Embed Size (px)
Citation preview
MARÇ 2014
2
Sumari ______________________________
I. Editorial. Equip de Redacció 3
II. Estem al dia amb...
• L’Escola Informa 4
• El menjador informa 9
• L’AMPA Informa 14
III. Notícies d’aquí i d’allà (P4, Ed. Infantil) 15
IV. El tema (6è, Cicle Superior i 4t, Cicle Mitjà) 17
V. L’Entrevista: Àngels Silva (3r. Cicle Mitjà) 27
VI. Les Nostres Festes (P5, Ed. Infantil) 31
VII. El Racó de Ciències (5è, Cicle Superior) 33
VIII. Hem anat a... (2n, Cicle Inicial) 35
IX. El Rebost (1r, Cicle Inicial) 37
X. Passatemps (P3, Ed. Infantil) 39
XI. L’Agenda 40
3
I. Editorial ___________________________
Notícies de l’escola, del menjador, de l’AMPA, del Papiol i de
fora, interessant entrevista, Setmana Temàtica, humor,
suculentes receptes…és el que hi trobareu en aquesta
primera edició de la revista del Boli Viu.
El Boli Viu, ara amb la nova versió digital, és el resultat d’un
treball realitzat amb la participació d’alumnes, metres,
monitores del menjador, pares i mares… Una revista oberta i
dinàmica que reflecteix una part de la vida de la nostra
escola.
Després de molts anys d’edició, ens sentim satisfets i amb les
ganes suficients per seguir mantenint-la viva. Sortosament, la
nostra revista, prou consolidada, actualitzada i millorada al
llarg de les seves edicions, ja forma part de la nostra cultura
de centre.
No us perdeu cap detall d’aquesta revista, tot té un valor i un
significat, i per tot això, us animem a llegir-la i comentar-la en
família.
4
II. Estem al dia amb ____________________
L’Escola Informa TALLERS D’ALIMENTACIÓ SALUDABLE
El 26 d’octubre, els alumnes de 2n i 4t , amb l’objectiu de fomentar uns hàbits alimentaris sans, començant per l’esmorzar, van realitzar el taller: “Alimentació saludable” dirigit per dos professionals de l’entitat EDUSALUT.
Aquest taller subvencionat per la Diputació, s’emmarca dins els continguts relacionats amb l’educació per a la salut i ha estat proposat i gestionat des de serveis socials .
TALLERS CONSUM RESPONSABLE
El 14 d’octubre, tots els alumnes de P-5, amb l’objectiu d’introduir-los al món dels consum amb un aprenenta tge inicial dels seus drets i deures van realitzar el taller: Oh! La joguina no juga. A través d’un joc de compra i venda, els infants van tenir l’ocasió de posar en pràctica què han de fer si una joguina que han comprat està en mal estat.
Aquest taller dirigit per 2 professionals del servei de suport a les polítiques de consum i subvencionat per la Diputació, va ser proposat i gestionat des de la regidoria de Medi Ambient .
5
XERRADA “Internet segura”
El 29 de novembre, a l’escola, els alumnes de 5è van assistir a la xerrada internet segura realitzada pels mossos
d’esquadra.
Qüestions legals, avantatges i inconvenients de l’ús d’internet, riscos i consells de seguretat per evitar problemes…van ser els temes que prioritàriament es van tractar.
Aquesta activitat gratuïta s’emmarca dins el projecte Internet segura per a la protecció del menor.
UNA ANTROPÒLOGA ENS VISITA
Al mes d’octubre l’antropòloga Sandra Posada , mare d’una alumna, a l’escola va venir per explicar a tots els alumnes de 4t l’ interessant tema de l’evolució de les espècies .
La Sandra, amb molt d’entusiasme pel tema, un power point va fer servir i amb les seves explicacions l’alumnat va embadalir.
El nostre agraïment a la Sandra per ajudar-nos a millorar el coneixement del medi social dels nostres alumnes.
JO TAMBÉ MENJO FRUITA
El 23 d’octubre, amb l’objectiu de fomentar el consum de fruita i introduir de manera elemental el concepte d’alimentació saludable , tots els alumnes de P-5 van realitzar
6
el taller “Jo també menjo fruita” , dirigit per un professional de l’entitat FECEC
Aquest taller, subvencionat per la Diputació, s’emmarca dins els continguts relacionats amb l’educació per a la salut i ha estat gestionat i proposat des de serveis socials .
FESTA I CASTANYES
Festa, música, cercavila, cap gros i, sobretot, moltes castanyes és el que vam tenir el 31 d’octubre per celebrar la festa de la Castanyada els alumnes d’infantil i cicle inicial.
I, un any mes, l’estimada Castanyera ens va acompanyar i un munt de castanyes del Montseny ens va donar, abans però junt amb la futbolista Laura , el nostre primer cap gros que han fet que els alumnes de 1r i 2n, a la cercavila es va apuntar.
Aquesta festa proposada per les mestres dels cicles d’infantil i inicial ha comptat amb la col·laboració de l’AMPA, monitores del menjador i l’ajuntament del Papiol.
VISITA AJUNTAMENT
El 21 de novembre els alumnes de 5è i 6è van visitar l’ajuntament del Papiol . Van ser rebuts per l’alcalde i regidora d’educació i els van ensenyar les diferents regidories, serveis i persones que treballen tot explicant-los les tasques que fan.
7
Per acabar, a la sala de Plens, l’alcalde i regidora els van respondre i atendre totes les preguntes, dubtes i comentaris que els van plantejar.
La visita va ser molt enriquidora i ens vam sentir molt ben acollits.
UN JARDINER ENS VISITA
Al mes de novembre, el jardiner Jordi Domènech, pare d’un alumne, a les aules de 3r es va presentar per explicar-los un tema un pèl feixuc: la pol·linització de les plantes .
El Jordi però, des de la seva professionalitat i vocació, a través d’un power point i unes fotos, d’una manera molt amena i entenedora el tema els va explicar.
Volem agrair al Jordi per la seva col·laboració , que de ben segur
ens han ajudat a millorar el coneixement del medi natural dels nostres alumnes.
DOS PARES A L’AULA DE CIÈNCIES
El 22 de novembre dos pares de l’escola: l’Oriol Boix i el Helmut Niedrist , a l’escola van venir per fer viure la ciència a tots els alumnes d’una manera molt especial.
El Helmut va atendre els mes petits d’infantil i inicial, i d’una manera molt senzilla, pràctica i divertida amb l’aigua un munt d’experiments els va realitzar.
8
L’Oriol es va quedar amb els més grans dels cicles mitjà i superior, i a través d’un power point, materials específics, experiments i les mil i una explicacions un munt de coses els va ensenyar sobre l’electricitat, la llum, les bomb etes…
A tos dos el nostre agraïment per la vostra col·laboració en el nostre programa activitats que vam realitzar al llarg de la Setmana de la Ciència . VISITEM LA BIBLIOTECA
Aquest mes de febrer els alumnes d’educació infantil i de 5è i 6è han visitat la biblioteca municipal Valentí Al mirall.
Un cop arribava cada grup, la bibliotecària els ensenyava i explicava les diferents dependències, les normes de comportament, llibres i contes del seu interès…Però enmig de l’estada, una agradable sorpresa es van trobar , els més petits, un bagul ple de contes, disfresses i titelles i un contacontes …i els més grans, a la sala d’actes, un magnífic mag els esperava per fer-los uns quants números de màgia, això sí, tres trucs els va desvetllar i, després, als seus pares i amics van poder impressionar. VISITEM UN ARTÍSTA
El 19 de març, els alumnes d’educació infantil van visitar el taller de l’escultor papiolenc Eduard Serra .
Observar, veure, escoltar l’Eduard i, sobretot, fer anar la imaginació és el que van fer els infants davant la diversitat d’obres que hi havia arreu del taller.
Al llarg de la visita, vam gaudir i aprendre moltes coses i, ara segur que d’idees no els faltaran per fer les seves composicions artístiques. Eduard, moltes gràcies per tot!
9
INFORMEM DEL MENJADOR
Aquest curs 2013-2014 hem augmentat progressivament els alumnes que es
queden a dinar, vàrem començar amb 120 nens/es i ja som entre 140/150 nens/es
que cada dia es queden a dinar al menjador de l’escola.
L’Ana, la cuinera, i la Mercè, ens cuinen aquest dinar tant bo que mengem amb
molt de gust i amb l’equip de monitors/es que ens encarreguem d’oferir tot
vetllant perquè assoleixin uns bons hàbits de menjador, d’higiene i de conducta.
Un seguit d’activitats que els permeten passar aquest temps d’una manera més
divertida i educativa. En formen part La Mari i l’Ana, de P3; la Lídia P4 A, la
Carmen de P4 B; la Sònia P5, la Sílvia de 1er i 2n., la Loli a 3r i 4t, l’Albert de 5è i
6è i l’Esther com a coordinadora i reforç de monitoratge.
JORNADES ECOLÒGIQUES
Com a novetat aquest curs les JORNADES
GASTRONÒMIQUES es transformen en
DINARS ECÒLOGICS un cop més,
aproximadament, dinem aliments ecològics,
que respecten els sistemes i cicles naturals.
Realitzem algunes activitats relacionades
amb l’ecologia, com plantar plantes
aromàtiques, plantes d’ús culinari, fer pa amb farina d’espelta... són tot un reclam
per els nostres infants.
I fent relació a la setmana temàtica de l’escola, el dinar d’aquell dia era tot ben
colorit... fins i tot l’aigua!!!
10
DINAR DE NADAL
L’últim dia del primer trimestre vàrem celebrar el dinar de Nadal amb fira
Nadalenca.. Tots els nens/es del
menjador realitzaren tallers i un cop
acabats vam vendre amb molt d’èxit i
sense quedar-ne pràcticament res...
Moltes gràcies a tots els pares, mares,
tiets/es, avis/es, mestres... Vàrem
recaudar 150 € que els hem utilitzat per
comprar-ne més material pel menjador.
LA SETMANA DEL CARNESTOLTES ...
Amb l’arribada del Carnaval, queda el menjador tot guarnit d’allò més divertit...
els tallers, que sempre són molt creatius, com una màscara ben bufona i gran,
gorres simpàtiques, prestatgeries de colors i originals, cadeneta de màscares......
el dia de Carnaval , tot s’hi val.. Farem xerinola al
pati tot lluint les nostres disfresses, una gran
desfilada i gresca assegurada.. cavallers, princeses,
animalons, pallassos...de tot i més..
I com la tradició mana.. el Judici del pobre
Carnestoltes, “condemnat a prou de gresca i
disbauxa”, amb l’arribada de la Quaresma. Tot ha
quedat en un tres i no res, ja han passat aquells
dies tant divertits.. tot acaba dimecres de Cendra amb l’enterrament de la
Sardina, el grup de ploraneres i nens/es amb la seva canya. L’Abat ens ho va
anunciar i el testament ens van fer saber, el pobre Carnestoltes fins l’any que
ve.... res de res!
11
ACTIVITATS DINS L’HORARI DEL MENJADOR:
PASSATGE DEL TERROR: Els nens/es de
5è i 6è ens van fer passar molta por... el
31 d’octubre vàrem viure un espectacle
terrorífic, els qui van voler endinsar-se al
passadís de la foscor.. ho va fer.. la
sensació que vàrem tenir.. esgarrifosa...
Felicitats grans actors i actrius!!
FEM TEATRE: Com cada curs, el teatre, en forma una part molt important, als
nens/es els hi encanta i engresca fer teatre; escenari, maquillatge, attrezzo..
s’impliquen tant que l’espectacle està assegurat.
Els de P4 A ens fa l’obra dels “EL GATET ENTREMALIAT”, una personalitat poc
definida ... podríem dir.
Els de P4 B representaran “ELS RATOLINS EN SITUACIÓ DESESPERADA” una
família de ratolins que se’n va de vacances i pot succeir de tot...
Els de P5 un petit musical de “LA FESTA DE LA BLANCANEUS”, que passa quan
ja marxen al castell el príncep i Blancaneus... la gran festa.
Els nens/es i les monitores posen molt d’interès i treballen de valent d’aquí
surten els actors i actrius que realitzen, durant cursos de p4 a 6è, la castanyera,
el judici de Carnestoltes, testament de Carnestoltes, entre d’altres.
AULA D’ESTUDI: els nens/es poden estudiar fer deures i compartir una
estoneta agradable i amb un monitor/a que els pot ajudar en el que calgui,
comencen a partir de primer.
12
INFORMÀTICA: una estona a l’aula d’informàtica els encanta, realitzen mecanografia bàsica, ho fan prou bé, al finalitzar les lliçons poden buscar alguna informació de treballs de classe o jugar una estoneta.
TEMPS LLIURE: després de dinar és necessari que els alumnes tinguin el seu temps per jugar, xerrar i compartir una bona estona amb els seus amics/gues.
Què tendres!!! Voluntàriament, alguns nens/es dels més grans, fan de mainaderes, ajuden als més petits de l’escola a què el seu despertar de la migdiada sigui el més dolç..
Com altres anys continuem fent les activitats de tallers per ambientar el menjador, manipulem diversos materials i fem noves creacions... fins i tot culinàries...
També els jocs organitzats que proposen els infants amb ajuda dels monitors/es, els multiesports, la psicomotricitat i la biblioteca.
El MICU-MACS:
El divendres 7 de març ens visita el micu-macs, la mascota de TENO, l’espectacle arriba al Pau Vila, ens visiten personatges de tot el Món, ens expliquen algunes de les seves aventures i en aquestes ens transmetran els valors d’una alimentació saludable.
Durant el curs hem anat i farem fotos i petites gravacions on els vostres fills/es surten espontàniament fent diverses activitats. Podeu visitar la pàgina web de l’AMPA en l’apartat de menjador, on també trobareu petites informacions del menjador i els menús de temporada.
www.ampapauvila.org
Equip de monitors/es
13
HORARI DE MENJADOR
P3 DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
14:00 a 14:10 passem llista i ens preparem per dinar (pitets, mans netes..)
14:10 a 14:50 mmm..quina gana... a dinar!!!
14:50 a 15:45 ssshhhshshh…silenci que anem a descansar
15:45 a 16:25 contruim psicomotricitat conta contes pintem pati
16:25 a 16:30 recollim i esperem a classe a que vinguin a buscar
P4 DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
14:00 a 14:10 passem llista, posem bates, rentem mans
14:10 a 14:50 mmm… a dinar!!!
14:50 a 15:30 rentem dents/ temps lliure
15:30 a 16:30 anglès 15:30 a 16:25 jocs organitzats teatre iniciació esportiva taller psicomotricitat
16:25 a 16:30 recollim i esperem a classe a que ens vinguin a recollir
P5 DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
14:00 a 14:10 passem llista, posem bates, rentem mans
14:10 a 14:50 mmm… a dinar!!!
14:50 a 15:30 rentem dents/ temps lliure
15:30 a 16:30 música anglès musica
15:30 a 16:25 teatre iniciació esportiva
jocs organitzats psicomotricitat taller
16:25 a 16:30 recollim i esperem a classe a que ens vinguin a recollir
1r i 2n DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
14:00 a 14:10 passem llista i rentem mans
14:10 a 14:50 mmm… a dinar!!!
14:50 a 15:30 rentem dents/ temps lliure
15:30 a 16:30 aloha//anglès 1r anglès 2n anglès 1r anglès 2n Aloha
15:30 a 16:25 aula d'estudi jocs organitzats taller multiesports teatre
16:25 a 16:30 recollim i files a l'entrada principal a que ens vinguin a recollir
3r i 4t DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
14:00 a 14:10 passem llista i rentem mans
14:10 a 14:50 mmm… a dinar!!!
14:50 a 15:30 rentem dents /temps lliure
15:30 a 16:30
anglès
3r./música anglès 4t
anglès 3r./música
anglès 4t
15:30 a 16:25 taller a x l'esport jocs organitzats biblioteca informàtica/ estudi
16:25 a 16:30 recollim i esperem al porxo per sortir
5è i 6è DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
14:00 a 14:10 passem llista i rentem mans
14:10 a 14:50 mmm… a dinar!!!
14:50 a 15:30 rentem dents/ temps lliure
15:30 a 16:30 anglès 5è 6è anglès 6è anglès 5è
15:30 a 16:25 informàtica/ estudi olimpiades taller jocs organitzats biblioteca
16:25 a 16:30 recollim i esperem al porxo per sortir
14
L’AMPA INFORMA...
Benvolgudes famílies, JA TENIM PÀGINA WEB !!!
Des de mitjans de febrer tenim nova pàgina web de l’AMPA de l’Escola, substituint el nostre
anterior bloc. Per fer-la, hem format una comissió d’uns pocs pares i mares de l’escola que,
traient el temps d’on podem, l’hem tirat endavant.
Aquesta pàgina web és per tots nosaltres, i haurà triomfat si ens la fem nostra i l’utilitzem
com a punt de trobada entre les famílies i l’Escola. I podem fer que sigui el que tots nosaltres
vulguem. Totes les idees que qualsevol pare, mare, nen, educador, monitor,... tingui per
publicar informació, compartir experiències, coneixements, idees... se’ls hi pot donar forma i
posar-les en marxa.
Tots tenim poc temps, anem atrafegats, no
sempre podem venir a l’escola i, quan hi
anem, sovint tenim pressa perquè fem tard a
l’activitat extraescolar que toqui o s’han de fer
els deures... La web ens dóna l’opció de
comunicar-nos i informar-nos del que passa a
l’escola sense horari, des de casa o des de
qualsevol altre lloc si tenim un dispositiu
mòbil.
Ens agradaria que la web no fos
unidireccional, un lloc on penjar informació
només per a que els altres la llegeixin, sinó que sigui un anar i venir d’aportacions,
comentaris i debat. Tot per sentir-nos la veu, per fer comunitat i per fer escola.
A la pàgina web hem posat informació de les principals activitats que es fan en l’entorn de
l’AMPA en les que estem implicats. L’objectiu és donar visibilitat a la feina que s’hi fa des de
l’AMPA i donar servei a totes les famílies que en són membres.
Recordar que hi ha dos recursos molt importants que ofereix la web: un és l’agenda, a la
pàgina d’inici, on intentem recollir els actes dels que ens assabentem que tinguin lloc en el
nostre entorn (a l’escola, l’AMPA, El Papiol, pobles del voltant, Barcelona...). I el segon és
l’opció de subscriure’s a les novetats que es vagin publicant. Per fer-ho, només cal que
poseu el correu electrònic al que voleu rebre les novetats i prémer el botó “subscriu-te”.
Des de l’AMPA hem creat també un compte al Facebook i al Twitter per publicar informació i
promoure la participació per mitjà d’aquesta via.
Per qualsevol aportació que vulgueu fer a la web, o si teniu una mica de temps i interès en
participar en el seu manteniment, podeu comunicar-ho al correu electrònic de l’AMPA:
La Web de l’AMPA és de tots! Fem-la créixer!
www.ampapauvila.org
15
III. Notícies d’aquí i d’allà ________________
(11/11/2013) VA FER DEU ANYS QUE ENS VA DEIXAR
EN MIQUEL MARTÍ I POL . ELS NENS/ES D’EDUCACIÓ
INFANTIL LI VAM VOLER FER UN PETIT HOMENATGE.
VAM TREBALLAR TRES DELS SEUS POEMES DEL
LLIBRE BON PROFIT! :
P3: “LES CROQUETES”
P4: “PA AMB OLI I SUCRE”
P5: “OUS FERRATS”
16
APA, A MENJAR-SE’L,
QUE RES NO HI HA
MÉS AGRADABLE
DE MASTEGAR.
17
IV. El Tema ___________________________
Els alumnes de 6è hem treballat a la setmana temàtica l’Impressionisme. Una de les activitats ha estat buscar informació sobre els pintors més destacats d’aquest moviment. Us deixem una mostra:
FITXA D’UN PINTOR IMPRESSIONISTA : EDUARD MANET
BIOGRAFIA
Data i lloc de naixement Data i lloc de defunció
Va néixer a París el 23 de gener de 1832. Va morir a Paris 30 d'abril de 1883.
Família Nascut en el si d'una família tradicional.
Infància
Joventut Manet va deixar aviat la carrera naval per dedicar-se a la pintura..
Anècdota o algun aspecte interessant a destacar
Es va dedicar a viatjar per Itàlia, els Països Baixos, Alemanya i Àustria, copiant als grans mestres
Obres
Dinar campestre Familia Monet en el jardí, Argenteuil Festa Campestre, de Giorgione, obra on es va inspirar Manet. Venus d'Urbino, de Ticià.irar Manet
FOTO QUADRE
18
FITXA D’UN PINTOR IMPRESSIONISTA: EDGAR DEGÀS
BIOGRAFIA
Data i lloc de naixement . Data i lloc de defunció
19 de juliol de 1834, París. Defunció al 27 de setembre de 1917 a (als 83 anys), París.
Família
Fill primogènit del ric banquer Auguste de Gas i de Célestine Musson. El pare pertanyia a una noble família bretona que s'havia traslladat a Nàpols durant la Revolució Francesa; la seva mare Célestine era originària de Nova Orleans (Estats Units) i la seva família es dedicava a la producció de cotó.
Infància
Va passar la seva primera infància a le Rue Saint-Georges, a prop del jardí de Luxemburg. La seva mare va morir el 1847, quan ell tenia només tretze anys.
Joventut
L'any 1845 ingressà com a deixeble al liceu Louis-le-Grand (París), on conegué Henri Rouart, amic que l'acompanyaria durant tota la seva vida.
Anècdota o algun aspecte interessant a destacar
Fill d’un ric banquer, el seu pare el va orientar fins als estudis del dret, però no es va oposar a la vocació artística.
Obres Retrat de la família Bellelli, Assaig, del ballet a l'escenari, L'absenta i Fi d'Arabesque.
FOTO QUADRE
19
FITXA D’UN PINTOR IMPRESSIONISTA: RENOIR PIERRE AUGUST
BIOGRAFIA
Data i lloc de naixement Data i lloc de defunció
Llemotges, 25 de febrer de 1841 - 3 de desembre de 1919 Canha de Mar, França.
Família Va tenir 3 fills: Pierre Renoir, Jean Renoir,Claude Renoir La seva dona: Aline Charigot
Infància En 1845, Renoir i la seva família es van mudar a París
Joventut
Pierre-Auguste va continuar els seus estudis fins a l'edat de 13 anys. Ja com adolescent, va treballar al taller dels germans Lévy on va pintar arranjaments florals sobre porcellana fins als 17 anys. Pintava ventalls i decorava escuts d’armes .
Anècdota o algun aspecte interessant a destacar
Va pintar gran quantitat de paisatges i de cossos humans, principalment femenins (sobretot el de Lise Tréhot qui va ser la seva amant). Aquesta jove va tenir una importància vital en l'obra del pintor, atès que al trencar-se la relació, va haver un canvi en l'estil de l'autor.
Obres
La llotja, El gronxador, Ball al Moulin de la Galette, Le dèjeuner des canotiers, Les grans banyistes...
FOTO QUADRE
20
FITXA D’UN PINTOR IMPRESSIONISTA: BERTHE MORISOT
BIOGRAFIA
Data i lloc de naixement Data i lloc de defunció
Bourges, 14 de gener, de 1841 - París, 2 de març de 1895
Família Nascuda en el sí d'una família molt interessada per l'art (era besnéta del pintor Jean-Honoré Fragonard.
Infància Passà la seva infantesa a Bourges, ciutat on el seu pare havia estat destinat com a prefecte del departament de Cher.
Joventut L'any 1852 es traslladaren a París, on aviat prengué classes de dibuix juntament amb les seves germanes Yvette i Edma.
Anècdota o algun aspecte interessant a destacar
L'any 1874 s'uní als Artistes Anonymes Associés, grup format per Claude Monet, Auguste Renoir i Alfred Sisley, entre altres, que, tot renegant dels Salons oficials, participà en l'exposició d'artistes independents. Aquell mateix any Berthe Morisot es casà amb Eugène Manet, germà d'Édouard, i el 1878 tingueren la seva única filla, Julie.
Obres
Al balcó (1873) Al menjador Eugène Manet en la isla de Wight Un día de verano.
FOTO QUADRE
21
FITXA D’UN PINTOR IMPRESSIONISTA: CAMILLE PISSARRO
BIOGRAFIA
Data i lloc de naixement Data i lloc de defunció
Va néixer al Juliol de 1830 a Saint Thomas (Carib) Va morir el 13 de novembre de 1903 a París.
Família Era d’ascendència criolla. Mare (Rachel), Pare (Frederick Pissarro), fill seu (Lucien Pissarro)
Infància Quan era petit va viatjar a Caracas amb el seu mestre pintor per dedicar-se a la pintura.
Joventut Quan va anar amb el mestre per dedicar-se a la pintura va tenir que tornar al seu poble per a ajudar en el comerç dels seus pares.
Anècdota o algun aspecte interessant a destacar
L'any 1855 es trasllada a París, on afrancesa la pronúncia del seu cognom i ingressa a l'Escola de Belles Arts i a l'Acadèmia de Jules Suisse. Atret per la terra, va pintar la vida rural francesa, en particular paisatges i escenes representant persones treballant en el camp.
Obres
El Jardí de Pontoise, Boulevard Montmartre, Carrer de Saint-Honoré, a la tarda. Efecte de pluja Pontoise
FOTO QUADRE
22
FITXA D’UN PINTOR IMPRESSIONISTA: JOAQUIM SOROLLA
BIOGRAFIA
Data i lloc de naixement Data i lloc de defunció
València, 27 de febrer de 1863 - Cercedilla, 10 d'agost de 1923
Família
Quan només comptava dos anys, van morir els seus pares a causa d'una epidèmia còlera Va pintar gran quantitat de paisatges i de cossos humans, principalment femenins (sobretot el de Lise Tréhot qui va ser la seva amant). Aquesta jove va tenir una importància vital en l'obra del pintor, atès que al trencar-se la relació, va haver un canvi en l'estil de l'autor.
Infància
Va pintar gran quantitat de paisatges i de cossos humans, principalment femenins (sobretot el de Lise Tréhot qui va ser la seva amant). Aquesta jove va tenir una importància vital en l'obra del pintor, atès que al trencar-se la relació, va haver un canvi en l'estil de l'autor.
Joventut En 1874 va començar a estudiar a l'Escola Normal Superior on li van aconsellar que també es matriculà a les classes nocturnes de dibuix a l'Escola d'Artesans.
Anècdota o algun aspecte interessant a destacar
En acabar la seva formació, va començar a enviar les seves obres a concursos provincials i exposicions nacionals de belles arts.
Obres
Xiqueta, Museu Nacional de Bellas Artes L'Havana ;La meua esposa i les meues filles, Col·lecció particular Xiquets a la platja (1910), Museo del Prado - Madrid "I encara diuen que el peix és car" (1894), Museo del Prado – Madrid
FOTO QUADRE
23
L’AUTOBIOGRAFIA I L’AUTORETRAT
Al llarg d’aquest trimestre, els nens i les nenes de quart hem treballat l’autobiografia.
Durant algunes sessions de text escrit hem anat escrivint alguns dels esdeveniments de la nostra
vida, des de que vam néixer fins ara: quan érem bebès, la llar d’infants, naixement de germans,
alguns fets viscuts a l’escola, viatges, …
A més a més, a plàstica hem aprofitat per fer un autorretrat que, per cert, ens ha quedat xulíssiim!
Us deixem una mostra d’alguns fragments de les autobiografies i també de
diversos autorretrats… Mireu, llegiu, i gaudiu!!
Amb 6 anys anava a 1r B amb companys com la Chaymae.
A l’any 2012, la
meva germana
Marta, va fer
“18 anys” i vam
anar a celebrar-
lo tots a
Londres.
Al 2013, ens
vam comprar, a
la meva
germana i a mi,
un cavall per
muntar-lo. Ens
vam posar molt
contentes!!!
Les meves primeres paraules van ser:papa,mama,aba,pa,tita i iaia.amb 1 any
vaig començar la llar d´ infants
Quan tenia 7 els reis em van portar una motxilla. L’any passat va ser la meva terce ra actuació de dansa .
24
Als 7 mesos em va créixer la meva 1a dent. Vaig
començar a caminar amb 14 mesos i vaig parlar amb 1
any (13 mesos).Amb 2 anys vaig anar al Cucut.
En un obrir i tancar
d’ulls em trobo al
novembre del 2011. En
aquell any vaig anar
a buscar la meva
gossa a la gossera.
A l´any 2010 vam anar a Disney
Land Paris i dos anys després vaig començar a jugar a futbol al
Papiol.
Vaig néixer a l’hospital de Sant Joan de Déu a la hab itació 314 a las
4 del matí.
Als 4 o 5 mesos vaig tenir la meva
primera reacció al·lèrgica.
Quan vaig complir 2 anys, va ser la
primera vegada que vaig anar en avió.
Anava a París.
Vaig fer la meva 1ª audició de violí amb la Mireia a l’any 2012 i
després vaig començar violí amb l’orquestra .
25
E� �eu pri�er
viatge� va ser
qua� te�ia 10
�es�s� a ��a�y
2005 i vaig a�ar
a �e��rca e�
vaixe���
Qua� s’e� va
caure �a pri�era
de�t� a�ava a P4 i
te�ia 4 a�ys�
Qua� te�ia 6
a�ys� vaig a�ar a
Praga i t�th��
par�ava e� a�g�$s�
�’h� vaig passar
Al 2005 vaig
anar a Mèxic
amb els meus
pares .
Al 2006 vaig anar
a Veneçuela.
Amb dos anys ja parlava molt i molt clar i també em passava tot el dia ballant.
Qua� te�ia 6 a�ys� vaig a�ar a Praga i t�th�� par�ava e� a�g�$s� Vaig
a�ar a� &ada� i havia u� arbre de �ada� super gra��
L’any 2006 va néixer el meu germà Gerard. Jo tenia 2 anys. El
Gerard era un ploramiques i estava tot el dia amb la mare.
26
Quan vaig començar 3r em van canviar de grup a
natació. I vaig fer mer més amigues. També vaig
començar bàsquet i toco el piano.
L’any 2012 jo
vaig triar
l’instrument
i l’esport, em
vaig quedar
amb la
guitarra i
amb la
sincronitzada
Vaig néixer el 12 de març de 2004,la meva
mare em va dir que semblava un esquimal.
perquè tenia molt cabells .
Al 2007 em van posar ulleres. I al 2008 vaig
començar a escriure i a nedar. A l’any 2009 vaig
anar a la neu i vaig fer un ninot de neu.
Tenia 5 anys i em van comprar el meu primer
hámster,que tenia 6 anys i es deia Blancita.
El 2010 vaig anar a viure al
Papiol i em vaig canviar d’escola. També recordo
que vaig caure de la bici.
27
V. L’Entrevista _________________________
Aquest trimestre hem conegut l’ONG de
Sant Boi: Ensenyament Solidari. Després
de conèixer una mica la seva tasca, hem
rebut la visita de la Vicepresidenta
d’aquesta: l’Àngels Silva. Entre tots i totes
vam preparar una sèrie de preguntes i vam
realitzar la següent entrevista. Esperem que us interessi tan com a
nosaltres fer-la.
1- On està l’ONG? Com
és l’edifici? I qui la
formen?
La ONG està a Sant Boi.
L’edifici està a una escola
que es diu Amat Verdú.
Som unes 20 persones.
2- Per què vas començar a treballar a l’ONG? Fa molt que hi treballes?
Vaig començar a treballar per ajudar als nens de Cuba. Fa 13 anys que hi
treballo.
3- Què feu i què fas a l’ ONG?
Nosaltres ajudem a la gent què no té diners.
Amb els diners asfaltem els carrers,construïm escoles, la biblioteca…
També demanem roba.
ELS NENS I NENES DE 3r ENTREVISTEN A
UN MEMBRE D’UNA ONG
28
4- T’agrada treballar a l´ONG?
Si, perquè si no, no ho faria. Perquè el
treball és voluntari i ho faig de tot cor.
5- D’on treu els diners l’ ONG?
De les donacions de la gent i de les
paradetes de venda d’objectes.
6- A més de treballar a l’ONG treballes o has treballat a un altre lloc?
Si, era mestra de l’escola Antoni Gaudí de Sant Boi i ara estic jubilada.
7- Quin va ser el teu
primer viatge com a
col·laboradora de
l’ONG?
El meu primer viatge
va ser a Cuba.
8- A quins països
has anat a ajudar?
A Cuba i a Nicaragua.
9- Com et sents quan estàs en un país diferent?
Bé, em sento molt bé però tinc un problema: em piquen molt els mosquits i he
de muntar a cavall i no m’agrada.
10- Tens amics als països que has anat?
Sí que tinc molts amics! De vegades ha vingut gent de Nicaragua a aquí i hem
fet moltes celebracions. Ells ens fan els balls típics del seu país i cantem cançons.
Són gent molt maca. Mantenim molt bona relació amb ells. Ens estimen molt.
11- En els països que aneu a ajudar ha hagut o n’hi ha guerra?
Ara no, però fa uns anys sí que va haver-ne. Vam començar a anar a ajudar a
aquell país, perquè després de la guerra va quedar tot en un estat molt precari.
29
12- Els nens dels països on
aneu a ajudar van a
l’escola?
A San Miguelito sí que hi ha.
És molt petita només hi ha
una aula. Les taules són
petites i de fusta. Tant els
nens com les nenes van amb
uniforme. Si els nens tenen
alguna discapacitat no poden
anar a l’escola, perquè no tenen ajuda per a ells.
13- A la comunitat de San Miguelito, els nens i nenes viuen amb les
seves famílies? Com són les cases? D’on treuen l’aigua?
Allà viuen tots amb les seves famílies a una única casa. Les cases no tenen
parets i només tenen dues habitacions. El menjador està amb la cuina i el lavabo
és tan petit que potser només hi cap una persona dintre.
Allà plou molt i no hi ha clavegueram i de vegades hi ha inundacions.
Actualment, treuen l’aigua d’un pou que va construir l’ ONG.
14- En aquesta comunitat tenen cotxes? I metges?
Allà no tenen cotxes, es mouen a peu o amb cavall. Els nens i nenes han d’anar
caminant fins a l’escola
i poden trigar una hora
en arribar-hi. Si volen
anar a la capital, han
d’esperar un autobús
que triga unes 8 o 9
hores en portar-los fins
a Managua. Aquest
autobús passa només
dues vegades a la
setmana. I si volen comprar han d’esperar que arribi un camió amb menjar o als
vaixells que arriben al port, també dues o tres vegades per setmana.
30
A San Miguelito tenen un petit consultori amb un metge. La consulta és molt
petita només hi ha un llit, una aixeta i una taula. Tampoc tenen molts
medicaments.
15- N’hi ha electricitat? Tenen ordinadors?
No hi ha enlluernament elèctric a la comunitat de San Miguelito. A les cinc de la
tarda marxa el sol i la gent va a les seves cases.
Ara sí que tenen ordinadors, a l’escola i al centre de recursos, però no molts.
16- Tenen joguines? Es fan les seves pròpies joguines?
Si tenen joguines, però les han de compartir tots junts. I les seves joguines no
són com les nostres. Allà juguen amb una pedra i un pal. També els hi agrada
jugar als típics jocs tradicionals com la xarranca, el futbol, la corda, el pica
paret...
17- Els nens treballen?
Alguns sí que treballen, des de ben petits, per poder ajudar a la família.
Treballen cultivant el camp, pesquen, cuiden els cavalls i agafen l’arròs.
18- Penses que és important el treball que fan les ONG?
Si, perquè ajudem a la gent que ho necessita. Els hi fem arribar tot allò per què
puguin viure millor.
31
VI. Les Nostres Festes __________________
32
33
VII. El Racó de Ciències _________________
EXPERIMENT: “MIREM COM VIATJA EL SO” Normalment els sons no es veuen, però amb aquest experiment vam tindre la prova visible del seu desplaçament per l’aire. Ens vam plantejar la següent qüestió: Podríem arribar a moure o apagar una espelma encesa fent servir ones sonores? I també, es poden escoltar els sons a l’espai? Cadascú va plantejar la seva hipòtesi tenint en compte els seus coneixements previs...
Després, veient el material preparat, vam pensar de quina manera el podríem fer servir per l’experiment, és a dir, què farem amb aquest material? En acabar, vam començar a treballar seguint els passos i mirant l’exemple proposat.
34
Un cop dut a terme l’experiment vam poder explicar, què passa amb la flama de l’espelma? I confirmar si la nostra hipòtesi era correcta, anava ben encaminada o no tenia res a veure amb el resultat. Què vam aprendre? EXPLICACIÓ: Al donar cops al plàstic, fas vibrar les partícules que hi ha a l’aire que l’envolta. Al mateix temps, aquestes fan vibrar a d’altres partícules veïnes. Les vibracions es succeeixen per l’ampolla fins arribar a la flama, la mouen i fins i tot l’apaguen. COM FUNCIONA LA NOSTRA OÏDA? Les vibracions sonores entren per un tub anomenat canal auditiu . Al final del canal arriben a una fina capa de pell que s’anomena timpà i el fan vibrar. Les vibracions del timpà s’amplifiquen a l’oïda mitjà i passen
a l’oïda interna , on es transformen en senyals elèctriques. Els nervis porten aquestes senyals al cervell, que interpreta el que estàs escoltant.
PODEM ESCOLTAR SONS A L’ESPAI? A l’espai no es pot escoltar res, perquè no hi ha aire que transporti els sons.
35
VIII. Hem anat... ______________________
Els nens i nenes de segon vam fer una sortida a la masia de Can Julià.
Allà ens van ensenyar tot el procés d'elaboració de l'oli, des de l'olivera
fins que el trobem a l'ampolla.
Voleu saber Voleu saber Voleu saber Voleu saber
com es fa?com es fa?com es fa?com es fa?
Primer de tot ens han ensenyat a
treure les olives de l’ arbre amb
l’ arpa i la pinta. Els arbres més vells són
més torçats i els joves no són tant.
Tots vam picar a l’ olivera perquè
caiguessin les olives a sobre de
la xarxa.
Amb la xarxa, que es deia borrassa, vam tirar les olives al mig per
posar-les al cubell.
En una galleda hi havia les olives i també fulles.
36
Vam agafar les olives i les fulles les vam deixar. Després les vam
posar en una altre galleda amb aigua per netejar-les.
Les vam posar amb suavitat perquè no saltés l’aigua.
Quan van estat ben netes vam fer la pasta a una màquina que es
deia trituradora i vam participat tots.
Després de triturar les olives va sortir una masa que vam provat. Estava molt amarga.
La pasta la vam portar a una altra màquina, la premsa.
Serveix per aixafar la pasta d´ olives.
La pasta es posa als cofins i quan s'apreten molt donant-li voltes al torn surt l´ oli.
Abans els animals feien girar el torn. Eren el bou, l´ase i el cavall.
Ens van ensenyar una mena d'oli que surt de la premsa i s´ ha
de deixar reposar.
Hi ha mes pinyols que oli. Tenim que posar molts quilos d’olives
perquè hi hagi una mica d’oli.
Després vam pintar una etiqueta per posar-la a l’ampolla d’oli
que vam omplir per portar-la a casa.
La Inés i la Martina van guanyar una corona d’olivera perquè van encertar una pregunta.
Van ser les reines de l’ oli.
Un cop acabat l'oli vam anat a dinar. Des pres de dinar i
jugar ens vam fer una foto tots junts i vam tornar a Papiol.
37
IX. El Rebost _________________________
Els nens i nenes de 1r fem tots els divendres un taller de cuina amb els de 2n.
Aprenem a fer aperitius, entrepans divertits, pastissos de xocolata, batuts de plàtan i piruletes de xocolata.
Voleu provar i fer a casa un entrepà amb amb ulls, nas i cabells? Us donem la recepta!
38
INGREDIENTS (Per fer 1 entrepà)(Per fer 1 entrepà)(Per fer 1 entrepà)(Per fer 1 entrepà)
1 pnet rodó1 pnet rodó1 pnet rodó1 pnet rodó Pernil dolçPernil dolçPernil dolçPernil dolç Formtge Formtge Formtge Formtge
(tllt dus)(tllt dus)(tllt dus)(tllt dus) Crem de formtgeCrem de formtgeCrem de formtgeCrem de formtge 1 Tomàquet cherry1 Tomàquet cherry1 Tomàquet cherry1 Tomàquet cherry
CrbssóCrbssóCrbssóCrbssó Pttes pllPttes pllPttes pllPttes pll
Olives Olives Olives Olives
PREPARACIÓ
1.1.1.1. Untem el pnet mb crem Untem el pnet mb crem Untem el pnet mb crem Untem el pnet mb crem de formtge i posem el pernil de formtge i posem el pernil de formtge i posem el pernil de formtge i posem el pernil dolç dins, deixnt un trosset dolç dins, deixnt un trosset dolç dins, deixnt un trosset dolç dins, deixnt un trosset for que serà l llengu. for que serà l llengu. for que serà l llengu. for que serà l llengu.
2.2.2.2. Tnquem el pnet posnt dos Tnquem el pnet posnt dos Tnquem el pnet posnt dos Tnquem el pnet posnt dos dus de formtge entre les duesdus de formtge entre les duesdus de formtge entre les duesdus de formtge entre les dues llesques. llesques. llesques. llesques.
3.3.3.3. Fem els ulls mb un Fem els ulls mb un Fem els ulls mb un Fem els ulls mb un rodnx de crbssó i rodnx de crbssó i rodnx de crbssó i rodnx de crbssó i un un un un d'oliv. d'oliv. d'oliv. d'oliv.
4.4.4.4. T T T Tllem mig tomàquet perquè llem mig tomàquet perquè llem mig tomàquet perquè llem mig tomàquet perquè sigui el ns i mb les pttes sigui el ns i mb les pttes sigui el ns i mb les pttes sigui el ns i mb les pttes pll fem els cbells. pll fem els cbells. pll fem els cbells. pll fem els cbells.
39
X. Passatemps _________________________
HOLA A TOTHOM! SOM ELS NENS I LES NENES DE LA CLASSE DELS I DELS US HEM PREPARAT AQUESTA SOPA DE LLETRES…
SABRÍEU TROBAR ELS NOMS DE LES NOSTRES CLASSES DINS D’AQUEST EMBOLIC DE LLETRES ?
40
XI. Agenda __________________________
mes dia Activitat nivell
març 3 Festa de lliure disposició Infantil i Primària
març 5 Jornada de portes obertes.
Preinscripció curs 2014-2015 Infantil i Primària
març 18 Sortida a l’Auditori (Barcelona) P4 i P5
març 26 Sortida a la granja “Can Jordi” (Rubí) P3
març 26, 27 i 28 Colònies a “Mas Collell” (Santa Maria de Corcó) Cicle Mitjà
març 28 Lliurament 2n informe Primària
abril 2 Sortida al teatre en anglès (Barcelona) Cicle Superior
abril 12 al 21 Vacances Setmana Santa Infantil i Primària
abril 25 Vetllada Cultural Infantil i Primària
abril 28, 29 i 30 Colònies a “Can Gorgoll” (Palamós) Cicle Inicial
maig 2 Festa de lliure disposició Infantil i Primària
maig 9 Sortida a l’Auditori (Barcelona) P3
maig 20 Sortida al delta del Llobregat (El Prat) 4t
41
