0,50 €

obèasník

SOŠ,Nerudova 13 , Hlohovec

4.vydanie, 2016MY

Obsah03

04-05 naša II. BF-KV

06-07 malý chlapec a jeho “dlhá” cesta

08-09 ranné vstávanie do školy

10-11 dictyna civica – pavúèik ,,Lucas“

12-13 poézia

14-15

komix na koniec

Redakèná rada: šéfredaktori: III.PGnávrh obálky: Matúš Jurèík a Viera Domarackágrafický vizuál èasopisu: Mária Kižnanskágrafická úprava: Zuzana Palkovièovápriložili ruku k dielu: Anna-Mária Kollárová, Sofia Oèenášová, Karin Èechová, Mária Kižnanská, Kristína Drnzíková, Jana Tisová, Viera Domacká, Matúš Jurèík, Zuzana Palkovièová, Jakub Šimanský, Michal Kovalèík, Ivana Polákováporadca pre vizualizáciu: Bc.Grajciarová, Mgr. art Šimunièová jazyková úprava: Mgr. Mièutkovátlaè: Peter Kianièka

16

poézia

papierové hlavy

02EditoriálA o chví¾u je tu znova.

eto. Èas, na ktorý zrejme väèšina z nás èaká celý rok. Èas, ktorý môžeme strávi� s priate¾mi, rodinou a najbližšími. Teším Lsa na chvíle strávené s priate¾mi, na teplé voòavé veèery,

rozhovory do neskorej noci (èi skorého rána) s kamarátmi – veï už netreba ráno vstáva� do školy! Už teraz cítim vôòu vyhriatej asfaltovej cesty, na ktorej každý veèer ležíme a vymýš¾ame, èo budeme robi� na druhý deò.

našom èasopise sa doèítate aj o tom, èím si niektorí z nás vypåòali èas v škole. Urèite treba ešte spomenú� Veroniku VJaníèkovú, ktorá obsadila prvé miesto krajskom kole SOÈ

a zúèastnila sa celoslovenského kola tejto sú�aže. Teraz ju èaká prezentácia jej práce Cosplay v Èeskej republike.

elám si – a vám tiež – vydrža� nápor posledných týždòov tohto školského roka. Maturantom ve¾a s í l do Žakademického týždòa a š�astnú ruku pri �ahaní otázok.

okonèíme veci, ktoré dokonèi� treba a leto bude patri� nám. D

Dominika Vargová, II.BF-KVMgr. Gabriela Mièutková

03PAPIEROVÉ HLAVYažili ste už ozajstné slovenské fašiangy? Obludy, masky, škraty, strašidlá, jaternice, klobásy...

Zodobnú atmosféru prežívali naši študenti 3. roèníka propagaènej grafiky, keï nieko¾ko týždòov

pracovali na maskách pre folklórnu skupinu zo Šulekova. Svojej „zákazky“ sme sa zhostili maximálne Pprofesionálne. Ve¾ké, obludné hlavy v nadživotnej ve¾kosti sme vytvárali pod¾a vlastných návrhov.

Objavili sa medzi nimi: sliepka, sumec - ujo Bochník, koza, zajac, dedko, èert, sudca, každý so svojím

typickým artefaktom.

ytvorené masky sme využili pri nacvièení divadelného predstavenia „O súèasnej láske“, ktoré sme

odohrali poèas vianoènej akadémie. Nielen vizuálne zaujímavé masky, ale i náš herecký výkon Vzožali medzi spolužiakmi a uèite¾ským zborom ve¾ký úspech.

amotná výroba masiek prebiehala pod pedagogickým dozorom Mgr. A. Geseovej, divadelnú etudu s

nami nacvièila pani profesorka Mgr. J. Borèányová.S

Autor èlánku a grafiky : Ivana Poláková

04kratka BF znamená biotechnológia a farmakológia, skratka KV znamená kozmetièka a vizážistka.

Takže naša trieda sa skladá s týchto dvoch odborov. Spolu je nás dvadsa�devä� žiakov, z toho desa� S„káveèiek“ a devätnás� „béefkárov“.

si mnohí z nás si nevedeli predstavi� spojenie dvoch odlišných odborov s úplne iným zameraním. Ale

èas ukázal, že je to možné a v koneènom dôsledku to má aj svoje výhody. Napríklad, pre nás baby z Aodboru BF sa zídu „KV-èky“. Nechty, ma¾ovanie, úprava oboèia a podobne. Necha� si v tom poradi�

od ¾udí, ktorí to študujú a venujú sa tomu, je mnohokrát na nezaplatenie.

ým, že je naša trieda spojená, prevažujú dievèatá. Ale to vôbec nevadí, chalani urèite nezanikajú.

Samozrejme, v žiadnom prípade nemôže by� nuda. Spontánne hlášky cez hodiny a zbytoèné reèi - nie Tje nad to!

ajvidite¾nejšou vlastnos�ou našej triedy, ktorú si väèšina profesorov stihla všimnú�, je ve¾ká lenivos�

žiakov. Teda, až na pár jednotlivcov. Tí predstavujú „záchrancov“, svojím zdvihnutím ruky uvo¾nia Nostrú situáciu, zatia¾ èo zvyšok triedy sedí v tichosti v lavici a v hlave si stále opakuje: „Prosím nie mòa,

len, nevyvolávajte mòa!“

Naša II. BF-KV

Autor èlánku: Autor grafiky: Janka Tisová

Bianca Košovská,Dominik Èierny, II.BF-KV

my

05a hodinách, cez prestávky a hlavne v autobusoch, ktorými chodíme na výlety, zažívame obrovskú

zábavu. Na tvorbu zábavy a od¾ahèenie dusnej atmosféry máme ¾udí nazývaných „zabávaèi“. To Nsú ¾udia, ktorí si dokážu spravi� zábavu takmer z èohoko¾vek a kohoko¾vek a nikdy si nedokážu

odpusti� nejakú vtipnú hlášku alebo pripomienku.

o zaèiatku prvého roka to v našej triede bolo hrozné, každý považoval za svojho kamaráta maximálne

telefón alebo sa rozprával s ¾uïmi, ktorých poznal už zo základnej školy. Teraz sa už poznáme a naše Zvz�ahy sa budú urèite len zlepšova�.

bèas máme síce na seba nervy, poohovárame sa, poškriepime, ale potom akoby vytriezvieme,

pozrieme sa na veci z nadh¾adu a hneï je spä� náš slávny humor a dobrá atmosféra. Veï my sme OII.BF-KV a budeme òou až kým sa naše cesty nerozídu po úspešnom ukonèení štvrtého roèníka!

by sme ale nezabudli na našu triednu profesorku... Pani profesorka je ve¾mi starostlivá, má v sebe

mladého a horlivého ducha, do všetkého sa s rados�ou hrnie. Je proste stvorená na vymýš¾anie Anových vecí. Pri nej musí by� nástenka tip-top, nesmie chýba� školský poriadok. Jej pýchou sú

kvetinky, ktoré vzorne polieva cez naše hodiny matematiky.

ákladom úspechu a udržania si radosti z chodenia do školy bude vzájomné rešpektovanie druhých a

chápanie ich nedostatkov. Snaži� sa pomáha� si navzájom a by� priate¾om v dobrom i v zlom. Veï Zpredsa máme ešte pred sebou dva a pol roka!

Autor èlánku: Autor grafiky: Janka Tisová

Bianca Košovská,Dominik Èierny, II.BF-KV

06a mnohé veci sme si zvykli. Už nás nevystrašia informácie o smrti detí v Afrike, zomierajúcich

na hlad alebo chorobu. Nad fotografiami vychudnutých nahých detí sa už Nnepozastavujeme – prijímame ich ako samozrejmos� – taká je Afrika, povieme si. Zbierky

vecí aj peòazí – èo na tom, že ani po rokoch sa niè nemení. Tie obrázky patria do nášho sveta,

takého, aký ho poznáme.

ovými obrazmi v médiách sú fotografie ¾udí emigrujúcich zo Sýrie. Sú ich plné noviny a

správy. Sú pomerne nové, pomaly si zvykáme. Keï som sa našich doma pýtala: „Preèo Nvlastne to¾kí utekajú?“ odpoveï môjho otca bola: „Aj ty by si utekala, keby tu bola vojna.

Utekajú za slobodou. Aj napriek tomu, že môžu na ceste zomrie�.“

aždý veèer, keï si zapnem televíziu, ozýva sa z nej to isté: „Uteèenci zo Sýrie smerujú do

Nemecka.“ A hneï nato vidím malé deti, s matkami a s otcami, èasto sú všetci len na¾ahko Kobleèení a svoj majetok si nesú v jednej malej igelitovej taške.

ie je to tak dávno, èo som doma našla noviny, od ktorých som nemohla odtrhnú� zrak. „Èo

tak pozeráš do tých novín? Èo si objavila?“ spýtala sa ma mama. Ukázala som jej obrázok Nmalého chlapca, ktorý ležal màtvy na brehu mora. Mama mi zobrala noviny a spolu sme sa

pozerali na malého chlapca na brehu. „Ktovie kam a ako dlho utekal...“ povedala som nahlas.

„Neviem, Monika moja,“ odpovedala mi mama.

o iné sa na to dalo poveda�? Èo bežalo hlavou mojej mame? Neviem, èi v tej chvíli myslela

viac na màtveho chlapca alebo na utrpenie jeho mamy. Možno na oboch. Možno si na Èchví¾u predstavila seba a svoje deti – aj keï my s bratom už dávno nie sme takí malí.

Malý chlapec a jeho „dlhá” cesta

07odiny sme strávili rozprávaním o chlapcovi, ktorý odišiel s rodièmi z domova, s predstavou,

že na konci cesty ich èaká lepšia budúcnos�. Budúcnos�, ktorej sa nedožil. Kde by asi Hskonèil? Aký èlovek by vyrástol z malého chlapca, keby bol jedným z tých š�astných,

ktorých budúcnos� zostala pred nimi otvorená? To sa už nedozvieme. Ale mám pocit, že svojou

smr�ou predsa len èosi dokázal. Ko¾ko ¾udí sa zastavilo nad tou fotografiou, tak ako sme nad òou

stáli a uvažovali u nás doma?

iem, že tí ¾udia z novín a správ majú �ažký život. Odchádzajú z krajiny, kde sa narodili a

vyrastali, žili so svojou rodinou, no ich život nabral kvôli vojne iný smer – rozhodli sa pre útek. VSkúšala som si v tej situácii predstavi� seba, moju mamu, môjho otca. Ako opúš�ame náš

dom, našu dedinu, zbalení v pár taškách, utekajúci do ve¾kej neistoty. Aká by to musela by� sila,

èo by nás vyhnala z bezpeèia domova? Vojna? Strach o holý život? Pocit, že domov už nie je

domov, lebo už nie je bezpeèný? Dá sa nový DOMOV len tak ¾ahko nájs�?

rovnako viem, že mnohí sa týchto ¼UDÍ, ktorých poznáme len zo správ a novín a voláme

ich „migranti“, boja. Priznám sa, aj ja mám obavy. Mám strach o seba a svojich blízkych. ANechcú nám títo cudzinci predsa len ublíži�?

otom si skúsim predstavi� samu seba v ich situácii – a aspoò na chví¾u mám pocit, že ich

chápem. A hovorím si: neodsudzova�. Najprv budem chví¾u stá�. Cíti�. Pýta� sa. Uvažova�. P

Monika Babulicová, II.BF-KVautor grafiky: Karin Èechováautor èlánku:

Ranné vstávanie do školy.

08to už je to¾ko?

Autor komiksu: Matúš JurèíkAutor grafiky:Sofia Oèenášová

09Hmm preèo jezatvorená brána?poèka�...

Ako to že dnesnikto nejde?

10rèite ste si už niekedy všimli, že na niektorých budovách sa vyskytujú rôzne kruhovité škvrny. Možno ste

si mysleli, že je to nejaká pleseò, alebo nánosy prachu a neèistôt, ale v skutoènosti sú to pavuèiny Upavúka Dictyna civica.

ento malý suchomilný a teplomilný pavúèik pochádza zo severnej Afriky, kde pôvodne osíd¾uje holé

skaly a balvany. Èasom ale zistil, že mestské budovy mu poskytujú lepšie a výhodnejšie podmienky pre Tživot a tak zaèal postupne osíd¾ova� mestá. Vždy najprv kolonizuje južné steny budov, potom všetky

ostatné okrem severozápadných. Kolonizuje prevažne drsné omietky bielej alebo svetlej farby, najèastejšie

v blízkosti zdroja svetla, pretože svetlo láka hmyz, ktorý sa ¾ahšie chytí do pavuèín.

ieto pavuèiny som si všimla aj na niektorých budovách v Hlohovci, a tak som sa rozhodla vykona�

výskum a zisti�, na ktorých budovách v Hlohovci sa tento pavúk nachádza. Urèila som si 5 budov: TZámok Hlohovec; Vlastivedné múzeum, Františkánske námestie 1; Stredná odborná škola, Nerudova

13; Obchodné centrum Viktória, Hollého 1; bytový dom, Nábrežie A. Hlinku 35, Hlohovec. Výskum prebiehal

od zaèiatku júla do konca septembra 2015 v pravidelných dvojtýždòových intervaloch.

2a každej budove som si urèila 1m , kde sa nachádzali pavuèiny a odchytila som pavúky do

upravenej f¾aštièky. Na zámku, vlastivednom múzeu a na obchodnom centre Viktória som musela Npri odchyte používa� rebrík, pretože pavuèiny sa nachádzali ve¾mi vysoko a na �ažko dostupných

miestach. Vždy som odchytené pavúky zaliala 90% denaturovaným liehom a doma som ich spoèítala,

preniesla do oznaèených mikroskúmaviek a zaliala liehom.

Dictyna civica –pavúèik ,,Lucas“

Autor èlánku: Michaela Holienková, III.BF-TLAutor grafiky: Zuzana Palkovièová

Pavuèiny na Hlohoveckom zámku

ýskumom som zistila, že Dictyna civica sa naozaj vyskytuje aj na budovách Hlohovca. Najmenej

jedincov Dictyna civica sa našlo na zámku v poète 8, o nieèo viac sa našlo na budove Vvlastivedného múzea a strednej odbornej školy, omnoho viac jedincov sa našlo na bytovom dome

na ulici A. Hlinku 35 a najviac jedincov sa našlo na budove obchodného centra Viktória v poète 121

jedincov

ýmto výskumom som tiež zistila, že Dictyna civica už nekolonizuje iba exteriér budov, ale zaèína

kolonizova� aj ich interiér, èo môže by� dôležitý poznatok pre odborníkov zaoberajúcich sa Tproblematikou kolonizovania budov pavúkom Dictyna civica.

iež by som sa chcela venova� tejto problematike ïalej a ïalším výskumom zisti�, ako sa proti kolonizácii

budov týmto pavúkom môžeme chráni�.Ta tému Dictyna civica a rozšírenie jej výskytu na historických a súèasných budovách Hlohovca som

si pripravila prednášku, ktorá sa uskutoènila dòa 8.3.2016 v budove Vlastivedného múzea. N

Pavuèiny na budove strednej odbornej školy, pavilón A

11

Autor èlánku: Michaela Holienková, III.BF-TLAutor grafiky: Zuzana Palkovièová

Autori grafiky: Matúš Jurèík a Viera Domaracká

Báseò Emila Boleslava Lukáèa Ecce homo poslúžila žiakom III. BF-TL a III. KV ako inšpirácia. Inšpirovali sa formou aj obsahom básne. Kým Lukáè hovorí obrazne o ¾udskom živote a údele, tretiaci mali obrazne stvárni� ich deò. Ako sa im to podarilo, skúste ohodnoti� sami.

Samo Samek Nede¾a. Písanie.Ráno. Stihnuté.III. BF-TLŠkola. Výborná.

Pohoda.Hodina.Prestávka.Úloha.Upozornenie.Veèer.Spomienka.Piatok.Pretlaky.Sobota.

Úsmevy.Myšlienka. Tvorenie. Slabnutie.Kolíska.Záblesky. Zázraky. Samota.Vítanie.Dumanie. Blankyty. Krucifix.Matere.Poslanie. Rozkoše. Ú¾ava.Rozmachy.Nápevy.Radosti. Hýrenie. Vidiny.Nevinnos�.Poludnie. Poklesy. Úžasy.Rumenec.Svalnatos�. Poškvrny. Tesknota.Kadere.

Rákoše. Nevo¾a.Námahy. Prahnutie.Ramienka.Úspechy. Nádeje. Šediny.Vzrastanie.Ramená. Sklamanie. Pokora.Dychtivos�.Srdnatos�. Únava. Lúèenie.Poznanie.

14Lucia Rajèanová, Myšlienka.

Zamyslenie.III. BF-TLZážitky.Smiech.Ospalos�.

Prekona� sa.Neúspechy.Cestovanie.Sklamanie.Rozprávanie.Smútok.

Emil Boleslav LukáèEcce homo

Mário Ondriš, Chôdza. Sladkos�.Sed. Sladkos�.III. BF-TLÚlohy. Oddych.Písanie. Kreslo.Poste¾.Depresia. Noviny.Ráno. Vstávanie.Domov. Rodina.Slnko.Rados�. Televízia.Únava.Jedlo. Veèera. Èet. Pyžamo.Odhodlanie

Matúš Ïurèo Darovanie. Chví¾a. III. BF-TL

Starnutie. Dozvuky. Mráz.Impulz. Prebudenie.Slabne. Rozkvitnutie.

Sila. Spánok. Staroba. Jas. Život. Vytrvanie. Chradne.

15Alexander Kolóna. Vo¾no.

Chôdza. Povinnosti.Žemla, III. BF-TLZvonenie. Stmievanie. Svitanie.Hodiny. Veèera.Ticho.Snaženie. Únava.Obleèenie.Úlohy. Spánok.Jedlo.Obed. Repete. Návrat.Cesta.

Natália Gu¾ová, Chystanie.Šaty.III. KVKvety.Bozk.Snívanie.

Prekvapenie.Prípitok.Rados�.Harmonika.Raòajky.Tanec.

Autori grafiky: Matúš Jurèík a Viera Domaracká

Autor komixu: Karin Èechová

VydávaStredná odborná škola

Nerudova 13 920 01 Hllohovec16