Carl Rogers 3

5/14/2018 Carl Rogers 3 - slidepdf.com

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CARL ROGERS

Nació el 8 de enero de 1902 en Oak Park, Minois, E.U.A,en el seno de una familia próspera y de religión muyestrictamente ortodoxa.

Durante la secundaria se convirtió en un excelenteestudiante ..

Sus experiencias en la universidad de Wisconsin fueronmuy satisfactorias y significativas..

“Por primera vez, al vivir lejos de mi familia, he

encontrado una verdadera proximidad e intimidad”

Inicio estudios clericales, al año siguiente viajo a Chinadonde asistió a una conferencia de la FederaciónMundial de Estudios Cristianos en Pekín, este viajeliberalizó sus actitudes religiosas ortodoxas y le dio su

primera oportunidad para desarrollar unaindependencia psicológica.

Inicio estudios de Teleología , pero resolvió estudiarPsicología.

Obtuvo su primer empleo en Rochester, Nueva York , enun centro de orientación infantil.



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ANTECEDENTESINTELECTUALES

La teoría de Rogers se originoprincipalmente de sus propiasexperiencias clínicas.

Descubrió en fuentes orientalescierto paralelo con sus propias obras,especialmente con el budismo y las

obras de Lao- Tse.Su obra de Rogers es claramente una

aportación “domestica” para

entender la naturaleza humana.



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CARL ROGERS

CONCEPTOSPRINCIPALES

EL CAMPO DE LASEXPERIENCIAS

Una premisafundamental deRogers es lasuposición de quela gente utiliza suexperiencia para

definirse a sí misma.

Define varios

conceptos conbase en los cuales

Cada individuo

tiene su propiocambio deexperiencias o “campo

fenomenológico”contiene todo loque ocurre en la

envoltura delor anismo en un



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Carl Rogers

El sí mismo (self)No constituye unaentidad estable einvariable.

Es una gestaltcoherente yorganizada que se

encuentra en uncontinuo procesode formaciónreformación amedida que las

El si mismo (self)idealEs elautoconceptoque mas le

gustaría tener aun individuo ysobre el cual

sitúa el mas altovalor para simismo.

Constituye unaestructura


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Carl Rogers

Congruencia Incongruencia Se define como el gradode exactitud entre laexperiencia de lacomunicación y el

conocimiento. Significa que la

comunicación, experienciay conocimiento son todossemejantes.

Se presenta cuando haydiferencias entre elconocimiento, laexperiencia y la

comunicación de laexperiencia.

Se define como como algomas que una incapacidadde percibir con exactitud o

como una inhabilidad paracomunicarse conprecisión.

Cuando la incongruenciase presenta entre laexperiencia y el



Carl Rogers

Incongruencia.

Constituye una discrepancia entre el conocimiento y lacomunicación, el individuo no expresa lo que realmentesiente, piensa o experimente.

Puede presentarse en forma de tensión, ansiedad o, encircunstancias extremas, como la confusión interior.

Tendencia a la autorrealización

Aspecto fundamental de la naturaleza humana queinclina a la persona hacia una mayor congruencia y

un funcionamiento realista. Es un empeño evidente en toda la vida orgánica y

humana- expandirse, extenderse, llegar a tenerautonomía, desarrollar y madurar- es la tendenciade a expresar y activar todas la capacidades delorganismo.



DINAMICA

DESARROLLO PSICOLOGICO

Rogers plantea un movimiento

natural que va del conflicto hacia laresolucion, un proceso por el cual,elnuevo aprendizaje y las nuevasexperiencias, se asimilan con

presicion.El hecho de ser aceptado por los

demas conduce a un mayor deceo de

aceptarse a uno mismo y este es el



Obstaculos para el desarrollo

La necesidad de amor o estimulacionpositiva:

Es una necesidad universal penetrabley persistente .

Los niños reaccionan ante la aprovacion

de una accion como si se tratase de unaaprovacion para elllos mismos.

El niño empieza a obrar en las formasen que pueda lograr amor o aprovacionsin tener en cuenta las conductas



Las conductas que niegan algunaspectode si mismo se llamacondiciones de merito.

Las condiciones de meritoconstitutyen los obstáculosfundamentales para lapercepcion

exacta y el conocimiento realista.Las condiciones se caracterizan por el

convencimiento de que ¨tengo que

ser amado o respetado por todas las



Aceptar los sentimientos y permitirque se expresen cuando ocurre esmas saludable que negarlos orepudiarlos



ESTRUCTURA

EL CUERPO

Rogers define la personalidad y la

identidad como una gestalt en marcha,no presta especial atencion al papel queel cuerpo pueda tener. Su teoria se basaen el conocimiento de la experiencia;

no particulariza las experiencias fisicascomo algo diferente en clase o valor alas emocionales cognitivas o intuitivas.



LAS RELACIONES SOCIALES

Las primeras relaciones pueden ser

congruentes o pueden servir comoelpunto centrico para las condiciones demerito.

Rogers opina que la interaccion conotra persona facilita al individuodescubrir el si mismo (self) real.



EL MATRIMONIO

El matrimonio es una relacion intensay encierra la posibilidad de uncrecimiento de desarrollopermanente.Rogers afirma que los mejores

matrimonios se dan entre los

compañeros que son congruentes yque son mas capaces de aceptar a losdemas.

El matrimonio se concentra en cuantro



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El matrimonio se concentraen cuatro elementos

1.-cansagrarse al compromiso“sociedad en continuo proceso y noun contrato. el trabajo que sedesarrollo es para satisfacciónpersonal y mutua

Es un trabajo con metas separadas

pero y tambien comunes



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2.- comunicarse: expresar lossentimientos

La comunicación tiene dos fases , laprimera consiste en expresar laemocion y la segunda es permaneceralerta y experimentar la respuesta del

otro.3.- no aceptar los papeles establecidos:

Los problemas suscitan al tratar desatisfacer las expectativas de los



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4.- transformarse en un si mismo(self) separado: consiste en unprofundo esfuerzo por descubrir yaceptar la propia naturaleza total.Es un empeño por quitarse las

mascaras tan pronto y cuantas veces

se formen



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LAS EMOCIONES

El individuo sano conoce sussentimientos sea que se expresen ono.

La ansiedad aparece cuando ahocurrido una experiencia que , alpermitir su conocimiento podria

amenasar la imagen de uno mismo.Las emociones alertan al organismo

de un peligro y causa cambios

psicofisiologicos



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EL INTELECTO

Es una especie de herramienta quepuede utilizarse efectrivamente paraintegrar la experiencia.

Rogers dice que las personas sesienten mas comodas decidiendo porsi mismas lo que deben hacer con el

apoyo de los demas,que haciendo loque otros han decidido que hagan.



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EL CONOCIMIENTO

ROGERS describe 3 formas de saber

conocimiento objetivo

Conocimiento subjetivoConocimiento interpersonal



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EL SI MISMO (SELF)

La persona en funcionamiento totales una persona que conoce, en sutotalidad, su si mismo self actual.

La persona en funcinamiento totaltiene 3 caracteristicas:

1. Dispocision para la experiencia

2. Vivir en el presente

3. Confiar en losimpulsos internos y en

los juicios intuitivos.



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LA TERAPIA CENTRADA EN ELCLIENTE

1. Este moderno enfoque sefundamenta mas vogorosamente enel impulso individual haciaelcrecimiento, la salud y el ajuste. Laterapia es una cuestion de darlibertad (al cliente) para el

crecimiento y eldesarrollo normales.2. Esta terapia da mas enfasis a los

aspectos sentimentales delasituacion que alos aspectosintelectuales



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3.- da mas enfasis a la situacioninmediata que al pasado delindividuo

4.-da mucha fuerza a la relacionterapeutica misma como unaexperiencia del desarrollo



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CARL ROGERSCONCEPTOS PRINCIPALES

Las personas se definen a través dela observación y la evaluación de suspropias experiencias.

Las realidades constituyen asuntosprivados a los cuales sólo puedenacceder las personas mismas.

Los individuos erigen y modifican la



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LA TERAPIA CENTRADA EN LAPERSONA

Tendencias del individuo alcrecimiento, la salud y la adaptación.

La terapia representaba un mediopara permitir al cliente querecuperara su curso normal deldesarrollo.

Insistía más en las emociones que en



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Rogers utilizaba la palabra cliente ymás tarde persona en lugar deltradicional término paciente.

Paciente: se define como alguien quepadece una enfermedad.

Cliente: desea un servicio que no se

siente capaz de brindarse a si mismo.



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La terapia sirve a la persona pararesolver sus dilemas con unaintervención mínima.

La psicoterapia: la utilización de unacapacidad latente en un individuopotencialmente competente, no lamanipulación, por parte de unexperto.



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El terapeuta centrado en elcliente o en la persona

cliente llave

terapeuta

R e l a c i ó n c á l i d a y

c o m p r e n s i v a

C a p a c i d a d

e n t e n d e r

E m o c i o n e s y

l a s l u c h a s

D e l c l i e n t e



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Los terapeutas son útiles en la medida

en que adoptan una actitud deaceptación y de persistencia en unaconsideración positivaincondicional.

Un amor no posesivo y que no exijaninguna gratificación personal.

Para el terapeuta, esto implica adoptaruna actitud positiva, libre de prejuicios yabierta.



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COMPRENSIÓN GENUINA

Rogers presenta los pasoscaracterísticos del proceso de ayuda.

(Couseling and Psychotherapy)

ØEl cliente busca ayuda.

ØSe define la situación.

ØSe estimula la libre expresión.ØEl consejero acepta y aclara.

ØLas emociones positivas se expresan demanera radual.



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CONDICIONES NECESARIAS YSUFICIENTES

Rogers formuló lo que dio en llamarlas condiciones necesarias ysuficientes para una terapia exitosa

(si/entonces).Si

1. El cliente sufre trastornos oinsatisfacción psicológica

2. Y establece contacto con elterapeuta



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El GRUPO DE ENCUENTRO

Es uno de los inventos modernos másexitosos para curar los sentimientosde irrealidad, de impersonalidad y de

distancia y separación en que viventantas personas. (Rogers)



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HISTORIA

El grupo de encuentro tiene una historiaque precedió a su popularidad 1950 y1960.

En la tradición protestanteestadounidense y en el judaísmo

jasídico se han realizado experimentosen grupo con el fin de modificar lasactitudes de las personas respecto de sí

mismas, así como las formas en que se



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Grupos deencuentro

Progra

ma deinstrucción paralideres

Escuchar, laRetroalimentac

ión enriquecela experienciade todos



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Laboratorios Nacionales deCapacitación en 1947.

Ayudaron a extender y desarrollarcomo herramienta en las esferasgubernamental e industrial.

Brindo a los participantes elementos

para observar su propio desempeño y



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Todos los grupos de encuentro brindan

un clima de seguridad psicológica queestimula la expresión inmediata de lasemociones.

El líder se encarga de establecer ypreservar el tono y la concentración delgrupo.

El terapeuta genera una atmósfera que

puede abarcar desde lo pragmático



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EL PROCESO DE ENCUENTRO

Proceso del

encuentro Rodeo: losparticipantesEsperan que seles indiqueComo conducirce

Frustración:los miembrosdescubrenque ellosdecidirán

que hacer

Resistencia inicial:a laexpresió

n o



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Compartir

EmocionesDelpasado

Lasexperiencias y

las emocionesrelacionadasson másfirmes yseguras y envirtud de quelasexperienciasse

reconstruyen



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Intensificac

ión de lasemocionesracialeshostiles de

ambosgrupos



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Cuando se expresan emocionesnegativas y el grupo no se desintegra nise divide se generan materiales con

significación personal.

A medida que se presentan losmateriales significativos, losparticipantes comienzan a comunicarseemociones inmediatas, tanto positivas

como negativas.



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Las personas aprenden a aceptarse.Rogers observa que cuanto más nosacercamos a la congruencia, más facíl

se torna la tarea de recuperar lasalud.

Impaciencia hacia los mecanismosdefensivos: el grupo parece exigir elderecho a prestar ayuda, a curar, a

romper las defensas de las personas



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Confrontación: forma radical de laretroalimentación, por medio de lacual se comunica constantemente al

líder si actúa o no de manera eficaz.A cada expresión de temores y

emociones negativas parece seguir

una expresión de apoyo, deemociones positivas y deidentificación entre las partes.

La popularidad de los grupos de



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EVALUACIÓN DE LOS GRUPOSDE ENCUENTRO

Es posible que algunas psicosis,depresiones, suicidios se hayandebido a la participación en tales

grupos.

La obra de Rogers y otros autores, lasexperiencias con grupos reducidos seconsideran actualmente como lamejor forma de crear destrezas

personales, así como de brindar

RESOLUCIÓN DE



RESOLUCIÓN DECONFLICTOS: LOS TALLERES

INTERNACIONALESRogers decidió aplicar sus ideas sobreel poder curativo de la comunicaciónabierta a grupos internacionales

separados por raza, orientaciónétnica, conflictos bélicos u odiosseculares, esto es, a mejorar la

comunicación, promover unaconfianza auténtica y fomentar lacolaboración a pesar de lasdiferencias culturales o ideológicas.

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