〒 603-8577 京都市北区等持院北町 56-1TEL: 075-465-1211　E-mail: irpost01@st.r itsumei.ac. jp

立命館大学

国際関係学部 http://www.ritsumei.ac.jp/ir/先生方のプロフィール、先輩のメッセージなど最新の情報ほこちら

Careers 進路・就職

卒業生からのメッセージ

私の大学生活の中で思い出深いのは、基礎演習や専門演

習といった少人数授業です。これらの授業では、国際関

係に関する様々なトピックについて、プレゼンテーション

やディスカッションを行います。1つの事象に対して、政治、

経済、文化といった複数の視点から考察し、発表するこ

とが求められるので、国際ビジネスを行う上で必要不可

欠な論理的思考力や複眼的考察力が徹底して鍛えられま

した。このように、国際関係学部での学びは 4 年間に留

まりません。「世界を相手に勝負する」素養を身に付ける

環境が、国際関係学部には整っています。皆さんの夢を

叶える道の途上に国際関係学部での学びを位置づけ、よ

り大きな夢を掴んで欲しいと心から願っています。

清水 雄太さん国際関係学専攻 2015 年卒業

キヤノン（株）

「世界を舞台に活躍したい」と考え、国際関係 学部に進

学しました。大学生活で最も印象深いのは、アメリカの

ニューメキシコ大学への交換留学です。留学先では、英

語とスペイン語でディスカッションやグループワークがあ

る授業を履修し、意思疎通に大変苦労しました。当初は

うまく自分の考えを伝えられず、もどかしい日々が続きま

したが、少しずつ乗り越えていったことで、「誰を相手に

しても自分の考えを伝える」自信を深めることが出来まし

た。こうした経験から海外で活躍したいという思いはさら

に高まり、就職先は総合商社を選びました。現在は金属

部門の経理に所属し、計数の面から商社のビジネスを支

えています。将来、アジアや南米に海外駐在をする際は、

大学時代に身に着けた国際感覚を大いに活かすことが出

来ると確信しています。

福島 悠太さん国際関係学専攻 2016 年卒業

丸紅（株）

熱心な指導をしてくださる先生方に励まされ、異なるバッ

クグラウンドを持つ友達と勉強に励み、充実した学生生

活を送りました。3 回生の時には、企業における社会学

や人材教育学を専門的に学ぶために、コペンハーゲン大

学への交換留学も経験しました。世界を舞台として自分

の成長を促進する選択肢や機会に恵まれている事、ダイ

バーシティにあふれた豊かな学習環境は、国際関係学部

の1 番とも言える魅力だと思います。現在は外資系のコン

サルタント会社にて、語学力や海外経験を活かしてお客

様が抱える課題の解決のサポートをしています。国際関

係学部での学びを通し、どこにいっても通用する人間力

を身につけられた事は今でも私の誇りです。

榊原　順さんグローバル・スタディーズ専攻 2015 年卒業

アクセンチュア（株）

大学院進学

立命館大学大学院 国際関係研究科等東京大学大学院京都大学大学院大阪大学大学院

American University, School of International ServiceJohns Hopkins UniversitySciences Po, Paris School of International Af fairsInternational Institute of Social Studies in The Hague, Erasmus University Rotterdam

Lancaster UniversityLondon School of Economics (LSE)Royal Holloway, University of LondonUniversity College London (UCL)University of British Columbia (UBC)

サービス

全日本空輸（ANA）日本航空（JAL）JR 東海JR 西日本JTB 西日本アクセンチュアデロイトトーマツコンサルティング楽天

商社・流通

三菱商事三井物産住友商事伊藤忠商事丸紅豊田通商双日

金融

三菱東京 UFJ 銀行三井住友銀行みずほフィナンシャルグループ東京海上日動火災保険野村證券

製造

IHIアサヒビール味の素京セラキヤノン麒麟麦酒サントリーホールディングス島津製作所ダイキン工業デンソートヨタ自動車パナソニック富士通任天堂三菱重工業日本アイ・ビー・エムP&G資生堂

マスコミ・出版

日本放送協会（NHK）読売テレビ放送朝日新聞社読売新聞大阪本社電通博報堂講談社ベネッセコーポレーションブルームバーグ LPリクルートドワンゴ

公務員

国家公務員（外務省、文部科学省、厚生労働省等）地方公務員（京都市、神戸市、兵庫県等）教員（神奈川県等）

独立行政法人

国際交流基金日本貿易振興機構（JETRO）国際協力機構（JICA）

卒業生の主な進学・就職先

公務員

流通・商事

金融

サービス

製造

マスコミ2.7%

11.7%

11.3%

46.8%

23.4%

4.1%

卒業生の就職先［業種別］2015年度

国際関係学部・研究科は創設以来 20 年以上の間、これまで

に国際的視野と高い語学力をもった約 7,500 名の卒業生を送

り出してきました。その中の多くの先輩が、外交官、国際機

関職員、JICA 等の国際援助機関、NGO 等はもちろん、外資

系を含めた多彩な業種で、国境を超えたグローバル・リーダー

として現在も活躍中です。国際関係学部・国際関係研究科の

卒業生ネットワーク「国際関係学部校友会」が国際関係学部

生をサポートします。

7 , 5 0 0 名 の 卒 業 生 が 現 役 生 を 支 え ま す 。国際関係学部校友会

AY 2017

国際関係学部

立命館大学

INTERNATIONALRELAT IONS Culture and

Society Program

Development and Sustainability Program

Governance and Peace Program

Ritsumeikan University

College of

Our Profile

2 3

国 際関係学（International Relations）

とは、一体いかなる学問なのでしょ

うか。「国際」とは、もともとは国

と国とが出会うところを意味します。英 語の

International という語も、国（nation）と国

（nation）の間（inter）のという意味です。し

かしながら、 現 在、 国 際 関 係 が、「 国と国の

間の関 係 」にとどまらないことは言うまでも

ありません。複数の国から構成される国際連

合のような国際機構や、非政府組織（NGO）、

多国籍企業、時には一人の個人さえもが国際

関係に影響をあたえています。国際関係学は、

「 国と国の間の関 係 」にとどまらない、 世界

の諸現象・諸問題を対象にした学問であると

いうことが出来ます。第二次世界大戦、冷戦、

グローバリゼーションの進 展などにより、国

際関係の複雑さは増す一方です。また、そう

した国際関係が私たち一人ひとりの生活に与

えるインパクトも大きくなり続けています。

　と、言われても、まだ「国際関係」は遠い

世界 の 出 来 事 のように 感じるか もし れ ませ

ん。 国 際 関 係 が みなさん の 生 活 に与える影

響を考えるため、ウナギを例にみてみましょ

う。ウナギと国 際 関 係 がどう関 係 があるの、

と疑問に思うかもしれません。ウナギはとて

も栄 養 価 が 高 いこともあり、 日本 で は 夏バ

テ防止のために「土 用の丑の日」に食べる習

慣があったりします。このウナギ、最 近値段

がとても高くなってきたことに気 がついたで

しょうか ?　 ウナギの 稚 魚、 シラスウナギの

不漁が続いていることが、ウナギ価格高騰の

直接的な原因です。実は、ウナギの生態はま

だ良くわかっていないところが多く、 養 殖も

ののウナギも、シラスウナギを捕獲して、大

きく育てて出荷しているのです。

　日本近海のシラスウナギをとり養殖を続け

てきた結果、その数は激減してしまいました。

そこで、日本は多くのウナギを中国などから

輸 入するようになりました。このウナギ、中

国がヨーロッパウナギの稚 魚を輸入して大き

く太らせ、日本に輸出しているものです。中

国での養殖が一因となり、ヨーロッパウナギ

の 稚 魚も激 減し、 絶 滅 危 惧 種に指 定される

までになってしまいました。すると、今度は

アメリカから、アメリカウナギのシラスウナギ

が日本に輸入されるようになりました。みな

さんが、何気なくウナギを食べていることで、

実 は日本 にとどまらず、 世界 中のウナギが、

絶滅のふちに追いやられているのです―。

　このような問題にアプローチするのが国際関係学です。第 1 に、シラスウナギの乱獲を

規制して、絶滅を避け、資源回復を目指さな

ければなりません。しかし、ウナギはそもそ

も広い海域を回遊する魚です。また、ニホン

ウナギ、 ヨーロッパウナギ、 アメリカウナギ

いずれも味には大 差ないことがあり、すべて

のウナギが食べられています。そのため、日

本だけでシラスウナギ漁を規制しても意味は

なく、国際的な規制が必要になります。国際

的なルール、国際条約をいかに作って規制し

ていくのかを考えるためには、法学の知見を

利用して、国際的な視 点から考えていくこと

が重要です。

　そうしたルールが簡単に形成できるわけで

はありません。たとえば、ニホンウナギのみ

を使 用している業者は、海外のシラスウナギ

の輸入に反対してニホンウナギのシラスウナ

ギ漁は続けられるよう求めています。その一

方で、海外のシラスウナギを輸入している業

者は、シラスウナギ規制全般に反対しており、

利害が対立しています。ヨーロッパの国々で

は規制を求める声が強いですが、ヨーロッパ

でもシラスウナギ漁で 生計を立てている人々

は規制には消極的です。そうしたシラスウナ

ギを輸入・養殖し日本に輸出している中国や

台湾でも、また別の観点からシラスウナギ漁

の規制やシラスウナギの輸出入規制に消極的

な立場を取りがちです。このように、いかな

るルールを作るのかということをめぐっては、

国境を越えてさまざまな利害関係が錯綜して

おり、それを調 整して、ルールを作っていく

ためには、政治学の知見が必要となります。

　さらに、法律を作ればそれで問題が解決で

きるわけではありません。法律を作って規制

すれば、倒産・失業に追い込まれる人もいる

でしょう。そうした人々をいかにサポートする

のかという点も重要な課題です。そうした経

済的苦境に立たされた人は、法 律を守らず、

密漁や密 輸 入を行うかもしれません。実際、

今もシラスウナギ禁漁期の密漁は後を絶ちま

せん。 国 内 法 の場 合 は、 法 律を破れば 罰せ

られます。しかし、国際法においては法律違

反をしても、国内法 違反者と同じように罰す

ることは困難です。世界政府が存在しないか

らです。そのため、ルールを守らせるために

は、ルールを守った人が得をする仕組みを考

えていく必 要もあるでしょう。このあたりの

課 題に対処するためには、経 済 学 の 知 見も

重要になってきます。

　 世界 のウナギの圧 倒 的 大 部分 は日本人 が

消費しています。いくら栄養 価が高いとはい

え、世界にはなぜあのように気持ち悪い見た

目の魚を食べるのか理解できないと考える人

も少なくありません。そうした考え方は、気

持ち悪い魚を食べる日本人がおかしいのだか

ら、日本人がウナギを食べるのをやめればよ

いといった主張に結 びつきがちです。各 国、

各地域では食習慣はさまざまです。異なる文

化的背景などに起因する軋轢や誤解を解くこ

とは容易ではありません。しかし、各国、各

地 域にはそれぞれ異なる文化があるというこ

とをしっかりと理 解した上でなければ、国境

を越 える問 題をうまく解決していくことはで

きません。社 会 学、文化 人 類 学といった学

問の知見も必要とされるゆえんです。

　このように、ウナギのような身近な、一見

国際関係とは無関係のように見える問題です

ら、世界中のさまざまな人々が関わっており、

問題解決にはさまざまな角度から考えていか

なければなりません。国境を越える問題につ

いて、法学や政治学、経済学、社会学などと

いった多様な学問の知見を総合して考えてい

く学問、国 際 関 係 学が必 要とされ、その重

要性が日に日に増しているのはそうした理由

からなのです。

　立命 館 大学国 際 関 係 学 部では、学 生と教

員がそれぞれの「国際関係 学」に取り組 んで

います。ファストフードの「ハンバーガー」を

とっかかりとして地 球 環 境 問題に迫ろうとし

た1 回 生グル ープ、 スポーツの 祭 典「 オリン

ピック」が国際的な平和構築 へ果たす役割を

卒業論文で論じた 4 回生、「ワイン」から世の

中の変化を見 通そうと試みる教 授―。一見

すると「 国 際 関 係 」とはあまり縁 のなさそう

なモノやコトでも、 先 の「 ウナギ」と同じく、

よく調べてみると「国 際関 係 」との深い繋が

りが見えてきます。

　私たちの身の回りにあるモノ、日常の中で

起こっているコト。考えてみ れば、ますます

グローバリゼーションが進 展している現代に

おいて、「国際関係」と無関係のものを見つけ

る方が難しいのかもしれません。国際関係学

の知性とは、より豊かな現代社会を創りあげ

るための、そこで豊かに生きていくための術

に他ならないのです。

本メッセージは、立命館大学国際関係学部・足立研幾教授が執筆した「ウナギから見る国際関係学」（『未来を拓く―ようこそ立命館へ』、2014 年、立命館大学）を一部改変したものです。 原文は立命館大学ウェブサイトで閲覧できます。

1200 年の都、文化と歴史の街であり、大学の町である京都、衣笠キャンパスで学びます。

IR（日本語基準）専攻と GS（英語基準）専攻の 2 専 攻 制。 日本 語 基 準 専 攻 で入学しても70 もの英語基準授業にチャレンジできます。

（2016 年度。一定の語学力が必要です）

国際社会の理解に不可欠な「言語、理論、地域 研 究 」の 3 要素を総合的に学ぶ国際関係学部。国際文化理解・国際協力開発・国際秩序平和の 3 つのプログラムから学びます。

11ヵ国から集った教員と 29ヵ国・地域から集った 262 名の留学生がともに学びます。

グローバル 企業、外務 省、国際機関、NGO をはじめとした各分 野で約 7500名の卒業生が活躍しています。

多様な留学先・プログラムに挑戦できます。独自の研修、ボランティア等での海外渡航を含めると、大半の学生が海外プログラムに挑戦しています。

3 11 29ヵ国 + ヵ国・地 域 14530ヵ国・地 域 大学・機 関世界で活躍する7500人101英 語 基 準 授 業世界を学ぶための コマプログラム 1200 KYOTO年の都

国際関係 学とは?

Introduction

ウナギと国際関係

「国際関係学的アプローチで ウナギ問題に迫る」とは?

立命館大学国際関係学部で あなたの「ウナギ」を見つける

4 5

国際関係学部

国際文化理解プログラムCulture and Society Program

国際社会の政治・経済構造と文化の関係、異文化理解の方法、異文化衝突の問題などを学びます。グローバル化に伴って、異なる文化の接触が日常化した結果、文化の融合や摩擦が生じている現状をふまえ、多様な文化を理解し、自らの文化と世界の関わりを問いつつ、多文化共生の道を探ります。

国際秩序平和プログラムGovernance and Peace Program

国際秩序の動態について主として4つの角度から学びます。第1に、現在の国際秩序が歴史的にいかに形成されたか、歴史的に把握します。第2に、現在の国際秩序を支えている法制度について学びます。第3に、世界諸地域の政治を分析します。そして第4に、紛争解決・平和実現の方法を探究します。公正で平和な国際秩序の追究がこのプログラムの最終的な課題です。

国際協力開発プログラムDevelopment and Sustainability Program

地球上のすべての地域や国家、社会における持続可能でバランスのとれた発展という観点から、望ましい国際協力や開発のあり方を学際的・体系的・実践的に探究します。国家間や国際機関による国際協力だけでなく、企業や NGO などの市民レベルの活動も視野に入れ、国際協力や開発に関する様々な諸問題にアプローチし、解決策を探ります。

Majors & Programs国際関係学部の専攻は、国際関係学を主として日本語で学ぶ国際関係学専攻と、 主として英語で学ぶグローバル・スタディーズ専攻の2専攻制。 両専攻とも、2 回生から ｢秩 序・平和｣ ｢協力・開発｣ ｢文化・理 解｣ の 3 つのプログラムに分かれて専門を深めます。

グローバル・ スタディーズ

専攻（GS 専攻）

国際 関係学 専攻

（IR 専攻）

日本語 開講

英語 開講

クロス履修システム両専 攻では、大半の科目で同じ内容の講 義を

日本 語と英 語の両言 語で開講 。 各専 攻の学生は、他 専 攻の科目を

半分 近くまで履修可能です。

立命 館大学国 際関 係 学 部 の 特 徴は 何ですか？ 他 大学のグローバル／国 際 系 学 部や 外国 語学 部とは何が 違うのですか？

グローバル・スタディーズ 専 攻 （GS 専 攻）とは何ですか？

立命 館 大学国 際 関 係 学 部では、豊富な留 学プログラムや 集 中 的 な外 国 語 教 育を提 供しています。それらに加えて、国境を 越 える問 題を複 数の 学 問 領 域 を 総合した「国際関 係 学」アプローチで 分析する能 力 を 養 成しま す（2 ページの「 ウナギ」の話のとおり、現代社会では身近なモノやコトも世界と深く繋 がっています）。「習得した外国語を使って伝えたいこと」を膨らませ、「国際的な舞台で成し遂げたいこと」を後押しします。

GS 専 攻は英 語による科目履修だけで学士 学 位 が 取 得で きる 専 攻 です。 海 外大学 で 一 般 的 な、 事 前 課 題 による予 習と教室での議論を組み合わせたスタイルで行われる授業も多くあります。

国 際 関 係 学 専 攻（IR 専 攻 ）の 所 属 で もGS 専 攻の英 語による専門科目を受講できますし、その逆も可能です（クロス履修システム）。

GS 専 攻と IR 専 攻とが相互に交 流することで、京都に居ながらにして、国際的な学修環境を実現しています。

A:

A:

Q:

Q:

受験生のみなさんの 疑問にお答えしますQ&A

　　　＝国 際 関 係 学 専 攻　　　　 ＝グローバ ル ・スタディーズ 専 攻

I R 専 攻

I R 専 攻

G S 専 攻

G S 専 攻

I R 専 攻

I R 専 攻

G S 専 攻

G S 専 攻

専攻・プログラムと研究領域

青字…… 国際関係学部の教員…… 国際関係学の研究分野や研究対象の一例

これは関連する学問分野や研究トピックの一部を示した国際関係学キーワード群です。キーワードも、キーワード同士のつながり方も、無限の組み合せがあるでしょう。これらの領域を広くカバーする教員があなたの「国際関係学」をサポートします。

＊2016 年度現在の所属教員です

足立 研幾

石原 直紀

板木 雅彦

大島 堅一

大田 英明

岡田 滋行

大山 真司

薮中 三十二

小木 裕文

夏 剛

桂 良太郎

君島 東彦

小山 昌久 井澤 友美

末近 浩太

高橋 伸彰

龍澤 邦彦

德丸 浩

中川 涼司廣野 美和

中逵 啓示

中戸 祐夫

西村 智朗

原 毅彦

星野 郁

本名 純

益田 実

松田 正彦

南野 泰義

三宅 正隆

文 京洙

金 友子

森岡 真史

山下 範久

佐伯 千鶴

奥田 宏司

加藤 恒彦

三井 久美子

五十嵐 優子

竹内 隆夫長須 政司

松下 冽

WASSERMAN Michel

安高 啓朗

池田 淑子

岩田 拓夫

O'MOCHAIN, Robert

川村 仁子

河村 律子

KOGA BROWES, Scott Philammon

DE ANTONI, Andrea

TAILLANDIER, Denis

中本 真生子

HATCHER, Pascale Laura

MOUSOURAKIS, George

林 大祐

HAYES, Blake ElaineKUNSCHAK, Claudia

福海 さやか

FRENCH, Thomas William

南川 文里

宮口 貴彰

クロス 京子

RAJKAI, ZSOMBOR TIBOR

ジェンダー

外交

インターネット

アジア

グローバリゼーション

中東イスラーム

環境保全

地域研究

テロ

United Nations

通貨

貿易

多国籍企業

国際協力

国際機関

経済政策

ナショナリズム

国際法先端科学

原子力

再生可能エネルギー

宇宙法

日本語教育黒人文学

アメリカ北朝鮮

ボランティア

国際結婚

SF

ゴジラウナギ

オペラ

ペルー

テレビニュース

歌舞伎

ジャズ

冷戦

日米関係

米中時代

アイルランド

イギリス

フランス

日系アメリカ人国際政治

TPP経済摩擦

集団的自衛権

憲法 9 条

Japan Studies

文化人類学

宗教平和教育

移民

人種

英米文学

映画

言語

カルチュラル・スタディーズ

ジャーナリズム

マスコミ

韓国

福祉

中国

世界システム論

平和構築

カンボジア貧困削減

人口家族

農業

台湾

食料

メコン地域開発

フェアトレード

開発経済学

経済理論

東南アジアODA

NGO

外国直接投資

金融危機

IMF

PKO国際経済

軍縮

インドネシア

イスラエル

シリア

ミャンマー

ドル

アベノミクス

ケインズ

ラテンアメリカ

麻薬

海賊

鉱物資源地方分権

気候変動持続可能な開発技術移転

クローン技術

フィールドワーク

少数民族

国境

農村

タイ

IT 産業

チャイナタウン

フードチェーン

東アジア共同体

スマートフォン

経済成長

民主化

地球温暖化

生物多様性

国際組織犯罪

地雷使用禁止

国際関係理論核兵器

ユーロ

地域統合

アフリカ

EU

SNS

社会学

ワイン

キリスト教

市民社会

文化外交

6 7

■ 基 礎 演習 / I n t r o d u c t o r y S e m i n a r　1 回生 が入学直後 から所属するゼミ形式の 授 業

です。大学での学び 方・研 究をすすめる手法・研

究成 果の発 表 方法などのスキルを学びます。基 礎

演 習の 授 業で は、 国 際 関 係 学 部 教 員 が 執 筆した

『プレリュード国 際 関 係 学』や『IR ナビ』を教 科 書

として用いながら、国際関係 学の考え方を身につ

けていきます。12 月に開催されるゼミナール大 会

では、クラス内の予選を勝ち抜いた代表チームが

研究成果を発表し、優 勝を競い合います。このよ

うに基 礎 演 習と基 礎 科目の履 修 により、1 回 生は

国際関係学「理論」の基礎を磨きます。

　 ま た、 基 礎 演 習 の クラス は 4 年 間 を 共 に 過 ご

す仲 間づくりの場でもあります。担当教 員だけで

なく、オリターと呼ばれる先 輩学 生や大学院 生の

チューターが生活・学修の両面をサポートします。

　1 回 生の 英 語 能 力 は、 クラス分 け され た 英 語 /Academic English の授 業を通じて飛 躍的に向上

し、留学に必 要なレベルまで高められます。第 2

外 国 語（ フランス語、 スペイン 語、 ドイツ 語、 中

国語、朝鮮語、日本語（留学生））も含め、語学は

国 際 関 係 学 部で 学ぶための重 要な基 盤です。「 本

当に大 変だったけれど、力がついた！」経 験 が、4

年間の学びを支えます。

生活リズム、勉強の仕方、全てが大きく変わるので

慣れるのに必死でした。

時 間 割に選 択 肢 がほとんどなく、固 有 専門 科目も

ない ので つまらないと感じることが 多々ありました。

ただ、基 礎 科目を中心に卒 業に必 要な単位を詰めて

勉強した 結果、最 終 的に全ての 授 業で得た知 識 が繋

がっていることに気付き、そこからは一気に勉強が楽

しくなりました。

授 業外でも学生

ラウンジ で英 字 新

聞を 少しずつ読 ん

だ り、TED ス ピ ー

チを 聞 いたりしま

した。

固有専門科目と副専攻のフランス語が履修出来るよ

うになり、勉強が楽しく！ でも、課題量が 1 回生の比

ではなく、バイトを減らしました。

GS の英語授業を恐る恐るながらも取り始めました。

それと同 時に留学 生 が集う恒 心 館 前の ベンチに殆ど

毎日行き、たくさんの友達ができました。これが英語

力の向上に繋がったと思います。

勉強時間は更に増えバイトを入れるのが苦しい状態

です。専門科目は楽しいので苦ではありません！ 積極

的にニュースを見たり、友達とディスカッ

ションをするなどして更なる学びに繋げ

ています。

フランス留学に向けてフランス語だけ

勉強…と言うわけには行きませんがフラ

ンス人（教 授、友 達 ）に対してはフラン

ス語で話しかけるようにしています。

■ I R /G S セミナー　3 つ のプログラム（4 ページ 参 照 ）から選 んだ

分 野をより専門 的に学 び始めます。専門 領 域に

基づ いて 選 ぶ IR/GS セミナーで は、 各 分 野 の古

典 / 基 本 的 文 献の講 読 に挑 戦します。 担当教 員

のサポートを受けながら、文献を読み込むトレー

ニングを行います。

　2 回生は挑 戦のときでもあります。多くの学生

が 交 換 留学 等 の 海 外プログラムや、 国 際ボラン

ティア等に参加しています。

■ グローバル・シミュレーション・ゲーミング（GSG）　2 回生の一大イベントです。環境問題や核開発問題

など年毎に統 一テーマを決 め、学 生グル ープが 政 府

や国 際 機 関、NGO、 メディアの 役 割を演じるロール

プレイで国 際 交 渉を行います。実際 の国 際 交 渉のプ

ロセスを読み解く力を身につけるだけでなく、コミュ

ニケーション力やリーダーシップを育む機 会でもあり

ます。

1 回生 2 回生〈言語〉と〈理論〉の基 礎を育む 専門的分野への第一歩と海外への挑 戦

杉 浦 公 佳 さん［国際関係学専攻 ］ 3 回生

立命 館守山高等学 校出身

［グローバル・スタディーズ専攻 ］ 2 回生 横 浜インターナショナルスクール出身

VOICE #1

中山尚 彦 さん

VOICE #2

好 きな学 食 は鶏甘辛 丼と味 噌ラーメン。学校の周りでオススメなのは郵便局手前の cafe bianco! パスタが好きなのでジョリーパスタもよく行きました。

できた亭の弁当は最高だと思う。挨拶していればできた亭や、食堂のおばちゃんから暖かい声をかけられる事がある！ 髪型を変えたことに気付いてくれた！

My Favorite Lunch

My Favorite Lunch

いろいろなサークルに挑 戦してきた。1 回生から卓

球サークル、ガイドサークル、軽音部、写真部、そし

て学部自治会に挑戦した。

立命 館大学にはサークルの「新 歓 期」があって、そ

の間はほとんどどこでも気 軽に入れるのは助かった。

お陰で色んな事に挑戦して、自分の好きな趣味がはっ

きり分かるようになってうれしかった。

1 回 生 か ら DUDP プ ログ

ラムで 2 年 留 学し ようと 考

えていた。だが国際関係学

部で学ぶうちに、留学に行

く目的や学びの可能性が掴

めなくて悩んだ。長 過ぎない1 年留学でスウェーデン

に行くことにした。視野を広げ 将来へのヒントを掴み

たいと思ったからだ。

留学するなら、まず 1 回生で学部での学びを通して

スキル や心 構えの準 備し、留学に行く目的を見つけ、

その目的を果たすという進め方にした方が成長できる

と思う。

2 回生の秋学期に学部自治会で活動している友人の

誘 いで入った。 学 部 の「 生 徒 会 」の 様 なものである。

学 部自治 会 は優 秀 な学 生の 集まりだと思っていたの

で、普通で平凡な私が出来ると思わなかった。

今まで 参 加していた 部 活 動 や サークルと全く違っ

て、 学 部 の 何かを 変 えられる事にかなり達 成 感 があ

る。 仕事 は 本当に大 変 だが、 社 会 人で必 要になるか

もしれないスキルや要領をかなり育成できると思う。

留学について

1回生

自治会活動

2回生

サークルのこと

3回生

VOICE

VOICE

VOICE

VOICE

VOICE

VOICE

＊『IR ナビ』は国 際関 係 学部ウェブサイトでも公開されています。是非アクセスしてみてください！

1回生 時 の 時 間 割： 杉 浦 さ ん［ 国 際 関 係 学 専 攻 ］の 場 合 ／ 春 セ メス タ ー 2回生 時 の 時 間 割： 杉 浦 さ ん［ 国 際 関 係 学 専 攻 ］の 場 合 ／ 春 セ メス タ ー

月 火 水 木 金

1限 英語 II フランス語 II 情報処理

2限 社会学 国際関係学 英語 I 英語 II

3限 英語 I 経済学 平和学入門

4限 基礎演習 政治学 法学 フランス語 II

5限 国連入門

月 火 水 木 金

1限

英語・国際 研究 I

英語・国際 研究 II 国際法 I

2限 GSG フランス語 Secutity

Studies

3限 欧米政治史 I フランス語

4限 憲法 I

（副）フランス語 コミュニ

ケーション

（副）専門 フランス語 II

（副）専門 フランス語 I

5限

月 火 水 木 金

1限

Introduction to United Nations

Computer Literacy

Academic English I

2限

Academic English I

Special Lecture

Introduction to Politics

Introduction to Economics

3限 平和学入門 Academic

English I

4限

Introduction to Sociology

Academic English II

Introductory Seminar

5限 Sub-Seminar

月 火 水 木 金

1限

International Development Cooperation

Media in World Politics

Social Development

Japanese Society

2限 GSG フランス語 Japanese

Politics

Global Environmental

Issues

3限 途上国政治論 日本外交論 フランス語 Japanese

Economy

4限

Cross-Cultural Communication 国際政治学 国際政治学

5限 ジェンダー論

1回生 時 の 時 間 割 ：中 山 さ ん［ G S 専 攻 ］の 場 合 ／ 秋 セ メス タ ー 2回生 時 の 時 間 割 ：中 山 さ ん［ G S 専 攻 ］の 場 合 ／ 春 セ メス タ ー

杉浦さんの Voice、フルバージョンはこちら

www.ritsumei.ac.jp/ir/special/voice/voice1.html

中山さんの Voice、フルバージョンはこちら

www.ritsumei.ac.jp/ir/special/voice/voice2.html

8 9

■ 専門 演習 /Ad v a n c e d S e m i n a r　3・4 回生を通じて所属するゼミです。自分の興

味ある分 野を専門にする先生の下で興味を同じく

する仲間と学ぶ 2 年間であり、卒 業 論 文に向けて

準 備をする場でもあります。ゼミの 仲 間とグル ー

プ 研 究に取り組み、ゼミ対 抗プレゼンテーション

大会「オープンゼミナール」でその成果を競い合い

ます。予 選を勝ち抜いたグループは、企 業の人事

担当者等の前で報告を行います。

　ビジネスや国際公務、メディアのプロフェッショナル・ワークショップ では、進 みたい分 野の最前

線で 活躍する講 師からどのような力をつけるべき

か、直に学びます。夏休みや春 休みには企業や国

際協力機 関、新聞 社等でインターンシップに取り

組む学生もいます。社 会の現 場で学んだことを実

践し、その経験をキャリア選択に活かします。

2 回 生 で はじ め た オリ

ター活 動 で は、 新入 生の

学 習 や 生 活を支 援すべく

企画を行ってきました。3

回 生 で は、 オリター 団 の

団 長として前年 の反省を活 かしながら、 主に IR 専 攻

と GS 専 攻、 日本人と留 学 生の 交 流 促 進 を 団 の 課 題

として取り組みました。4 回生になり、全学自治 会初

年次担当として大学全体におけるオリターの役割を考

え、他 団 体との協力、学 部 を超 えた交 流などに取り

組んでいます。

文化や言 葉の違いで多くの苦労をしました。でも、

これらの壁に課外活動でぶつかったからこそ英語を学

ぶ意欲や外国への興味がうまれました。

オリター仲間とはもめることも多く、時には泣く人

も出るぐらいに喧嘩することもありました。ただ半年

間、共に活動した仲間といまも遊 びに行ったりで

きることはこの大学にきて良かったと思うことのひ

とつです。

1 回生の頃 からバスケットボールサークルに所属し

ています。サークル活動は高校までの部活とは違い、

監 督 やコーチといった 絶 対 的 存 在 がいないため、 起

用方法や方針など難しいところはありますが、楽しく

やっています。大学に入ると、あまり運 動をする機 会

がなくなるため、運動不足の解消としても役に

立っています。

■ 卒 業 論 文の 執 筆　 担当教 員やゼミの 仲 間と議 論を交わしながら、

自分の学びの集大成として卒業論文を仕上げます。

　4 年 間 の 学 び は 社 会 人として成 長して行くため

の 基 盤 に なりま す。 卒 論 の 執 筆 を 通じ て、 国 際

関 係 学 部 で 学 んだ 成 果 を 形 にすることは 将 来 の

キャリア形成を考える上でも重要です。

■ キャリア選 択　就職活動と大学での学修の両立のため、立命館

大学キャリアオフィスの専門スタッフがひとりひとり

の学生を丁寧に支援します。就 職 活動中は東京や

大阪のキャンパスでも、支援が受けられます。オン

キャンパスで行われる就職セミナーや企画も多数開

催しています。

3 回生 4 回生学びの深化： 実践と発 信 学びの集 大 成とキャリア選択

髙 木 皓之 さん

VOICE #3

ZHAN Ranyan さん

VOICE #4

唐揚げおろしポン酢、唐揚げ麻婆丼、ロースカツカレーなど

夏 は 学 食 の 唐 揚 げ 冷 麺 をよく注 文します。外 のテントで売っている明 太子 のパンもよく食べます。外国人留学生なので食堂の地域フェアも楽しみのひとつです。

My Favorite Lunch

My Favorite Lunch

中国の杭州から京都に来まし

た。そして、京都の魅力に圧

倒されました。

趣味の写真で季 節を表

現 すること が 好 き で す。

春の桜そして藤の花、梅

雨のあじさい、秋の紅葉、

そして冬 の 梅 と雪、 季 節

折々の京都の美が感じられ

ます。週末にお寺や神社巡り

をして、旅 行者ではなかなか見

つけられないスポットを発見するのも楽しいです。

1 回生はほぼ入門の授業でしたが、一番時間のかか

る授業は英語のライティングでした。英語論文の書き

方など基礎を学びました。

2 回 生になると、 国 際 関 係 学 専 攻の 学 生と一 緒 の

授業も増えました。GSG では、国際交渉などを通じて、

国際関係をより深く理解でき楽しかったです。

3 回 生の 今、 国 際 政

治経済学に関する卒論

を準 備しています。 大

学にも慣れ、様々な活

動にも参加できるよう

になりました。

TISA という団 体 で 外 国 人留学 生のサポートをして

います。きっかけは入学直後 の不安な時 期に TISA の

オリエンテーションに参加した経験から他の留学生に

役に立ちたいと思ったからです。

サークルでは日本人学生か日本語基準で入った留学

生に囲まれているので、日本語が上達しました。また、

イベントを通じて国際交流や日本文化をより理 解する

ことができました。

［国際関係学専攻 ］ 4 回生 大阪 府立 豊中高等学 校出身

［グローバル・スタディーズ専攻 ］ 3 回生 杭 州外国语学 校出身

勉強について

オリター活動

サークルについて

オリターを通じて

京都の暮らし

サークル活動

VOICE

VOICE

VOICE

VOICE

VOICE

VOICE

3回生 時 の 時 間 割： 髙 木 さ ん［ 国 際 関 係 学 専 攻 ］の 場 合 ／ 秋 セ メス タ ー 4回生 時 の 時 間 割： 髙 木 さ ん［ 国 際 関 係 学 専 攻 ］の 場 合 ／ 春 セ メス タ ー

火 水 木 金

1限 国際法 IV 国際政治学 英語 IV

2限 英語 IV 北アメリカ研究 II 日欧文化関係史

3限 特殊講義 特殊講義

4限 専門演習 国際政治学

5限

月 火 水 木 金

1限 地域研究論 I ヨーロッパ

研究 I

2限 社会言語学 環境経済論 II 安全保障論

3限 欧米政治史 I 国際ジャーナ

リズム論国際人口 移動論

特殊講義（固定専門関連科目）

4限 南アジア研究 I 専門演習

5限 ジェンダー論 スポーツと

現代社会 東アジア研究 I 日本文化・ 社会論

月 火 水 木

1限

International Trade and Investment

2限

International Migration Japanese Politics

3限

Race and Ethnicity in the Modern

World

Introduction to Anthropology

Advance Topics in International

Relations

4限

Historical Sociology of Globalization Advanced Seminar

5限

Foreign Relations of Japan

月 火 木 金

1限

2限

Introduction to Politics Japanese Society

3限

Special Lecture (International

Trade)Global Sociology Global Studies

Research

4限 Japan-US Relations Advanced Seminar

5限

Contemporary China

Introduction to Natural Science

3回生 時 の 時 間 割： Z H A N さ ん［ G S 専 攻 ］の 場 合 ／ 春 セ メス タ ー 3回生 時 の 時 間 割： Z H A N さ ん［ G S 専 攻 ］の 場 合 ／ 秋 セ メス タ ー

髙木さんの Voice、フルバージョンはこちら

www.ritsumei.ac.jp/ir/special/voice/voice3.html

ZHAN さんの Voice、フルバージョンはこちら

www.ritsumei.ac.jp/ir/special/voice/voice4.html

Photo by Tzu-Chun LIN

Photo by ZHAN Ranyan

イニシエーション型［初級］INITIATION

モチベーション向上型［中級］MOTIVATION

アドバンスト型［上級］ADVANCED

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留学の目的や意義は、一人ひとり違うはず。立命

館大学ではそれぞれの目的や状況に応じた多様な

留学プログラムが提 供されており、世界 30 カ国・

地 域、145 大学・機関から留学先を選択できます

（2016 年 2 月末現在）。2014 年度には 178 名の学

生が留学・国際プログラムに参加したほか、ボラ

ンティアやフィールドワーク等、 独自に海 外渡 航

する学生も多数います。

■ 英 語 教 育「英語 /Academic English」、「英語国際研究」（IR

専攻のみ）といった科目においてコミュニケーショ

ンだけでなくアカデミックに読み、表現する能 力

を 育 成しま す。 勉 強 は 大 変 で す が、“Reading、

Writing 能 力を共に伸 ばせ、アカデミックな論 文

の 書き方について勉 強 させていただ いたことは、

留学中にとても活きました "といった声が寄せられ

ています。

■ 英 語による専門科目の開 講グローバ ル・スタディーズ 専 攻の 科目はすべて英

語で開講されています。海外の大学と同様の高い

レ ベ ル の 専 門 的 な 授 業 を 留学 生とともに英 語で

受講することが出来ます。多くの学生が留学前の

準 備 や帰国 後 に授 業を履 修し、専門 的な英 語力

や学修スタイルを磨きます。海外留学しなくても、

海外の大学と同様に学ぶことが出来るのも国際関

係学部の魅力です。

グローバルエデュケーション海外留学プログラム

海外留学プログラム　グロー バルエデュケーション

＊休学は、その理由をもとに審 査・許可を受ける必 要があります。＊ 2016 年度 実 績

国際関係学部には、多様な留学プログラムと、留学を充実させる学部独自の仕組みがあります。

あまり英 語に自信がなく、海 外渡 航の 経 験もありません。 留学プログラムに参加できますか ?

海 外 留 学 プ ログ ラム は、 十 分 な サ ポートを 受 けな が ら 参 加 で きる 短 期 間 の「 イニ シ エー ション型 」か ら、 一 定 の 英 語 力 を 前 提 に 正 規 学 生として留 学 する「 アドバ ンスト型 」ま で、 幅 広く提 供されています。留学 前の 英 語力向 上をサポートする取り組みも数 多く用意 されています。入学 後 に

しっかりと準 備 することで、 あなたに合った 海 外留学プログラム がきっと見つかると思います。 また、留学 準 備 は国 際 教 育センターが 丁 寧にサポート。留学 を 経 験した学 生 が 留学 生アドバイザーとして留 学 相 談 に 対 応 するほ か、 危 機 管 理 等 についても事 前に情 報 提 供 を行 います。

A :Q: 大学のプログラムにとらわれずに

国際的に学びたい

大 学 が 提 供 するプログラム 以 外で、 長 期 休暇 や 休 学 * を 利 用して海 外 に渡 航 する 学 生は多 数 います。 たとえば、 ある学 生は春 休み を利用して一人でケニアへ渡 航し、HI V 感染 者 や その家 族 を支 援する活 動 を自ら立ち

上 げ ました。 また、 自 分 の目的 により適 合した 語 学 習 得プログラムを見つ けてそれ に参 加 する 学 生もいま す。 国 際 関 係 学 部 は、このような 学 生の自主 的 な 取り組 み を応 援しています。

A :Q:留学費 用について心 配しています。

奨学金等はあるのでしょうか ?

大 学 が 実 施 するプ ロ グ ラム に は、 プ ロ グ ラム の費 用や期 間 等に応じて受 給で きる「 海 外プログラム参 加 奨 励 奨 学 金 」が あります。 たとえば、 1 学年 間 の 交 換 留 学 プ ロ グ ラムで は 6 0 万 円（ 上 限 ）が 給 付 され 、 皆 さん の 熱 意をサポートします。

A :Q:

英 語による 専門 科目の

履 修

ハイレベルな 語 学 教 育

自分 から話しか け、 イベントに参 加し、 現 地 の人とで きるだけ 接して 語 学 力を磨くことで、 短くも濃 密な時間を過ごすことができました。［オーストラリア／マコーリー大学：4 カ月］

ベネズエラ、メキシコ、サウジアラビ ア、中国、韓 国から来た、様々な年齢の人々と授 業でペアワークをすることが多く、お互いのことを知るきっかけとなりました。［カナダ／アルバータ大学：8 カ月］

言 葉はつたなくても積 極 的に話 せば心を通い合わせることができる。2 カ月間の 留学でそう実 感したことが、自信になりました。［オーストラリア／マコーリー大学：2 カ月］

国 際 支 援に 必 要なビジネス 系 の 授 業を受 講 する他 、アメリカの人種 差 別の 実 態についても学 びを深めました。［ 交 換留学：アメリカ／ウェスタンミシガン大学：1 年間］

正 規の学 部留学、またはそれに匹 敵 するプログラムで、自分 の専 攻 分 野 の学修を外 国 語で行うことを主 要な目的としたプログラム。 現 地 の正 規 学 生と同 様 に授 業を受け、 単位を取 得します。多くの国際関 係 学部生が、このアドバンスト型留学に参加しています。

交 換留学に準ずるレベルで、語 学力を高めながら外 国 語による講 義 をうけるプログラムです。特定のテーマについての講 義 やフィールドワークなどを行います。短 期 間から1 年間まで 幅 広くプログラムが実 施されます。

語学力の向上と異 文化体 験を主要な目的としたプログラムです。海 外体 験 があまりない人や語学レベルが初 級 者向けの異 文化体 験・語学習得を中心とした短 期 研 修です。

夏休 みを利用し、短 期 留学を体 験 。現 地の政 治学の 授 業で、「留学生も国 際関 係に影 響を与える “ ソフトパワー ” だという自覚を持って」と言 わ れ た言 葉 が 心 に残っています。［ アメリカ／立 命 館・昭和ボストンプログラム：1 カ月］

夏休 みの間で 留学できるのが、短 期 留学のメリットかな。正課の 授 業への影 響を気にしなくていい。

　DUDP を希望したのは、アメリカン大学と立命館大学の

二つの学位を取得できることはもちろん、2 年間という長

期にわたって留学を経 験できることが大きな理由でした。

最初の 1 年間は、語学力をしっかり鍛えるとともに、大学

で の 学 び に 集 中。2 年目には 学 んだことを 生 かしてさま

ざまな活 動にも挑 戦し、多様な経 験を積むことができま

した。

　 アメリカで は平和 紛 争 解 決 学について学 びました。 授

業 を受けるだけでなく、 異 文化 間 の 偏 見や 紛 争をなくす

ことを目指 す学生団 体 “Peace of East Asia in Creative

Engagement" を設立。中国・韓国・アメリカの学生を交

えて歴 史 問 題や 領 土問 題などについて忌 憚 なく議 論する

企画などを実 施しました。またシンクタンクでインターン

シップにも参加。アメリカの政治を垣間見る機会にも恵ま

れました。異国の地で、言 葉も価 値 観も異なる学 生たち

をまとめ、団 体を率いる中で、国 境を 越 えて多様 な人と

協力する力、自分 の意 見や 情 報を相手に届ける力が 身に

つきました。語 学力を磨き、異 文化への 理 解を深 めるだ

けでなく、これからの人 生の指 針となるすばらしい学びと

経験を得たことが、何よりの収穫でした。

代表的な留学・海外教育プログラム 留学期間 留学先

国際 PBL によるイノベータ育成プログラム 5カ月間 インドネジア・タイ

DUDP（学部共同学位プログラム） 2 年間 アメリカなど

交換留学 1 年間 世界 28カ国・地域、128 大学

ラトガース大学、オクラホマ大学、ミネソタ大学（アメリカ）、ロンドン大学（SOAS、ロイヤルハロウェイ）（イギリス）、コペンハーゲン大学（デンマーク）、ヘルシンキ大学（フィンランド）、ベルゲン大学（ノルウェー）、パリ第 7 大学（フランス）、南京大学、上海交通大学（中国）、国立シンガポール大学、マレーシア科学大学、クィーンズランド大学（オーストラリア）、モンテレイ工科大学（メキシコ）　など

代表的な留学・海外教育プログラム 留学期間 留学先

立命館・昭和ボストン「文化・社会調査」プログラム 4 週間 アメリカ

異文化理解セミナー 4 週間 16 コース

アメリカ、ドイツ、フランス、スペイン、メキシコ、中国・韓国等

代表的な留学・海外教育プログラム 留学期間 留学先

海外スタディ 2 〜 4 週間 インドネシア・アメリカ他

立命館・UBC ジョイントプログラム 8 カ月間 カナダ

マコーリー大学「日豪関係」プログラム 7 週間 オーストラリア

カリフォルニア大学デービス校「アメリカの言語・文化・社会」プログラム 6 カ月間 アメリカ

＊プログラム・留学先等、データはすべて 2016 年度のものです。海 外 留 学 プ ログ ラム

留学先に近い環境で留学前の準備〜帰国後の英語力維持

多様な 留学

プログラム

地域：アメリカ、アジア、ヨーロッパなど期間：2 週間〜 2 年間

充 実した 留学 体 験

日常会話に留まらないアカデミックな英語

2 年間の長 期留学で、2 つの学 位とかけがいのない体 験を手に入れました濱 邉 ふう さん DUD P（学部 共同学位プログラム） でアメリカン大学に留学：2 年間voice

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