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美术编辑陈晓晴

圳

闻

2020.4.24

星期五

教育民生 教改先声

南方

深圳市福田区教科院党建活动系列报道14

深学APP

福田区教科院党委继2月15日和2月22日组织实施两期“党员空中公开课”（小学、初中专场）活动后，反响热烈，逐步形成了品牌效应。为更好地体现党员校长、党员教研员、党员教师在工作中的模范带头作用，引领广大教师们做好在线教学工作，福田区教科院党委决定再连续开展3期“党员空中公开课”，通过对不同学科、不同学段线上教学的分析和建议，为教师们在延期开学期间的工作提供抓手。2月29日，第三期“党员空中公开课”也正式上线。

第三期党员公开课延续了“1+1+1”党员公开课模式，即“1名教研员+1名党员校长+1名党员名师工作室主持人”接龙开设公开课。当天上午的小学专场，由下沙小学校长杜丛英、小学道德与法治教研员刘晓、园岭实验小学的数学名师工作室主持人王镇坤进行分享；下午的中学专场由皇岗中学校长陈启洪、中学道德与法治教研员程蓉和翰林实验学校的历史名师工作室主持人陈昔安进行分享。此次活动由教科院党委办公室组织，教科院信息部提供技术支持，福苑小学提供场地和设备支持。

杜丛英：完善课程把握每一个教育契机“教育要立足育人本质，

也要强化课程育人功能。”杜

丛英一开始就强调了下沙小

学的育人思路，她从该校构建

支持课程、完善既有课程、指

引课程实施、改进课程评价四

个方面进行了分享。

杜丛英认为，完善既有课

程是很重要的一个方面。下

沙小学设计了红树林课程体

系，该体系以呵护生命课程

为“树根”，以滋养生命课程

为“树干”，以彰显生命课程

为“树叶”，希望以此培养充

满活力的新时代少年。要想

完善红树林课程体系，就要

随时随地把握好教育契机，

比如学校在疫情期间就把

“新冠肺炎威胁生命”和“红

树林课程呵护生命”结合起

来，对学生进行教育。“此次

疫情就是‘教材’，要培养学

生树立正确的生命观和生活

观，对学生进行公共安全教

育，把生命健康教育做到常

态化、序列化、系统化。”

“指引课程实施包含两个

方面，分别是学科融合项目和

学科自主项目。”杜丛英表示，

科学课上，从一年级的学会正

确戴口罩到五六年级的口罩

制作，体现了学科融合项目着

眼于生命意识的教育；学科自

主项目则指向对知识的探究。

在杜丛英看来，改进课程

评价作为关键一环，不仅要让

评 价

灵活多

样 ，做

到 作 业

适量、内容

多元、形式多样；也要通过区

教研员随堂听课、校长随堂听

课、中层蹲点学科和年级进行

不断完善改进。此外，教科室

问卷跟进，随时修正教学方

案，教导处根据调研调整课

表，真正做到改进课程评价。

□本报记者邹晨璐

初中专场

陈启洪：实施精细化管理不断优化线上教学工作陈启洪从开展在线教学的

条件分析、准备工作、组织实施、

总结反思四个方面详细介绍了

皇岗中学在这次疫情防控及空

中课堂实施过程中的具体工作。

“学校作为城中村学校，有

70%学生为流动人口。据调查统

计显示，能提供智能手机学习的

家庭占比85%，有笔记本电脑的

家庭占比23.4%，有台式电脑的

仅占20.9%，因此智能手机成为

主要的学习终端设备。此外，还

要考虑学生春节返乡后网络不佳

的情况……”陈启洪开门见山，分

析了学生线上学习的实际情况。

他表示，在了解清楚情况后，他和

学校的行政班子成员从“加强领

导、制定方案”“选择平台、全员培

训”等4个方面着手准备。

为精细管理网上教学工作，

学校教务处按照市区教育局的规

定和要求编排了课表、作息时间

表、各年级眼保健操播放负责人

等，并制定了行政干部网上巡课

安排表等，每天进行总结和通

报。此外，学校不间断地收集学

生及家长关

于“空中课

堂”的教学

意 见 和 建

议，并及时向

老师们反馈。

陈启洪说，

在实施过程中，发

现还有许多地方有待进一步改进

和完善，比如学校教育教学资源

库的建设，技术平台在为学生提

供基础性、选择性、个性化的学习

及反馈评价等方面都有待优化。

程蓉：老师要讲好“五堂课”注重学生的德育养成“抗击疫情”是一堂全民教

育课，也是一堂全民教育成果的

“检验课”。程蓉在分享中给出

了线上教学的3条总体建议。第

一，有利于居家学习，有利于学

生主动参与，有利于学生自主进

行。第二，要做到五育并举，就

需要德育为先，坚持正面导向；

道德与法治科目的教学，要落实

学科中心主题。第三，循序渐

进，即开展主题探究；做好线上

教学与课堂教学的有效衔接。

在教学内容方面，要做到理

论联系实际，关注抗击疫情发

展，全民“抗疫”；关注经济社会

发展，与国家发展大局同呼吸共

命运；关注深圳发展，先行示

范。老师们也要讲好五堂课，即

爱国主义教育、生命教育、社会

责任教育、规则教育以及爱与感

恩教育。

谈到疫情中对学习的思考，

程蓉说，在教学要求上，教学资

源引用要准确、具有教育性；教

学情境设置

要 有 针 对

性、启发性、

探究性；教

学立意重在

立徳树人，培

育学生的政治学

科素养；理论联系实际应“接地

气”，关注时政，把握时代脉搏。

教师也要时刻记得在教学中突

出学生的主体地位，注重学生的

有效参与。

福田区教科院党委探索党建新方法第三期“党员空中公开课”上线

探索新型教育方式突出学生主体地位小学专场

刘晓：重视问题导向强化及时反馈作为教研员，刘晓详细分

析了前段时间福田区各小学

道德与法治学科开展线上教

学的情况，展示了福田区部分

学校老师的优秀课例。刘晓

认为，这些课例形式多样，有

自主、合作、探究，充分利用居

家学习特点，合理安排学生线

上学习，确保了线上学习的效

果。学习任务更是体现了科

学性、趣味性和实践性，实现

了学习、思考与动手实践、身

体锻炼有机结合，引导学生以

解决问题的方式开展深入学

习。同时，注重学习反馈，让

学生及时了解自己学习任务

的完成情况。

针对3月2日教育部门要

求开展新课教学的实际，刘晓

认为在没有新课程培训的情

况下，老师可以借助新教材结

合当前抗击疫情的实际开展

教学，弄清楚道德与法治课在

线教学的三个教学环节，即课

前预习、课中教学和课后延

伸。刘晓还指出，未来线上教

学的课程内容选择要实、教学

资源运用要广、教学形式要

新、拓展作业要精。最后，刘

晓提醒老师们在未来的教学

过 程

中，必

须 重

视问题

导 向 ，

加强在线

交流、强化

及时反馈、突出学生主体地

位、积极探索体现在线教学特

点的新型教学方式。

王镇坤：科学衔接知识关注个体差异“园岭实验小学通过成立领

导小组、建立教学共同体、明确

教学目标、教学分工合作等举

措，确保线上教学顺利实施。”

王镇坤表示，在课程组织方面，

老师培训很重要。学校组织老

师参与市区教育部门和学校组

织的平台使用与网络教学及答

疑培训；召开学校各级研修会

议；通过教师集体备课，形成

各学科空中课堂教学资源。

“在课程设置方面，要做

到课程丰富、吸引兴趣；天天

体育、强身健体和五育并举、

激发潜能。”王镇坤详细讲解

了园实各年级的课程设置及

各学科线上教学的总体情况。

对于在线教学，王镇坤认

为其优势在于促进了“互联

网+教育”的开展、让家校联系

更加紧密、自主变革学习方式、

积累信息化实践经验以及用优

质资源补充教学；但在网络设

备、师生互动性、学习效果差异

化、教师教育技术差异、情感交

流等方面还有待改善。

“未来教学可以探索直播+

微课+导学案+答疑+作业交互

模式，更科学地衔接知识，关注

个体差异；在培训教师方面，要

全面提

高 教

育技术

水 平 ；

学 校 和

老师也要

系统积累和

开发学科教学资源。”王镇坤表

示，未来还需要科学研究，并探

索5G和VR技术的应用。

陈昔安：历史+

疫情让学生感受﹃生命历史﹄的内涵

对于初中历史的

在线教学，陈昔安从政

策规定、教学要求、教

学准备、教学内容等9

大方面提出了建议。

其中，教学要求分

为政治要求和学科要

求。“要体现社会主义

核心价值观；注意政治

性、意识形态；符合法

律法规；树立正确的世

界观、人生观、价值观

等四个方面是政治要

求的体现。”陈昔安表

示，学科要求则是要做

到知识的准确性和趣

味性、教学的实用性和

核心素养的针对性四

个方面。从教学内容

上来说，陈昔安认为，

七八年级的教学可以

从大单元教学、专题教

学、自主学习和历史阅

读四个方面展开。九

年级学生进入复习阶

段，可以从地方史复

习、常规复习、专题复

习和时政复习四个方

面展开。

陈昔安指出，教学

方式除了通过直播、录

播等常规微课方式；还

可以通过绘制思维导

图、历史漫画等多种方

式进行。同时，通过在

线问答、直播间评论留

言、社交群交流、电话

与视频沟通等途径，引

导学生完成自主学习、

合作学习和探究学习。

如何让“空中”的历

史课堂呈现不一样的历

史味？陈昔安表示：“在

我看来，初中历史教学

尤其要与新冠肺炎疫情

联系起来，让学生感受

‘生命历史’的内涵，以

史为镜、以史为鉴，在对

历史的深入思考中汲取

智慧、走向未来。”