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33

ObjetivosEn este capítulo vas a:

estudiar dos géneros literarios—el cuento yla novela

aprender algunas convenciones técnicas de escribir en forma narrativa; analizar una oración declarativa e interrogativa;aprender el uso del punto y los puntos de interrogación; estudiar algunos prefijos yel uso de letras mayúsculas

leer la biografía del famoso diseñador latino Óscar de la Renta; leer el cuento Una moneda de oro del autor mexicanoFrancisco Monterde

preparar y tomar parte en una entrevista;escribir un cuento

comparar oraciones declarativas einterrogativas en inglés y en español;comparar el uso de letras mayúsculas yprefijos en inglés y en español

CuentosCuentos

62 sesenta y dos CAPÍTULO 3

Sección 1

Vocabulario para la lecturaEstudia las siguientes definiciones.

la alta costura arte de coser para hacer (confeccionar) trajeselegantes

la empresa negocio, compañía, sociedadla lencería ropa blanca en general y, especialmente, ropa interiorel modisto diseñador de ropael sordomudo persona que no puede oír ni hablar confeccionado hecho, producidodesamparado que no tiene donde vivir; sin casanatal relativo al nacimiento, nativodestacarse sobresalir

Parafraseando Expresa de otra manera.1. Él sobresale en todo lo que hace.2. Es una compañía de categoría.3. Es un diseñador famoso.4. Todo está hecho en casa.5. El pueblo donde nació el diseñador es muy pequeño.6. En esta tienda se vende ropa interior muy cara.7. Es una escuela especial para los que no pueden oír

ni hablar.8. Esta agencia ayuda a los que no tienen hogar.

AC

TIVIDAD

11

Escaparate de una tienda de ropa, Puerto Banús, Marbella, España

Calle de las Damas, Santo Domingo

CUENTOS sesenta y tres 63

Biografía de un diseñador famoso—Óscar de la RentaEl muy conocido diseñador de alta costura, Óscar de la Renta, nació

en Santo Domingo, la capital de la República Dominicana, en 1936pero ha pasado la mayoría de su vida en Estados Unidos. De joven,fue a Madrid a estudiar. Allí conoció al célebre modisto españolBalenciaga. Fue a trabajar con Balenciaga y así empezó su distinguidacarrera en alta costura. Después de unos años con Balenciaga, de laRenta fue a París, la capital mundial de la moda.

Óscar de la Renta

De la Renta se hizo famoso por sus estiloslujosos. Se destacó en el diseño de elegantes trajesde noche confeccionados con telas extravagantes.Recibió tanta fama y aclamación que empezó adiseñar para la famosa modista Elizabeth Arden enNueva York. Luego decidió establecer su propiaempresa que ha tenido un éxito tremendo. La líneade la casa de Óscar de la Renta es caudalosa. Loabarca todo: trajes de baño, trajes de noche, trajesde boda, pieles, perfumes y lencería.

El dominicano Óscar de la Renta es uno de losmás renombrados modistos o diseñadores de estesiglo. Su fama es mundial.

Una modelo llevando untraje de Óscar de la Renta

64 sesenta y cuatro CAPÍTULO 3

Sección 1

Santo Domingo, la República Dominicana

Y hay otras razones por la fama de este señor—razones muy humanas.Él ha jugado un papel importantísimo en varios proyectos caritativos ensu país natal. Fundó un orfanato y un tipo de «Boy’s Town» para niñosdesamparados. Estableció una guardería para niños muy jóvenes quepasan el día allí mientras sus padres trabajan. Recientemente fundó unaescuela especial para sordomudos. Después de la muerte de su queridaesposa, la actriz francesa Françoise de Langlade, el señor de la Rentacuidó personalmente a un niño abandonado que pesaba sólo dos libras.Él mismo le daba de comer, lo lavaba, cambiaba sus pañales y loacariciaba. Los médicos creían que el niño iba a morir. Pero no muriógracias a la ayuda del señor de la Renta quien decidió que su Moisés sequedaría para siempre en su hogar.

Y ahora vamos a leer parte de una entrevista que dio Óscarde la Renta a la revista Buenhogar. Ya sabemos que el señor dela Renta ha hecho mucho para ayudar a los niños necesitadosde su país natal. Aquí lo vemos en una foto rodeado de algunosde los niños que él ayuda. Dice el señor de la Renta: «Hoy endía nos ocupamos de aproximadamente cuatrocientos niñosdiariamente. Hemos ido creciendo, poco a poco, ayudando enlas diferentes necesidades».

Para más informaciónsobre Óscar de la Renta,visita el sitio Web deGlencoe Spanish: spanish.glencoe.com.

CUENTOS sesenta y cinco 65

Sección 1

Óscar de la Renta en unhogar fundado por él

Entrevistador: La fama, ¿ha cambiado enalgo tu forma de ser?

de la Renta: Yo tengo la suerte de que enrealidad, personalmente, nunca hecambiado. La razón por la cual a mí meencanta Santo Domingo es porque yonunca trabajé en mi país. Me fui de él alos diecisiete años. Es el único sitio queno relaciono con el trabajo. Es como si nome hubiese ido nunca. Yo pienso en mícuando tenía diecisiete años y mis amigosson los mismos que yo dejé en aquellaépoca. En ese sentido, mi vida ha sidomuy balanceada, por lo menos trato deque mis triunfos no me hagan cambiar.

Óscar de la Renta asegura que lo que másle satisface de su éxito es que los latinosse sientan plenamente orgullosos de él.«Tengo la inmensa responsabilidad deponer nuestro nombre muy en alto»,concluye.

A Buscando hechos

Contesta las siguientes preguntas.1. ¿Cómo se llama el diseñador?2. ¿Dónde nació?3. ¿Adónde fue a estudiar?4. ¿Con quién trabajó?5. ¿Dónde se instaló más tarde?6. ¿Por qué se hizo famoso?7. ¿Para quién diseñó?8. ¿Qué estableció?9. ¿Qué incluye la línea de la casa de la Renta?

66 sesenta y seis CAPÍTULO 3

Sección 1

B Palabras en contexto En esta selección has encontradoalgunas palabras cuyas definiciones te pueden serdesconocidas, pero será fácil determinar su significadodebido al contexto en que se usan. Lee lo siguiente.1. La línea de la casa de Óscar de la Renta es

caudalosa. Lo abarca todo: trajes de baño, trajes denoche, trajes de boda, etc.

Aun si no conoces la palabra «caudalosa», el contexto te indica su significado. Dice que su línea abarca todo.Entonces, ¿qué significa «caudalosa»?

a. bonita c. eleganteb. famosa d. grande

2. El dominicano Óscar de la Renta es uno de los másrenombrados modistos o diseñadores de este siglo.Su fama es mundial.

Una vez más el contexto te ayuda a determinar elsignificado de «renombrado» porque continúa diciendoque «su fama es mundial». ¿Qué significa «renombrado»?

a. cosmopolita c. popularb. conocido d. elegante

Adivinando el significado de una palabra por su contextoen la oración es una importante estrategia de lectura.

C Resumiendo En tus propias palabras, da un resumen de la obra caritativa del señor de la Renta.

D Analizando En la entrevista que dio Óscar de la Renta a la revista Buenhogardijo: «Tengo la inmensa responsabilidad de poner nuestro nombre muy en alto». ¿A quiénes se está dirigiendo de la Renta a hacer esta declaración?

Escaparate de una tienda de ropa,Calle Serrano, Madrid, España

E Una entrevista Ahora vamos a empezar la entrevista.Trabajen en grupos de tres. Uno(a) va a ser el/laentrevistador(a) y otro(a) va a ser Óscar de la Renta.El/La entrevistador(a) va a hacer las preguntas y el/laotro(a) va a contestarlas. El/La tercero(a) va a ser el/lareportero(a) y va a tomar notas. Si quieren, puedenhacer su entrevista delante de la clase. Los otrosmiembros de la clase serán sus oyentes. Luego los tresvan a reagruparse. Trabajando juntos van a ayudar al (a la) reportero(a) a preparar un reportaje escrito sobre la entrevista.

CUENTOS sesenta y siete 67

Sección 1

Preparando y conduciendo una entrevistaUna entrevista es una reunión o charla entre dos personas. Una es el/la

entrevistador(a)—la que le hace preguntas a la segunda persona para obtenerinformación. La segunda persona es la que contesta y da la información. Se lellama «entrevista» también al reportaje escrito sobre tal reunión o charla. Laentrevista sirve varios propósitos. Puede ser una entrevista para solicitartrabajo, una entrevista para recoger noticias o una entrevista para investigar unacto criminal, por ejemplo.

Nosotros vamos a hacer una entrevista para recoger noticias. Vamos aentrevistar a Óscar de la Renta. Hay que empezar la entrevista con unapregunta que introduzca o presente el sujeto a los oyentes (los que escuchan)o lectores (los que leen). Un ejemplo: «Pues, señor de la Renta. Usted se hametido en muchas obras caritativas, ¿no?»

Hay que continuar a hacer preguntas con el motivo de obtener lainformación más importante. Las palabras favoritas de cualquier reportero(a)son: quién, qué, dónde cuándo. Siempre trata de hacer una pregunta queno tenga respuesta fija. Luego continúa con preguntas más abiertas:cómo, por qué. Y por fin hace preguntas muy abiertas que no tenganuna respuesta fija para permitir a la persona a quienentrevista decir lo que quiera. Ejemplos de unaspreguntas abiertas son: «Señor de la Renta, yo heoído que usted sabe cambiar pañales. ¿Es verdad eso?¿Cómo es posible que un señor tan distinguido comousted sepa cambiar pañales?» «Pues, ¿qué másquisieran saber nuestros oyentes (o lectores) de su vidatan interesante?»

68 sesenta y ocho CAPÍTULO 3

Sección 2

Conexión con la literaturaEl cuento y la novela

El cuento y la novela tienen muchas características encomún. La diferencia principal entre estos dos géneroses extensión y profundidad. La novela es mucho máslarga que el cuento. Vamos a señalar las principalescaracterísticas que les son comunes.

Argumento En el cuento y en la novela el autor narraunos hechos verdaderos o imaginados. Estos hechosrelatan lo que pasa o sea la acción del cuento o de lanovela. Estos hechos son el argumento.

Personajes y protagonistas Los hechossuceden a unos personajes. Los personajesmás importantes o principales son losprotagonistas. La narración incluyediálogos o conversaciones que sostienenlos personajes.

Lugar o ambiente Los sucesos tienenlugar en determinados lugares oambientes. Por eso figuran en la narración descripciones de estos lugares o ambientes.

En un lugar de la Mancha

Los protagonistas de la famosa novela El Quijote son don Quijote y Sancho Panza.

A Palabras calientes

Da una definición de las siguientes palabras.1. el argumento2. el personaje3. el protagonista4. el ambiente5. una narración realista6. una narración fantástica7. un diálogo8. verosímil

B Comparando En tus propias palabras explica ladiferencia entre un cuento y una novela.

CUENTOS sesenta y nueve 69

El cuentoEl argumento del cuento suele ser muy sencillo. El cuento tiene sólo

uno o dos personajes. Es bastante escasa la descripción de los lugareso ambientes. El cuentista tiene que decir mucho en pocas páginas.

La novelaLa novela es más larga que el cuento y el argumento es más

desarrollado. El asunto suele ser verosímil. Es decir que los hechospodrían haber ocurrido. En la novela el autor nos presenta lasacciones de sus personajes y nos revela su carácter—lo que sienten ycomo piensan. Lo logra por medio de descripciones y diálogos. Elnovelista da a conocer el comportamiento de los personajes queparticipan en la acción.

La novela incluye también descripciones del ambiente social ynatural. El novelista describe a sus lectores la sociedad y la naturalezaen que viven los personajes de la novela. Leyendo una novelapodemos aprender mucho sobre la época en la cual tiene lugar lanovela.

Narración realista y fantásticaEn una narración realista los personajes y los lugares que se

presentan y los hechos que ocurren son verdaderos o podrían serlo,aunque sea una obra ficticia. Pero en una narración fantástica, lospersonajes, ambientes y hechos ni existen ni podrían existir en la realidad.

Una oración Indica si es una oracióncompleta o no.

1. El cuento interesante.2. Cervantes escribió el Quijote.3. Una foto de su pueblo natal.4. Él tiene una foto de su pueblo natal.5. Su pueblo natal es bonito.6. Un libro en la librería.7. Elena quiere comprar un libro.8. Va a la librería.9. Lee.

10. En español.

CTIVIDA

11

Sección 3

Analizando una oración1. Una oración es la palabra o el conjunto de palabras que expresa un

pensamiento o una idea completa. Nota que en español unaoración puede constar de una sola palabra.

Estudio.Mi amigo busca unos libros en la librería.

2. Cada oración consta de un sujeto y un predicado (verbo). El sujetoes la persona o cosa de quien se dice algo. El predicado es lo quese dice del sujeto; lo que hace el sujeto.

SUJETO PREDICADO

Mi amigo busca unos libros

3. Se puede suprimir el sujeto cuando el verbo o predicado nos da aentender fácilmente quien es el sujeto. Al sujeto suprimido se lellama «el sujeto tácito».

SUJETO TÁCITO

Estudio. yoHablas. túEscuchamos nosotros

4. Hay varios tipos de oraciones. a. Una oración declarativa hace una declaración, es decir que te

informa de algo de manera completa. Empieza con una letramayúscula y termina con un punto.

El modisto dominicano fundó un orfanato.

b. Una oración interrogativa hace una pregunta. Empieza ytermina con un punto de interrogación « ¿ ?».Nota que en una oración interrogativa hay que invertir el sujeto y el verbo. El sujeto puede seguir el verbo o colocarse al final de la oración.

¿Fundó el modisto dominicano un orfanato? ¿Fundó un orfanato el modisto dominicano?

70 setenta

Una librería, Nueva York

CUENTOS setenta y uno 71

Una oración interrogativa Cambia cada oración declarativaen una oración interrogativa.1. Óscar de la Renta nació en la República Dominicana.2. Una novela es más larga que un cuento.3. El novelista describe el ambiente.4. El protagonista es el personaje más importante de la obra.5. El argumento de esta novela es interesante.

Letras mayúsculasEn español la letra inicial se escribe con mayúscula en los siguientes casos.a. la primera palabra de una oración.

Los alumnos llegan a la escuela a las ocho.

b. los nombres o sustantivos propios

Federico Grávalos vive en San Marcos, Tejas.

c. los nombres de instituciones

La Escuela AsenjoLa Academia de Bellas Artes

d. las abreviaturas

Sr. (Srta. Sra.) GonzálezGonzález y Hmnos.Ud.

e. la letra inicial de los títulos de obras artísticas, científicas y literarias

Las lanzasLa camisa de MargaritaCien años de soledad

AC

TIVIDAD

22

Los alumnos platican en el patio de la escuela.

Ella trabaja en la bodega.

Letras mayúsculas Corrige.1. julián garza2. isabel allende3. los ángeles, california4. el colegio hidalgo5. el palacio de bellas artes

AC

TIVIDAD

33

72 setenta y dos CAPÍTULO 3

Sección 3

in-

re-

im-

des-

Abreviaturas Escribe la forma abreviada.1. señor2. ustedes3. doctora4. hermanos5. licenciado

Letras mayúsculas y puntuaciónEscribe las siguientes oraciones correctamente.1. los alumnos asisten al colegio

hidalgo en monterrey, méxico2. van a ver una exposición del

artista rufino tamayo en el palacio de bellas artes

3. la tienda de abarrotes (la bodega) que más me gusta es hnos. delibes

4. vamos a ver la película lo que el viento se llevó en el cine rex

5. la sra. madero está leyendo cien años de soledad del colombiano gabriel garcía márquez

6. quién es el autor de la novela conversación en la catedral

7. creo que es mario vargas llosa de perú8. van uds. a asistir a la universidad

de texas en austin

Los prefijos1. Se puede hacer muchas palabras nuevas poniendo un prefijo ante

la palabra original. El prefijo puede cambiar o aún darle unsignificado contrario a la palabra.Has visto la palabra verosímil en Conexión con la literatura.Verosímil significa algo que puede existir. El prefijo in- significano. Así la palabra inverosímil significa algo que no puede existir.

2. Aquí tenemos algunos prefijos y su significado.

AC

TIVIDAD

55

AC

TIVIDAD

44

Palacio de Bellas Artes,Ciudad de México

PREFIJO PALABRA SIGNIFICADO

in- inactivo no activoinsuficiente no suficiente

im- (delante de p) imposible no posibleimprobable no probable

des- desconocido no conocidodescontento no contento

re- reaparecer aparecer otra vezreconstruir construir otra vez

CUENTOS setenta y tres 73

Sección 3

Prefijos Haz palabras nuevas añadiendo un prefijo.1. cómodo2. calentar3. justo4. agradar5. correcto6. considerar7. conocido8. acuerdo

Significado Explica el significado de cada una de lassiguientes palabras.1. hacer rehacer deshacer2. cargar recargar descargar3. coser recoser descoser

Tú o ustedEl empleo de tú y usted, frecuentemente abreviado en Ud., varíamucho en el mundo hispano. En algunas regiones la gente tutea casienseguida, mientras que en otros lugares son más formales y siguentratándose de usted hasta que se establezca una relación más íntima.Entre los jóvenes, sin embargo, se usa tú casi universalmente. Enalgunas regiones de México y España, aun a los padres se les trata deusted, pero es muy raro.

¿Tú o usted? ¿Cuál es la práctica de tú y usted entre tusfamiliares y amigos? ¿A quiénes tuteas? ¿A quiénes notuteas? ¿Sueles tutear enseguida o no?

AC

TIVIDAD

88

AC

TIVIDAD

77

AC

TIVIDAD

66

¿Les diriges la palabra con tú o usted a estas personas?

74 setenta y cuatro CAPÍTULO 3

Sección 4

Una moneda de oro de Francisco Monterde

Vocabulario para la lecturaEstudia las siguientes definiciones. Antes lee la lista para verificar

si ya conoces algunas de estas palabras.el agujero abertura más o menos redonda en una cosael farol un tipo de linterna para alumbrar la calleel timbre cualidad que distingue un sonido de otrodesprendido desatadoejemplar que sirve de ejemplo; excelenteinadvertido no tener en cuenta; no haber sido informadoarrebatar quitar o tomar con fuerzaconvencerse reconocer la verdad de una cosafrotar pasar repetidamente una cosa sobre otrapalpar tocar con las manos o con los dedos para examinar

o reconocer algoreflexionar concentrar el pensamiento en algo; considerar

con intenciónretroceder volver hacia atrás

¿Qué palabra necesito? Completa con la palabraapropiada.

1. Tengo que afinar este violín. No tiene buen ____.2. No puedo llegar a una opinión. Tengo que ____.3. Las tropas quieren avanzar, no ____.4. Es una persona ____. Tiene tantos atributos.5. Al ver el diamante estaba tan sorprendido que sólo lo

quería ____.6. Él lo ____ de las manos de la niña porque no quería que

se hiciera daño.7. Se va a caer el botón porque está ____.8. Las monedas se le salieron del bolsillo porque tenía

un ____.9. No sé por qué usted tiene que ____ que es él quien lo

hizo. Es muy evidente.10. Ella no sabía nada. Estaba ____.

Prefijos Explica el significado de cada par de palabras.1. advertido, inadvertido2. prendido, desprendido3. atado, desatado

AC

TIVIDAD

22

AC

TIVIDAD

11Faroles

Una casa humilde, México

CUENTOS setenta y cinco 75

Preparándote para la lecturaLeyendo una obra narrativa Ahora vas a leer un cuento de un autor

mexicano. En cualquier obra narrativa, el autor se sirve de algunasconvenciones literarias. El cuento, igual que la novela, tiene trescomponentes importantes. Son la historia, el discurso y el tema.

La historia es el argumento—la acción, lo que pasa en la obra.El discurso es la manera en que el autor narra—su estilo.Y el tema es la significación de lo que pasa.

Mientras estés leyendo el cuento que sigue, te vamos a señalar losdistintos elementos de un cuento (o de una novela).1. la exposición El autor empieza dándoles a sus lectores los

datos necesarios para entender la acción de laobra. Por ejemplo, les da una descripción delambiente o del tiempo.

2. el desarrollo Es la introducción del asunto de la obra, es decir,las acciones de los personajes y sus motivos.

3. el suspenso El autor introduce un elemento de tensióndramática—una especie de anticipación de loque va a pasar.

4. el punto decisivo Es algo que cambia la dirección de la obra.5. el clímax Es el momento culminante, el resultado del

punto decisivo.6. el desenlace Es la parte que presenta las consecuencias finales.

IntroducciónFrancisco Monterde nació en México en 1894. Era poeta,

dramaturgo, novelista y cuentista. En su colección de cuentostitulada El temor de Hernán Cortés publicada en 1943, Monterdepresenta un estudio serio de la historia de su querido México.

Aquí tenemos el cuento Una moneda de oro. No es el cuentomás famoso del autor pero es un cuento sencillo y tierno. Elautor nos mantiene en suspenso mientras nos describe la pobrezamexicana, narrando con ternura lo que le pasó a una familiapobre en la feliz temporada navideña.

Francisco Monterde

Sección 4

Una moneda de oro

Aquella Navidad fue alegre para un pobre: Andrés, queno tenía trabajo desde el otoño.

Atravesaba el parque, al anochecer, cuando vio, en elsuelo, una moneda que reflejaba la luz fría de la luna. Depronto, creyó que era una moneda de plata; al cogerla,sorprendido por el peso, cambió de opinión: «Es unamedalla, desprendida de alguna cadena», pensó. Hacíamucho tiempo que no tenía en sus manos una moneda deoro, y por eso había olvidado cómo eran. Hasta que, alsalir del parque pudo examinarla en la claridad, seconvenció de que, realmente, era una moneda de oro.

Palpándola, Andrés comprendía por qué los avarosamontonan tesoros, para acariciarlos en la soledad. ¡Eratan agradable su contacto!

Con la moneda entre los dedos, metió la mano derechaen el bolsillo del pantalón. No se decidía a soltar en él lamoneda, por temor a perderla, como el que la dejó en elparque, el que la había poseído antes que él. De segurono era un pobre, pensó: los pobres rara vez tienenmonedas de oro. Sería rico y aquella moneda pasaríainadvertida para él, que tendría otras muchas monedasiguales. Y Andrés reflexionó, como un personaje de relatoejemplar, que si supiera quién la había perdido, rico opobre, le devolvería la moneda, aunque no lo gratificara.

Cuando soltó la moneda, después de cerciorarse° de queel bolsillo no tenía agujeros, estaba tibia, como si tuvieravida propia.

Mientras Andrés caminaba apresurado, rumbo a su casa,la moneda de oro saltaba alegremente en el bolsillo; perocomo no tenía compañeros que la hiciera sonar al tocarla,su alegría era silenciosa.

1

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30

cerciorarse adquirir la certeza dealgo; estar seguro

Una vista del campo, México

la exposición

el desarollo

76 setenta y seis

CUENTOS setenta y siete 77

Sección 4

Una duda asaltó a Andrés: ¿No sería una moneda falsa? Se detuvo en laesquina, y volvió a examinarla, al pie de un farol. Vio sus letras, bien grabadas;la hizo sonar. La apariencia y el timbre—claro, fino—casi le devolvieron latranquilidad. Para tranquilizarse por completo, estuvo a punto de entrar en unatienda, comprar algo y pagar con la moneda de oro. Si la aceptan,indudablemente era buena, si no... ; pero era mejor mostrarla a alguien que ledijera la verdad. Andrés prefirió llevar la moneda a su casa.

El camino le pareció menos largo que otras noches, en que volvía derrotadoen la lucha por encontrar empleo, porque ahora pensaba en la sorpresa quecausaría a su mujer, cuando le enseñara la moneda de oro.

Su casa—dos piezas humildes—estaba oscura y vacía, cuando él llegó. Sumujer había salido, con la niña, a entregar la ropa que cosía diariamente.

Encendió una luz y se sentó a esperarlas, junto a la mesa sin pintura. Conuna esquina del mantel a cuadros rojos frotó la moneda, y cuando oyó cercanaslas voces de su mujer y de su hija, la escondió debajo del mantel.

La niña entró por delante, corriendo; él la tomó en brazos, la besó en lafrente y la sentó sobre sus piernas. La mujer llegó después, su cara tenía unaexpresión triste:

—¿Conseguiste algo? ... Yo no pude comprar el pan, porque no me pagaronla costura que llevé a entregar...

En vez de contestar, Andrés, sonriente, levantó la punta del mantel. La mujer vio con asombro la moneda y la tomó en sus manos. Andrés temió

que fuera a decir: «Es falsa», pero ella sólo dijo:—¿Quién te la dio?—Nadie. La encontré.Y refirió la historia del hallazgo. Para explicar mejor, colocó la moneda en el

piso y retrocedió unos pasos.—Yo venía así, caminando...La niña se apresuró a coger la moneda, la puso sobre la palma de la mano

izquierda, extendido; la arrojó al aire; y la hizo rodar por el suelo. Andrés se laarrebató, entonces, temeroso.

—¡Cuidado, no vaya a irse por una rendija o por un agujero... !Guardó la moneda en uno de los bolsillos del chaleco y se sentó junto a

la mesa.—¿Qué compramos con ella?—Hay que pagar... ¡Debemos tanto... ! —suspiró la mujer.—Es verdad; pero recuerda que hoy es Nochebuena. Tenemos que celebrarla.

¿No te parece?La mujer se oponía a ello. Deberían pagar, antes... Andrés, malhumorado, se

quitó el saco y el chaleco y los colgó en el respaldo de la silla.—Está bien—dijo—pasaremos la Nochebuena sin cenar, a pesar de que

tenemos una moneda de oro.Conciliadora, la mujer repuso:—Podrías ir a comprar algo; guardaremos lo demás.Andrés aceptó. Volvió a ponerse el chaleco, el saco y salió de su casa.En la calle tropezó con Pedro, su vecino. —¿Adónde vas... ? ¿Quieres venir a tomar algo conmigo?

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Sección 4

Andrés aceptó. Después de beber y charlar un buenrato, se despidió de Pedro y siguió hacia la tienda.¿Compraría sólo alimentos para esa noche o tambiéndulces y algún juguete para la niña?

Comenzó a pedir los alimentos. Cuando el paquete estuvolisto, Andrés buscó la moneda, primero en el pantalón,después en el chaleco; pero la moneda de oro no estaba enninguno de sus bolsillos. Acongojado°, la buscó en todos,nuevamente—en el pantalón, en el chaleco, en el saco—sin encontrarla. Cuando se convenció de que ya no la tenía,se disculpó del dependiente y salió de la tienda.

En pocos minutos recorrió angustiado las calles que loseparaban de su casa. Al entrar, vio a la niña dormida,con la cabeza entre los brazos, sobre la mesa, y a sumujer, sentada junto a ella, cosiendo. No se atrevía adecir la verdad. Al fin, murmuró:

—La moneda...—¿Qué?—...Se me perdió.—¡Cómo!La niña sobresaltada, abrió los ojos, bajó los brazos y

entonces se oyó, bajo la mesa, el fino retintín de lamoneda de oro.

Andrés y su mujer, riendo como locos, se inclinaron arecoger la moneda, que la niña había escamoteadomientras el chaleco estaba colgado en la silla.

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acongojado afligido, desconsolado

78 setenta y ocho CAPÍTULO 3

A Estilo Lee de nuevo la primera oración delcuento. En una sola oración el autor nos damucha información. ¿Qué aprendemos en estaprimera oración del cuento?

B Buscando hechos Busca la siguienteinformación en el cuento.1. el nombre del protagonista2. su situación económica3. lo que encontró4. donde la encontró5. cuando la encontró6. el número de personas en la familia del

protagonista La Navidad, México

el suspenso

el punto decisivo

el clímax

el desenlace

CONFLICTO INTERNOCONFLICTO EXTERNO

RESOLUCIÓN

CLÍMAX

CUENTOS setenta y nueve 79

Sección 4

C Descripción narrativa Contesta.¿Cómo describe el autor la casa de Andrés? ¿Qué hay en la casa?

D Suspenso Describe el suspenso que crea el autor. ¿Cómo lo crea?

E Interpretando Contesta.¿Por qué tendrá lugar la acción del cuento en la temporada de Navidad?

F Clímax Contesta.¿Cuál es el clímax del cuento? ¿Tiene un fin alegre o triste? ¿Por qué?

G Palabra caliente En la última oración del cuento la palabra«escamoteado» es importante para la comprensión. Tenemosque saber lo que significa esta palabra para darnos cuenta de loque había pasado. ¿Qué significa la palabra «escamoteado»?

H Elemento literario Lee lo siguiente.La lucha entre fuerzas en una historia es el conflicto.Un conflicto es externo cuando un personaje lucha contra una

fuerza fuera de sí. Puede ser una lucha con otra persona, con lanaturaleza, la sociedad o el destino.

Un conflicto es interno cuando el personaje está dividido entresentimientos, emociones o metas (goles) que tiene en su propiamente.

Mientras la historia o el argumento continúa, el conflicto sedesarrolla en un clímax, el punto de mayor interés.

Y por fin el conflicto se acaba en la resolución de la historia.Escribe un(os) conflicto(s) externo(s) e interno(s) en el cuento

La moneda de oro. Luego identifica el clímax del cuento y suresolución.

80 ochenta CAPÍTULO 3

Sección 5

Ahora, ¡te toca a ti!

Vas a escribir un cuento. Vas a ver lo fácil, divertido einteresante que será. Lo único que tienes que hacer es seguireste esquema. • Protagonista Dale un nombre a tu protagonista. Explica

quien es.

• Descripción Describe a tu protagonista. Explica como es.

• Lugar o ambiente Di de donde es el/la protagonista. Indicatambién donde tiene lugar la acción de tu cuento.

• Descripción Da una descripción del lugar. Puedesdescribir la casa del protagonista, su pueblo o ciudad—todo lo que sea importante para el desarrollo de la acciónde tu cuento.

• Argumento Escribe lo que hace tu protagonista. Es posibleque tengas que involucrar a otro(s) personaje(s). Explica loque sucede.

• Descripción Déjanos saber como es laactuación o el comportamiento de tuprotagonista. ¿Cómo sucede? ¿Qué ocurre?

• Clímax Explica lo que pasa al final y comotermina la acción.

• Desenlace (opcional) Describe lasconsecuencias de las acciones de tuprotagonista.

CTIVIDA

11

Escribiendo un cuentoCuando escribes un cuento, tienes que contestar la pregunta «¿Qué

pasó?» Para dar a tus lectores la idea entera de lo que ocurrió, tucuento necesita un principio, un medio y un fin. Para escribir uncuento bueno, piensa en un cuento que a ti te gustó y por qué te gustó tanto.

Sección 6

CUENTOS ochenta y uno 81

Una oración 1. Una oración en inglés igual que en español tiene que expresar un

pensamiento o una idea completa.

ESPAÑOL INGLÉS

Leí un cuento muy interesante. I read a very interestingstory

2. Hay una diferencia en la puntuación de una oración interrogativa.En inglés, ningún punto de interrogación precede la pregunta. Haysolamente un punto de interrogación y se coloca al final de laoración interrogativa.

ESPAÑOL INGLÉS

¿Fundó el modisto dominicano Did the Dominican designerun orfanato? found an orphanage?

3. Nota que en inglés, igual que en español, es necesario invertir elsujeto y el verbo en una pregunta. Pero en inglés el sujeto secoloca inmediatamente después de lo que se llama «el verboauxiliar». No se puede colocar el sujeto al final de la oracióninterrogativa tal como en español.

ESPAÑOL INGLÉS

¿Encontró Andrés la monedaen el parque?

Did Andrew find the coin

¿Encontró la moneda en el in the park?

parque Andrés?

Letras mayúsculasEn todos los casos que es obligatorio el uso de la mayúscula enespañol, lo es en inglés también. Pero la mayúscula se usa con másfrecuencia en inglés que en español.

1. Hay que escribir el título de una persona con mayúscula cuando serefiere a un individuo específico.

ESPAÑOL INGLÉS

el presidente Suárez President Suarezla senadora Williams Senator WilliamsSí, capitán Yes, Captain

Pero no se usa mayúscula si no se refiere a una persona específica.

He was elected president.

82 ochenta y dos CAPÍTULO 3

2. En inglés hay que usar mayúscula con un término de parentescocuando no está modificado.

I know Uncle Bill went with him.I know his uncle Bill went with him.

3. El pronombre de sujeto I (yo) es siempre letra mayúscula.

Of course I know him.

4. En inglés, la primera y la última palabras de un título y cualquierotra palabra importante de un título tienen que comenzar con letramayúscula.

ESPAÑOL INGLÉS

Conversación en la catedral Conversation in the CathedralCien años de soledad One Hundred Years of SolitudeLa belleza y la bestia Beauty and the BeastLa casa de los espíritus The House of the Spirits

5. Cualquier sustantivo o adjetivo de nacionalidad o lengua llevamayúscula en inglés.

ESPAÑOL INGLÉS

Hablo español. I speak Spanish.Me gusta la literatura I like Spanish literature.

española.Hay muchos españoles aquí. There are many Spaniards here.

6. Se escriben con mayúscula los días de la semana y losmeses del año.

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lunes Mondayjueves Thursdayel primero de enero the first of Januaryel 25 de diciembre the 25th of December

Sección 6

Elena Ochoa is the first Mexican Americanastronaut.

Sección 6

CUENTOS ochenta y tres 83

Tú o ustedEn inglés no existe el tuteo. Hay solamente una manera de deciryou. No importa si te estás dirigiendo la palabra a un miembro dela familia, a un amigo íntimo, a un desconocido o a una personamayor, siempre usas you. La antigua palabra thou existe peroactualmente no se usa nunca ni en conversación ni en formaescrita. Se encuentra casi únicamente en la Biblia o en obrasliterarias antiguas.

Los prefijosLos prefijos existen en inglés igual que en español. Como losprefijos vienen del latín le dan el mismo significado a una palabraen inglés que en español.

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in- incómodo un- uncomfortablein- inconveniente in- inconvenientin- increíble in- incredibleim- imposible im- impossibledes- desaparecer dis- disappearre- rehacer re- redore- reconstruir re- reconstruct

in-

re-

im-des-

¿Quiénes se tutean y quiénes no se tutean?