Cartilla Del Bullying

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Bullying

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BullyingUn fenmeno que afecta el buen ambiente escolar.

Manuel Gerardo Mora Caas

Instituto Tcnico Industrial Francisco Jos De Caldas

Sandra Patricia Mora Varela

2014

Introduccin

Descripcin del problema. En el colegio Francisco Jos de Caldas ITI sede A jornada de la tarde, se ha logrado identificar diferentes tipos o forma de bullying. Este fenmeno se puede estar presentando debido a la falta de educacin en valores, poca aceptacin por las diferencias del otro, baja autoestima o por falta de respeto por la orientacin sexual del compaero, su color de piel, origen, raza, religin o nivel de inteligencia. Todo esto no solo afecta al estudiante vctima de bullying, sino tambin a toda la comunidad educativa y familias en general Lo anterior ha generado un nivel de preocupacin latente entre los directivos, orientadores, docentes, padres de familias y de los mismos estudiantes; debido al incremento de dicho fenmeno. Por lo cual se han implementado diferentes estrategias tales como: talleres, charlas, orientaciones psicolgicas y direcciones de curso, con el fin de erradicar el bullying del plantel educativo. Sin embargo, no ha sido posible extinguir este fenmeno del colegio. Que han contribuido a disminuir su frecuencia, pero no a extinguirlo del todo.Es por esto que surge la necesidad que el proyecto, este enfocado en abordar el tema del bullying de una forma diferente: pedaggica, dinmica y ldica. Para esto se creara una cartilla que servir de herramienta a los docentes, la cual pueden utilizar como un instrumento en la prevencin o eliminacin de este fenmeno en la institucin, mejorando de esta manera el buen ambiente escolar entre los estudiantes.

Justificacin En la actualidad, el bullying es un fenmeno que ha venido en un constante crecimiento, afectando no solo a la poblacin estudiantil, sino tambin que se ha extendido a nivel laboral, social, poltico y religioso. Sin embargo este trabajo est enfocado en identificar las diferentes tipos de bullying que se presentan en el Instituto Tcnico industrial francisco Jos de caldas sede A con el objetivo de crear una cartilla que le permita a los docentes tener las herramientas necesarias para afrontar dicho fenmeno.Esta cartilla ldico/pedaggica surge de la necesidad que tiene la institucin de tener los instrumentos necesarios para abordar el bullying de una forma ludida, lo cual permitir que los estudiantes reflexionen y hagan conciencia en relacin a esta problemtica presente en la institucin. Con esto, se busca una sensibilizacin y prevencin de dicho fenmeno en la colegio, con el nico fin de mejorar el buen ambiente escolar y que no se discrimine a los dems solo por el hecho de ser diferentes.El proyecto est direccionado principalmente a los estudiantes de 613 y 12 cursos del grado sptimo grados sptimos, debido que en ellos, es donde posiblemente se evidencia el mayor nmero de acoso escolar o bullying entre los compaeros. Sin embargo, esto no quiera decir que la cartilla no puede ser aplicada a toda la poblacin estudiantil de la institucin. La cartilla consta de 5 mdulos que se han escogido y organizado de una forma estratgica, con el objetivo de lograr un mayor impacto en la poblacin estudiantil. Aqu se trabajaran los temas de: aceptacin del otro como seres diferentes, incluyendo el de valores por el respeto hacia el otro; tipos de bullying o violencia escolar; valor de respetarse as mismo o autoestima; el sentido de vida (persona constructora de vida), y por ltimo se trabajara el tema de fortalecimientos redes de apoyo.Lo anterior no indica que se deban trabajar todos los mdulos y en el orden que se mencionaron, todo puede variar y estar sujeto a la necesidad existente en el saln de clases, de igual manera puede ser modificado y ajustado al criterio del docente.

ObjetivosObjetivo general:Crear una cartilla ldico/pedaggica que los docentes puedan utilizar como herramienta para la prevencin del bullying en el contexto escolar.

Objetivos especficos: Hacer una revisin terica que permita contextualizarnos en relacin al fenmeno del bullying en el contexto escolar. Analizar las diferentes prcticas que giran en torno al bullying. Identificar las experiencias significativas que han tenido los estudiantes en relacin a este fenmeno. Elaborar diferentes actividades encaminadas al respeto y aceptacin por la diferencia del otro. Disear estrategias que incentiven al estudiante a mejorar su autoestima y reconocerse como seres nicos.

Marco de conceptualConductas violentas y conducta agresivaPara entender el bullying, es necesario realizar una contextualizacin sobre el tema de violencia y conductas agresivas. Esta ltima, ocurre como una respuesta defensiva ante una situacin que implica algn tipo de peligro o tambin como un simple suceso violento y premeditado con el objetivo de causar dao a la otra persona, humillndolo ante los dems con el fin de mostrar su podero vencindolo o aniquilndolo, bien sea fsica, psicolgica o moralmente. Luego de esto es fcil registrar las dos vertientes de las conductas agresivas: la negativa y la positiva. La agresividad positiva, es aquella que se utiliza para superar los obstculos y enfrentar las adversidades para superarse ante los retos impuestos en la vida profesional, laboral, sentimental, social y familiar. La agresividad negativa ocurre cuando de una forma consciente y planeada se desea hacer dao a la otra persona, lo cual da origen a las conductas violentas (Cobo & Tello, 2010).Las conductas violentas, son todos aquellos actos de maltrato y crueldad que se ejerce sobre otro persona. Dentro de las conductas violentas se pueden destacar las siguientes: maltrato institucional, abandono emocional, abuso sexual, abandono fsico, sndrome de Mnchhausen por poderes y el maltrato fsico. Este ltimo, hace alusin a todo acto intencionado ejercido en un ser humano con objetivo de generar dao fsico. Mientras que el maltrato institucional es aquel que se producen por parte de las instituciones legales o legislaciones del estado (Teruel, 2007)El abandono emocional, es cuando el nio, nia o adolescente no recibe el apoyo, el afecto, la estimulacin y la proteccin adecuada en cada etapa de su desarrollo. El abuso sexual, es cuando se trasgrede la intimidad sexual de la otra persona, independientemente exista o no acceso carnal abusivo; por otra parte, este es entendido como todo acceso carnal violento que se tiene con un menor de edad, donde el adulto busca conseguir una satisfaccin sexual. El abandono fsico, es cuando las necesidades fsicas del nio, nia o adolecente no son atendidas de forma adecuada por un adulto. Y por ltimo est el sndrome de Mnchhausen por poderes, el cual hace alusin a las continuas exploraciones mdicas o abusos de medicamentos a las cuales someten al menor; los causantes de estos pueden ser los padres o cuidadores (Teruel, 2007).Bullying. De acuerdo a lo anterior, el bullying se puede definir como una serie de conductas violentas que tienen como finalidad principal maltratar y abusar de otro. Es un fenmeno complejo de acoso, intimidacin u hostigamiento, que efecta una, o varias persona (s) en contra de otro (Cobo et al., 2010, p. 17)Por otra parte el bullying es entendido como una conducta recurrente de maltrato fsico o psicolgico que se mantiene a travs del tiempo, esto ocurre cuando los compaeros de clase trasgreden los lmites de lo que cotidianamente se conoce como broma. Estas bromas se convierten en agresiones despiadadas pero al mismo tiempo despreciable e intimidadoras, lo cual genera miedo y temor en la victima, lo que puede llevar a la vctima al suicidio o que deserte del colegio; puesto que, toda su personalidad se ha ido deteriorando, lo cual lo lleva a tener una baja autoestima, frustracin, indefensin, sentimiento de desesperanza, estrs, ansiedad y depresin (Teruel, 2007)De acuerdo a esto se evidencia, que el bullying se infringe sobre una vctima que represente una inferioridad tanto fsica como psicolgica. De igual manera se observa que este fenmeno se presenta ms en hombres que en las mujeres y en estas ltimas se manifiesta de forma verbal a diferencia de los hombres, donde se genera una agresin fsica. El bullying no solo afecta al individuo vctima, sino tambin a su familia y crculo social, al igual que al victimario que tambin se ve afectado en posteriores etapas de su vida (Olweus, 2004).Tipos de bullyingHasta el momento se ha dado la definicin del bullying y de las implicaciones que este tiene para la vctima. Ahora se pasara a identificar los diferentes tipos de bullying presentes en el mbito escolar.En este orden de ideas encontramos cuatro tipos de bullying: verbal o psicolgico, fsico, gesticular y ciberbullying. Este ltimo es el ms reciente pero igual de perjudicial a los otros, consiste en la utilizacin de las redes sociales (Facebook, instagram celulares. Etc) para acosar y maltratar a un individuo. Bien sea por medio de correos amenazantes, mensajes de textos insultantes, hasta la difusin de informacin que lesione la intimidad del nio (a) o joven, y lastime la dignidad o lo desacredite. Todo esto en un anonimato que encubre al agresor y hace muy difcil su intervencin (Cobo & Tello, 2010).El bullying gesticular, es el ms difcil de detectar, se trata de un acoso permanente por medio de gestos y ademanes que casi siempre se ejecutan en ausencia de los adultos, quizs este tipo de bullying puede ser siempre un desencadnate de otro tipo de bullying ya sea verbal o fsico (Cobo et al., 2010). Por otra parte encontramos que El bullying fsico es quizs el ms conocido y evidente, se trata de un reiterado abuso fsico hacia un mismo individuo (patadas, golpes etc.) puede estar acompaado de robo y extorcin, se encuentra en mayor medida en varones (Cobo et al).Mientras que el bullying verbal suele ser ms utilizado por el gnero femenino, y tambin se presenta en edades tempranas consiste en insultos, amenazas, chismes, bromas