Carta didiáctica primer grado Artística

7/18/2019 Carta didiáctica primer grado Artística

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Plan de Unidad 2015

Grado: 1º Nivel: Primer Ciclo Turno: Vespertino

Maestra: Cynthia lores !si"natura: #ducaci$n!rt%stica

SELLO

&nidad 1 Competencias Tiempo Nos comunicamos con elarte

Percepción estética; Expresión estética; Interpretación de la cultura y el mundonatural

26 horasclase

'()etivos de la unidad: !plicar técnicas de di"u#o$ ras%ado$ "ru&ido y retorcido$ seleccionando el papel apropiado$ si%uiendo los pasos ordenadamente yadoptando la postura corporal adecuada para di"u#ar y con'eccionar creati(amente tar#etas$ a )n de comunicar mediante la pl*stica$la expresión corporal y el canto sus sentimientos$ representar persona#es de narraciones escuchadas$ compartiendo su experiencia de'orma creati(a y respetuosa+

,omunicarse creati(amente por medio de canciones$ #ue%os sonoros con (ocales y di"u#os -ue ilustren su contenido con coloresprimarios$ a )n de interactuar con sus compa&eros y compa&eras$ distin%uiendo su tono de (o. y mostrando sus cualidades+

Contenidosconceptuales

Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

/0mica1 imitación deacciones+

Imitación y reconocimiento de acciones -uerepresentan o)cios y pro'esiones de la 'amilia pormedio de m0mica+

Espontaneidad e interés al imitar o)cios yadi(inarlos a partir de la m0mica+

Principales tipos de papelpara manualidades1 de diario$crespón$ "ond$ cartulina ymanila+

Exploración y di'erenciación de tipos de papel a partirde sus principales caracter0sticas externas1 color$textura

,uriosidad al explorar los posi"les usos delpapel en 'unción de sus caracter0sticas+

écnicas del ras%ado$"ru&ido$ retorcido$ ple%ado$ras%ado y recortado+

3as%ado$ "ru&ido$ retorcido$ ple%ado$ ras%ado yrecortado$ seleccionando el papel adecuado paraela"orar tar#etas y otros tra"a#os manuales+

Perse(erancia para )nali.ar su tra"a#o+,reati(idad$ autonom0a y orden al seleccionarla técnica -ue utili.ar* para decorar tar#etaspara el d0a de la amistad u otros tra"a#osmanuales+

ar#etas para el d0a de laamistad u otros tra"a#osmanuales+

3espeto y cola"oración hacia el tra"a#o de loscompa&eros y las compa&eras

Postura adecuada del cuerpoal tra"a#ar sentado y tomacorrecta del l*pi. o crayones+

Se%uimiento de indicaciones para adoptar postura desentado adecuada y toma correcta del l*pi. ocrayones al reali.ar los tra.os+

4aloración y estima por los ami%os y lasami%as,uido por su cuerpo$ %uardando la posiciónadecuada al di"u#ar+

C a p í t u l o : ¡ E r r o r ! N o h a y t e x t o c o n

e l e s t i l o e s p e c i f i c a d o e n

e l d o c u m e n t o .

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Plan de Unidad 2015



SELLO

&nidad 1 Competencias Tiempo Nos comunicamos con elarte


26 horasclase

'()etivos de la unidad: !plicar técnicas de di"u#o$ ras%ado$ "ru&ido y retorcido$ seleccionando el papel apropiado$ si%uiendo los pasos ordenadamente yadoptando la postura corporal adecuada para di"u#ar y con'eccionar creati(amente tar#etas$ a )n de comunicar mediante la pl*stica$la expresión corporal y el canto sus sentimientos$ representar persona#es de narraciones escuchadas$ compartiendo su experiencia de'orma creati(a y respetuosa+ ,omunicarse creati(amente por medio de canciones$ #ue%os sonoros con (ocales y di"u#os -ue ilustren su contenido con coloresprimarios$ a )n de interactuar con sus compa&eros y compa&eras$ distin%uiendo su tono de (o. y mostrando sus cualidades+



L0neas rectas y onduladas endirección hori.ontal$ (ertical

o inclinada$ tra.adas a manoal.ada+

ra.o$ a mano al.ada$ de l0neas rectas y onduladas endirección hori.ontal$ (ertical o inclinadas$ sin mo(er la

p*%ina de papel y sin apoyar el "ra.o en la mesa detra"a#o para representar caracter0sticas '0sicas depersona#es de narraciones escuchadas

Se%uridad al tra.ar las l0neas$ si%uiendo unadirección precisa+

,aracter0sticas '0sicas depersona#es de narraciones+

,reati(idad e ima%inación al representarpersona#es de narraciones -ue escucha+

Saludos y 'rasesmusicali.adas+Noción del tono de la (o.humana

Expresión de saludos o 'rases$ enton*ndolas con'rases melódicas y acompa&*ndolas con %estos yademanes+

Espontaneidad$ creati(idad y dis'rute alexpresar 'rases musicali.adas+

5ue%os orales con canciones+ Escucha atenta para identi)car a compa&eros ycompa&eras por su tono de (o.+

!tención a la pronunciación de pala"ras desus compa&eros y compa&eras+

,ontenido de canciones Entonación de una canción aprendida$ expres*ndola Interés y dis'rute al experimentar la




2



Plan de Unidad 2015con una sola (ocal+ pronunciación de canciones con una sola

(ocal+,olores primarios1 amarillo$a.ul y ro#o

Ilustración del contenido de canciones con di"u#os$pint*ndolos con colores y crayones de coloresprimarios

Iniciati(a y creati(idad al decidir el aspecto-ue se ilustrar* de la canción

*u"erencias metodol$"icas +ndicadores de lo"ro ,%a

Semana Uno1 ramati.ar lapro'esión u o)cio -ue apare.caen la tar#etita -ue se entre%ue acada escolar

7+7 3epresenta con espontaneidad e interés las principales acciones -uecaracteri.an el o)cio o pro'esión de sus 'amiliares$ utili.ando %estos y el

mo(imiento corporal+

8982

Semana os1 ,rear un colla%econ papeles y técnicas depe%ado y motricidad )na demanera li"re

7+2 Selecciona correctamente el papel m*s adecuado para reali.ar las técnicasde ras%ado$ "ru&ido$ retorcido$ ple%ado$ ras%ado y recortado$ de entre lossi%uientes1 papel de diario$ manila$ cartulina$ crespón$ "ond$ a partir de suscaracter0sticas externas+

7882

Semana res1 Ela"orarcomposición de )%uras ras%adasso"re plie%os de "ond+ ,on latécnica de "ru&ido decorar elescudo de la escuela

7+9 3as%a papel si%uiendo la dirección de l0neas rectas$ onduladas$ c0rculos y)%uras sencillas di"u#adas en papel de#ando limpio su lu%ar de tra"a#o+7+: ,orta con autonom0a y orden pie.as de papel adecuadas al tama&o -uere-uiere$ estru#*ndolas con los dedos hasta 'ormar "olitas+

2:82

Semana ,uatro1 ecora conpapel retorcido el nom"re de suescuela

7+ 3etuerce adecuadamente una tira de papel con los dedos de am"as manos$con o sin apoyo de una mesa$ demostrando perse(erancia para )nali.ar sutra"a#o+

8289

Semana ,inco1 Ela"oración detar#eta de la amistad

7+6 Selecciona con autonom0a y con)an.a la técnica -ue emplear* para decorarcon creati(idad tar#etas para el d0a de la amistad+

8<89

Semana Seis1 ,opiar a manoal.ada di"u#os linealespresentados en clase

7+= !dopta la postura de sentado adecuada y la toma correcta del l*pi. alreali.ar los tra.os a mano al.ada+

7689




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Plan de Unidad 2015

Semana Siete1 Escuchar cuentoela"orando di"u#o de suspersona#es a mano al.ada+Expone sus di"u#os en clase

7+> ra.a a mano al.ada y con esmero l0neas rectas y onduladas$ de manerahori.ontal$ (ertical e inclinada para representar con creati(idad y autonom0apersona#es de narraciones -ue escucha$ e(itando mo(er la p*%ina y apoyar el"ra.o en la mesa o pupitre+7+< Expresa de 'orma oral el si%ni)cado de su di"u#o$ relacion*ndolo con las

caracter0sticas '0sicas de los persona#es de narraciones escuchadas+

2989

Semana Ocho1 5ue%ostradicionales y rondastradicionales+ 5u%ar la %allinacie%a

7+78 Participa en #ue%os y din*micas$ comunic*ndose creati(amente por mediode 'rases entonadas melódicamente$ acompa&*ndose de %estos y ademanes+Espont*neos7+77 istin%ue correctamente la persona -ue ha"la con solo escuchar su (o.+

9889

?uince minutos de cada clasededicados a canciones in'antiles

7+72 Pronuncia con interés y %oce la letra de canciones$ enton*ndolas con unasola (ocal+

Semana Nue(e1 Utili.ar di(ersosmateriales para ilustrar cuentos

7+79 Ilustra el contenido de canciones con creati(idad e iniciati(a$ utili.ando loscolores primarios para colorear el di"u#o+

798:



SELLO

&nidad 1 Competencias Tiempo Nos comunicamos con el

arte

Percepción estética; Expresión estética; Interpretación de la cultura y el mundo

natural

26 horas

clase'()etivos de la unidad:

!plicar técnicas de di"u#o$ ras%ado$ "ru&ido y retorcido$ seleccionando el papel apropiado$ si%uiendo los pasos ordenadamente yadoptando la postura corporal adecuada para di"u#ar y con'eccionar creati(amente tar#etas$ a )n de comunicar mediante la pl*stica$la expresión corporal y el canto sus sentimientos$ representar persona#es de narraciones escuchadas$ compartiendo su experiencia de'orma creati(a y respetuosa+ ,omunicarse creati(amente por medio de canciones$ #ue%os sonoros con (ocales y di"u#os -ue ilustren su contenido con coloresprimarios$ a )n de interactuar con sus compa&eros y compa&eras$ distin%uiendo su tono de (o. y mostrando sus cualidades+

!ctividades de #valuaci$n




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Plan de Unidad 2015

!cti(idad inte%radora1 9@ Proyecto1 28@ Planeación1 78@ 3etroalimentación1 @

areas Pro%ramadas1 9@ Ela"oración1 28@ /Asica1 78@ ,uaderno1 @

Prue"as1 98@ La"oratorio de mAsicaescrito1 @

La"oratorio de pl*sticaescrito1 @

Prue"a de Periodo1 28@



SELLO

&nidad 2 Competencias Tiempo

!prendamos con el artePercepción estética; Expresión estética; Interpretación de la cultura y el mundonatural

26 horasclase

'()etivos de la unidad:Escuchar atentamente$ reconociendo caracter0sticas del sonido como a%rada"leBdesa%rada"le$ lentoBr*pido$ 'uerteBsua(e$ a%udoB%ra(e$ para (alorar e identi)car las 'uentes principales de los sonidos del entorno y de instrumentos musicales de percusión y tomarconciencia del am"iente sonoro en el -ue interactAa+/ani'estar ideas y sentimientos al ela"orar y re%alar art0culos decorati(os -ue impli-uen construcción y te&ido de materialesdesecha"les y materiales naturales del contexto y al participar de manera creati(a en rondas$ canciones y "ailes$ a )n de aplicar susha"ilidades expresi(as en las cele"raciones especiales del centro educati(o y para desarrollar su ima%inación creadora+



/ateriales y o"#etos -ue producensonidos1 madera$ pl*stico y metal+

istinción del material del -ue est* compuesto uno"#eto Cmadera$ pl*stico$ metalD$ a partir del sonido

!ctitud de escucha de los di'erentessonidos+




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Plan de Unidad 2015-ue produce al mo(erlo o %olpearlo+

Sonidos a%rada"les ydesa%rada"les+

,lasi)cación de sonidos a%rada"les y desa%rada"lesa partir de la sensación auditi(a -ue producen+

Entusiasmo y creati(idad al producirsonidos a%rada"les con instrumentosmusicales y o"#etos del entorno+

,aracter0sticas del sonido1 lentoBr*pido$ 'uerteBsua(e$ a%udoB%ra(e+

Escucha y caracteri.ación (er"al y %r*)ca de sonidosClentoBr*pido$ 'uerteBsua(e$ a%udoB%ra(eD -ueacompa&an canciones so"re la 'amilia+

Es'uer.o y perse(erancia porcaracteri.ar los sonidos -ue escucha

,anciones so"re temas 'amiliares1la mam*$ el pap*$ otros+

Entusiasmo y espontaneidad al cantarcanciones so"re la 'amilia+

Instrumentos de percusión1pandereta$ tam"or$ maracas$sona#as+

,onstrucción de maracas seleccionando losmateriales adecuados para producir sonidosa%rada"les+

Interés y creati(idad al construirmaracas con materiales adecuados paraproducir sonidos a%rada"les+

/anipulación de instrumentos musicales de percusiónpara producir ritmos y sonidos a%rada"les

!dornos decorati(os para eld0a de la 'amilia1 mam*$ pap*$ otro

Exploración y experimentación ti&endo con coloresprimarios materiales naturales del contexto odesecha"les$ con anilina o témpera$ para 'ormar unadorno decorati(o+

Orden y aseo del lu%ar de tra"a#o alte&ir materiales

!rtesan0as decorati(as1 selecciónde una artesan0a de la .ona+ O"ser(ación y descripción de una artesan0asal(adore&as de la .ona con )nes decorati(os$descri"iendo sus materiales$ colores y principales'ormas+

4aloración de las artesan0as de lare%ión+



SELLO

&nidad 2 Competencias Tiempo

!prendamos con el artePercepción estética; Expresión estética; Interpretación de la cultura y el mundonatural 26 horasclase

'()etivos de la unidadEscuchar atentamente$ reconociendo caracter0sticas del sonido como a%rada"leBdesa%rada"le$ lentoBr*pido$ 'uerteBsua(e$ a%udoB%ra(e$ para (alorar e identi)car las 'uentes principales de los sonidos del entorno y de instrumentos musicales de percusión y tomarconciencia del am"iente sonoro en el -ue interactAa+/ani'estar ideas y sentimientos al ela"orar y re%alar art0culos decorati(os -ue impli-uen construcción y te&ido de materialesdesecha"les y materiales naturales del contexto y al participar de manera creati(a en rondas$ canciones y "ailes$ a )n de aplicar susha"ilidades expresi(as en las cele"raciones especiales del centro educati(o y para desarrollar su ima%inación creadora+



C a p í t u l o :

¡ E r r o r ! N o h a y t e x t o c o n



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Plan de Unidad 2015/anualidades para representar lanaturale.a+

!tención y memori.ación de pasos para 'ormar)%uras de animales por medio del ple%ado+

!tención y perse(erancia paramemori.ar los pasos para 'ormar )%uraspor medio del ple%ado+

/ateriales del contexto para decorar)%uras+

ecoración de las )%uras 'ormadas$ seleccionandoy "uscando materiales del contexto1 semillas$piedras$ "otones$ otros+

Iniciati(a$ creati(idad y autonom0a aldecorar )%uras con materiales delcontexto+

/ateriales naturales y arti)ciales -uese pueden te&ir1 cascarones de hue(o$(asos descarta"les$ semillas$ palitosde paletas$ piedrecillas$ "otellas$papel$ otros+

/anipulación adecuada de recursos para te&ir ydecorar )%uras+

,reati(idad e ima%inación al 'ormar ydecorar adornos a partir de materialesdesecha"les o del contexto+

3ecursos para te&ir y decorar )%uras1pe%amento$ ti#eras sin puntas$colorante dulce$ yeso mo#ado$témperas$ otros

Selección de )%ura o adorno -ue decorar* para su'amilia+

Esmero y %ratitud al construir un adornopara su 'amilia+

4oces producidas por animalesConomatopeyasD+

iscriminación e imitación de sonidos producidospor animales del contexto

Espontaneidad al imitar sonidosproducidos por animales+

,anciones so"re temas de lanaturale.a+ ,anto colecti(o de canciones so"re temas de lanaturale.a$ si%uiendo el ritmo y acompa&*ndosede %estos y ademanes

Espontaneidad y dis'rute al cantartemas so"re la naturale.a+

Instrumentos utili.ados en )estaspatronales o en co'rad0as+

O"ser(ación e identi)cación de los instrumentosutili.ados en cele"raciones tradicionales$ )estaspatronales o co'rad0as de la comunidad+

Escucha con atención e interés losinstrumentos musicales utili.ados en sucomunidad para animar )estaspatronales o co'rad0as

*u"erencias metodol$"icas +ndicadores de lo"ro

Ensayos de 7 min+ ,anta1 de"a#o del mar$hauna matata$ %otas de llu(ia$ sol solecito$

Fit.y ara&a$ %allina turuleca$ coco %ua %ua$la %ran#a del t0o 5uan

2+79 ,anta #unto con sus compa&eros y compa&eras canciones -ue seaprende de memoria so"re temas de la naturale.a$ demostrando ritmo$

espontaneidad y dis'rute y am"ientando el lu%ar con %allardetes o )%urasela"orados con el ple%ado

Semana Uno1 ,ele"ra la (ida$ un d0a desuerte$ la 'amilia CpayasosDRECUERDO MAMÁ

2+: ,anta con espontaneidad y ale%r0a canciones so"re la 'amilia+

Semana os1 iscrimina de pistas de , lossonidos a%rada"les y desa%rada"lesG Lle(a el ritmo de1 Heatles$ !""a$ /arc!nthony$ ,anciones de isney$ La.y oFn$ i$ Payasos Censayos continuaranD

2+2 i'erencia los sonidos a%rada"les de los sonidos desa%rada"les a partirde la escucha atenta+2+9 ,ali)ca (er"almente y representa %r*)camente con %estos ymo(imientos los sonidos -ue escucha en lentoBr*pido$ 'uerteBsua(e$ a%udoB%ra(e+

C a p í t u l o :




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Plan de Unidad 2015

Semana res1 Ela"oración de maracasdecoradas$ palitos$ panderetas+!compa&a las canciones presentadas enclase GCensayos en todas las horas de claseD

2+ ,onstruye con esmero maracas y otros instrumentos de percusión conmateriales del entorno$ decor*ndolos con creati(idad+2+6 !compa&a canciones y "ailes con los instrumentos musicales de percusión -ueconstruye+2+7: Identi)ca y nom"ra al menos un instrumento musical utili.ado en las )estaspatronales o co'rad0as de su comunidad+

Semana ,uatro1 ,rea el "aAl demateriales reutili.a"les

2+= Selecciona materiales desecha"les y materiales naturales del contexto-ue pueden te&irse y decorarse para 'ormar adornos+

Semana ,inco1 ,rea el rincón de o"#etossonoros$ ilustrar los resultados en sucuaderno

2+7 Nom"ra correctamente el material del -ue est*n compuestos o"#etos demadera$ pl*stico y metal al escuchar el sonido -ue producen al %olpearlos omo(erlos+

Semana Seis1 Ela"ora cuadro denaturale.a muerta+

2+> ,onstruye creati(amente y con esmero adornos decorati(os hechos conmateriales naturales del contexto o desecha"les$ con procesos de te&ido$pe%ado y recortado+

Semana Siete1 Presenta en cartulina lasilustraciones de artesan0as ela"oradas

en San !ntonio !"ad

2+< Nom"ra un lu%ar de su comunidad o municipio donde se producenartesan0as consideradas decorati(as$ mencionando los principales materiales

-ue utili.an+Semana Ocho1 Ela"ora tulip*n$ pe. ymariposa de ori%ami

2+78 Si%ue los pasos en el orden correcto a partir del modela#e para 'ormar)%uras de la naturale.a con la técnica del ple%ado+

Semana Nue(e1 Ela"ora el paisa#e enpapel para u"icar sus tra"a#os deori%ami

2+77 Selecciona materiales de '*cil acceso$ propios de su contexto$ paradecorar con ima%inación y creati(idad las )%uras de la naturale.a -ue 'ormacon el ple%ado+

Semana ie.1 5ue%a loter0a de animalesCpor sonidos en ,D

2+72 Nom"ra sin e-ui(ocarse el animal correspondiente al escuchar laimitación del sonido -ue produce+



SELLO

&nidad 2 Competencias Tiempo!prendamos con el arte Percepción estética; Expresión estética; Interpretación de la cultura y el mundo

26 horas

C a p í t u l o :




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Plan de Unidad 2015

natural clase'()etivos de la unidad

Escuchar atentamente$ reconociendo caracter0sticas del sonido como a%rada"leBdesa%rada"le$ lentoBr*pido$ 'uerteBsua(e$ a%udoB%ra(e$ para (alorar e identi)car las 'uentes principales de los sonidos del entorno y de instrumentos musicales de percusión y tomar

conciencia del am"iente sonoro en el -ue interactAa+/ani'estar ideas y sentimientos al ela"orar y re%alar art0culos decorati(os -ue impli-uen construcción y te&ido de materialesdesecha"les y materiales naturales del contexto y al participar de manera creati(a en rondas$ canciones y "ailes$ a )n de aplicar susha"ilidades expresi(as en las cele"raciones especiales del centro educati(o y para desarrollar su ima%inación creadora+




Prue"as1 98@La"oratorio de mAsicaescrito1 @





SELLO

&nidad - Competencias Tiempo

is'rutemos con el arte y lacultura


26 horasclase

'()etivos de la unidad

C a p í t u l o :




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Plan de Unidad 2015

Experimentar la ri-ue.a expresi(a de las artes pl*sticas$ musicales y escénicas por medio de #ue%os$ rondas tradicionales y la producción deart0culos decorati(os -ue impli-uen hil(anado$ recortado$ modelado y ple%ado$ a )n de relacionar la expresión art0stica con las acti(idadesdel centro escolar$ su cultura y su contexto+



écnica del en%uantado parahacer t0teres+

il(anado de )%uras %eométricas per'oradaspre(iamente en el contorno$ con lana$ hilo o papelretorcido$ com"inando creati(amente colores+

Perse(erancia y responsa"ilidad para )nali.ar sutra"a#o y de#ar limpio el lu%ar

/ateriales adecuados parahil(anar1 lana$ hilo$ papelretorcido+

Precaución al manipular la a%u#a sin punta alhil(anar )%uras+3espeto y cola"oración hacia el tra"a#o de loscompa&eros y las compa&eras

/odela#e de )%uras humanascon "olitas y rollos+

/odela#e de )%uras humanas$ o"#etos y animalescon "olitas y rollos de plastilina o masa+

,reati(idad$ ima%inación y orden al modelar)%uras con plastilina o masa+

écnica de ple%ado+ O"ser(ación e imitación de los pasos para 'ormar%allardetes y tapetes con la técnica del pe%ado+

!tención e interés al o"ser(ar e imitar elprocedimiento del ple%ado+

/anualidades decorati(as1

%allardetes y tapetes+

Selección de papel$ color y otro tipo de material

para 'ormar %allardetes y tapetes con la técnica delple%ado+

,ola"oración con otros compa&eros y compa&eras

para hacer tapetes$ %allardetes y )%uras con latécnica del pe%ado+Experimentación li"re de do"leces Cacordeón y otrosD$tra.o y recorte de 'ormas para ela"orar %allardetes ytapetes con estilos ori%inales+

,reati(idad$ esmero e ima%inación al 'ormar%allardetes$ tapetes y )%uras con la técnica delple%ado+

Ela"oración de %allardetes y tapetes con la técnicadel ple%ado$ 'ormando )%uras caladas+

3espeto por los %allardetes$ tapetes y )%urasela"orados por los compa&eros y las compa&eras+

iscusión y acuerdo so"re la utili.ación -ue se har*de los %allardetes y tapetes$ con )nes decorati(os opara am"ientar las cele"raciones de la patria+

Iniciati(a y autonom0a al seleccionar y compartirlos materiales y decidir el uso -ue har* de los%allardetes$ tapetes y )%uras+



SELLO

&nidad - Competencias Tiempo

is'rutemos con el arte y lacultura


26 horasclase

C a p í t u l o :




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Plan de Unidad 2015





3ondas y cancionestradicionales+

Jormación de rondas si%uiendo el ritmo de unacanción o ronda tradicional+

Espontaneidad y dis'rute al cantar y mo(erse alritmo de rondas y canciones populares+

espla.amiento en c0rculos con mo(imientos r0tmicos$alternando dirección hacia la derecha y hacia la i.-uierda+

3espeto y cortes0a con los compa&eros y lascompa&eras

4ocali.ar adecuadamente la letra de las canciones-ue lee completa o parcialmente$ si%uiendo Kelpulso con palmadas o %olpecitos+

4aloración de canciones populares de El Sal(ador

3ompeca"e.as+ !rmado y construcción de rompeca"e.as con)%uras humanas$ o"#etos y animales$ tomando en

cuenta colores$ 'ormas y contornos+

,ola"oración y perse(erancia en el armado derompeca"e.as+

*u"erencias metodol$"icas +ndicadores de lo"ro

Semana Uno19+7 il(ana con precaución y perse(erancia$ utili.ando a%u#a sin punta o un sustituto$ elcontorno de )%uras %eométricas hechas de cartón o cartulina$ con medidas de > a 78 cm+ porlado o de 78 cm+ de di*metro+

Semana os1 9+2 Selecciona con autonom0a y creati(idad el material y los colores para hil(anar )%uras$entre los m*s comunes1 lana$ hilo o papel retorcido+

Semana res1 9+9 3econoce (er"almente el (alor de su tra"a#o y el de sus compa&eros y compa&eras+

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Plan de Unidad 2015

Semana ,uatro19+: !rma rompeca"e.as de )%uras al menos de 78 pie.as$ relacionando el color$ la 'orma ycontorno de las im*%enes+

Semana ,inco19+ ,om"ina creati(amente "olitas y rollos modelados con plastilina o masa para 'ormar)%uras humanas$ animales y o"#etos$ de#ando ordenado su lu%ar de tra"a#o+

Semana Seis19+6 ,anta #unto con sus compa&eros y compa&eras rondas tradicionales$ 'ormando c0rculos$mo(iéndose r0tmicamente y despla.*ndose hacia la derecha y hacia la i.-uierda$ demostrandorespeto y cortes0a+

Semana Siete19+= Nom"ra al menos dos canciones tradicionales$ a partir del reconocimiento del ritmo y laletra+

Semana Ocho19+> 4ocali.a de manera audi"le la letra de canciones -ue lee de manera parcial o total$acompa&ando el canto con palmadas y %olpecitos+

Semana Nue(e19+< Selecciona con iniciati(a y autonom0a el tipo de papel$ color y materiales -ue utili.ar* para'ormar %allardetes y tapetes$ mani'estando conductas solidarias y de cooperación+

Semana ie.19+78 Jorma con creati(idad e iniciati(a tapetes y %allardetes$ experimentandoautónomamente do"leces$ tra.o de )%uras y recortado$ -ue in(enta se%An su ima%inación+

Semana Once19+77 o"la ho#as de papel en dos o cuatro$ di"u#ando creati(amente )%uras -ue recorta conesmero$ a )n de con'eccionar %allardetes y tapetes calados+

Semana oce1 9+72 ecide con iniciati(a y respeto$ #unto con sus compa&eros y compa&eras$ el lu%ar y laocasión en -ue utili.ar*n los %allardetes y tapetes con'eccionados$ se%An las cele"racionesescolares+



SELLO

C a p í t u l o :




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Plan de Unidad 2015

&nidad - Competencias Tiempo is'rutemos con el arte y lacultura


26 horasclase






Prue"as1 98@La"oratorio de mAsica escrito1@



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