Belső tanulási folyamat az intézményben - a kompetencia alapú oktatás intézményi

elterjesztése

Tanulás? Ismeretszerzés Szemléletmód változás Módszertani eszköztár bővülése Egyéni kompetenciák fejlődése Személyiség feljődése

Tanulás!EGYÉNI és INTÉZMÉNYI SZINTEN

A belső tanulás területei a projektszakaszokban

A) Pályázatkészítés1. Intézményvezetés: - Pályázati dokumentációs rendszer

megismerése - Projekttervezés – konzorcium- Mellékletek beszerzése - Kapcsolattartás módszereinek

kialakítása Intézményi adattár szükséges!

Pályázati szakasz

2. Pedagógusok

- EU-s önéletrajzok elkészítése

- Ismerkedés a kompetencia területekkel NAT 2003. alapján

- Mi az a kompetencia?

Nyertünk!!!

de addig is megtanultunk türelmesen várakozni……

Előkészítő szakasz

Képzések, avagy

amikor MI tanulunk.

Vezetői képzések

- Korszerű vezetői ismeretek 1 fő - Projektmenedzsment 1 fő

Módszertani képzések

Horizontális tanulás Konfliktuskezelés

Kompetencia-területek képzése2005/2006. tanév

szövegértés-szövegalkotás matematikai, logikai életpálya-építés szociális életviteli és

környezeti Idegen nyelv/angol IKT- SDT

Képzések a 2006/2007. tanévben

Követők képzése:

A, Konzorcium által biztosított képzésSzövegértés-szövegalkotás 1 fő Matematikai logikai 1 fő B, Az intézmény által finanszírozott

képzés: 1 fő

Egyéb felkészítés

Minőségirányítás – Intézményi dokumentumok átdolgozása (2 fő)

DIFFER – mérések (1 fő)

Fejlesztői mentorálás (SuliNova Kht.) konzorciumi szintű (tesztelők)

Megvalósítás - tesztelés

sokszor csak ijedten néztünk… sokszor egyedül éreztük magunkat… sokszor a számítógép mellett aludtunk el.

…de megtanultunk

együttműködni a kollégákkal kezelni a modulrendszert fénymásolni másképp gondolkodni a gyerekekről

és a pedagógiai munkáról kooperatív technikákat alkalmazni modult értékelni, adminisztrálni mentorálni

A tapasztalat átadása a megvalósítási szakaszban:

Tájékoztatás: - tantestületi, nevelési értekezleten

- munkaközösségi foglalkozásokon - kódszám – modulok hozzáférhetősége - könyvtár – „TIOK-os polc” - személyes beszélgetések során - médiaanyagok nyilvánossá tétele - Tanári:”TIOK-os” faliújság,

Tapasztalat: Fontos a szülők pontos, többszöri

tájékoztatása!

A többi kolléga és a felsősök bevonása is mielőbb szükséges!

A követőknek átadandók az eszközök!

Az iskolában magát jól érző gyerek a legjobb reklám!

Tapasztalat átadás Bemutató órák - óralátogatás:

- nyílt napon - kistérségi szakmai napon - óvodai bemutatkozó napon

- mentorálás során (követők számára)

- belső képzés keretében a, tanítóknak (megvalósítók) b, felsős tanárok (módszer)

Mentorálás

Projektidő alatt- mentorok képzése (TMÁMK PED. INT)

- Mentorálás a HEFOP-3.1.3 nyertes intézményeiben

- Belső mentorálás: a következő évben belépő kolléga mellé mentorpár biztosítása

A mentori munkánkról

Mentoraink száma: Szövegértés-szövegalkotás kt. 2 fő Matematikai logikai kt. 2 fő Szociális életviteli és környezeti kt. 2 főÉletpálya-építés 2 főIdegen nyelv/ angol 5-6. évf. 1 főIKT-SDT 2 fő

Képzők képzése

Képzőként tanfolyamot végzett és képzést/tréninget tartott a projketidő alatt intézményünkből 2 fő.

Szövegértés-szövegalkotás kt. Tihanyi Ignácné TerikeIdegen nyelv/ Angol Bányai Báláné Mariann

Mentori munkánk számokban

9 fő mentorunk 13 intézményben

Bonyhádtól- Nagybánhegyesig

ÖSSZESEN 51 alkalommal 2-2 órát mentorált

Intézményi elterjesztés

2005/2006. tanév 1. évfolyam 2 osztály 5. évfolyam 2 nyelvi csoport 12 fő tesztelt

2006/2007. tanév 1-2. évfolyam 4 osztály 5-6. évfolyam 4 nyelvi csoport + 2 fő tesztelt

Felmenő rendszerű bevezetés ütemezése

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

2005/2006. tanév

2006/2007. tanév

2007/2008. tanév

2008/2009. tanév

2008/2010. tanév

2010/2011. tanév

2011/2012. tanév

2012/2013. tanév

Képzési terv elkészítése

2007/08.tanév 1-3. évf.

2 fő szövegértés /alsós2 fő matematika/alsós1 fő angol 1 fő term. tud. /felsős életpálya vagy szoc.

Összes:18 főtantestület

43 %-a

A belső tapasztalat átadás módja 1.

Mentori órák látogatása a tanév főbb szakaszaiban kompetencia-területenként.

Segítségnyújtás a tanmenet elkészítésében

Adaptációs tanácsadás

A belső tapasztalat átadás módja 2.

Taneszközök átadása, használatuk bemutatása (tanévkezdés előtt)

Eszköztár létrehozása kompetencia területenként.

A modulértékelő lapok átadása a követőknek.

Belső tapasztalat átadás 3. Belső műhelymunka kialakítása a

kompetenciaterületen tanítók körében.

Fejlesztők meghívása az intézményekbe (értekezlet, munkaközösségi ülés, kistérségi rendezvények)

Óraelemzések (mentori óralátogatás)

Az e-tananyagok bővülésének figyelemmel kísérése, bemutató, e-tananyagajánló a kollégák részére

További lehetőségek Videó-óra

Belső módszertani, szakmai továbbképzés

Intézmények közötti óralátogatás szervezése

Oktató tanterem kialakítása: a tanulók zavarása nélküli óralátogatás lehetősége

További lehetőségek Konzorciumi intézmények újabb

pályázata keretében:

- A konzorciumi partnerintézményekkapcsolattartás, a szakmai műhelymunkák fenntartása.

- Honlapon keresztül online tanácsadás /GYIK, szakmai fórum/

.

.

Köszönöm a figyelmet.