Cartilla 6to Grado

7/26/2019 Cartilla 6to Grado

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Sesiones de aprendizajeUNIDAD DIDÁCTICA

Sexto grado de Primaria

PLANIFICACIÓNANUAL

Sexto grado de educaciónprimaria

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I. Descripción general de los aprendizajes en sexto grado deprimaria

A lo largo del año, se espera que los niños y las niñas del sexto grado, consoliden loprocesos de aprendizaje, se apropien de nuevas herramientas para el manejoadecuado dela lengua, partiendo de distintas situaciones que provienen de su entorno inmediatodeexperiencias cercanas y cotidianas.

n relaci!n al nivel de desarrollo de cada una de las competencias, se "usca que el

estudiante#

$omprenda textos so"re temas diversos in%riendo el tema, prop!sito, hechos y

conclusiones a partir de in&ormaci!n expl'cita.(pine so"re textos escuchados relacionando in&ormaci!n de estos con sus

conocimientosdel tema.

Produzca diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, co

elprop!sito de interactuar con uno o m)s interlocutores en una situaci!ncomunicativa.

(rganice sus ideas en torno a un tema* haga uso de conectores y re&erentes, as'

comoun voca"ulario variado y pertinente, con ritmo, entonaci!n y volumen adecuadosseapoye en gestos y lenguaje corporal.

+aga preguntas y contri"uciones relevantes que responden a las ideas y puntos d

vistade otros, enriqueciendo el tema tratado.

Asuma responsa"ilidades en el aula y elijan a sus representantes, teniendo en

cuentalos principios democr)ticos y los derechos de los niños.

e%na sus emociones y utilicen estrategias para la autorregulaci!n y manejo de limpulsividad en el a&rontamiento de diversos retos, en diversas situaciones.

Participe en acciones colectivas orientadas al "ien com-n, la solidaridad, la

protecci!nde las personas vulnera"les.

denti%que dilemas morales que en&rentan sentimientos y razones individuales conormas y convenciones sociales.

$onstruya explicaciones generales de procesos hist!ricos peruanos a partir de lain&ormaci!n que pueda o"tener de diversas &uentes* que descri"an algunos

cam"ios ypermanencias y continuidades producidos en esos procesos* explique laspro"lem)ticas



am"ientales y territoriales a partir de sus causas, consecuencias, y susmani&estacionesa diversas escalas.

xplique las pro"lem)ticas am"ientales y territoriales a partir de sus causas,consecuencias, y sus mani&estaciones a diversas escalas.

xplica c!mo la pu"licidad in/uye en sus decisiones de consumo y gasto

personalesy &amiliares, utiliza el dinero y sus recursos como consumidor in&ormado realizandacciones de ahorro y cuidado de ellos.

ndague las causas de un &en!meno que identi%ca, &ormule preguntas e hip!tesisen lasque se relacionen las varia"les que intervienen y que se pueden o"servar.

Proponga y comparta estrategias para generar una situaci!n controlada en la cua

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registre evidencias de c!mo los cam"ios en una varia"le independiente causancam"ios

en una varia"le dependiente.val-e sus conclusiones y procedimientos. usti%que, en "ase a evidencia que

provienede &uentes documentadas con respaldo cient'%co, sus comprensiones cient'%casde &en!menos naturales y algunas relaciones macrosc!picas que esta"lezca entrpropiedades de los cuerpos, materiales o seres.

etermine las causas del pro"lema tecnol!gico identi%cado usando algunas &uent

dein&ormaci!n con%a"les y seleccione un par)metro a optimizar o un &actor aminimizar

para determinar la e%ciencia de su prototipo, considere sus destrezas tcnicas* justi%quealgunos posi"les "ene%cios directos de su alternativa de soluci!n.

3epresente gr)%camente su alternativa de soluci!n, usando algunos instrumentogeomtricos sencillos y unidades de medida estandarizadas* justi%que, conconocimientoemp'rico y algunas &uentes de in&ormaci!n con%a"les, el uso de materiales seg-npropiedades mec)nicas y la secuencia de pasos a seguir en la implementaci!n,apoyadoen di"ujos y textos.

3ealice algunos procedimientos de las di&erentes &ases de desarrollo de suprototipo,seg-n sus di"ujos, seleccione y use herramientas e instrumentos sencillos paramanipularmateriales siguiendo algunas normas de seguridad.

xplique posi"les impactos positivos y negativos del prototipo en su contexto

inmediato.

xprese datos y relaciones con n-meros naturales, &racciones, decimales y

porcentajesusuales, y los representa con gr)%cos y s'm"olos. 4tilice procedimientos de c)lcu

yestimaci!n de porcentajes usuales, del tiempo y la masa de o"jetos. As' mismo,realizaa%rmaciones so"re las propiedades de los n-meros y operaciones, justi%c)ndolasconejemplos.

xprese la regularidad, equivalencia y cam"io entre dos magnitudes, con patroneecuaciones, desigualdades y la proporcionalidad directa, y los representa conta"las,gr)%cos y s'm"olos. 4se procedimientos para completar trminos de una sucesi!

gr)%ca o numrica de acuerdo a su posici!n y simpli%que expresiones empleandopropiedades aditivas y multiplicativas.

xpresa situaciones con tri)ngulos, cuadril)teros y prismas rectos, rotaci!n de



%gurasy la posici!n de un o"jeto en el plano cartesiano. mplea instrumentos de di"ujo,procedimientos de estimaci!n y medici!n de )ngulos, c)lculo de per'metro, )rea volumen.

(rganice datos y eventos en ta"las de do"le entrada, diagramas de )r"ol y gr)%clineales, pro"a"ilidad como cociente, y con la moda y media aritmtica delconjunto deesos datos. mplea procedimientos de recolecci!n y an)lisis de datos y justi%quesusa%rmaciones "asadas en experiencias.

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Cartilla 6to Grado