Consciència fonològica b/p

1. Fixem-nos bé en la diferència entre el so de “b” i el so de “p”

Tenen el mateix punt d’articulació:AJUNTEM ELS LLAVIS

Tenen diferent mode d’articulació:“B” vibren els llavis fan pessigolles

“P” no hi ha vibració es fa un cop sec.

2. Observa les imatges següents i encercla aquelles que escrivim amb “P” final.

Consciència fonològica b/p

3.Omple els espais en blanc.

El Miquel juga de ca__davanter al meu equip.

El dissa__te aniré a la festa d’aniversari del meu cosí.

Si tens un du__te, pregunta’l.

On has posat l’esparadra__.

Em fan por els llam__s.

He de canviar la bom__eta, s’ha fos.

Els egi__cis van construir piràmides molt grans.

El llo__ató busca al seu pare el llo__.

Consciència fonològica b/p

4. Juguem amb les paraules. Construïm 3 paraules noves al canviar , treure o afegir una lletra.

CAMP CLUB

TAP

TAPA

CAPA

CAP_

Consciència fonològica b/p

5. Relaciona les següents paraules segons si s’escriuen amb “p” o amb “b”.

A___teDestor__O__stacleA__titudÒ__tica

Su__jecteSu__marí

bCa__çalRe__teGru__

Ca__dellAdo__Galo__Cu__etap

6. Fes una rima amb les paraules següents.

Exemple: GALOP Amb el cavall a galop haig de prendre un xarop.

CUBETA I MALETA

1.

CAPÇAL I REGAL

2.

Consciència fonològica b/p

4. Per sortir del laberint has de seguir els dibuixos que s’escriguin amb “b”. Recorda que aquest so et fa pessigolles als llavis.

ENTRADA AL LABERINT

Ja has sortit del laberint!!! enhorabona!!!