grupo de las soluciones psicológicas

2. Grupo de las soluciones lógicas

3. Grupo de las soluciones históricas (Hegel, Marx)

SOLUCIONES HISTÓRICAS

Psicologismo Instrospectivo

1. Reemplaza a la teoría

2. Propone una serie de categorías nuevas

3. Las categorías dirigen todo el conocimiento

4. El programa resulta de una construcción lógica y subjetiva

REVOLUCION PROGRESO

SOLUCIONES HISTÓRICAS. continuación

Impone el Modelo

1. Modelo político, económico, social, moral

2. Evolucionismo

3. Historicismo

4. Consensualización de la verdad = democratismo

PROGRAMAIDEOLOGÍA

de - CONSTRUCTIVISTAS

Características

1. La Sociología (y la psicología social) suplantan a la Física

2. El mundo se presenta como un caos

3. Caída de las ideologías

4. Aparecen los paradigmas

DECONSTRUCCIONISMOCambios Epistemológicos

El OBJETO es reemplazado por el PROBLEMA

La Ciencia es un conjunto de Leyes o Normas asociadas por un CAMPO

SEMANTICO común Método es el sistema deductivo común que

se asocia al PROBLEMA porque éste le proporciona los

AXIOMAS

No hay objetos, y por lo tanto, no hay INDUCCION posible

Triángulo Invertido

EPISTEMOLOGÍA CLÁSICA Estructura del Saber Práctico

Principios universales y generales

Situación concreta: allí donde se aplica el principio

Aplicación de la normativa: juicio práctico prudencial

“Los siglos antiguos tenían sus ideas en intuiciones de la fantasía; el nuestro las piensa en conceptos. Las grandes concepciones de la vida estaban entonces representadas en

figuras, en dioses; hoy se las presenta en conceptos. Allí la fuerza

de producción era mayor, hoy es mayor la fuerza de destrucción, la

fuerza de escisión”

Gothard GUNTHER. Intuición y Abstracción

ELECCIÓN DEL SUJETO DE LA INVESTIGACIÓN

INICIACIÓN AL TRABAJO CIENTÍFICO

1. Implica un elemento de búsqueda positiva

2. Implica el aprendizaje de los métodos de investigación positiva

3. Valor de las disertaciones o cursos específicos para

configurar el tema o problema

INICIACIÓN AL TRABAJO CIENTÍFICO

FIN METODO

Idea clara de qué es lo que se quiere saber

Cómo puede conquistar ese saber

CONOCIMIENTO VULGAR:

SERIE DE SABERES QUE NACEN EN EL AMBIENTE DE LA VIDA COTIDIANA Y QUE PENETRAN LA CONCIENCIA Y EL PENSAMIENTO DEL INDIVIDUO

Características:

Es superficial, en cuanto se conforma con lo aparente Es sensitivo, se limita a percibir lo inmediato a través de la vivencia Es subjetivo, el mismo sujeto organiza sus experiencias Es no sistemático, no tiene un método preestablecido No tiene objetivo explicito Es acrílico

NIVELES DEL CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

NO POSEE UNA DIFERENCIA TAJANTE CON EL CONOCIMIENTO VULGAR, SU OBJETO PUEDE SER EL MISMO, LO DIFERENCIADOR

ESTÁ DADO POR LA FORMA O PROCEDIMIENTOS METÓDICOS CON

PRETENSIÓN DE VALIDEZ.

Tiene método preestablecido

Se llega a él por medio de procesos estructurados Es sistemático y reflexivo, a través de razonamientos lógicos Es el sujeto el que va tras el conocimiento

Responde a objetivos explícitos

CARACTERÍSTICAS:

CIENCIA“CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS RACIONALES, CIERTOS O PROBABLES, QUE OBTENIDOS DE UNA

MANERA METÓDICA Y VERIFICADOS EN SU CONTRASTACIÓN CON LA REALIDAD SE SISTEMATIZAN ORGÁNICAMENTE HACIENDO REFERENCIA A OBJETOS DE UNA MISMA NATURALEZA, CUYOS CONTENIDOS

SON SUSCEPTIBLES DE SER TRANSMITIDOS” Supuestos Epistemológicos:

“ LA CIENCIA NO ES UN HECHO PURAMENTE LÓGICO O PSICOLÓGICO SINO UN HECHO O

PRODUCTO SOCIAL”“ La ciencia nace de la necesidad del hombre por dar respuesta a sus problemas, por lo tanto, la

causa principal que conduce a la ciencia por nuevos caminos está dada en los problemas que se

confrontan y a los cuales es necesario encontrar respuesta”

CARACTERISTICAS DE LA CIENCIAConocimiento Racional: Exige el uso de la razón y presenta exigencias metódicas a través de sus elementos básicos.Cierto o probable: No hay certeza absoluta sino sólo probabilidad.

Obtenido de matera metódica: Mediante reglas lógicas y procedimientos técnicos.

Verificados en su confrontación con la realidad: Requieren de la verificación con la realidad

Sistematizado orgánicamente: No son conocimientos dispersos sino un saber ordenado

Relativo a objetos de una misma naturaleza: Pertenecen a un determinado aspecto de la realidad

En síntesis podemos decir que la ciencia esta compuesta por un conjunto sistemático de proposiciones que se encuentran unidas por relaciones lógicas contrastables con la realidad

METODO CIENTÍFICO

LA PALABRA MÉTODO DERIVA DE LAS RAÍCES GRIEGAS METÁ (HACIA) Y ODOS (CAMINO), EL SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO ES “CAMINO HACIA ALGO”, “PERSECUCIÓN”

CAMINO A SEGUIR MEDIANTE UNA SERIE DE OPERACIONES Y REGLAS FIJADAS DE ANTEMANO DE MANERA VOLUNTARIA Y

REFLEXIVA, PARA ALCANZAR UN CIERTO FIN. ES UNA GUÍA, UN CAMINO, UN MODO DE APROXIMACIÓN Y NO UN

CONJUNTO DE CERTEZAS.

CARACTERÍSTICAS DEL

METODO CIENTÍFICO

1. Es fáctico, posee una referencia empírica

2. Trasciende los hechos, salto del nivel observacional al teórico

3. Se vale de verificación empírica para formular respuesta a los problemas

4. Es autocorrectivo y progresivo

5. Es objetivo en la medida que busca alcanzar la verdad fáctica, independientemente de la escala de valores y creencias del científico

INVESTIGACIÓN CIENTIFICAETIMOLÓGICAMENTE LA PALABRA INVESTIGACIÓN:

Proviene del latín in (en) y vestigare (inquirir, indagar, seguir vestigios), “Descubrir algo”.

EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS:

Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o

interpretar los hechos o fenómenos, relaciones o leyes de un determinado ámbito de la realidad.

La investigación se centra en la búsqueda de hechos verdaderos, en un camino para aproximarnos a

la realidad e intentar conocerla, descubrirla y comprenderla.

PROPÓSITO:

CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION

Es una indagación o búsqueda de algo para recoger nuevos conocimientos que permiten enriquecer el acerbo de una ciencia o disciplina.

Exige comprobación y verificación del hecho o fenómeno que se estudia

Es una explotación rigurosa a partir de un marco teórico en los que encajan los problemas y las hipótesis

Trasciende las situaciones o casos particulares para hacer inferencia de validez general

Utiliza una serie de instrumentos metodológicos

Se sistematiza expresada a través de un informe o documentoSe articula mediante un procedimiento o un modo de operar determinado que llamamos “método científico”

ABORDAJE CIENTÍFICO DE LA REALIDAD

PENSAMIENTO CRÍTICO: Todo diagnóstico de la situación es crítica de lo existente

FUNCIÓN DESMISTIFICADORA: Debiera develar la realidad oculta, encubierta que nos hace considerar lo existente como el orden natural, el cientificismo ha reemplazado la mistificación ingenua.

CARÁCTER NO IMPARCIAL: Estudiar la sociedad implica también valorarla, el hombre no observa e investiga de forma neutra, está pretendida imparcial distorsiona la realidad.

EXPLICITACIÓN DE LOS SUPUESTOS IDEOLÓGICOS: La ideología aparece como un trasfondo de la teoría científico-social, en cuanto está expresa una circunstancia histórica definida en el tiempo y en el espacio.

PROCESO DE INVESTIGACIÓNPROCESO DE INVESTIGACIÓN

ÁREA TEMÁTICAFORMULACIÓNDEL PROBLEMA

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

OPERACIONALIZACIÓN(INDICADORES)

DISEÑO CONCRETOTÉCNICAS DE

RECOLECCIÓN DE DATOS

INSTRUMENTOS DERECOLECCIÓN DE

DATOS

SÍNTESIS YCONCLUSIONES

ANÁLISIS DE LOSDATOS

PROCESAMIENTODE DATOS

DATOS

11

RES

PU

ES

TA

22 33

44 66

88

7755

1212 1111 1010 99

IDEA PRELIMINARIDEA PRELIMINAR

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

PROBLEMAPROBLEMA

OBJETIVOOBJETIVO

MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO

Permitirá estructurarla

Se selecciona un

Por el cual se plantea un

Que permite articular

Consistente con

PROGRAMA FINANCIERO

La propuesta de investigaciónSe inicia con una

Si es necesario

PROGRAMA DE TRABAJO

Cuyo cumplimiento debeestablecer

MÉTODO

HIPÓTESISCONTRIBUCIÓN PERSONALCONTRIBUCIÓN PERSONAL

Del cual emanan

MODELO PARTICULAR

Que es la

Se someten a pruebasa través

RELEVANTERELEVANTE

JUSTIFICAR LAJUSTIFICAR LAINVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Debe ser

Que permita

Evidencia para evaluar

Con base en ellos seConstruye el

TEORÍATEORÍA

METODOLOGÍA

MÉTODO

OBJETO

¿Existe un método científico que sea la pauta general que guíe todas las investigaciones científicas y que garantice el conocimiento obtenido?

¿POR QU¿POR QUÉ UTILIZAR UNA É UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?METODOLOGÍA?

Porque se necesita una manera sistemática, controlada, empírica y crítica para llevarla a cabo.

Porque la mayoría de las ideas iniciales de una investigación son normalmente vagas e imprecisas.

Porque es necesario transformar los planteamientos iniciales en forma más precisa y estructurada.

Aspectos generadores de información (teoría, hipótesis, observación).

Controles metodológicos de la investigación (deducción y/o inferencia lógica), contrastación de hipótesis, medición y estimación de parámetros y formación de conceptos.

Trasformadores de información: hacen referencia a los cambios por los que sufre la información al interactuar los generadores de información con los controles de la misma.

MARCO GENERAL DEL PROCESO DE

INVESTIGACIÓN

El proceso de investigación científica considerado como un sistema dinámico circular permite alternativas para los puntos de inicio y de finalización del proceso.

Una investigación puede tener su inicio en la formulación de una hipótesis y terminar en unateoría y viceversa.

Pero, también

Puede iniciarse a partir de un acto de observaciónY finalizar con una prueba de hipótesis que puedeConducir a una generalización empírica de resultados

Por ejemplo:

TEORÍA

INFERENCIALÓGICA

INFERENCIALÓGICA

DECISIONES PARAACEPTAR O RECHAZAR

HIPÓTESIS

CONTRASTACIÓNDE HIPÓTESIS

CONTRASTACIÓNDE HIPÓTESIS

OBSERVACIONES

MEDICIÓN, RESUMEN YESTIMACIÓN DEPARÁMETROS

MEDICIÓN, RESUMEN YESTIMACIÓN DEPARÁMETROS

GENERALIZACIONESEMPÍRICAS

FORMACIÓN DE CONCEPTOSY DE PROPOSICIONES Y

ORDENAMIENTO DE PROPOSICIONES

FORMACIÓN DE CONCEPTOSY DE PROPOSICIONES Y

ORDENAMIENTO DE PROPOSICIONES

DEDUCCIÓNLOGÍSTICA

DEDUCCIÓNLOGÍSTICA

HIPÓTESIS

INTERPRETACIÓN,,INSTRUMENTACIÓN, ESCALAJE

Y MUESTREO

INTERPRETACIÓN,,INSTRUMENTACIÓN, ESCALAJE

Y MUESTREO

Componentes de información

Controles metodológicos

Trasformaciones de información

¿POR QU¿POR QUÉ UTILIZAR UNA É UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?METODOLOGÍA?

Porque es necesario seleccionar la perspectiva de la investigación y asimismo conocer los antecedentes de estudios anteriores.

Porque el evitarlo, puede causar problemas de validez y confiabilidad.

MODELOS DEL MÉTODO GENERAL MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICADE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

En investigación, el método científico es el conjunto de etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados como válidos para la comunidad científica.

Ahora, dentro del modelo general de investigación científica, existen también muchas versiones de métodos o procesos de investigación. Sin embargo, aquí solo les mencionaré lo más conocidos:

1. Método científico de Mario Bunge2. Método científico de Arias Galicia3. Método científico (modelo general) de

Hernández,Fernández y Batista

MÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGEMÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGE

•Reconocimiento de los hechos•Descubrimiento del problema•Formulación del problema

b. Construcción del modelo teórico:

a. Planteamiento del problema:

•Selección de los factores pertinentes•Planteamiento de la hipótesis central•Operacionalización de los indicadores de las variables

c. Deducciones de consecuencias

particulares:•Búsqueda de soportes racionales•Búsqueda de soportes empíricos

d. Aplicación de la prueba:

•Diseño de la prueba•Aplicación de la prueba•Recopilación de datos•Inferencia de conclusiones

e. Introducción de las conclusionesa la teoría:

•Confrontación de las conclusiones con las predicciones.•Reajuste del modelo•Sugerencias para trabajos posteriores

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIAGALICIA

•¿Qué necesita saber?I. Primera Etapa.

Planteamiento del problema:

II. Segunda Etapa:

Planeación

•¿Qué recursos se requieren?•¿Qué actividades deben desarrollarse?

III. Tercera Etapa. Recopilación de la

información:

•¿Cómo se obtienen los datos?•¿Con qué?

IV. Cuarta Etapa.

V. Quinta Etapa.

VI. Sexta Etapa.

Procesamiento de datos

Explicación e interpretación

Comunicación de resultados y

Solución de un problema

MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ, MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ, CARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTACARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTA

•Establecer el problema de investigación•Desarrollar las preguntas de investigación•Justificar la investigación y su viabilidad

i. Paso 1.

Concebir la idea de Concebir la idea de investigación:investigación:

ii. Paso 2.

Plantear el problema Plantear el problema de investigación:de investigación:

iii.Paso 3.

Elaborar el marco Elaborar el marco teórico:teórico:

•Revisar la literatura•Detectar la literatura•Obtener la literatura•Consultar la literatura•Extraer y recopilar la información de interés•Construir el marco teórico

•Detectar las variables•Definir conceptualmente las variables•Definir operacionalmente las variables

iv.Paso 4.

Definir si la investigación es Definir si la investigación es exploratoria, descriptiva, exploratoria, descriptiva,

correlacional o explicativa y correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará.hasta qué nivel llegará.

v. Paso 5.

Establecer hipótesis:Establecer hipótesis:

vi.Paso 6.

Seleccionar el diseño Seleccionar el diseño apropiado de investigación apropiado de investigación

(diseño experimental, (diseño experimental, preexperimental o cuasi preexperimental o cuasi

experimental o no experimental o no experimental).experimental).

vii.Paso 7.

Determinar la Determinar la población y la población y la

muestra:muestra:

•Seleccionar la muestra•Determinar el universo•Estimar la muestra

•Seleccionar las pruebas estadísticas•Elaborar el problema de análisis•Realizar los análisis

viii. Paso 8.

Recolección de datos:Recolección de datos:

ix.Paso 9.

Analizar los datos:Analizar los datos:

x. Paso 10.

Presentar los resultadosPresentar los resultados

•Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo•Determinar la validez y confiabilidad del instrumento •Codificar los datos•Crear un archivo o base de datos

•Elaborar el informe de investigación•Presentar el informe de investigación

¿QUÉ ES EL MÉTODO?

El método científico es un modelo general de acercamiento a la realidad, una especie de pauta o matriz que es muy abstracta y amplia, y dentro de la cual caben los procedimientos y técnicas más específicas que se emplean en las investigaciones.

¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?Es un proceso creativo plagado de dificultades imprevistas y de asechanzas paradójicas, de prejuicios invisibles y de obstáculos de todo tipo.

¿QUÉ ES METODOLOGÍA?Es el terreno específicamente instrumental de la investigación y se relaciona directamente con el método y el objeto de estudio.

¿QUÉ ES EL SUJETO?Es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento; el conocimiento es siempre conocimiento para alguien, pensado por alguien en la conciencia de alguien.

¿QUÉ ES EL OBJETO?Objeto de conocimiento es aquello que es conocido; ya se trate de un ente abstracto como un número, de un fenómeno material o aún de la misma conciencia.