Clase a Clase Lenguaje 5

7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5

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PLANIFICACION DE CLASES 2015

SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: PARTICIPACIN EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INFORMALES, COMO CONVERSACIONES SOBRE DE LO LEDO, RESPETANDO A CADAINTEGRANTE. REFLEXIN SOBRE EL LENGUAJE: RECONOCIMIENTO DE FUNCIONES INTERACTIVAS, INFORMATIVAS Y EXPRESIVAS DEL LENGUAJEEN TEXTOS ORALES Y ESCRITOSAP. ESPER: EXPRESARSE ORALMENTE CON UN VOCABULARIO ADECUADO Y ORACIONES BIEN CONSTRUIDAS EN VARIADAS SITUACIONES COMUNICATIVAS. LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ELEMENTOS,

SOPORTES, Y TEMAS DE DISTINTOS TIPOS. PRODUCIR, EN FORMA MANUSCRITA Y DIGITAL, TEXTOS DE INTENCIN NO LITERARIA CON PROPSITOS PRINCIPALMENTE DESCRIPTIVOS EINFORMATIVOS

CLASE N N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO

MOMENTO DELA CLASE

ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION

ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS

TIEMPO EVALUACION

D F S

INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA

.

SE DA A CONOCER LA UNIDAD ATRABAJAR.

TEXTOS

PUBLICITARIOS CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

5

DESARROLLO

EXPOSITIVA

INDIVIDUAL

LUEGO SE EXPLICA LO %UESIGNIFICA SER TOLERANTE,

PREGUNTAR SI CONOCEN GENTE DEOTRAS CULTURAS O RA$AS.

OBSERVAN L&MINA DONDE SEMUESTRA DIFERENTES CULTURAS.

OPINAN SOBRE ELLA.SE TRABAJA CON ACTIVIDAD

TONGUES.SE REALI$AN PREGUNTAS SOBRE

'STE Y BUSCAN EN DICCIONARIO LASPALABRAS PUBLICIDAD Y

PROPAGANDA.

TEXTOSPUBLICITARIOS

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

() X

CONCLUSION EXPOSITIVASE REVISA CUADERNO CON LAS

ACTIVIDADES DADASTEXTOS

PUBLICITARIOS CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

5

OBSERVACIONES: ***********************************************************************************************


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SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD: OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: PARTICIPACIN EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INFORMALES, COMO CONVERSACIONES SOBRE DE LO LEDO, RESPETANDO A CADAINTEGRANTE. REFLEXIN SOBRE EL LENGUAJE: RECONOCIMIENTO DE FUNCIONES INTERACTIVAS, INFORMATIVAS Y EXPRESIVAS DEL LENGUAJEEN TEXTOS ORALES Y ESCRITOSAP. ESPER: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ELEMENTOS,SOPORTES, Y TEMAS DE DISTINTOS TIPOS.

CLASE N " N !ORAS: FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO

MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S

INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVASE EXPLICA TRABAJO A REALI$AR LA

CLASE DE !OY.COMPRENSIN DE

TEXTOSCUADERNO

TEXTOPI$ARRA

5

DESARROLLO INDIVIDUAL

LEEN LECTURA TRADICIONES DELMUNDO.

VAN A RECONOCER OTRAS FORMASDE VIDA, COMIDA, SALUD, JUEGOS,M+SICA, ETC. LO %UE LLAMAMOS

TRADICIONESRESPONDEN PREGUNTAS SOBRE LA

LECTURA

COMPRENSIN DETEXTOS CUADERNO

TEXTOPI$ARRA

35 X

CONCLUSION EXPOSITIVASE REVISA CUESTINARIO EN VO$

ALTACOMPRENSIN DE

TEXTOSCUADERNO

TEXTOPI$ARRA 5

OBSERVACIONES: **************************************************************************************************


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SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.

AP. ESPER: RECONOCIMIENTO Y CARACTERI$ACIN DE PERSONAJES, ACCIONES, TIEMPO Y ESPACIO AL SERVICIO DE LA COMPRENSIN DE LOS TEXTOS LITERARIOSLEDOS.

CLASE N 3 N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO

MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S

INTRODUCCIONACTIVO#PARTICIPATIVA ENTREGA DE PRUEBA.

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

5


,

CONTROL DE LECTURA

PAPELUCHO CASI

HURFANO

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

-) X

CONCLUSIONINDIVIDUAL

RETIRO DE PRUEBA CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

5

OBSERVACIONES: **************************************************************************************************


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SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: PARTICIPACIN EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INFORMALES, COMO CONVERSACIONES SOBRE DE LO LEDO, RESPETANDO A CADAINTEGRANTE. REFLEXIN SOBRE EL LENGUAJE: RECONOCIMIENTO DE FUNCIONES INTERACTIVAS, INFORMATIVAS Y EXPRESIVAS DEL LENGUAJEEN TEXTOS ORALES Y ESCRITOSAP. ESPER: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITO. CONOCER FIGURAS LITERARIAS Y SUS USOS EN EL LENGUAJE. INTERACTUAR, EN FORMA ORAL Y ESCRITA, EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS %UE IMPLI%UEN CAPTAR Y RELACIONAR LOS

CONTENIDOS GRAMATICALES DEL LENGUAJE. RECONOCEN TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS.IDENTIFICAR PARTES DE UNA POESA. RECONOCEN %UIEN SE EXPRESA EN UNTEXTO PO'TICO


MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S

INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA ENTREGA DE PRUEBA. POESA CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

5


,

PRUEBA

COEFICIENTE 2

ORACIONESCOMPUESTAS

/ SUBORDINADAS YCOORDINADAS0

SUJETO YPREDICADO

FIGURASLITERARIAS

ESTRUCTURA DETEXTOSPO'TICOS

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

() X

CONCLUSION EXPOSITIVA RETIRO DE PRUEBACOMPRENSIN DE

TEXTOS

LEYENDA

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

5

OBSERVACIONES: ***********************************************************************************************


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RECONOCEN Y USAN PRONOMBRES PERSONALES. IDENTIFICAN ORACIONES Y N+MERO DEL SUJETO PARA LOS VERBOS.CLASE N 5 N !ORAS: FEC!A PROFESOR: ALEXIS CORNEJO

MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S


SE EXPLICA TRABAJO A REALI$AR LA

CLASE DE !OY.

PRONOMBRES

PERSONALESTIEMPOS VERBALES

CUADERNO

TEXTOPI$ARRA 5


SE REVISA CALIGRAFA

SE REPASA Y SE DA LA DEFINICIN DEPRONOMBRE, SUS CARACTERSTICAS

Y LA FORMA EN %UE PODEMOSOCUPARLOS.

SE TRABAJA CON LIBRO DE CLASESRESPONDIENDO EJERCICIOS DE

ORACIONES CON TIEMPOS VERBALES.

PRONOMBRESPERSONALES

TIEMPOS VERBALESCUADERNO

TEXTOPI$ARRA

35 X

CONCLUSION EXPOSITIVASE REVISA CUESTINARIO EN VO$

ALTAPRONOMBRESPERSONALES

TIEMPOS VERBALES

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA 5

OBSERVACIONES: **************************************************************************************************



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SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: RECONOCEN DIFERENTES TIPOS DE ADEVRBIOS. IDENTIFICAN LOS GRUPOS A LOS CUALES PERTENECEN LOS ADVERBIOS. ELABORAN ORACIONES UTILI$ANDO ADVERBIOS.


MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S

INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVASE EXPLICA TRABAJO A REALI$AR

!OY. ADVERBIOS

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

5


ACTIVO#PARTICIPATIVA

SE REALI$A LECTURA DE CUENTO2CMO EL C!OCOLATE PAS DE LOSDIOSES A LOS !OMBRES.

SE RESPONDEN PREGUNTAS DELLIOBRO RELACIONADAS CON LA

LECTURA.SE DA A CONOCER %U' SON LOS

ADVERBIOS Y COMO SE CLASIFICAN.SE EXPLICA COMO LOS ADVERBIOS

MODIFICAN O AYUDAN ALSIGNIFICADO DE UN VERBO,

ADJETIVO, ETC.SE REALI$AN ORACIONE CON

ADVERBIOS.

ADVERBIOSCUADERNO

TEXTOPI$ARRA

() X

CONCLUSION INDIVIDUALSE REVISAN EJERCICIOS DADOS EN

CLAES ADVERBIOSCUADERNO

TEXTOPI$ARRA

5

OBSERVACIONES: **************************************************************************************************



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SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: IDENTIFICAN LOS GRUPOS A LOS CUALES PERTENECEN LOS ADVERBIOS. ELABORAN ORACIONES UTILI$ANDO ADVERBIOS. RECONOCEN LAS PARTES EN %UE SE COMPONE UN TEXTO INFORMATIVO

CLASE N ( N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO

MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S

INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA SE EXPLICA TRABAJO A REALI$AR!OY.

ADVERBIOS

TEXTOSINFORMATIVOS

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA 5



SE TRABAJA CON ORACIONES %UE

CONTENGAN ADVERBIOS.SE TRABAJA CON LECTURA 2LOS

REGALOS NAVIDE4OSEN EL MUNDO

Y SE IDENTIFICAN LAS PARTES %UECOMPONEN ESTE TEXTO.

SE EXPLICA %UE UN TEXTO EST&FORMADO POR P&RRAFOS Y 'STOS

!ABLAN EN FORMA INDEPENDIENTEPERO SOBRE UN TEMA CENTRAL.

SE !ABLA SOBRE EXPOSISIN ORAL.

ADVERBIOS

TEXTOSINFORMATIVOS

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA() X

CONCLUSION INDIVIDUALSE REPASA LO VISTO EN CLASES ADVERBIOS

TEXTOSINFORMATIVOS

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

5

OBSERVACIONES: **************************************************************************************************


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CLASE N - N !ORAS: FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO

MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S

INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA SE EXPLICA TRABAJO A REALI$AR LACLASE DE !OY.

CO)MPRENSIN DELECTURA

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA5


SE REALI$A LECTURA 2LA BODARUMANA Y SE RESPONDENPREGUNTAS SOBRE ELLA.

ANOTAN EN SU CUADERNOPREGUNTAS Y RESPUESTAS.

SE EXPLICA CONCEPTO DE 2COPLA%UE APARECE EN LA LECTURA/COMPOSISIN PO'TICA, EST&COMPUESTA POR UN VERSO DE

CUATRO ESTROFAS0

CO)MPRENSIN DELECTURA

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

35 X

CONCLUSION EXPOSITIVASE REVISA CUESTIONARIO EN VO$

ALTACO)MPRENSIN DE

LECTURACUADERNO

TEXTOPI$ARRA 5

OBSERVACIONES: **************************************************************************************************



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SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: RECONOCEN TIPOS DE TEXTOS IDENTIFICAN FUNCIONES DEL LENGUAJE.


MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S

INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA SE EXPLICA TRABAJO AREALI$ARTIPOS DE TEXTOS

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

5

DESARROLLOINDIVIDUAL


ANOTAN EN CUADERNO TABLACOMPARATIVA DE TEXTOS YELEMENTOS %UE LO COMPONEN.

SE REPASA TEXTOS VISTOS ENCLASES Y SE ANALI$AN PARTES,

TIPOS Y PRINCIPALMENTE LAFUNCIN DEL LENGUAJE %UE OCUPA.

TIPOS DE TEXTOSCUADERNO

TEXTOPI$ARRA

() X

CONCLUSION INDIVIDUALSE RESPONDEN PREGUNTAS SOBRE

LA CLASE

TIPOS DE TEXTOSCUADERNO

TEXTOPI$ARRA

5

OBSERVACIONES: **************************************************************************************************



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SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: RECONOCIMIENTO Y CARACTERI$ACIN DE PERSONAJES, ACCIONES, TIEMPO Y ESPACIO AL SERVICIO DE LA COMPRENSIN DE LOS TEXTOS LITERARIOSLEDOS.

CLASE N ) N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO

MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S

INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVAENTREGA DE PRUEBA.

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

5


,

CONTROL DE LECTURA

PAPELUCHO

PERDIDO

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

-) X

CONCLUSION INDIVIDUAL RETIRO DE PRUEBA CUADERNOTEXTOPI$ARRA

5

OBSERVACIONES: **************************************************************************************************



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SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD: OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: PARTICIPACIN EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INFORMALES, COMO CONVERSACIONES SOBRE DE LO LEDO, RESPETANDO A CADAINTEGRANTE. REFLEXIN SOBRE EL LENGUAJE: RECONOCIMIENTO DE FUNCIONES INTERACTIVAS, INFORMATIVAS Y EXPRESIVAS DEL LENGUAJEEN TEXTOS ORALES Y ESCRITOSAP. ESPER:

PRODUCIR, EN FORMA MANUSCRITA Y DIGITAL, TEXTOS DE INTENCIN NO LITERARIA CON PROPSITOS PRINCIPALMENTE DESCRIPTIVOS E INFORMATIVOS INTERACTUAR, EN FORMA ORAL Y ESCRITA, EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS %UE IMPLI%UEN CAPTAR Y RELACIONAR LOS

CONTENIDOS GRAMATICALES DEL LENGUAJECLASE N N !ORAS: FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO

MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S


CUADERNOTEXTO

PI$ARRA5


SE REPASAN CONTENIDOS VISTOSDURANTE EL SEMESTRE.

SE REALI$AN DIFERENTES TIPOS DEEJERCICIOS PARA REVISAR.

TEXTOSPUBLICITARIOS

SUJETO YPREDICADO

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA35 X


ALTACUADERNO

TEXTOPI$ARRA 5

OBSERVACIONES: **************************************************************************************************


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SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: CONOCER FIGURAS LITERARIAS Y SUS USOS EN EL LENGUAJE

RECONOCEN Y USAN PRONOMBRES PERSONALES.IDENTIFICAN ORACIONES Y N+MERO DEL SUJETO PARA LOS VERBOS.

CLASE N " N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO

MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S

INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA SE EXPLICA TRABAJO AREALI$AR

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

5





FIGURASLITERARIAS


TIEMPOS VERBALES

ORACIONESCOMPUESTAS

/ SUBORDINADAS YCOORDINADAS

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA() X

CONCLUSION INDIVIDUALSE RESPONDEN PREGUNTAS SOBRE

LA CLASECUADERNO

TEXTOPI$ARRA

5

OBSERVACIONES: **************************************************************************************************



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SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: RECONOCIMIENTO Y CARACTERI$ACIN DE PERSONAJES, ACCIONES, TIEMPO Y ESPACIO AL SERVICIO DE LA COMPRENSIN DE LOS TEXTOS LITERARIOSLEDOS.


MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S

INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA SE EXPLICA TRABAJO AREALI$AR

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

5

DESARROLLO INDIVIDUAL SE REPASAN CONTENIDOS VISTOSDURANTE EL SEMESTRE.


FIGURAS

LITERARIAS


TIEMPOS VERBALES

ORACIONESCOMPUESTAS

/ SUBORDINADAS YCOORDINADAS

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

-)

X

CONCLUSION INDIVIDUAL SE RESPONDEN PREGUNTAS SOBRELA CLASE

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA

5

OBSERVACIONES: **************************************************************************************************


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SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD: OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: PARTICIPACIN EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INFORMALES, COMO CONVERSACIONES SOBRE DE LO LEDO, RESPETANDO A CADAINTEGRANTE. REFLEXIN SOBRE EL LENGUAJE: RECONOCIMIENTO DE FUNCIONES INTERACTIVAS, INFORMATIVAS Y EXPRESIVAS DEL LENGUAJEEN TEXTOS ORALES Y ESCRITOS

AP. ESPER:PRODUCIR, EN FORMA MANUSCRITA Y DIGITAL, TEXTOS DE INTENCIN NO LITERARIA CON PROPSITOS PRINCIPALMENTE DESCRIPTIVOS E INFORMATIVOS INTERACTUAR, EN FORMA ORAL Y ESCRITA, EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS %UE IMPLI%UEN CAPTAR Y RELACIONAR LOSCONTENIDOS GRAMATICALES DEL LENGUAJECLASE N N !ORAS: FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO

MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S


CUADERNOTEXTO

PI$ARRA5




TEXTOSPUBLICITARIOS

SUJETO YPREDICADO

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA35 X


ALTACUADERNO

TEXTOPI$ARRA 5

OBSERVACIONES: **************************************************************************************************


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SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: CONOCER FIGURAS LITERARIAS Y SUS USOS EN EL LENGUAJE

RECONOCEN Y USAN PRONOMBRES PERSONALES.IDENTIFICAN ORACIONES Y N+MERO DEL SUJETO PARA LOS VERBOS.

PRODUCIR, EN FORMA MANUSCRITA Y DIGITAL, TEXTOS DE INTENCIN NO LITERARIA CON PROPSITOS PRINCIPALMENTE DESCRIPTIVOS E INFORMATIVOS INTERACTUAR, EN FORMA ORAL Y ESCRITA, EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS %UE IMPLI%UEN CAPTAR Y RELACIONAR LOSCONTENIDOS GRAMATICALES DEL LENGUAJE


MOMENTO DELA CLASE



TIEMPO EVALUACION

D F S


CUADERNO

TEXTOPI$ARRA

5



PRUEBA GLOBAL

SEGUNDO

SEMESTRE DEL 2015

CUADERNOTEXTO

PI$ARRA() X

CONCLUSION INDIVIDUALCUADERNO

TEXTOPI$ARRA

5

OBSERVACIONES: **************************************************************************************************

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