CICBI BRG-E

Centro de Información en Ciencias Biomédicas “Dr. José Miguel Torre López”

Búsqueda y recuperación de información

especializada: Br-e

Octubre 27 y 28, 2014

C o n t e n i d o

1. Características de la información biomédica.

2. Clasificación de la información biomédica.

3. Vocabularios controlados.

4. Tesaurus:

Desc (Descriptores en Ciencias de la Salud)

Mesh (Medical subject headings)

5. Estrategia de búsqueda:

5.1. Lógica booleana: operadores

6. Recursos de información especializados:

6.1. Ejercicios

7. Herramienta para realizar la estrategia de búsqueda.

1. Características de la información biomédica

1. Obsolescencia: la velocidad con que una información caduca. Las ciencias biomédicas no tienen carácter acumulativo, cada nueva teoría o información validada sustituye a la anterior.

2. Calidad: el control de la calidad de la información publicada en Biomedicina es muy alto, ya que existen rigurosos filtros y revisiones, como: a). El peer review, revisión entre pares. b). El factor de impacto de cada revista que define la calidad y prestigio de la misma en el entorno científico.

1. Características de la información biomédica

4. Cobertura geográfica: las ciencias biomédicas tienen una vocación más universalista que localista. Los conocimientos en estas ramas se difunden por todo el mundo, sin dependencias geográficas.

5. Cobertura lingüística: esto explica que el idioma predominante sea el inglés, lengua de los científicos por excelencia en la actualidad

2. Clasificación de la información biomédica

(-)

(+)

Sistemas

Sumarios

Sinopsis

Síntesis

Estudios originales: fuentes primarias

Info

rmació

n

Pirámide de Haynes: Modelo de las 5’s

Revisiones sistemáticas

Revisiones clínicas de artículos

Guías de práctica clínica

Apoyo en la toma de

decisiones clínicas

3. Vocabularios controlados

Términos con un significado concreto que facilitan la búsqueda y recuperación de información. Ejemplos: glosarios, diccionarios, etc.

4. Tesaurus

Vocabulario estructurado en términos que guardan entre sí relaciones semánticas de equivalencia, jerarquía o asociación, y que está destinado a convertir el lenguaje natural de los documentos en un lenguaje controlado que represente de manera unívoca el contenido de los documentos y sirva tanto para la indización como para la recuperación.

4.1 Tesaurus

DeCS (Descriptores en Ciencias de la Salud)

Mesh (Medical subject headings)

Lenguaje único en la indización de artículos de revistas científicas, libros, anales de congresos, informes técnicos, y otros tipos de materiales, así como para ser usado en la búsqueda y recuperación de asuntos de la literatura científica en las fuentes de información disponibles en la Biblioteca Virtual en Salud

Vocabulario controlado que emplea Medline y otras bases de datos biomédicas para procesar la información. Incluye encabezamientos de materias, calificadores (subencabezamientos), definiciones, referencias cruzadas, sinónimos y listas de términos estrechamente relacionados.

http://decs.bvs.br/Ehomepagee.htm/ http://www.nlm.nih.gov/mesh/MBrowser.html

http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm



http://www.nlm.nih.gov/mesh/MBrowser.html

5. Estrategia de búsqueda

Una estrategia de búsqueda: “conjunto de procedimientos y operaciones que un usuario realiza con el fin de obtener la información necesaria para resolver un problema”.

5. Estrategia de búsqueda

¿Qué estoy buscando?

¿Qué nivel de profundidad

necesito conocer sobre

el tema de búsqueda?

(2)

¿Busco información

genérica, especializada o

una definición?

(3)

¿Qué otros temas

representados en palabras o frases están relacionados con el tema?

(4)

¿Existen sinónimos del

tema que estoy

buscando?

(4)

¿Qué se del tema?

(1)

5. Estrategia de búsqueda: seleccionar delimitadores

Atributos que ayudan a

delimitar el tema

Período a cubrir (5)

Idioma (7) Área geográfica (6)

5. Estrategia de búsqueda: Seleccionar delimitadores

8. Definir términos de búsqueda

Palabras clave Traducción

Lenguaje controlado

Tesaurus: DeSC Mesh

Vocabularios

5. Estrategia de búsqueda: Selección de fuentes de información

Selección de fuentes de información

Catálogos de libros (OPAC)

Diccionarios, glosarios

Motores de búsqueda:

Google

Metabuscadores: Búsqueda integrada

(BIG)

Bases de datos: Dentistry and oral

and sciences

5.1 Operadores booleanos

Permiten convertir las palabras de la consulta en conjuntos matemáticos, y operar con las palabras como si fuesen conjuntos. Las operaciones básicas son la suma (OR), la resta (NOT) y el producto (AND).

5.1 Lógica booleana: operadores

AND - Y

Selecciona únicamente los documentos en los que

aparecen todos los términos que los une.

Restringe la búsqueda.

Or – O

Selecciona todos los documentos en los que aparece

alguno de los términos que los une.

Sirve para incluir sinónimos o en varios idiomas.

Amplia la búsqueda.

NOT – NO

Selecciona únicamente los documentos en los que

aparece el primer término que une pero no aparece

el segundo.

Restringe la búsqueda.

5.1 Lógica booleana: operadores

5.1 Lógica booleana: operadores AND Y

5.1 Lógica booleana: operadores OR

5.1 Lógica booleana: operadores NOT

6. Recursos de información especializados.

Es un recurso de información

electrónico, que se encuentra

organizado para realizar búsquedas

y recuperar información de tres tipos:

1). Referencial

2. Texto completo y

3). Documento completo

6.1 Recursos de información electrónicos 1. Creativa

6.1 Recursos de información electrónicos 2. Búsqueda integrada

7. Herramienta para realizar la estrategia de búsqueda.

Estrategia de búsqueda de información avanzada

pregunta estructurada (PICO)

P I C O

Características

de los sujetos

Intervención (es)

con mayor beneficio

Grupo Control

Intervención (es)

con la (s) que se

compara

Enfermedad o

condición clínica

Jiménez Gutiérrez, Carlos. Extracción de la información cualitativa y cuantitativa [presentación]. 9 de mayo. Consultada el 13 de agosto del 2014.

Estrategia de búsqueda de información avanzada : pregunta estructurada (PICO)

P

Características de los

sujetos

1. Edad 2. Sexo 3. Escolaridad 4. Susceptibilidad genética 5. Grupos étnicos 6. Comorbilidades 7. Ámbitos de estudios

• Hospitales de agudos • Servicios clínicos (urgencias vs consulta externa) • Escuelas • Comunidades

8. Regiones geográficas distintas con diferencias culturales 9. Temporales indican diferencias tecnológicas importantes 10. Criterios diagnósticos 11. Gradiente de gravedad



I

Intervención (es) con

mayor beneficio

1. Eficacia.

2. Seguridad. • Efectos adversos

3. Farmacológicas

• Más de una intervención • Vías de administración: oral, intravenosa, etc. • Dosis • Tiempo • A partir del diagnóstico • Duración del tratamiento

4. No farmacológicas

• Intervenciones complejas • Más de una intervención • Psicoterapias, enfoques educacionales o conductuales o las

estrategias de prestación sanitaria.



I

Intervención (es) con

mayor beneficio

5. Quién llevo a cabo la intervención. 6. Sus contenidos. 7. Formato. 8. Tiempo.



C

Grupo Control

Intervención (es) con la (s)

que se compara

1. Grupo control (variables confusoras se distribuyen homogéneamente).

2. Placebo.

3. Análisis de sensibilidad.

4. Farmacológicas • Más de una intervención • Vías de administración: oral, intravenosa, etc. • Dosis • Tiempo • A partir del diagnóstico • Duración del tratamiento



C

Grupo Control

Intervención (es) con la (s)

que se compara

5. No farmacológicas

• Intervenciones complejas

• Más de una intervención

• Psicoterapias, enfoques educacionales o conductuales o las

estrategias de prestación sanitaria.

6. Quién llevo a cabo la intervención.

7. Sus contenidos.

8. Formato.

9. Tiempo.



O

Enfermedad o condición

clínica

1. Más de una medida de resultado. Mortalidad Morbilidad Calidad de vida, etc.

2. Diferentes: Escalas de medida. Medidas de resultado Dicotómicos Continuos 3. Subgrupos de pacientes



O

Enfermedad o condición

clínica

1. Más de una medida de resultado. • Mortalidad • Morbilidad • Calidad de vida, etc.

2. Diferentes:

• Escalas de medida. • Medidas de resultado

o Dicotómicos o Continuos

• Subgrupos de pacientes • Medidas de resultado en diferentes momentos del tiempo.

3. Medidas de resultado deberían recogerse en el formato que se

presentó en el estudio original y transformarse en un paso posterior.


LB Claudia Guadalupe Rangel Durán [email protected]

¡Gracias!

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