Campus Italia Vol. 1

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Unit per iniziare

GrammaticaVerbo stare (I-II-III persona singolare). Il pronome formale singolare Lei. Presente dei verbi: essere, avere, i verbi in -are; -ere; -ire (I-II-III persona singolare), chiamarsi (I-II-III persona singolare), il formale e informale, larticolo indeterminativo, il sostantivo singolare, laggettivo singolare, la frase affermativa, negativa, interrogativa, come? che cosa?, quanti anni hai?, di dove?, dove?, qual ?, chi?, preposizioni: in (nazione, via, corso, piazza, viale, centro), a (citt), di (essere di). Larticolo determinativo singolare e plurale, larticolo partitivo, il sostantivo singolare e plurale, alcuni sostantivi invariabili maschili, laggettivo singolare e plurale, c - ci sono, i verbi regolari (III persona singolare e plurale) e i verbi in -isc, il si impersonale.

Funzioni comunicativeSalutare in modo formale e informale. Comunicare in classe. Presentarsi. Chiedere/dire la provenienza. Chiedere/dire la nazionalit. Chiedere/dire la residenza. Chiedere/dire lindirizzo. Chiedere/dire let. Invitare/ accettare un invito.

Strategie di scritturaLalfabeto italiano. Luso di maiuscole e minuscole.

Aree lessicaliIl lessico della classe, i saluti. Numeri 1-10.

Notizie dal mondo

unit 01 cosa studi?

Compitare in italiano. Laccento delle parole. Fonemi: /tS/ - /dZ/ /k/ - /g/.

Identificazione personale. Luoghi. Azioni quotidiane. Nazionalit. Colori. Istruzione. Facolt. Numeri 11-30.

Come si saluta nei vari Paesi: formale-informale, distanza interpersonale, contatto fisico.

unit 02 a tavola!

Informarsi sulle conoscenze di unaltra persona. Attirare lattenzione. Chiedere lordinazione/ ordinare. Chiedere il conto. Ringraziare/ rispondere al ringraziamento. Proporre/accettare la proposta. Esprimere unopinione.

Fonemi: /k/ - /tS/ - /g/-/dZ/ ripresa. Lintonazione della frase interrogativa, dichiarativa e esclamativa. Lelisione (lamica, unamica, c).

Lalimentazione. Luoghi. Azioni quotidiane. Relazioni sociali. Numeri 31-100.

Le abitudini alimentari nei vari Paesi.

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campus italia vol. 1 | R. Errico, M. A. Esposito, N. Grandi

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Unit unit 03 vita quotidiana

GrammaticaIl presente dei verbi regolari (tutte le persone), i verbi in -ciare/giare; -care/-gare, i verbi bere, fare, uscire, stare, sapere, dare, andare, venire, i verbi modali dovere, potere, volere, gli avverbi di frequenza, posizione neutra degli avverbi di frequenza, esprimere azioni abituali (il luned, il pomeriggio), avverbi: purtroppo, magari, forse, cos, veramente, proprio, avverbi e locuzioni di luogo a destra, a sinistra, di fronte, davanti, preposizione con (compagnia). Voglio o Vorrei, le preposizioni semplici e articolate, le preposizioni di luogo con i verbi andare e essere, le preposizioni di luogo con i verbi di movimento venire, uscire, partire, salire, scendere, espressioni di tempo, i pronomi diretti lo, la, li, le, il pronome partitivo ne, i pronomi relativi che, chi, pronome e aggettivo qual/quale, la preposizione per (scopo-fine).

Funzioni comunicativeInformarsi sulle abitudini giornaliere. Esprimere desideri relativi alla professione. Invitare. Chiedere di fare qualcosa. Accettare/rifiutare/ esprimere dubbio. Chiedere/ dare indicazioni stradali.

Strategie di scritturaFonemi: /S/ - /sk/; /e/ -/E/; /o/ - //. Schema di accentuazione dei verbi al presente.

Aree lessicaliAzioni quotidiane. Espressioni di frequenza. Indicazioni di tempo. I giorni della settimana. Indicazioni stradali. Lavoro e professioni. Studio e istruzione. Le stagioni. Numeri 100 un miliardo.

Notizie dal mondoChiedere/dare indicazioni stradali nel mondo: usi e costumi.

unit 04 in giro per uffici

Chiedere/indicare la destinazione. Motivare. Offrire aiuto in modo formale. Formulare una richiesta, un desiderio. Consigliare. Informarsi sullora. Informarsi sulla data.

Fonemi: /e/ - /E/; /o/ - // ripresa. Fonema /kw/. Ripresa schema di accentuazione dei verbi al presente. Signor, Dottor, Professor, Ingegner.

Luoghi. Azioni quotidiane. Affermazioni. Viaggiare. Indicazioni di tempo.

Apertura, chiusura degli uffici pubblici nel mondo: pause e lavoro.

sillabo

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Unit unit 05 la mia casa

GrammaticaI pronomi indiretti forma atona e tonica, posizione dei pronomi, il verbo piacere, i verbi irregolari scegliere, spegnere, dire, la costruzione stare + gerundio, i numerali ordinali, questo - quello, aggettivo bello, aggettivi e avverbi di quantit molto, tanto, parecchio, poco, gli aggettivi e pronomi possessivi, la preposizione di materia di, le preposizioni di luogo su, davanti, dietro, sopra, sotto, di fianco, vicino, accanto, tra/in mezzo. I sostantivi e gli aggettivi maschili in -co, -go, gli aggettivi in -ista, i pronomi diretti, la doppia negazione, il pronome ci di luogo, il presente dei verbi riflessivi, il comparativo, il superlativo relativo e assoluto, i prefissi -il -ir -in -im, cenni sul passato prossimo. Passato prossimo dei verbi regolari, irregolari e riflessivi, il passato prossimo con i verbi modali, gli avverbi di modo, locuzioni avverbiali dun tratto, allimprovviso, di sicuro, di certo, avverbi e locuzioni di tempo ieri, dopo, fa, poi, alla fine, prima.

Funzioni comunicativeChiedere lopinione e rispondere motivandola. Incoraggiare. Informarsi sui gusti/esprimere gusti. Chiedere lapprovazione. Accettare una proposta. Descrivere ambienti.

Strategie di scritturaAccento acuto e grave. Fonemi: // - //. Ripresa schema di accentuazione dei verbi al presente.

Aree lessicaliAzioni quotidiane. Tipi di abitazioni. Caratteristiche dellabitazione. Labitazione e le stanze. Arredamento. Materiali.

Notizie dal mondoEdifici nel mondo.

unit 06 che fai di bello?

Esprimere sorpresa, suggerimento, approvazione. Fare paragoni. Chiedere e raccontare di fatti passati. Chiedere unopinione. Esprimere un giudizio.

Fonemi: /l/ - /r/. I prefissi - il-ir-inim. Il superlativo in -issimo. Lintonazione della frase esclamativa.

Attivit del tempo libero. Il tempo libero. Il carattere. Indicazioni di tempo. Azioni quotidiane. Teatro.

Spettacoli teatrali nel mondo: dal teatro classico, ai musical, al teatro sperimentale.

unit 07 cos successo?

Raccontare una notizia al passato. Raccontare un fatto personale al passato. Esprimere meraviglia. Fare ipotesi su fatti passati.

Laccento delle parole. Fonemi: /s/ - /z/. Lintonazione della frase interrogativa.

Azioni quotidiane. La comunicazione. Come? Caratteristiche di un fatto.

Buone e cattive abitudini degli amanti del cellulare.

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Unit unit 08 momenti indimenticabili

GrammaticaLimperfetto, le funzioni dellimperfetto, le congiunzioni mentre e quando, imperfetto e passato prossimo, uso dellimperfetto del verbo conoscere, le preposizioni con le date, gli anni e i mesi, gli avverbi pi, mai, gi, ancora, i possessivi con i termini di parentela, plurali femminili irregolari in -o. Il condizionale semplice, funzioni del condizionale, i pronomi relativi chi, che, cui, il plurale di sostantivi maschili e femminili irregolari: uomo, mano, braccio, problema, et, sintesi, le preposizioni a, da, di per esprimere caratteristiche dellabbigliamento. Limperativo positivo, limperativo negativo, limperativo e i pronomi, funzioni dellimperativo.

Funzioni comunicativeDescrivere persone/ situazioni/ luoghi abitudini al passato. Paragonare persone/luoghi ieri - oggi. Chiedere/dare informazioni su fatti passati. Raccontare di abitudini passate. Descrivere un singolo avvenimento passato. Chiedere/ dire la data di un fatto passato. Chiedere/dire la taglia. Chiedere/ dire come sta/ va un vestito. Esprimere un desiderio. Chiedere in modo gentile. Esprimere un dubbio/fare unipotesi. Dare un consiglio.

Strategie di scritturaFonemi: // - /l/ /j/, /w/. Le combinazioni: io, ia, ie, iu uo, ua, ue, ui. Lo schema di accentuazione dei verbi allimperfetto.

Aree lessicaliAspetto fisico. Azioni quotidiane. La citt. Relazioni personali. Studio.

Notizie dal mondoIl sistema scolastico nel mondo.

unit 09 in giro per negozi

Le consonanti geminate. Lintonazione di frasi esclamative. Lintonazione di frasi che esprimono dubbio o consiglio. Schema accentuativo dei verbi al condizionale.

Acquisti. Abbigliamento, Accessori. Materiali. Caratteristiche dellabbigliamento. Attivit quotidiane. Sfera personale. Generazioni.

Fare acquisti nel mondo, la globalizzazione.

unit 10 fare uno stage

Dare un ordine/ consiglio/ permesso. Intervistare una persona in modo formale. Esprimere consenso. Interrompere/ prendere la parola. Parlare di progetti futuri. Chiedere e dare suggerimenti. Chiedere/dare informazioni su fatti accaduti in passato. Motivare le proprie scelte.

Lintonazione di frasi che esprimono consiglio o domanda. Accentuazione dellimperativo. Uso delle maiuscole in una lettera formale. Le combinazioni: eu, ei, eo, ea - au, ae, ai, ao - oi, oa, oe. Fonemi: /b/ - /p/, /v/ - /f/. Le geminate p, b. Schema accentuativo dei verbi al futuro. La divisione in sillabe.

Il mondo del lavoro. Scrivere una lettera formale. Attivit quotidiane. Telefonare.

Come rispondere al telefono nel mondo: usi e costumi della comunicazione via filo.

unit 11 non solo vacanze!

Il futuro semplice dei verbi regolari e irregolari, funzioni del futuro, le preposizioni fra/ tra, per, fino a, (per indicare durata), il passato prossimo con i pronomi diretti, i verbi servire, mancare, occorrere, avere bisogno di. Stare per + infinito.

Tempo atmosferico. Luoghi e paesaggi. Attivit quotidiane. Benessere. Viaggiare.

Le vacanze alternative nel mondo.

sillabo

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5

Che facolt frequenti?

Lettere Filosofia

Lingue Fisica

Architettura

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traccia 6 CD1

1a. Di che nazionalit sono i ragazzi? Fate delle ipotesi. Ascoltate le presentazioni e abbinate le fotografie ai dati.B

A

C

F

D

E 1. Eva nazionalit: citt: Amburgo facolt: 2. Olga nazionalit: citt: Mosca facolt: 3. Dimitrios nazionalit: citt: Salonicco facolt: 4. Tohyang nazionalit: citt: Seoul facolt: 5. Yoko nazionalit: citt: Osaka facolt: 6. Jamal nazionalit: citt: Beirut facolt:

1b. E i vostri dati? Completate la scheda.Nome: Citt: Nazionalit: Facolt:esercizi 1-2

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7

2a. Ascoltate il dialogo e rispondete alle domande.traccia 7 CD1

1. Chi parla? 2. Dove sono?

due attori alla stazione

due studenti in classe

due giornalisti al cinema

due professori a teatro

2b. Ascoltate ancora una volta e sottolineate le parole che sentite.traccia 8 CD1

citt facolt lezione prego americano Milano Franco universit aula piacere posto nazionalit insieme nome

2c. Ascoltate ancora una volta e segnate con una crocetta le risposte.traccia 9 CD1

italiano

tedesca

Berlino

Erasmus

psicologia

Firenze

Marco Katrin

X

01 | cosa studi?

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8

2d. A coppie. Presentatevi usando il dialogo come modello. Ciao, mi chiamo Pierre. E tu, come ti chiami? Io sono Marina. Piacere. Di dove sei? Sono italiana, di Livorno. E tu? Non sei italiano, vero? No, sono francese, di Parigi. Parigi?! una citt bellissima!campagne

Presentarsi Come ti chiami? Mi chiamo / Sono

Di dove sei? Sono di

Chiedere/ dire la provenienza Sei italiana? S, sono italiana / No, sono inglese. Non sei italiano, vero? No, sono giapponese.

Chiedere/ dire la nazionalit

2e. Presentate il compagno alla classe.Il mio compagno/la mia compagna si chiama di Studia

esercizi 3-4

2f. A coppie. Completate i riquadri. Come ti Mi ? Marco. Comesi Si il tuo compagno? Marco.

Io No, Firenze?

tedesca, di Berlino. Tu non italiano, di Firenze. una citt bellissima!

tedesco, vero?

Marco,seiitalian S,sonodiFirenze.

?

Katrin, sei polacc

?

No,sonotedesca,di Berlino.

John ingles No,americano.

?

Mariefrances S,diParigi.

?

esercizi 5-8

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3a. Guardate la piantina della metropolitana di Milano. Su quale linea sono le fermate?

1. 2. 3. 4.

Repubblica Lima Duomo Stazione Garibaldi

a) MM1 Linea Rossa b) MM2 Linea Verde c) MM3 Linea Gialla

esercizio 9

3b. Ascoltate il dialogo e segnate la risposta giusta.traccia 10 CD1

1. Katrin e Marco sono: 2. Loro vanno: 3. Katrin e Marco prendono: 4. Marco abita: 5. Katrin ha:

a casa a piedi la linea rossa in centro un telefono fisso

in classe in metro la linea verde fuori citt un cellulare

per strada in autobus la linea gialla in corso Buenos Aires unagenda

3c. Ascoltate ancora una volta e completate la tabella.traccia 11 CD1

Dove abita?

Cosa studia?

Quanti anni ha?

Qual il numero di cellulare?

Katrin Marco

3d. A coppie. Ricordate quali frasi usano i ragazzi perInvitare/accettare linvito: Chiedere/dire lindirizzo: Chiedere/dire la facolt: Chiedere/dire let: Chiedere il numero di telefono:esercizi 10-11

01 | cosa studi?

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10

4a. Confrontate ora le vostre risposte con il testo. Cercate altri modi per esprimere le stesse funzioni.Marco: Katrin: Marco: Marco: Katrin: Marco: Katrin: Marco: Katrin: Marco: Katrin: Marco: Katrin: Katrin: Marco: Allora ti va di andare in centro? S,volentieri!Apiedioinmetro? In metro, a piedi un po lontano e io sono stanco.Prendiamolalineagialladella metropolitana fino al Duomo. Allora dicevi che abiti in centro, dove esattamente? In corso Buenos Aires. E tu? Io abito fuori citt, ma non lontano, solo 30 minuti di treno... e tu, cosa studi? Sociologia,etuPsicologia,vero? S,sonoallultimoanno. Nooo,vero?Maquantiannihai? Eh! 23 anni! E tu? Io ho 19 anni, ho ancora tutti gli esami da fare. Dai!Pianopiano Eccoci! Questa la nostra fermata. Chenedicidimangiarequalcosa?Hounafame terribile!!! Daccordo,quivicinocunottimapizzeria.

Katrin: Ok! Marco: Senti,maqualiltuonumeroditelefono? Katrin: A casa non abbiamo un telefono fisso, ma ho il cellulare. Marco: Aspetta un attimo, prendo la mia agenda Sdimmi. Katrin: 347 1436825 lo ripeto 347 1436825. E il tuo? Marco: Il mio 338 2357849, ripeto 338 2357849.

4b. Completate le frasi con i verbi. Doveabit.? In Corso Buenos Aires e tu? Ioabitfuoricitt.Cosastud? Sociologia e tu? Iostudi..Psicologia. Quantianni? . 19 anni e ancora tutti gli esami da fare. Acasanon.untelefonofisso,ma il cellulare.

Quando si usa la preposizione in e quando a? Doveabiti? APerugia,inviaPinturicchio,etu? Ioabitoin periferia. Viviin Italia? No,studioalluniversit,mavivoin Argentina, a Buenos Aires.esercizi 10-13

4c. Completate la mail che Marco scrive a un amico.

Ciao Giacomo, sono finalmente a Milano. Oggi ho conosciuto una ragazza molto carina, si chiama Katrin

4d. Ascoltate i dialoghi e completate con i numeri.traccia 12 CD1

numero di casa: 075 59 cellulare: 33 numero della segreteria: 0 prefisso della Germania:campus italia vol. 1 | R. Errico, M. A. Esposito, N. Grandi

esercizi 14-18

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5a. Guardate il portale sotto e fate ipotesi.1. Qual il tema del portale? 2. A chi si rivolge? 3. Quali informazioni d?

5b. E ora leggete la pagina del sito.

Fare luniversit in Italia e poi forse lavorare nel Bel Paese un sogno di molti giovani stranieri. Ma dove cominciare?>Studiare: a scuola alluniversit iscrizioni facolt sedi universitarie studenti stranieri >per lavoro >per vacanze

La data per le iscrizioni di solito tra la fine di settembre e linizio di ottobre. Le date per chi vuole iscriversi a ununiversit non statale o a un corso di laurea a numero chiuso invece variano, quindi meglio informarsi subito su scadenze e modalit di iscrizione sui siti delle singole universit. Uno studente straniero che vuole iscriversi a un ateneo statale pu anche consultare il sito Internet del Ministero dellUniversit e della Ricerca. Questo sito fornisce non solo informazioni su tutte le universit italiane, ma permette allo studente di fare una preiscrizione via Internet.

5c. Vero o falso?1. Studiare e poi lavorare in Italia il sogno di molti giovani stranieri. 2. La data per le iscrizioni fissata tra la fine di giugno e linizio di agosto. 3. Le date per i corsi di laurea a numero chiuso variano. 4. Il sito del Ministero fornisce informazioni su tutte le universit italiane. 5. Sul sito del Ministero lo studente pu fare una preiscrizione.

Vero

Falso

5d. A coppie. Rileggete il testo e completate. larticolo indeterminativolavorare nel Bel Paese chi vuole iscriversi a chi vuole iscriversi a questo sito permette allo studente di faresogno di molti giovani stranieri ateneo statale studente straniero che vuole iscriversi universit non statale preiscrizione

il sostantivo singolareun la lavorare nel Bel fare una cors dat Paes preiscrizion a numero chiuso per le iscrizioni un sogno via internet01 | cosa studi?

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6a. Leggete i testi. Qual la caratteristica principale di ogni universit?LUniversit di Bologna ha origini molto antiche che la indicano come la prima Universit del mondo occidentale. La sua storia si intreccia con grandi personaggi della scienza e delle lettere ed un punto di riferimento fondamentale per la cultura europea.

Nel1919padreAgostinoGemellihalideadifondare ununiversitcattolica.Nel1921glistudentiiscrittiaiprimi due corsi, in Scienze filosofiche e Scienze sociali, sono solo 68; oggi le facolt sono 14 con oltre 40.000 studenti distribuiti nellesedidiMilano,Roma,Brescia,PiacenzaeCampobasso. LUniversitdegliStudidiNapoliLOrientale,lapiantica Scuola di orientalistica del continente europeo, con una grande tradizione di studi nelle lingue, culture e societ dellEuropa, dellAsia, dellAfrica e delle Americhe. Grande attenzione data alla ricerca sulle differenze e i punti di contatto tra le culture.

LaSapienzadiRomaunadellepianticheuniversititaliane, nata per volont di papa Bonifacio VIII che il 20 aprile 1303 con labollapontificiaInsupremapraeminentiadignitatisfondaa RomaloStudiumUrbis.Oggiconcirca140.000iscrittiuna dellepigrandiuniversitdEuropa.

Universit di Bologna

La Cattolica di Milano

LOrientale di Napoli

La Sapienza di Roma

6b. Guardate le foto al punto 1a di pag 12 e parlate in classe dei seguenti punti:-ComesalutatenelvostroPaese? - C distanza o contatto tra le persone? -Quandousateilformaleequandolinformale? - importante usare titoli accademici come dottore, professore?

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13

7a. Ascoltate il dialogo. Come si chiama la donna?traccia 13 CD1

Nome: Cognome:

Maria Artonini

Marta Antolini

Mara Arduini

7b. Ascoltate i dialoghi e completate.traccia 14 CD1

1. a) Y _ _ _ 2. a)ALEJANDRA 3. a) V _ _ _ _ _ _ _

b) T _ _ _ _ _ b) M _ _ T _ _ _ _ b) I _ _ _ _ V _ _ c) S _ A _ _ Z

7c. A gruppi. Dite lettera per lettera il nome e cognome di un personaggio famoso. 7d. Ascoltate e ripetete. Fare attenzione allaccento.traccia 15 CD1

nazionalit

lezione

professore

Milano

francese

centro

telefono

mi chiamo

7e. Ascoltate e ripetete.traccia 16 CD1

1.[tS]

cellulare ciao

2.[k]

caff, Marco, cubo Michele, chitarra

3.[dZ]

genere pagina

4.[g]

pagare, albergo, auguri margherita, luoghi

7f. Inserite nella colonna giusta.aghi - ciao - Marghera - pace - pagare - paghiamo - Germania - occupato - qualcosa - cinema - genere chiedere - Parigi - poche - cellulare - come - agenda - casa - cuore - iguana - pochi - Alghero - chiamare[tS] [dZ] [k] [g]

01 | cosa studi?

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Presentarsi

Cometichiami? Michiamo Didovesei? Sonodi Seiitaliana? S,sonoitaliana/No,sonoinglese. Nonseiitaliano,vero? No,sonogiapponese.

Chiedere / Dire la provenienza

Chiedere / Dire la nazionalit

Chiedere / Dire la residenza

Dovevivi? VivoinGiappone,aTokyo. Doveabiti? InVialeManzoni. Quantiannihai? Ho25anni. Chenedicidi/Tivadi Perchno!/Vabene!/Benissimo!/Daccordo!/Ok!/S,volentieri.

Chiedere / Dire lindirizzo

Chiedere / Dire let Invitare Accettare un invito

Prova se lo sai! - Chiedete informazioni al vostro compagno.STUDENTE A Chiedere il nome Chiedere la provenienza Chiedere let Chiedere lindirizzo Chiedere la facolt Chiedere informazioni sulluniversit Dire il nome Dire la provenienza Dire let Dire lindirizzo Dire la facolt Dare informazioni sulla propria universit STUDENTE B

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1a. Inserite nel menu i piatti che mancano.

SjtProsciutto crudo di Parma

d contorniInsalata mista Carciofi al burro

Insalata di Mare

cJ primi piatiiSpaghetti aglio, olio e peperoncino Lasagne al Forno Tagliatelle alla bolognese Penne con la salsa di noci Zuppa di pesce

Carote Zucchine alle erbe Asparagi al forno

^ TiramisPanna cotta

bevande analcolicheCoca-cola , Aranciata Sprite Acqua minerale

Fragole con panna

bevande caldeEspresso Ca'ff macchiatoLatte

bevande alcolicheVino Birra

e9 secondi piattiFiletto al pepe verde e olive

Caff ristretto Cappuccino Caffllatte

macchiato

Calamari fritti Grigliata mista (min. 2 persone)

Cassata siciliana - Decaffeinato - Penne all'arrabbiata - Vitello arrosto - Pesce spada alla griglia - Affettati misti Risotto ai carciofi - Gnocchi al pesto - Bruschette al pomodoro - Patate arrosto - Scaloppina di pollo al limone

1b. A coppie. Fate un dialogo secondo il modello. Sai cos' la cassata siciliana? S, un dolce di ricotta e cioccolato^ tipico della Sicilia. Informarsi sulle conoscenze di un'altra persona - Sai cos' "..."? S, certo. .../ No, non lo so.

esercizio

36 campus italia | R, Errico, M. A. Esposito, N. Grandi

17

mtraccia

2a. L e g g e t e p r i m a le d o m a n d e . Ascoltate e rispondete.

17 C D !

1. Dove sono Marco e Antonella? in un bar al ristorante

3. Cosa preferisce Marco? I I i primi i secondi a base di pesce i contorni

I | in mensa 2. Che g i o r n o oggi? f i marted venerd

4. Cosa mangia pi volentieri Antonella? la carne il pesce la pasta

[~~1 gioved 5, di primo Cosa prende Antonella di secondo

di contorno

per frutta

Cosa prende Marco

6. Quanto paga Marco? 10.60 euro 10.80 euro 10.70 euro A

02 | a tavola!

18

m18CD1traccia

2b. Ascoltate il dialogo e completate. Marco: Guarda, tocca a tei Cosa prendi? ... ) gnocchi al pesto. Marco: L'insalata con ( aceto o con ( Antonella: Con ( ) pesce spada ) calamari fritti... Marco: ) ) limone? ) aceto, grazie

Antonella: ( Marco: E di secondo?

Antonella: Dunque, c' ( alla griglia, (

lo, invece, prendo la pasta al pomodoro e i calamari fritti. Antonella prendi il dolce o la frutta? Come al solito ci sono ( ) arance e (.. )

Uhm..., no, non prendo nulla, e di contomo che c'? Marco: Ci sono ( ( ( ) patate al forno, ) asparagi al burro e ) insalata...

mele e guarda... anche le fragole! Antonella: Prendo ( anche ( favore? Marco: Ecco tieni. Quant'? ) fragole. Mi passi ) zucchero per

Antonella: Mi passi l'insalata, per favore?

A

2c. A coppie. Completate Articoli determinativi

tpasta

Tpatate al forno arance calamari gnocchi, spaghetti, asparagi

5

insalata pesce

0

zucchero aceto

'esercizi'2-4

A

2d. Inserite nella colonna giusta. Quali sono le desinenze del singolare e del plurale? la pasta, le zucchine, il pesce, il bar, due cappuccini, tre caff, le noci, i gelati, la carne, il filetto, due tiramis

t

?

'esercizi5-7 36 campus italia | R, Errico, M. A. Esposito, N. Grandi

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2e. A coppie. Fate dei dialoghi secondo il modello.

Cosa prende? / Desidera? / Vuole qualcos'altro? / E di sec ondo? E per dolce? / E da bere?

Un attimo, prego!

Attirare l'attenzione

Scusi!!!

Chiedere l'ordinazione/ Ordinare

Prendo... / Per me... / Vorrei...

Subito! Grazie! / Mille grazie! Grazie mille!

iIl conto per favore! Chiedere il conto Prego! / Non c' di che. Ringraziare / Rispondere al ringraziamento .esercizi 8-9

02 la tavola!

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3a. Leggete il messaggio di M a r t a a Francesca e segnate l'affermazione corretta.

M

H

I1. Francesca e Marta fanno una festa 2. Il frigo vuoto

Francesca carissima, per il party di questa sera abbiamo bisogno di tutto! Io non ho tempo di andare al supermercato perch questa mattina ho lezione, quando torno per cucino io, promesso! Prendi per favore delle mozzarelle, e dei pomodori per fare una caprese, poi del prosciutto, degli asparagi e della carm. Da bere, fanta, coca o sprite a piacere e forse del vino rosso e assolutamente dello spumante dolce. Per il resto decidi tu. A dopo Marta

3. Marta ha lezione questa sera 4. Marta cucina e Francesca fa la spesa

V

F

3b. Ecco cosa trova M a r t a nel frigorifero e sul tavolo. A gruppi fate la lista dei prodotti. Nel frigorifero Sul tavolo

c' burro,

c'

ci sono carote,

ci sono

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C

esercizi10-11

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3c. A coppie. M a r t a e Francesca decidono il m e n u da fare. Fate un dialogo seguendo il rnodfcii e scrivete il m e n u . Nel frigorifero ci sono dei pomodori e delle mozzarelle. Che ne dici di preparare una caprese ? D'accordo. Ci sono anche delle uova e dei peperoni. Benissimo! Allora prepariamo una frittata ai peperoni.

Che ne dici di.../ 'Prepariamo...?

Accettare la proposta Va bene! / D'accordo / Benissimo / O k !

t (B^ntivosti q!) primi piatti

i gioc lamico > gli amic

simpatico > simpati la discoteca > le discoteesercizi 1-2

74


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1d. Ascoltate ancora una volta. Quali delle seguenti frasi sono nel dialogo?traccia 2 CD2

Davvero!!! Ma dai! Se stai sempre in casa a studiare! Beh, e perch non fai qualcosa di pi moderno tipo hip hop! Mah! Forse qualcosa di pi moderno, tipo hip hop! Sono daccordo!

Ecco, meglio! Decisamente meglio! Beh, io faccio un corso di tai chi! Tai cosaaaa? Non ci credo! Non ti ci vedo proprio a fare arti marziali!

1e. Quali delle espressioni precedenti indicanosorpresa suggerimento approvazione

Davvero!!!

Ecco, meglio

1f. A coppie. Quale sport preferisci? Secondo me, il tai chi pi rilassante del calcio! Per me giocare a calcio pi divertente che fare palestra!

esercizio 3

Fare paragoni Il pi/meno rilassante del/della/dell! Giocare a pi/meno divertente che fare Il nuoto rilassante quanto/ come la sauna.

1g. Osservate! Quando si usa di e quando che?Il tai chi pi/meno rilassante del tennis. Giocare a calcio pi/meno divertente che giocare a scacchi. Preferisco fare jogging pi che guardare la TV.

esercizi 4-506 | che fai di bello?

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2a. Che tipo sei? Cercate tre aggettivi che descrivono il compagno.

sportivo, gli piace fare molte attivit diverse.

timido, odia parlare in pubblico.

egoista - pessimista - insicuro - allegro - altruista - triste - tranquillo - antipatico - divertente - sicuro - socievole impertinente - nervoso - simpatico - asociale - ottimista - noioso - pigro - timido - dinamico - sportivo

2b. A coppie. Sei una persona attiva e sportiva o preferisci crogiolarti nellozio e nella pigrizia?1) a) b) c) Preferisci Avere una colf a tempo pieno Poter viaggiare in continuazione Gestire una bella boutique 6) La tua vicina di casa ti prega di annaffiarle le piante durante tutto il periodo in cui sar fuori. a) Ti infastidisci e inventi una scusa b) Accetti pensando che forse un giorno puoi avere bisogno tu c) Le prometti anche di potarle 7) a) b) c) Vai a lavorare perch... Gratifica la tua persona Ne hai bisogno per vivere Ti consente di toglierti anche le piccole soddisfazioni

esercizi 6-10

2) In ufficio il tuo capo ti chiede di fermarti per fare gli straordinari a) Ti fermi per unoretta b) Rifiuti perch la giornata stata troppo pesante c) Accetti volentieri per terminare un lavoro iniziato 3) Dopo cena di solito... a) Ti rilassi guardando un bel film b) Fai tutte quelle cose che non hai avuto tempo di fare durante la giornata c) Dopo aver lavato i piatti, ti incontri con i tuoi amici 4) a) b) c) Preferisci metterti vestiti Di vari colori Neri Grigi

10) Sei molto determinato quando a) Si tratta di decidere come trascorrere il week-end b) Devi alzarti la mattina presto c) Devi vincere una paura 11) Quale tipo di lavoro ti stanca maggiormente? a) Uno ripetitivo e noioso b) Rimanere senza lavoro c) Quello che richiede una eccessiva attivit fisica 12) Dormire tutte le mattine fino a tardi... a) il tuo pi grande sogno b) tempo sprecato c) Va bene solo se ti addormenti dopo la mezzanotte

8) Hai litigato con una collega in ufficio... a) Aspetti il giorno dopo per chiarire b) Sono cose che capitano sul posto di lavoro c) Come al solito ti trovi sempre vicino a degli imbecilli 9) Che rapporto hai con lo specchio? a) Lo eviti b) Ti guardi sempre prima di uscire di casa c) Lo usi per complimentarti con te stessa /o

5) Che cosa ti stanca maggiormente? a) Lavorare molto b) La noia c) Lo sport

Fate la somma dei punti ottenuti.1 A B C 2 6 4 2 4 2 6 3 2 4 6 4 6 2 4 5 4 6 2 6 2 4 6 7 6 2 4 8 4 6 2 9 2 4 6 10 4 2 6 11 4 6 2 12 2 6 4

da 24 a 40 punti: Stai diventando sempre pi pigro/a da 41 a 56 punti: Fondamentalmente non sei pigro/a, ma sicuramente rinunceresti volentieri a tutte quelle attivit che sono di routine per dedicarti ai tuoi passatempi preferiti. 57 a 72 punti: Non ti stanchi mai, o pi esattamente non lo ammetti.

2c. A coppie. Cercate nel test i verbi riflessivi. Come si formano?ti fermi, ti rilassi

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66

3a. Leggete la lettera di una lettrice alla rivista Donna Oggi. Cosa piace a lei, cosa a lui?da fare, invito amici a cena o vado in palestra o in piscina. Mi piace viaggiare e visitare musei e citt nuove. Lunica cosa che mi stressa sono le gite nella natura perch c sempre qualcosa che non funziona, o troppo freddo o troppo caldo Lui invece odia le citt, adora le lunghe, estenuanti camminate in montagna, ama stare in silenzio. Ha litigato con molti dei nostri amici perch li trova rumorosi e caotici. La sera non vuole uscire mai e preferisce restare a casa a leggere un libro di poesie o a guardare i soliti programmi in TV. Si addormenta spesso sul divano e la mattina quando si sveglia di malumore. Si veste lamentandosi di quanto difficile cominciare la giornata. Dice che io non so trovare il tempo per pensare e che ho tanti amici ma in fondo non conosco nessuno. Secondo lui credo di fare tante cose diverse e interessanti, ma alla fine non concludo nulla. Mi accusa di ascoltare musica di pessima qualit, mentre la vera arte nella musica classica, ma io non capisco niente di musica classica e mi annoio ad ascoltare tutto il giorno Chopin o Schubert Non so proprio cosa fare. Non ci riconosciamo pi eppure solo qualche mese fa sembrava tutto perfetto!!! Alessia

Cara Adele,ti scrivo per un consiglio. Ho conosciuto il mio attuale ragazzo un anno fa. stato amore a prima vista: perfetta intesa fisica e psicologica. Stessa facolt, stessi interessi, stessi amici, stesso ritmo di vita. Siamo andati a vivere insieme e ora da alcuni mesi non lo riconosco pi. Io mi alzo sempre presto la mattina e comincio la giornata pensando al giorno che devo affrontare in modo positivo, adoro andare alluniversit. Non mi stresso quasi mai se c traffico per la strada, anzi mi diverto ad osservare la gente. Mi piace uscire la sera e andare a teatro o al cinema, lui invece ci viene solo se costretto. Se non c nulla

3b. Rispondete alla lettera di Alessia dando una vostra spiegazione.Cara Alessia

3c. Rileggete il testo. Quali pronomi trovate? Che funzione hanno?Pronomi riflessivi Reciproci Diretti Indiretti

esercizi 13-16

3d. Rileggete il testo e completate le frasi.lo riconosco mi stresso quasi Se alla fine c conosco concludo da fare invito amici a cena a fondoesercizio 1706 | che fai di bello?

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67

4a. Guardate il programma e ascoltate. Di quali spettacoli parlano Luciano e Valeria?traccia 3 CD2

-

Teatro Nuovo Sola me ne vo Olmetto Luomo dei miei sogni Teatro Manzoni Bello di Pap Teatro Nazionale Otto donne e un mistero Piccolo teatro Il Ventaglio Smeraldo Homo Stupidens Filodrammatici Sei personaggi in cerca dautore Teatro Arsenale Il bar sotto il mare

4b. Luciano e Valeria descrivono alcuni spettacoli. Che cosa dicono? Ascoltate ancora una volta e completate le descrizioni.traccia 4 CD2

Titolo Il Ventaglio: Bello di Pap: Otto donne e un mistero:

Genere una commedia

Tema

esercizio 18

4c. Leggete alcune frasi del dialogo tra Luciano e Valeria. Sottolineate i verbi al passato. Al Piccolo, danno Il Ventaglio di Goldoni. No, no, ci sono andati due miei amici la settimana scorsa e mi hanno detto che non cos interessante! Il bar sotto il mare!? Ho letto lanno scorso un libro con lo stesso titolo, mi sembra. Boh, a me il libro non ha convinto, forse meglio qualcosaltro. Alcuni amici mi hanno parlato del pezzo Otto donne e un mistero, lhanno visto la settimana scorsa e sono rimasti entusiasti. Interessante, ne ho sentito parlare anchio, ho letto le critiche, tutte molto positive. Ci sono andate anche Lia e Francesca. Al Filodrammatici c il dramma Sei personaggi in cerca dautore; ho saputo da Claudia che la nuova messa in scena a dir poco eccezionale e poi ho appena finito di leggere il libro.

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68

4d. Trascrivete nelle tabelle i verbi che formano il passato con avere o con essere. Come funzionano secondo voi?con avereho letto

con esseresono andati

4e. Osservate. Quali participi sono regolari e quali irregolari?ho guardato ho detto sono andato siamo venuti ha scritto

ho visto abbiamo letto

sei stato

hanno finito

sono rimasto

4f. In gruppi di tre. Indovinate a turno cosa hanno fatto i compagni ieri seguendo il modello.studente 1 Sei andato al cinema? No. studente 2 Sei rimasto a casa? S. studente 1 Hai invitato amici a cena? No. studente 2 Hai guardato la partita del Milan? S!!!

4g. Raccontare al passato. Chiedete al compagno cosa ha fattoLa settimana scorsa Un mese fa Per il suo compleanno A capodanno Durante le vacanze di Natale

Coshai fatto per il tuo compleanno? Ho invitato i miei amici a cena.

Chiedere e raccontare di fatti passati

esercizi 19-23

06 | che fai di bello?

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69

5a. Leggete le seguenti descrizioni. A quali opere si riferiscono?a) b) c) d) e) un dramma che lautore non ha voluto mettere in scena. una commedia che presenta le classi sociali del 700. Ventiquattro racconti straordinari ed incredibili. la perfetta descrizione di un secolo. Il luogo pi strano del mondo per ambientare storie tra il comico e lassurdo. 2. 1.

Arsenale

il teatro Filodrammatici

TeATro Il bar sotto il mareAutore:Stefano Benni Regia:Giorgio Gallione Una raccolta di storie assurde, comiche e improbabili. I personaggi di questo luogo strano e irraggiungibile cantano, raccontano, giocano con le loro avventure. Sono arrivati l incantati da una bellissima sirena che li tiene prigionieri sul fondo del mare. Un bar in cui tutti vorremmo capitare, una notte, per ascoltare i racconti del barista, delluomo col cappello, delluomo con la gardenia, della sirena, del marinaio, delluomo invisibile, della vamp e degli altri misteriosi avventori.

Sei Personaggi in cerca dautoreAutore: Luigi Pirandello Regia:Carlo Cecchi Mentre una compagnia drammatica prova Il gioco delle parti di Pirandello, entrano in scena sei personaggi: Il Padre, la Madre, la Figliastra, il Figlio, due bambini. Sono nati dalla fantasia di un autore che per non ha saputo o voluto farli vivere in unopera darte e vogliono raccontare il loro dramma.

3.

IL VENTAGLIOAutore: Carlo Goldoni Regia: Luca Ronconi forse lopera pi affascinante di Goldoni, un perfetto affresco del Settecento in crisi. Per il trecentenario goldoniano Ronconi ha scelto una commedia immortale, e ci ha regalato una messa in scena indimenticabile. Per il regista Il Ventaglio una commedia interessantissima perch porta in scena tutte le classi sociali del tempo: nobili, borghesi, mercanti, artigiani, contadini, in una parola tutto il mondo di allora. E tutti quanti sono utili ed essenziali nel gioco del teatro.

5b. Rileggete le tre locandine e completate le frasi. opera Goldoni. affascinante Il Ventaglio una commedia Una prigionieri.esercizi 24-27

sirena che li tiene

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70

5c. Leggete le critiche. A quali opere si riferiscono?

Messa in scena priva di fantasia e scontata. Il regista e gli attori non riescono a portare sulla scena latmosfera di queste storie improbabili e assurde. Il libro che sta alla base di questopera teatrale non merita tanta banalit.

Ogni commento su questo spettacolo superfluo. Recitazione noiosa e anonima, messa in scena banale. Mettere in scena un classico non una garanzia di successo.

1.

2.

Splendidi dialoghi, messa in scena originale e moderna per uno dei drammi pi interessanti di Pirandello. Un classico che nonostante i suoi quasi novantanni continua ad appassionare gli spettatori, un regista geniale e anticonformista, un cocktail di sicuro successo.

Perfetta messa in scena di storie tra lassurdo e il comico. Con il suo modo di raccontare ironico e divertente, il regista riesce a tener vivo linteresse dello spettatore dallinizio alla fine. Umorismo sottile, battute e sketch divertenti, mai banali o noiosi. Un grande grazie a tutto il cast per la sua bravura e simpatia.

3.

4.

5d. Rileggete le critiche e trovate le espressioni usate per esprimere pareri positivi o negativi.

Splendidi dialoghi

Messa in scena priva di fantasia e scontata

5e. Ritornate alle locandine del punto 5a. Completate con i prefissi.Una messa in scena Una commedia dimenticabile. mortale. Storie assurde e Un luogo strano e probabili. raggiungibile.

esercizi 28-29


81

71

5f. Parlate di teatro, cabaret, variet, cinema... Cosa ne pensi della nuova commedia di La trovo bellissima, geniale, lopera pi interessante di E tu, cosa ne pensi? La trovo un po banale e scontata.

Chiedere unopinioneCosa ne pensi di? Come trovi il/la?

Chiedere unopinioneSecondo me .../ Lo / La trovo...

5g. A coppie scrivete una critica positiva e una negativa su uno spettacolo di teatro, cabaret o variet che avete visto ultimamente.La messa in scena ... - I dialoghi sono... - La recitazione sembra - Il regista - Gli attori

5h. Guardate i seguenti dati sulle abitudini degli italiani e commentateli in classe.PARTECIPAZIONE A VARI TIPI DI INTREATTENIMENTO* Anno 2008, per 100 persone di 6 anni e piu50,2

Fonte ISTAT 2009

28,5 20,7

22,7

26,8 19,9 9,9

21,4

Teatro

Cinema

Musei, mostre

Discoteche

Spettacoli sportivi

Concerti musica classica

Altri concerti

Siti archeologici, monumenti

*almeno una volta allanno

LETTORI E ASCOLTATORI NEL 2008Guarda la TV*

Cercate su internet i dati del vostro Paese e fate una statistica di classe.94,3

Ascolta la radio*

59,8Legge quotidiani**

56,6Legge libri**

- Quali sono le attivit pi in tra i giovani: corsi di danza, corso di chitarra, canto? - Cosa fanno le persone pi adulte? - A che ora si esce e si rientra la sera? - Quali sono le destinazioni preferite dai giovani: discoteche, bar, cinema, teatri

44,0

* per 100 persone di 3 anni e pi

** per 100 persone di 6 anni e pi

82


72

6a. Ascoltate e ripetete.traccia 5 CD2

[r] andare, mare, fare, lavoro

[l] lento, molto, parlare, volere

6b. Ascoltate e segnate la parola che sentite.traccia 6 CD2

1. 2. 3. 4. 5. 6.

a) a) a) a) a) a)

rana vero caro male pero para

b) b) b) b) b) b)

lana velo calo mare pelo pala

6c. Formate parole secondo il modello. Ascoltate e ripetete.traccia 7 CD2

in - toccabile sicuro lecito certo credibile mortale

im - possibile in-sicuro

il - leggibile

ir - rispettoso dimenticabile probabile raggiungibile visibile logico

6d. A coppie. Formate il superlativo degli aggettivi come nellesempio. Leggete gli aggettivi a voce alta e controllate in classe.grave > gravissimo bello brutto grosso> > >

interessante > interessantissimo grande forte> >

sicuro caldo veloce

> > >

importante >

6e. Ascoltate i dialoghi e ripetete.traccia 8 CD2

Ho deciso: faccio un corso di paracadutismo. Sofia ha fatto un corso di teatro. Paolo si gi sposato. Ho comprato una macchina nuova.

Ma va l! Ma davvero?! Si sposato?! Unaltra?!


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73

Esprimere sorpresa

Davvero / Ma dai! / Non ci credo! / Non ti vedo proprio a

Suggerimento

Mah! Forse.. / Beh e perch non

Approvazione

Ecco, meglio / Decisamente meglio / Sono daccordo

Fare paragoni

Il pi/meno rilassante del/della/dell! Giocare a pi/meno divertente che fare Coshai fatto per il tuo compleanno? Ho invitato i miei amici a cena.

Chiedere e raccontare di fatti passati

Chiedere unopinione

Cosa ne pensi di...? / Come trovi il/la...?

Esprimere un giudizio

Secondo me .../ Lo/La trovo...

Prova se lo sai.In gruppi. Preparate un test per capire che tipo il vostro insegnante: attivo o pigro? Volete convincere un vostro amico/a a vedere un nuovo spettacolo teatrale. Parlategli degli attori, della storia, della messa in scena.

Quali sono gli sport pi pericolosi, noiosi, cari, seguiti... Fate a gruppi delle classifiche.

Quali aspetti del vostro carattere sono sempre rimasti uguali e quali sono cambiati? Parlatene con un compagno.

84


74

unit 07 - cos e successo.Ti mai successo di...cadere davanti a tutti? perdere il portafoglio? mandare un'e-mail alla persona sbagliata? ...vincere un viaggio? . guidare contromano? ...incontrare una persona famosa?

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1a. Fatti di cronaca. Leggete i titoli di cronaca. Quale vi sembra la notizia pi curiosa? Fate ipotesi sul contenuto.

In auto sulle scale di Trinit dei MontiRoma - Ha deciso di "sfilare" sulla scalinata pi famosa del mondo. Ma non proprio come le modelle di "Donna sotto le stelle". Infatti

IN BREVE Anziana trova una bomba tra le patate

1b. Ascoltate pi volte le notizie del radio giornale e completate.traccia 9CD2

Dove: prima notizia seconda notizia terza notizia Milano

Chi:

Quando:

Cosa:

1c. Rimettete in ordine le notizie. Un'anziana di A casa ha notato che nella borsa c'era anche una bomba. 74 anni ha acquistato delle patate al mercato.

2.

Il fatto avvenuto il 20 febbraioImmediato l'Intervento da parte delle forze dell'ordine. 3 Un giovane in auto si trovato improvvisamente sulla scala pi famosa del mondo.

scorso in zona San Siro.

5.

4.

l a maestra di 22 anni ha detto che si trattato di un incidente. 7.

Incredibile episodio in elementare milanese.

una scuola

Il curioso episodio avvenuto all'alba. 8.

La polizia ha subito prelevato l'oggetto. 9.

A

6

76

1d. Leggete ora le notizie per intero e a g r u p p i di 3 raccontatele.

L'alunno troppo vivace d e s t r a gli tSgliaYI linguaEruzione ' L 7 l i m s t r 0de

In auto sulle scale di Trinit dei MontiRoma - Ha deciso di "sfilare" sulla scalinata pi famosa del mondo. Ma non proprio come le modelle di "Donna sotto le stelle". Infatti sceso da Trinit dei Monti a Piazza di Spagna con l'auto. S, proprio cos. La singolare sfilala avvenuta all'alba di oggi. Un ragazzo di 24 anni si fiondato a velocit sostenuta lungo i gradini che portano in Piazza di Spagna alla guida di una Toyota Celica. Ha percorso, come una qualsiasi strada di Roma, circa met della scalinata. Una volta fermato dalla Polizia si stupito di esser stato denunciato. Immediati gli interventi da parte delle forze dell'ordine e dei vigili urbani, che hanno bloccato il ragazzo. La Polizia municipale ha denunciato il giovane per danneggiamento di monumenti artistici.

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IN BREVE

Napoli . Anziana trova una bomba tra le patateUn'anziana donna di S. Giorgio a.Cremanoin provincia di Napoli nella serata d luned ha fatto una incredibile scoperta: tra le patate acquistate al mercato c'era una bomba a mano. Le patate, econdo la prima ricostruzione dei Carabinieri sono arrivate sul mercato napoletano dalla Francia; la signora Mauriello ha comprato le patate e quando h a cominciato a lavarle si accorta d avere in mano un pezzo di metallo pesante che poi S e rivelato una bomba a mano "ananas" di quelle in dotazione ai soldati americani durante la seconda guerra mondiale. - Cos sporche di terra e facile non accorgersi di nulla - ha dichiarato. Una storia che ha dell'incredibile, ma che fortunatamente finita nel migliore dei modi; la signora non ha cucinato quello che poteva diventare un "piatto esplosivo".

1

esercizi

1-5

77

2a. Quali espressioni si usano negli articoli per indicare:- persone - luoghi: - tempi: - fatti:

un anziana signora, in provincia di Napoli, nella serata di lunedi, un'incredibile scoperta,

2b. Leggete ancora una volta i t e s t i e trovate i participi regolari e irregolari. participi regolari participi irregolari

e2c. Leggete i t i t o l i di cronaca e sceglietene uno. Scrivete un breve t r a f i l e t t o di giornale. A i u t a t e v i con le espressioni nel riquadro. IN BREVE

I

- Prigionieri del supermercato - Roma: professore lancia dalla finestra il cellulare di uno studente e colpisce il preside - Milano: fila di un chilometro davanti a boutique di Prada - Reggio Calabria: pescatore prende all'amo statua greca

Roma

Prigionieri del supermercatoIl f a t t o successo in un grande supermercato della capitale. mancata la corrente per u n ' o r a ; le porte automatiche si sono bloccate. I clienti rabboniti con la spesa gratis.

,

.

C h i : una persona / un gruppo di... / un uomo... Dove: Milano / Genova / in una scuola... Quando: ieri mattina/stamattina... Cosa: accaduto / successo un fatto incredibile / strano / singolare

C

esercizi12-13

78

3a. A c o p p i e . L e g g e t e s e p a r a t a m e n t e la n o t i z i a d i c r o n a c a p r e s e n t a t a d a d u e g i o r n a l i

Brindisi - La polizia ha ascoltato per pi di dieci ore, fino alle due d questa notte i l fidanzato di Marta Rossi, la ragazza 24enne uccisa ieri vicino a Ostuni. Il fratello Michele ha scoperto i l corpo della ragazza in casa. Marta era in pigiama: quasi sicuramente ha aperto a una persona ben conosciuta, Cerano due sul ^ p e m di forzatura

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*

sulla porta dell'appartamento. Per scoprire l'assassino la polizia ha interrogato a n c h e colleghi e vicini di casa-Una vicina h a detto di aver visto una misteriosa bicicletta nera vicino all'abitazione ieri mattina e poi e scomparsa verso le 11.20. La ragazza morta intorno alle 12, quindi probabilmente del killer. Si cercano anche indizi sulla scena del d e l i t t o . La polizia non ha escluso comunque l'assassinio a scopo di f u r t o , finito poi in tragedia. I genitori al momento si sono chiusi in silenzio. I Ris hanno preso dalla villetta alcuni oggetti, sui quali, forse, ci sono delle impronte o l ' a r m a con cui l'assassino ha ucciso la v i t t i m a e hanno detto che pensano di risolvere velocemente i l caso.

tavolo e nessuna traccia

O U U B U S M T 3 5 U 0 I U B O U S U I uou o , u a u i D D B , P 8 T P T B 4 O . O U U B M ucniuoS ! - p r t d O | | o Z ' t p Odoas u onitssBssm \ o s n p s s v q s m p d TB W B

- ^ s s s ^ s3 b . R a c c o n t a t e a l c o m p a g n o la v o s t r a v e r s i o n e e t r o v a t e le 10 d i f f e r e n z e . Raccontare una notizia al passato D u n q u e . . . il fatto successo a... la p o l i z i a ha... Quindi.../ Allora... 8 Prima.../Poi.../E dopo... A l l a f i n e . . . / E c o s . . . / Per f i n i r e . . .

3c. O s s e r v a t e ! C o m e si f o r m a n o gli a v v e r b i di m o d o ? sicuro veloce probabile - -> sicuramente velocemente probabilmente

'esercizi14-17

79

4a. A s c o l t a t e il b r a n o . Q u a l i e l e m e n t i s o n o nella storia? MWfr jJH

10CD2

traccia

un viaggio in Messico

Un

fioraio

u n

albergo

una festa

una

cena romantica

^traccia 11 CD2

4b. A s c o l t a t e ancora il b r a n o e s e g n a t e quali i n f o r m a z i o n i s o n o nel r a c c o n t o . 1. Ieri Corrado andato ad una festa e si divertito 2. Ieri i due amici sono andati ad una festa insieme. 3. Corrado si fermato davanti ad una vetrina di un fioraio ma non entrato. 4. Ha incontrato una ragazza spagnola che ha conosciuto in Messico. 5 Ha incontrato una ragazza francese che ha frequentato con lui un corso di spagnolo 6 Corrado e la ragazza si specializzano nella stessa materia. 7. La ragazza ha lasciato il suo indirizzo e-mail alla padrona di casa.

4c. R i c o s t r u i t e o r a l m e n t e la storia u s a n d o i s e g u e n t i verbi. prepararsi - fermarsi - sentirsi osservato - girarsi - specializzarsi - intristirsi

80

4 d . R i c o r d a t e q u a l i v e r b i v a n n o c o n avere e q u a l i c o n essere?

E i riflessivi? C o m p l e t a t e il b o x .

mi ti si ci vi si

sono sei

preparato/a fermato/a

siamo

presentati/e

i esercizi 18-19 4e. C o n t i n u a t e la m a i l che C o r r a d o scrive a una sua a m i c a c h i e d e n d o c o n s i g l i o . RubricaInvia |v

AgendaI

*

Blocco Notej

Annulla

S a l v a c o m e bozza

Controlla O r t o g r a f i a

... Martina ciao, sono Corrado. Ieri la tua festa stata strepitosa. Ho bisogno per urgente di un tuo saggio consiglio. Ti ricordi il bigliettino che mi hai dato quando sono andato via? Dunque ieri prima di venire da te...

4f. R a c c o n t a t e al c o m p a g n o di u n a cosa p a r t i c o l a r e che vi successa. Ehi Marco, cosa ti successo? Ah! Ieri stata una giornata incredibile! Dunque ho messo la sveglia alle 8.00, ma non mi sono svegliato. Allora... Raccontare un fatto persona le al passalo

I Esprimere meraviglia

B Noooo! Oh, no! / Davvero!? / Accidenti! / Incredibile! / Ma pensa! / Ma guarda! / M a come!

Ehi Marco cosa ti successo...? Dunque... ieri... / la settimana scorsa... / luned scorso... / un mese fa... / un anno fa...

C4 g . A g r u p p i . C o s t r u i t e u n a s t o r i a u t i l i z z a n d o t u t t i gli e l e m e n t i delle f o t o al p u n t o 4a. C o n f r o n t a t e in classe.

esercizio 20

81

5a. A c o p p i e . L e g g e t e i s e g u e n t i m e s s a g g i e i m m a g i n a t e la s i t u a z i o n e . Che cosa successo p r i m a e d o p o il m e s s a g g i o ?

Hai voluto studiare, peccato! La festa di ieri stata strepitosa e non puoi immaginare chi ho conosciuto! Corrado

Grazie per gli auguri. Visto che non siete potuti venire alla festa vi lascer un pezzettino di dolce. Baci Gi

Non capisco xk sei voluta uscire pnma senza avvisare il direttore. Se ti licenzia non ha tutti i torti. Comunque sono dalla tua parte. Marta

Scusami se non ho potuto rispondere, ma sono dovuto andare a una cena di lavoro. P.S. non la solita scusa. Mi manchi. Mauro

Cos' successo, secondo te? Secondo me... / Per...

-

Cos' successo, secondo te, all'amica di Marta? Secondo me, ha litigato con il direttore. Secondo me, invece, ha voluto prendersi un pomeriggio libero per fare shopping. E dopo? Ha cambiato lavoro!

5b. R i l e g g e t e gli s m s e s c r i v e t e nella t a b e l l a i v e r b i m o d a l i al p a s s a t o c o n l ' i n f i n i t o che s e g u e . volere con avere con essere dovere potere

e

82

5c. Q u a n d o e perch scrivete sms? Parlatene in classe. Quando scrivi sms ? Preferisci telefonare o scrivere un messaggio? Rispondi sempre subito con sms o telefoni? Usi molte abbreviazioni? Quanti sms scrivi in media al giorno?

5d. A n c h e un classico p u essere s c r i t t o in un SMS? Di quale classico si t r a t t a ?

Un classico in 160 caratteriE possibile condensare i classici della letteratura i n poche righe? Tanto riassunte da stare nei 160, canonici, caratteri di un Sms, magari utilizzando anche la metalingua e le abbreviazioni dei cellulari? Lo abbiamo chiesto ai lettori. Questi i risultati della vostra creativit: grazie a t u t t i , [www .corriere.it]

Legno+magia=burattino pestifero e sfaticato. Dopo molte peripezie+fata turchina, il burattino diventa un bambino vero x la gioia del povero ingenuo pap Geppetto.Margherita Fontana

2 frati kiamati in 1 convento x scoprire cosa si nasconde dietro morti strane. Ce la fanno con l'aiuto della loro intelligenza e alla faccia dell'inquisizione.Marianna Levrini

Causa crisi di mezz'et Dante viaggia nell'Aldil. Guide: 1 Virgilio, 2a Beatrice. Resoconto: Inf. in discesa; Purg. in salita; Par. di volata con lieto fine.Luciano Cavaliere

5e. L e g g e t e gli s m s e t r a s f o r m a t e l i in frasi c o m p l e t e . S o s t i t u i t e le a b b r e v i a z i o n i , i n t r o d u c e t e v e r b i o a l t r o se necessario. k cs fai gg? xk nn vieni? dv e qnd incontriamo dm? sn stanka vado a kasa ! qnd mi kiami? i i*^ ^. .. ..>,: XC^fcfcrL."

5f. A coppie. Scegliete u n o dei v o s t r i libri p r e f e r i t i e s i n t e t i z z a t e l o in u n sms. A i u t a t e v i con le a b b r e v i a z i o n i a pag. 235.esercizio 23

83

A

6a Leggete e d i s c u t e t e n e in classe.

* GLI IRRIDUCIBILI; / ;

SCHIAVI DEL

CELLULARE

Piccolo, utile^super-tecnologico o S e m p l i c e m e n t e essenziale.! Di cosa stiamo parlando? Del telefono cellulare. * Grande protagonista delle nostre giornate lavorative e non solo, indispensabile in molte circostanze e in caso di necessit, impensabile p e r i nostri "antenati" (senza dover andare comunque t r o p p o indietro con il tempo). * Ormai, il cellulare diventato, per gran parte della popolazione, un oggetto del quale non si riesce a fare a meno. Uscire la mattina ed aver dimenticato il cellulare? Per molti, equivale ad essersi in parte "rovinati" la giornata: e se ricevo quella telefonata importante che tanto aspettavo? E se resto per strada con l'auto e non posso chiamare qualcuno in soccorso? E se mi serve proprio quel numero che ho in rubrica nel telefonino? 0 ancora peggio, se ricevo quel messaggio tanto atteso e non posso rispondere fino a stasera? "Drammatici" interrogativi, che ora "a freddo" ci fanno sorridere, ma a chi non capitato di porseli con ansia? A tal punto, ci si chiede: come facevano "i nonni", senza questo prezioso strumento tecnologico, a tenere i contatti familiari, a lavorare, a prendere appuntamenti e anche a corteggiare le ragazze? La domanda comune nel nostro tempo infatti diventata: hai il suo numero di cellulare? Il telefonino nell'immaginario personale e collettivo degli italiani o r m a i una sorta di "estensione dell'io", ha dirette conseguenze sul piano psicologico e incide in modo significativo nei rapporti di relazione.

Secondo un'indagine, infatti, l'impatto del telefonino sulla vita degli italiani stato generalmente positivo, ha cio apportato un miglioramento: ha reso pi frequenti i rapporti con i propri familiari, ha permesso di essere individualmente percepiti come pi vicini, ha incrementato il giro di amicizie di ognuno, ha fornito maggiore sicurezza di s e ha, pensate, addirittura agevolato il successo con l'altro sesso. * Oltre a questo, esiste per una c o m p o n e n t e dannosa intorno al cellulare, che non possiamo escludere. Molti degli intervistati hanno dichiarato che, a causa del cellulare, la propria vita peggiorata perch ci si sente "eternamente reperibili e t r o p p o a disposizione di tutti". Altri hanno dichiarato di scrivere meno a causa del cellulare, di avere fatto scoperte sgradevoli su altre persone, di essere pi emotivi, pi ansiosi, di avere meno tempo per s, di avere rapporti meno profondi con gli altri. Certo , che, in effetti, la reperibilit costante , pi o meno, una minaccia alla propria indipendenza, alla propria autonomia. cosi, i pi impenitenti cellulare-dipendenti "riescono" a farlo squillare anche durante una discussione importante, o peggio durante quell'ora della S. Messa domenicale o nel momento pi interessante ed accattivante di un convegno o a teatro. In tali casi, l'odioso trillo si tramuta da dipendenza a cattiva educazione. S allora, al cellulare, ma con moderazione, intelligenza e discrezione!(Ada Fichera http://www.teatronaturale.it]

6b. E nel t u o Paese q u a n t o e quando si usa il cellulare?

84

PRONUNCIA E ORTOGRAFIA7a. A coppie. Ordinate le parole secondo il modello. Leggete le parole a voce alta e continuale isola

parenti

novit

modello parola povert medico secondo negozi albero amica libert

7b. A s c o l t a t e le parole dell'esercizio 7a e confrontate con la vostra tabella.12 CD2

traccia

7c. A s c o l t a t e e ripetete.13 C D 2

traccia

[s] sole, sale, signora, sera, sugo

[z] rosa, peso, scuse, pesi, chiesa

7d. A s c o l t a t e e s o t t o l i n e a t e i suoni come in sole [s], cerchiate i suoni come in rosa [z]. Oggi ho letto sul giornale una cosa veramente strana. Una signora di quasi settantanni ha comprato al supermercato una cassa di bottiglie d'acqua. Quando tornata a casa ha visto tra le bottiglie qualcosa muoversi. Si avvicinata alla cassa e un piccolo serpente uscito e si nascosto sotto il suo letto. La signora ha chiesto aiuto e quando hanno preso, il serpente hanno scoperto che si trattava di una rarissima specie che vive solo in Africa. Chiss come arrivato in Italia?

7e. Leggete i m i n i d i a l o g h i . Ascoltate e confrontate. 1 2. 3 4 Che hobby hai? Che progetti hai per la prossima settimana? Che cosa hai fatto ieri? Hai letto il giallo "Otto donne e due gatti? Faccio spesso corsi di scrittura creativa. La settimana prossima vado in Giappone. Ho visto un pezzo di teatro interessante S, ma non mi piace.

85

SINTESI DELLE FUNZIONI COMUNICATIVE

Raccontare una notizia al passato

Dunque... il fatto successo a...la polizia ha. Quindi... / Allora... Prima... / Poi... / E dopo... Alla fine... / E cos... / Per finire... Ehi Marco cosa ti successo...? Dunque... ieri... / la settimana scorsa... / luned scorso... / un mese fa... / un anno fa... Noooo! Oh, no! / Davvero!? / Accidenti! / Incredibile! / Ma pensa! / Ma guarda! Cos' successo secondo te? Secondo me... / Per me...

Raccontare un fatto personale al passato )j||

Esprimere meraviglia

Fare ipotesi su fatti passati

Prova se lo sai! Situazione 1. Ieri stata per te una giornata terribile. Inventa una storia.Situazione 2.

Hai letto sul giornale una strana notizia. Raccontala ad un tuo amico/a.

Situazione 3. Non sei potuta andare alla festa di compleanno del tuo migliore amico. Prova a spiegargli il perch.

Situazione 4.

Scrvi un SMS. Devi dare un appuntamento a un tuo amico, domani alle 19.30, di fronte al bar Duemila per dargli gli appunti di economia. Usa il minor numero possibile di caratteri.

86

unit 08 - momenti indi

87

mtraccia

1a. L e g g e t e le d o m a n d e , poi a s c o l t a t e e p r e n d e t e n o t a . - Chi sono le persone che parlano? - Di quale bel ricordo parla Carlotta? - Dove succede? Scegliete fra la foto A o B A B

16CD2

1b. L e g g e t e la storia e a s c o l t a t e ancora una volta il dialogo. Quali d i f f e r e n z e trovate?traccia

17CD2

UN INCONTRO IN QUOTACARLOTTA STUDIAVA TUTTE LE MATTINE PER SCRIVERE LA TESI. SI SENTIVA STANCHISSIMA E BRUTTISSIMA, AVEVA I CAPELLI NON CURATI, MANGIAVA QUELLO CHE CAPITAVA E DORMIVA POCHISSIMO. PRIMA DI CONSEGNARE LA TESI, HA DECISO DI FARE UNA BELLA VACANZA. IN AGENZIA, SFOGLIANDO UN CATALOGO, HA VISTO LA PUBBLICIT DI UN HOTEL A ZAGABRIA E COS HA DECISO DI PARTIRE PER LA CROAZIA. SULL'AEREO HA CONOSCIUTO UN TIZIO CHE ALL'INIZIO ERA UN PO' ANTIPATICO. ERA ALTO, ROBUSTO E CON DUE BEGLI OCCHI NERI! COMUNQUE CARLOTTA ERA TROPPO STANCA PER FARE AMICIZIA. ARRIVATA ALL'HOTEL HA DORMITO PER TUTTO IL POMERIGGIO. QUANDO SI SVEGLIATA, ERA SERA E SI SENTIVA GI MEGLIO. SCENDENDO DALLE SCALE CHE PORTAVANO AL TERRAZZO DEL BAR, INCIAMPATA ED FINITA DIRETTAMENTE NELLE BRACCIA DEL RAGAZZO DELL'AEREO! ERA NELLO STESSO ALBERGO! LUI STATO DAVVERO GENTILE. SI SONO RIVISTI DURANTE IL VIAGGIO DI RITORNO E COS INIZIATA LA LORO STORIA.

C

esei

1-2

88

1c. R i t o r n a t e all'ascolto. Quali frasi indicano: Descrizione di persone: Descrizione di luoghi: Descrizione di situazioni: Descrizioni di abitudini: ero bruttissima... la mia stanza era un campo di battaglia... c'era il sole che entrava dalla finestra... studiavo tutti i giorni...

1d. A c o p p i e . Q u a l i sono stati i m o m e n t i pi belli e le p e r s o n e pi i m p o r t a n t i della v o s t r a vita? F a t e dei d i a l o g h i s e c o n d o il modello.

I m o m e n t i pi belli? La mia prima macchina...

Le persone pi importanti? Mia nonna...

Descrivere persone E una persona importante per te? Beh... a parte mia madre e mio padre... forse il mio insegnante alle elementari... E com'era? Dunque, era alto, e aveva due occhi neri neri. Sorrideva sempre. Vicino a lui non riuscivo a concentrarmi. Qual il tuo ricordo pi bello ? Quando andavamo al mare d'estate! Dove andavate? In una pineta in Toscana, era un posto vicino alla spiaggia. Il mio insegnante era..., aveva...

Descrivere situazioni stupendo, Non riuscivo a concentrarmi.

Era un posto stupendo...

Descrivere luoghi Descrivere abitudini

Sorrideva sempre...

esercizi 3-7

89

2a. In c o p p i a . C o m ' e r a , com'? Cos' c a m b i a t o ?

-

Com'era di statura da piccolo ed ora? Di che colore erano i capelli? Com'era il viso? Com' cambiata la persona? Positivamente o negativamente?

statura: occhi: naso: capelli: orecchie: espressione del viso:

alto, basso, magro, grasso, robusto, snello, esile,... grandi, piccoli, a mandorla,... piccolo, grosso, a patata, a d u n c o , . . . ricci, lisci, ondulati, castani, biondi, neri, rossi... piccole, grandi, a sventola... simpatica, antipatica, triste, vivace...

Paragonare persone

Q u a n d o era p i c c o l o era... adesso sembra... Prima aveva... ora ha... Da p i c c o l o aveva... ora ha...

90

2b. In c o p p i a . C o m e era, com'? C o s ' c a m b i a t o ?

Com'era Milano in passato? Cos' cambiato in questa citt? Secondo voi un cambiamento positivo o negativo?

Una volta c'era/era... oggi invece c'/... Tanti anni fa c'era... ora cambiato...

Paragonare luoghi

'esercizi 9-10

2c. R a c c o g l i e t e nella griglia quali possono essere i c a m b i a m e n t i positivi e q u e l l i n e g a t i v i p e r la v o s t r a citt. cambiamenti positivi meno traffico in centro meno spazio cambiamenti negativi verde

2d. D i s c u s s i o n e in p l e n u m . C o m ' e r a la vostra c i t t o p a e s e q u a n d o e r a v a t e piccoli? c a m b i a t o qualcosa? V i s e m b r a positivo o negativo?

91

3a. Leggete le q u a t t r o storie e scegliete il titolo adatto.

Bollicine di champagne Ci conosciamo da una vita

L'invitato in ritardo

Uno scontro fatale

A

B

Ho conosciuto la mia ragazza a Tokio due anni fa. Ero l in vacanza. Un giorno mentre facevo una passeggiata per le vie del centro, concentrato sulla mia strada, sono andato letteralmente a sbattere contro una ragazza. Ho visto due occhi meravigliosi e tanti pacchi per terra. stato amore a prima vista. Mauro

Ero a Roma per lavoro. Dovevo restarci un mese. La sera di solito andavo a cena con i colleghi. Ci davamo appuntamento davanti a un bar e poi decidevamo in quale ristorante andare. Quella sera sono arrivato con un ritardo spaventoso. Un'amica di un collega mi ha detto: "Ma sa che Lei un bel maleducato!" Mentre cercavo di scusarmi, lei si voltata e mi ha ignorato per tutta la serata. Ci siamo rivisti alcuni mesi dopo a un congresso e ... Silvio

C

D

Mio marito ed io ci conoscevamo gi da bambini. Abbiamo fatto le elementari insieme. Poi ci siamo persi di vista. Dieci anni dopo sono tornata in paese per un matrimonio. Mentre parlavo con gli sposi, sentivo due occhi che mi fissavano. Poi lui si avvicinato e mi ha detto: "Non ci posso credere! Sei tu la bambina bionda della prima fila?" Sara

Ho conosciuto Alessandro 3 anni fa, a una festa a casa di mio fratello. Sono entrata e ho visto un tipo che beveva champagne. Mentre mi toglievo il cappotto, lui mi guardava con occhi sorridenti. Mi ha colpito la sua allegria e la sua spensieratezza. Rina

3b. C o m p l e t a t e con le informazioni corrette. Chi Rina Quando 3 anni fa Dove a casa di suo fratello Come durante una festa

1

3c. Riscrivete la storia di M a u r in terza persona continuando come nell'esempio. Mauro ha incontrato sua moglie a Tokio mentre era in vacanza. Durante una passeggiata...1

11-12

esercizi

92

3d. E voi? C o m e e q u a n d o a v e t e conosciuto...? - il vostro partner - il compagno di banco - il migliore amico/la migliore amica Chiedere e dare informazioni su fatti passati

Come e dove hai conosciuto il tuo/la tua. Ci siamo conosciuti a.../ in .../ Ci conoscevamo gi da... Come hai conosciuto... ? ' Ci siamo conosciuti a una festa, tre anni fa... e tu? ' Noi CI conoscevamo gi da bambini. Non lo sopportavo.

Poi invece..

!

3e. C o m e si s o n o c o n o s c i u t e q u e s t e persone? Scrivete una b r e v e storia.

A i -

Y

m

i1

^^D^ iA11

J ^ P

H S S S ^ ^ i ^ E B m r * *

- Dove e quando si sono conosciuti? - Come si sono conosciuti? - Cos' successo?

CL 9

3f. R i t o r n a t e alle l e t t u r e al p u n t o 3a e c o m p l e t a t e . Azioni accadute una sola volta o in un momento preciso: Ho conosciuto mio marito 3 anni fa... Sono entrata... Si voltata... Descrizione di abitudini: La sera di solito... Descrizione di situazioni: Ero in vacanza...

Azione interrotta: Mentre facevo una

passeggiata.

Azioni parallele: Mentre parlavo con gli

sposi...

esercizi 13-15

93

/traccia 18CD2

4a. A s c o l t a t e e a b b i n a t e le d i d a s c a l i e A Siamo grandi1 Vittoria in semifinale all'inizio del millennio Milano - 2000

Quando la bicicletta era ancora un fuoristrada Milano - 1954

Partita storica con la nonna presa di schiena Ravenna - 1949

,

Quando il mondo sembrava cos grande Milano - 1982

4b. A s c o l t a t e ancora una volta e s e g n a t e la versione c o r r e t t a .traccia 19CD2

1. una foto dei suoi genitori da giovani. una foto di sua madre da bambina. 2. Vivevamo a Roma, ma quando mio nonno stato male, siamo andati a Milano per aiutare la nonna. Ci siamo trasferiti a Milano quando il nnno e la nonna si sono ammalati. 3. Alle superiori giocavamo a pallavolo e questa la foto di una vittoria. la foto della partita di pallavolo dove avevamo la maglietta con la scritta "Le meglio".

'esercizio 16

j 0 4 ! campus italia | fl. Errico, M A Esposito, N Grandi

94

4c. Ricordi di f a m i g l i a . S e g u e n d o la traccia scrivete b r e v e m e n t e su. ... i vostri genitori ... i vostri nonni

I miei nonni / i miei genitori sono nati a. . in . H a n n o vissuto a... per... anni. Si sono trasferiti a... si sono incontrati a...

4d. O s s e r v a t e l'uso dei possessivi con s o s t a n t i v i di p a r e n t e l a e r i s p o n d e t e alle d o m a n d e . Quando si usa il possessivo con l'articolo? E E E una una una una foto foto foto foto con con con con mia madre. mio marito. i miei nonni. i miei genitori.

Quando si usa il possessivo senza l'articolo?

C4e. A c o p p i e . D e s c r i v e t e alcuni m o m e n t i i m p o r t a n t i della vita di un vostro c o m p a g n o intervistandolo prima. Com'eri...? quando eri piccolo? ... quando andavi a scuola?7 Dove ... vivevi? ... andavi in vacanza?

esercizi 17-20

Cosa ti ricordi di quando andavi a scuola / facevi gli esami...? M i ricordo che andavo, prendevo, facevo...

Cos' successo...? . quando hai iniziato la scuola ?... quando sei andato in vacanza da solo per la prima volta? Cosa...? " ti hanno regalato per il tuo diciottesimo compleanno?

Raccontare di abitudini passate

Descrivere un singolo avvenimento al passato

Cos' successo quando hai detto / hai fatto / sei andato? M i ricordo che quando siamo andati al mare... abbiamo preso, detto, fatto...

4f. O s s e r v a t e i diversi usi d e l p a s s a t o p r o s s i m o e d e l l ' i m p e r f e t t o con Generalmente Quando ero piccolo andavo a scuola volentieri. M i piaceva m o l t o andare a scuola.

quando.

Una volta sola Quando ho c o m p i u t o diciotto anni, mia nonna m i ha pagato un corso di ballo!

C

esercizi 21-22

95

5a. Ricordi d i scuola. Q u a l e d i q u e s t e e s p e r i e n z e pi s i m i l e alla vostra?

RICORDO CHE QUANDO HO DATO L'ESAME DI MATURIT NON MI SENTIVO PRONTO, mi sembrava di non ricordare pi nulla. Lo sogno ancora, un incubo! _ Per me stata un'esperienza estremamente stressante. Dopo l'esame non ho pi preso in mano un libro per un bel po'! Ora forse riprendo e continuo gli studi. Non ho ancora deciso cosa studiare.

HO FATTO LA MATURIT NEL 2007. A scuola non ho mai avuto problemi, andavo bene, anche se non ero la classica secchiona. Andavo d'accordo con tutti e mi piaceva studiare. Il problema per me erano le interrogazioni. Ricordo che prima di ogni esame ero talmente agitata che mia madre mi faceva bere litri di camomilla. Al momento frequento l'universit. Studio matematica e ho gi dato molti esami.

H O DATO L'ESAME DI MATURIT UN ANNO FA, QUANDO GI LAVORAVO, PER FAR CONTENTI I MIEI GENITORI. Io volevo solo togliermi il pensiero, per me non era importante. Ho un bel ricordo dell'esame. L'interrogazione non stata nozionistica come pensavo e la mia esperienza di lavoro mi ha aiutato moltissimo. Da ragazzo invece la scuola non mi piaceva. La trovavo noiosa da morire e odiavo i miei insegnanti.

5b. C o m e r i c o r d a n o l'esame di m a t u r i t e la scuola le p e r s o n e sopra? R a c c o g l i e t e il lessico p o s i t i v o e n e g a t i v o negli appositi spazi. ricordi andavo bene un incubo ricordi ( S )

5c. E voi c o m e r i c o r d a t e la scuola? L'esame di m a t u r i t ? Chiedere e dire la data di un fatto passato Quando hai fatto la maturit? Nel 2005. stato terribile. Dopo per un po' non ho pi toccato un libro. Q u a n d o hai fatto la maturit? Nel 2005... in luglio. Q u a n d o hai dato l'esame di fisica? Il sei maggio.

A5d. C o m p l e t a t e il box.

Gli avverbi pi, mai, gi, ancora con il passato prossimo. Non ho in mano. Non ho avuto problemi. preso un libro Ho Non ho ..... dato molti esami. deciso cosa studiare.'esercizi '23-27

5e. Divieti a scuola. Cosa p o t e v i o non p o t e v i f a r e nella t u a scuola?

96

PRONUNCIA E ORTOGRAFIA6a. A s c o l t a t e e r i p e t e t e .traccia 20 CD2

[I] volto, male, molto

[A] figlio, moglie, famiglia

6b. L e g g e t e il d i a l o g o a v o c e alta. A s c o l t a t e e c o n f r o n t a t e .traccia 21 CD2

Chi sono queste due donne sulla foto? Giulia tua figlia minore, vero? E su questa foto?

Sono mia moglie e Giulia. S, invece Gigliola la pi grande. Ah, questa la famiglia di mio cugino con i figli

6c. A s c o l t a t e e r i p e t e t etraccia 22CD2

[j] fiore, piede, viaggio, fiume

[w] vuoto, cuore, u o m o

io ia ie iu

millennio vittoria schiena pi

uo ua ue ui

cuore guardare quello guida

6d. A s c o l t a t e il d i a l o g o , f a t e a t t e n z i o n e alle parti in grassetto. R i p e t e t e a voce alta.traccia 23 CD2

Ieri durante la lezione di italiano, abbiamo raccontato un episodio importante della nostra vita. E tu, cos'hai raccontato? Ho parlato del viaggio che ho fatto in Calabria quest'estate. Per me stata un'esperienza completamente nuova e emozionante. Come sai sono di origine italiana, ma sono moltissimi anni che non torno nel villaggio dei miei nonni. Dopo quasi 20 anni, ho rivisto i miei amici d'infanzia. stato davvero bellissimo, abbiamo fatto una festa in spiaggia e abbiamo suonato e ballato fino a tardi.

6e

F o r m a t e l ' i m p e r f e t t o dei verbi. S o t t o l i n e a t e l'accento nell'infinito e poi n e l l ' i m p e r f e t t o . L e g g e t e i verbi a voce alta. parlare finire mangiare provare vedere prendere seguire parlavo parlavi parlava parlavamo parlavate parlavano

Esempio

n

97

SINTESI DELLE FUNZIONI COMUNICATIVE

Descrivere persone Descrivere l u o g h i Descrivere situazioni Descrivere a b i t u d i n i Paragonare persone e luoghi

(J

Il m i o insegnante era..., aveva... Era un posto stupendo... Non riuscivo a c o n c e n t r a r m i Sorrideva spesso..., a n d a v a m o al mare d'estate... Quando era giovane / piccolo era... adesso sembra.../ Prima aveva... ora ha Una volta c'era/era... oggi invece c'/... / Tanti anni fa c'era... ora cambiato

Chiedere e dare i n f o r m a z i o n i su fatti passati Raccontare di a b i t u d i n i passate

Come e dove hai conosciuto il tuo/la t u a . . . Ci siamo conosciuti a.../ in.../ Ci c o n o s c e v a m o gi da... Cosa ti ricordi di q u a n d o andavi a scuola / facevi gli esami...? Mi ricordo che andavo, prendevo, facevo... Cos' successo quando hai detto / hai fatto / sei andato? Mi ricordo che q u a n d o s i a m o andati al mare... a b b i a m o preso, detto, fatto... Quando hai fatto la maturit? Nel 2005... in agosto. Quando hai dato l'esame? Il sei di agosto

Descrivere un s i n g o l o a v v e n i m e n t o al passato

Chiedere e dire la data di un fatto passato

Prova se lo sai! - S c r i v e t e una ministoria d i v e r t e n t e , assurda e originale s c e g l i e n d o un e l e m e n t o di o g n i r i q u a d r o e poi p r e s e n t a t e l a in classe. QUANDO - ieri - venerd scorso - durante le vacanze - a Pasqua - m e n t r e andavo - m e n t r e aspettavo... DOVE - in treno - in spiaggia - in discoteca - in metropolitana - all'universit - per strada CHI io una ragazza gli studenti un poliziotto il professore un amico/un'amica

-

CHE COSA u n esame un a p p u n t a m e n t o un incidente una multa - una manifestazione - un regalo

PERCH - festeggiare il compleanno - dare gli esami - essere stanco - i n n a m o r a r s i perdutamente - guidare t r o p p o velocemente - tasse d'iscrizione t r o p p o alte - per strada

Esempio:Q u a n d o : mentre ero in viaggio per l'Italia. Dove: in un autogrill ho conosciuto.. Chi: un bellissimo ragazzo alto, biondo e simpaticissimo che. . Che cosa: mi ha subito proposto di rivederci... Perch: secondo lui ero la donna della sua vita e..

98

Cosa ti piace comprane? Dove preferisci fare acquisti?

Preferisci fare shopping da solo o in compagnia? Quali negozi preferisci?

99

1a. A coppie f a t e una lista di souvenir che n o r m a l m e n t e p o r t a t e dalla vacanze. per i parenti

per gli amici

per il/la compagno/a

1b. Descrivete gli o g g e t t i qui sotto. Confrontate poi con la descrizione nell'ascolto.

1c. A s c o l t a t e il dialogo pi volte. Ricostruite poi la conversazione l i b e r a m e n t e .traccia 24 CD2

Francesco:

Ecco, ecco! Guarda un negozio di souvenir. Fermiamoci, vorrei prendere qualcosa per mia madre e mia sorella. .

Marcella: Francesco: Marcella: Francesco: Francesco: Marcella: Francesco: Marcella: Francesco: Marcella: Francesco: Marcella: Francesco: Marcella: Francesco: Marcella:

Ma dai! Tu sei uno di quelli che porta in valigia oggetti e oggettini kitsch da regalare ai parenti? Zitta! Se non porto qualcosa a mia madre fa l'offesa per almeno un mese. E mia sorella poi. .. Va be', ma facciamo una cosa veloce per! S, s giusto un pensierino! Pensiamo prima a mia sorella che pi difficile. Cosa vorresti prendere? .

-

D'accordo e per mia madre? Mah! Forse per tua madre potresti prendere una camicetta per l'estate, che taglia porta? :

100

1d. A coppie. I m m a g i n a t e dei dialoghi in un negozio di abbigliamento. Buongiorno. Buongiorno, vorrei un paio di pantaloni eleganti. Di che colore? Neri, per favore. Che taglia porta? La 44. Posso provarli? Prego, da questa parte c' il camerino. Come Le stanno? Mi vanno un po' stretti. Ecco a Lei la 46.

. c h e taglia porta? / Che misura porla? . P o r t o j a 4 0 / 42... / Porto la S, la M... Che numero porta? Il 38 C h i e d e r e / d i r e la taglia

Come mi sta? Ti/Le sta benissimo! / N o questo colore non ti/Le sta bene. Chiedere / dire come sta un vestito

Chiedere / dire come va un vestito

Come ti/Le va? M i va largo/stretto/corto/lungo. / M i va bene, grazie!

C1e. L e g g e t e le seguenti frasi t r a t t e dall'ascolto. Che funzione esprimono? Scrivete ancora altri esempi. - Vorrei prendere qualcosa per mia madre e mia sorella. - Potresti prenderle questi pantaloncini di jeans. - Al posto tuo, le prenderei una borsetta o una cintura. - Mah! Sarebbe meglio quella borsetta grigia in vetrina con le perline. - Guarda questa di seta blu sul manichino, potrebbe andare bene? - Potresti misurarla tu e vediamo come ti sta? - Scusi, potrebbe farmi un pacchetto regalo?

esercizi

1-4

Desiderio

Richiesta gentile

Dubbio

Consiglio

C\

esercizi 5-8

101

2a. A c o p p i e c o m p l e t a t e l i b e r a m e n t e il brano. S c r i v e t e poi un breve t e s t o con i desideri del r a g a z z o della f o t o . VORREI UN ARMADIO PIENO DI VESTITI, DI TESSUTI DIVERSI E COLORATI: SETA VERDE E CHIFFON AZZURRO. Mi piacerebbe avere abiti lunghi e corti per ogni occasione, sciarpe leggere e caldi pullover morbidi e avvolgenti. Sarebbe fantastico aprire il cassetto e trovarlo pieno di accessori, perle e pietre colorate: topazi, rubini, acqua marina, ogni pietra per un vestito. E poi scarpe di ogni tipo, eleganti e sportive, ogni abbinamento possibile... ma questo quello che veramente desidererei? Preferirei forse di pi...

Esprimere un desiderio

Vorrei.../ M i piacerebbe.../ Sarei felice d i . . . / Desidererei.../

e2b. A s c o l t a t e . Quali espressioni si usano per chiedere in m o d o gentile? 25CD2traccia

esercizio 9

.

Scus

j

gli ultimi modelli di occhiali da sole?

Certamente. Prego da questa parte.

Marta, stasera c' la festa a casa di Federico, Sei impazzita, lo sai quanto ci tengo!

la tua collana di perle?

da portarmi la taglia 40? La 42 mi va troppo larga. La prendo subito.

Francesco Certo! Ma lui molto pi alto di me.

misurare tu la maglietta per il mio fidanzato?

Scusi, Certamente, abbiamo la nostra sarta di fiducia.

accorciare il vestito, mi va troppo lungo?

102

2c. C o m p l e t a t e le conversazioni.

Vorrei fare un regalo alla mia ragazza, ma non so cosa prenderle. Beh!

Dovrebbe andare ancora dritto per questa strada e poi girare a destra.

Sono arrivato in ritardo e ho perso la coincidenza per

2d. G u a r d a t e le i m m a g i n i e a coppie fate delle ipotesi. Cosa potrebbe essere? * A me sembrerebbe un portapenne.

e

Potrebbe essere... / Sembrerebbe.../ Dovrebbe essere... Esprimere un dubbio / Fare un'ipotesi

'esercizio

12

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2e. Cosa ti m e t t e r e s t i per... D a t e al c o m p a g n o un vostro consiglio. una serata romantica un colloquio di lavoro una gita in montagna un esame importante una cena con i genitori del compagno Dare un consiglio lo al posto tuo, mi metterei.../ Dovresti metterti.../ Potresti metterti...

esercizi 13-14

2f. Cosa vuol dire il proverbio "L'abito non f; il monaco"? Fate ipotesi e poi l e g g e t e il testo. vero che l'abito non fa il monaco nel senso che non basta l'abbigliamento a creare un'identit. Tuttavia vero che: 1) tendiamo a farci un'opinione delle nuove persone che incontriamo in un tempo brevissimo; quindi la prima opinione che ci facciamo raramente data da elementi oggettivi quanto, piuttosto, da aspetti emozionali: ci facciamo un'idea "a pelle" su quello che vediamo/sentiamo nei primi 4 o 5 secondi. In questo caso anche l'abbigliamento gioca un ruolo fondamentale. 2) gli abiti svolgono spesso la funzione di ancore; molti venditori sanno, ad esempio, che quando sono vestiti in un certo modo si sentono pi sicuri e professionali e questa sensazione li rende effettivamente pi efficaci. Facciamo un esempio, immagina di dover uscire con un/a ragazzo/a, il vostro primo appuntamento e desideri fortemente che sia il primo di una lunga serie. Immagina di essere in pigiama, con le occhiaie, i capelli in disordine e con delle ciabatte e ti guardi allo specchio: guarda la tua immagine riflessa e valuta quanto ti senti certo, presentandoti in quelle condizioni, di raggiungere il tuo obiettivo quella sera. Ora ripeti l'esercizio dopo esserti vestito/a e sistemato/a al meglio delle tue possibilit. Cambiano le sensazioni?

'esercizi 15-16

2g. A gruppi discutete sui seguenti punti. M o t i v a t e le risposte.

- Al giorno d'oggi l'abito importante. - Non sempre l'abito importante. - Meglio un abbigliamento sempre elegante. - Preferisco un abbigliamento comodo. - Compro solo vestiti alla moda. - Mi piacciono vestiti alternativi. - La composizione non mi interessa, mi interessa lo stile. - Guardo sempre la composizione di un capo. - Adoro gli abiti firmati. - Non guardo mai la firma, guardo il prezzo e la qualit.

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3a. L e g g e t e le d o m a n d e al p u n t o 3b e s o t t o l i n e a t e le i n f o r m a z i o n i i m p o r t a n t i del testo.

Colpisce pi donne che uomini, pi adulti che adolescenti. C' chi non riesce a farne a meno, chi viene assalito dai sensi di colpa, chi vorrebbe farlo, ma non pu... Gioie e dolori della "piacevole sindrome" che sta contagiando anche il Bel Paese. Shopping mania: alzi la mano chi, almeno una volta nella vita, non se ne sia lasciato prendere... da solo, in compagnia, per festeggiare un esame, un compleanno o semplicemente per la voglia di comprare qualcosa, utile o superflua che sia.

La sindrome da Shopping

Non poi cos difficile che la carta di credito scivoli magicamente dal portafoglio per finire dritta dritta nelle mani della cassiera: et voil, il gioco fatto! E poco importa se si tratta di capi griffati o di cose da pochi euro comprate in una bancarella. Certo, se l'oggetto che ha il duro compito di gratificarci un abito di Dolce & Gabbana, l'ultimo cellulare in commercio o una borsa di Gucci, le cose cambiano. il cosiddetto "shopping compulsivo", o "mania di comprare", come lo ha definito per la prima volta il famoso psichiatra Kraepelin nel 1915: il piacere dell'acquisto si trasforma in una forma vera e propria dipendenza che procura sensi di colpa, vergogna, stress, problemi nei rapporti sociali e sul lavoro, disagi familiari e coniugali, nonch gravi problemi economici. Tale fenomeno interessa anche l'Italia, in cui sarebbe malata di shopping frenetico una quota compresa tra l'i e l'8 % della popolazione adulta, e si tratta soprattutto di donne, di et compresa tra i trentacinque e i quarantacinque anni. Gli esperti del settore fanno diverse diagnosi per questa patologia: si fa shopping per necessit ("compro perch mi serve"), per puro edonismo ("compro perch mi piace"), per seguire la moda ("compro per essere cool") 0 per rispondere a una delle tante chiavi di lettura psicoanalitiche ("compro per sopperire a qualche mio bisogno 0 mancanza", "compro per tirarmi su", etc.). Queste ultime interpretano in vari modi l'acquisto non controllato di beni per lo pi superflui: da strategia messa in atto per alleviare uno stato depressivo sottostante, risposta semplice e immediata per combattere tristezza, solitudine, frustrazione 0 rabbia in cambio di felicit, senso di potere e competenza a strumento per innalzare la propria autostima e

combattere frustrazione ed umore depresso, da risultato da disturbi della serotonina - sostanza prodotta dal cervello che controlla l'impulsivit e l'umore in generale - a escamotage per proteggersi da una determinata paura con un rito propiziatorio. Ad esempio dietro la mania, quasi sempre femminile, di comprare vestiti ci potrebbe essere il timore di apparire poco desiderabili, attraenti. Ma lo shopping irrefrenabile e insensato non solo "roba da donna". Uno dei temi di cui si parla di pi, la caduta di un mito: anche gli uomini hanno imparato ad usare e a sperperare il denaro in cose molto spesso inutili e costose, proprio come il gentil sesso. Una ricerca, dimostra che al primo posto tra gli oggetti della "febbre da acquisto", per quanto riguarda le donne, ci sono i capi d'abbigliamento, seguiti da cosmetici, scarpe e gioielli: tutti elementi riconducibili all'immagine. L'uomo; invece, predilige simboli di potere e prestigio come telefonini, computer portatili e attrezzi sportivi,[articolo di Grazia Nigro)

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3b. Rispondete alle d o m a n d e . 1. Che cos' la sindrome da shopping?

2. Chi colpisce?

3. Perch secondo gli esperti si fa shopping?

^ e s e 3c. A coppie. Interrogatevi sui seguenti punti e riferite poi al c o m p a g n o di un'altra coppia.

Quante volte fai shopping in un mese? Quali tipi di negozi preferisci? Quando compri pi spesso: dopo un esame, prima di un viaggio, durante i saldi? Preferisci fare o ricevere regali? Lo shopping ti rilassa, ti innervosisce...? Preferisci fare acquisti da solo, in compagnia?

Faccio shopping quasi ogni settimana, di solito il venerd o il sabato...

3d. Osservate le seguenti frasi t r a t t e dal testo e con la classe rispondete alla d o m a n d a . C' chi non riesce a farne a meno, chi viene assalito dai sensi di colpa, c h i vorrebbe farlo, ma non p u . . . Gioie e dolori della "piacevole sindrome" che sta contagiando anche il Bel Paese. Se l'oggetto che ha il duro compito di gratificarci un abito di Dolce & Gabbana le cose cambiano. Tale fenomeno interessa anche l'Italia, i n cui sarebbe malata di shopping frenetico una quota compresa tra l'I e 1*8 % della popolazione adulta. Uno dei temi d i c u i si parla di pi la caduta di un mito.

Quando si usa: Chi Che Cui

a

3e. Tornate alla lettura della pagina precedente e completate. sin

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