FAKULTAS GEOGRAFI

DEPARTEMEN GEOGRAFI LINGKUNGAN

PRODI GEOGRAFI DAN ILMU LINGKUNGAN Sekip Utara Jalan Kaliurang, Bulaksumur, Yogyakarta, 55281

Buku 1: RPKPS

(Rencana Program dan Kegiatan

Pembelajaran Semester)

GEOHIDROLOGI Semester 2/2 SKS/ GEL 1401

Oleh:

1. Prof. Dr. Ig. L. Setyawan Purnama, M.Si.

2. Dr. Tjahyo Nugroho Adji, M.Sc.Tech.

3. Ahmad Cahyadi, S.Si., M.Sc.

RPKPS

1. Nama Mata Kuliah : Geohidrologi

2. Kode/Sifat : GEL 2206/Pilihan

3. Prasyarat : Hidrologi Dasar

4. Deskripsi Singkat Mata Kuliah :

Mata kuliah Geohidrologi merupakan mata kuliah pilihan bagi mahasiswa yang tertarik

untuk mendalami dan meneliti tentang fenomena agihan airtanah pada suatu wilayah. Mata kuliah

ini merupakan satu-satunya mata kuliah pada pengkhususan hidrologi yang dimaksudkan untuk

memberi bekal mahasiswa menyusun skripsi yang berkaitan dengan fenomena airtanah pada suatu

wilayah. Mata kuliah ini diasuh oleh dosen-dosen yang bernaung di bawah Laboratorium

Hidrologi dan Klimatologi Lingkungan, Fakultas Geografi UGM.

Airtanah merupakan salah satu komponen yang paling penting dalam siklus hidrologi di

bagian bawah permukaan tanah (Sen, 2015). Airtanah disimpan di bawah permukaan tanah pada

ruang pori antar butir, retakan, atau pada lorong pelarutan. Meskipun demikian, airtanah tetap

menjadi sumber air bersih (tawar) yang memungkinkan diambil dengan jumlah yang paling besar

di dunia (Tanuguchi dan Holman, 2010). Airtanah juga menjadi pemasok hampir 50% dari total

pemenuhan kebutuhan air minum manusia di seluruh dunia (WWAP, 2009; Treidel el.al., 2011)

dan memenuhi sekitar 43% kebutuhan irigasi pertanian di seluruh dunia (Sibert et.al., 2010). Hal

serupa terjadi pula di Indonesia, khususnya Daerah Istimewa Yogyakarta, di mana kebutuhan air

bersih untuk domestik dipenuhi 64% persennya dari sumber airtanah dalam, dan sekitar 23%

dipenuhi dari mataair (BPS DIY, 2015).

Pemanfaatan sumberdaya airtanah di seluruh dunia kian meningkat seiring dengan jumlah

penduduk yang semakin meningkat dan semakin banyaknya aktivitas ekonomi yang

membutuhkan air. Selain itu, pengaruh global warming yang kemudian menyebabkan terjadinya

perubahan iklim dipercaya akan menyebabkan jumlah airtanah semakin berkurang (Taniguchi dan

Holman, 2010; Treidel el.al., 2011). Oleh karenanya upaya pengelolaan airtanah menjadi isu yang

sangat penting untuk dilakukan untuk menjaga keberlanjutan sumberdaya airtanah di masa

mendatang. Pentingnya pengelolaan airtanah ini juga ditunjukkan dari dibentuknya GRAPHIC

project (Groundwater Resources Assessment under the Pressures of Humanity and Climate

Change) di tahun 2004 oleh the United Nations Educational, Scientific and Cultural

Oraganisation (UNESCO) melalui International Hydrological Programeme (IHP).

Topik yang dipilih dalam mata kualiah ini di antaranya adalah karakteristik akuifer,

mataair, analisis kualitas dan kuantitas airtanah, pengelolaan airtanah, investigasi potensi airtanah,

bahkan beberapa topik mengenai model pengelolaan airtanah yang berkelanjutan. Hal ini tentunya

akan memberikan kontribusi positif kepada masyarakat dan negara ketika mereka lulus dan terjun

ke dunia nyata.

5. Tujuan Pembelajaran

Tujuan mata kuliah Geohidrologi adalah:

1. Menerapkan pembelajaran sebagai benar-benar suatu proses dengan tahapan-tahapan

yang harus dilalui mahasiswa untuk memperoleh nilai lulus dalam matakuliah

Geohidrologi.

2. Merangsang sikap kritis mahasiswa, menumbuhkan karakter yang kuat dan rasa percaya

diri yang tinggi untuk mengungkapkan ide atau gagasan melalui proses belajar mengajar.

3. Memberi bekal yang cukup bagi mahasiswa dalam bidang airtanah untuk keperluan skripsi

dan dunia kerja.

6. Capaian Pembelajaran:

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang Dibebankan Pada Mata

Kuliah

A1 To demonstrete knowledge of physical geography, human geography, ecological

and environmental to broader interdiciplinary problems

A2 To implement knowledge on the principles of the spatial variation of geographical

phenomena to broaderinterdisciplinary problems

A3 To apply theories of interrelation, interaction, and interdependence between

environmental components to broader interdiciplinary problems

B1 To identify physical and human resources related issues by appliying geographical

and environmental methods and techniques

B2 To analyze physical and human resources –related problems by appliying the

methods of spatial, ecological and regional complex analysis.

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK1 Mahasiswa memahami kontrak belajar, metode pembelajaran, pokok bahasan dan

sub pokok bahasan selama satu semester, mengetahui apa saja referensi yang

mendukung matakuliah, konsep airtanah, hubungan Geohidrologi dengan ilmu-ilmu

lain, ruang lingkup Geohidrologi dan pembagian pertikal airtanah

CPMK2 Mahasiswa memahami tentang pemintakatan airtanah, mintakat aerasi, air tersedia,

mintakat jenuh, gerakan airtanah, aliran airtanah, laju aliran airtanah dan jejaring

airtanah

CPMK3 Mahasiswa memahami jenis fluktuasi airtanah, faktor-faktor yang mempengaruhi

fluktuasi airtanah, pengaruh aliran permukaan terhadap aliran airtanah, pengertian

akuifer, tipe akuifer dan material batuan pembentuk akuifer, koefisien timbunan

akuifer, kesarangan, permeabilitas dan transmisivitas akuifer

CPMK4 Mahasiswa memahami metode-metode pengukuran kelulusan akuifer dengan

rumus, metode laboratorium, uji perunutan, uji lubang bor dan uji pompa

CPMK5 Mahasiswa memahami tentang definisi mataair, klasifikasi mataair, potensi

sumberdaya air dari mataair dan fenomena hidrotermis

CPMK6 Mahasiswa memahami definisi hasil aman, metode-metode untuk menghitung hasil

aman, perhitungan debit airtanah dan perhitungan ketersediaan airtanah statis dan

dinamis

CPMK7 Ujian Mid-term

CPMK8 Mahasiswa memahami tentang konsep potensi airtanah, konduktivitas hidraulik,

trabsmisivitas dan perhitungan potensi airtanah statis, dinamis serta metode-metode

analisisnya

CPMK9 Mahasiswa memahami berbagai metode uji pompa seperti Metode Theis, Jacob,

Chow, Theis Recovery, Slug Test, Auger Hole dan Invers Auger Hole

CPMK10 Mahasiswa memahami tentang teknis investigasi airtanah dengan menggunakan

metode penginderaan jauh, sistem informasi geografis dan geofisika

CMPK 11 Mahasiswa mampu memahami tetang manajemen airtanah dan model tata guna

airtanah

CPMK12 Mahasiswa memahami konsep intrusi air laut, faktor yang mempengaruhi, proses

kimia yang terjadi, upconing, perhitungan dan analisis serta pencegahan dan

penanggulangannya

CPMK13 Mahasiswa memahami konsep hidrogeokimia airtanah, proses yang yang terjadi,

faktor yang mempengaruhi, parameter yang digunakan, representasi data, dan

pemanfaatannya pada kajian airtanah

CMPK 14 Ujian Akhir Semester

7. Materi Bahan, Sumber Informasi dan Referensi

Utama:

1. Brown, A.G. 1995. Geomorphology and Groundwater, Chichester: John Wiley and Sons.

2. Fetter, C.W. 1988. Applied Hydrogeology. New York: Mac Millan Publishing.

3. Freeze, R.A. and Cherry, J.A. 1979. Groundwater. New Jersey: Englewood Cliff, Prentice

Hall Inc.

4. Gilli, E.; Mangan, C. and Mudry, J. 2012. Hydrogeology: Objectives, Methods, Applications.

Boca Raton: CRC Press.

5. Hem, J.D. 1970. Study and Interpretation of the Chemical Characteristic of Natural Water.

Washington D.C.: United State Government Printing Office.

6. Hiscock, K.M. 2005. Hydrogeology: Principles and Practice. Oxford: Blackwell Publishing.

7. Kruseman and de Ridder, 1990. Analysis and Interpretation of Pumping Test Data. ILRI,

Wagenigen, the Netherlands

8. Margat, J. and van der Gun, J. 2013. Groundwater Around the World. Boca Raton: CRC Press.

9. Moore, J.E. 2002. Field Hydrogeology: A Guide for Site Investigations and Report

Preaparation. Boca raton: CRC Press.

10. Nonner, J.C. 2003, Introduction to Hydrogeology. Deflt: A,A, Balkema Publisher.

11. Sen, Z. 2015. Practical and Applied Hydrogeology. Waltham, UK: Elsevier.

12. Tanuguchi, M. and Holman, I.P. 2010. Groundwater Response to Changing Climate. Boca

Raton: CRC Press.

13. Todd, D.K. and Mays. 2005. Groundwater Hydrology. New York, John Wiley and Sons

14. Walton, W.C. 1970. Groundwater Resources Evaluation. Tokyo, Mc Graw Hill Book

Company

15. Weight, W.D. 2008. Hydrologeology Field Manual, Second Edition. New York: The McGRaw-

Hill Companie, Inc.

16. Younger, P.L. 2007. Groundwater in the Environment. Oxford, United Kingdom: Blackwell

Publishing.

Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM)

Minggu

Ke-

CPL CPMK

Pokok

Bahasan

Sub-Pokok CPMK

Bentuk dan

Metode

Pembelajaran

Media Ajar Estimasi

Waktu

Metode Penilaian

Pustaka Kriteria &

Bentuk Indikator Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

1 A1 Mahasiswa

memahami kontrak

belajar, metode

pembelajaran, pokok

bahasan dan sub

pokok bahasan

selama satu

semester,

mengetahui apa saja

referensi yang

mendukung

matakuliah, konsep

airtanah, hubungan

Geohidrologi dengan

ilmu-ilmu lain, ruang

lingkup

Geohidrologi dan

pembagian pertikal

airtanah

Pendahuluan

dan Kontrak

Belajar

1. Kontrak belajar dan

metode penilaian/

evaluasi

pembelajaran selama satu

semester

2. Pokok-pokok

bahasan dan sub pokok bahasan

materi kuliah

selama satu

semester 3. Sumber bacaan

4. Konsep airtanah

5. Hubungan

geohidrologi dengan ilmu lain

6. Pembagian vertikal

airtanah

Dosen

memberikan

penjelasan

mengenai materi, mahasiswa

memberikan

feedback,

klarifikasi dan pertanyaan

(diskusi/tanya

jawab)

Audio visual,

uraian

tertulis,

Internet, Computers

LCD

projector

E-Lisa

2 x 50 menit

Ujian Mid

Semester

Tugas

Terstruktur

Kuis (Nilai

Akumulasi)

Seminar/

Presentasi

Mengacu

pada

Tabel 2

Mengacu pada

Tabel 2

Tersedia

pada poin

7 di

dokumen RPKPS

ini

2 A2 Mahasiswa

memahami tentang

pemintakatan

airtanah, mintakat

aerasi, air tersedia,

mintakat jenuh,

gerakan airtanah,

aliran airtanah, laju

aliran airtanah dan

jejaring airtanah

Gerakan Airtanah

1. Mintakat Aerasi 2. Air Tersedia

3. Mintakat Jenuh

4. Gerakan Airtanah

5. Laju aliran Airtanah

6. Jaring-jaring Aliran

dan Arah Aliran

Airtanah

Dosen memberikan

penjelasan

mengenai materi,

mahasiswa

memberikan

feedback,

klarifikasi dan

pertanyaan (diskusi/tanya

jawab)

Audio visual, uraian

tertulis,

Internet,

Computers

LCD

projector

E-Lisa

2 x 50 menit Ujian Mid

Semester

Tugas

Terstruktur

Kuis (Nilai

Akumulasi)

Seminar/

Presentasi

Mengacu

pada

Tabel 2

Mengacu pada Tabel 2

Tersedia pada poin

7 di

dokumen

RPKPS

ini

Minggu

Ke-

CPL CPMK

Pokok

Bahasan

Sub-Pokok CPMK

Bentuk dan

Metode

Pembelajaran

Media Ajar Estimasi

Waktu

Metode Penilaian

Pustaka Kriteria &

Bentuk Indikator Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

3 A2 Mahasiswa

memahami jenis

fluktuasi airtanah,

faktor-faktor yang

mempengaruhi

fluktuasi airtanah,

pengaruh aliran

permukaan terhadap

aliran airtanah,

pengertian akuifer,

tipe akuifer dan

material batuan

pembentuk akuifer,

koefisien timbunan

akuifer, kesarangan,

permeabilitas dan

transmisivitas

akuifer

Fluktuasi

Muka Airtanah dan

konsep

akuifer

1. Jenis Fluktuasi

Muka Airtanah berdasarkan Waktu

2. Aliran Permukaan

dan pengaruhnya

terhadap Fluktuasi Muka Airtanah

3. Faktor – faktor yang

menyebabkan

Fluktuasi Muka Airtanah

4. Pengertian Akuifer

5. Tipe Akuifer

6. Material Batuan

Pembentuk Akuifer

Dosen

memberikan penjelasan

mengenai materi,

mahasiswa

memberikan feedback,

klarifikasi dan

pertanyaan

(diskusi/tanya jawab)

Audio visual,

uraian tertulis,

Internet,

Computers

LCD projector

2 x 50 menit Ujian Mid

Semester

Mengacu

pada

Tabel 2

Mengacu pada

Tabel 2

Tersedia

pada poin 7 di

dokumen

RPKPS

ini

4 Mahasiswa

memahami metode-

metode pengukuran

kelulusan akuifer

dengan rumus,

metode

laboratorium, uji

perunutan, uji lubang

bor dan uji pompa

Metode-metode

analisis

karakteristik

akuifer

1. Pengukuran Kelulusan dengan

rumus

2. Pengukuran

Kelulusan dengan uji laboratorium,

Uji Tracer

3. Pengukuran

Kelulusan dengan

Uji Lubang Bor

dan

4. Pengukuran

Kelulusan dengan Uji Pompa

Dosen memberikan

penjelasan

mengenai materi,

mahasiswa memberikan

feedback,

klarifikasi dan

pertanyaan

(diskusi/tanya

jawab)

Audio visual, uraian

tertulis,

Internet,

Computers LCD

projector

2 x 50 menit Ujian Mid

Semester

Mengacu

pada

Tabel 2

Mengacu pada Tabel 2

Tersedia pada poin

7 di

dokumen

RPKPS ini

5 A2 Mahasiswa

memahami tentang

definisi mataair,

klasifikasi mataair,

Mataair 1. Pengertian Mataair 2. Klasifikasi Mataair

3. Fenomena

Hidrotermis

Dosen memberikan

penjelasan

mengenai materi,

Audio visual, uraian

tertulis,

Internet,

2 x 50 menit Ujian Mid

Semester

Mengacu

pada

Tabel 2

Mengacu pada Tabel 2

Tersedia pada poin

7 di

dokumen

Minggu

Ke-

CPL CPMK

Pokok

Bahasan

Sub-Pokok CPMK

Bentuk dan

Metode

Pembelajaran

Media Ajar Estimasi

Waktu

Metode Penilaian

Pustaka Kriteria &

Bentuk Indikator Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

potensi sumberdaya

air dari mataair dan

fenomena

hidrotermis

mahasiswa

memberikan feedback,

klarifikasi dan

pertanyaan

(diskusi/tanya jawab)

Computers

LCD projector

RPKPS

ini

6 A3 Mahasiswa

memahami definisi

hasil aman, metode-

metode untuk

menghitung hasil

aman, perhitungan

debit airtanah dan

perhitungan

ketersediaan airtanah

statis dan dinamis

Hasil aman 1. Pengertian Hasil Aman

2. Metode-metode

untuk Menghitung

Hasil Aman

3. Perhitungan Debit

Airtanah (secara

dinamis dan statis)

Dosen memberikan

penjelasan

mengenai materi,

mahasiswa memberikan

feedback,

klarifikasi dan

pertanyaan (diskusi/tanya

jawab) dan Tugas

Audio visual, uraian

tertulis,

Internet,

Computers LCD

projector

2 x 50 menit Ujian Mid

Semester

Tugas

Mengacu

pada

Tabel 2

Mengacu pada Tabel 2

Tersedia pada poin

7 di

dokumen

RPKPS ini

7 UJIAN MID-TERM

8 A3 Mahasiswa

memahami tentang

konsep potensi

airtanah,

konduktivitas

hidraulik,

trabsmisivitas dan

perhitungan potensi

airtanah statis,

dinamis serta

metode-metode

analisisnya

Potensi Airtanah

1. Hydraulic conductivity

2. Transmissivity

3. Debit airtanah

4. Ketersediaan airtanah

Dosen memberikan

penjelasan

mengenai materi,

mahasiswa memberikan

feedback,

klarifikasi dan

pertanyaan (diskusi/tanya

jawab)

Audio visual, uraian

tertulis,

Internet,

Computers LCD

projector

2 x 50 menit Ujian Akhir

Semester

Mengacu

pada

Tabel 2

Mengacu pada Tabel 2

Tersedia pada poin

7 di

dokumen

RPKPS ini

9 A3 Mahasiswa

memahami berbagai

metode uji pompa

seperti Metode

Theis, Jacob, Chow,

Hidrolika

Akuifer

1. Metode Theis

2. Metode Jacob

3. Metode Chow 4. Metode Theis

Recovery

5. Metode Slug test

Dosen

memberikan

penjelasan mengenai materi,

mahasiswa

memberikan

Audio visual,

uraian

tertulis, Internet,

Computers

2 x 50 menit Ujian Akhir

Semester

Mengacu

pada

Tabel 2

Mengacu pada

Tabel 2

Tersedia

pada poin

7 di dokumen

RPKPS

ini

Minggu

Ke-

CPL CPMK

Pokok

Bahasan

Sub-Pokok CPMK

Bentuk dan

Metode

Pembelajaran

Media Ajar Estimasi

Waktu

Metode Penilaian

Pustaka Kriteria &

Bentuk Indikator Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

Theis Recovery, Slug

Test, Auger Hole dan

Invers Auger Hole

6. Auger hole feedback,

klarifikasi dan pertanyaan

(diskusi/tanya

jawab)

LCD

projector

10 B1 Mahasiswa

memahami tentang

teknis investigasi

airtanah dengan

menggunakan

metode

penginderaan jauh,

sistem informasi

geografis dan

geofisika

Teknik

investigasi

airtanah

1. Pendekatan geologi

dan geomorfologi

2. Kunci interpretasi 3. Karakterisasi

recharge dan

discharge area

4. Geolistrik 5. Seismik

6. Gravity

7. Bore log

Dosen

memberikan

penjelasan mengenai materi,

mahasiswa

memberikan

feedback, klarifikasi dan

pertanyaan

(diskusi/tanya

jawab)

Audio visual,

uraian

tertulis, Internet,

Computers

LCD

projector

2 x 50 menit Ujian Akhir

Semester

Mengacu

pada

Tabel 2

Mengacu pada

Tabel 2

Tersedia

pada poin

7 di dokumen

RPKPS

ini

11 B2 Mahasiswa mampu

memahami tetang

manajemen airtanah

dan model tata guna

airtanah

Pengelolaan

Airtanah

1. Faktor-faktor

potensi 2. Permasalahan

3. Hasil Aman

4. Kebutuhan air

5. Manajemen resapan 6. Wilayah konservasi

Dosen

memberikan penjelasan

mengenai materi,

mahasiswa

memberikan feedback,

klarifikasi dan

pertanyaan

(diskusi/tanya jawab)

Audio visual,

uraian tertulis,

Internet,

Computers

LCD projector

2 x 50 menit Ujian Akhir

Semester

Mengacu

pada

Tabel 2

Mengacu pada

Tabel 2

Tersedia

pada poin 7 di

dokumen

RPKPS

ini

12 A3 Mahasiswa

memahami konsep

intrusi air laut, faktor

yang mempengaruhi,

proses kimia yang

terjadi, upconing,

perhitungan dan

analisis serta

pencegahan dan

penanggulangannya

Intrusi Air Laut

1. Konsep intrusi airlaut

2. Faktor yang

mempengaruhi intrusi air laut

3. Proses kimia yang

terjadi 4. Upconing 5. Perhitungan dan

analisis intrusi air

laut

Dosen memberikan

penjelasan

mengenai materi, mahasiswa

memberikan

feedback,

klarifikasi dan pertanyaan

(diskusi/tanya

jawab)

Audio visual, uraian

tertulis,

Internet, Computers

LCD

projector

2 x 50 menit Ujian Akhir

Semester

Mengacu

pada

Tabel 2

Mengacu pada Tabel 2

Tersedia pada poin

7 di

dokumen RPKPS

ini

Minggu

Ke-

CPL CPMK

Pokok

Bahasan

Sub-Pokok CPMK

Bentuk dan

Metode

Pembelajaran

Media Ajar Estimasi

Waktu

Metode Penilaian

Pustaka Kriteria &

Bentuk Indikator Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

6. Pencegahan dan

penanggulangan intrusi air laut

13 A3 Mahasiswa

memahami konsep

hidrogeokimia

airtanah, proses yang

yang terjadi, faktor

yang mempengaruhi,

parameter yang

digunakan,

representasi data,

dan pemanfaatannya

pada kajian airtanah

Hidrogeokimia airtanah

1. Konsep hidrogeokimia

airtanah

2. Proses

hidrogeokimia airtanah

3. Faktor yang

mempengaruhi

hidrogeokimia airtanah

4. Pameter

hidrogeokimia

airtanah 5. Representasi data

hidrogeokimia

airtanah

6. Pemanfaatan hidrogeokimia pada

kajian airtanah

Dosen memberikan

penjelasan

mengenai materi,

mahasiswa memberikan

feedback,

klarifikasi dan

pertanyaan (diskusi/tanya

jawab) dan Tugas

Audio visual, uraian

tertulis,

Internet,

Computers LCD

projector

2 x 50 menit Tugas

Terstruktur

Ujian Akhir

Semester

Mengacu

pada

Tabel 2

Mengacu pada Tabel 2

Tersedia pada poin

7 di

dokumen

RPKPS ini

14 UJIAN AKHIR SEMESTER

Penilaian

Penilaian didasarkan pada tiga kompnene, yaitu ujian tengah semester, tugas

terstruktur, dan ujian akhir semester (Tabel 2). Ujian tengah semester (UTS) diberikan dalam

bentuk soal essay, tugas terstruktur dinilai dari komponen pembuatan tugas berupa review

jurnal dan atau buku referensi, sedangkan ujian akhir semester (UAS) diberikan dalam bentuk

soal essay. Pengukuran penilaian disesuaikan dengan bobot mata kuliah dan tujuan yang telah

dirumuskan di depan. Tingkat semester juga menjadi pertimbangan tingkat ranah kompetensi

yang diuji.

Tabel 2. Komponen dan Bobot Penilaian Mahasiswa

No. Komponen Penilaian Bobot

1 Ujian Mid Semester 40%

2 Tugas Terstruktur 20%

3 Ujian Akhir Semester 40%

Total 100%

Hasil penilaian akhir kemudian dikonversi ke dalam nilai huruf dengan ketentuan pada

Tabel 3.

Tabel 3. Kriteria nilai (huruf dan angka) beserta kategorinya

Nilai (Angka) Nilai

(Huruf)

Grade

(Angka)

Kategori

> 90 - 100 A 4 Sangat Bagus

> 85 - < 90 A- 3.75 Sangat Bagus

> 80 - < 85 A/B 3.50 Sangat Bagus

> 75 - < 80 B+ 3.25 Bagus

> 70 - < 75 B 3.00 Bagus

> 65 - < 70 B- 2.75 Bagus

> 60 - < 65 B/C 2.50 Cukup

> 55 - < 60 C+ 2.25 Cukup

> 50 - < 55 C 2.00 Cukup

> 45 - < 50 C- 1.75 Cukup

> 40 - < 45 C/D 1.00 Buruk

> 35 - < 40 D+ 0 Sangat Buruk