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試卷三 聆聽能力
前言
第五級示例一
第五級示例二
第四級示例一
第四級示例二
第三級示例一
第三級示例二
第二級示例一
第二級示例二
第一級示例一
第一級示例二
目 錄
前言
為讓教師、學生以及公 人士進一步了解中學文憑考試考生的水平，本局選取 2015 年考試個別考生的答卷，輯錄為本套示例，以助說明各級考生的典型表現。
本科共設五卷，本套示例取材於其中試卷三的答卷，以便說明各等級考生的典型
表現。
參閱這套示例時，讀者亦宜同時參考本年試卷及評卷參考，以了解試題及評分要
求。有關文件刊於《 2015 年香港中學文憑考試 --考試報告及試題專輯》內。
2015-DSE
中國語文
卷三及
卷五 香 港 考 試 及 評 核 局
2 0 1 5 年 香 港 中 學 文 憑 考 試
中國語文
試卷三 聆聽能力
試卷五 綜合能力考核
試題答題簿
考生須知
(一 ) 在第 1 頁的適當位置填寫考生編號，並在第 1、 3、 5 及 7 頁的適當位置貼上電腦條碼。
(二 ) 試卷三的錄音分三段播放。每段錄音播放
後，有一節停頓，考生須根據錄音內容回答
問題。全部問題均須作答。
(三 ) 為便於修正答案，試卷三宜用鉛筆作答。
(四 ) 錄音聲帶只播放一次。
(五 ) 聆聽錄音時，可即時填寫答案，亦可在問題
右方空白處摘記要點，以助作答，但在該處
書寫的文字將不予評閱。
(六 ) 各題答案必須填寫在指定位置。漏答或錯答
者，該題得 0 分。
(七 ) 試卷三聆聽錄音播放完畢，考生切勿摘下聽
筒，請按錄音廣播指示，翻閱本答題簿試卷
五的考生須知，並待試卷五聆聽資料播放完
畢，在指示後方可摘下聽筒。
(八 ) 如有需要，可要求派發補充答題紙。每一紙
張均須填寫考生編號、填畫試題編號方格、
貼上電腦條碼，並用繩縛於簿內。
(九 ) 試場主任宣布停筆後，考生不會獲得額外時
間貼上電腦條碼及填畫試題編號方格。
【備註： 考生應先作答試卷三，然後作答試卷五。
惟考生可利用剩餘時間整理兩卷答案。】
第五級示例一
香港考試及評核局 保留版權 Hong Kong Examinations and Assessment Authority All Rights Reserved 2015
2015-DSE-CH LANG 3 & 5 – 1 1
評語
考生能全面準確理解話語的深層意思，解說清晰扼要。如區別異同一問，
考生能綜合對話內容，準確指出「心靈環保」與「荒野保護協會」兩者在
原則上相同之處。兩者在落實上不同之處一問，考生能指出前者着重「改
變人的觀念」，使人「愛物惜物對萬物有情」，最後「身體力行」；後者則
提供「實踐機會」，從「熟悉做起」、「從易人手」，最後「推而廣之」，可
見考生思路清晰，能從對話中歸納雙方的異同，並作清楚解說。此外，考
生也能準確判斷家明和芳芳俱認同「人是萬物之靈」，並能概括兩人的看
法，尤其能準確指出芳芳認為人之異於禽獸，是因為能「令萬物盡顯本
性」，可見考生能具體掌握芳芳說話的重心。考生也能準確概括美儀和明
進的看法，可見考生擅於把話語內容加以歸納分析，作答時要言不繁，有
條不紊。綜合而言，無論是考核基礎聆聽能力的選擇題和判斷題，辨識喻
指的短答題，以及須綜合分析的考題，考生的表現也十分優異。
2015-DSE
中國語文
卷三及
卷五 香 港 考 試 及 評 核 局
2 0 1 5 年 香 港 中 學 文 憑 考 試
中國語文
試卷三 聆聽能力
試卷五 綜合能力考核
試題答題簿
考生須知
(一 ) 在第 1 頁的適當位置填寫考生編號，並在第 1、 3、 5 及 7 頁的適當位置貼上電腦條碼。
(二 ) 試卷三的錄音分三段播放。每段錄音播放
後，有一節停頓，考生須根據錄音內容回答
問題。全部問題均須作答。
(三 ) 為便於修正答案，試卷三宜用鉛筆作答。
(四 ) 錄音聲帶只播放一次。
(五 ) 聆聽錄音時，可即時填寫答案，亦可在問題
右方空白處摘記要點，以助作答，但在該處
書寫的文字將不予評閱。
(六 ) 各題答案必須填寫在指定位置。漏答或錯答
者，該題得 0 分。
(七 ) 試卷三聆聽錄音播放完畢，考生切勿摘下聽
筒，請按錄音廣播指示，翻閱本答題簿試卷
五的考生須知，並待試卷五聆聽資料播放完
畢，在指示後方可摘下聽筒。
(八 ) 如有需要，可要求派發補充答題紙。每一紙
張均須填寫考生編號、填畫試題編號方格、
貼上電腦條碼，並用繩縛於簿內。
(九 ) 試場主任宣布停筆後，考生不會獲得額外時
間貼上電腦條碼及填畫試題編號方格。
【備註： 考生應先作答試卷三，然後作答試卷五。
惟考生可利用剩餘時間整理兩卷答案。】
第五級示例二
香港考試及評核局 保留版權 Hong Kong Examinations and Assessment Authority All Rights Reserved 2015
2015-DSE-CH LANG 3 & 5 – 1 1
評語
考生能全面準確理解話語的深層意思，解說清晰扼要。如區別異同一問，
考生能清晰對舉「心靈環保」與「荒野保護協會」在落實時的不同之處，
前者着重「心靈教育」，「希望人們不受物慾影響」；後者着重實踐，提供
「義工團體」讓有心人參與，以養成習慣，可見考生能概括兩者在落實環
保教育上的異同，並解說清晰。此外，考生能準確對應題旨，清楚指出大
自然對明進的啟發為對「大自然感恩」、培養「惜物之心」，以及明白萬物
無高下之分，「眾生皆平等」，論述扼要準確。在辨識喻指一題，考生亦能
準確指出手指和肩膀分別指「小體」及「大體」。綜合而言，無論是考核
基礎聆聽能力的選擇題和判斷題，辨識喻指的短答題，以及須綜合分析的
考題，考生的表現也十分優異。
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中國語文
卷三及
卷五 香 港 考 試 及 評 核 局
2 0 1 5 年 香 港 中 學 文 憑 考 試
中國語文
試卷三 聆聽能力
試卷五 綜合能力考核
試題答題簿
考生須知
(一 ) 在第 1 頁的適當位置填寫考生編號，並在第 1、 3、 5 及 7 頁的適當位置貼上電腦條碼。
(二 ) 試卷三的錄音分三段播放。每段錄音播放
後，有一節停頓，考生須根據錄音內容回答
問題。全部問題均須作答。
(三 ) 為便於修正答案，試卷三宜用鉛筆作答。
(四 ) 錄音聲帶只播放一次。
(五 ) 聆聽錄音時，可即時填寫答案，亦可在問題
右方空白處摘記要點，以助作答，但在該處
書寫的文字將不予評閱。
(六 ) 各題答案必須填寫在指定位置。漏答或錯答
者，該題得 0 分。
(七 ) 試卷三聆聽錄音播放完畢，考生切勿摘下聽
筒，請按錄音廣播指示，翻閱本答題簿試卷
五的考生須知，並待試卷五聆聽資料播放完
畢，在指示後方可摘下聽筒。
(八 ) 如有需要，可要求派發補充答題紙。每一紙
張均須填寫考生編號、填畫試題編號方格、
貼上電腦條碼，並用繩縛於簿內。
(九 ) 試場主任宣布停筆後，考生不會獲得額外時
間貼上電腦條碼及填畫試題編號方格。
【備註： 考生應先作答試卷三，然後作答試卷五。
惟考生可利用剩餘時間整理兩卷答案。】
第四級示例一
香港考試及評核局 保留版權 Hong Kong Examinations and Assessment Authority All Rights Reserved 2015
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評語
考生能概括理解話語的整體內容和深層意義，可是說明較為一般。如區別
異同一問，考生能指出「心靈環保」重點在控制「自己的慾望」以減少浪
費，亦能指出「荒野保護協會」舉辦不同活動，是為了讓「市民參與自己
最關心的領域」，惜未能指出活動的具體內容為參與義工服務，也未能指
出讓市民從關心的領域開始是因為從易入手才能養成習慣。此外，考生雖
能準確判斷家明和芳芳的立場，但在說明芳芳的立場時，只指出芳芳認為
人要愛護萬物，有惻隱之心，但未能進一步掌握芳芳認同的原因乃在於人
能讓萬物盡本性。在說明捕獵鯊魚一例的作用時，考生雖能指出美儀認為
此舉不道德，但未能揭示美儀說話的重點是為了指出人類為私慾殘害動
物，也會涉及道德爭議。綜合而言，考生在考核基礎聆聽能力的選擇題和
判斷題，辨識喻指等考題，表現理想；而須綜合、分析和說明的考題，表
現尚可。
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卷三及
卷五 香 港 考 試 及 評 核 局
2 0 1 5 年 香 港 中 學 文 憑 考 試
中國語文
試卷三 聆聽能力
試卷五 綜合能力考核
試題答題簿
考生須知
(一 ) 在第 1 頁的適當位置填寫考生編號，並在第 1、 3、 5 及 7 頁的適當位置貼上電腦條碼。
(二 ) 試卷三的錄音分三段播放。每段錄音播放
後，有一節停頓，考生須根據錄音內容回答
問題。全部問題均須作答。
(三 ) 為便於修正答案，試卷三宜用鉛筆作答。
(四 ) 錄音聲帶只播放一次。
(五 ) 聆聽錄音時，可即時填寫答案，亦可在問題
右方空白處摘記要點，以助作答，但在該處
書寫的文字將不予評閱。
(六 ) 各題答案必須填寫在指定位置。漏答或錯答
者，該題得 0 分。
(七 ) 試卷三聆聽錄音播放完畢，考生切勿摘下聽
筒，請按錄音廣播指示，翻閱本答題簿試卷
五的考生須知，並待試卷五聆聽資料播放完
畢，在指示後方可摘下聽筒。
(八 ) 如有需要，可要求派發補充答題紙。每一紙
張均須填寫考生編號、填畫試題編號方格、
貼上電腦條碼，並用繩縛於簿內。
(九 ) 試場主任宣布停筆後，考生不會獲得額外時
間貼上電腦條碼及填畫試題編號方格。
【備註： 考生應先作答試卷三，然後作答試卷五。
惟考生可利用剩餘時間整理兩卷答案。】
第四級示例二
香港考試及評核局 保留版權 Hong Kong Examinations and Assessment Authority All Rights Reserved 2015
2015-DSE-CH LANG 3 & 5 – 1 1
評語
考生能概括理解話語的整體內容，可是說明較為簡略。如區別異同一問，
考生雖能指出「心靈環保」具體的落實方法是「令人懂得愛物惜物」，也
能指出「荒野保護協會」讓「人們選擇不同義工團體」參與，但未能進一
步說明「讓人們選擇不同義工團體」參與是因為從熟悉關心的範疇做起，
人們會較容易改變自己的行為和習慣。此外，考生雖能準確概括家明的看
法，但在說明其理由時，表現卻未如理想；考生也因為芳芳曾說「萬物都
有其價值」，便誤以為她不認同人為萬物之靈，忽略了芳芳曾明確指出人
類是萬物之靈，因為人類可「令萬物盡其本性」，可見考生未能準確掌握
說話的脈絡。綜合而言，考生在考核基礎聆聽能力的選擇題和判斷題，辨
識喻指等考題，表現尚算理想；而須綜合、分析和說明的考題，表現一般。
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中國語文
卷三及
卷五 香 港 考 試 及 評 核 局
2 0 1 5 年 香 港 中 學 文 憑 考 試
中國語文
試卷三 聆聽能力
試卷五 綜合能力考核
試題答題簿
考生須知
(一 ) 在第 1 頁的適當位置填寫考生編號，並在第 1、 3、 5 及 7 頁的適當位置貼上電腦條碼。
(二 ) 試卷三的錄音分三段播放。每段錄音播放
後，有一節停頓，考生須根據錄音內容回答
問題。全部問題均須作答。
(三 ) 為便於修正答案，試卷三宜用鉛筆作答。
(四 ) 錄音聲帶只播放一次。
(五 ) 聆聽錄音時，可即時填寫答案，亦可在問題
右方空白處摘記要點，以助作答，但在該處
書寫的文字將不予評閱。
(六 ) 各題答案必須填寫在指定位置。漏答或錯答
者，該題得 0 分。
(七 ) 試卷三聆聽錄音播放完畢，考生切勿摘下聽
筒，請按錄音廣播指示，翻閱本答題簿試卷
五的考生須知，並待試卷五聆聽資料播放完
畢，在指示後方可摘下聽筒。
(八 ) 如有需要，可要求派發補充答題紙。每一紙
張均須填寫考生編號、填畫試題編號方格、
貼上電腦條碼，並用繩縛於簿內。
(九 ) 試場主任宣布停筆後，考生不會獲得額外時
間貼上電腦條碼及填畫試題編號方格。
【備註： 考生應先作答試卷三，然後作答試卷五。
惟考生可利用剩餘時間整理兩卷答案。】
第三級示例一
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2015-DSE-CH LANG 3 & 5 – 1 1
評語
考生尚可理解話語的重點，可是說明過於簡略。如區別異同一問，考生雖
能指出兩者相同之處在於「改變人的想法」，但未能指出重點在於改變個
人自身而非外在的環境；考生亦能指出「心靈環保」和「荒野保護協會」
的分別在於「消除私心」和「從容易的入手」，但說明較為粗疏浮泛，未
能就如何落實作具體解說。此外，考生雖能準確判斷家明和芳芳對「人是
否萬物之靈」一問的立場並作解說；卻未能綜合明進的說話，歸納出大自
然對他的啟發。在說明捕獵鯊魚一例的作用和判斷喻指兩問，或留空不
答，或答案偏離話語核心，可見考生無法根據語境分析對話內容，從而找
出正確答案。綜合而言，考生無論在考核基礎聆聽能力的選擇題和判斷
題，辨識喻指等考題，或須綜合、分析和說明的考題，表現一般。
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2 0 1 5 年 香 港 中 學 文 憑 考 試
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試卷三 聆聽能力
試卷五 綜合能力考核
試題答題簿
考生須知
(一 ) 在第 1 頁的適當位置填寫考生編號，並在第 1、 3、 5 及 7 頁的適當位置貼上電腦條碼。
(二 ) 試卷三的錄音分三段播放。每段錄音播放
後，有一節停頓，考生須根據錄音內容回答
問題。全部問題均須作答。
(三 ) 為便於修正答案，試卷三宜用鉛筆作答。
(四 ) 錄音聲帶只播放一次。
(五 ) 聆聽錄音時，可即時填寫答案，亦可在問題
右方空白處摘記要點，以助作答，但在該處
書寫的文字將不予評閱。
(六 ) 各題答案必須填寫在指定位置。漏答或錯答
者，該題得 0 分。
(七 ) 試卷三聆聽錄音播放完畢，考生切勿摘下聽
筒，請按錄音廣播指示，翻閱本答題簿試卷
五的考生須知，並待試卷五聆聽資料播放完
畢，在指示後方可摘下聽筒。
(八 ) 如有需要，可要求派發補充答題紙。每一紙
張均須填寫考生編號、填畫試題編號方格、
貼上電腦條碼，並用繩縛於簿內。
(九 ) 試場主任宣布停筆後，考生不會獲得額外時
間貼上電腦條碼及填畫試題編號方格。
【備註： 考生應先作答試卷三，然後作答試卷五。
惟考生可利用剩餘時間整理兩卷答案。】
第三級示例二
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評語
考生尚可理解話語的重點，可是說明過於簡略。如區別異同一題，考生雖
能指出兩者的相同處在於以「柔性方式」推行環保教育，但未有解說；考
生亦能指出「心靈環保」強調「愛物惜物」，但說明「荒野保護協會」如
何推行時，只泛說「隨心而行，對成員的行為較少約束」，答案頗為粗疏，
未有說明兩者如何具體落實環保教育，如未有指出「荒野保護協會」提供
了實踐機會，設有幾十個義工團體，讓人們能選擇自己最關心的領域為環
保付出。此外，考生雖能概括美儀認為一般人未能實踐環保的原因，和準
確判斷家明和芳芳對「人是否萬物之靈」一問的立場，並略加解說；惜在
說明捕獵鯊魚一例的作用和判斷喻指兩問，均未能根據語境分析對話內
容，找出正確答案。綜合而言，在考核基礎聆聽能力的選擇題和判斷題，
辨識喻指等考題，考生的表現並不穩定；而須綜合、分析和說明的考題，
表現尚可。
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2 0 1 5 年 香 港 中 學 文 憑 考 試
中國語文
試卷三 聆聽能力
試卷五 綜合能力考核
試題答題簿
考生須知
(一 ) 在第 1 頁的適當位置填寫考生編號，並在第 1、 3、 5 及 7 頁的適當位置貼上電腦條碼。
(二 ) 試卷三的錄音分三段播放。每段錄音播放
後，有一節停頓，考生須根據錄音內容回答
問題。全部問題均須作答。
(三 ) 為便於修正答案，試卷三宜用鉛筆作答。
(四 ) 錄音聲帶只播放一次。
(五 ) 聆聽錄音時，可即時填寫答案，亦可在問題
右方空白處摘記要點，以助作答，但在該處
書寫的文字將不予評閱。
(六 ) 各題答案必須填寫在指定位置。漏答或錯答
者，該題得 0 分。
(七 ) 試卷三聆聽錄音播放完畢，考生切勿摘下聽
筒，請按錄音廣播指示，翻閱本答題簿試卷
五的考生須知，並待試卷五聆聽資料播放完
畢，在指示後方可摘下聽筒。
(八 ) 如有需要，可要求派發補充答題紙。每一紙
張均須填寫考生編號、填畫試題編號方格、
貼上電腦條碼，並用繩縛於簿內。
(九 ) 試場主任宣布停筆後，考生不會獲得額外時
間貼上電腦條碼及填畫試題編號方格。
【備註： 考生應先作答試卷三，然後作答試卷五。
惟考生可利用剩餘時間整理兩卷答案。】
第二級示例一
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評語
考生未能理解話語的整體內容和深層意義，論說紊亂。如區別異同一問，
考生雖嘗試比較「心靈環保」和「荒野保護協會」的論點，但未能正確理
解話語的脈絡，誤以為兩者的分歧在於「行動成效的速度各有不同」，又
指前者「不限制年齡、興趣，供人們自行選擇」，明顯張冠李戴，混淆了
兩者的論點。考生又指「荒野保護協會」以管制手段改善環境，屬無中生
有。此外，考生尚能概括美儀認為一般人未能實踐環保的主因，和準確判
斷家明和芳芳對「人是否萬物之靈」一問的立場，但說明過於浮泛，如只
指出家明認同的原因是人類「有智慧」，卻未能進一步指出其立論的基礎
在於人類懂得以科技征服自然。在說明捕獵鯊魚一例的作用時，考生答以
「環境和經濟出現矛盾」，這僅是討論的切入點，考生未能掌握該段對話
的重心為環保問題往往涉及道德爭議，反映考生未能根據話語脈絡以理解
其深層意義。綜合而言，在考核基礎聆聽能力的選擇題、判斷題，辨識喻
指等考題，考生的表現欠佳；而須綜合、分析和說明的考題，表現也未如
理想。
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卷三及
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試卷三 聆聽能力
試卷五 綜合能力考核
試題答題簿
考生須知
(一 ) 在第 1 頁的適當位置填寫考生編號，並在第 1、 3、 5 及 7 頁的適當位置貼上電腦條碼。
(二 ) 試卷三的錄音分三段播放。每段錄音播放
後，有一節停頓，考生須根據錄音內容回答
問題。全部問題均須作答。
(三 ) 為便於修正答案，試卷三宜用鉛筆作答。
(四 ) 錄音聲帶只播放一次。
(五 ) 聆聽錄音時，可即時填寫答案，亦可在問題
右方空白處摘記要點，以助作答，但在該處
書寫的文字將不予評閱。
(六 ) 各題答案必須填寫在指定位置。漏答或錯答
者，該題得 0 分。
(七 ) 試卷三聆聽錄音播放完畢，考生切勿摘下聽
筒，請按錄音廣播指示，翻閱本答題簿試卷
五的考生須知，並待試卷五聆聽資料播放完
畢，在指示後方可摘下聽筒。
(八 ) 如有需要，可要求派發補充答題紙。每一紙
張均須填寫考生編號、填畫試題編號方格、
貼上電腦條碼，並用繩縛於簿內。
(九 ) 試場主任宣布停筆後，考生不會獲得額外時
間貼上電腦條碼及填畫試題編號方格。
【備註： 考生應先作答試卷三，然後作答試卷五。
惟考生可利用剩餘時間整理兩卷答案。】
第二級示例二
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評語
考生未能理解話語的整體內容和深層意義，論說不清，欠條理。如區別異
同一問，考生指「心靈環保」是以「身心體會去落實環保教育」，「荒野保
護協會」則以「推而廣之去落實環保教育」，答案僅抄錄錄音片斷，且語
意含糊不清，欠具體內容。此外，考生雖能準確判斷家明和芳芳對「人是
否萬物之靈」一問的立場，但在概括美儀認為一般人未能實踐環保的主因
和大自然對明進有何啟發時，僅能指出大自然讓明進「愛惜萬物」；在辨
識喻指一問，以為「手指」指的是「魚翅」，「肩膀」指的是「鯊魚」，未
能掌握芳芳反駁家明的理據，以及話語的深層意義。綜合而言，在考核基
礎聆聽能力的選擇題、判斷題，辨識喻指等考題，考生的表現欠佳；而須
綜合、分析和說明的考題，表現也未如理想。
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2 0 1 5 年 香 港 中 學 文 憑 考 試
中國語文
試卷三 聆聽能力
試卷五 綜合能力考核
試題答題簿
考生須知
(一 ) 在第 1 頁的適當位置填寫考生編號，並在第 1、 3、 5 及 7 頁的適當位置貼上電腦條碼。
(二 ) 試卷三的錄音分三段播放。每段錄音播放
後，有一節停頓，考生須根據錄音內容回答
問題。全部問題均須作答。
(三 ) 為便於修正答案，試卷三宜用鉛筆作答。
(四 ) 錄音聲帶只播放一次。
(五 ) 聆聽錄音時，可即時填寫答案，亦可在問題
右方空白處摘記要點，以助作答，但在該處
書寫的文字將不予評閱。
(六 ) 各題答案必須填寫在指定位置。漏答或錯答
者，該題得 0 分。
(七 ) 試卷三聆聽錄音播放完畢，考生切勿摘下聽
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五的考生須知，並待試卷五聆聽資料播放完
畢，在指示後方可摘下聽筒。
(八 ) 如有需要，可要求派發補充答題紙。每一紙
張均須填寫考生編號、填畫試題編號方格、
貼上電腦條碼，並用繩縛於簿內。
(九 ) 試場主任宣布停筆後，考生不會獲得額外時
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評語
考生錯誤理解話語的整體內容和深層意義，論說紊亂。區別異同一問，考
生指出「心靈環保」重視「提昇人品達致淨化環境」，卻未有具體說明其
方法；指「荒野保護協會」是以「潛移默化的方式教導市民」，卻未能指
出具體的方法和兩者相異之處。在概括美儀認為一般人未能實踐環保的主
要原因時，考生答以「隨心而行」，內容頗為空疏、含混。此外，在錄音
內容中，家明對「人是否萬物之靈」一問的立場非常明確，但考生仍判斷
錯誤；而芳芳對「人是否萬物之靈」的看法，考生同樣未能掌握。在說明
捕獵鯊魚一例的作用和辨識喻指等考題，表現也未如理想，如誤以為「手
指」比喻「樓宇」，可見考生未能根據語境掌握對話內容，也未能區分各
段對話討論的核心。綜合而言，在考核基礎聆聽能力的選擇題、判斷題，
辨識喻指等考題，考生的表現差劣；而須綜合、分析和說明的考題，考生
的表現同樣欠佳。
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卷三及
卷五 香 港 考 試 及 評 核 局
2 0 1 5 年 香 港 中 學 文 憑 考 試
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試卷五 綜合能力考核
試題答題簿
考生須知
(一 ) 在第 1 頁的適當位置填寫考生編號，並在第 1、 3、 5 及 7 頁的適當位置貼上電腦條碼。
(二 ) 試卷三的錄音分三段播放。每段錄音播放
後，有一節停頓，考生須根據錄音內容回答
問題。全部問題均須作答。
(三 ) 為便於修正答案，試卷三宜用鉛筆作答。
(四 ) 錄音聲帶只播放一次。
(五 ) 聆聽錄音時，可即時填寫答案，亦可在問題
右方空白處摘記要點，以助作答，但在該處
書寫的文字將不予評閱。
(六 ) 各題答案必須填寫在指定位置。漏答或錯答
者，該題得 0 分。
(七 ) 試卷三聆聽錄音播放完畢，考生切勿摘下聽
筒，請按錄音廣播指示，翻閱本答題簿試卷
五的考生須知，並待試卷五聆聽資料播放完
畢，在指示後方可摘下聽筒。
(八 ) 如有需要，可要求派發補充答題紙。每一紙
張均須填寫考生編號、填畫試題編號方格、
貼上電腦條碼，並用繩縛於簿內。
(九 ) 試場主任宣布停筆後，考生不會獲得額外時
間貼上電腦條碼及填畫試題編號方格。
【備註： 考生應先作答試卷三，然後作答試卷五。
惟考生可利用剩餘時間整理兩卷答案。】
第一級示例二
香港考試及評核局 保留版權 Hong Kong Examinations and Assessment Authority All Rights Reserved 2015
2015-DSE-CH LANG 3 & 5 – 1 1
評語
考生錯誤理解話語的整體內容和深層意義，論說不清。如區別異同一問，
考生嘗試比較「心靈環保」及「荒野保護協會」的論點，指出「心靈環保」
是「直接改變別人心態」，「荒野保護協會」則是「從改變自己來影響他人」，
惟答案浮泛欠解說，未有說明如何改變別人和改變自己。此外，在概括大
自然對明進有何啟發時，考生答以「食和玩都是大自然的」和「大自然可
以提供生活所需」，這是明進描述大自然的特質，而非大自然對他的啟發，
可見學生審題不周，答非所問。此外，考生也錯誤判斷芳芳對「人是否萬
物之靈」一問的立場，其依據是芳芳曾說「沒測（惻）隱之心，根本稱不
上萬物之靈」，可是芳芳的意思是「假如」人類麻木不仁，便稱不上萬物
之靈，並非指人類不是萬物之靈，可見考生誤將芳芳的反問理解為實然判
斷。在說明捕獵鯊魚一例的作用和辨識喻指等考題，考生的表現同樣欠
佳。綜合而言，在考核基礎聆聽能力的選擇題、判斷題，辨識喻指等考題，
考生的表現差劣；而須綜合、分析和說明的考題，考生的表現亦同樣未如
理想。
