INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN CUALITATIVACUALITATIVA

METODOLOGÍA DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

PSICOLÓGICAPSICOLÓGICA

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN CUALITATIVACUALITATIVA

El El enfoque cualitativoenfoque cualitativo, o investigación , o investigación naturalista, fenomenológica, interpretativa naturalista, fenomenológica, interpretativa o etnográfica; es una especie de o etnográfica; es una especie de “paraguas” “paraguas” en el que se incluye una en el que se incluye una variedad de concepciones, visiones, variedad de concepciones, visiones, técnicas, estudios no cuantitativostécnicas, estudios no cuantitativos

Utiliza la recolección de datos sin medición Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso preguntas de investigación en el proceso de interpretaciónde interpretación

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN CUALITATIVACUALITATIVA

El investigador comienza examinando el mundo El investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso desarrolla una teoría social y en este proceso desarrolla una teoría coherente con lo que observa que ocurre (coherente con lo que observa que ocurre (teoría teoría fundamentadafundamentada))

Se fundamenta más en el Se fundamenta más en el proceso inductivoproceso inductivo (explorar, describir y luego generar perspectivas (explorar, describir y luego generar perspectivas teóricas), van de lo particular a lo generalteóricas), van de lo particular a lo general

Procede Procede caso por casocaso por caso, dato por dato, hasta llegar , dato por dato, hasta llegar a una perspectiva más generala una perspectiva más general

No se prueban hipótesisNo se prueban hipótesis, éstas se generan durante , éstas se generan durante el proceso y van refinándose a medida que se el proceso y van refinándose a medida que se recaban más datos o son resultado del estudiorecaban más datos o son resultado del estudio

Métodos de recolección de Métodos de recolección de datosdatos no no estandarizados, no se efectúa una medición estandarizados, no se efectúa una medición numérica, por lo cual numérica, por lo cual el el análisis no es estadísticoanálisis no es estadístico

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN CUALITATIVACUALITATIVA

El investigador se concentra en las El investigador se concentra en las vivencias de los vivencias de los participantesparticipantes tal como fueron (o son ) sentidas y tal como fueron (o son ) sentidas y experimentadas. Consiste en obtener las perspectivas y experimentadas. Consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes (sus emociones, puntos de vista de los participantes (sus emociones, experiencias, significados y otros aspectos subjetivos)experiencias, significados y otros aspectos subjetivos)

Se utilizan técnicas para recolectar datos como la Se utilizan técnicas para recolectar datos como la observación observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupo, evaluación de experiencias personales, discusión en grupo, evaluación de experiencias personales, registro de historias de vida, interacción e introspección con registro de historias de vida, interacción e introspección con grupos o comunidadesgrupos o comunidades

El proceso de indagación es flexible, y se mueve entre los El proceso de indagación es flexible, y se mueve entre los eventos y su interpretación, entre las respuestas y el eventos y su interpretación, entre las respuestas y el desarrollo de la teoría. Se propone desarrollo de la teoría. Se propone “reconstruir la realidad”“reconstruir la realidad” , es , es holísticoholístico

Evalúa el desarrollo natural de los sucesos, no hay Evalúa el desarrollo natural de los sucesos, no hay manipulación ni estimulación con respecto a la realidadmanipulación ni estimulación con respecto a la realidad

Perspectiva Perspectiva interpretativainterpretativa de la realidad porque intenta de la realidad porque intenta encontrar sentido a los fenómenos en términos de los encontrar sentido a los fenómenos en términos de los significados que las personas le otorgan, significados que las personas le otorgan, naturalistanaturalista porque porque estudia a los objetos y seres vivos en sus contextos naturales estudia a los objetos y seres vivos en sus contextos naturales

PASO 1: CONCEBIR LA IDEA A PASO 1: CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGARINVESTIGAR

Concebir la Concebir la ideaidea a investigar a investigar Generar ideas potenciales para Generar ideas potenciales para

investigar desde una perspectiva investigar desde una perspectiva científica cualitativa.científica cualitativa.

Conocer las Conocer las fuentesfuentes que pueden que pueden inspirar a esas investigaciones inspirar a esas investigaciones científicas, desde un enfoque científicas, desde un enfoque cualitativo. cualitativo.

PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMAPROBLEMA Establecer Establecer objetivosobjetivos y preguntas y preguntas

iniciales, justificación y viabilidadiniciales, justificación y viabilidad Definir tentativamente el papel que Definir tentativamente el papel que

desempeñará la literaturadesempeñará la literatura Elegir el ambiente o contextoElegir el ambiente o contexto

donde se comenzará a estudiar el donde se comenzará a estudiar el problema de investigaciónproblema de investigación

EntrarEntrar en el ambiente o contexto en el ambiente o contexto

PASO 3: ELECCIÓN DE LAS UNIDADES PASO 3: ELECCIÓN DE LAS UNIDADES DE ANÁLISIS O CASOS INICIALES Y LA DE ANÁLISIS O CASOS INICIALES Y LA MUESTRA DE ORIGENMUESTRA DE ORIGEN

Definir las Definir las unidades de análisisunidades de análisis y y casoscasos iniciales iniciales

Elegir la Elegir la muestra inicialmuestra inicial Revisar permanentementeRevisar permanentemente las las

unidades de análisis y muestra unidades de análisis y muestra iniciales y, en su caso, su redefinicióniniciales y, en su caso, su redefinición

PASO 4 a: RECOLECCIÓN Y PASO 4 a: RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS ANÁLISIS DE LOS DATOS CUALITATIVOSCUALITATIVOS

Confirmar la muestra o modificarlaConfirmar la muestra o modificarla RecolectarRecolectar los los datosdatos cualitativos cualitativos

pertinentespertinentes AnalizarAnalizar los datos cualitativos los datos cualitativos Generar conceptos, categorías, Generar conceptos, categorías,

temas, hipótesis y teoría temas, hipótesis y teoría fundamentadafundamentada en los datos en los datos

PASO 4 b: CONCEPCIÓN DEL PASO 4 b: CONCEPCIÓN DEL DISEÑO O ABORDAJE DE LA DISEÑO O ABORDAJE DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN Decidir Decidir el el “abordaje”“abordaje” del estudio del estudio

durante el trabajo de campo, esto es, durante el trabajo de campo, esto es, al tiempo que se recolectan y analizan al tiempo que se recolectan y analizan los datoslos datos

AdaptarAdaptar el diseño el diseño a las a las circunstancias de la investigación: el circunstancias de la investigación: el ambiente, los participantes y el ambiente, los participantes y el trabajo de campotrabajo de campo

PASO 5: ELABORAR EL REPORTE PASO 5: ELABORAR EL REPORTE DE RESULTADOS CUALITATIVOSDE RESULTADOS CUALITATIVOS

Definición del Definición del usuariousuario Selección del Selección del tipo de reportetipo de reporte a a

presentar de acuerdo con el presentar de acuerdo con el usuariousuario: : contexto contexto académico o no académico o no académico, académico, formatoformato y y narrativanarrativa

Elaboración del reporteElaboración del reporte y del y del material adicional correspondientematerial adicional correspondiente