CARTELERA PROYECTOS DE EXTENSI ÓN€¦ · NOMBRE EL PROYECTO: “Encuentros de deportes para todos/as/es ” DESTINATARIXS: Estudiantes del ISFD, todos los 5tos años de los Secundarios,

CARTELERA

PROYECTOS DE EXTENSIÓN

2019

ISFD Nº2 Chos malal, Neuquén

PROFESORADO

DE educación secundaria en

BIOLOGÍA

NOMBRE EL PROYECTO: “Aproximación conceptual y reflexiva para la praxis docente”

DESTINATARIXS: Profesorxs noveles del ISFD N°2

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Virginia Cambours – Natalí Sisterna

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: Virginia (2 horas) - Natalí (6 horas) semanales

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Paola Leiva / Henry Acuña - Noi Urrutia (estudiantes del ISFD Nº2)

DESCRIPCIÓN:

Talleres que brindaron a lxs docentes nóveles herramientas teórico-prácticas para el abordaje de temáticas de actualidad que demandan intervenciones concretas en muchos casos para dar respuesta a conflictos que ubican a lxs sujetxs estudiantes en situación de vulnerabilidad. En tal sentido, conocer la normativa y derechos favorecerá la toma de decisiones para fomentar la restitución de los mismos en caso de estar siendo vulnerados. Dicha propuesta propone 2 módulos: Módulo 1: Educación Sexual Integral y Perspectiva de Género. Módulo 2: Violencias de género. Maltrato infanto-juvenil y Abuso sexual infantil.

CRONOGRAMA: 1(un) encuentro mensual desde abril hasta Noviembre sábados de 9 a 13 horas.

SITUACIÓN ACTUAL: Finalizado

PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES: La evaluación conlleva la planificación de Proyectos de ESI para posterior concreción en espacios de

comunitarios.

NARRATIVA: Si se entregó

NOMBRE EL PROYECTO: “Xafkintv Kimun (Intercambio de conocimientos)”

DESTINATARIXS: Profesores de la Práctica I, II y III del Profesorado de Biología y Estudiantes de la Práctica Docente I, II y 3 del

Profesorado de Biología.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Patricia Villar

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 8 (ocho) horas 1er cuatrimestre semanales

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: CPEM Nº83

DESCRIPCIÓN:

La propuesta para este proyecto se basa en hacer conocer a les estudiantes que concurran a realizar sus experiencias de observación y residencia al CPEM N° 83, sobre el PEI y acompañar y construir conjuntamente, con los profesores de práctica, los profesores tutores, los co-formadores y estudiantes sobre los contenidos interculturales propiamente del área de las Cs. Naturales. Se realizaron encuentros tanto con la escuela colaborativa como con la práctica.

CRONOGRAMA: Primer cuatrimestre


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: En proceso para revisar con la práctica docente

NARRATIVA: No se entregó

NOMBRE EL PROYECTO: “La planificación de la enseñanza y la evaluación como prácticas inherentes a la

docencia”

DESTINATARIXS: Los/as estudiantes de cuarto año y docentes nóveles de la carrera de Profesorado de Educación Secundaria en

Biología del I.S.F.D. N° 2.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Gabriela Bieri, Flavia Moyano, Sergio Mendoza.

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 4 (cuatro) horas semanales

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: -

DESCRIPCIÓN:

Este sub-proyecto se enmarca en el proyecto de extensión macro de acompañamiento a docentes noveles de la carrera de Profesorado de Educación Secundaria en Biología. Se dictaron seminarios que tenían como propósitos: Ofrecer herramientas conceptuales que permitan pensar la construcción de propuestas de enseñanza y de evaluación en diferentes contextos. Proporcionar un espacio de interpretación y reflexión sobre los componentes de una planificación y su estrecha relación con la toma de decisiones en el aula. Presentar y contrastar diferentes modelos conceptuales acerca de la enseñanza y sus posiciones específicas con respecto a las intenciones pedagógicas, el contenido, las estrategias metodológicas, y la evaluación. Posibilitar el análisis de diversas propuestas de enseñanza y evaluación en cuanto a sus supuestos teóricos, el nivel medio y la enseñanza de la Biología.

CRONOGRAMA: Planificación primer cuatrimestre. Ejecución segundo cuatrimestre.


PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES: Réplica a futuro.

NARRATIVA: Si se entregó.

NOMBRE EL PROYECTO: “Didáctica de la Biología y sus Metodologías”

DESTINATARIXS: Docentes del departamento de aplicación y de nivel primario, ajeno al departamento de aplicación. DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Santiago Williams, María Carrión, Tania Hoyos

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 4 (cuatro) horas semanales

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Departamento de Aplicación

DESCRIPCIÓN:

En este seminario predominaría el hacer docente, su rol, las perspectivas en las que se ven vuelto. Se tratará de abordar a partir de conocimientos específicos y previos; como son, por ejemplo, las ferias de ciencias, prácticas de laboratorio, salidas de campo y conexión de la naturaleza desde un lado más humanitario que se implica desde el pensamiento, la cognición, la emoción, los vínculos, la puesta en juego de valores, la resolución de problemas y la expresión, aspectos que deben ser tenidos en cuenta. Este proyecto se suspendió a mitad de año.

CRONOGRAMA: Desde abril hasta noviembre. No se cumplió.

SITUACIÓN ACTUAL: Suspendido.

PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: No se entregó evaluación realizada a la secretaría aún.


NOMBRE EL PROYECTO: “Acompañamiento a la transición del cambio del diseño curricular en el Profesorado

de Biología”

DESTINATARIXS: Estudiantes que no tengan aprobada la asignatura “Introducción a la Física” (plan 526) así como estudiantes que

cursen “Física Biológica” el año actual.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Santiago Williams, María Carrión

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: Santiago (6 horas)- María (4 horas) semanales


DESCRIPCIÓN:

Debido al cambio de Plan del Profesorado de Biología y con el inconveniente que se suscita a partir de no poseer plan de transición, se propone este dispositivo. La temática está centrada en los temas específicos de las asignaturas, “Introducción a la Física” y “Física Biológica”. Además estará atravesada por las perspectivas que atraviesan el diseño curricular de biología, con especial énfasis en la perspectiva de NOS (Naturaleza de la Ciencia)

CRONOGRAMA: ANUAL

SITUACIÓN ACTUAL: Finalizado.

PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Finalizar trayectoria de estudiantes.

NARRATIVA: No se pidió.

NOMBRE EL PROYECTO: “Documental: El agua en el norte Neuquino”

DESTINATARIXS: Comunidad y ámbito educativo del norte neuquino

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Alarcón, Ailín- Arce, Adriana -Williams, Santiago- Zorzón, Araceli

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 4 C/u

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Gabriel Mata, profesor de la Escuela Superior de Música Chos Malal

DESCRIPCIÓN:

Este proyecto nace de una preocupación por el bien principal de la vida que es el agua, la realidad crítica que la atraviesa y la falta de concientización en relación a su disponibilidad, uso y accesibilidad. Considerando que los diferentes diseños curriculares están atravesados por la perspectiva ambiental decidimos crear un material propio con la intención y el deseo de que pueda ser utilizado en los distintos niveles educativos, para la reflexión y el análisis. Propósitos: Generar material audiovisual para informar, difundir y divulgar. Concientizar el estado actual del agua en la zona norte del Neuquén. Visibilizar y difundir voces de la resistencia (criancerxs, productorxs de la zona, pobladorxs, comunidades originarias). Generar espacios de discusión y debate para promover el compromiso y la responsabilidad ante la problemática.

CRONOGRAMA: Aún no finalizó

SITUACIÓN ACTUAL: Aún no finalizó

PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Aún no finalizó

NARRATIVA: No se entregó porque aún no finalizó.

NOMBRE EL PROYECTO: “La revista estudiantil como medio identitario, relacional, pedagógico-didáctico y

comunicacional para la formación de sujetos críticos”

DESTINATARIXS: Estudiantes de la carrera de Profesorado de Educación Secundaria en Biología. Comunidad educativa del

I.S.F.D. N° 2.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Gabriela Bieri, Lezcano Ailén, Castellano Javier, Flavia Moyano y Sergio

Mendoza.

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 3- 4 horas semanales

DESCRIPCIÓN:

Revista educativa “El Quinto Elemento” del Profesorado de Biología que viene realizando publicaciones desde el año 2018. Este año contó con dos publicaciones que tuvieron como temáticas centrales las perspectivas que atraviesan los diseños curriculares: Perspectiva de género e interculturalidad. Se entiende a la educación como un proceso que consta de varias aristas, siendo pertinente vincular la formación docente con el contexto social en que se desarrolla y se instaura. De esta manera, los medios masivos de comunicación permitirían estrechar lazos entre los/as futuros docentes y su proceso de formación.

CRONOGRAMA: Anual

SITUACIÓN ACTUAL: Finalizada la tercera publicación.

PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Continuar el año próximo.

NARRATIVA: No se entregó.

NOMBRE EL PROYECTO: “Curso de especialización extracurricular. Entomología general con aplicación a la

educación”

DESTINATARIXS: Estudiantes del 3er año del Profesorado de Enseñanza Secundaria en Biología, del ISFD N°2 de Chos Malal -

Profesores de Educación Secundaria en Biología de las instituciones educativas de la zona norte de Neuquén

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Salazar, Linda Violeta- Balderrama, Claudia

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 3 horas semanales c/u

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Dra. Turienzo, Paola N.

DESCRIPCIÓN:

Realización un curso de especialización curricular cuya temática principal es la Entomología general y aplicada. Permitirá aplicar la perspectiva de Naturaleza de la ciencia y la perspectiva Ambiental, relacionando diferentes disciplinas de estudio de la biología, enriqueciendo el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula que los profesores recibieron y los estudiantes del profesorado de biología,

por cuestiones de tiempo no llegan a profundizar en las cátedras afines a la temática.



PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES: Se podría generar una segunda parte del curso. Así mismo, recibimos sugerencias de los presentes pidiéndonos

que hiciéramos otros cursos con temas que creen que necesitan ampliar conocimientos, como genética o plantas, entre otros.


NOMBRE EL PROYECTO: “Acompañamiento a Docentes Noveles y futures egresades del Profesorado de

Educación Secundaria en Biología (Plan nº 526)”

DESTINATARIXS: Egresades del ISFD Nº2 bajo el plan Nº 526 año 2018 del Profesorado en Biología.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Anabela Pérez, Jose Cartes, Silvio Muñoz, María Carrión

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 6 horas semanales

DESCRIPCIÓN:

Nace de la necesidad de acompañar a nuestros primeres egresades del Profesorado de Educación Secundaria en Biología (Plan de estudios

nº 526) en los inicios de su práctica profesional como trabajadores de la educación. Se pretende fomentar y desarrollar las habilidades,

valores, conocimientos y estrategias que se produjeron en la formación docente inicial, tal como lo indican los lineamientos de formación

inicial y continua del INFOD. El recorrido constó de 3 módulos: Rol docente y ciencia, Perspectiva de NoS, Planificación y evaluación.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES: Ninguna

NARRATIVA: Si entregó.

NOMBRE EL PROYECTO: “Laboratorio Móvil: Una propuesta de integración interdisciplinaria”

DESTINATARIXS: Docentes y Estudiantes

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Débora Muñoz - Quiroga, Romina

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 6 horas/ 4 horas semanales

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: CPEM Nº 83 Taquimilán

DESCRIPCIÓN:

Elaborar una propuesta de trabajo con intención de poder brindar un espacio de formación a las escuelas colaborativas sobre el trabajo en laboratorio, fuera del aula, y su vinculación con probabilidad y estadística. Con el propósito de: Familiarizarse con los materiales, métodos y herramientas utilizados en la elaboración del conocimiento científico y lograr un trabajo interdisciplinario: Biología y Matemática.

CRONOGRAMA: Anual

SITUACIÓN ACTUAL: En proceso

PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: No se entregó evaluación.


NOMBRE EL PROYECTO: “Medio ambiente, la otra mitad ya la destruimos”

DESTINATARIXS: Estudiantes de todos los años del Profesorado de Biología, de Primaria y la comunidad en general de Chos Malal.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: María Carrión, Víctor Ferreira, Tania Hoyos, Violeta Salazar.


DESCRIPCIÓN:

Seminario que surge a partir de la idea de promover la perspectiva Educación Ambiental en los Profesorados de Biología y Educación Primaria para concientizar a la

comunidad sobre el impacto que está causando el uso irracional de la energía, contaminación ambiental, el basural a cielo abierto. La importancia sobre la 3 R (Reducir,

Reciclar y Reutilizar); explotación de recursos naturales en la flora y fauna silvestre; tanto en las diferentes prácticas cotidianas como institucionales.

CRONOGRAMA: Segundo cuatrimestre


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Se propuso un seminario anual con la misma temática basada en efemérides, con la vinculación del área de

desarrollo y medio ambiente.

NARRATIVA: Si entregó.

NOMBRE EL PROYECTO: “Taller teórico práctico intensivo de Biología de las plantas”

DESTINATARIXS: Estudiantes del Profesorado de Educación Secundaria en Biología, que estén en condición libre en la cátedra de

Biología de las Plantas del Plan N°526 (Cambio de plan sin plan de transición)

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: María Lina Di Carlo. Violeta Salazar


DESCRIPCIÓN:

Proponemos la realización del taller teórico práctico intensivo cuya temática principal es la Biología de las Plantas, cátedra específica con el mismo nombre del Profesorado de Educación Secundaria en Biología Plan N°526. Se desarrollaran los contenidos citados en el programa inicial 2018, de la cátedra antes mencionada vigente para estudiantes que necesitan rendir examen final en condición de libre.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: No


NOMBRE EL PROYECTO: “El Taller integral: una alternativa para la enseñanza integral de la biología y otras ciencias”

DESTINATARIXS: Docentes de escuela primarias y medias de biología y Cs. Naturales

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Claudia Peña, Lina Di Carlo, Mayra Romero


DESCRIPCIÓN:

Esta propuesta surge con el fin de ofrecer una alternativa de enseñanza integrada de la biología respecto a temáticas de estudios que puede ser

abordada desde diferentes disciplinas y/o perspectivas. Propósitos: Fundamentar la enseñanza integral de las Ciencias Biológicas mediante

conocimientos que aportan otras ciencias. 2 encuentros con docentes de diferentes niveles.

CRONOGRAMA: Anual. Primer cuatrimestre nivel primario. Segundo cuatrimestre: Nivel medio.

SITUACIÓN ACTUAL: Primer encuentro finalizado. Segundo encuentro no se realizó.

PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES: El taller motivó la demanda de más proyectos relacionados con el trabajo de laboratorio.


NOMBRE EL PROYECTO: “Multimediando la Biología”

DESTINATARIXS: Estudiantes del Profesorado de Biología y comunidad en general

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: José Luis Cartes- Santiago Williams

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 4 horas c/u semanales

DESCRIPCIÓN:

El proyecto en cuestión está orientado a favorecer la apropiación de contenidos relacionados a la Biología utilizando la producción audiovisual y las redes sociales, y de esa manera acercar los contenidos a les estudiantes, y posteriormente a la comunidad educativa toda. Primeramente, se pretende que sea una herramienta de apoyo para les estudiantes de la carrera, pero al ser un producto audiovisual en una red social como Youtube, permite que llegue a cualquier persona con acceso a Internet

CRONOGRAMA: Anual

SITUACIÓN ACTUAL: Concluimos con un total de tres videos ya subidos y viralizados en la plataforma del Instituto.

PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Continua próximo año.

NARRATIVA: No se entregó. (Pueden verse las producciones en el canal de youtube del ISFD Nº2 y Plataforma virtual)

PROFESORADO

DE

EDUCACIÓN primaria

NOMBRE EL PROYECTO: “Ciclo de Cine: “Cinemateca de Liberación” Hacia otras formas de mirar…”

DESTINATARIXS: Público en general

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Ariel Velez, Cristina Pizarro, Nadie Eyssartier, Cristian Vélez, Lilian Pizarro

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: Ariel 10 hs semanales (2do cuatrimestre) Cristina 10 hs semanales (1er cuatrimestre), Lilian

10 hs semanales (1er cuatrimestre), Nadia 10 hs semanales anuales y Cristian 3 hs semanales anuales.

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Cine Municipal

DESCRIPCIÓN:

Ciclo de cine para pensar el espacio de la escuela como un cruce de fronteras-territorios y lenguajes, a la vez como un ámbito de encuentros filosóficos, para interrogar (e interrogarnos en) las tramas y las grietas que se producen en estos territorios, como nudos de una Obra de Arte como un simulacro. Ciclo-encuentro que contará con citas cada quince días. En cada uno de los encuentros se proyectará la película para luego dar lugar a un intercambio de ideas sobre la base de determinados criterios de abordaje. Cada uno de los encuentros contará con un comentadxr, que oficiará de facilitadxr para el análisis y el debate conjunto entre los participantes. Es decir, tematizar la puesta del ojo, resituando al montaje de la Lengua.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Fue solicitada la continuidad


NOMBRE EL PROYECTO: “Intercambio de saberes en torno a la didáctica de la literatura infanto-juvenil”

DESTINATARIXS: Docentes de todos los niveles educativos (inicial, primaria y media), docentes noveles y estudiantes avanzados

del I.S.F.D N° 2.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Vanesa Jara, Mariana Peralta, Lujan Ramos, Emilia Torres

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 6 horas cátedras semanales primer cuatrimestre c/u

DESCRIPCIÓN:

Talleres y charlas debate destinado a docentes de todos los niveles. El proyecto surge a partir de la necesidad de intercambiar experiencias y saberes en relación al abordaje de la didáctica de la literatura infanto-juvenil en los diferentes niveles educativos. Con el fin de generar un espacio que permita problematizar y reflexionar sobre nuestras prácticas, fortalecer el trabajo con la literatura y retroalimentar los conocimientos específicos de nuestra formación.



PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Consideramos que el proyecto nos movilizó nuevas propuestas en los que podríamos vincularnos con otras instituciones, por

ejemplo, nivel inicial. Las propuestas podrían ser clubes de lectura de literatura Infanto-Juvenil, tertulias dialógicas literarias, obras de teatro abiertas a la

comunidad, entre otros.


NOMBRE EL PROYECTO: “La construcción de materiales Educativos en la escuela primaria, desde una perspectiva decolonial en Ciencias Sociales”

DESTINATARIXS: Docentes Nivel Primario

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Cristina Pizarro, Yasmina Campos, Soledad Lubrina.

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 4 horas semanales cada una, anualmente.

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Escuela Nº 225 – Docente: Tamara Vega

DESCRIPCIÓN:

El proyecto de extensión surge de un proyecto de investigación llevado a cabo en las escuelas públicas de nivel primario de la ciudad de Chos Malal, se investiga sobre los materiales educativos con los que trabajan les docentes al momento del diseño de la enseñanza. Producto de ello, surge la propuesta de extensión, la cual plantea trabajar con el diseño y la construcción de materiales educativos que propongan problematizaciones interseccionales y decoloniales al currículum de Ciencias Sociales en la escuela primaria. Es decir, materiales educativos que interpelen otros significados, relaciones sociales encubiertas en los materiales y contenidos que circulan en la sociedad y la escuela. Desde ésta perspectiva se elige trabajar con docentes de una escuela pública de nivel primario de la ciudad, que de manera colaborativa y de trabajo en conjunto se coordinan las actividades llevadas a cabo a lo largo del proyecto.

CRONOGRAMA: anual

SITUACIÓN ACTUAL: Proceso anual finalizado, continúa

PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES: Se plantearon reestructuraciones y planteamiento de objetivos a largo plazo, junto a mayor flexibilidad en los tiempos para la

construcción de un próximo proyecto con estas características, articulado entre las distintas escuelas (en este caso ISFD N°2 y Escuela PrimariaN°225).

Otra posible reestructuración tiene que ver con el diseño de talleres y materiales para realizar de manera abierta con docentes interesadas.

NARRATIVA: Se entregó

NOMBRE EL PROYECTO: “Artivista: ficción en la realidad. La vida como obra de Arte”

DESTINATARIXS: Estudiantes del Profesorado de Primaria (EDI)- Público en general

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Ariel Vélez, Ángel Ríos

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 6 horas semanales anuales

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Eliana Córdoba (Secretaría de extensión)

DESCRIPCIÓN:

Este proyecto surge de la necesidad de vincular la Filosofía y la Literatura como modo de ver y mirar. Seminario que se dictó cada jueves y que tuvo como propósito principal la escritura, re escritura y lectura de textos vinculando ambos modos de pensar. Este seminario propone algunos pensares y algunos existirles en forma crítica y desnaturalizadoras, como parte de formas y sentidos que vamos construyendo y descubriendo en colectivos y algunas veces también en los cómodos autos individuales. Casi como un detrás que va amontonado en diversas experiencias artísticas, saberes, enunciados que no son intocables, inamovibles y eterno.

CRONOGRAMA: Segundo Cuatrimestre


PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES: Continuidad próximo año


NOMBRE EL PROYECTO: E.D.I. “Objetos escriturarios de la cultura material de la escuela”

DESTINATARIXS: Estudiantes del Profesorado de Educación Primaria cuyo trayecto académico les permita la cursada de este

espacio de definición institucional.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Nadia Eyssartier, Vanesa Jara, Mariana Peralta

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 7 horas semanales Segundo cuatrimestre

DESCRIPCIÓN:

Este E.D.I nace de las necesidades expresadas por los estudiantes de tercero y cuarto año del P.E.P, quienes plantean la urgencia de identificar, conocer y elaborar diversos

textos, tales como: informe de diagnóstico, informes pedagógicos, actas, circulares, memoriales, etc. Propósitos fundamentales de dicho EDI: Propiciar herramientas para

identificar, conocer y elaborar textos de circulación institucional; Reflexionar sobre el valor de los objetos escriturarios en la cultura material de la escuela y su relación con la

norma y/o autoridad; Reflexionar sobre el trabajo docente y las tareas extraenseñanza.



PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Posible continuidad próximo año. No se entregó evaluación


NOMBRE EL PROYECTO: “Jornadas de formación Departamento de Aplicación: Perspectiva intercultural”

DESTINATARIXS: Departamento de aplicación

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Verónica Bravo



DESCRIPCIÓN:

La propuesta surge a partir de la demanda de lxs docentes del Departamento de Aplicación en el marco del desarrollo del proyecto Vivir el aula que implica experiencias de trabajo colaborativo con estudiantes del IFD N° 2, sumado a la necesidad de repensar los actos escolares en la institución y teniendo en cuenta que en años anteriores ya hemos realizado una experiencia de formación en relación a los nuevos marcos de la didáctica de las Ciencias Sociales, surge la necesidad de lxs docentes del Departamento de Aplicación, de trabajar y formarse en relación a la Perspectiva Intercultural.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES:

NARRATIVA: No se entregó, aunque si una planificación de cada intervención.

NOMBRE EL PROYECTO: Ayudantías dentro del Proyecto Vivir el aula

DESTINATARIXS: 2do año PEP

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Mariela Araya- Silvana Argumero, Alejandro Alfaro, Nadia Eyssartier, Verónica

Bravo, Débora Muñoz

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS:

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES:

DESCRIPCIÓN:

El presente proyecto se enmarca dentro de la propuesta del espacio curricular del Taller de la Práctica II, espacio vinculado al proyecto de extensión de escuelas colaborativas “Vivir el aula”. Intervenciones que se consideran ayudantías: Coordinar una actividad de clase; Co – coordinar una actividad de clase; Realizar aportes a la planificación del/la docente co-formador; Tener a cargo alguna tarea institucional (turno escolar, armado de carteleras, por ejemplo); Búsqueda o construcción de recursos didácticos para actividades propuestas en la planificación del docente y/o talleres: Colaborar en instancias evaluativas, no corregir; Intervenir en actos escolares; Intervenir en armado y/o desarrollo de talleres.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Continúa


NOMBRE EL PROYECTO: “Observaciones e intervenciones en el aula de nivel primario”

DESTINATARIXS: Co formadores del departamento de aplicación, estudiantes del nivel primario y estudiantes del profesorado de

educación primaria.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Víctor Ferreira, Darío Sanz.


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Departamento de aplicación

DESCRIPCIÓN:

La propuesta de observaciones e intervenciones en el aula de nivel primario (en el espacio de Ciencias Naturales); surge a partir de lo trabajado en las cátedras que como docentes dictamos en dicho nivel. Se propone como una herramienta para mejorar las experiencias de quienes no hemos trabajando en nivel primario y así enriquecer nuestra formación.

CRONOGRAMA: anual


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: No


NOMBRE DEL PROYECTO: “La escritura y la lectura, ¿una tarea de héroes?”

DESTINATARIXS: Estudiantes 1º A, B y C PEP

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Vanesa Jara, Mariana Peralta, Luján Ramos, Noemí Rodriguez, Guiliana Tolosa

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 6 horas semanales c/u segundo cuatrimestre

DESCRIPCIÓN:

Este proyecto surge a partir de las inquietudes por parte de los/as estudiantes del 1° año A- B- C en relación a las dificultades que presentan en las prácticas de lectura y escritura de textos académicos. Constó de cinco talleres que tuvieron como propósitos: Reflexionar sobre la lectura y escritura como procesos y prácticas sociales y propiciar herramientas para conceptualizar, comprender y redactar diversos textos escolares.



PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Cambiar el momento para realizar la propuesta (1er cuatrimestre). A su vez, en el pensar intervenciones creativas

y dinámicas.


NOMBRE EL PROYECTO: “Armando una caja de herramientas digitales”

DESTINATARIXS: 4° Año - Profesorado Educación Primaria

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Matías Basly, Vanesa Correa


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: No

DESCRIPCIÓN:

La propuesta parte por necesidad y pedido del estudiantado en adquirir mayor manejo y conocimiento sobre el uso de Nuevas Tecnologías en sus propuestas áulicas, el uso de Aulas Virtuales. Constó de seis encuentros donde trabajaron diferentes elementos específicos del área de Tecnología.



PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES:


NOMBRE EL PROYECTO: Acompañamiento ascenso directivos Primaria

DESTINATARIXS: Docentes de nivel primario en concurso de ascenso

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Amalín Temi, Ariel Velez, Eliana Córdoba (por secretaría de extensión)

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: -

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: ATEN, Jurados de concurso

DESCRIPCIÓN:

Este breve proyecto nace de la convocatoria al ISFD Nº 2 para acompañar los concursos de ascenso a directivos y vicedirectivos. Se proyectó un taller que constó de dos instancias por la cantidad de participantes donde se trabajó: escritura creativa, argumentación y disposiciones y resoluciones de la Formación docente en relación a las perspectivas transversales.

CRONOGRAMA: 1 encuentro (2 horarios)


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: No

NARRATIVA: No se entregó.

PROFESORADO

De nivel inicial

NOMBRE EL PROYECTO: “Encuentros y diálogos entre las familias y el jardín sobre la ESI. Compartiendo

experiencias significativas para la formación de estudiantes en el PEI”

DESTINATARIXS: Alumnes de la carrera de nivel inicial de la ciudad de Chos Malal

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Cynthia Correa, María Belén Moschen, Paola Nin y Flavia Quijano

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: Cynthia y Flavia 6 horas cuatrimestrales; Paola y Belén 3 horas semanales anuales.

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Jardín Nº 48

DESCRIPCIÓN:

Talleres que se llevaron a cabo en ambos cuatrimestre con la finalidad de Generar espacios de formación y de intercambio de saberes a partir de un trabajo de articulación entre las docentes del Jardín y las estudiantes del profesorado. Promover un vínculo más directo con la institución para que sus docentes puedan aportar una variada gama de experiencias y contribuya a la formación de las estudiantes. Habilitar lugares de diálogos y reflexión entre las familias del Jardín, docentes y estudiantes del PEI. Aportar desde los espacios de formación (desde diferentes asignaturas, espacios curriculares) elementos teórico- didácticos que permita direccionar posicionamientos frente a las temáticas de ESI desde lo político- social y pedagógico. Incentivar al conocimiento de la legislación, los lineamientos curriculares en relación a la ESI partiendo de la base que es un derecho necesario y fundamental en el nivel inicial, por lo que se busca formar docentes comprometidos con el tema.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES: A partir de este proyecto se pudieron pensar otros, ya que se logró visualizar que podemos potenciar el trabajo con las docentes y

que se sumen más, entendiendo que es sustancial la participación de las mismas y su apropiación de estos temas.


NOMBRE EL PROYECTO: “Cancionero para la Educación Inicial”

DESTINATARIXS: PEI – Docentes que trabajen en Nivel Inicial.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Sebastián Apesteguía

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 6 horas cátedra semanales primer cuatrimestre


DESCRIPCIÓN:

Este proyecto surge con la necesidad de recopilar las canciones que circulan por las instituciones educativas de nivel inicial en forma oral, para su utilización como recurso didáctico para la carrera de PEI, para entregar copias distintas instituciones (jardines, UAF/CDI, ESM), y como recurso para futuras investigaciones.


SITUACIÓN ACTUAL: Suspendido

PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES: Por la cantidad de hs (6) y la característica de estas (a contracuatrimestre) el trabajo, que estaba planteado para desarrollarse

durante el primer cuatrimestre, se debió suspender cuando terminó el mismo. Queda para el año que viene poder terminar la edición y publicación y

poder plantear actividades de cierre propuestas (presentación, entrega de copias a los jardines)


NOMBRE EL PROYECTO: “Co-habitarnos: experiencia, cuerpo y palabra”

DESTINATARIXS: Estudiantes PEI

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Alanís Cintya, Battibulli Daniela, Benítez M. Laura, Quarín Fiorella.

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: No específica


DESCRIPCIÓN:

Este proyecto tiene como finalidad Vivenciar las sensaciones, sentimientos y emociones mediante la expresión corporal y la reflexión literaria. Se realizaron encuentros semanales en el Salón de los espejos donde las diferentes propuestas coordinadas por las docentes fueron en búsqueda de este objetivo. Las actividades surgen a partir de visibilizar la falta de herramientas orales y lectoras en un primer cuatrimestre lectivo. Es allí donde se buscó la manera de realizar un taller que permitan sentirse libres, seguros/as, comprometidos/as, cómodos/as, etc. Además, que desarrollen capacidades y habilidades para concebirse como futuros/as docentes en el aula. También se trató de generar espacios de reflexión literaria re-pensando otros procesos de compresión textual hasta ahora propuestos por la institución educativa como son los académicos.



PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Se reconfirma la necesidad de continuar este proyecto y hacerlo extensivo en tiempos y en participantes.

NARRATIVA: No se entregó, aunque sí la planificación de cada intervención.

NOMBRE EL PROYECTO: “Re-aprendiendo a estudiar: Herramientas académicas para una comunidad textual”

DESTINATARIXS: Estudiantes del 1er año del Profesorado de educación Inicial y Profesorado de Educación Física DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Flavia Quijano, Agustina Moyano y Cintya Alanis

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: Flavia 6 horas, Agustina y Cintya 3 horas semanales cuatrimestrales


DESCRIPCIÓN:

Este proyecto se propone a partir de talleres con los estudiantes: Revisar, enseñar y repensar las técnicas de estudio de los/as estudiantes. Brindar herramientas para la adquisición del aprendizaje y mejorar las habilidades para un adecuado desenvolviendo académico. Enseñar el valor de la lectura como el primer paso del camino hacia la formación de formadores/as. También instrumentos que les sirvan como organizadores previos para un aprendizaje significativo y compresivo realizados por los/as propios/as estudiantes. Reflexionar el cómo se aprende para organizar el cómo se estudia. Expresar de manera ordenada y clara esas ideas y pensamientos utilizando la oralidad como medio. Adquirir el poder de la palabra.

CRONOGRAMA: 4 talleres segundo cuatrimestre


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: A partir de los resultados de este proyecto, se planificó modificar fechas y lugar para posibles encuentros en el

próximo año. Se acordó volver a trabajar con la misma temática reflexionando y reconfirmando la importancia de su abordaje en

estudiantes de nivel superior.


NOMBRE EL PROYECTO: “Radio abierta”


DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Juan Leis, Emiliano Zamudio, German Mondino

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 6 horas semanales segundo cuatrimestre

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: FM La Arriera 104.7 - FARCO (radio comunitaria)

DESCRIPCIÓN:

Esta propuesta consta de dos momentos: 1) Taller de actividades de preparación corporal y vocal para afrontar las distintas propuestas de trabajo. 2) Radio abierta en el desarrollo de propuestas radiales para la implementación de contenidos audios fónicos en vivo y grabados, así como también registros de material sonoro.

CRONOGRAMA: 2do cuatrimestre


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: No se entregó


Profesorado

de Educación Secundaria

en Matemática

NOMBRE EL PROYECTO: “Mentes Movilizadas”

DESTINATARIXS: Estudiantes del 1er al 7mo grado del Departamento de Aplicación (nivel primario)

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Marcelo Saucedo, Darío Ceballos



DESCRIPCIÓN:

La propuesta tiene por un lado la continuidad de años anteriores, con la particularidad de anexar, vincular, con el proyecto que desde hace unos años lleva adelante el Departamento de Aplicación con respecto al Ajedrez. Los beneficios del aprendizaje del Ajedrez y la inclusión del Ajedrez Educativo dentro del currículum de una escuela, son innumerables e invaluables. Talleres de encuentro con lo/as estudiantes del Departamento de Aplicación.

CRONOGRAMA: Fue un proyecto anual, pero dividido en dos partes, con dos grupos distintos.


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: No se especifica en evaluación


NOMBRE EL PROYECTO: “Venciendo miedos”

DESTINATARIXS: Abierto a la comunidad

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Verónica Araya

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 6 horas semanales primer cuatrimestre


DESCRIPCIÓN:

La propuesta constó de talleres abiertos a la comunidad sobre la enseñanza de una segunda lengua (ingles) a adultos. Nivel 1: básico. No solo se focalizó en trabajar sobre la adquisión gramatical de la segunda lengua, sino también en su alcance social.



PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: No


NOMBRE EL PROYECTO: ¿Te doy una mano?: Tutorías o ayudantías de materias específicas de la carrera

DESTINATARIXS: Estudiantes del Profesorado en Matemática (ISFD N°2)

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Marcelo Saucedo, Darío Ceballos, Paola Poelstra



DESCRIPCIÓN:

La propuesta de trabajo se inicia, en primer lugar, ante la demanda del mismo alumnado desde los ciclos lectivos anteriores al presente.

Propósitos: Afianzar los contenidos dictados en cada una de las cátedras en el presente o pasado ciclo lectivo; Despejar dudas de dichos

contenidos y/o ejercicios dados en las cátedras; Acompañamiento en el completado de carpetas, apuntes y materiales que sean necesarios.

Cátedras: Álgebra I y II, Geometría I y II, Análisis I y II.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: No se entregó evaluación


NOMBRE EL PROYECTO: “Extra Muros”

DESTINATARIXS: Comunidad en general

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Araceli Zorzon, Dante Barra, Cristian Velez

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: Cristian 8 hs, Araceli 6 hs, Dante 4 hs semanales anuales

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Cooperativa Campesina- Radio La Arriera, mesa campesina

DESCRIPCIÓN:

Programa radial “Vela en la tempestad” emitido en radio La arriera y fm T-Rock de la localidad de Chos Malal. Se trabajaron temas en relación a las perspectivas de los diseños del Profesorado, temas de actualidad vinculados con la mesa campesina, invitaciones a diferentes compañeros del ISFD Nº2, reflexiones acerca de la realidad institucional, regional y nacional. Fuerte hincapié en los contextos.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Reflexionando nuestro proyecto y pensando en las oportunidades dentro de la Comunidad de Chos Malal, nos interesa plantear y generar un periodismo

y/o información vinculada a esos intereses comunitarios. Pensar en otras agendas, es hablar de estas vinculaciones, ejemplo: articular la matemática financiera con la economía o

canasta básica de Chos Malal; controlar la natalidad y mortalidad en vinculación con el hospital. Acceder a estas investigaciones forma parte no solo de una extensión sino de una

ardua investigación, y consideramos, nosotrxs, que poder producirla es hacer y generar historia de nuestro territorio.

NARRATIVA: No se entregó, aunque sí una devolución de la mesa campesina hacia la secretaría de extensión.

Profesorado

De

Educación Física

NOMBRE EL PROYECTO: “Encuentros de deportes para todos/as/es”

DESTINATARIXS: Estudiantes del ISFD, todos los 5tos años de los Secundarios, organizaciones comunitarias y comunidad en gral.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Juan Salerno


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Municipalidad de Chos Malal, Subsecretaria de Deportes, Transito Municipal, Camping

Municipal

DESCRIPCIÓN:

La propuesta está orientada a encuentros de deportes comunitarios con los siguientes propósitos: Que los estudiantes participen de la organización de eventos inclusivos. Que se ofrezca a la comunidad eventos donde la participación juegue un rol fundamental. Que se mantengan los encuentros de futbol callejero y la pruebas combinadas comunitarias que se hicieron el año pasado, desde esta catedra. Se realizaron: Duatlón (Prueba combinada en equipos) y 8vo Encuentro Comunitario de Futbol Callejero.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Replicar


NOMBRE EL PROYECTO: “Introducción a los juegos y deportes alternativos”

DESTINATARIXS: Estudiantes de 1° y 4° año de Educación Física- Docentes de Educación Física del Distrito

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Juan Bertero, Fernando Altuna, Juan Salerno, Gonzalo Garayo, Matias

Rothlisberguer

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 6 hs reloj por Módulo


DESCRIPCIÓN:

El proyecto realizado surge a partir de un cambio que está pasando en la educación física, donde se está tratando de ampliar los conocimientos debido a las distintas demandas surgidas por la sociedad, donde aparecen estos nuevos deportes alternativos, que traen con ellos nuevas lógicas internas, relaciones, objetivos e intereses distintos en contra posición a los deportes hegemónicos que se vienen trabajando a lo largo del tiempo. Se realizaron Talleres dictados en 3 módulos sobre Juegos y Deportes Alternativos. Formas de abordaje. Ventajas. Reglamento. Construcción de Elementos de Juego.

CRONOGRAMA: Anual por módulos


PUNTAJE/AVAL: Si, solo módulo Profesores

PROYECCIONES: Se proyecta para el próximo año, el hecho de brindarles un taller a nuestros estudiantes de Residencia I.


NOMBRE EL PROYECTO: “Caminatas Educativas”

DESTINATARIXS: Estudiantes de 3ero A, B y C (¿?), alumnos de primaria de 3er ciclo, comunidad en gral.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Rocío Obreque, Juan Salerno, Leonel Sanchez

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 4 horas


DESCRIPCIÓN:

Este taller ofrece un espacio para el desarrollo de conocimientos y experiencias que propicien el vínculo y sensibilización con la naturaleza y el desarrollo de habilidades y técnicas necesarias para desenvolverse en él en un marco de cuidado desde una perspectiva de Educación ambiental. Tiene como propósitos fundamentales que los estudiantes de la cátedra vivencien la coordinación, supervisada por docentes, de caminatas grupales con objetivos educativos destinadas a alumnos de primaria y comunidad en general y que se brinde un espacio vivencial en el medio ambiente valorizando los circuitos existentes alrededor de la localidad.



PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: No entregó evaluación


NOMBRE EL PROYECTO: “Pedagogía, infancia y deporte ¿Jugar o entrenar en el deporte en edad escolar?”

DESTINATARIXS: Comunidad educativa del I.S.F.D. N°2, Profesorado de Educación Física y Docentes de Escuelas colaborativas. DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Javier Calquín, Gonzalo Garayo


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Escuelas colaborativas Distrito V - F.I.E.P.

DESCRIPCIÓN:

Este proyecto nace de la necesidad de problematizar sobre pedagogía, infancia y deporte. Se realizaron prácticas de taller, trabajos de campo, elaboración de experiencias de relevancia ecológica. Planteos organizacionales y de desarrollo sobre las actividades. Prácticas de la enseñanza específica desde la elaboración de una estrategia metodológica y su extensión al campo de la calidad educativa como instancia educativa concreta.

CRONOGRAMA: 3 jornadas primer cuatrimestre


PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES: No especifica


NOMBRE EL PROYECTO: Gimnasia Formativa Escolar

DESTINATARIXS: Alumnos de 2 año A-B-C y 3 año A-B-C que se encuentran cursando la catedra Practicas Gimnasticas I del Plan 688 y Practicas

Gimnasticas II del Plan 525, como así también los alumnos que adeuden la asignatura.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Vanesa Rivera, Emilio Becerra, Gonzalo Garayo y Pedro Barros



DESCRIPCIÓN:

Las distintas practicas gimnasticas requieren el desarrollo de la condición física y del estudio de los distintos aspectos técnicos de cada una de ellas, como así también el acompañamiento de los docentes asistiendo a los estudiantes en los cuidados pertinentes a la dificultad de las destrezas, por lo que se considera muy importante brindar un espacio extra para nivelar los conocimientos y el rendimiento físico previo, con los requerimientos de la cátedra.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: No entregó evaluación


NOMBRE EL PROYECTO: “Actividad Física en el trabajo interdisciplinar: Simposio Salud”

DESTINATARIXS: Estudiantes de 4° año del Profesorado de Educación Física y Biología del I.S.F.D. N°2

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Rubilar Luis


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Dr. Esteban Larronde. Lic. Eliana Baigorria. Dra. Soledad Salvador. Lic. Javier Calquin. Dra.

Cecilia Clerico

DESCRIPCIÓN:

Simposio con profesionales de la salud del departamento Chos Malal como profesores de nuestro profesorado buscando abordar y ampliar conocimientos referidos a las patologías trabajadas en clase. Dicho simposio será dirigido alumnos de 4to año del Espacio de discusión institucional: “La educación física en el trabajo interdisciplinar”.



PUNTAJE/AVAL: Si



NOMBRE EL PROYECTO: “Dupla pedagógica practicas gimnasticas 1 plan 688”

DESTINATARIXS: Alumnos de 2 año A, B y C que se encuentran cursando la catedra Practicas Gimnasticas 1.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Emilio Becerra, Vanesa Rivera

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 3 hs semanales anuales c/u


DESCRIPCIÓN:

Asumiendo la necesidad de realizar un trabajo articulado consensuado y profesionalizado, los docentes de la catedra, proponemos trabajar en Parejas pedagógicas como una práctica innovadora que puede contribuir eficazmente a la mejora de los resultados educativos y, también al desarrollo profesional de los docentes.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: No se especifica


NOMBRE EL PROYECTO: “Ambientación acuática para alumnxs del isfd n°2 y acercamiento a la técnica”

DESTINATARIXS: Alumnxs sin experiencias acuáticas - Alumnxs con temores al medio acuático.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Darío Sotomayor



DESCRIPCIÓN:

A lo largo del cursado del EDI: PRACTICAS ACUATICAS II, observamos la deficiencia que presentan lxs alumnxs al momento de comenzar con la práctica acuática I que se dicta en el segundo año de la carrera. Esto hace que los contenidos específicos del EDI no puedan ser desarrollados en su totalidad, ya que es menester reforzar contenidos. Y esto se debe a que un solo año de prácticas acuáticas, considerando que lxs alumnxs ingresan sin conocimiento previo a la catedra, no es suficiente. Es por esto que proponemos brindar un espacio de práctica más, por fuera de los dos espacios curriculares que ofrece la carrera.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Ante el plan de estudio que plantea un año de natación, este proyecto sería bueno que el año que viene trabajarlo con una pareja pedagógica, y buscar la manera que sea obligatorio.


NOMBRE EL PROYECTO: “Evaluación de la Condición Física”

DESTINATARIXS: Estudiantes

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Javier Calquín, Gonzalo Garayo, Pablo Sandoval, Leandro Rosso, Gustavo

Bascuñan, Juan Bertero, Luis Rubilar y Ayelén Vieyra

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 3 horas C/u


DESCRIPCIÓN:

Taller de cinco módulos donde se trabajó la elaboración de baterías de test para la evaluación de la condición física saludable en distintos niveles y contexto de la Educación Física como práctica educativa y formativa.

CRONOGRAMA: Mes de mayo


PUNTAJE/AVAL: Si



NOMBRE EL PROYECTO: “El Juego y la Iniciación Deportiva. Una mirada desde las Neurociencias aplicadas”

DESTINATARIXS: Profesores y Licenciados en Educación Física de Nivel Primario, Media y Superior, estudiantes de Educación

Física, Entrenadores y Monitores deportivos.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Javier Calquín, Gonzalo Garayo

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 12 horas c/u semanales durante el mes de septiembre

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Escuelas colaborativas Distrito V - F.I.E.P. DESCRIPCIÓN:

Capacitación que constó de 3 jornadas de trabajo de taller teórico-práctico con exposición dialogada con apoyo de material audiovisual, orientación didáctico - pedagógica a intervalos periódicos. Prácticas corporales vivenciales.

- Prácticas de taller, trabajos de campo, elaboración de experiencias de relevancia ecológica. - Planteos organizacionales y de desarrollo sobre las actividades

- Prácticas de la enseñanza específica desde la elaboración de una estrategia metodológica y su extensión al campo de la calidad educativa como instancia educativa concreta.

Con el propósito de: Actualizar conocimientos y visiones actuales sobre neurociencias aplicadas y educación emocional. Intercambiar experiencias de aprendizajes sobre el juego, iniciación deportiva, neurociencias aplicadas y la educación emocional con docentes y estudiantes de Educación Física. Que los participantes adquieran o actualicen las principales metodologías empleadas desde las neurociencias aplicadas en la actualidad para la enseñanza de los juegos y la iniciación deportiva.

CRONOGRAMA: Septiembre


PUNTAJE/AVAL: si


NARRATIVA: Si entregó

NOMBRE EL PROYECTO: “Actividades recreativas con cuerdas: su práctica y enseñanza en la clase de educación

física”

DESTINATARIXS: Profesores de Educación Física de todos los niveles. Docentes de todos los niveles.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Pablo Sandoval- Leonel Sánchez

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: No se especifica

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Prof. Juan Gonzalez - Planta de Campamentos Educativos (PCE) VILU MALLÍN

DESCRIPCIÓN:

La propuesta nace a partir de la realidad en la que geográficamente nos encontramos inmersos, lugares con afloramientos rocosos que permiten la práctica de actividades de origen alpino pocas veces desarrolladas en la escuela, tal vez por desconocimiento o por falta de personal capacitado. Se buscó compartir conocimientos adquiridos con los demás profesores del área, a fines de incrementar sus herramientas para brindarle a los estudiantes una actividad distinta a las clásicas propuestas de educación física escolar.

CRONOGRAMA: 4 encuentros mes de septiembre


PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES: La PCE Vilu Mallín incorporó el curso dentro de su cronograma anual a efectos de que se lleve delante de manera

continua como actividad de formación docente entre el ISFD y la PCE.


NOMBRE EL PROYECTO: “De las prácticas atléticas, al atletismo”

DESTINATARIXS: Adolescentes desde los 14 años .Adultos .Todos ellos con o sin experiencia previa en el Deporte. Pudiendo participar del espacio los

Estudiantes del Profesorado de Educación Física o de cualquier profesorado.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Osvaldo Brisuela


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Sub secretaria de Deportes de la Municipalidad de Chos Malal/Taquimilán

DESCRIPCIÓN:

Desde los Espacios Curriculares de las Prácticas Atléticas y las Prácticas Deportivas, del Profesorado de Educación Física, se propone este proyecto a los efectos de cubrir o ampliar la oferta generada desde el Municipio, abarcando el segmento etario que va desde los 14 años hasta la adultez. Creación de escuela de atletismo municipal.

CRONOGRAMA: cuatrimestral


PUNTAJE/AVAL: No



NOMBRE EL PROYECTO: “Legislación aplicada a la Educación Física”

DESTINATARIXS: Docentes de Nivel Inicial , Docentes de Nivel Primario , Docentes de Nivel Medio , Docentes de Formación Nivel Inicial , Docentes de Formación de Nivel

Primario , Docentes de Formación de Nivel Medio , Docentes en Formación de 2 año de Educación Superior , Docentes en formación de 3 año de Educación Superior, Docentes en formación de 4 año de Educación Superior.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Armando Gómez, Pablo Sandoval, Raúl Fuentes


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Luis Farías (Supervisión de nivel medio y CEF) - Fabián Baes- (supervisión de nivel

primario e inicial)

DESCRIPCIÓN:

La necesidad del espacio y la vinculación con supervisión surge debido, justamente, a que el plan del PEF no tiene el espacio dentro de su curricula lo cual imposibilita trabajar sobre la legislación y generalmente es retomado por la práctica docente, para eso se plantea la extensión que permite acceder al conocimiento crítico del sistema educativo a partir de la importancia que esta adquiere como herramienta para el logro de los objetivos propuesto por las políticas educativas y de gobierno. Taller que constó de VII módulos. Vinculación con las Prácticas y Residencias.



PUNTAJE/AVAL: Si



NOMBRE EL PROYECTO: “Primeros Socorros, RCP y DEA para Guardavidas”

DESTINATARIXS: Guardavidas de la zona norte de la provincia de Neuquén

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Pablo Sandoval


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Héctor González- Ramón Correa (CEF Nº 5)

DESCRIPCIÓN:

Motivó esta propuesta: La necesidad de revalidar y actualizar protocolos y técnicas de reanimación por parte de los guardavidas de la zona norte. El vínculo existente entre el CEF N° 5 y el ISFD N° 2.El rol fundamental que cumplen los guardavidas en la seguridad de las clases de educación física y natación en espejos de agua, tanto cubiertos como al aire libre. Reflejado en un taller de un encuentro en el mes de noviembre.

CRONOGRAMA: 1 encuentro mes de noviembre


PUNTAJE/AVAL: No.



NOMBRE EL PROYECTO: “Vóley comunitario”

DESTINATARIXS: Personas de ambos sexos en edad formativa, 12 a 14 años.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Pedro Barros – Matías Vargas

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 7 horas semanales c/u anual


DESCRIPCIÓN:

Este proyecto deportivo tiene la intención de ofrecer a la comunidad un espacio en la disciplina vóley para la rama masculina, que actualmente no existe en la localidad, y en rama femenina para aquellas personas que no tienen lugar en otros espacios específicos por diversos motivos.

CRONOGRAMA: Anual

SITUACIÓN ACTUAL: No pudo concretarse por cuestiones de espacio.

PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Si bien existe la posibilidad de proyectar este proyecto en el año 2020, esto dependerá exclusivamente de poder garantizar un

espacio físico en los horarios que puedan concurrir los alumnos del profesorado.


NOMBRE EL PROYECTO: “... Y que viva la salsa”


DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Pedro Barros



DESCRIPCIÓN:

Este proyecto tiene la intención de ofrecer inicialmente a la comunidad educativa un espacio en el área de los ritmos, particularmente modalidad salsa cubana. Además queda abierta la posibilidad de proyectar que se incorporen personas tanto del ámbito educativo como de la comunidad en general, ya sea como responsables a cargo del proyecto como para participar de la actividad en sí. Vinculado con la cátedra Prácticas Gimnásticas del PEF. Encuentros semanales.



PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Es viable proyectar 2020, ya que el espacio físico requerido es muy versátil, lo cual garantiza la continuidad del

mismo. Como así también con otros docentes de las cátedra prácticas gimnásticas.


NOMBRE EL PROYECTO: “Primeros pasos: Uso de las aulas virtuales”

DESTINATARIXS: Docentes del ISFD Nº2 Y Escuela de Música

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Eliana Córdoba, Adriana Arce, Matías Basly

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 3 horas c/u semanales

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Escuela de Música

DESCRIPCIÓN:

A partir de la posibilidad de usar aulas virtuales con nuestrxs alumnxs como una herramienta para fomentar la comunicación y el uso de las TICS, se dio apertura a un proyecto para pensar acercarnos a lxs docentes que quieran tener aulas virtuales. Se realizaron 5 talleres presenciales y virtuales donde se trabajaron diferentes temáticas relacionadas al uso de aulas virtuales y drive.



PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES: Posibilidad de réplica


NOMBRE EL PROYECTO: “Acondicionamiento de los patios de recreo”

DESTINATARIXS: Escuela Primaria Nº 254

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Adrián Centaure- Adolfo Corbera

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 4 horas semanales anual

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Escuela Primaria Nº 254

DESCRIPCIÓN:

Los recreos escolares, sus tiempos, sus espacios y sus prácticas son para las cátedras Prácticas Lúdicas Y Prácticas de Movimiento Expresivo un motivo de indagación y análisis que permite actualizar los conocimientos en torno al juego y el jugar en la escuela. Este proceso de extensión/investigación desea impactar sobre dos actores participantes en el proyecto: Docentes y alumnos/as de las escuelas: reflexionando sobre sus prácticas en el recreo y revalorizando su propio espacio tiempo Docentes en formación: construyendo categorías de análisis que permitan ver al recreo como un espacio pedagógico irreemplazable Estas reflexiones permitirán construir y diseñar patios y recreos pertinentes y propios a la institución en cuestión.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: No



NOMBRE EL PROYECTO: “Posta solidaria”


DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Georgina Chiappini, Pablo Sandoval, Mauro Pilquiman

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: No específica.

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Escuelas medias colaborativas

DESCRIPCIÓN:

A través de este proyecto se pretendió que nuestros docentes en formación tengan la experiencia de extensionar a la comunidad, volcando los contenidos desarrollados por cada cátedra a través de esta vivencia, en la cual se invitaran a participar alumnos del último año de las escuelas de nivel medio, el objetivo de este proyecto es la integración interinstitucional por parte del I.S.F.D N°2 y las instituciones de nivel medio de la localidad de Chos Malal y parajes aledaños.

CRONOGRAMA: 1 día mes de noviembre


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: No se presentó evaluación

NARRATIVA: No se presentó

NOMBRE EL PROYECTO: “Conociendo al PEF de Chos Malal (Norte neuquino)”

DESTINATARIXS: Estudiantes de los 5tos años de los CPEM y los 6tos años de la EPET. También los que cursen el último año de

secundarios nocturnos. DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Armando Gómez, Marcelo Vilche, Pablo Leguizamon y Raúl Fuentes


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Cpem- EPET- EPEA

DESCRIPCIÓN:

Pensamos este proyecto porque pudimos observar que hay muchos estudiantes de la provincia que no conocen las ofertas educativas de Chos Malal, entre ellas el único profesorado público en Educación Física que cuenta la provincia del Neuquén. Se realiza socialización en diferentes CPEM, EPET, EPEA de la provincia dando a conocer la oferta del ISFS Nº 2, específicamente el PEF.



PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Continuar en febrero 2020


NOMBRE EL PROYECTO: “Puedo-Nadar”

DESTINATARIXS: Personas con discapacidad, desde los 14 años de edad.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Agustina Moyano

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 5 horas reloj

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Natatorio CEF Nº5

DESCRIPCIÓN:

La propuesta plantea crear un espacio donde se enseñe natación para personas con discapacidad a partir de los 14 años, con un horario fijo en el natatorio que permita la continuidad en dicha actividad semanalmente.



PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Se propone continuarlo año 2020

NARRATIVA: si se entregó

NOMBRE EL PROYECTO: “¿A qué estamos jugando? Historia de una desigualdad”


DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Ayelén Vieyra, Eliana Córdoba, Ailin Alarcón, Ailén Alarcón.

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: -

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Vientos de Gloria- Programa radial

DESCRIPCIÓN:

Este proyecto surge de la mano de un proyecto de investigación que se viene trabajando desde el año 2017. La propuesta surge desde el programa “Vientos de gloria” donde nos invitan a participar de la sección de género y deporte. Se realiza una columna escrita cada 15 días con una temática diferente en torno a la perspectiva de género en el deporte y luego se realiza programa radial.



PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Continúa 2020


NOMBRE EL PROYECTO: “Proyecto gimnasio a cielo abierto- Ruca Canay”

DESTINATARIXS: Comunidad en General- Comunidad Ruca Canay

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Anabela Perez, Luis Rubilar, Jennifer Saenz, Martín Velilla



DESCRIPCIÓN:

Este proyecto surge primeramente con la propuesta de realizar actividad física al aire libre a partir del uso de los gimnasios a cielo abierto que están en nuestra localidad, actividad supervisada por docentes de Ed. Física y el área de las generales. Debido a que no hubo concurrencia de la comunidad, el proyecto se enfocó en trabajar con la comunidad del Ruca Canay, generando una vinculación directa con dicha institución. Los aportes para la comunidad fueron: generar hábitos saludables, contactos con otras instituciones de la comunidad, poner en agenda a la tercera edad y propiciar prácticas en el plano de políticas sanitarias, entendiendo la salud como un derecho para todes.

CRONOGRAMA: Anual


PUNTAJE/AVAL: No



NOMBRE EL PROYECTO: “Vivenciando la discapacidad”

DESTINATARIXS: Alumnxs de tercer año A, B y C, del Profesorado de Educación Física, que se encuentran cursando la cátedra de

La Educación Física en la Educación Especial, del ISFD Nº 2.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Lucia Rucci, Fernando Altuna


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: CEF n°5 (NATATORIO CHOS MALAL) – Complejo Polideportivo Municipal – Cine

Municipal.-

DESCRIPCIÓN:

La siguiente propuesta se realiza con la intención de que lxs estudiantes puedan vivenciar los deportes específicos y los deportes adaptados para Personas con Discapacidad, pudiendo participar de los mismos, conocer su reglamento, sus características y su lógica interna, como así también experimentar sus propios sentires en el momento de la realización, para generar en lxs mismxs la noción de empatía, logrando ponerse en el lugar del otrx, para mejorar sus propias prácticas. Se realizaron 7 (siete) vivenciales, con modalidad de taller, de los cuales lxs alumnxs deberán participar al menos de 7 (siete) de ellos. La asistencia a dichos encuentros se enmarcó dentro del proyecto de Práctica Docente III - Residencia I.

CRONOGRAMA: anual


PUNTAJE/AVAL: No



Profesorado de

Educación Secundaria

En Química

- anexo las ovejas-

NOMBRE EL PROYECTO: “Ciencia en Movimiento”

DESTINATARIXS: EPEA Nº1, CPEM Nº95, CPEM Nº94, CPEM Nº86, Escuela Primaria Nº30, Jardín Rural Nº54

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Georgina Núñez, Juan Toledo, Natalia Bossio


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: EPEA Nº1, CPEM Nº95, CPEM Nº94, CPEM Nº86, Escuela Primaria Nº30, Jardín Rural Nº54

DESCRIPCIÓN:

Nos moviliza como institución generar espacios de intercambio de saberes científicos, pedagógicos y didácticos con las diferentes instituciones educativas aledañas para reforzar capacidades y competencias básicas en los estudiantes y facilitar reciprocidades entre los docentes de los diferentes campos formativos. Las jornadas con modalidad taller de intercambios se realizarán en uno o dos encuentros según lo requiera la institución anfitriona.

CRONOGRAMA: Cuatrimestral


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Reformulación para año próximo


NOMBRE EL PROYECTO: “Ecos del Saber”


DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Fernanda Ormazabal, Natalia Bossio, Aldana Iglesias, Gonzalez Elida



DESCRIPCIÓN:

Programa radial con emisión semanal que se propone generar un espacio que permita conocer formas ancestrales de elaboración de alimentos, la medicina natural, complementadas con formas modernas de alimentarse y cuidar la salud. Los procesos químicos que ocurren en la transformación de alimentos son una buena excusa para fomentar hábitos saludables y una oportunidad para sacar la ciencia fuera del aula.

CRONOGRAMA: anual


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Generó la posibilidad de realizar un taller de expresión oral para el año entrante, y un nuevo programa de radio,

además de realizar un documento bibliográfico sobre saberes medicinales populares de la región.


NOMBRE EL PROYECTO: “Textos encontrados”

DESTINATARIXS: Instituciones de nivel secundario y terciario

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Aldana Iglesias, Jose Luis Garletti, Liz Rovila


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Escuelas secundarias y primarias de la región

DESCRIPCIÓN:

Se visualizó que los estudiantes provenientes del nivel medio carecen de herramientas/estrategias necesarias para la lectocomprensión de textos y escrituras académicas. Esto se debe principalmente a la falta de docentes del área Lengua y además considerando que en la escuela agrotécnica de la zona solo tienen Lengua hasta tercer año y con una carga horaria mínima. Por lo tanto se implementa el taller a los fines de acercar a los estudiantes el interés por la lectura, lograr la interdisciplinariedad de contenidos mediante el contacto y trabajo con textos de diferentes tipologías.

CRONOGRAMA: anual


PUNTAJE/AVAL: No



NOMBRE EL PROYECTO: “Una Expedición Pedagógica hacia la interculturalidad”

DESTINATARIXS: Estudiantes de 1° y 2° año del Profesorado de Educación Secundaria en Química. Docentes de Práctica I y II, Antropología

Cultural, Pedagogía, Lectura y escritura de textos académicos, Introducción a la Química, Didáctica de la Quimica, Estadistica Aplicada, Filosofía de la

Educación y Didáctica General.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Natalia Cepeda, Gustavo Jarpa, Nélida Gonzalez, Natalia Bossio, Liz Rovila,

Romina Jara, Fernanda Ormazabal

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 3 horas c/u

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: CPEM Nº 83

DESCRIPCIÓN:

Una de las perspectivas que nuestro diseño curricular propone es la Interculturalidad. Esta propuesta de asistir al Encuentro Binacional de Interculturalidad tiene la finalidad de acercar a nuestrxs estudiantes, futurxs docentes de educación secundaria en química, a aquellos saberes que se encuentran ausentes dentro de las currículas actuales, pero que aparecen como posibilidad de desarrollo en el nuevo diseño curricular de nivel medio de la provincia de Neuquén.

CRONOGRAMA: 6/7 de septiembre


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Se trabajara en un proyecto de orientación del profesorado en Interculturalidad.


NOMBRE EL PROYECTO: “Profesorado de Química como un proyecto de vida”

DESTINATARIXS: Estudiantes de nivel medio, Técnicos y/o profesionales que estén o quieran ejercer la docencia, Comunidad en

general DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Gustavo Jarpa, Natalia Bossio



DESCRIPCIÓN:

La reciente creación del profesorado de educación secundaria en química ha traído a la zona, en particular al departamento Minas, la posibilidad de que nuestras/os estudiantes que culminan sus estudios secundarios tengan acceso a la educación superior sin necesidad de dejar atrás su lugar, su familia o afectos. La propuesta que pretende acercar información de la carrera a la comunidad en general, enfocándonos en posibles futuros estudiantes en el nivel, haciendo hincapié en las ventajas profesionales y laborales de la formación docente, la especificidad de nuestro profesorado y los campos de aplicación que ofrece nuestro contexto.



PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Se considera la necesidad de continuar y mejorar, a partir de los aportes que recibimos, el proyecto el año

entrante.


NOMBRE EL PROYECTO: “Repensando nuestro vínculo con el Ambiente “


DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Natalia Cepeda, Gustavo Jarpa, Nélida Gonzalez, Natalia Bossio, Liz Rovila

CANTIDAD DE HORAS UTILIZADAS: 3 horas c /u

INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Asamblea por el agua (Huinganco- Andacollo- Chos Malal)

DESCRIPCIÓN:

Una de las perspectivas que nuestro diseño curricular propone es el Ambiente. Para poder abordarla organizamos un encuentro con la Lic. en Saneamiento y protección Ambiental, María Laura Bossio, quien expondrá su Tesis “Propuesta de Gestión de los efluentes líquidos resultantes del proceso de Minera Andacollo Gold S.A.” del año 2015. Se contó con la participación de quien fue la Directora de dicho trabajo final y actual Decana de la Facultad de Ciencias del Ambiente y la Salud de la Universidad Nacional del Comahue, Dra. Graciela Silva.

CRONOGRAMA: 1 encuentro mes de agosto


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Si para el año próximo dentro del Profesorado


INTERCARRERAS

NOMBRE EL PROYECTO: “Protocolo de acción institucional para la prevención e intervención ante situaciones

de violencia o discriminación hacia las mujeres o personas LGBTIQ”

DESTINATARIXS: ISFD Nº2

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Ailin Alarcón, Ayelén Vieyra, Mónica Pardo, José Cartes, Chintya Correa, Laura

Tallone, Mauro Hernández



DESCRIPCIÓN:

Construcción colectiva de un Protocolo/Dispositivo de Acción para abordar las Violencias por las que se encuentra atravesado el ISFD N° 2 como institución integrante de las

fuerzas vivas de la comunidad de Chos Malal, formadora de docentes que se insertaran en las distintas comunidades de la zona norte y del territorio neuquino. Profundizando

el carácter pedagógico de las intervenciones en el ISFD nº 2 y el Depto. de Aplicación comprendiendo el conflicto como inherente a la vida institucional en sus dimensiones

individual, colectiva y social; de manera que se generen respuestas acordes a los procesos educativos que se pueden desprender de los conflictos.

CRONOGRAMA: Anual

SITUACIÓN ACTUAL: Finalizada la escritura del protocolo, en proceso la implementación

PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Concluido la redacción del PROTOCOLO DE ACCIÓN INSTITUCIONAL PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN ANTE

SITUACIONES DE VIOLENCIA O DISCRIMINACIÓN HACIA LAS MUJERES O PERSONAS LGBTIQ+ para el próximo año, este Equipo Redactor, se

constituirá como Equipo de Abordaje para la implementación y aplicación del Protocolo.

NOMBRE EL PROYECTO: “EnRedes II: Conectando las diferentes redes virtuales del ISFD Nº2”

DESTINATARIXS: ISFD N°2 (Estudiantes, docentes, TAE, equipo directivo y secretarías) y la comunidad del Norte Neuquén en

general.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Matias Basly



DESCRIPCIÓN:

Debido a que Instituto de Formación Docente N°2 cuenta con 7 siete profesorados en marcha sin personal para realizar tareas de acompañamiento tecnológico, se realiza este acompañamiento que prioriza: mantenimiento de recursos, actualización de Sitio web y Campus, acompañamiento en el manejo de Aulas virtuales a docentes y alumnos.

CRONOGRAMA: Segundo Cuatrimestre

SITUACIÓN ACTUAL: Finalizado- Continúa

PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Continúa próximo año


NOMBRE EL PROYECTO: “Historias sin tiempo"

DESTINATARIXS: El proyecto está dirigido al personal que acompaña y asiste, a la gradualidad de ancianos/as que habita en la

residencia y a la comunidad en general.

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Karen Quijano, Martín Velilla, Matias Vivas y Pablo Villafañe


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Hogar Ruca Canay

DESCRIPCIÓN:

Este proyecto de extensión intenta establecer una vinculación entre dos instituciones de la comunidad de Chos Malal, a saber; la institución educativa ISFD N° 2 y la Residencia de adultos mayores “Ruca Canay”, generando dispositivos para la participación activa de los integrantes del proyecto en el espacio de la residencia, brindando herramientas y propuestas de intervención para el trabajo con las personas que residen en la institución, el personal que les asiste y acompaña, y la comunidad en general.



PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Intervención en nuevos proyectos de vinculación


NOMBRE EL PROYECTO: “Accesibilidad en un espacio”

DESTINATARIXS: ISFD Nº2: Docentes y estudiantes

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Ceresole Shirley / Villafañe Pablo/ Calderón Lorena / Del pesco Carolina



DESCRIPCIÓN:

Debido a la presencia de personas con discapacidad en nivel superior cursando los diferentes profesorados se decide comenzar a gestar una posible comisión de accesibilidad para el Nivel, como dicha comisión no existe dentro de los cargos de los ISFD de la provincia se piensa en este proyecto de extensión de acompañamiento a estudiantes y docentes en situación de discapacidad pensando desde la accesibilidad, como así también, la participación de la RED REGIONAL.


SITUACIÓN ACTUAL: Finalizado- Continúa

PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Continúa próximo año


NOMBRE EL PROYECTO: “Tercera expo ciencia y tecnología 2019”

DESTINATARIXS: Comunidad en General

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Di Carlo, Lina- Peña, Claudia -Romero, Mayra-Villar Patricia-Mabel Barea


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: INTA- Guardianes Verdes-Escuela Nº327- Profesorado de Química-PEF-Prof. De Matemática- Centro Cultural Chos Malal DESCRIPCIÓN:

La Expo-Ciencia dentro del Instituto Superior de Formación Docente N° 2, se realizó por primera vez en el año 2017 con la participación de trabajos hechos por estudiantes de 1° año, 2° año y 3° año de espacios curriculares del campo de formación específica.

En el año 2018 habiéndose creado el 4° año de este joven profesorado, se sumaron a este proyecto los estudiantes del último año con investigaciones complejas en el espacio de Ecología.

En este año 2019 se amplian las presentaciones y se hace extensiva la invitación a todos los espacios curriculares de los campos de formación específica, general y de las practicas tanto de los profesorados de Biología como de Matemática y Ed. Física

CRONOGRAMA: 1 encuentro en octubre


PUNTAJE/AVAL: No

PROYECCIONES: Replica 2020


NOMBRE EL PROYECTO: “Docencias, Disidencias y escuela”

DESTINATARIXS: Docentes y estudiantes Nivel Superior

DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Ailen Alarcón- Mónica Pardo



DESCRIPCIÓN:

El proyecto previo dotar de un espacio de reflexión acción respecto de las experiencias de docencias diversas: disidentes o invisibilizadas en las escuelas. Encuentros que tenían como propósito fundamental: Sensibilizar sobre la relevancia de las personas no binaries en los ámbitos escolares. Aclarar conceptos referentes a diversidad sexual, identidad de género y orientación sexual. Desmontar estereotipos, mitos y prejuicios. Fortalecer el lugar y responsabilidad que tienen los docentes en su carácter de adultos y docentes frente a los niños, niñas y adolescentes. Visibilizar y reflexionar sobre obstáculos y potencias de las docencias diversaspresentes en los espacios escolares.

CRONOGRAMA: 5 encuentros mes junio/agosto


PUNTAJE/AVAL: Si

PROYECCIONES: No se especifica


NOMBRE EL PROYECTO: “Trata: Una forma de esclavitud contemporánea” DESTINATARIXS: Equipos de Referentes de ESI de las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades de la zona norte

del Neuquén DOCENTES COORDINADORXS DEL PROYECTO: Mónica Pardo- Ailén Alarcón


INSTITUCIONES/OTRXS PARTÍCIPES: Ministerio Público Fiscal- Las peludas colectiva feminista

DESCRIPCIÓN:

La trata de personas es un problema mundial y uno de los delitos más vergonzosos que existen, ya que priva de su dignidad a millones de personas en todo el mundo. Los tratantes engañan especialmente a mujeres, adolescentes y niñes en todos los rincones del planeta y lxs someten diariamente a situaciones de explotación. Si bien la forma más conocida de trata de personas es la explotación sexual, hay otros objetivos como el trabajo forzoso, servidumbre doméstica, mendicidad infantil o extracción de órganos. Este proyecto tomaría estos temas y los trabajaría en un foro-charla-debate.

CRONOGRAMA: Suspendido

SITUACIÓN ACTUAL: Suspendido: Durante la semana previa a la realización de la charla taller y en virtud de la difusión que se dio a la misma,

actores comunitarios e institucionales vinculados a los DDHH, a medios de comunicación, a pueblos originarios y a ámbitos académicos, pusieron en cuestión la presencia de la Fiscal Jefe Sandra González Taboada, por su accionar en diferentes causas resonantes de nuestra Provincia (Casos desaparición Sergio Avalos, Relmu Ñanco, ex Intendente de Chos Malal Carlos Lator, Doble femicidio de Carina y Valentina Apablaza, entre otros). Esta situaciones se hicieron eco tanto en las titulares del Proyecto como de la Colectiva Feminista, quienes definieron retirarse del proyecto y así lo

comunicaron a la Fiscal González Taboada, quien como respuesta entendió la situación con las reservas personales y defensa de su accionar en cada uno

de los casos.

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CARTELERA PROYECTOS DE EXTENSI ÓN€¦ · NOMBRE EL PROYECTO: “Encuentros de deportes para todos/as/es ” DESTINATARIXS: Estudiantes del ISFD, todos los 5tos años de los Secundarios,