Cazul Adam Caprarusi Georgiana Andreea

Dezvoltarea fiecarui copil este unica.Desi copiii se dezvolta in general, printr-o secventa predictibila de repere, nu putem spune cu exactitate cand un copil va ajunge la fiecare etapa. Fiecare copil are calendarul lui propriu. Caracteristicile de mai jos sunt oferite doar ca o referinta pentru a va oferi o mai buna intelegere a copilului dumneavoastra. Puteti contacta medicul pediatru si / sau scoala copilului dumneavoastra daca aveti intrebari.Copilul de 9 ani - Dezvoltarea fizica

Fetele, se maturizeaza fizic, in general, inaintea baietilor Imbunatatirea coordonarii si a timpului de reactie Pot avea obiceiuri proaste; multe gesturi fizice; degete in par, isi rod unghiile Durerile de stomac, de cap sau de picioare sunt ceva normal Debordeaza de energie, de multe ori, jocandu-se pana obosesc Pofta de mancare si de somn inconsecvente

Dezvoltarea sociala si emotionala

Se bucura sa fie membru al unui club Au un interes crescut in sporturi competitive Invata sa isi asume responsabilitatea pentru propriile actiuni Incep sa-si perceapa parintii si persoanele autoritare ca fiinte umane failibile; vad contradictiile si imperfectiunile adultilor Considera important sa fie imbracati la fel Pot incepe sa fie interesati de sexul opus Apare constiinta de sine Preocupati sa aiba sau nu dreptate, sa fie corecti; incep sa se planga de probleme de echitate Au o mare nevoie de a face parte dintr-un grup, dar sunt, de asemenea, individualisti Simt nevoia de a decide in unele alegeri Pot deveni profund atasati de un cel mai bun prieten Pot fi ursuzi si capriciosi

Sindromul Asperger este o tulburare care face parte din spectrul autismului. Incidenta acestei boli este mai ridicata in cazul baietilor decat al fetelor. Printre denumirile clinice utilizate pentru sindromul Asperger se numara psihopatia autista si tulburarea schizoida a copilariei. Debutul bolii are loc in jurul varstei de 3 ani.Tulburarea presupune in mod special afectarea comunicarii sociale, imaginatiei sociale dar si a interactiunii sociale.Printre caracteristicile persoanelor afectate de aceasta sindromul Asperger se numara: izolarea sociala si comportamentul excentric, prezenta deficientelor in interactiunea sociala si in comunicarea non-verbala. Copii si adultii afectati intampina probleme de relationare sociala si in mentinerea relatiilor pe termen lung, manifesta interes doar pentru anumite domenii si retin mecanic multe informatii despre domeniul care ii preocupa.Metodele psihopedagogiei specialePsihopedagogiaspeciala este o tiina de grania intre psihologie i pedagogie, si, ca atare,se folosete in egala masura de metodele acestor doua tiine, insa le imprima un caracter specific domeni. 1. Metoda observaiei- are ca scop culegerea unor date cu privire la comportamentul acestora, la caracteristicile i evoluia lor psihica, la formarea deprinderilor de activitate, la formarea aptitudinilor intelectuale, la acumularea de cunotine, de experiene i la posibilitatea de recuperare pentru o inserie socio - profesionala- avntajul acestei metode este ca permite studiul subiectului in condiiile sale de mediu- cadrul de desfaurare al observaiei, ca i acopul urmarit trebuie sa fie bine fixate de catre cercetator- rezultatele observaiei trebuie consemnate minuios in protocoale de observaie- cercetatorul poate face apel la mijloace auxiliare: reportofoane, camere de luat vederi- este foarte important ca subiectul sa nu tie ca este observat pentru a nu incerca sa se puna intr-o lumina favorabila in faa cercetatorului- este obligatoriu sa se noteze imediat datele observaiei pentru a nu fi uitate sau deformate- copiii trebuie- observai nu doar in clasa, ci i in pauze i in timpul lor liber.

Terapia Ocupationala este forma de tratament care foloseste activitati si metode specifice pentru a dezvolta, ameliora sau reface capacitatea individului de a desfasura activitati necesare vietii, de a compensa disfunctii si de a diminua deficente fizice, de a asigura sanatatea si functionarea optima a individului in mediul sau de viata.

Pentru a afla nevoile ocupationale ale individului si pentru a le analiza trebuie aplicata medota interviului care reprezinta o metoda indispensabila. Cum ocupatiile evolueaza in timp si spatiu este important de observat cum se schimba acestea si care este legatura intre ocupatii, mediu, sanatatea si calitatea vietii.Subiectul studiat de caz este Adam, in varsta de 9 ani.Starea de sanatate: Adam este diagnosticat cu sindromul Asperger si are dificultati emotionale crescute pe care le manifesta la scoala. De multe ori Adam s-a plans ca este deranjat de zgomotul colegilor lui de clasa. Rezultatul obtinut la testul The Sensory Profile School Companion(Dunn 2006) au relevat un nivel ridicat de sensibilitate la zgomot si atingere.\Observatiile sistematice inregistrate au confirmat echipei suspiciunea ca dificultatile emotionale si comportamentale ale lui Adam au fost adesea accentuate de activitati de grup, in care Adam a fost expus la niveluri ridicate de zgomot si atingeri neasteptate.Contex social: Adam este singur la parinti. Pe langa parintii care ii sunt mereu alaturi, ii mai este alaturi si profesorul de la scoala si terapeutul ocupational.Educatie: In prezent este elev in clasa a IV-a si are o impresionanta capacitate de a realizailustrati elaborate cu dinozauri.Experienta trecuta: Adam a acumulat foarte rar cele 10 stelute necesare pentru a primi o recompensa. Cand a fost intrebat despre lucrurile pe care le-ar dori sa se schimbe cu privire la scoala, Adam a raspuns: Sa-i fac pe copiii zgomotosi sa taca atunci cand incerc sa gandesc.Profesorul a remarcat ca Adam de multe ori s-a plans ca este deranjat de zgomotul colegilor lui.Caracterul: Adam a devenit vizibil deranjat in timpul unei sarcini de invatare cooperative zgomotoase. El a mers in partea din spate a clasei, a inceput sa-si rasuceasca parul si sa scoata un zumzet. Atunci cand profesorul a incercat sa il redirectioneze spre sarcina de invatare, el a tipat si a aruncat cu creionul prin clasa.Ocupatii: Ocupatia reprezinta activitatea dominanta a fiintei umane, ce include comportamente serioase si productive, dar si comportamente ludice, creatoare sau festive. Este rezultatul proceselor evolutive culminand cu trebuinta biologica si sociala pentru activitatea ludica si productiva. (Willard si Spackman(1983)).Ca si activitate favorita Adam are o capacitate impresionanta de a realiza ilustratii elaborate cu dinozauri. In ceea ce privesc ocupatiile de ingrijire personala, acesta poate realiza activitatile fara nici o dificultate. Activitatile de socializare sunt oarecum restranse. Se desfasoara in special la scoala si in familie.Mediul fizic: Este reprezentat in special de casa in care locuieste si de scoala pe care o frecventeaza.Mediul social: Cel mai important este reprezentat de parinti, apoi mediul scolar.Persoana: - Adam este un baiat de 9 ani Este elev in clasa a IV-a Diagnosticat cu Sindromul Asperger Deficente sociale: nivel ridicat de sensibilitate la zgomot si atingeriPersonalitate: - comunicativitate restransa din cauza diagnosticului InteriorizatMediul fizic: - casa Scoala

Mediul social: - parintii, famila Profesorii Terapeutul ocupational ColegiiOcupatia de Auto-ingrijire: poate desfasura singur activitatiile de ingrijireActivitatile de timp liber: - petrece timpul acasa cu parintii si familiaActivitati productive: - scoala\ Activitati scolare\ Teme\ Terapie ocupationala

Persoana Ocupatii Are capacitatea de a realiza ilustratii elaborate cu dinozauri Realizeaza singur activitatile de ingrijire personala In timpul unei sarcini de invatare cooperative zgomotoase, Adam a devenit vizibil deranjat de zgomotul si atingerile colegilor de clasa.Ocupatii Mediu Scoala Casa Cabinet terapie ocupationala Persoana Mediu Suport familial\ Educatie si terapie ocupationala Relatii sociale Profesorii Colegii

Obiectivul SMARTSubiectul va fi capabil sa participe la o sarcina de invatare cooperativa la matematica cu 2 colegi, timp de 15 minute pe zi pe o perioada de 3 luni, sub supravegherea atenta a profesorului de clasa. Dupa perioada de 3 luni Adam va putea participa la sarcina de invatare cooperativa cu un grup format de 3 copii timp de 15 minute pe zi.

Interventia: In primul rand vom selecta copii cei mai putini galagiosi in clasa lui Adam Vom alege o tema intereseanta si placuta de copii, cum ar fi ilustratiile elaborate de dinozauri sau puzzle Vom supraveghea cu atentie copii in timp ce isi indeplinesc sarcina de invatare Dupa ce vom observa ca Adam s-a obisnuit cu cei doi colegi ai sai, vom schimba tema sarcinii de invatare. Ii vom da un titlu placut si atragator Matematica distractiva Vom organiza subiecte/exercitii interesante si distractive pentru a ii capta atentia lui Adam si a colegiilor sai intr-un mod placut si distractiv.In concluzie consider ca Adam va reusi sa participe la activitatiile si sarcinile cooperative de grup si va depasi emotiile pe care le manifesta la clasa si nu va mai fi sensibil la zgomote si atingeri.

Bibliografie:http://www.desprecopii.com/info-id-11905-nm-Copilul-de-910-ani-dezvoltare-fizica-si-intelectuala.htm#http://www.helpautism.ro/autism/simptomele-sindromului-aspergerhttp://www.rasfoiesc.com/educatie/didactica/Metodele-psihopedagogiei-speci92.php