CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LA ACTIVIDAD PREESCOLAR

Las destrezas que el niño ha adquirido al llegar a esta etapa, le permiten desempeñar un papel mucho más activo en su relación con el ambiente: siente gran curiosidad por el mundo que lo rodea y lo explora con entusiasmo, es autosuficiente y busca ser independiente.

DESARROLLO COGNITIVO

Todavía les cuesta aceptar el punto de vista de otra persona.(Egocentrismo)

DESARROLLO EMOCIONAL-SOCIALComienzan a diferenciarse más claramente del mundo. El conflicto básico a esta edad es, según Erickson, el de la iniciativa, que les permite emprender, planear y llevar a cabo sus actividades, y a su vez enfrentamiento a la culpa por las cosas que quieren hacer. Esta culpa se debe en parte a la rigidez del super yo. Los niños tienen que aprender a equilibrar el sentido de responsabilidad y la capacidad de gozar la vida.

Los niños absorben valores y actitudes de la cultura en la que los educan

Se produce así en estos años, un proceso de tipificación sexual en el cual los niños van captando mensajes de la sociedad acerca de cómo se deben diferenciar niños y niñas.

El cumplimiento de estas tareas permitirá que el niño pueda, posteriormente, adaptarse a la situación escolar.