Proyecto: Aprendiendo Juntos: Comunidad e instituciones educativas comprometidas en la mejora de los aprendizajes de nios, nias y adolescentes en Huancavelica

PROGRAMA CURRICULAR

IV CICLO

CUARTO GRADO

rea de Ciencia y Ambiente

REA DE CIENCIA Y AMBIENTE IV CICLO: CUARTO GRADOEJE ORGANIZADOR

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

COMPETENCIA CUARTO GRADO

Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal

CUARTO GRADO

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CAPACIDADESCONOCIMIENTOSPROCESOS COGNITIVOS

1. Identifica reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos, qumicos y biolgicos.

Estructura y funciones del cuerpo humano

Reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos (luz, sonido, vibracin, calor, otros), qumicos (sabor, olor, otros) y biolgicos (sed, hambre, otros).

Busca y organiza informacin sobre las reacciones del cuerpo frente a estmulos. Caracteriza las diferentes formas de reaccin del cuerpo frente a los estmulos externos. Expresa las reacciones del cuerpo frente a estmulos en exposiciones o redaccin de textos expositivos.

2. Relaciona los procesos de digestin, circulacin y excrecin en el ser humano. rganos y funciones de los sistemas: digestivo, circulatorio y excretor. Modelos.

Analiza de manera independiente los procesos de digestin, circulacin y excrecin en el ser humano.

Determina los criterios de relacin entre los procesos digestin, circulacin y excrecin en el ser humano..

Determinar los nexos del proceso de digestin con el proceso de circulacin y excrecin a partir de criterios determinados.

Determina los nexos inversos de los procesos de excrecin, circulacin y digestivo.

Elabora las conclusiones generales sobre las relaciones de los procesos de digestin, circulacin y excrecin.

3. Identifica y localiza los principales rganos del sistema de reproduccin humana y su importancia para la preservacin de la especie. rganos del sistema reproductor humano. Importancia. Busca y organiza la informacin sobre los rganos del sistema de reproduccin humana. Caracteriza los principales rganos del sistema de reproduccin humana. Expresin la caracterizacin e importancia de los principales rganos del sistema de reproduccin humana en exposiciones y/o en la redaccin de textos expositivos.

4. Investiga formas de proteccin de la piel y los rganos de los sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro intenso y otros, con medios caseros o comerciales.Tecnologa y salud

Protectores de la piel y de los rganos de los sentidos frente a factores: luz solar, fro intenso y otros.

a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin a formas de proteccin de la piel y los rganos de los sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro intenso (delimitar lo desconocido con el estudio de la informacin existente).(Formacin de grupos por sub temas)

b. Formula los objetivos de la investigacin.

c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica.

d. Elabora la metdica de la investigacin.

Definir los conceptos fundamentales.

Determinar la muestra.

Seleccionar y elaborar los instrumentos.

e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos).

f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos).

g. Analiza los resultados obtenidos.

h. Elabora las conclusiones y recomendaciones.

i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin, desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones, recomendaciones, anexos y referencias).

5. Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirmide nutricional.

La dieta alimenticia: valor nutritivo.a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin al valor nutritivo de los alimentos que consume (delimitar lo desconocido con el estudio de la informacin existente).(Formacin de grupos por sub temas)

b. Formula los objetivos de la investigacin.

c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica.

d. Elabora la metdica de la investigacin.

Definir los conceptos fundamentales.

Determinar la muestra.

Seleccionar y elaborar los instrumentos.

e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos).

f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos).

g. Analiza los resultados obtenidos.

h. Elabora las conclusiones y recomendaciones.

i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin, desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones, recomendaciones, anexos y referencias).

6. Disea y elabora menes de dietas integrales, apropiadas para su edad.

La dieta alimenticia: minus por edades. Busca y organiza informacin sobre recetas de dietas alimenticias para diferentes edades. Identifica los ingredientes bsicos las dietas. Establece los procedimientos bsicos de preparacin de las dietas. Prepara la dieta y las expone en una feria gastronmica escolar y/o a nivel de aula.

7. Clasifica los alimentos propios de su localidad en: formadores, energticos y reguladores.

Los alimentos: alimentos formadores , energticos y reguladores alimentos propios de la localidad. Dietas integrales. Los men es segn edad. Identificar los alimentos propios de su localidad en: formadores, energticos y reguladores.

Selecciona los criterios o fundamentos de clasificacin.

Agrupa los alimentos en diferentes clases o tipos.

8. Investiga los efectos nocivos del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en la salud.

El alcohol, el tabaco y otras drogas: efectos nocivos en la salud.a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin a los efectos nocivos del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en la salud (delimitar lo desconocido con el estudio de la informacin existente).(Formacin de grupos por sub temas)

b. Formula los objetivos de la investigacin.

c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica.

d. Elabora la metdica de la investigacin.

Definir los conceptos fundamentales.

Determinar la muestra.

Seleccionar y elaborar los instrumentos.

e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos).

f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos).

g. Analiza los resultados obtenidos.

h. Elabora las conclusiones y recomendaciones.

i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin, desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones, recomendaciones, anexos y referencias).

9. Utiliza tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos y letrinas) y para su conveniente uso.Estrategias y tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos o letrinas) y para su uso. Determina tcnicas de limpieza de sanitarios. Confirma el dominio de los conocimientos que se pretenden aplicar con las tcnicas de limpieza.

Caracteriza la situacin u objeto concreto (Sarro de los urinarios, grasa en las losetas, etc), en que se pretende aplicar los conocimientos de tcnicas de limpieza.

Interrelaciona los conocimientos con las caractersticas de la tcnica de limpieza aplicada.

Elabora conclusiones de los nuevos conocimientos que explican la aplicacin de las tcnicas de limpieza en una ficha tecnolgica.

ACTITUDES

Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas del entorno.

Propone alternativas para evitar peligros que lo amenazan.

Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista.

Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos.

Cuida y respeta su cuerpo y a acepta los cambios corporales que le ocurren.

Aplica con empeo estrategias para protegerse.

Contribuye en la higiene de los sanitarios de la escuela.

REA DE CIENCIA Y AMBIENTE IV CICLO: CUARTO GRADO

EJE ORGANIZADOR

SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

COMPETENCIA CUARTO GRADO

Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin.

CUARTO GRADO

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CAPACIDADESCONOCIMIENTOSPROCESOS COGNITIVOS

1. Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de alimentacin que consumen.Ecosistema

Cadenas y redes alimenticias. Tipos de alimentos que consumen. Busca y organiza la informacin sobre cadenas y redes alimenticias. Caracteriza y relaciona las cadenas y redes alimenticias con el tipo de alimentacin que consume. Expresin las diferencias y relaciones de cadenas y redes alimenticias en exposiciones o en textos expositivos.

2. Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los aguijones, las glndulas irritantes y glndulas repugnatorias que poseen los seres vivos como mecanismos de proteccin.Mecanismos de defensa de los seres vivos: camuflaje, mimetismo, espinas, aguijones, emanaciones, glndulas irritantes, glndulas repugnatorias. Busca y organiza informacin sobre mecanismos de proteccin de los seres vivos. Caracteriza los diferentes mecanismos de proteccin de los seres vivos. Expresa los diferentes mecanismos de proteccin de los seres vivos en exposiciones o en la redaccin de textos expositivos.

3. Identifica caractersticas de animales vertebrados y animales invertebrados y los grupos que los conforman.Biodiversidad

Caractersticas de los animales: vertebrados e invertebrados. Busca y organiza informacin sobre los animales invertebrados y vertebrados. Caracteriza los animales vertebrados e invertebrados de acuerdo al grupo que pertenecen. Expresin las caractersticas de los animales vertebrados e invertebrados en exposiciones y/o en la redaccin de textos informativos.

4. Clasifica a los seres vivientes de su localidad por sus caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios que reportan, importancia econmica y cultural. Caractersticas de los seres vivientes de la localidad. Beneficios que reportan, importancia econmica y cultural. Identifica los seres vivientes de su localidad.

Selecciona los criterios o fundamentos de clasificacin.

Agrupar los seres vivientes en diferentes clases o tipos.

5. Investiga los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas.

Tecnologa y conservacin de la vida

Sistema agroecolgico escolar (SAE).a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas (delimitar lo desconocido con el estudio de la informacin existente).(Formacin de grupos por sub temas)

b. Formula los objetivos de la investigacin.

c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica.

d. Elabora la metdica de la investigacin.

Definir los conceptos fundamentales.

Determinar la muestra.

Seleccionar y elaborar los instrumentos.

e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos).

f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos).

g. Analiza los resultados obtenidos.

h. Elabora las conclusiones y recomendaciones.

i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin, desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones, recomendaciones, anexos y referencias).

6. Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas para el cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas.Tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas de la localidad. Normas tcnicas. Busca y organiza informacin sobre tcnicas de crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas. Identifica los procesos de crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas. Secuencia procesos y estrategias de crianza de animales y cultivo de plantas. Ejecuta procesos y estrategias de crianza de animales y cultivo d e plantas. Reflexiona de los procesos ejecutados.

ACTITUDES

Es cuidadoso en el contacto con animales o plantas.

Respeta a toda forma de vida.

Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales.

REA DE CIENCIA Y AMBIENTE IV CICLO: CUARTO GRADO

EJE ORGANIZADOR

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

COMPETENCIA CUARTO GRADO

Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.

CUARTO GRADO

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CAPACIDADESCONOCIMIENTOSPROCESOS COGNITIVOS

1. Reconoce y describe los cambios de las caractersticas de mezclas y disoluciones al separar sus componentes.

Materia y cambios

Mezclas y disoluciones. Determina mezclas y disoluciones para describir.

Observa las mezclas y disoluciones.

Elabora el Plan de descripcin (ordenamiento lgico a las mezclas y disoluciones a describir).

d. Reproduce las caractersticas de mezclas y disoluciones siguiendo el plan.

2. Clasifica diferentes tipos de mezclas.Cambios en la separacin de sus componentes. Tipos de mezclas. Identifica los tipos de mezclas de estudio.

Seleccionar los criterios o fundamentos de clasificacin de los tipos de mezclas. .

Agrupar las mezclas en diferentes clases o tipos con organizadores grficos.

3. Interpreta los cambios que ocasiona la energa calorfica al actuar sobre diferentes cuerpos como los colores emitidos por distintos elementos de una llama.Energa, fuentes, trasmisin y transferencia

Energa calorfica: cambios que ocasiona al actuar sobre diferentes cuerpos. Analiza la informacin sobre la energa calorfica Relaciona los cambios que ocasiona la energa calorfica sobre los cuerpos. Encuentra la lgica de las relaciones establecidas.

Elabora las conclusiones acerca de los cambios que ocasiona la energa calorfica sobre los cuerpos., relacin y razonamiento que aparecen en el objeto o informacin interpretada.

4. Interpreta la interaccin del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes.

Calor: interacciones con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. Analizar el objeto o informacin.

Relacionar las partes del objeto.

Encontrar la lgica de las relaciones encontradas.

Elaborar las conclusiones acerca de los elementos, relaciones y razonamiento que aparecen en el objeto o informacin a interpretar.

5. Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos.Luz. propagacin en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos. Determina el comportamiento de la luz para la observacin.

Determina los objetivos de la observacin de la luz en diferentes objetos.

Fija los rasgos y caractersticas comportamiento de la luz con relacin a los objetivos.

6. Reconoce formas de producir electricidad y su conduccin mediante redes o circuitos elctricos.Electricidad: formas de produccin; conduccin a travs de redes o circuitos elctricos. Determinar el objeto de observacin.

Determinar los objetivos de la observacin.

c. Fijar los rasgos y caractersticas del objeto observado con relacin a los objetivos.

7. Identifica las funciones de los componentes de un circuito elctrico en circuitos que disea con una o dos bateras, focos, cables.Circuito elctrico: funciones de sus componentes.

Conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad. Busca y organiza informacin sobre el circuito elctrico. Caracteriza el circuito elctrico en circuitos que disea con bateras, cables, focos, etc. Expresa las funciones de los componentes del circuito en una exposicin o en la redaccin de un texto informativo.

8. Diferencia conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad.

Artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad. Ahorro de energa elctrica. Recibe de informacin sobre conductores y no conductores elctricos. Identifica y contrasta de caractersticas de conductores y no conductores elctricos. Manifiesta las diferencias de conductores y no conductores elctricos.

9. Maneja tcnicas de seguridad para controlar descargas elctricas.Descargas elctricas: prevencin de accidentes. Determinar el objeto de aplicacin.

Confirmar el dominio de los conocimientos que se pretenden aplicar el objeto.

Caracterizar la situacin u objeto concreto en que se pretende aplicar los conocimientos.

Interrelacionar los conocimientos con las caractersticas del objeto de aplicacin.

Elaborar conclusiones de los nuevos conocimientos que explican el objeto y que enriquecen los conocimientos anteriores.

10. Interpreta la propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticos.Flujo magntico: propagacin a travs de materiales no magnticos. Analizar la informacin sobre la propagacin del flujo magntico. Relacionar las partes de la propagacin del flujo magntico.

Encuentra la lgica de las relaciones establecidas de la propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticas.

Elabora las conclusiones acerca propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticos, relacin y razonamiento que aparecen en el objeto o informacin interpretada.

11. Reconoce variaciones en la produccin de sonidos cuando se modifican el tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados en la construccin de instrumentos.Produccin de sonidos segn cantidad y tamao de los materiales que lo producen. Determina la produccin de sonidos para la observacin.

Determina los objetivos de la observacin de las variaciones de sonidos en la construccin d e instrumentos.

Fija los rasgos y caractersticas de la produccin de sonidos observado con relacin a los objetivos.

12. Identifica tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de mano.Fuerza y movimiento

Mquinas simples en el cuerpo humano y en herramientas manuales. Busca y organiza informacin sobre tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de mano. Caracteriza las palancas y herramientas de mano.

Reconoce las palancas en el cuerpo y herramientas de mano en una exposicin y/o en un texto informativo.

13. Comprende la inmersin o flotacin de diferentes materiales en el agua y clasifica a los que se hunden, como ms densos que el agua; y a los que flotan, como menos densos que el agua.Inmersin y flotacin de materiales en el agua. Cuerpos ms densos que el agua y menos densos que el agua. Analiza la inmersin o flotacin cuerpos.

Compara entre s las partes del todo del proceso de inmersin o flotacin. Descubre lo determinante, fundamental, lo estable del todo del inmersin o flotacin. Revela los nexos entre los rasgos esenciales de los cuerpos que se hunden o que flotan.

Clasifica materiales que se hunden y que flotan y lo expone o elabora un texto informativo.

14. Identifica propiedades de los suelos que permiten sus diversas aplicaciones en la agricultura e industria.

La Tierra, sus caractersticas

Suelos: propiedades y sus aplicaciones en la agricultura y la industria. Busca y organiza informacin sobre las propiedades de los suelos.

Caracterizacin los tipos de suelos.

Expresa las propiedades de los suelos en la agricultura y la industria en una exposicin y/o en un texto informativo.

15. Relaciona el movimiento de rotacin de la Tierra con la existencia del da y de la noche.

La Tierra: movimiento de rotacin; el da y la noche, caractersticas. Analiza de manera independiente el movimiento de la rotacin de la tierra.

Determina los criterios de relacin entre el movimiento de rotacin de la tierra con la existencia del da y de la noche.

Determina los nexos de movimiento de rotacin de la tierra con la existencia del da y de la noche a partir de los criterios seleccionados.

Determinar los nexos entre el movimiento de rotacin de la tierra con la existencia del da y de la noche.

Elaborar las conclusiones generales.

16. Identifica problemas de contaminacin en su comunidad y participa en la elaboracin de normas y realizacin de campaas de prevencin.Tecnologa y conservacin del ambiente

Contaminacin ambiental en la comunidad. Estrategias y tcnicas para la elaboracin de normas y la realizacin de campaas de prevencin. Busca y organiza informacin sobre problemas de contaminacin en su comunidad. Caracterizacin la contaminacin ambiental de su comunidad.

Planifica campaas de prevencin de la contaminacin ambiental.

Expresa la contaminacin de su comunidad en una exposicin y/o en un texto informativo.

ACTITUDES

Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales.

Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos.

Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes.

Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe que debe escuchar sonidos a bajo volumen.

Practica medidas de seguridad.

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