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Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
BÁSICA MEDIA: 5° E.G.B
PLAN DE ACTIVIDADES – S10 PROYECTO 1 - SEMANA 4
LUNES 12 A VIERNES 16 DE JULIO GRADO 5o EGB
AÑO LECTIVO 2021-2022 Proyectos: Científico Humanístico
Objetivo de aprendizaje:
Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades
Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean.
Objetivos específicos (Semanales):
Identificar las causas de los problemas
de salud y plantear soluciones de
cuidado a través del lenguaje oral-
escrito, artístico y matemático.
➢ Compartir en tu ámbito familiar y en tu entorno los
conocimientos del manejo de emociones que
permita convivir en armonía.
Nombre del proyecto 1
NOS ADAPTAMOS, CUIDÁNDONOS Y PROTEGIÈNDONOS PARA RETORNAR DE MANERA SEGURA A CLASES.
APLICAMOS HABILIDADES PARA LA VIDA Y NOS REENCONTRAMOS EN UNA CULTURA DE PAZ Y ARMONÌA.
PRODUCTO FINAL
HOJA VOLANTE SOBRE HIGENES Y CUIDADO
DRAMATIZO MI CONVIVENCIA FAMILIAR BASADOS EN EXPERIENCIAS APLICADAS EN VALORES.
Indicaciones: Desarrollarás el proyecto 1 Científico: “Diseñemos una hoja volante sobre higiene y cuidado”; a través de este, comprenderás que el retorno seguro promueve acciones para cuidar la salud y, El proyecto 1 Humanístico: Dramatizo mi convivencia familiar basados en experiencias aplicadas en valores y los cambios positivos, de esta manera comprenderás que la convivencia armónica en contexto como en el que vivimos se construye una cultura de paz. Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, por ejemplo: ● Texto de las asignaturas ● Hojas de cuaderno con espacio para escribir. ● Goma (pegamento) o cinta adhesiva. ● Cartulina A4. ● Pliego de cartulina. ● Gráficos de letras atractivas o llamativas. ● Cartulinas o cartón que sirvan de soporte.
● Lápices de cualquier color, bolígrafos, borrador, regla, sacapuntas, pinturas o marcadores. ● Diccionarios que tengas.
¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!
HORARIO SEMANAL DE CLASES
PROYECTO CIENTÍFICO PROYECTO HUMANÍSTICO VIERNES 16
LUNES 12 MARTES 13 MIÉRCOLES 14 JUEVES 15
Actividad # 1 Actividad # 4 Actividad # 1
Actividad # 3 PLANIFICACIÓN
SEMANAL Actividad # 2 Actividad # 5 Actividad # 2
Actividad # 3
ACTIVIDAD # 1: ME CUIDO CON UNA DIETA EQUILIBRADA
PROYECTO CIENTÍFICO
¿Sabías que…? Las frutas y verduras actúan como excelentes antioxidantes y reducen el estrés al que
se someten las vías respiratorias, los peces son ricos en ácidos grasos omega 3, las llamadas grasas
buenas. Tienen un gran poder antiinflamatorio, muy indicado para cuidar los pulmones, es recomendable
ventilar la casa cada día para evitar la acumulación de elementos tóxicos o microbios que se transmiten
por el aire. Además, se debe respirar más por la nariz que por la boca, ya que así se humedece, calienta
y filtra el aire, evitando la entrada de partículas de polvo y contaminantes.
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Recuerda. Visitar al médico si se presentan anomalías o dificultades respiratorias, debes taparte la boca y la nariz al toser o estornudar para no contagiar a otras personas. Gracias al aire, obtenemos el oxígeno que nuestro cuerpo necesita para estar vivo y, a continuación, lo expulsamos transformado en dióxido de carbono.
Para mayor información puedes consultar la página: https://www.educantabria.es
1. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.
➢ ¿Qué alimentos debemos consumir para fortalecer nuestro aparato respiratorio y cuáles son los órganos que fortalecen?
➢ ¿En qué momento surge el hipo en las personas? ➢ ¿Cuál es la función de los pulmones en el aparato
respiratorio? ➢ ¿Cuándo se produce la inspiración en el aparato
respiratorio? ➢ ¿Cuál es la función de los bronquios en el aparato
respiratorio? ➢ ¿Crees que al taparte la boca y nariz al toser o
estornudar evitas contagiar a las demás personas? Fundamenta tu respuesta.
2. En la siguiente imagen escribe las partes del sistema
respiratorio.
ACTIVIDAD # 2: DISFRUTO DE MIS EJERCICIOS FÍSICOS PARA CUIDAR MI SALUD
Y también:
• El pulmón derecho es
ligeramente más grande
que el izquierdo, ya que
este debe dar espacio al
corazón.
• Podríamos estar unos días
sin comer, pero no
podemos estar ni dos
minutos sin respirar.
• El hipo surge cuando el
diafragma se contrae de
golpe. El aire entra muy
rápidamente y las cuerdas
vocales se cierran por eso,
cuando tenemos hipo
producimos un sonido.
• Podemos llegar a respirar
varios cm3 de aire por
minuto.
¿Sabías qué …? El ejercicio aumenta la energía, suministra oxígeno y nutrientes a los tejidos y ayuda a que el sistema cardiovascular funcione de manera más eficiente. Y cuando tu salud cardíaca y pulmonar mejora, tienes más energía para hacer las tareas diarias.
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1. Lee la siguiente información
2. ¡ES HORA DE JUGAR!
Materiales:
• Un cesto (El que usas para poner la ropa)
• Varias pelotitas pequeñas (La puedes hacer de papel)
• Cinta de papel (delimitar raya donde estarán los competidores)
• Participantes dos o más.
• Un moderador (mamá)
Instrucciones:
• Delimitar con la cinta el punto de partida, las pelotitas ubicarlas agrupadas en la línea de partida.
• En el otro extremo, ubicar las cestas.
• Los participantes ubicarse en el punto de partida apoyados en sus rodillas.
• El juego empieza cuando el moderador pregunta por ejemplo: cuantos es 4 x 7, los competidores
que están en la linea de salida toman una pelotita rapidamente, la colocan entre sus piernas y
saltando sin dejar caer la pelota llegan hasta donde está el cesto, toma con la mano la pelota que
llevan entre las rodillas y antes de depositarla dicen la respuesta.
• Si falla en su respuesta no coloca la pelota dentro del cesto.
• Si se le caé la pelota antes de llegar, tiene que regresar por otra y empezar nuevamente. Cuando un
competidor haya depositado la pelota, regresan al punto de partida para iniciar nuevamente con otra
pregunta.
• Gana quien haya tenido más aciertos.
ACTIVITY # 3: I TAKE CAR OF MY HELATH AND PREVENT ILLNESSES. (CUIDO MI SALUD Y
PREVENGO ENFERMEDADES)
En esta actividad reflexionarás sobre la salud y cómo prevenir enfermedades.
¿Did you know?... That good hygiene and eating habits can protect us from many diseases ¿Sabías que?... Los buenos hábitos higiénicos y alimenticios pueden protegernos de muchas enfermedades.
¿Cómo influye el ejercicio en mi
crecimiento?
Según los especialistas. No sólo te ayuda
a crecer más, tus huesos serán más
fuertes, mejoras tu sistema endócrino y
cardiovascular; también aprendes mejor,
te vuelves más sociables, por lo tanto,
poseerás una mejor salud mental.
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1. Read the following information. (Lee la siguiente información)
2. Look at the following image and to your right write the Good habits to take care of your health. (Observa
la siguiente imagen y a tu derecha escribe los buenos hábitos para cuidar tu salud.)
➢ Puedes buscar más información en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=TnHZwILk04Y
http://portal.mspbs.gov.py/promociondelasalud/la-higiene-como-manera-de-prevenir-enfermedades/
https://www.youtube.com/watch?v=-SSWxabS79c
ACTIVIDAD # 4: MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES DE 2 CIFRAS
Recuerda. Multiplicar por 2 cifras requiere un proceso que debes seguir paso a paso, Si en la multiplicación una de las cifras es cero, no se escribe este producto parcial, sino que se se procede a multiplicar la otra cifra, pero se deja un espacio.
Diaseases such as the flu or gstroenteritis can be
prevented by following a few simple steps of
personalhygiene, but it’s also posible to minimize
the possibility of the appearance of other more
serious diseases such as diabetes, high
colesterol or coronary heart disease throungh the
inclusión of certain habits since childhood.
Enfermedades como la gripe o la gastroenteritis
pueden prevenirse siguiendo unos sencillos
pasos de higiene personal, pero también es
posible minimizar la posibilidad de aparición de
otras enfermedades más graves como la
diabetes, el colesterol alto o la enfermedad
coronaria a través de la inclusión de ciertos
hábitos desde la infancia.
1……………………………………………………………………...……
2…………………………………………………………………………….
3…………………………………………………………………………….
4…………………………………………………………………………….
5…………………………………………………………………………….
6…………………………………………………………………………….
7…………………………………………………………………………….
¿Sabías que…? La multiplicación es una suma abreviada de sumandos iguales, para multiplicar de una
manera eficaz, debes saber y dominar las tablas, esto necesita mucha concentración mental, por eso,
debes estar bien alimentado con una dieta sana y equilibrada, practicar buenos hábitos que beneficien
tu salud física y emocional.
Pasos para multiplicar por 2 cifras
Seguimos 3 pasos:
Paso 1. Paso 2.
Ejemplo: multiplica 254 X 23
Paso 3.
Multiplica 154 x 2
Suma los productos parciales.
Multiplica 154 x 3
1 5 4 X 2 3 4 6 2 3 0 8 3 5 4 2
1 5 4 X 2 3 4 6 2
1 5 4 X 2 3 4 6 2 3 0 8
Multiplicando
Multiplicador
Términos de la multiplicación
Productos
parciales
Producto
Al multiplicando y al multiplicador
se los llama FACTORES
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1. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.
➢ ¿Qué es la multiplicación? ➢ ¿Qué entiendes por: saber y dominar las tablas? ➢ ¿Por qué debemos estar bien alimentados para aprender a multiplicar?
2. Realiza en tu cuaderno las siguientes multiplicaciones y escribe sus términos 3. Observa la tabla de costos de autos y calcula la venta por cada modelo. Resuelve en tu cuaderno.
ACTIVIDAD # 5: CON BUENAS INSTRUCCIONES VALORO MI SALUD
¿Para qué sirven los signos de interrogación y exclamación?
1. Lee y analiza la información:
2. Realiza las siguientes actividades y responde en tu cuaderno las preguntas:
a. Coloca los signos ¿? donde corresponda.
___Qué haces para mantener buena salud ___
___Qué normas de bioseguridad utilizas para no contagiarte del covid 19 ___
___Qué son los hábitos de higiene___
Modelos Costos
KS 56.765
FP 18 750
SC 30 148
RP 21 078
Dato curioso: hasta el siglo XVI se consideraba la Matemática muy compleja y solo se
enseñaba en las Universidades.
¿Cuál es el valor de la venta
de 30 autos modelo KS?
¿Cuál es el valor de la venta
de 23 autos modelo FP?
¿Cuál es el valor de la venta
de 26 autos modelo SC?
¿Cuál es el valor de la venta
de 50 autos modelo RP?
En nuestra vida cotidiana todas las personas experimentamos emociones como sorpresa, asombros,
alegría, súplica, mandato, deseo, miedo, tristeza etc.
Expresamos sentimientos y emociones, para esto utilizamos los signos de exclamación.
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b. Lee estas exclamaciones y dibuja.
:
¡Qué bonito está el día! ¡Qué tristeza!
3. Ahora con ayuda de un familiar y con la recopilación de las actividades de las semanas anteriores vas a
crear tu hoja volante con el tema: “Recomendaciones para mantener una buena salud”, tomando en cuenta las siguientes instrucciones”:
• Utiliza hoja tamaño carta (media cuarta), o cartulina que tengas a la mano.
• El encabezado debe ser corto de máximo cinco palabras escrito con letras grandes y llamativas.
• Un mensaje claro y sencillo que todos puedan comprender y recordar.
• Una imagen llamativa que las personas puedan recordar fácilmente.
• Puedes hacer dos o más hojas volantes con relación al tema.
ACTIVIDAD # 1 DEMOCRACIA EN FAMILIA
Recuerda: Practicar valores en el entorno familiar y escolar te ayuda a expresar tus emociones y pensamientos con seguridad y confianza.
¿Sabías qué…? La democracia es importante en la familia y escuela porque todas las personas tenemos el derecho de ser libres, opinar y decidir nuestros actos inculcando valores que son la base para vivir y compartir pensamientos, sentimientos con los demás.
¿Qué son los señoríos étnicos? Los señoríos étnicos eran agrupaciones que surgieron desde 500 años AC, vivían en aldeas
o confederaciones dirigidas por un cacique que ejercía una autoridad política, distribuía la
tierra, solucionaba conflictos o aprobaba los matrimonios.
Organización social y política de los señoríos étnicos
Los señoríos étnicos era una organización formada por diferentes niveles económicos, sociales y de poder, así tenemos: Primer nivel: cima de la pirámide ocupada por los señores y su familia considerada la clase alta. Segundo nivel; conformada por los comerciantes y artesanos, estaban libres de pagar tributo. Tercer nivel: formada por la población trabajadora, ellos si pagaban tributo. Cuarto nivel: compuesto por los sirvientes que servían a los señores y no tenían libertad.
PROYECTO HUMANÍSTICO
Recuerda: tu producto final es realizar una hoja volante en la que también puedes utilizar los signos de interrogación, exclamación y conectores lógicos en tu texto escrito para una buena presentación.
ENCABEZADO
MENSAJE
IMAGEN
CONTACTO
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1. Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno.
a. Contesta las preguntas:
¿Qué son los señoríos étnicos? ¿En qué año surgieron los señoríos étnicos? ¿De qué se encargaba
el cacique?
2. Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.
a. Dibuja en una hoja una pirámide y ubica la organización de tu familia.
. ACTIVIDAD # 2: GENERANDO COMPROMISOS
¡ES HORA DE LOS CUENTOS POPULARES!
1. Lee el siguiente diálogo y responde las preguntas.
Diálogo Consenso Empatía Honestidad Respeto Tolerancia Valores
¿Sabías qué…? El cuento popular es una narración breve que se ha transmitido de forma oral a través de los tiempos. Por ser una narración oral, los cuentos populares tienen muchas versiones. Los cuentos populares son anónimos. Tuvieron autor en su creación inicial, pero han sido recreados tantas veces, en diversos lugares y tiempos, que no se sabe quién los inventó. Cada narrador los recrea y adapta según sus conveniencias.
Recuerda: El compromiso es una obligación contraída por una persona que se compromete o es comprometida a algo.
La familia es el lugar ideal para forjar los valores, es una meta alcanzable y necesaria para lograr un
modo de vida más humano, que posteriormente se transmitirá a la sociedad entera. El valor nace y se
desarrolla cuando cada uno de sus miembros asume con responsabilidad el papel que le ha tocado
desempeñar en la familia, procurando el bienestar, desarrollo y felicidad de todos los demás.
Los valores que se pueden practicar en la familia son: empatía, humildad, autoestima, compromiso,
gratitud, optimismo, amistad, voluntad, felicidad y la paciencia.
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• ¿Qué les gusta a las niñas?
• Pregúntale a tu mamá ¿Qué cuento te leía para hacerte dormir?
• ¿Qué cuento has leído y cuáles son sus personajes? 2. Narra una historia de algún acontecimiento importante que haya sucedido en tu familia, aplica los
conectores lógicos y signos de interrogación y exclamación. Máximo 10 líneas.
ACTIVIDAD # 3: VIVO EN ARMONÍA Y EQUIDAD
1. Observa y analiza las siguientes imágenes.
2. Realiza las siguientes actividades.
Ahora te invito a realizar una dramatización
relacionada a la vida cotidiana con tu familia,
tomando en cuenta algunas alternativas donde
puedan expresar situaciones, acontecimientos y
actividades diarias que realizan día a día. Sigue
los siguientes pasos:
✓ Pide la participación de tu familia o algún miembro de ella, si prefieres, también puedes hacerlo solo, pero deberás representar a los personajes que van a intervenir en tu dramatización.
✓ Designa el rol que interpretará cada actor. ✓ Escribe en una hoja lo que cada personaje
dirá. ✓ Organiza la puesta de escena para
presentar la dramatización, puede ser, la
Recuerda que… el primer lugar donde aprendemos a convivir es nuestra familia, en ella adquirimos las principales habilidades, valores y aptitudes para vivir en sociedad, lo que contribuye a generar un entorno de seguridad, confianza, bienestar y, sobre todo, hace posible que podamos comunicarnos e integrarnos.
¿Sabías que?... Dramatizar es representar, interpretar, mostrar una acción llevada a cabo por unos personajes en un espacio determinado. Al dramatizar se transmite un mensaje con sentido estético. Para ello usamos todas las posibilidades comunicativas y expresivas de nuestro cuerpo (movimiento, gesto, postura o actitud postural) además de poder utilizar otros recursos.
Elementos de la dramatización: Personajes: Son cada uno de los seres humanos, animales e incluso objetos que aparecen en una obra literaria. Iluminación: Luces y elementos luminosos para provocar efectos: día, noche, etc. Sonido: Música y efectos sonoros: ruidos Escenografía: Lugar para representar la obra: casa, calle, et. Utilería: Elementos que deben ser adaptados para
utilizar en el escenario: mesa, silla, etc.
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sala de tu casa, si deseas puedes utilizar una cortina como telón, objetos para apoyar tu actuación, vestuario y música (opcional).
✓ Lean y memoricen el texto, movimientos y posturas según la trama. ✓ Repasa el texto de cada uno y listo. ✓ Reúne a tu familia y presenta tu dramatización.
3. Describe tu obra respondiendo en tu cuaderno las siguientes interrogantes: ¿Cómo te sientes al realizar
tu trabajo? ¿Cuáles fueron los materiales que utilizaste? ¿La creación de tu obra te ayudó a solucionar
algún problema? ¿Qué mensaje darías con tu dramatización? Guarda tus respuestas en tu portafolio.
PROYECTOS CIENTÍFICO HUMANÍSTICO
COMPROMISOS
Durante el desarrollo de este proyecto me
comprometo a:
1. Mantener los buenos hábitos de
higiene y alimentación para cuidar
nuestra salud.
2. Compartir con mi familia ejercicios
corporales para tener una mejor
convivencia armónica.
3. Mejorar mis hábitos de salud en casa
y en la escuela.
4. Identificar las normas de
bioseguridad y compartir con mi
familia mis conocimientos.
Durante el desarrollo de este proyecto me
comprometo a:
1. Respetar las normas de convivencia
en el ámbito familiar de tal manera
que podamos vivir de manera pacífica
y armónica.
2. Aplicar la empatía en cada momento
de nuestra vida cotidiana.
3. Comunicar con autonomía las
distintas formas de solucionar los
problemas cotidianos en la familia y el
entorno.
AUTOEVALUACIÓN
La escalera de la metacognición te permitirá
reflexionar sobre tus aprendizajes. Las
preguntas de los diferentes escalones te
ayudan a identificar:
1. ¿Qué he aprendido? 2. ¿Cómo lo he aprendido? 3. ¿Para qué me ha servido? 4. ¿En qué otras ocasiones puedo
usarlo?
Se establecerán preguntas para que el
estudiante reflexione su proceso de
aprendizaje desarrollado a lo largo del
proyecto interdisciplinar.
HOJA DE REFLEXIÓN
Responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo hiciste el trabajo de las 4
semana? Estrategias y Procesos
2. ¿Qué es lo que más le ha costado?
3. ¿Salió como esperabas?
4. ¿Qué crees que muestra este trabajo
de ti?
5. ¿De volver a hacer que cambiarías?
6. ¿Qué crees que has aprendido?
Fuente: Del Pozo, Montserrat. (2009). Aprendizaje
Inteligente.