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OBJETIVOLa realización de este estudio es de gran importancia y de gran ayuda ya
que ayudara a determinar y a describir los índices de reprobación y deserción
escolar así como también ubicar el factor más comúnmente asociado a la
deserción escolar y describir su correlación existente.
Los factores por los que se abandona la escuela pueden ser diversos,
tradicionalmente los alumnos de las clases socioecómicas más humildes han
tenido dificultades con el rendimiento escolar, con la deserción escolar, este
hecho ha sido explicado de diferentes formas, generando paradigmas
enfrentados, los aportes de las ciencias humanas y ciertos cambios ideológicos
logrando explicar lo erróneo de estas explicaciones.
Los factores que tienen mayor peso para que los jóvenes abandonen sus
estudios se combinan con aspectos como el lugar donde reside, el nivel de
ingresos de la familia, la necesidad de trabajar para mantener o contribuir con
los ingresos familiares, el nivel educativo de los padres de familia y el propio
ambiente familiar, incluso la violencia en la que se vive.
Como podemos ver la deserción escolar es un problema muy complejo y
de gran trascendencia, ya que de alguna u otra manera frena el desarrollo de
la sociedad. Es necesario realizar un trabajo conjugado, tanto maestros,
padres, alumnos y sociedad para poder erradicar el problema. Como maestros
debemos realizar nuestra labor con amor, dedicación, y paciencia, debemos
encontrar formas de llevar la clase de una manera dinámica, interesarnos
realmente por lo alumnos, motivarlos, resaltar sus virtudes y fortalecer sus
debilidades. La influencia que ejerzamos sobre nuestros alumnos puede ser
determinante para su futuro. “Un profesor trabaja para la eternidad: nadie
puede decir dónde acaba su influencia”.
RESUMEN
Jesús Gordillo Palomino
Existen investigaciones relacionadas al tema de estudio que se han
hecho en diferentes contextos y distintos métodos
Los problemas escolares son algunas dificultades que sufren los
estudiantes y esto conlleva la deserción, en un estudio realizado llegó a la
conclusión que la deserción escolar es consecuencia de la implementación de
una política educativa que no está acorde a las necesidades del los alumnos
La deserción escolar se ha convertido en una de las amenazas número
uno de la población estudiantil en los últimos años y los factores que en ella
inciden son variados y de gran complejidad. Las teorías y los postulados que de
alguna manera pueden sustentar este estudio parten desde lo social y cultural
hasta lo político.
La deserción es un fenómeno que se da cuando una persona en edad
escolar abandona sus estudios de manera definitiva para dedicarse a otra
actividad. Éste fenómeno se presenta en todos los niveles educativos, sus
causas son multifactoriales, esto lo hace que sea más difícil de suprimir.
Las causas que generalmente provocan el fenómeno de la deserción
escolar en el país, pueden ser agrupadas en tres grandes categorías: sociales,
económicas y educativas.
Jesús Gordillo Palomino
ABSTRACTThere is research related to the topic of study that have been made in
different contexts and different methods.
School problems are some difficulties faced by students and this
desertion carries, in a study concluded that the dropout rate is a result of the
implementation of an education policy that is tailored to the needs of students.
The dropout has become one of the number one threat of the student
population in recent years and the factors that affect it are varied and complex.
The theories and principles that can somehow depart from this study support
the social and cultural to the political.
Desertion is a phenomenon that occurs when a person leaves school age
children definitively to pursue other activities. This phenomenon occurs in all
levels of education, its causes are multifactorial, this makes it more difficult to
suppress.
The causes that usually cause the phenomenon of school dropouts in the
country, can be grouped into three broad categories: social, economic and
educational.
Jesús Gordillo Palomino
PALABRAS CLAVES
Deserción
Problemas
Estudiantes
Maestros
Educación
Jesús Gordillo Palomino
DESERCIÓN ESCOLARAl escuchar el termino deserción escolar rápidamente lo relacionamos
con el abandono de los estudios por parte de una persona, y también lo
primero que nos viene a la mente es la falta de recursos económico, pero
detrás de este problema hay muchas otras situaciones de las cuales no
estamos enterados y que muchas veces pertenecen a los problemas dentro
del hogar, los problemas académicos, los problemas con profesores, la
dificultad para adaptarse, entre muchos otros. Además queremos saber qué
es lo que hacen estos jóvenes con sus vidas, tal vez unos regresaron a la
escuela un tiempo después, otros buscaron empleo, etc.
La deserción escolar es sinónimo de varios problemas sociales que
afectan directamente a todos. Existen antecedentes que demuestran que la
deserción escolar se concentra mayormente en sectores de bajos ingresos
económicos donde los jóvenes se ven obligados a buscar formas de
aumentar sus ingresos en empleos poco remunerados y, luego de que un
joven abandona los estudios es difícil que retome los mismos.
Las limitantes económicas siguen siendo la causa principal por la que
alumnos del nivel educativo básico, abandonan sus estudios temporal o
definitivamente.
Las condiciones de pobreza por las que atraviesan la economía
mexicana provocan que los índices de deserción escolar en instituciones
públicas se eleven.
A diferencia de los niveles de deserción, en materia de reprobación
las estadísticas son diferentes a los niveles de deserción por situación
económica en las familias, en reprobación, los índices son mínimos, aunque
sí influyen en la deserción.
En general el mayor índice de deserción y reprobación escolar se
presenta en la transición del primero al segundo semestre, en lo referente a
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la deserción cabe destacar que este índice en los alumnos de los cuartos
semestres son más bajos en comparación con los primero.
Como centro de trabajo consideramos que la educación nos demanda
(demanda educativa):
a) La responsabilidad por la generación y distribución del conocimiento.
A partir de esta demanda es que se dice que un sistema educativo no
es de calidad si no nos transmite conocimiento socialmente válido
b) Crear, fomentar y mantener funcionales programas y servicios de
atención a los alumnos, tanto para los que pudieran denominarse de
"alto riesgo", como aquéllos reconocidos por su elevado rendimiento.
De esta forma, será posible garantizar la equidad en las
oportunidades de permanencia y conclusión de los estudios.
Una de las principales razones o factores de deserciones la
reprobación de varias materias y también se pueden otros factores tales
como la baja del alumno por ausentismo, problemas socioeconómicos y/o
familiares y problemas de conducta escolar.
La adolescencia se asocia con la preparación del ingreso a las
actividades adultas y al hecho de privilegiar la pertenencia al sistema
educativo como su principal obligación social. El ámbito escolar brinda, no
sólo las habilidades para una futura inserción laboral, sino que provee
experiencias formadoras de actitudes.
La deserción escolar tiene efectos tanto a nivel social, a nivel
productivo y a nivel individual; a nivel social los efectos son interesantes
para obtener conclusiones de por nuestro país está en la situación que esta;
a nivel de productividad una deserción escolar importante afecta a la fuerza
de trabajo, es decir, las personas que desertan tienen menos fuerza de
trabajo, son menos competentes y más difíciles de calificar.
Jesús Gordillo Palomino
La perspectiva economicista de la deserción estudiantil considera a
ésta como la elección por parte del estudiante de una forma alternativa de
invertir tiempo, energía y recursos que puedan producirle, en el futuro,
beneficios mayores en relación con los costos de permanencia en la
universidad. Como se observa, esta visión se sustenta en la teoría del
capital humano, la cual postula que un individuo invertirá tiempo y recursos
monetarios en educación, solamente si los beneficios descontados que se
derivan de ésta son suficientes para cubrir los costos de la educación
(incluyendo los de oportunidad), y si la educación superior es al menos tan
rentable como los usos alternativos de esos mismos recursos.
También es cierto que las personas que dejan de estudiar y no se
preparan, tienen una baja productividad en su área laboral, y esto produce
a nivel general en el país una disminución en el crecimiento del área
económica.
La educación debe de formar para la multiactividad: para el trabajo
productivo, la creación cultural, la vida social armónica, la vida familiar,
etc.1
En la actualidad se reconocen dos grandes problemas de deserción
escolar en el sistema educativo los cuales son: lo económico y la
desintegración familiar en los jóvenes.2
Estas dos causas que se presentan son problemas graves para el
individuo ya que deja de estudiar y por ende será un ser humano que
tendrá una muy baja oportunidad para encontrar un trabajo decente, y
conforme va pasando el tiempo la persona se va dando cuenta que hizo mal
y se puede arrepentir de no haber estudiado o de no haber buscado nuevas
estrategias de estudios para continuar y no desertar y de esta misma
manera se empiezan con cuestiones como: el hubiera estudiado, hubiera
seguido con mis estudios sin saber de que él hubiera no existe.
1 Andre Gorz. 1988. Metamorfosis del Trabajo, demanda del sentido2 Zarate J. (2006) Deserción Escolar. En línea. http://zaratejls.blogspot.es/1207839180. México
Jesús Gordillo Palomino
La pobreza, sin duda alguna es una de las principales, y más difíciles
de aniquilar, ésta sirve de base para detonar otras causas. Estudiar conlleva
un gasto, de eso no queda duda, cada inicio de curso los padres tienen que
realizar un gran esfuerzo para poder suplir la lista de útiles que la escuela
exige, debemos ser consientes que para muchas familias de México suplir
esta lista sería gastar el salario de una semana o más, es por ello que la
familia muchas veces prefiere que no asistan a clases para que de esta
manera aporten con su trabajo algo de dinero para el sustento del hogar. La
migración es otra de las causas externas más comunes y en la mayoría de
los casos está muy ligada a la pobreza, los padres van de un lugar a otro en
busca de trabajo, llevan a sus hijos consigo y es difícil volverlos a incorporar
a otra escuela nuevamente, lo cual propicia de manera inevitable la
deserción escolar.
Es por ello que Pierre Bourdie considera que la educación es un
privilegio exclusivo de la clase dominante es decir de los que más tienen a
nivel económico, “El sistema educativo reproduce perfectamente la
estructura de la distribución del capital económico entre las clases, debido
a que está mucho más próxima a la clase dominante”.3
Al ser la deserción una consecuencia de los factores relacionados con
el entorno económico se deben de mejorar las condiciones de materiales en
las cuales se lleve a cabo un proceso pedagógico, y en el entorno de
desintegración familiar es encausar al alumno a una motivación positiva en
la cual el pueda reconocer sus fortalezas y su fuerza que tiene en sí mismo
para salir adelante y lograr sus objetivos planeados.
Como se puede ver la deserción escolar es un problema muy
complejo y de gran transcendencia, y que afecta a todo el país ya que de
alguna u otra manera calma el desarrollo de la sociedad y es por esto que
es necesario trabajar en conjuntos con maestros, padres y alumnos para
3 Pierre Bourdieu. 1970. Los Mecanismos Escolares de Reproducción Social.
Jesús Gordillo Palomino
identificar señales de alarma en la que veamos a los alumnos disminuir su
rendimiento académico.
En México existe un problema muy grande que ha traído un sin
número de consecuencias a lo largo de nuestra historia, muchas personas
de este país lo ignoran y otras más prefieren ignorarlo por conveniencia, el
problema del que hablamos es la deserción escolar. En la sociedad actual
un gran porcentaje de las personas entre la edad de 15 y 18 años no
estudian ni trabajan, esto quiere decir que pasan sus vidas haciendo nada,
están en sus casas cuando podrían estar en los salones de clases. Una de
las muchas preguntas que nos hacemos es el porqué estos jóvenes no
están estudiando cuando hay oportunidad de hacerlo, sabemos que en
bastantes ocasiones muchos jóvenes no logran ser aceptados en las
escuelas, pero también existen los que logran entrar y aun así la
abandonan por diferentes motivos. Sabemos que a este fenómeno se le
llama Deserción Escolar pero ¿Qué es realmente este término?
Los factores por los que se abandona la escuela pueden ser diversos,
tradicionalmente los alumnos de las clases socioecómicas más humildes
han tenido dificultades con el rendimiento escolar, con la deserción escolar,
este hecho ha sido explicado de diferentes formas, generando paradigmas
enfrentados, los aportes de las ciencias humanas y ciertos cambios
ideológicos logrando explicar lo erróneo de estas explicaciones.
Los factores que tienen mayor peso para que los jóvenes abandonen
sus estudios se combinan con aspectos como el lugar donde reside, el nivel
de ingresos de la familia, la necesidad de trabajar para mantener o
contribuir con los ingresos familiares, el nivel educativo de los padres de
familia y el propio ambiente familiar, incluso la violencia en la que se vive.
Espíndola y León (2002) engloban las causas que influyen en la
deserción escolar en dos bloques:4
4 Espíndola y León. Deserción Escolar. 2002. México
Jesús Gordillo Palomino
1. Situación socioeconómica y contexto familiar:
Condiciones de pobreza
Iniciación laboral temprana
Desinterés por estudiar
Adicciones
Violencia intrafamiliar
2. Situaciones escolares:
Falta de escuelas
Marginación escolar
Problemas de conducta
Contenidos desactualizados
Autoritarismo docente
La serie de carencias económicas, materiales, familiares y afectivas
que viven los niños en condiciones de pobreza o extrema pobreza,
repercute en términos generales, en una baja calidad de vida y, con
respecto de la escuela, los sitúa en desventaja frente a otros sectores
sociales a la hora de responder a los requerimientos y demandas de la
institución escolar.
En todos los aspectos de nuestra vida, la familia es un elemento muy
influyente, en la educación juega un papel de suma importancia, si los
padres motivan a sus hijos, les dan su apoyo, es muy probable que estos
niños salgan adelante, desafortunadamente no todos los padres
comprenden la importancia de legar a sus hijos educación, su falta de
motivación e indiferencia pueden orillar a la deserción, esto generalmente
Jesús Gordillo Palomino
viene asociado con su escasa preparación académica. Una de las cosas más
valiosas que todo individuo tiene es su salud, existen situaciones en las que
el alumno enferma, lo cual le impide asistir a clases y por ende deserta.
“Complementando lo que dice el Dr. Salvador Cárdenas (2007), la
Deserción Escolar es considerada como un problema social con incidencia
en lo económico y el bienestar de las personas así como asuntos que
disciernen de ceno familiar.”5
En un diagnóstico de la SEP se revela que en México existen más de
12 millones de niños y jóvenes que no asisten a la escuela, y que pese al
"esfuerzo" realizado en inversión aún existen rezagos que impiden que los
niños y jóvenes ingresen y permanezcan dentro del sistema educativo.
Según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNCESO), México se ubica en el lugar 48
de 129 países en el mundo, en el Índice de Desarrollo de Educación por
detrás de países como Cuba, Argentina, Chile y Trinidad y Tobago.
“La deserción Escolar, un obstáculo para el logro de los objetivos del
desarrollo del milenio” Alrededor del año 2000, en las zonas urbanas de 18
países latinoamericanos el abandono escolar antes de completar la
educación secundaria, presentaba importantes diferencias. En efecto, la
tara global de deserción entre los adolescentes de entre 15 a 19 años era
entre un 25% y 35% en México y un grupo de otros siete países de América
Latina. En México, Chile, Colombia, Panamá, Perú y Uruguay, entre 50% y
60% del abandono escolar se produce en el transcurso de la secundaria.6
En México hay un problema, un problema llamado deserción escolar
que no solo es causado por la falta de recursos económicos, sino también
por padres que desaniman a sus hijos o bien por jóvenes que no les
interesa estudiar, por lo que se debe buscar una solución a este problema,
5 Salvador Cárdenas. Deserción Escolar. 2007. México6 Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Anuies. (2000). La educación superior en el siglo XXI. México: ANUEIS
Jesús Gordillo Palomino
porque es un problema no solo de quien deja sus estudios sino de toda la
nación.
Varios autores coinciden en que la deserción escolar tiene un carácter
multifactorial, pero siempre hay una causa principal que determina la
deserción.
Navarro dice que “si bien el abandono escolar no obedece a una sola
causa, sí hay una que origina la decisión de desertar”.7
El instituto Mexicano de la juventud, dentro de su llamado programa
de mediano plazo 2008 - 2012 da a conocer las estadísticas que se arrojan
a partir de la encuesta nacional de la juventud 2005 acerca de las causas
de deserción escolar en México; sus cifras resultan escalofriantes ya que
solo una mínima parte de los jóvenes se encuentran insertos en el sistema
educativo nacional después de los 16 años, la mayoría abandona la escuela
porque prefiere trabajar, la escuela no cubre sus expectativas, sus padres
no quisieron que siguiera estudiando ó debido a las condiciones económicas
de la familia derivadas de la poca preparación que han tenido sus padres,
con referencia a ese tema, este equipo de trabajo realiza un estudio de
caso del que más adelante habrán de publicarse los resultados.8
Como podemos ver la deserción escolar es un problema muy
complejo y de gran trascendencia, ya que de alguna u otra manera frena el
desarrollo de la sociedad. Es necesario realizar un trabajo conjugado, tanto
maestros, padres, alumnos y sociedad para poder erradicar el problema.
Como maestros debemos realizar nuestra labor con amor, dedicación, y
paciencia, debemos encontrar formas de llevar la clase de una manera
dinámica, interesarnos realmente por lo alumnos, motivarlos, resaltar sus
virtudes y fortalecer sus debilidades. La influencia que ejerzamos sobre
nuestros alumnos puede ser determinante para su futuro.
7 Navarro. Deserción Escolar en la Primaria. 2011. México8 Instituto Mexicano de la Juventud. Deserción Escolar Programa de mediano plazo 2008-2012
Jesús Gordillo Palomino
La deserción escolar se ha convertido en una de las amenazas
número uno de la población estudiantil en los últimos años y los factores
que en ella inciden son variados y de gran complejidad. Las teorías y los
postulados que de alguna manera pueden sustentar este estudio parten
desde lo social y cultural hasta lo político.
Finalmente se puede decir que la deserción es un problema latente
en nuestro país al cual se le debe dar la atención necesaria para combatirlo.
Como se analizó en este pequeño ensayo, no hay un responsable directo, ni
una causa única, es el resultado de varias problemáticas educativas,
económicas, sociales e inclusive personales, las que lo determinan, en
donde tienen que ver autoridades e instituciones educativas, civiles,
profesores, padres de familia y la sociedad en general.
Para ello, se deben de tomar alternativas de solución que sean
prácticas y eficientes, si bien la escuela no puede resolver los factores
externos que provocan la deserción, si puede aplicarse en los problemas
que se originan en ella, como hacer las prácticas pedagógicas de los
profesores más dinámicas e interactivas para despertar el interés en el
estudio; evitar el autoritarismo y el maltrato físico que se tiene con los
alumnos; aumentar el rendimiento escolar de los alumnos con pláticas de
motivación y autoestima para ayudarles a obtener confianza en ellos
mismos.
Con estas alternativas se puede comenzar por combatir la deserción
escolar desde nuestro propio centro de trabajo, sin esperar a que alguien
más lo haga, se debe tomar la iniciativa para poder exigir a nuestras
autoridades educativas y civiles, que ayuden verdaderamente a combatir
esta problemática desde su raíz, porque como se dijo anteriormente, es un
fenómeno que se debe tratar entre todos los actores de la educación
conjuntamente con sociedad y gobierno.
Jesús Gordillo Palomino
CONCLUSIONLas causas que generalmente provocan el fenómeno de la deserción
escolar en el país, pueden ser agrupadas en tres grandes categorías: sociales,
económicas y educativas.
El componente social es uno de los aspectos más incidentes en la
deserción que se refleja en la falta de orientación de padres/madres de familia,
derivada de la desintegración familiar o bien por la emigración familiar,
perdiéndose el vínculo de sus hijos / as con el centro escolar, originando
inestabilidad emocional en niños y niñas, quienes al final tienen que abandonar
sus estudios.
El aspecto económico, es otra causa que ha ocasionado la deserción
escolar, dadas las condiciones económicas de las familias, por lo que muchos
padres/madres de familia se ven en la necesidad de incorporar a niños y niñas
al trabajo, forzándolos a retirarse del sistema educativo.
Destaca también el aspecto educativo, siendo el mismo sistema que
provoca que niños y niñas se retiren de los centros escolares, ya que la
deficiente preparación del maestro /a y el uso de metodologías que no
responden a las necesidades, intereses y problemas en la población escolar,
crean aversión al estudio; a esto se suma el empleo de sistemas de evaluación
que en lugar de valorar el esfuerzo desarrollado por niños/as, provocan estados
de frustración.
La deserción estudiantil plantea al sistema educativo la necesidad de
buscar alternativas que permitan disminuirla y dar respuesta a las necesidades
económicas, sociales, afectivas y psicológicas de los estudiantes.
Para el logro de estos objetivos es indispensable que el esfuerzo
institucional organizado de manera sistemática, se una a la puesta en práctica
de acciones educativas e innovadoras dirigidas a satisfacer las necesidades
básicas que favorezcan la construcción de aprendizaje significativos que
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amplíen las oportunidades para que los estudiantes se desenvuelvan en la
sociedad.
La transformación en las instituciones educativas debe tener dos metas.
Aumentar la capacidad de la organización para adaptarse a los cambios del
entorno y cambiar las conductas de las personas y grupos de la institución.
Por eso, toda innovación en la educación debe llevar intrínsecamente al
cambio de las personas, de sus actitudes, de sus habilidades y conducta, por lo
que el papel del educador en esta innovación debe ser protagónico, para
desempeñar, con una visión crítica y beligerante, la misión que se le ha
encomendado.
Como podemos ver la deserción escolar es un problema muy complejo y
de gran trascendencia, ya que de alguna u otra manera frena el desarrollo de
la sociedad. Es necesario realizar un trabajo conjugado, tanto maestros,
padres, alumnos y sociedad para poder erradicar el problema. Como maestros
debemos realizar nuestra labor con amor, dedicación, y paciencia, debemos
encontrar formas de llevar la clase de una manera dinámica, interesarnos
realmente por lo alumnos, motivarlos, resaltar sus virtudes y fortalecer sus
debilidades. La influencia que ejerzamos sobre nuestros alumnos puede ser
determinante para su futuro. “Un profesor trabaja para la eternidad: nadie
puede decir dónde acaba su influencia”.
Jesús Gordillo Palomino
BIBLIOGRAFÍAArdilla R. (1989), Psicología del aprendizaje. México Siglo XXI
Coll, C. (1993), Constructivismo en el aula. México Siglo XXI
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Diccionario de las Ciencias de la Educación. Santillana 2005
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http://zaratejls.blogspot.es/1207839180. México
Espíndola y León. Deserción Escolar. 2002. México
Salvador Cárdenas. Deserción Escolar. 2007. México
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación
Superior. Anuies. (2000). La educación superior en el siglo XXI. México:
ANUEIS.
Navarro. Deserción Escolar en la Primaria. 2011. México
Instituto Mexicano de la Juventud. Deserción Escolar Programa de mediano
plazo 2008-2012.
Jesús Gordillo Palomino
