Embed Size (px)
Citation preview
Ændr 2. linje i overskriften til AU Passata Light
AARHUS UNIVERSITY AU rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
23/03/15
BØRNEKULTUR rethinkIMPACTS workshop
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
Overskrift én linje Bold eller Regular VELKOMMEN
u Formål
u rethinkIMPACTS 2017: Strategisk partnerskab mellem Aarhus 2017 og Aarhus Universitet
u Skabe og bringe viden i spil
u Faglig dialog mellem forskere og praktikere
u Evaluering – hvilke værdier skaber Aarhus 2017?
u Dialog med projekterne
u Tværfagligt samarbejde på Aarhus Universitet
u Det vigtigste mål med dagen i dag er nået
u Derudover vil lidt evalueringsinput være skønt
u Kontakter, samarbejde også fremadrettet
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
Overskrift én linje Bold eller Regular DAGENS PROGRAM
u Gunnild Bak de Ritter, Aarhus Musikskole: Rammer om samskabelse. Kommentator: Dorthe Refslund, AU
u Ayoe Quist, AU: Ungdomslitteraturens æstetik i et digitaliseret og medialiseret tekstlandskab
u Ida Krøgholt, AU: Teater i skolen. Kommentator: Astrid Guldhammer, Børnekulturhus Aarhus
u Pause – kaffe og kage
u Ulla Voss Gjessing, KulturPrinsen: Europæiske kulturbørn
u Mette Bjærge, Randers EgnsTeater: Børnekulturfestival
u Opsamling, diskussion og et evalueringsperspektiv
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
EUROPÆISKE KULTURBØRN KUNST OG KULTUR I DAGLIGDAGEN MED DE 0-8 ÅRIGE BØRN
Et udviklings- og forskningsprojekt med nordiske og europæiske dimensioner
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
EUROPÆISKE KULTURBØRN
Projektet Europæiske Kulturbørn (EK) vil sammen med pædagoger, lærere, kunstnere, kulturformidlere og
forskere give de 0-8 årige børn de bedste muligheder for idagligdagen at møde kunst og arbejde med kulturelle
udtryk.
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
Europæiske Kulturbørn
Projektet Europæiske Kulturbørn (EK) vil sammen med
pædagoger, lærere, kunstnere, kulturformidlere og forskere give de
0-8 årige børn de bedste muligheder for i dagligdagen at møde
kunst og arbejde med kulturelle udtryk
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
Europæiske Kulturbørn
EK skaber med udgangspunkt i høj kunstnerisk kvalitet nye
kulturelle veje, nye møder, refleksion og gensidig inspiration på
tværs af Region Midt, Norden og Europa. EK igangsætter,
gennemfører, videreudvikler og udveksler såvel kunstfaglige som
tværfaglige samarbejder
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
Europæiske Kulturbørn
EK vil øge børnenes musisk-kreative, sociale og læringsmæssige
kompetencer ved at inddrage dem aktivt, undersøgende,
eksperimenterende og medskabende i kulturelle aktiviteter, såvel i
dagtilbud og skole såvel som i overgangen herimellem
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
Europæiske Kulturbørn EK vil tilføre de voksne, som er omkring børnene i dagligdagen,
nye kompetencer, fælles sprog, gensidig inspiration, fokusering på
eget potentiale i kulturelle udtryksformer samt skabe nye vaner
gennem implementering af fælles metode til, hvordan man hver
især kan indgå i tværgående videndeling og refleksionsprocesser
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
Europæiske Kulturbørn
EK vil tilbyde kunstnere og kulturformidlere de samme nye
kompetencer, som lærere og pædagoger får, med henblik på at
indgå i fælles og ligeværdige samarbejdsprocesser, hvor alle parter
er nysgerrige og medskabende – uden at nogen mister deres egen
faglighed
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
EUROPÆISKE KULTURBØRN Metoden er aktionslæring og i denne proces er der fire faser:
1. Man undersøger sin egen praksis, med henblik på at finde nogle spørgsmål, som man gerne vil blive klogere på - man finder sin nysgerrighed frem!
2. Man beslutter sig for, hvilke handlinger man vil sætte i værk for at finde svar på de spørgsmål, man har stillet sig - man sætter en aktivitet i gang sammen med børnene
3. Man noterer sig herunder, hvad der sker, hvordan de valgte handlinger påvirker situationen – man fører logbog over sine iagttagelser
4. Man reflekterer og taler sammen med de øvrige involverede om hændelsesforløbet, man deler sine erfaringer i fælles refleksionsrum og der opstår nye spørgsmål, som medfører nye handlinger, som medfører ny refleksion…
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
EUROPÆISKE KULTURBØRN
Kulturprinsen, som projektejer af EK, trækker på erfaringer fra kompetenceudviklingsprojektet: ’Tusindben – nye møder i farver’,
Viborg Kommune aug. 2013 - dec. 2014.
En pædagog udtaler: ”Når man har været alene på kursus, er det svært at give videre, når man kommer tilbage. I vores forløb med
kunstnerne har det været hele børnehaven, som har været involveret. Alt og alle har været sat i spil.”
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
EUROPÆISKE KULTURBØRN
EK skelner mellem kernepartnere og klyngepartnere. For kernepartnere er der en række gensidige forpligtelser, som skal
være så sammenlignelige som muligt, for at både partnere og projektet opnår størst mulig kvalitet og udbytte
Som klyngepartner har man større mulighed for selv at sætte dagsordenen, at vælge til og fra indenfor rammerne af EK, alt efter
hvad der passer til den dagligdag, man har
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
EUROPÆISKE KULTURBØRN
Omdrejningspunktet for EK bliver to kernekommuner i regionen: Silkeborg og Viborg.
Disse kommuner er valgt pga. deres mangeårige erfaring i arbejdet med børn, kunst og kultur for de yngste. Som klyngepartnere i regionen er valgt: Struer, Skive, Ikast-Brande og Hedensted
kommuner. I disse seks kommuner vil EK etablere lokale arbejdsgrupper med deltagelse fra såvel praksisniveau (minimum 2-3 børnehaver og 1
skole) som fra forvaltningsniveau (skole, dagtilbud og kultur)
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
EUROPÆISKE KULTURBØRN
På nordisk plan er der aftalt kernepartnerskaber med Bergen i Norge, Umeå i Sverige, Savonlinna i Finland samt Riga i Letland.
EK arbejder i øjeblikket på at tilknytte et antal kernepartnere i det øvrige Europa fx fra Holland, Belgien, Tyskland, Polen, Portugal,
Italien og Frankrig.
Alle udenlandske kernepartnere får hver især mulighed for at tilknytte et valgfrit antal klyngepartnere
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
EUROPÆISKE KULTURBØRN EK er et bottom-up projekt, der udvikler og rammesætter
fælles metoder, men lader det være op til de enkelte partnere hvor længe, hvor meget og indenfor hvilke
kunstneriske udtryksformer, der arbejdes: musik, dans, teater, film, billedkunst, fortælling og digitale medier
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
EUROPÆISKE KULTURBØRN Det ønskes at udvikle kulturbørn i Europa, som kommer til at stå stærkere og være mere livsduelige både som aktive medborgere, som professionsudøvere og som
publikum i såvel den nære fremtid som på sigt. Ad den vej bliver den opvoksende generation en del af et
kvalitativt løft af kulturområdet specifikt og i det demokratiske samfund generelt
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
For at få punktopstilling på teksten
(flere niveauer findes), brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften til AU Passata Light BØRNEKULTURFESTIVAL
RANDERS KAMMERORKESTERBilletter i Værkets billetsalg tlf. 89 13 51 10 og på www.vaerket.dk
UNGDOM OG OPTIMISME
Max Bruchs Septet, der er fuld af ungdommelig
optimisme, står på programmet, når Randers Kam-
merorkester spiller koncert onsdag den 18. februar
2015 kl. 19.30 i Værkets Koncertsal. Kammer-
orkestret byder desuden på fransk musik af Jean
Francaix og to danske værker af Vagn Holmboe og
Ole Schmidt.
Med stor energi og fremdrift formidler den unge
Max Bruch gennem de syv instrumenter i sin
Septet en umiddelbar forventning og mod på livet.
Værket indeholder et levende og spirende roman-
WLVN�XGWU\N��VRP�%UXFK�ÀHUH�nU�VHQHUH�IROGHGH�KHOW�
ud i sin berømte violinkoncert. Samtidig er det i
Septetten tydeligt, at Bruch havde Beethoven og
Schubert som sine to store forbilleder.
Veloplagt fransk humor kan man bl.a. forvente
i Jean Francaix’ Kvartet for engelskhorn, violin,
bratsch og cello. Engelskhornet, som er den dybere
udgave af oboen, får i kvartetten også lov til at vise
sin varme, runde og mørke side.
Foruden Bruch og Francaix spilller Randers Kam-
merorkester musik af to danske komponister. Det
første værk er Ole Schmidts sprøde Blæserkvintet.
Her fornemmer man, at dirigenten og komponisten
Ole Schmidt både er inspireret af Carl Nielsens
berømte kvintet for fem blæsere og af det Frankrig,
hvor han opholdt sig i store perioder af sit liv. Vagn
Holmboes “Sværm” er komponeret for blot to
violiner, der i en række mindre satser efterligner
O\GHQ�DI�HQ�ÀRN�VPnIXJOHV�VDQJ�RJ�NYLGUHQ�
www.randers-kammerorkester.dk
Onsdag 18. februar 2015 kl. 19.30Værkets Koncertsal
JEAN FRANCAIX:Kvartet for engelskhorn, violin,bratsch og cello
VAGN HOLMBOE:Sværm. Duetter for to violiner op. 190a
OLE SCHMIDT:Blæserkvintet
MAX BRUCH:Septet for klarinet, horn, fagot,to violiner, cello og kontrabas
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
HVORFOR EN BØRNEKULTURFESTIVAL? o Mangeårig erfaring indenfor teater/
skoleområdet
§ En til alle ordningen § Aprilfestivalen i Randers 2011
§ Teateroplevelser § Improvisation i faget dansk
o Børn som kulturskabere/kulturforbrugere
o Randers EgnsTeaters børneteaterfestival
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
FORMÅL o At skabe en fes+val for, med og af børn. o S+mulere børns krea+vt og lyst +l at
være selvudøvende kunst-‐ og kulturproducenter.
o At skabe de re=e rammer for børns møde med den professionelle kunst og kultur.
o At undersøge den udøvende kunsts læringspoten+ale i regi af den åbne skole.
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
SAMARBEJDSPARTNERE o Lokalt - Randers EgnsTeater,
Randers Kunstmuseum, Randers Bibliotek, Randers Musikskole, Randers Kammerorkester, Børn & Skoleafdelingen, Kulturafdelingen, Eventsekretariatet m.fl.
o Regionalt – 2-3 andre kommuner (gerne omegnskommuner).
o Internationalt – Randers’s venskabsbyer i norden: Vesterås (S), Ålesund (N), Lahti (F), Akureyri (IS).
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
INDHOLD o Kultur på tur /
undervisningsforløb o En professionel kulturoplevelse
på en af kulturins+tu+onerne o En børnekulturfes+val
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
KULTUR PÅ TUR o Et møde mellem professionelle
udøvende/skabende kunstnere og børn i dagtilbud og folkeskoler.
o Professionelle tekniker og redskaber
o Kunstværker indenfor teater/dans, musik, billedkunst og litteratur.
o Ferniseringer, premiere mv., for venner og familier lokalt på skolerne.
o Model for, hvordan man arbejder læringsorienteret gennem kreative processer.
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
BESØG PÅ EN KULTURINSTITUTION o Børnene bliver inviteret ind på
en af de medvirkende kulturinstitutioner til en professionel kulturoplevelse.
o Der arbejdes med at udvikle/skabe de rette rammer for børns møde med den professionelle kunst og kultur.
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
BØRNEKULTURFESTIVAL u En slags Skanderborg Festival for
børn.
u Afholdes på en central festivalplads, der iscenesættes som et stort oplevelsesrum.
u børnenes egne værker præsenteres sideløbende med professionelt produceret forestillinger, udstillinger, oplæsninger, koncerter fra ind- og udland.
u Kreative workshops/mulighed for fysisk udfoldelse og leg.
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
UNDERSØGELSE Voksenkultur Børnekultur
Professionelle kunst &
kulturoplevelser
Samskabelse mellem
professionelle kunstudøvere
og børn
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
MØDET MED DEN SKABENDE KUNSTNER o Forskel på den kunstpædagogiske
og den kunstproducerede tilgang.
o Kunstens dagsorden – tager sit udtryk alvorligt. Der stilles andre krav.
o Rigtigt/forkert
o Kompetence-/inspirationsløft for lærere.
o Børnene ses i en ny kontekst/oplever nye sider af sig selv.
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
FORVENTEDE RESULTATER o Større samarbejde på tværs af
kulturinstitutioner
o Tættere samarbejde med omegnskommuner
o Praksiseksempler og dokumentation på hvad den udøvende/skabende kunst kan biddrage med i den åbne skole
o Et nordisk netværk, hvor der kan vidensdeles og sparres
o En Børnekulturfestival
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
Overskrift én linje Bold eller Regular BØRNEKULTURELLE MÅL
u Hvad er de vigtigste børnekulturelle temaer og målsætninger lige nu?
u Hvordan arbejdes der med dette inden for rammerne af Aarhus 2017?
u Hvordan kan vi i rethinkIMPACTS 2017’s evaluering af Aarhus 2017 sætte fokus på dette?
AARHUS UNIVERSITY AU
23/03/15
rethinkIMPACTS 2017
LOUISE EJGOD HANSEN
Overskrift én linje Bold eller Regular
BØRNEKULTUREN OG 2017S STRATEGISKE MÅLSÆTNINGER u 38 evalueringskriterier, 6 strategiske målsætninger og 9 succeskriterier – hvilke er
relevante?
u Dynamisk evalueringsproces – især ift. hvordan vi evaluerer
u Et par bud:
u Hvor vigtig er kunst og kultur for Aarhus og regionen?
u Aarhus 2017 anvender kreativitet, innovation, viden og eksperimenter som brændstof for menneskelig udvikling
u Gennem aktiv og bred deltagelse stimulerer Aarhus 2017 til et aktivt medborgerskab
u Aarhus 2017 er en platform for tværgående samarbejder
u Hvad er jeres bud?
