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CARPETA DE EXPERIENCIAS SESIÓN DEL 12 MAYO DE 2020
Nombre:
Buscarás información con ayuda de un adulto, utilizando los materiales de
lectura de los acervos, publicaciones periódicas y entrevistas sencillas a
miembros de la familia a partir de ideas que se te darán sobre temas de los que
puedes conocer más si investigas sobre ellos.
¿Te has preguntado por qué o cómo suceden ciertos hechos en el lugar donde
vives, en nuestro país o en el mundo? ¡Seguramente muchas veces!
Consulta tu libro de texto de Lengua materna. Español de segundo grado
la página 80.
Investiga sobre cosas o temas que te han llamado la atención de tu barrio,
colonia o comunidad. Puedes investigar preguntando a las personas o
consultando en libros, periódicos y otros medios sobre lo que quieres saber.
Observa los siguientes videos, en los que escucharás a niñas y niños como tú,
que cuentan sobre el resultado de sus investigaciones sobre el trabajo o las
tradiciones en su comunidad. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté
contigo, que te acompañe a verlos:
1. Tierras mágicas
2. Fiesta de mi pueblo
En el siguiente video observa a un grupo de niños que se dedica a investigar
sobre su comunidad: Milpa Alta. Ellos explican cómo le hacen para obtener la
información que investigan para después darla a conocer y así mantener vivas las
tradiciones de su pueblo. Presta mucha atención para que puedas aprovechar
sus consejos en tu propia investigación.
3. Niños investigadores en Milpa Alta
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un
pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de
experiencias, para que en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o
maestro.
1. ¿Conoces bien el lugar donde vives, sus costumbres y tradiciones? ¿Sobre qué
aspecto de tu comunidad te gustaría conocer más?
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2. Una persona que conoce de un tema es una buena fuente para obtener infor-
mación. En tu casa seguramente viven personas que conocen más sobre el lugar
donde vives, sus costumbres, tradiciones e historia. ¿Qué te gustaría preguntarles?
Anota dos o tres preguntas.
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Ya que tienes las preguntas te invitamos a entrevistar a tu abuela o abuelo, u
otras personas que vivan contigo.
Nombre:
Conoce las características de la naturaleza en el lugar donde vives y
reconoce su importancia para la vida.
Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de primer grado en
las páginas 38 a 43.
Observa los siguientes videos, en los cuales vas a conocer acerca de la
naturaleza de diferentes lugares. Pide a un adulto, papá, mamá o a quien
esté contigo, que te acompañe a verlos:
El siguiente video obsérvalo hasta el minuto 03:36.
1. Adivinanzas y acertijos sobre el paisaje.
¿Adivinaste los acertijos? Todos los elementos que mencionó el Señor Oso,
son parte de la naturaleza y de sus paisajes.
En los siguientes videos conoce los elementos naturales del lugar donde
viven niñas y niños de nuestro país.
2. Tierras Kiliwas
3. Un pueblo entre valles y montañas
4. Un paseo por mi laguna
Finalmente, en el siguiente video escucha un cuento.
5. El gran tesoro de la naturaleza.
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un
pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas y tu dibujo en tu
carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu
maestra o maestro.
1. Describe cómo es el lugar donde vives: ¿hay plantas?, ¿puedes ver montañas?,
habrá algún río cerca?.
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2. ¿En qué se parecen y en qué son diferentes los paisajes que conociste en los
videos al del lugar dónde vives?
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3. ¿Qué puedes hacer tú para conservar la naturaleza del lugar donde vives?
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Nombre:
Aprenderás cómo puedes organizar información y representarla de manera
ordenada para compararla fácilmente. Recolectarás datos y harás registros
en pictogramas.
Consulta tu libro de texto de Matemáticas de primer grado en la página 40.
Si eres de segundo grado, consulta tu libro de texto de Matemáticas en
las páginas 204 y 205.
Observa los siguientes videos en los cuales conocerás cómo puedes construir
un pictograma con los datos que se recolectan.
1. Matemática Divertida: 1er Grado - Interpreta Datos Representados en
Pictogramas y Gráficos
2. Hacer gráficas con dibujos
Seguramente ya has elaborado gráficos como los que acabas de ver.
Cuando se reúnen varios objetos del mismo tipo, es práctico hacer registros
con dibujos que representen esos objetos.
Observa el siguiente video hasta el minuto 2:02
3. 11296 Pictogramas Escenario (2:39’)
Platica en familia sobre los videos y responde las siguientes preguntas a través de
un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas:
1. ¿Cómo se llama el tipo de registro que observaste en los videos?
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Registra en una tabla o pictografía datos sobre los gustos de tu familia. Te damos
una pista:
1. ¿A quién le gusta hacer ejercicio?
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2. ¿A quién le gusta dormir mucho?
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3. Agrega otras preguntas y registra los datos como viste en los ejemplos.
Nombre:
Aprenderás sobre la importancia de pedir ayuda cuando se necesita y de
apoyar a otros cuando lo requieren.
¿Alguna vez has pedido ayuda? ¿Le has ayudado a alguien? Todas las
personas en algún momento podemos necesitar ayuda, es por ello que en
esta sesión identificarás los momentos en los que puedes llegar a
necesitar ayuda, y cómo la puedes pedir, o cuándo puedes apoyar a otros.
Observa el siguiente video en los minutos 12:26 a 24:30, en esta ocasión la
abeja Maya y sus amigos te mostrará la importancia de pedir ayuda, así
como brindar apoyo a quien lo necesite. Pide a papá, mamá o algún adulto
que esté contigo, que te acompañe a verlo.
1. La Abeja Maya. Compilación 43'.
Platica en familia sobre el video y responde las siguientes preguntas a través
de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu
carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a
tu maestra o maestro.
1. ¿Qué crees que hubiera sucedido si Maya, Willy y Max no ayudan a Lara?
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2. ¿Qué opinas de la manera en que Lara respondió cuando Maya y sus amigos
le pidieron ayuda?
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3. Recuerda alguna ocasión en que tú has brindado ayuda o has recibido ayuda
de alguien. ¿Cómo te sentiste? Intenta representarlo en un dibujo.
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Buen trabajo
Gracias por tu ESFUERZO