Cine y derechos humanos

>CINE>lista de pelculas> juicios justosJuicios justos

En el nombre del padre(13)>> ficha de trabajo (el cine y los 30 artculos de la Declaracin Universal)>> fitxa de treball (el cine i els 30 articles de la Declaraci Universal)(In the Name of the Father)Irlanda, Reino Unido. 1993. 133'Direccin: Jim SheridanBasada en hechos reales. En los violentos das en que la banda terrorista IRA sembraba de bombas el centro de Londres, un hippie irlands estaba en el peor lugar en el momento equivocado. Condenado injustamente (junto a varios amigos y miembros de su familia) a cadena perpetua, su caso supuso el mayor error en la historia de la justicia britnica.El proceso(18)(Le Procs)Francia. 1962. 120'Direccin: Orson WellesAdaptacin de la obra de Franz Kafka. Un oficinista es detenido y acusado de un crimen, sin recibir ningn tipo de explicacin. Sin quererlo se ve atrapado por un sistema judicial que no entiende, arbitrario y basado en leyes desconocidas, ante el que no se puede defender de ninguna manera.Falso culpable(13)(The Wrong Man)EE.UU. 1956. 105'Direccin: Alfred HitchcochUna serie de atracos a mano armada cometidos por el mismo individuo lleva a la polica a sospechar de un modesto msico de cabaret, Emanuel Balestrero, casado y con dos hijos a quien los afectados identifican como autor de los atracos. Cuando al final aparece el verdadero culpable, con el que guarda un sorprendente parecido, el caso es sobreseido, pero su vida ha quedado destrozada.Doce hombres sin piedad(13)(12 Angry Men)EE.UU. 1957. 96'Direccin: Sydney LumetTodas las pruebas pesan sobre un muchacho de dieciocho aos. Segn stas, asesin a su padre con una navaja. El juez advierte al jurado que su fallo debe ser unnime. Si le declaran culpable, ser ejecutado en la silla elctrica sin posibilidad de apelacin.12(13)Rusia. 2007. 153'Direccin: Nikita MikhalkovAdaptacin libre de "Doce hombres sin piedad". Aqu el acusado es un muchacho checheno, al que se le imputa el asesinato de su padrastro, un oficial ruso. En este caso, el director, Nikita Mikhalkov, hace recaer el principal peso de la pelcula ms que en la inocencia o la culpabilidad del acusado, en la responsabilidad, la eventual culpabilidad, de aquellos que teniendo en sus manos el poder de decisiones tan trascendentes no lo gestionan de forma adecuada.El ltimo viaje del juez Feng(apta)(Mabei shang de fating)China. 2006. 101'Direccin: Jie LiuNarra el viaje de uno de los jueces ambulantes estatales por las zonas ms remotas de la China (una costumbre todava vigente en la actualidad) y los contrastes entre los sistemas tradicionales de justicia y los oficiales.La caja de msica(13)(Music Box)EEUU. 1989. 124'Direccin:Constantin Costa-GavrasUna abogada tendr que enfrentarse al oscuro pasado de su padre, un venerable anciano integrado en la vida americana, pero acusado de haber sido un criminal nazi en su Hungra natal.MilgaardCanad. 1999. 86'Direccin: Stephen VilliamsBasada en la verdadera historia de David Milgaard, acusado de la violacin y el asesinato de Gary Millar, a finales de los 60 en Canad. Condenado a cadena perptua en un juicio basado en pruebas circunstanciales y testimonios tendenciosos fue condenado a cadena perpetua. Tras 17 aos en la crcel fue liberado gracias a unas pruebas de ADN que demostraron su inocencia.El juez de la horca(14)(The Life and Times of Judge Roy Bean)EE.UU. 1972. 120'Direccin: John HustonBasada en la vida de un personaje real, Phantly Roy Bean, llamado "el juez de la horca" (1825-1903). A finales del siglo XIX, en Texas, el ro Pecos marcaba los lmites de la civilizacin. En una pequea ciudad, un ex forajido se erige en juez absoluto e impone su ley arbitraria y violenta.El sargento negro(13)(Sergeant Rutledge)EE.UU. 1960. 118'Direccin: John FordEn Arizona, un sargento de color es acusado de la violacin y el asesinato de una joven blanca. El sargento ha sido siempre un militar valiente y ejemplar, un modelo para todos sus soldados. Las evidencias en su contra cada vez son ms inconsistentes, pero los prejuicios recistas condicionan el desarrollo del juicio.Algunos hombres buenos(13)(A Few Good Men)EE.UU. 1992. 138'Direccin: Rob ReinerAl teniente Kaffee, un joven abogado de la Marina, sus superiores le confan la defensa de dos marines acusados de asesinato durante una accin disciplinaria. Para Kaffee y su ayudante el caso no parece complicado. Pero se descubren nuevas pistas, deben enfrentarse al Comandante en Jefe de la base, comienza el juicio y el caso adquiere unas implicaciones insospechadas.Herencia del viento(apta)(Inherit the Wind)EE.UU. 1960. 127'Direccin: Stanley KramerEn una pequea ciudad de Tennessee se juzga a un profesor por ensear la teora de la evolucin a sus alumnos. Las contrapuestas teoras del darwinismo y el creacionismo enfrentan al abogado defensor Henry Drummond y al lder ultraconservador Matthew Harrison Brady.Un hombre para la eternidad(13)(A Man for All Seasons)EE.UU. 1966. 120'Direccin: Fred ZinnemannDrama histrico. Tomas Moro es un hombre ilustrado, fiel a sus principios y con con unas creencias religiosas muy firmes. A pesar de ser buen amigo del rey Enrique VIII, acabar enfrentado con el soberano a causa de las pretensiones del rey de divorciarse de su esposa, para poder contraer matrimonio con Ana Bolena. A causa de su oposicin, Tomas Moro ser detenido acusado de altra traicin y, en una farsa de juicio, condenado a muerte.Justicia para todos(18)(And justice for All)EE.UU. 1979. 117'Direccin: Norman JewisonUna visin cida y demoledora de la actividad ordinaria de un tribunal de justicia y los personajes que operan en torno suyo: abogados, jeces, fscales, procesados, testigos...Kramer contra Kramer(16)(Kramer versus Kramer)EE.UU. 1979. 104'Direccin: Robert BentonUn publicitario, tras comunicarle su mujer que le abandona, se hace cargo de su hijo de 7 aos. Cuando tras un tiempo de dificultades parece que la relacin con su hijo va mejorando, la madre aparece de nuevo para pedir la custodia del pequeo, y ante la negativa del padre, lleva la demanda a juicio.El caso Winslow(apta)(The Winslow Boy)EE.UU.1999. 110'Direccin: David MametInglaterra, 1910. Tras ser acusado de robar a un compaero apenas cinco chelines, Ronnie, el hijo menor de la familia Winslow, es expulsado de la prestigiosa Academia Naval de Osbourne. Ronnie niega los hechos, pero su padre, decidido a limpiar el nombre de su hijo, entabla un juicio que llegara a ser el centro de atencin de todo el pas.Fnix 1123(apta)Espaa. 2011. 91'Direccin: Joel Joan, Sergi LaraDurante el otoo del ao 2004 un chaval de 14 aos crea una web inspirada en 'Harry Potter y la Orden del Fnix' con el fin de defender la lengua catalana. Una noche, treinta miembros de la brigada antiterrorista irrumpen en su casa y lo acusan de terrorismo informtico. Su delito: enviar un e-mail a una cadena de supermercados pidiendo el etiquetaje en cataln.El secreto de sus ojos(7)Argentina. 2009. 126'Direccin: Juan Jos CampanellaBenjamn Espsito es un oficial de un Juzgado de Instruccin de Buenos Aires recin retirado. Obsesionado por un brutal asesinato ocurrido veinticinco aos antes, decide escribir una novela sobre el caso, del cual fue testigo y protagonista.

Entrevista a Mark Zafarik, perfilador criminal del FBIPublicado enCriminologaEntrevista a mark Zarafik, perfilador criminal del FBI

Entrevista a: Mark SafarikAutora y traduccin: Mara Laura Quiones UrquizaMARK SAFARIK y la tcnica del Perfil Criminal en su mxima expresin.Mark Safarik es una de las autoridades mundiales en la tcnica del perfil criminal para la captura de agresores en serie y ha escrito varios libros sobre el tema. Trabaj durante 22 aos en la unidad de ciencias del comportamiento del FBI (Oficina Federal de Investigaciones de los Estados Unidos de Norteamrica), asesor entre otras pelculas a El Silencio de los inocentes y series como Criminal Minds. El criminlogo y ex perfilador del FBI Robert Ressler- creador del sistema VICAP- fue quien acu por primera vez en la historia el trmino Serial Killer (asesino en serie), esta leyenda viviente se impresion con las aptitudes y capacidad de Safarik, invitndolo a asociarse con l en Forensic Behavioral Services International (Servicios Forenses Internacionales del Comportamiento), consultora desde donde ofrecen sus servicios a todo el globo.

Cmo eligi esta profesin?

Yo era un detective de homicidios en la agencia policial de California, en 1982 me enviaron a una escuela para el estudio de homicidios por dos semanas, durante el curso, gente del FBI vino a darnos un pequeo seminario de dos das sobre anlisis del comportamiento. Ambas ramas me resultaron novedosas y fascinantes, considerando que nunca haba estudiado la escena de un crimen violento desde el aspecto del comportamiento. Como jefe en casos de homicidio, siempre abarqu la asignacin de tareas y seguimiento en las investigaciones. Nunca haba tenido la oportunidad de conocer la otra cara, ni me haba dado el lujo de correrme y observar la dinmica del comportamiento que se presenta en estos crmenes.Cuando volv a mi agencia, remit a la unidad de ciencias del comportamiento del FBI, dos de los casos que estaban a mi cargo, uno de ellos era un doble homicidio. Me impact este otro modo de ver al crimen violento, y busqu toda la bibliografa existente referida a esta rea. Eventualmente, resolv que quera continuar con esta lnea investigativa de aplicacin legal, y en el nico lugar donde poda hacerlo era en el FBI. As que me postul como agente especial y despus de un ao de cumplir con el proceso de preseleccin, finalmente ingres. Me tom 11 aos de trabajo contar con la experiencia suficiente para aspirar a ser promovido al cargo de perfilador del FBI. Mi postulacin fue junto a otras 38 personas calificadas para cubrir 6 puestos, obtuve una de las vacantes y me mud a Quantico, Virginia.Durante 12 aos me desempe como perfilador superior, conduje investigaciones importantes de ataques sexuales y homicidios de ancianas, publiqu varios artculos al respecto en medios especializados. En mayo de 2007, fui tentado por Robert Ressler a retirarme del FBI para asociarme a su consultora internacional en donde trabajo actualmente

Cules son los errores que debe evitar un perfilador?

Debido a que varios de los requerimientos de nuestros servicios tienen que ver con la interpretacin de homicidios violentos o agresiones sexuales (muchos de los casos se relacionan con homicidios seriales, en masa o sexuales) usualmente tratamos con agencias de aplicacin jurdica que ya han agotado recursos considerables, tiempo y perspicacia investigativa tratando de resolver el crimen. Cuando ellos llegan a este punto en que su investigacin, ya se han hecho un juicio respecto a la direccin de la misma, tienen desarrolladas ciertas sospechas, la precisin de su propia interpretacin de los hechos y la correccin en los pasos que los condujeron a estas conclusiones. Debemos ser muy cuidadosos respecto a la informacin que tomamos de ellos, as como la veracidad del material o validez de los hechos en el caso. Aunque ambos sean ciertos, seramos negligentes si no condujsemos paralelamente nuestro propio anlisis de los hechos, reconstruccin completa del comportamiento desde nuestro punto de vista de la dinmica del crimen. El consentimiento de aceptar la informacin que nos brinda un investigador como autntico y exacto es un error en el que se puede caer. Diversos aspectos de la informacin suelen estar contaminados, obviamente sin intencin, debido a la falta de consistencia o entrenamiento apropiado, as como de experiencia entre investigadores. Este es el error ms crtico.Otra de las equivocaciones ms comunes es fallar en preguntarse constantemente el por qu. Si yo creo que esto pas por determinada razn, entonces por qu pas?; Si una actitud esperable no se halla por qu es que no se halla?

Cuales cree usted que pueden ser las motivaciones de los asesinos imitadores? (Copycat Murderers)

Los autnticos asesinos imitadores, no son como aquellos que se ven en los programas de televisin, son casos extremadamente raros. La razn de ello es porque normalmente estn asociados con los agresores en serie como asesinos o violadores. Estos agresores estn asociados en un conjunto de particularidades en su Modus Operandi y rituales conductuales (como requerimientos puntuales).Un asesino imitador no va a tener las mismas necesidades psicosexuales. Esto se debe a que el nico recurso para informarse al respecto, es lo que les llega por los medios o lo que las agencias de investigacin permiten difundir. No deberan darse a conocer detalles confidenciales de los casos, pues es precisamente lo que estos ofensores necesitan para copiar.ltimamente, la nica razn para imitar al asesino sera levantar sospechas en cuando a ti, y si este fuese el caso, entones, en todo caso por qu la polica tendra que tener sospechas de ti?. Es muy excitante en la televisin, pero en la realidad casi nunca ocurre y cuando se da, los investigadores pueden reconocer desde el principio, si este criminal es diferente del que trata de imitar.

Cmo surgi la idea del Manual de Clasificacin del Crimen?

El manual de Clasificacin del crimen fue un exitoso esfuerzo para articular la investigacin emprica y la amplia experiencia de perfiladores investigadores del FBI, agentes de la ley, personal penitenciario, supervisores de libertad condicional y profesionales de la salud mental.El propsito de esta segunda edicin del MCC es la de estandarizar terminologa adaptndola al campo de la justicia criminal, facilitar la comunicacin entre las esferas de la justicia criminal y la salud mental; Instruir al sistema de justicia criminal y al pblico respecto a los tipos de crmenes que son cometidos, a los atributos que las vctimas tienen en comn, agresores y escenas criminales, as como desarrollar una base de datos para la bsqueda de investigacin.Fue una aproximacin bastante grande para clasificar el crimen. En la segunda edicin, con la cual contribu clasificando por primera vez el homicidio sexual de ancianas, fue actualizada con nueva informacin

En la actualidad con ayuda del ADN y los avances de la criminalstica. existe algn caso no resuelto que desee ayudar a resolver?

Realmente me encantara ayudar a resolver muchos casos. An me intrigan casi media docena de casos en los que trabaj cuando estaba en la Unidad de Anlisis del Comportamiento en el FBI. Como socio de Robert Ressler, todava seguimos trabajando en casos no resueltos de homicidios como parte de nuestra Consultora Forense de Anlisis del comportamiento. Como miembro de la Asociacin Vidocq (www.Vidocq.org), nos reunimos mensualmente para tratar algn nuevo caso de homicidio no resuelto en mi pas.

Qu criminales no pueden llegar a rehabilitarse?

Creo que la investigacin demostr que los delincuentes sexuales tienen un alto rango de reincidencia. Los criminales violentos diagnosticados como psicpatas, no se recuperan exitosamente, pero si saben cmo manipular a los sistemas penales y penitenciarios. Los agresores seriales han ampliamente corroborado que estn ms all de dichos esfuerzos de rehabilitacin. Por mi experiencia, existen muchas personas que han consumado hechos que califico, que describo, como encarnaciones demonacas. Por la seguridad de la sociedad merecen ser encarcelados de por vida.

Existen limitaciones en la Tcnica del Perfil Criminal?

La respuesta es s por varias razones. Primero, mucha gente cree que la confeccin de un perfil criminal va a identificar a los responsables. Lo que realmente se logra es identificar el tipo de personalidad, comportamiento y caractersticas demogrficas del agresor a fin de reducir la cantidad de sospechosos para el proceder policial. En segundo lugar, no todos los crmenes son aptos para el anlisis de la investigacin criminal. Los ms indicados son aquellos donde se manifiestan altos grados de psicopatologa, en otras palabras aquellos donde ha habido mucha interaccin entre la vctima y el agresor y si la escena en cuestin es inusual, bizarra, esperable, excesivamente violenta o donde hay un grado significativo de ensaamiento o violencia post mortem. En tercer lugar la habilidad de conducir un anlisis del comportamiento depende de la extensin y la calidad del material que se analiza. En un homicidio, esto incluye la informacin victimolgica, fotos de la escena del crimen, los descubrimientos al comienzo de la investigacin, protocolo y fotos de la autopsia, la evidencia recolectada y posteriormente revisada o analizada ms sus resultados, testimonio de los testigos, diagramas, mapas, croquis, demografa del rea criminal, fotos areas si estn a disposicin- esto para mencionar lo ms relevante.Si la investigacin inicial es pobre, es difcil comprender y optimizar los resultados. En esencia, el estudio de la conducta es una herramienta para ser usada en la circunstancia correcta y con las expectativas correspondientes para lo que puede otorgar.

True DetectiveTrue Detective

Serie de televisin

GneroPelcula dramtica

CreadorNic Pizzolatto

RepartoVer lista[mostrar]

Tema principalFar From Any Road1(compuesto porThe Handsome Family)

Pas de origenEstados Unidos

Idioma/sIngls

Temporadas1

Episodios8

Produccin

Productores ejecutivosNic PizzolattoSteve GolinRichard BrownWoody HarrelsonMatthew McConaugheyScott StephensCary Joji Fukunaga

DireccinCary Fukunaga

GuionNic Pizzolatto

Emisin

Cadena originalHBO

Duracin60 minutos

Primera emisin12 de enerode2014

Enlaces externos

Sitio web oficial

FichaenFilmAffinity

Ver todos los crditos(IMDb)

Fichaen IMDb

[editar datos en Wikidata]

True Detectivees unaserie de televisinestadounidensedramtica de gnero policaco, protagonizada en su primera temporada por los actoresestadounidensesMatthew McConaugheyyWoody Harrelson; la serie se estren en Estados Unidos yAmrica Latinael12 de enerode2014por2HBO.3456EnEspaase estren al da siguiente13 de enerode2014, enCanal+ Seriesy el14 de mayode2015enLa Sexta.ndice[ocultar] 1Argumento 1.1Primera temporada 1.2Segunda Temporada 2Episodios 2.1Temporada 1: 2014 3Elenco 3.1Principal 3.2Secundario 4Produccin 5Premios y nominaciones 6Referencias. 7Enlaces externosArgumento[editar]La serie sigue un formato deantologa, as que en cada temporada contar una historia diferente con un elenco de personajes distintos.Primera temporada[editar]En la primera temporada, se cuenta mediante varias lneas de tiempo la historia de la caza durante diecisiete aos de unasesino en seriepor una pareja de detectives en la planicie costera del sur del estado deLuisiana.78La historia que narra la primera temporada comienza en el ao1995cuando los detectives Martin Hart (Woody Harrelson) y Rustin "Rust" Cohle (Matthew McConaughey) de la Divisin de Investigaciones Criminales de la Polica Estatal de Luisiana, son enviados a investigar el asesinato de una mujer despus de que el sheriff de la polica local de laParroquia de Vermilionsolicitase la ayuda de la polica estatal por ser las circunstancias del crimen especiales. Al llegar a la escena del crimen (a las afueras de la pequea ciudad deErath), los detectives se encuentran con un dantesco asesinato ligado a rituales y elementos de brujera y que podra ser obra de un asesino en serie. La mujer se encuentra desnuda, atada de pies y manos, con unos cuernos de venado en su cabeza, en medio de una plantacin de caa de azcar.9Ante la alarma social la polica destina importantes recursos a la investigacin y la pareja de detectives formada por Hart y Cohle encabezan el grupo especial de investigaciones, concentrando sus esfuerzos en el mundo de la prostitucin callejera en las carreteras al descubrir que la vctima era prostituta. Pero escudriando en el pasado pronto descubren una conexin con la desaparicin de una nia unos aos antes, confirmando que es obra de un asesino en serie. La oscura historia mezcla la investigacin de los terribles y morbosos crmenes del perturbado asesino con el drama de la vida personal de los detectives, y explota las diferencias entre ellos; Hart es un padre de familia, cristiano, conservador y realista (aunque tambin un marido infiel que no puede controlar sus impulsos sexuales), muy bien adaptado a laidiosincrasiade los pobladores de esa regin rural de Luisiana. En cambio Cohle, recin llegado del estado deTexas(donde tambin trabaj de polica) es un hombre solitario, raro, de personalidad oscura y pesimista, arrastra una depresin por la muerte de su hija, cree que la existencia humana es un desperdicio y con suatesmoy sufilosofa nihilistaofende la mentalidad religiosa de los pobladores de la zona.10Aunque ambos detectives se admiren y respeten profesionalmente, tienen una relacin personal ms bien distante y compleja; aunque con el paso de los aos se hace ms cercana y contradictoria.11121314La serie discurre en dos lneas temporales paralelas; en la actualidad de Hart y Cohle (ao2012), ya retirados de la polica estatal, son interrogados (por separado) por los detectives Maynard Gilbough (Michael Potts) y Thomas Papania (Tory Kittles) que investigan unos crmenes idnticos a los perpetrados en el pasado por el asesino que persiguieron Hart y Cohle y que supuestamente podran ser obra de un imitador, aunque se ver que los detectives tienen una agenda oculta en relacin a Cohle. A medida que conversan con ellos, Cohle y Hart reviven los acontecimientos del pasado que comenzaron en 1995 y se prolongaron hasta el2002, y las escenas que conforman esa segunda lnea temporal ocupan la mayor parte de la serie.La intrincada investigacin de Cohle y Hart va dejando al descubierto la implicacin en los crmenes de peligrosos delincuentes marginales, de una misteriosa secta que utiliza aJesscomo reclamo pero cuyos rituales tienen ms que ver con la brujera (santerayvud) y elsatanismo, de una popular iglesiacristiana evanglicaen la que se han producido delitos depederastiaen el pasado (encubiertos) y que est encabezada por un rico y poderosopastorligado a las altas esferas del poder poltico de Luisiana, y sobre todo las referencias a un enigmtico"The Yellow King"("El Rey Amarillo") que parece ser el sdico cerebro detrs de los crmenes y de un misterioso lugar llamado"Carcosa"donde al parecer se cometen los crmenes, y que por tanto son las claves para resolver el tortuoso caso. Adems Hart y Cohle tienen fundadas razones para pensar que poderosos intereses mueven los hilos para sabotear la investigacin.En la etapa final de la temporada Cohle y Hart unen fuerzas despus de muchos aos sin verse para finalmente resolver el caso que cambi el curso de sus vidas y detener al monstruo que han perseguido durante 17 aos.1516El final de la temporada, poco habitual en ste tipo de historias (en parte por anticlimtico), se centr en la obtencin de algo de paz interior por parte de Cohle (y en forma distinta por Hart) al cerrar el crculo vital que fue la caza del asesino, pese a quedar sin responder varias interrogantes del caso; y fue un xito de crtica y pblico.1718192021222324Segunda Temporada[editar]La produccin de la segunda temporada est en marcha, y el22 de septiembrede2014el actorirlandsColin Farrellconfirm que haba sido contratado para uno de los personajes protagonistas de esta segunda temporada, revelando adems que en ella se contar la historia del asesinato de un hombre de negocios de una ciudad corrupta y de cmo tres detectives de diferentes ciudades debern investigar el crimen;2526y posteriormente se anunci que el actor estadounidenseVince Vaughntendra otro de los personajes, el de Frank Semyon, un criminal que corre el peligro de perder su imperio cuando ve cmo su intento de limpiar su expediente se ve oscurecido por un asesinato.2728Unos das despus de esos anuncios, el26 de septiembre, HBO anunci que la actrizcanadienseRachel McAdamssera la protagonista femenina de la segunda temporada de True Detective, interpretando el personaje de Ani Bezzerides, la sheriff de la polica local de un pueblo, que tiene un misterioso pasado y problemas de adiccin al alcohol y al juego. Tambin se ha conocido un poco ms de la trama de la segunda temporada, como que el asesinato que investigan los tres detectives ocurre en un pequeo pueblo deCalifornia; y que el personaje de Colin Farrell (que se llamar Ray Velcoro) es el de un polica atrapado entre el cumplimiento del deber y sus jefes corruptos y una deuda personal con un mafioso. Adems se dio a conocer que el director de cinetaiwansJustin Lin (que dirigi tres de las pelculas de la sagaSaga Fast & Furious) dirigir los dos primeros episodios de la nueva temporada.293031Tambin se ha rumoreado que la vctima es asesinado justo cuando est a punto de cerrar un acuerdo multimillonario relacionado con la red de transportes de California y que en su cuerpo aparecen smbolos ocultistas grabados en la piel; y el creador y escritor de la serie Nic Pizzolatto ha aumentado el suspenso y el inters al dejar caer que la nueva temporada podra guardar relacin conalgunas teoras conspirativas que resultan muy interesantes si, como yo, ests leyendo todo lo que hay disponible sobre la poltica en el sur de California durante los ltimos 40 aos32El24 de noviembrede 2014 se anunciaron otros nuevos fichajes para el elenco actoral de la segunda temporada, entre ellos el actor y modelo canadienseTaylor Kitschen el personaje del polica Paul Woodrugh, que como veterano de guerra tiene un pasado complicado por verse implicado en un escndalo que nunca ocurri.3334El9 de abrilde2015se liber en internet el primer trailer de la segunda temporada y se anunci adems que el estreno de la temporada en los Estados Unidos sera el da21 de junio.35Episodios[editar]Temporada 1: 2014[editar]N.(serie)N.(temp.)TtuloFecha de emisin

11The Long Bright Dark (La larga y clara oscuridad)12 de enerode2014

21Seeing Things19 de enerode2014

31The Locked Room26 de enerode2014

41Who Goes There9 de febrerode2014

51The Secret Fate of All Life16 de febrerode2014

61Haunted Houses23 de febrerode2014

71After You've Gone2 de marzode2014

81Form and Void9 de marzode2014

Elenco[editar]Principal[editar] Woody Harrelsoncomo Martin Eric Hart, un veterano detective de la Divisin de Investigaciones Criminales de la Polica Estatal de Luisiana. Matthew McConaugheycomo Rustin Spencer "Rust" Cohl, detective de la Polica Estatal de Luisiana, recin llegado de Texas (al comenzar la historia) donde tambin trabajaba de polica, y compaero de Hart. Michelle Monaghancomo Maggie Hart, esposa de Martin Hart. Michael Pottscomo el detective Maynard Gilbough. Tory Kittlescomo el detective Thomas Papania.Secundario[editar] Kevin Dunncomo el Mayor Ken Quesada, jefe directo de Hart y Cohle en la polica estatal. Alexandra Daddariocomo Lisa Tragnetti, amante de Hart. Brighton Sharbino como Macie Hart. Elizabeth Reasercomo Laurie Spencer, novia de Cohle. Jay O. Sanders como el reverendo Billy Lee Tuttle, el jefe de una popular iglesia cristiana evanglica y miembro de la rica y poderosa familia Tuttle; su primo Eddie Tuttle (que nunca aparece en persona en la serie) era el gobernador de Luisiana al comienzo de la investigacin de los asesinatos y 17 aos despus senador de Luisiana en elSenado de los Estados Unidos. Shea Whighamcomo Joel Theriot. Michael Harneycomo Steve Geraci, un ex-polica local que trabaja como detective de la polica estatal y colabora con Hart y Cohle en los inicios de la investigacin, y muchos aos despus, ya como sheriff de la polica local de una parroquia de Luisiana, se convierte en una pieza importante para resolver el caso.Produccin[editar]Enabrilde2012, la cadenaHBOencarg la serie con un pedido de ocho episodios. La serie fue creada porNic Pizzolatto(un conocido novelista que adems fue el escritor de dos episodios de la serieThe Killing), que escribi todos los episodios, mientras que todos los primeros episodios de la temporada estn dirigidos porCary Fukunaga(famoso por ser el director de la ltima versin cinematogrfica deJane Eyre), ambos tambin sirven como productores ejecutivos. La primera temporada est ambientada a lo largo de la planicie costera del sur de Luisiana, donde tambin fue filmada.

Premios y nominaciones[editar]AoPremioCategoraDestinatarioResultado

2014Television Critics Association Awards36Logros sobresalientes en pelculas, Miniseries y especialesGanadora

Logros individuales en DramaMatthew McConaugheyGanador

Programa del aoNominada

Nuevo programa destacadoNominada

SXSW Film Festival37Excelencia en el diseo de ttuloPatrick ClairGanador

Excelencia en el diseo de ttulo 2Patrick ClairGanador

Critics Choice Television Awards38Mejor actor en serie dramaMatthew McConaugheyGanador

Mejor serie dramaNominada

Premios Emmy39Direccin de arte excepcional para una serie de fantasa o una de contemporneo (solo cmara)Alex DiGerlandoNominado

Mejor actor - Serie dramticaMatthew McConaugheyNominado

Woody HarrelsonNominado

Mejor serie dramticaNominada

Mejor direccin - Serie dramticaCary FukunagaEpisodio: "Who Goes There"Ganadora

Mejor guion - Serie dramticaNic PizzolattoEpisodio: "The Secret Fate of All Life"Nominada

Casting excepcional para una serie de DramaGanadora

Referencias.[editar]1. Volver arribaThe Handsome Family, autores de la cancin de True Detective: "Por qu no cantar a la muerte?" enThe Huffington Post.2. Volver arribaDetective eran los de antes enEpisodio Piloto.3. Volver arriba'True Detective', el ltimo xito de HBO, envertele!.4. Volver arribaTrue detective, puro estilo HBO, enEl Pas de Espaa.5. Volver arriba'True Detective' se convierte en el mejor estreno de HBO desde 'Boardwalk Empire', enFormulaTV.com.6. Volver arribaHBO estren True Detective en Amrica Latina, enPrensario Internacional.7. Volver arribaEstamos ante algo grande?, enAsesino en serie/Blog de Alberto Rey en El Mundo.es.8. Volver arribaEs de verdad, enEl pozo de los deseos reprimidos de lvaro Cueva en Hey! del Grupo Milenio.9. Volver arribaTrue detective, la mala sombra del crimen, enLa Vanguardia de Barcelona.10. Volver arribaTrue Detective: una psicogeografa norteamericana, enMuro de Sonido Blog de El Pas de Espaa.11. Volver arribaTrue Detective: Donde viven los monstruos, enTerra de Series de Terra Espaa.12. Volver arribaTrue detective: una serie que promete, enTodoShow de Infonews.13. Volver arribaEse plano, ESE plano, ESE PLANO, enAsesino en serie/Blog de Alberto Rey en El Mundo.es.14. Volver arribaSeries: Cinco razones para no perderse "True Detective", enEscribiendocine.15. Volver arribaDoa Letizia tambin ve 'True Detective', la serie del ao, enEl Mundo de Espaa.16. Volver arribaGeografa de la desolacin, enEl Mundo de Espaa.17. Volver arribaA los pies de True Detective, enAsesino en serie/Blog de Alberto Rey en El Mundo.es.18. Volver arriba10 motivos por los que 'True Detective' ya es una de las series del ao,por Natalia Marcos en Quinta Temporada/Blog de El Pas.com.19. Volver arribaTrue Detective: un final incompleto pero optimista (Vdeo),por Mara Acevedo en melty.es.20. Volver arriba"Mujeres rudas y hombres malos" en True Detective, enTerra de Series de Terra Espaa.21. Volver arribaLas lecciones del ltimo episodio de True Detective, en20minutos.es.22. Volver arribaTrue Detective: la epifana de Cohle, enseriamente blog de Libertad Digital.23. Volver arribaLo bueno y lo malo del ltimo captulo de True Detective, porPedro Torrijos en Jot Down.24. Volver arriba'True Detective' o el mal como contaminacin, porRicardo Menndez Salmn en El Confidencial.25. Volver arribaColin Farrell confirma que protagonizar 'True Detective', enen El Mundo de Espaa.26. Volver arribaColin Farrell confirma que ser protagonista de 'True Detective', enen La Vanguardia de Barcelona.27. Volver arribaVince Vaughn acompaar a Colin Farrell en 'True Detective', enen El Mundo de Espaa.28. Volver arribaColin Farrell y Vince Vaughn en True Detective un grave error de la HBO, enSolo un Captulo ms/Blog de Jess Travieso en 20minutos.es.29. Volver arriba'True Detective': Rachel McAdams ser la protagonista femenina de la segunda temporada, enVertele.com.30. Volver arribaRachel McAdams ser una polica ludpata y alcohlica en True Detective, enLaGua TV de ABC.es.31. Volver arribaColin Farrell y Vince Vaughn, protagonistas de la segunda temporada de True Detective, enLaGua TV de ABC.es.32. Volver arribaTodo lo que necesitas saber sobre la 2T de 'True Detective', enCinemana.33. Volver arribaHBO confirma el reparto de 'True Detective': Rachel McAdams, Taylor Kitsch y Kelly Reilly, en20 minutos.es.34. Volver arriba'True Detective': HBO confirma los fichajes de Rachel McAdams y Taylor Kitsch, enSensacine.com.35. Volver arribaTrue detective 2: HBO libera el teaser oficial, enLa Tercera de Chile.36. Volver arribaTelevision Critics Association Awards 2014. Consultado el29 de juliode2014.37. Volver arribaSXSW Film Festival 2014. Consultado el29 de juliode2014.38. Volver arribaCritics Choice Television Awards 2014. Consultado el29 de juliode2014.39. Volver arribaPrimetime Emmy Awards 2014. Consultado el29 de juliode2014.Enlaces externos[editar] Sitio oficial en HBO Latino Sitio oficial en Canal Plus de Espaa True DetectiveenInternet Movie Database(en ingls). Trailer de la Segunda Temporada en YouTube True Detective en TV.com Pgina de Facebook de True Detective Trailer de la Primera Temporada en YouTube A Handy Glossary of True Detective Names, Places, and Things (Un Glosario de Nombres, Lugares, y Cosas de True Detective) por Anna Silman y John Sellers en Vulture.com True DetectiveenFilmAffinity.

Nic PizzolattoNic Pizzolatto, nacido enNueva Orleans, en el estado deLouisiana, es unescritor,guionistayproductornorteamericano.ndice[ocultar] 1Biografa 2Obra 2.1Literatura 2.2Series televisivas 3Distinciones 4Notas y referencias 5Enlaces externosBiografa[editar]Nic Pizzolatto naci en la Nueva Orleans hijo de Nick Pizzolatto Jr. y de Sheila Sierra.1Estudi en laUniversidad de Arkansasy laUniversidad del Estado de Louisiana.2Escribi dos libros y ense literatura en laUniversidad de Carolina del Norte en Chapel Hill, laUniversidad de Chicagoy la universidad DePauw antes de dejar la enseanza en 2010.Su primera novelaGalvestonfue publicada en 2010 porditions Scribner. Se la tradujo al francs y se public porditions Belfond. A su vez public en Italia, Hong-Kong y Alemania.En 2012, creo la serie norteamericanaTrue Detective, emitida por el canal de cableHBOdesde enero de 2014 y y dirigida porCary Fukunaga. Fue igualmenteproductor delegadoyshowrunnerde la serie.Obra[editar]Literatura[editar] 2006:Between Here and the Yellow Sea 2010:GalvestonSeries televisivas[editar] 2014:True Detective 2010:The killingDistinciones[editar] 2011:Premio a la primer novelaextranjera porGalveston3Notas y referencias[editar]1. Volver arriba(en ingls)http://www.americanpress.com/Author-Nic-Pizzolatto-to-produce-show-for-HBO2. Volver arribahttp://nicpizzolatto.com/about.html3. Volver arribaPlantilla:Articulo.

La entrevista: tcnica fundamentalPublicado enPsicologa y PsiquiatraLa entrevista: tcnica fundamental

Julio, 2001LA ENTREVISTALa entrevista es una conversacin que se sostiene con un propsito definido y no por mera satisfaccin de conversar. Entre la persona que entrevista y la entrevistada existe una correspondencia mutua, y gran parte de la accin recproca entre ambas consiste en ademanes, posturas, gestos, etc. Incluso las palabras adquieren diversos significados segn su entonacin y contexto. Todos estos elementos de comunicacin concurren al intercambio intencionado de conceptos que constituye la entrevista. (Bingham y Moore, 1973)

La entrevista tiene un objetivo, obtener informacin de una persona con un fin determinado. Es diferente de una conversacin. Suele seguir una pauta concreta, gira en torno a temas establecidos que son relevantes para los objetivos planteados. En esta situacin se dan dos roles muy definidos: el entrevistador y el (los) entrevistado (s). El entrevistador debe tener control directo as como control de las interacciones que se establecen y hacer que ellas vayan dirigidas a obtener el objetivo propuesto.

o La entrevista es una reunin prefijada y determinada de antemanoo Hay dos o ms partes y una de ellas ejerce el control de la mismao Se hacen preguntas y se dan respuestas.

La entrevista tiene las siguientes caractersticas:

o Flexibilidado Retroalimentacin inmediata (comunicacin verbal y no verbal)o Relacin interpersonal (edad, sexo, empata, etc. Sonrisa, pausas, etc.)

El xito de la entrevista depende en gran medida de la definicin de objetivos y de la habilidad para controlar su evolucin. Es importante tener en cuenta que no siempre la entrevista slo se centra en los objetivos, tambin suele incluir emociones, opiniones, deseos, etc.

Tambin es importante:# Papel del entrevistador ! mostrar inters; la confidencialidad; el entrevistador no debe expresar emociones o problemas personales.# Delimitacin del tema# Interpretacin del lenguaje verbal y no verbal# Conclusiones

El entrevistador debe ser un profesional con conocimientos, habilidades y responsabilidad para conducir la situacin en la cual debe obtener una determinada informacin. Durante la entrevista, el entrevistador debe observar no interpretar.

MODELOS DE ENTREVISTA TERAPEUTICA

Un cuerpo terico se comporta como un sistema de referencia en funcin de la cual son interpretadas la realidad del paciente y la realidad de la situacin teraputica.

En la psicoterapia, han predominado tres enfoques, as como tambin tres modelos de intervencin:

* Psicoanlisis* Fenomenologa (humanismo)* Teora del aprendizaje (conductismo)

Bajo su influjo, la entrevista teraputica se ha desarrollado diferencialmente, hasta constituirse en tres modos de intervencin teraputica.

ENTREVISTA PSICOANALITICA

El encuadre de esta se define por la eliminacin de la influencia del mundo exterior, mediante el divn en que se tiende el paciente y gracias a que el terapeuta se sita a espaldas del cliente.

Los canales de comunicacin privilegiados son:

* verbal* paralingstico

Y el canal de comunicacin excluido en este tipo de entrevista es:

* comunicacin no verbal

De acuerdo con la teora psicoanaltica, esto favorece la emergencia de fantasas inconscientes, y por esta razn, cuando el paciente tolera mal la ansiedad que le genera no encarar al psicoanalista, la interaccin es sustituida por una entrevista cara a cara.

Pero el objetivo general de estas clases de entrevista es; mejorar la capacidad adaptativa del paciente a travs del desarrollo de su capacidad de comprensin de l mismo. Segn la teora psicoanaltica, el origen de las dificultades del paciente consiste en un conflicto inconsciente cuya solucin se encuentra en que estos salgan a la conciencia. Esta tarea le concierne al paciente; el entrevistador slo facilita el proceso.

Por tanto, los objetivos especficos de la entrevista psicoanaltica son por una parte, la captacin emocional e intelectual del conflicto y; elaborar que implicaciones provocan estos conflictos (contenidos inconscientes) en la conducta del paciente.

Este tipo de entrevista tiende a estructurarse de manera directiva, auque el nivel de directividad que alcance depende del entrevistador y de las exigencias del tratamiento, segn cada paciente y su problema.

Esta teora afirma que los sentimientos, fantasas, actitudes y deseos de mayor incidencia son inconscientes, y estn separados de la conciencia por mecanismos de defensa. La manifestacin de la accin de estos mecanismos recibe el nombre de resistencia (conductas que alejan al entrevistado de la cura); y que estas conductas son combatidas durante el tratamiento.

La regla de este tipo de entrevista es la asociacin libre, que consiste en pedir al paciente que verbalice todo contenido que posee su mente, sin corregir ni censurar nada (sueos, lapsus linguae, parapraxis). Las intervenciones del psicoanalista se basan en el anlisis de la resistencia, la transferencia y la contratransferencia; o sea, en el anlisis de las conductas del paciente y de las suyas propias, en relacin con los constructos de la teora que le sirve como punto de referencia; a la forma en que el psicoanalista realiza sus hiptesis que va elaborando por el comportamiento del paciente se le llama interpretacin.

En cuanto a la relacin entrevistador/ entrevistado, el entrevistador slo hace de espejo, para el paciente y no deben tener otra relacin que la entrevista.

El psicoanlisis propone la entrevista como instrumento teraputico nico.

ENTREVISTA FENOMENOLGICA

Este tipo de entrevista tiene inicio con la obra de Carl Rogers, quien a partir de una concepcin del hombre y la naturaleza de sus problemas muy influenciada por la fenomenologa, propuso como mtodo clnico la terapia centrada en el cliente.

El objetivo principal de este tipo de entrevista es; promocionar al mximo el crecimiento psicolgico de los pacientes; de tal modo que los entrevistadores se esfuerzan por promover al autoconciencia y el desarrollo del potencial humano individual de sus clientes.

A diferencia del psicoanlisis aqu se concibe como una relacin interpersonal real. Cuyo objetivo es que el paciente comience a percibirse de manera ms positiva cuando asuma al terapeuta como alguien que le brinda una experiencia nica.

Los contenidos de la entrevista son del presente aqu y ahora de la experiencia interpersonal. El cliente no es considerado un enfermo slo desconoce la forma en que su peculiar manera de percibir la realidad afecta a sus conductas especficas; los temas que se tratan en este tipo de entrevista son la forma en que el paciente experimenta emocional y conceptualmente su vida cotidiana.

Segn Rogers, para que la relacin entre entrevistado/ entrevistador resulte fructfera (teraputicamente til) el vnculo debe ser genuino. El terapeuta debe tener 3 actitudes: aceptacin incondicional, empata y congruencia.

Aceptacin incondicional. El entrevistador debe evitar sus juicios de valor; adems de no aconsejar al cliente (aun cuando lo pida). Aceptar a una persona en esta terapia es confiar en su capacidad para solucionar sus dificultades por sus medios.

Empata. Requiere que el terapeuta se esfuerce por ponerse en los pies del cliente; a ser el reflejo de los sentimientos del cliente pero no bajo su sistema de referencia sino bajo el sistema del cliente. Esto lleva a la comprensin del terapeuta por su cliente y del cliente por l mismo.

Congruencia. Es una actitud que pide la estabilidad en los sentimientos y conductas del terapeuta hacia el cliente; se requiere una relacin de iguales; es decir, la inmediatez como una de las mejores tcnicas.

Esta concepcin terica identifica el cambio teraputico con una mejora generalizada del funcionamiento psicosocial del cliente; un incremento del nivel de conciencia, autoaceptacin, comodidad interpersonal, flexibilidad cognoscitiva y autoconfianza.

Esta es una entrevista no directiva.

ENTREVISTA CONDUCTUAL

El objetivo general de la terapia del comportamiento consiste en la modificacin de conductas desadaptativas que son especficas y manifiestas, teniendo en cuenta las cogniciones y emociones que las acompaan (en caso necesario).

Se basa en dos principios fundamentales de la teora del aprendizaje. El primero es que existen relaciones funcionales entre las verbalizaciones de una persona y su conducta en el medio ambiente. Y el segundo que las verbalizaciones (emocionales) y su relacin con el medio se vinculan con los componentes fisiolgicos de las respuestas emocionales.

Apoyndose en esto, la entrevista conductual es propuesta como una tcnica auxiliar de los programas de modificacin de conducta cuyas funciones son:

# Crear un marco de interaccin con el terapeuta# Reunir informacin sobre las pautas de comportamiento del paciente y su historia (filogenetica y ontogentica)# Evaluar estos datos para delimitar los objetivos y las tcnicas a emplear# Evaluar momento a momento los resultados del tratamiento# Modificar o mantener determinadas clases de conductas

En la investigacin conductual, la informacin es tratada concretamente. Los hechos que importan son: conducta verbal, conducta no verbal y respuestas fisiolgicas del paciente.

Bajo esta teora tambin hay distincin entre entrevista de evaluacin (cuyo objetivo es recoger informacin) y entrevista teraputica (cuyo objetivo es el tratamiento). Sus tcnicas son: condicionamiento verbal; modelado; instrucciones (o instigacin verbal; presentacin de estmulos verbales que incrementan la probabilidad de emisin de una respuesta. Dirigida a fomentar conductas {no asertivas, fobias, etc.} que fueron castigadas anteriormente); el ensayo conductual (emisin de una conducta por parte del cliente {reforzamiento o extincin}) y la retroalimentacin (juicios del terapeuta acerca de conductas correctas o incorrectas que realiza el cliente; es decir, conductas asertivas o no asertivas). Adems existen los sondeos (permiten encarar la informacin en forma activa y directiva).

A diferencia de otras tcnicas, este tipo de entrevista se centra en las conductas del presente.

Entre el entrevistador y el entrevistado, la relacin no se interesa tanto por interactuar, sin embargo reconocen la importancia de una relacin cordial. En las primeras sesiones, ellos tienden a comportarse permisivos y acrticos con tal de establecer un rapport adecuado; posteriormente, cuando se aplica el tratamiento, se da la permisividad de ser menos permisivos y pasivos.

TIPOS DE ENTREVISTA

# HOJA EN BLANCO (NO ESTRUCTURADA)

Se refiere a que no concurrimos con ninguna pregunta previamente formulada para nuestro investigado o entrevistado. Se trata de que nos diga libremente lo que ocurre, porqu vino a consulta, etc.

Sus ventajas son: que el entrevistado puede elegir el orden de la presentacin de los aspectos de la personalidad o problemas que desea exponer de acuerdo con la importancia que les concede o necesidad de evitar los temas que le angustien.

Este tipo de entrevista requiere ms tiempo de indagacin y limita mucho al nmero de personas para someter al proceso y requiere mucha preparacin tcnica.

# ENTREVISTA MIXTA (SEMIESTRUCTURADA)

Es la ms recomendable tanto porque se pueden alcanzar a investigar aspectos profundos del investigado y no alargar el tiempo del proceso.

En este tipo de entrevista, el entrevistador previamente ha formulado las preguntas que probablemente har de acuerdo con lo que su sensibilidad le indique de cmo marcha el proceso, para cumplir con las metas propuestas y el rea a tratar. Dando oportunidad por lo abierto de sus preguntas a que el entrevistado se explaye lo suficiente y detenindolo cuando se estime que ya no interesa saber ms sobre el tema.

# TIPO CUESTIONARIO (ESTRUCTURADA)

Se preparan con anticipacin las preguntas a hacer y se deja a criterio del investigador la forma de manejar las relaciones interpersonales para la apertura, el observar las comunicaciones no verbales y el cierre o clausura del proceso.

En la mayora de los casos no requiere ms que un encuentro y tiene como limitacin principal el que pueda quedar fuera del contenido de las preguntas aspectos cruciales o importantes.

Tiene como ventajas principales que no requiere gran preparacin del investigador, no consume mucho tiempo y se puede aplicar a un gran nmero de personas.

# ENTREVISTA DE ADMISIN

Esta entrevista tiene dos propsitos:

o Determinar por qu el paciente ha llegado a la clnica o institucin, yo Juzgar si las instalaciones, polticas y foco de competencia de la institucin satisfacen las necesidades y expectativas del paciente.

Son conducidas principalmente por un trabajador social psiquitrico. Estas platicas son cara a cara, pero existe la tendencia a utilizar contactos telefnicos previos a la entrevista inicial.

Otra funcin de la entrevista inicial consiste en informarle al paciente acerca de las funciones, horarios, polticas, procedimientos y personal de la clnica. Todos estos detalles influirn en su motivacin para la terapia y disipar dudas y mitos que tenga la persona respecto de la misma.

# ENTREVISTA DE HISTORIA CLNICA

En este tipo de entrevista se obtienen datos antecedentes personales y sociales, hay inters en hechos, fechas y eventos concretos as como en los sentimientos del paciente acerca de ellos.

El propsito de obtencin de la historia clnica consiste en proporcionar un amplio contexto y trasfondo en el cual pueda colocarse al paciente y al problema. Es esencial que los problemas del paciente se siten en un contexto histrico de desarrollo apropiado, de modo que pueda determinarse con mayor confiabilidad las implicaciones teraputicas.

La variedad que cumple sobre los antecedentes personales- sociales es amplio; cubre infancia y adultez, e incluye aspectos educativos, sexuales, mdicos, paterno ambientales, religiosos y psicopatolgicos. Es muy importante indicar la manera en que el paciente presenta el material (modo de verbalizacin, reacciones emocionales ante el observador, evasividad o apertura, etc.).

Normalmente en la historia clnica se empieza con los temas menos conflictivos y se deja los ms sensibles para el final; cuando se haya establecido un mayor grado de rapport.

# ENTREVISTA DEL ESTADO MENTAL

Este tipo se realiza para evaluar la presencia de la conducta normal. Las reas generales que cubren en estas entrevistas son:

* Datos para la historia clnica:o Nombreo Edado Sexoo Fecha de la entrevistao Terapeutao Conducta durante la entrevista y descripcin fsicao Problema actual+ Naturaleza del problema+ Eventos antecedentes+ Determinantes situacionales actuales+ Variantes organsmicas relevantes+ Dimensin del problema+ Consecuencias del problemao Aspectos personales relevanteso Objetivo para la modificacino Tratamiento recomendadoo Pronstico

Una de las limitaciones de esta entrevista es la falta de confiabilidad dado que, con frecuencia tienen una ejecucin sumamente desestructurada. Para la solucin de este problema se han diseado las entrevistas estructuradas con preguntas especficas para evaluar la conducta en diversas reas.

# ENTREVISTAS PREPRUEBA Y POSTPRUEBA

Preprueba. Tiene dos propsitos; establecer un rapport bsico que ayudar a facilitar el proceso de prueba, tiene el fin de comunicarle al paciente la naturaleza de los procedimientos de prueba, es necesario enfatizar la confidencialidad de los resultados.

Postprueba. Representa la oportunidad para corroborar hiptesis generales del curso de la prueba. La meta consistira en producir datos que aumenten la calidad de los resultados de la prueba. Durante el periodo postprueba pueden aminorarse los temores o al menos confrontarlos.

# ENTREVISTA EN CRISIS

Son tiles para la atencin directa al pblico y estaciones telefnicas especializadas en dar consejo o apoyo en varias situaciones. El propsito consiste en enfrentarse a los problemas a medida que ocurren y proporcionar un recurso inmediato. Este tipo de entrevista requiere entrenamiento, sensibilidad y capacidad de juicio.

# ENTREVISTA PRETERAPIA

Hay tres razones para utilizar las entrevistas pretratamiento: la primera consiste en explicar las bases para la recomendacin del tratamiento; cules son los problemas del paciente? y por qu la terapia ofrece la oportunidad de ayuda?. La segunda consiste en explicar lo que implica el curso de la accin recomendando si se ha de institucionalizar al paciente y las implicaciones que esto tendra. El tercer propsito consiste en fomentar la motivacin del paciente.

PUNTOS DE LA ENTREVISTA

COMUNICACIN

Ovejero (1998) menciona que durante una conversacin, el 65% es comunicacin no verbal, mientras que el 35% restante es comunicacin verbal. Y que captamos el 7% de lo que se dice; el 38% del tono de voz en que se dice y el 55% de las seales del lenguaje no verbal.

Nosotros los seres humanos utilizamos el lenguaje como el principal medio de comunicacin. La comunicacin es la forma de interaccin entre los hombres en el proceso de su actividad (Predvechni, 1992). Gracias a sta intercambiamos experiencias.

TIPOS DE COMUNICACIN DURANTE LA ENTREVISTA

Es importante que el entrevistador conozca los diferentes tipos de conductas comunicativas tanto propias como del paciente que puedan presentarse durante la entrevista para interpretar de manera correcta lo que el paciente desea expresar.

* Comunicacin verbal.

La comunicacin verbal que se desarrolla durante la entrevista teraputica difiere notablemente de las pautas habituales en una conversacin cotidiana, especialmente en lo que se refiere a la conducta verbal del terapeuta.

Es importante que un entrevistador conozca aquellas formas de comunicacin que resulten contraproducentes durante una entrevista teraputica:

* Hablar de temas intrascendentes para un paciente que llega a la entrevista por un motivo concreto, temas como el tiempo, la poltica o los deportes.

* Manifestaciones que impliquen juicios, acusaciones, criticas o insultos.

* El sermoneo, expresiones que conllevan consejos del tipo: Usted debera..., Lo que usted tiene que hacer es...

* Las expresiones de compadreo y manifestaciones de simpata del tipo: Me apena muchsimo eso que dices...

* Presionar, amenazar o discutir. Deben evitarse las expresiones del tipo: No te lo dije yo?, Si no lo haces te arrepentirs, Usted est completamente equivocado porque...

* Expresiones de intolerancia y rigidez del tipo: La nica manera de solucionar su problema es..., Si continas as tus dificultades aumentarn

* Hiperanlisis, Hiperinterpretacin o intelectualizacin. No son aconsejables las expresiones del tipo: En mi opinin sus actuales dificultades provienen de que usted nunca se preocup por su desarrollo personal

* Bombardear al paciente con varias preguntas seguidas: cundo sucede, qu hace al respecto?

* Auto revelaciones extensas. Lo que usted me dice me hace pensar en mi propia situacin, yo tambin siento lo mismo cundo...

Durante una entrevista lo que el terapeuta hace o dice influye en la conducta comunicativa del paciente, ya sea como reforzador, como castigo o como discriminacin.

El efecto reforzante tiene relacin con mantener o incrementar ciertas conductas comunicativas del paciente.

El castigo se infiere cuando ciertas conductas comunicativas decrecen en su tasa o incluso desaparecen.

El efecto discriminante se produce cuando la aparicin de una intervencin del entrevistador permite predecir el tipo de respuesta que elicitar el paciente.

* Comunicacin no verbal.

Knapp (1972) la define como aquella clase de eventos comunicativos que trascienden la palabra hablada o escrita.

La comunicacin no verbal pueden ser clasificada en tres categoras:

Kinsica: Se refiere a todo tipo de movimientos corporales como los gestos, las expresiones faciales, el contacto visual y la postura. Tambin incluye el aspecto fsico, la estatura, el peso, es decir, todos aquellos rasgos que contribuyen a dar una interpretacin de la clase de persona que es aqulla que esta frente a nosotros.

Paralingstica: SE refiere a las conductas relacionadas con aspectos vocales no lingsticos de un mensaje como son el tono de voz, las vocalizaciones, los silencios, la fluidez de la pronunciacin o los errores del habla.

Proxmica: Son aquellas conductas ligadas al uso del espacio personal y social, como por ejemplo la distancia interpersonal, la manera de sentarse o la forma de disponer de una habitacin.

* Relaciones entre conducta verbal y conducta no verbal.

Repeticin: Tanto el mensaje verbal como el no verbal transmiten la misma informacin. Por ejemplo, un ligero movimiento de cabeza de arriba hacia abajo acompaado de la palabra s.

Contradiccin: El mensaje no verbal se opone al verbal. Cuando esto sucede la mayora acepta como valido el mensaje no verbal. Por ejemplo, la forma en que las personas suelen entender las palabras de bienvenida cuando las acompaa un gesto desagradable.

Sustitucin: La conducta no verbal ocupa el lugar de un mensaje lingstico. Por ejemplo, cuando alguien sonre para indicar satisfaccin.

Complementacin: Una conducta no verbal complementa o finaliza a una verbal. Por ejemplo, un comunicante que dice haber abandonado un proyecto y al mismo tiempo se encoge los hombros.

Acentuacin: Los mensajes verbales se enfatizan mediante los no verbales. Por ejemplo, generalmente las emociones que acompaan a las palabras suelen expresarse a travs de la cara, mientras que el resto del cuerpo tienden a expresar la intensidad de dicha expresin.

Regulacin: La conducta verbal modera el flujo de la conversacin. Por ejemplo, el turno de intervencin suele expresarse mediante un movimiento que compromete las cejas y la barbilla.

La conducta no verbal de un paciente forma parte de la expresin de s mismo. Y puesto que la comunicacin no verbal es ms espontnea y mucho ms difcil de controlar concientemente que las palabras, puede facilitar al terapeuta la identificacin de un conflicto, sin embargo si el terapeuta no da la interpretacin adecuada a las conductas no verbales de su paciente puede llegar a distorsionar de manera significativa la informacin.

* Directividad VS. no directividad

Entrevistas teraputicas directivas: son aquellas en las que el entrevistador tiende a llevar buena parte de la conversacin, realizando presuntas especficas sobre temas que con frecuencia son elegidos por l, al tiempo que ofrece frecuentes informaciones o explicaciones del problema planteado por el cliente.

Entrevistas no directivas: Se caracterizan por el hecho de que las verbalizaciones del paciente son ms extensas y numerosas que las del terapeuta. Este interviene fundamentalmente cuando desea mostrar a su interlocutor que le acepta como persona y que comprende sus sentimientos, actitudes y conductas explcitas, al tiempo que refuerza las verbalizaciones del cliente que tocan estos temas.

* FASE INICIAL

El objetivo principal de la primera etapa de una entrevista es establecer el rapport:

o Lograr que el paciente se sienta cmodo en presencia del terapeuta.o Y dispuesto a hablar lo ms libremente posible de inhibiciones de cualquier ndole.

Para ello hay que tomar en cuenta distintos aspectos que contribuyen a que el paciente se sienta en confianza:

* Las expresiones no verbales, como una sonrisa amable, un clido apretn de manos, o una suave invitacin a tomar asiento.

* Los comentarios del terapeuta se mantienen en la misma lnea de pensamiento que la desarrollada por el sujeto.

* El terapeuta es (parece ser) totalmente apto para comprender los sentimientos del paciente.

* El terapeuta intenta, de hecho, comprender los sentimientos del paciente.

* El tono de voz del terapeuta expresa su capacidad para compartir los sentimientos del paciente.

* El terapeuta considera al paciente como su colaborador en la resolucin de un problema comn.

* El terapeuta trata a su paciente como un igual.

* Tambin son importantes las caractersticas fsicas del lugar donde se desarrolla la entrevista (privado, cmodo, limpio, presentable, etc.).

De igual forma hay que tomar en cuenta aquellas actitudes que se consideran disfuncionales en el establecimiento del rapport:

* El terapeuta se presenta de tal forma que es vivido por el paciente como un castigo.

* El terapeuta provoca en su paciente el sentimiento de ser rechazado.

* La relacin interpersonal que se establece entre paciente y terapeuta es fra.

* El terapeuta pone al paciente en su sitio, con cierta frecuencia.

* El terapeuta busca el favor del paciente.

* El terapeuta busca impresionar al paciente haciendo alarde de su capacidad o conocimientos.

* El terapeuta trata al paciente como si fuera un nio.

Es importante presentar o definir la situacin de entrevista, mediante la especificacin de los objetivos de la interaccin teraputica y de las fases y tcnicas generales de que consta el tratamiento.

* Esto contribuye a disminuir notablemente la ansiedad del paciente, ya que se le proporcionan una serie de puntos de referencia respecto de los cuales puede estructurar tanto sus percepciones como sus expectativas.

* Adems esto da al terapeuta la oportunidad de establecer algunas hiptesis elementales en relacin con la forma en que l, y sobre todo sus expresiones y actitudes menos controladas concientemente afectan al paciente (inhibindole, tranquilizndole, etc.); y de que tipo de persona es ste.

Cmo saber cuando la etapa inicial de una entrevista ha llegado a su fin?

Segn Sullivan (1984), el final de la primera etapa de una entrevista teraputica llega a su fin cuando el paciente a transmitido suficiente informacin sobre sus dificultades, como para que su interlocutor haya podido establecer, una primera hiptesis muy general sobre la clase de problema que motiva la necesidad de tratamiento.

Llegado este momento es aconsejable hacer un resumen donde se sinteticen aquellos elementos, que a juicio del entrevistador, sean los ms significativos de los aportados por el paciente. Esto facilita una transicin pausada a la siguiente etapa, pero lo ms importante es que le da al paciente la oportunidad de corregir las malas interpretaciones en que hubiera podido incurrir el entrevistador.

* FASE INTERMEDIA (desarrollo y cima)

En el inicio de la fase intermedia conviene que el terapeuta seleccione las intervenciones verbales en funcin de las fluctuaciones que experimente el grado de distensin de la comunicacin y la interaccin, que ha establecido con su cliente.

Es frecuente que el objetivo general se aborde mediante una combinacin de tcnicas directivas y no directivas, por ejemplo, cuando se trata de identificar un problema, el entrevistador primero suele revisar un tema concreto de manera no directiva, generalmente acogindose a un tema propuesto por el paciente, para despus, profundizar en ese tema a travs de preguntas del tipo qu, cundo, cmo, dnde, etc.

La identificacin del problema requiere que el terapeuta desarrolle tres clases de habilidades:

* Saber escuchar activamente sin interrumpir a su paciente* Elaborar hiptesis de la clase de problema que padece el paciente* Saber preguntar, es decir, controlar las pautas enunciativas susceptibles de sesgar la respuesta de su interlocutor.

Es importante que el entrevistador sepa escuchar y atender, de lo contrario el paciente puede llegar a desmotivarse y abandonar la autoexploracin, mientras que el terapeuta corre el riesgo de comprender errneamente las dificultades de su interlocutor y de seleccionar una estrategia de intervencin inadecuada.

Algunos aspectos que tiene que eliminar el terapeuta para mantener su atencin y desarrollar su capacidad de escuchar al paciente:

* Tendencia a juzgar y evaluar los mensajes del cliente.* Tendencia a distraerse por factores como el ruido, las presiones del horario o el tema de la entrevista.* Tentacin de responder a las piezas de informacin ausente haciendo preguntas precipitadas.* Tentacin de proponerse a uno mismo como fuente de solucin de problemas.* Preocupacin por lo bien o mal que uno mismo se desenvuelve como profesional.

* Formulacin de preguntas adecuadas. Saber preguntar

* Empleo de vocabulario adecuado. Utilizar vocabulario que el entrevistado comprenda de manera clara.

* Asegurarse de que las preguntas son concretas y que se comprenden con facilidad.

* En ocasiones se necesita que el entrevistado proporcione respuestas concretas, pero en ocasiones es necesario indagar ms sobre algn tpico por lo que el terapeuta debe realizar preguntas abiertas.

Por ejemplo:

Preguntas cerradas Preguntas abiertas

Tus padres discuten con frecuencia contigo? Cmo te llevas con tus paps?

Te enojas con facilidad? Cmo es tu carcter?

Se deben evitar las preguntas muy largas

(Por ejemplo: hblame de tus paspas, maestros,

hermanos y hermanas)

* Dirigirse personalmente al sujeto al preguntar, ya que esto origina respuestas ms fiables.(Por ejemplo: Norma, usted vio?).

* Utilizar de forma correcta las preguntas. Las preguntas pueden utilizarse de modo inapropiado. Dos usos inapropiados del cuestionamiento son:

# Sondeo Aleatorio. Ocurre cuando el entrevistador no sabe qu preguntar o tiene cierta curiosidad por un aspecto particular de la vida intima del paciente, por lo que no hace preguntas objetivas dirigidas a la bsqueda del problema.# Cuestionamiento coercitivo. Este tipo de preguntas intentas forzar al entrevistado a ver las cosas como las ve el entrevistador.(Por ejemplo: no crees que el maestro tiene cierta razn?, por qu siempre desaprueba a su hijo?). Este tipo de preguntas puede llegar a inhibir la comunicacin.

* Evitar preguntas embarazosas.

Las preguntas deben formularse de manera que no se avergence u ofenda al entrevistado (Por ejemplo: En que materias acadmicas has recibido calificaciones reprobatorias? Podra sustituirse por qu materias acadmicas son difciles para ti?).

* Uso de preguntas de sondeo de manera efectiva

Durante una entrevista puede ser necesario obtener informacin ms especifica que la que proporciona el paciente. En tales casos es necesario sondear aun ms.

Ejemplos de preguntas de sondeo:

Platqueme ms acerca de esoHay algo ms?Cmo se sinti acerca de ello?Qu hara?

* Presentar las preguntas en el momento oportuno

La parte inicial de la entrevista se debe enfocar en reas que no provoquen ansiedad (o que sta sea mnima). Si las preguntas se plantean en un momento inoportuno esto puede impedir el progreso de la entrevista y desalentar la revelacin de informacin vital.

La relacin del terapeuta con el paciente, debe guiar al primero en la presentacin de las preguntas; a medida que se desarrolla una relacin de mayor confianza entre ambos, se podrn introducir los temas que antes se evitaron.

El terapeuta no debe permitir que la entrevista sea demasiado extensa o que tenga muchos silencios.

La entrevista debe ser lo suficientemente rpida para mantener el inters, pero lo bastante lenta para permitir que el terapeuta formule adecuadamente las preguntas y/o comentarios.

* Utilizar reflejo y retroalimentacin

Al reflejar y parafrasear ocasionalmente las comunicacin del paciente, el terapeuta les proporciona una retroalimentacin valiosa, les hace saber que les comprende y adems les ayuda a verbalizar de manera ms clara otros sentimientos y preocupaciones (Por ejemplo: entonces usted sinti que no tena a nadie a quien recurrir).

* Cambio de tema

La decisin del cambio de tema debe basarse en l apreciacin que el terapeuta tenga del paciente y en qu tantos cambios puede tolerar dicha persona.

* Tolerancia de la conducta difcil

No se debe permitir que progrese una situacin en la que el entrevistado se desorganiza o atemoriza demasiado, porque ello ocasionara el rompimiento de la relacin terapeuta-paciente.

Aqu, el terapeuta tiene que reconocer cundo ya no es apropiada la conducta. El terapeuta debe desarrollar cierta tolerancia hacia la conducta que provoca ansiedad, pero tambin debe reconocer cuando intervenir para reducir y modificar dicha conducta, si sta se ha vuelto intensa.

* Manejo de los silencios

Durante la entrevista, el terapeuta reaccionara ante muchas cosas que dice el paciente; puede sentir pena, disgusto, placer, etc. No es posible eliminar esta, pero debe ser posible controlarlo, ya que si se muestran dichas emociones, pueden interferir con las comunicaciones del entrevistado.

El terapeuta puede rer con el paciente, pero nunca se debe rer de l.

Para poder elaborar las hiptesis sobre cules son las dificultades, problemas o conflictos del entrevistado es necesario:

* Saber observar lo que sucede dentro de la entrevista

El terapeuta debe vigilar sus reacciones (autoobservacin), esforzndose por no realizar interpretaciones inmediatas de la conducta que observa en su cliente para:

* Desarrollar la actitud psicolgica de objetividad que es necesario mantener a lo largo de la entrevista, puesto que tomar partido, a favor o en contra, de lo que alguien hace o dice, conlleva la adopcin de ciertas conductas o actitudes que el paciente suele captar con facilidad, especialmente en el caso de rechazo o desaprobacin.

En relacin a la conducta del cliente se debe observar:

* El lenguaje y los conceptos utilizados que proporcionan informacin sobre el medio social en que se desenvuelve el paciente.

* Comunicacin verbal y no verbal

* Deslindar la informacin objetiva de todo lo que dice el paciente

Para esto es necesario tener siempre presente que cuando alguien tiene que hablar de s mismo, lo hace de tal forma que tiende a minimizar los aspectos desfavorables para ofrecer la mejor imagen posible. Para poder objetivar la informacin que ofrece el paciente es necesario identificar los efectos de la ansiedad de este sobre la interaccin y comunicacin, as como controlar la propia ansiedad para que no desemboque en interpretaciones precipitadas o en la autodefensa tras el rol de experto. (p.98)

* Saber abordar los cambios de la comunicacin e interaccin durante la entrevista

El terapeuta debe adquirir capacidad para adecuar sus tcnicas a los cambios de comunicacin e interaccin, lo que se haya muy ligado a la identificacin que tiene que hacer sobre los factores que estn produciendo ansiedad en el paciente.

Sullivan afirma que los cambios en la actitud del paciente son una respuesta a los cambios de actitud del terapeuta ya que tal vez, este ltimo, no esta siendo tan objetivo o no esta tan atento en el transcurso de la conversacin.

Para Sullivan la ansiedad es una seal de que algo debe ser diferente de inmediato.

Cuando ocurren cambios en el transcurso de la entrevista, stos pueden o no mejorar el curso de la misma. Si el paciente empieza a dudar del terapeuta, se inicia un deterioro de la interaccin.

Sullivan menciona que el terapeuta tiene que realizar una observacin retrospectiva para encontrar los factores que pudieron provocar la ansiedad algunos aspectos que se deben tomar (o inspeccionar) son:

1.- Conjunto de hecho que definen la situacin. Se busca establecer si el proceso se ha desarrollado de forma insidiosa o si el cambio se ha instalado a partir de un momento determinado (Por ejemplo: un exceso de entusiasmo del terapeuta sobre un aspecto determinado, puede inducir la pasividad del paciente, o bien, que se sienta ofendido).

2.- Factores que hayan podido contribuir al desaliento del paciente respecto a los resultados de la entrevista.

3.- Relacin entre la situacin actual y la conducta del terapeuta hacia el paciente.

Aqu se verifican hasta que punto el paciente provoco desagrado al entrar a la consulta, o si algn comentario de ste le molesto al terapeuta, etc. Sullivan menciona que los cambios significativos en la actitud del entrevistado (aburrimiento, irritacin, enojo o diversin) indica que la entrevista comienza a deteriorarse tanto en la comunicacin como en la interaccin.

4.- Inseguridad del terapeuta. El terapeuta debe verificar si existe cierta inseguridad hacia su propia persona y si ello esta afectando la comunicacin. Sullivan afirma que durante todo el proceso de la entrevista, hasta en sus fases de terminacin, es muy importante para el terapeuta verificar secretamente sus observaciones. Se espera que el terapeuta tenga espontaneidad en sus reacciones hacia los momentos afectivos o cambios del paciente, pero su respuesta (ya sean palabras, tonos o gestos) no deben ser automticas, ya que de este modo el paciente podra sentirse ofendido o disgustado.

Existen 2 estilos diferentes para rechazar las hiptesis:

* Intuitivo. Los terapeutas que trabajan de esta forma no plantean explcitamente las hiptesis sino que establecen inferencias que regulan sus intervenciones posteriores. Esta forma de trabajo implica mucha espontaneidad pero por lo que la interaccin teraputica se puede tornar como controlada y cada vez puede ir aumentando el descontrol.

* Explorativo. Estos tipos de terapeutas formula primeramente las hiptesis, y posteriormente se esfuerza por probarlas mediante preguntas criticas que le hacen a los pacientes y que les permiten verificarlas o desecharlas. Por ello este estilo proporciona, hasta cierto punto, mayor confiabilidad

* Obtencin de guas tiles a partir de patrones de comunicacin

Se pueden obtener guas tiles a partir de diversos patrones de comunicacin en la entrevista, como son:

* Asociaciones de ideas. Ocurren cuando el paciente se desva del tema en discusin y comienza a asociar libremente. Esto proporciona claves tiles acerca de sentimientos o preocupaciones que no se expresaron de manera directa.

* Cambios en conversacin. Pueden proporcionar claves acerca de qu es lo que le angustia al paciente; posiblemente el tema que, el paciente, decide evitar con el cambio de tema le preocupa o incomoda.

* Oraciones de apertura y cierre. Las afirmaciones iniciales pueden revelar la manera en que se siente el paciente acerca del terapeuta (en ocasiones puede indicar algo que tiene importancia en su vida), y las de cierre puede revelar qu es lo que significo para l dicha entrevista.

* Referencias recurrentes. O temas que se repiten a lo largo de la entrevista, pueden proporcionar claves acerca de la principal fuente de preocupacin del paciente.

* Inconsistencias y vacos. Pueden sugerir culpa, confusin, ambivalencia o evitacin.

* Significados ocultos. Se pueden manifestar a travs de deslices, racionalizaciones o preguntas ambivalentes. Pueden sugerir reas que deben explorarse.

* FASE FINAL

La tercera etapa de una entrevista se conoce con el nombre de cierre de la entrevista (o cierre del tratamiento). Su objetivo consiste en consolidar los logros alcanzados durante las etapas anteriores del proceso.

Se inicia con una suave indicacin del entrevistador respecto a que se acerca el final, indicacin que debe ser seguida por un resumen de los contenidos tratados:

* Se ofrece al paciente la oportunidad de aclarar aquellos malentendidos en que hubiera podido incurrir el entrevistador.

* Se le brinda la posibilidad de comunicar cualquier informacin que hubiera quedado retenida por diversos motivos.

Se continua esta fase con las prescripciones, que segn los modelos tericos adoptados pueden consistir en tareas a realizar por el paciente en su casa, durante el tiempo que transcurra hasta el prximo encuentro, en recomendaciones para el manejo de futuros problemas, en reasegurar al paciente respecto a su capacidad para manejarse solo, en potenciar su motivacin en los temas tratados sugiriendo cmo podra abordarse la sesin prxima o en especificar como se realizar el seguimiento.

La entrevista culmina con la despedida formal, que consiste en rituales sociales habituales en una despedida. Es recomendable que esta se desarrolle de forma breve y respetuosa, pero tambin clida, de manera tal que haya un lugar para el reconocimiento del esfuerzo realizado y la manifestacin de sentimientos de gratitud y afecto.

TCNICAS DE INTERVENCIN VERBAL DURANTE LA ENTREVISTA

* No directivas

Se caracterizan porque todas ellas implican la atencin del terapeuta ante el discurso del paciente. Por ello las intervenciones que emite el terapeuta se realizan en funcin del sistema de referencia del paciente.

* Parfrasis

Consiste en un enunciado emitido por el terapeuta y que repite, en otras palabras, lo que dijo el paciente. Sus objetivos son:

* Ayudar al paciente a centrar su atencin en el contenido conceptual de su mensaje.

Esta tcnica favorece la ordenacin y sistematizacin del pensamiento y le permite al terapeuta ayudar a pensar con claridad al paciente sobre un problema concreto. Por ejemplo:

Paciente: Pienso que a estas alturas y habiendo partido de mi la iniciacin de dejarlo, yo no tendra que sentirme cohibido cuando me la encuentro. Pero la verdad es que me siento incmodo, como inseguro. A veces no me atrevo ni a mirarla.

Terapeuta: En tu opinin, tus sentimientos no se adecuan a las circunstancias.

* Reflejo

Intervenciones del terapeuta que recogen la parte afectiva del mensaje del paciente, incluyendo el tono emocional empleado por el paciente. Busca:

* Animar al paciente para que exprese sus sentimientos y adems favorece la toma de conciencia del paciente, en relacin con la naturaleza de los sentimientos que son frecuentes en l.

Por ejemplo:

Paciente: Entonces todo me aprecia estupendo. Cambiar de ciudad, de casa, de amigos, de tipo de vida.... en parte me daba miedo, pero tambin me hacia ilusin.

Terapeuta: Aquel cambio le asustaba y le atraa al mismo tiempo.

* Resumen

Sintetiza, por medio de intervenciones del terapeuta, la informacin transmitida por el paciente a travs de la comunicacin verbal y no verbal. Tambin acta como feedback.

* Permite enlazar elementos dispersos a lo largo de las comunicaciones del paciente

* Identificar un tema o estructura comn a una serie de enunciados

* Interrumpir una divagacin excesivamente larga

Por ejemplo:

Paciente: De verdad que lo he intentado varias veces. Me esfuerzo por concentrarme todo lo que puedo, pero nada, no me entero de lo que leo. Empiezo a removerme en la silla, me levanto, pongo la radio o me voy a charlar con alguien. Y si me quedo delante de los folios es pero. Si me empeo en estudiar me pongo muy depre, es como un peso y pienso que no merece la pena que me esfuerce, porque tampoco ahora voy a aprobar. Entonces lo dejo y me tumbo en la cama completamente harto de m mismo

Terapeuta: O sea, que la inquietud y la falta de confianza en s mismo te impiden concentrarte.

* Autorevelacin

Informacin que el terapeuta emite, intencionalmente al paciente, acerca de si mismo.

* Favorece que el paciente perciba al terapeuta como un ser humano.

* Incrementa el nivel de autorevelacin del paciente.

Debe ser moderada. Adems de que se debe aprender a discriminar la cantidad y el tipo de informacin a revelar. Debe emplearse siempre de acuerdo a las necesidades del paciente y nunca como medio de salida de ansiedad del terapeuta. Por ejemplo:

Paciente: A veces me siento tan mal que creo que nunca voy a poder salir de este lo. Tengo miedo de equivocar mi camino, de cometer una de esas tonteras que luego no tienen arreglo.

Terapeuta: Yo tambin he pasado por situaciones como esa. Durante un tiempo dud no slo de si quedarme a vivir aqu, sino que tambin me plante en qu forma quera ejercer mi profesin y relacionarme con otras personas.

* Directivas

* Sondeo

Pregunta emitida por el terapeuta para indagar ms acerca de un posible problema existente en el paciente. Se debe evitar la pregunta por qu? Ya que el paciente se puede poner a la defensiva o sentirse obligado a dar una explicacin o justificacin de su conducta. Por ejemplo:

Paciente: Hay algunos das que no me apetece ni ducharme. Hasta la msica me molesta. Algunas cosas que pasan en casa me sacan de quicio y estallo. Empiezo a no aguantarlo

Terapeuta: A qu clase de cosas te refieres?

* Afirmacin de la capacidad

El terapeuta resalta la capacidad habitual del paciente para realizar una actividad concreta. Busca:

* Animar al paciente a realizar algo en aquellos casos en que carece de confianza o iniciativa

* Ampliar la conciencia que tiene el paciente con respecto de sus capacidades o habilidades

Esta tcnica debe ser empleado con total sinceridad, sin incurrir nunca en una mentira piadosa o en un ofrecimiento de falsas esperanzas. Por ejemplo:

Paciente: Haba pensado apuntarme a un cursillo de tenis. Tendra que hacerlo ya, porque el plazo acaba esta semana. Pero cuando me imagino en la pista...no s.....

Terapeuta: T siempre has destacado en los deportes. Podras aprender pronto. Con la fuerza y agilidad que tienes podras hacerlo muy bien.

* Encuadre

Consiste en una intervencin del terapeuta con la finalidad de que el paciente considere una situacin o suceso desde una perspectiva determinada. Se trata de expresar una serie de creencias positivas respecto al cambio, a las posibilidades concretas que tiene el paciente de cambiar o la forma en que se puede lograr el cambio. Por ejemplo:

Terapeuta: Nuestros esfuerzos se centrarn en dos aspectos fundamentales. En primer lugar, intentaremos aclarar cules son los mviles por lo que usted solicita un tratamiento, para despus, establecer algunos objetivos concretos en la solucin de sus dificultades. Cuando hayamos logrado estos objetivos nos plantearemos el problema de elegir el tratamiento ms adecuado.

IMPORTANCIA DE LA OBSERVACIN CLNICA

En la entrevista, la observacin ayuda a completar la informacin requerida; para recabar dicha informacin, es necesario tener en cuenta la comunicacin verbal y no verbal del paciente, como se mencion anteriormente.

Sullivan plantea que el terapeuta no puede apartarse, sin implicarse personalmente en la operacin, el observa a travs de su personalidad, por lo tanto, los datos son resultado de una interaccin social con el paciente; esto es, una observacin participativa.

Dependiendo del enfoque de terapia se tomaran en cuenta los datos como se menciono en la primera seccin (enfoque psicoanaltico, fenomenolgico y conductual). Pero independientemente del nivel de inferencia, la observacin sirve como un canal poderoso de comunicacin y fuente de datos suplementarios en la entrevista.

REFERENCIAS

- Bernsteinm, D. y Nnietzel, M. (1986). Introduccin a la Psicologa Clnica. Mxico: McGraw Hill.- Bingham, W. V. D. y Moore, B. V. (1973). Cmo entrevistar?. Madrid: Rialp.- Cicero, F. M. y Moreno, S. (2000). Teora y tcnica de la entrevista. Mxico: Impromar.- Cormier, W. H. (2000). Estrategias de entrevista para terapeutas. Madrid: Descle.- Martorell, M. C. y Gonzlez, R. ( ). Entrevista y consejo psicolgico. Madrid:Sntesis.- Phares, E. (1996). Psicologa clnica. Mxico: Manual moderno.- Roj, M. M. B. (1997). La entrevista teraputica: comunicacin e interaccin en- psicoterapia. Madrid: Universidad Nacional de Educacin a Distancia.- Sullivan, H. S. (1973). La entrevista psiquitrica. Buenos Aires: Ed. Psique.

Universidad Nacional Autnoma de MxicoFacultad de PsicologaPsicologa Clnica

Fuente: http://html.rincondelvago.com/psicologia-clinica_1.html

Fuente de imagen: http://blog.opositor.com/index.php/2008/06/16/como-superar-una-entrevista-personal/

LA ENTREVISTA E INTERROGATORIO EN LA INVESTIGACIN CRIMINAL.

Solo para expertosAhora que entramos al mdulo de ENTREVISTA me pareci pertinente traer al blog una nota de mis amigos de LATINO SEGURIDAD Y GRUPO CORPORATIVO DIAMANTE,que toca el tema dela entrevista y el interrogatorio en la investigacin de lo criminal.

Entrevistas e Interrogatorios

"Realizando las preguntas difciles"

Por: Carlos Ramirez AcostaCPP, CPOPrisma Consulting Services

Tal vez hacer la pregunta difcil en una entrevista o interrogatorio sea algo sencillo. Pero, quin la hace, cmo la hace, cmo conseguir que una persona responda a la pregunta y sobre todo, cmo interpretar la respuesta, puede no ser tan fcil.

Ese es uno de los desafos que enfrenta cualquier profesional de la seguridad pblica o privada que trata de obtener informacin de un testigo o sospechoso en un asunto de investigacin.

La clave para alcanzar resultados exitosos se debe, en principio, a una adecuada planeacin y en siguiente lugar a la aplicacin con maestra de tcnicas de entrevista e interrogatorios.

PLANEACIN

Un investigador nunca debera comenzar una entrevista o interrogatorio sin una estrategia.

Los elementos de una adecuada estrategia incluyen esencialmente decidir la forma de acercarse a la persona, estudiar los detalles del caso, establecer el tiempo de duracin apropiado, definir el lugar de la reunin y tener muy claro lo qu se espera obtener de la entrevista o interrogatorio mediante la realizacin de una secuencia especfica de preguntas.

Acercamiento. Los investigadores poco experimentados a menudo comienzan cuestionando a cada persona que tiene que ver con un incidente bajo investigacin. Pero los profesionales con mayor experiencia tienden a elaborar una lista de personas a entrevistar. Por ejemplo, si nueve cajeros y un gerente de banco tienen acceso a la bveda de una sucursal bancaria donde hubo una sustraccin interna de dinero, el investigador experimentado sabr que tendr mejor informacin entrevistando al gerente en primer lugar.

El gerente conoce las labores de sus cajeros, ubicacin dentro de la oficina, situacin econmica y otra informacin que puede indicar quienes de sus cajeros tienen mayor posibilidad de ofrecer datos concretos o confesar su culpabilidad.

Por supuesto, los dems cajeros podrn ser entrevistados posteriormente si el enfoque inicial de la investigacin no apunta claramente hacia el responsable del robo.

Conocer los detalles. En algunas ocasiones los entrevistadores hbiles no valoran la conveniencia de seguir un procedimiento establecido y hacer la tarea como se debe. Piensan que pueden obtener lo que necesitan en cualquier momento y no le dan la importancia al proceso de entrevista. Esto es un error.

Conocer y dominar con maestra los detalles que rodean el caso es algo esencial por varias razones.

Primero, si una persona entrevistada se percata de la falta de conocimiento y pericia del investigador o lo sorprende en un error de apreciacin, la credibilidad del investigador se ver afectada y una persona culpable tendr mayor confianza en si misma y podr retirarse impunemente sin dar ninguna confesin.

Segundo, cuando un entrevistador esta armado con evidencia corroborada, tiene mayor margen de maniobra para aprovechar los huecos que deja el entrevistado y reformular preguntas para conseguir informacin adicional o la admisin de culpabilidad.

Tercero, un investigador bien informado tendr mayor probabilidad en reconocer cuando una informacin obtenida durante una entrevista puede ser falsa o engaosa. Este conocimiento podr ser utilizado contra la persona entrevistada que esta mintiendo.

Como parte del proceso de obtencin de datos, los investigadores deben visitar el lugar de los hechos siempre que sea posible. Observar y analizar el lugar de los hechos dar siempre a los investigadores pequeos detalles y ese conocimiento puede ser utilizado para demostrar al testigo o sospechoso que est bien familiarizado con el manejo del caso, circunstancia que ayudar a poner mayor presin sobre las personas culpables para que hablen con la verdad.

Los investigadores deben tambin revisar los reportes y otros documentos relacionados con el asunto que se investiga, examinar evidencias fsicas, inferencias, pruebas circunstanciales y desde luego, obtener informacin de los antecedentes personales de los sospechosos.

Los entrevistadores no deben tener temor en tomar notas durante la entrevista pensando que podrn perder la atencin del entrevistado Refiriendo las mismas notas y documentacin del caso incrementa la probabilidad de que los entrevistados hagan precisiones para darle consistencia a sus declaraciones, adems, junto con los dems preparativos, ayudar a fomentar y a animar a que las personas se conduzcan con la verdad.

Oportunidad. Es mejor conducir una entrevista tan pronto como sea posible despus del evento, para aprovechar que los datos a recolectar an estn frescos en las mentes de las personas a entrevistar. Para un interrogatorio, sin embargo, es mejor no tener prisa hasta que el interrogador este armado con toda la evidencia o la mayora de las pruebas corroboradas.

Un aspecto crtico es dedicar eltiemposuficiente para realizar una entrevista o interrogatorio. Si una persona a ser cuestionada denota que existe prisa en el investigador para acelerar o terminar la entrevista, simplemente esperar lo necesario hasta que el investigador mismo se vea afectado por la propia presin del tiempo, pero ahora en su contra.Por ningn motivo, un investigador debe dar la sensacin de estar desesperado y limitado en tiempoparaobtener informacin o la confesin de un sospechoso. Este tipo de actitudes opera totalmente en contra del investigador y afecta severamente cualquier caso.

Cada interrogatorio es un proceso de ida y vuelta donde el sospechoso tambin esta analizando al interrogador. Las personas sospechosas pueden advertir oportunidad y asumir que saldrn bien libradas si perciben incomodidad y falta de preparacin de parte del investigador. Por lo tanto, dentro de los lmites legales que permite la ley, todo aquello relacionado con los interrogatorios, incluyendo el tiempo, debern considerarse para dar al interrogador mayor fortaleza y hacer sentir a un sospechoso que l es el que est en desventaja.

En aquellos casos donde se realizarn entrevistas posteriores con testigos potenciales, es una buena prctica notificarles de antemano y programar una cita en los trminos ms c