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CÓDIGO
DE
CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
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CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
DATOS INFORMATIVOS:
Código Amie: 09H00973
Circuito: 09D05C01_04.
Zona Distrito: Zona 8 Distrito 5. – 09D05
Tipo de Institución Educativa: Particular.
Niveles Educativo:Inicial, Básica, Bachillerato.
Número de estudiantes: 4337.
Número de estudiantes hombres: 2257.
Número de estudiantes mujeres: 2080.
Número de docentes: 129.
Número de docentes hombres: 43.
Número de docentes mujeres: 86.
Nombres de las personas que conforman el Consejo Ejecutivo:
Dr. Eduardo Arauz Vergara MSc. (Rector), Lcdo. Francisco Cañola González MSc.
(Vicerrector), MSc. Ricardo Acevedo Ayala (1er. Vocal), MSc. Francisca Sánchez
Navarrete (2da. Vocal), Lcdo. Xavier Jiménez Plaza (3er. Vocal), Ing. Dolores Vera Duarte
(Secretaria).
Dirección del colegio: Av. Juan Tanca Marengo km 3.5 y Av. Benjamín Carrión
(CAMPUS 1), Av. Calle Publica y Juan Tanca Marengo (CAMPUS 2).
Email:www.liceocristiano.edu.ec
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MISIÓN INSTITUCIONAL
Forjar líderes de integridad con personalidad auténtica y espíritu evangelizador mediante un
modelo pedagógico participativo que promueva el talento de nuestros estudiantes en las
diferentes áreas, fortaleciendo los valores, la convivencia, el respeto a la vida y la fe; con la
finalidad de formarlos como seres humanos con responsabilidad social, que aman a Dios y
con visión transformadora de sí mismo y de su entorno.
VISIÓN INSTITUCIONAL
La Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil aspira ser reconocida por la comunidad
educativa, nacional e internacional, como una institución bilingüe de orientación cristiana
evangélica del más alto nivel, que ejerce liderazgo social, pedagógico, investigativo,
científico, tecnológico, cultural, espiritual y formativo, y que desarrolla integralmente en
sus educandos, conocimiento, valores cristianos, democráticos y morales, potencialidades y
competencias, que les permitan destacarse como profesionales distinguido e influyentes del
progreso de Ecuador y del mundo.
ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
ANTECEDENTES
La comunidad educativa Liceo Cristiano de Guayaquil se encuentra constituida por todos
quienes forman parte del servicio ofertado ya sea como miembros actores del servicio,
usuarios, o colaboradores; por lo tanto esto involucra a padres de familia, estudiantes,
profesores, personal directivo, administrativo, de seguridad, servicios generales, y empresas
del entorno con las cuales la institución se relaciona.
La Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil desde 1987 presta sus servicios a la
comunidad ofreciendo una educación integral que impulsa el respeto a la vida humana
desde su concepción así como la valoración del cuerpo, el amor a Dios, el respeto por los
semejantes, el cuidado de la naturaleza y el cultivo de un aprendizaje autónomo, el
pensamiento crítico, y la solución creativa de los problemas de la vida diaria a través de la
mediación. Una educación como esta trata de desarrollar y practicar valores éticos, morales,
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y espirituales para tener una vida integra; impulsando las actitudes positivas hacia el trabajo
como valor imponderable y medio dignificante y necesario para el progreso personal y
social.
A través de su vida institucional y con la finalidad de crear espacios de sana convivencia
entre los actores de la comunidad educativa se ha desarrollado la escuela para padres que
tiene como finalidad de generar un tiempo de reflexión y aprendizaje compartido sobre
temas espirituales, éticos, valores, de relación con el entorno del hogar, de apoyo
pedagógico, que permitan que los hogares tengan las herramientas necesarias para que los
estudiantes se desarrollen de manera armónica e integral, con seguridad y puedan ser
respetados, valorados y a su vez consolidar el respeto de la familia para consigo mismo y
para los demás. En esta misma dirección y para brindar apoyo a los niños, niñas y
adolescentes, se viene manteniendo el programa el Sexo, las Mentiras y la Verdad que tiene
como finalidad evitar embarazos precoces, abortos y enfermedades de transmisión sexual,
promoviendo la abstinencia sexual antes del matrimonio, es decir sexualidad con
responsabilidad. Otro espacio de participación lo constituye el proyecto No te Enganches
con las Drogas que busca generar conciencia entre los/las estudiantes de no consumir
drogas, alcohol y cigarrillos, y fijarse metas profesionales y luchen por alcanzarlas alejados
de los vicios y que puedan tomar sabias decisiones manteniéndose informados y con la
capacidad de buscar ayuda si este flagelo lograre alcanzarlos.
Con la finalidad de fortalecer las relaciones entre los/las estudiantes se vienen desarrollando
las convivencias estudiantiles que se han convertido en ambientes propicios para la
interacción y comunicación efectiva donde los/las estudiantes pueden expresar con libertad
sus vivencias intimas y recibir apoyo psicológico y espiritual para lograr materializar sus
proyectos de vida. De igual manera la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil abre
espacios deportivos donde los padres, madres y/o representantes, profesores, estudiantes y
los ex estudiantes pueden participar e interactuar responsablemente y afianzar lazos de
amistad y confraternidad, practicando valores como el respeto, la solidaridad, y el trabajo
en equipo, así como propendiendo al cuidado de la salud. Otro espacio de integración de
los/las estudiantes lo conforman los clubes o actividades extracurriculares que están
diseñadas para potenciar el uso adecuado del tiempo libre y potenciar las habilidades y
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destrezas de los/las estudiantes en caminadas al éxito académico y al aprendizaje de arte,
cultura, ciencia y deportes.
Sin embargo no podemos desconocer que la influencia del medio circundante se convierte
en una amenaza para los hogares y las instituciones educativas puesto que los/las
estudiantes se encuentran en etapa de desarrollo y se convierten en reproductores de la
conducta de la comunidad, cosa que debe ser regulada, y atendida tanto por la familia como
por la institución educativa; esto implica, que en determinados momentos la convivencia
armónica sufra deterioros que necesitan se encausados y corregidos, problemas como
cuales: la influencia del uso de las drogas en los adolescentes y jóvenes provocada por
problemas en el hogar, curiosidad, falta de reconocimiento social, etc., el uso inadecuado de
las redes sociales, el bullying o la violencia física como práctica aceptada en los círculos
estudiantiles, la ralladura o destrucción de las pertenencias institucionales o de los/las
estudiantes, el irrespeto que lucha por convertirse como una costumbre socialmente
aceptada, la falta de una comunicación fluida entre la institución educativa, los padres de
familia y estudiantes, todo esto configura un deterioro de la convivencia armónica efectiva
y hace necesario normas las relaciones de los miembros de la comunidad educativa con la
finalidad de llegar a acuerdos mínimos y compromisos sólidos que posibiliten una cultura
de paz.
La construcción participativa del código de convivencia institucional ha dado como
resultado que todos los actores inicien una cultura de diálogo y colaboración con la
finalidad no solo de construir un código de convivencia sino de asumir responsabilidades
en los diversos ámbitos y a partir de eso generar una nueva cultura en la que prime el
respeto a las normas, la comunicación, la integración, la apertura y una libertad con
responsabilidad.
JUSTIFICACIÓN
El presente Código de Convivencia regula de una manera coherente y ordenada las políticas
y las relaciones interpersonales de los actores de la Unidad Educativa Liceo Cristiano de
Guayaquil, para favorecer el desarrollo integral de los educandos y su participación en el
logro de los objetivos del plantel. Es de cumplimiento obligatorio para quienes son parte de
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la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil, con el fin de optimizar las relaciones
personales e interpersonales de sus miembros; es decir, para que interactúen en armonía, se
respeten y acepten mutuamente, hagan de la institución educativa un espacio de vivencias
democráticas, de aprendizaje diario, de ciudadanía activa, que propenda al crecimiento
personal permanente en un ambiente de orden, seguridad, paz y democracia.
Por el objeto mismo que conlleva la actividad de formar a la niñez y juventud, existen
determinadas prácticas, actitudes o actividades externas a la comunidad que afectan directa
o indirectamente al sistema educativo de la Unidad Educativa Liceo Cristiano de
Guayaquil.
Por lo que también serán consideradas para la consecución del convivir armónico y
desempeño correcto y pacífico de las actividades internas.
El ámbito armónico de la relación entre autoridades, personal docente, personal
administrativo y de servicio, estudiantes, madres, padres de familia y/o representantes
legales, se pretende conseguir a través del respeto de sus derechos y el ejercicio de sus
responsabilidades en todo acto, sea éste interno o externo.
FUNDAMENTOS JURÍDICOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
El presente código de convivencia tiene su fundamentación:
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Constitución de la República Arts. 6, 11,44 y 66.
Código de la Niñez y la Adolescencia Arts. 38, 39, 40 y 41.
Ley Orgánica de Educación Art.2.
Plan Decenal de Educación 26 de nov. Del 2006.
Convención de los Derechos del Niño Arts. 28 y 29.
Es necesario resaltar que los niños/niñas y los/las adolescentes y jóvenes entre algunos de
sus derechos según el Código de la Niñez y la Adolescencia constan los siguientes:Igualdad
y no discriminación (Art.6), Derecho a la educación (Art.37), Derecho a la libertad de
expresión (Art.59), Derecho a ser consultados (Art.60), Derecho a la libertad de
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pensamiento, conciencia y religión (Art.61), Deber jurídico de denunciar (Art.17), Medidas
disciplinarias (Art.40).
Educación para el cambio.- La educación integral constituye una prioridad
máxima de la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil, dada su
trascendencia en la modificación de paradigmas de vida, que son imprescindibles
para impulsar el desarrollo humano y económico con democracia, la vigencia del
Estado de Derecho y la justicia social, así como la capacidad y la creatividad de las
personas; por lo tanto se constituye en un instrumento de transformación de la
sociedad; contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida de los/las
estudiantes y de la libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades. La Unidad
Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil en este aspecto potencializa la adquisición
de una cultura de fe que sirva para el cambio y cimente los valores personales y
colectivos, que desarrolle virtudes que ayuden al buen vivir y generen una
interrelación dinámica de todos los actores de esta comunidad educativa.
Educación para la libertad.-Educamos no para apuntalar el pasado, educamos no
para apuntalar el presente, educamos para apuntalar el porvenir, para hacer
realidad el futuro, para la libertad, para la solidaridad, para la vida, para ser
verdaderos hijos de Dios, educamos para oponernos a la injusticia, al desgobierno, a
la opresión, a la miseria, al dolor, a la explotación de los que menos tienen, a la
guerra, a la corrupción.
El derecho de aparecer en la historia no se puede comprar, se tiene que ganar a
través del testimonio como respaldo a nuestro mensaje.
La mejor inversión en el futuro es una adecuada influencia en el presente, la
educación ha resuelto el futuro de las naciones y es esta por supuesto, el pasaporte a
la prosperidad.
Solo cuando la educación hace mejores seres humanos, es cuando tiene sentido
educar y solo cuando transformamos la información en conocimiento podemos darle
una dimensión de valor.
El interés superior del niño/niña y adolescente.-La Comunidad Educativa del
Liceo Cristiano de Guayaquil se orientará a garantizar el ejercicio efectivo de los
derechos de los niños/niñas y los/las adolescentes mediante la emisión de políticas
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claras de coparticipación y que permitan el desarrollo de los/las estudiantes en un
clima de protección, tolerancia y respeto. Entre algunos de sus derechos según el
Código de la Niñez y la Adolescencia constan los siguientes:
Igualdad y no discriminación (Art.6).- Todos los niños, niñas y adolescentes son
iguales ante la ley y no serán discriminados por causa de su nacimiento,
nacionalidad, edad, sexo, etnia, color, origen social, idioma, religión, filiación,
opinión política, situación económica, orientación sexual, estado de
salud,discapacidad o diversidad cultural o cualquier otra condición propia o de sus
progenitores, representantes o familiares.
Derecho a la educación (Art.37).- Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a
una educación de calidad. Este derecho demanda de un sistema educativo que:
1. Garantice el acceso y permanencia de todo niño y niña a la educación básica, así
como del adolescente hasta el bachillerato o su equivalente;
2. Respete las culturas y especificidades de cada región y lugar;
3. Contemple propuestas educacionales flexibles y alternativas para atender las
necesidades de todos los niños, niñas y adolescentes, con prioridad de quienes
tienen discapacidad, trabajan o viven una situación que requiera mayores
oportunidades para aprender;
4. Garantice que los niños, niñas y adolescentes cuenten con docentes, materiales
didácticos, laboratorios, locales, instalaciones y recursos adecuados y gocen de un
ambiente favorable para el aprendizaje. Este derecho incluye el acceso efectivo a la
educación inicial de cero a cinco años, y por lo tanto se desarrollarán programas y
proyectos flexibles y abiertos, adecuados a las necesidades culturales de los
educandos; y,
5. Que respete las convicciones éticas, morales y religiosas de los padres y de los
mismos niños, niñas y adolescentes.
Derechoa la libertad de expresión (Art.59).-Los niños/niñas y adolescentes tienen
derecho a expresarse libremente, a buscar, recibir y difundir informaciones e ideas
de todo tipo, oralmente, por escrito o cualquier otro medio que elijan, con las únicas
restricciones que impongan la ley, el orden público, la salud o la moral públicas
para proteger la seguridad, derechos y libertades fundamentales de los demás.
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Derecho a ser consultados (Art.60).- Los niños, niñas y adolescentes tienen
derecho a ser consultados en todos los asuntos que les afecten. Esta opinión se
tendrá en cuenta en la medida de su edad y madurez. Ningún niño, niña o
adolescente podrá ser obligado o presionado de cualquier forma para expresar su
opinión.
Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión (Art.61).- El Estado
garantiza, en favor de los niños, niñas y adolescentes, las libertades de pensamiento,
de conciencia y de religión, sujetas a las limitaciones prescritas por la ley y que sean
necesarias para proteger la seguridad, los derechos y libertades fundamentales de los
demás. Es derecho y deber de los progenitores y demás personas encargadas de su
cuidado, orientar al niño, niña o adolescente para el adecuado ejercicio de este
derecho, según su desarrollo evolutivo. Se prohíbe cualquier restricción al ejercicio
de este derecho, que no esté expresamente prevista en la ley.
Deber jurídico de denunciar (Art.17).- Toda persona, incluidas las autoridades
judiciales y administrativas, que por cualquier medio tenga conocimiento de la
violación de un derecho del niño, niña o adolescente, está obligada a denunciarla
ante la autoridad competente, en un plazo máximo de cuarenta y ocho horas.
Medidas disciplinarias (Art.40).- La práctica docente y la disciplina en los
Instituto es educativos respetarán los derechos y garantías de los niños/niñas y
adolescentes; excluirán toda forma de abuso, maltrato y desvalorización, por tanto,
cualquier forma de castigo cruel, inhumano y degradante.
Enfoque de derechos.- La Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil
garantizará a los/las estudiantes el derecho a una educación libre de violencia de
género y que promueva coeducación y garantizará con acciones practicas la
igualdad de oportunidades y trato entre hombres y mujeres y efectivizará el ejercicio
del derecho a la educación sin discriminación de ningún tipo.
a) Se promoverá la práctica de los valores que promuevan la libertad personal, la
democracia, el respeto a los derechos, la responsabilidad, la solidaridad, la
tolerancia, el respeto a la diversidad de género, a la diversidad étnica, a la
diversidad social, creencia religiosa, la igualdad y la justicia; así como extenderá
una mano solidaria a los que menos tienen mediante un sistema de becas.
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b) Potenciará el desarrollo de las capacidades por medio de la cultura, la práctica del
deporte, acceso a las tecnologías de información y comunicación, para propender a
alcanzar niveles de desarrollo personal y colectivo.
c) Desarrollará políticas institucionales de aseguramiento de la calidad de
educación, que se manifiesten en una administración con clara responsabilidad en la
mejora de la misma y que facilite a todos los componentes del sistema educativo el
cumplimiento de sus funciones, adoptando una actitud autoexigente para mejorar su
propia eficacia y establecer compromisos concretos y asegurar su cumplimiento
efectivo.
d) Se promoverá una cultura de paz con responsabilidad y brindará la oportunidad
de que las diferencias personales puedan ser resueltas por medio del diálogo.
e) Todos los actores del servicio educativo tendrán el compromiso de velar porque
se cumplan y respeten los derechos de los niños/niñas y adolescentes.
Educación para la democracia.- La Unidad Educativa Liceo Cristiano de
Guayaquil generará espacios democráticos en los cuales los/las estudiantes
interactúen con responsabilidad, para formarse como ciudadanos que prefieran el
acuerdo y el pacto para resolver sus conflictos, capaces de coexistir felices en
nuestra comunidad educativa y la sociedad que le rodea.
Reconocemos la importancia de los derechos humanos como objetivo fundamental
de la educación y la formación de las competencias ciudadanas que hace posible
que cada individuo pueda respetar, defender y promover los derechos
fundamentales relacionándolos con las situaciones de la vida cotidiana en las que
éstos puedan ser vulnerados, tanto por las propias acciones como por las acciones de
otros. La educación para la democracia tenderá a la formación de habilidades y la
adquisición de conocimientos necesarios para construir convivencia y participar
democráticamente valorando el pluralismo; representa una oportunidad para
emprender en equipo un proyecto de vida que permita convertir ese propósito en
una realidad palpable y cotidiana.
Comunidad de aprendizaje.-La Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil
tiene entre sus conceptos la cultura del diálogo, el intercambio de información,
como el fomento de los saberes y la práctica de una vida de integridad que recree
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los valores éticos, morales y cristianos que permitan al individuo tomar decisiones
adecuadas en su desarrollo social, familiar y laboral acercando el aprendizaje
escolar a la resolución de los problemas y al cumplimiento de las exigencias de la
vida contemporánea. Por lo tanto dentro de su filosofía considera:
a) Preparar a los estudiantes con las herramientas necesarias para que se
desarrollen hábitos positivos de convivencia y cooperación social.
b) Generar conciencia de ciudadanía y democracia en los estudiantes así como el
cultivo de los valores cívicos que les puedan significar el pleno ejercicio de sus
derechos y el cumplimiento responsables de sus deberes.
c) Mejorar la calidad de la educación y el estilo de vida de nuestros estudiantes
acercándolos al uso responsable de las tecnologías de la información y la
comunicación.
d) Integrar al padre de familia en la tarea educativa como corresponsable de los
aprendizajes significativos de los estudiantes.
e) Fortalecer los procesos lógicos de ser niños(as), jóvenes críticos-reflexivos.
f) Consolidar el plan de Cuidado Integral contra el uso indebido de sustancias
sicotrópicas “No te enganches con las drogas” que permitirá a los estudiantes
acceder al cumplimiento de sus sueños y a vivir responsablemente, construir
familias saludables y seguras para su beneficio personal y el de la comunidad.
g) Lograr el más alto desarrollo de las potencialidades de los estudiantes
relacionados con la era actual, y fomentar la solidaridad frente a los crecientes
problemas por lo que atraviesa los sectores más poblados de nuestro país.
h) Desarrollar al máximo interés y amor por la lectura, los procesos matemáticos y
la tecnología con metodologías dinámicas.
i) Mantener, mediante el proceso enseñanza- aprendizaje, un espíritu de
comprensión multicultural, de manera que el estudiante pueda reconocer sus
raíces, la naturaleza de la interdependencia del mundo y la importancia de los
seres humanos.
j) Motivar a los maestros(as) para que sigan preparándose y actualizando
conocimientos para un mejor desenvolvimiento profesional.
k) Dar las bases necesarias para que los(as) estudiantes proyecten una vida sin
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riesgos por el buen uso de la sexualidad en los momentos oportunos
promoviendo la abstinencia sexual antes del matrimonio y fortaleciendo su
autocontrol y autoestima, así como el propio núcleo familiar.
l) Preparar a los estudiantes para la educación superior y para que se convierta en
seres productivos incorporándolos al campo laboral.
La participación ciudadana.-Los/las estudiantes participarán en representación
dentro de las distintas comisiones que se crearen y que tengan como finalidad la
sana convivencia institucional, podrán elegir y ser elegidos como parte de los
gobiernos estudiantiles y participar en la planificación de las actividades de los
organismos de que formaren parte. La Unidad Educativa Liceo Cristiano de
Guayaquil, apoyará los espacios de convivencia democrática y estará dispuesta a
escuchar sugerencias y a desarrollar acciones que permitan el mejoramiento de los
aprendizajes y propicie el diálogo constructivo. Los padres, madres y/o
representantes así como los docentes tendrán también sus espacios de reflexiones,
análisis y de convivencia ciudadana que sirvan como aporte efectivo a la solidez
institucional.
Cultura de la paz y solución de conflictos.- El conflicto es una constante en las
relaciones humanas, sea cual sea el contexto o la situación. Forma parte intrínseca
de nuestra realidad como individuos sociales. Esto no es de extrañar. Dado que
tenemos deseos, intereses y necesidades distintas, y que convivimos en un mundo
en el que compartimos los recursos elementales de la vida, es normal e inevitable
que los desacuerdos, las disputas y los conflictos se desencadenen.
Pensamos en que podríamos mejorar la manera en que resolvemos nuestras
diferencias. Por lo tanto nos proponemos regular y resolver más eficaz y
constructivamente los conflictos impulsando una cultura de paz.
Los principios básicos de una cultura de paz y una pedagogía transformadora deben
ir dirigidos a eliminar los factores de violencia de la educación y del entorno
educativo tradicional, y fomentar los siguientes aspectos:
a) El uso del diálogo. El uso del diálogo se cimienta en la idea de que también los/las
estudiantes, padres, madres y profesores tienen algo que decir.
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b) El aprendizaje cooperativo. El objetivo es que los/las estudiantes perciban que el
obtener sus objetivos no conlleva que sus compañeros fracasen.
c) Solución de problemas. Los/las estudiantes deben aprender a pensar críticamente no
solo para comprender sino también para actuar de manera adecuada en los
problemas que en el complejo mundo en que vivimos se suscitan permanentemente
y explorar las soluciones alternativas.
d) Fomentar la apertura hacia los demás para, poniéndose en su lugar, llegar a entender
sus puntos de vista.
e) Los/las estudiantes aprenderán a valorar positivamente sus propias peculiaridades y
la de sus compañeros.
f) Comprenderán los mecanismos de la comunicación y la importancia del trabajo en
equipo.
g) Aprenderemos a identificar el conflicto como algo connatural al ser humano, que
forma parte de nuestra vida como un componente más.
Los/las estudiantes aprenderán a opinar e influir de una forma consciente en la toma
de decisiones que atañen a sus propias vidas y a la de sus compañeros así como a
respetar y apreciar a las diferencias, vivenciando situaciones cooperativas en tareas
compartidas.
Equidad e inclusión.-Las políticas institucionales deberán responder consciente y
deliberadamente a la satisfacción de las necesidades de aprendizaje y convivencia
de todos los/las estudiantes, sin distingos de ningún tipo y contribuir a la reducción
de los procesos de exclusión social que afectan a ciertos colectivos y personas en
situación de desventaja social y económica. Y que permanezcan en el
establecimiento hasta la culminación de su etapa educativa.
Institución saludable y segura.-La Unidad Educativa Liceo Cristiano de
Guayaquil reflexionará, debatirá y construirá un proyecto de salud que genere
protocolos y prácticas que promuevan la salud, el bienestar y la seguridad de todos
los miembros de la comunidad educativa incluyendo un plan para mejorar las
relaciones interpersonales y evitar situaciones de violencia o acoso. Este plan
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contendrá el control y erradicación de elementos contaminantes perjudiciales para la
salud así como el cuidado del edificio y su entorno.
Principio de Convivencia Armónica.-La Unidad Educativa Liceo Cristiano de
Guayaquil tendrá como política fundamental la formulación de acuerdos y
compromisos entre todos los actores de la comunidad educativa orientados y
cimentados en el respetoa las normas, procedimientos así como a las personas.
Generando una cultura de diálogo que propicie además la participación democrática
y libertad con responsabilidad.
OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Objetivo General
Fundamentar los acuerdos y compromisos de todos los estamentos de laComunidad
Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil, para fortalecer los procesos cognitivos,
procedimentales y actitudinales que fomenten un ambiente de paz y convivencia solidaria
entre todos.
Objetivos Específicos:
Elaborar el Código de Convivencia en forma participativa y consensuada para
fortalecer el desarrollo integral de todos los estamentos de la comunidad educativa.
Fortalecer el desarrollo integral de los actores de la comunidad educativa, Liceo
Cristiano de Guayaquil conformada por los docentes, estudiantes y madres, padres
de familia, en el ejercicio de sus obligaciones y derechos.
Fundamentar la consecución de la Visión y Misión institucional para proyectarnos
al cumplimiento de las normativas legales, mediante la elaboración del plan de
mejora continua.
Evaluar en forma continua el cumplimiento de las normas establecidas en el Código
de Convivencia, para mantener una continua retroalimentación.
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ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Los docentes nos comprometemos a:
Fomentar, vigilar, controlar, incentivar y colaborar en todas las brigadas que se
formen para laprevención en el campo de la salud a través de charlas en escuela
para padres.
Apoyar las campañas contra el consumo de alcohol, drogas y sustancias
psicotrópicas, estupefacientes y alucinógenas generando un diálogo de
confianza con los estudiantes.
Concienciar en los estudiantes el no consumo de comidas chatarras.
No consumir comida chatarra dentro de la institución ni fuera de ella.
Formar parte de los programas que se desarrollen en la institución tales como
campaña de reciclaje dentro de los cursos y ahorro de energía.
Cada maestro antes de salir y entrar los estudiantes hará recoger los desperdicios
dentro del aula, los mismos que serán depositados en los tachos.
Velar el cumplimiento de las normas a través de la asistencia puntual a los
puestos de control de recreo, salida, entrada, y llegar a tiempo a las clases.
Ejecutar acciones que vayan ligadas al respeto y el buen comportamiento desde
el ejemplo en las respectivas aulas de clase.
Respetar al estudiante en su integridad como persona.
Asegurar que de ninguna manera se cometan abusos y ser vigilantes de que esto
no ocurra.
No ingresar con alimentos dentro del aula.
Ser discretos al tratar asuntos personales de los estudiantes.
Apoyar todas las acciones para reforzar el desarrollo en pro de la ciudadanía
responsable, dando mayor protagonismo de los respectivos consejos de aula.
Realizar asambleas una vez al mes, por lo menos, para tratar asuntos de
convivencia dentro del aula.
Daremos mayor importancia al consejo de cada curso y respetaremos sus
compromisos.
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Apoyar decididamente a la comisión de promoción y veeduría de la convivencia
institucional.
Conversar con los estudiantes y maestros sobre la promoción del respeto.
Apoyar a los estudiantes con capacidades diferentes y promover el respeto y
solidarizarnos con los estudiantes de diversidad étnica, cultural, social,
económica, etc., que sufrieren exclusión.
Los estudiantes nos comprometemos a:
Proveer información sobre salud en cada curso y colocarlos en los tableros que van
a estar dentro de clase.
No portar ni consumir alcohol, y sustancias psicotrópicas, estupefacientes y
alucinógenas.
No consumir comida chatarra ni preparada de forma antihigiénica. No comprar
alimentos de los vendedores ambulantes ni frutas fuera de temporada.
No tirar basura en las aulas de clase, ni pasillos, patios, etc., colaborar con el
levantamiento de la basura de las aulas y depositar en los tachos respectivos.
Hablar con cada vocal de aseo para que se mantenga la limpieza constante en cada
curso.
Promover el buen uso de los materiales de higiene que brinda la institución.
Cuidar los materiales que la institución pone a nuestra disposición como bancas,
pupitres, paredes, computadores, etc.
Observar que nuestros compañeros no dañen las bancas, paredes, y reportarlos a los
inspectores.
No rallar las bancas y paredes.
Respetarnos a nosotros mismos luciendo correctamente el uniforme institucional.
Promocionar en los estudiantes sobre el respeto con una campaña intensiva en un
mes en la formación.
Respetarnos unos con otros.
Respetar a nuestros profesores.
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Si existe algún irrespeto acudir al inspector o consejería estudiantil para poner en
conocimiento de la situación.
Respetar de palabra y hechos a los compañeros y demás miembros de la unidad
educativa.
Velar por que se escoja bien las dignidades en el Consejo Estudiantil.
Participar activamente en los consejos de aulas.
Respetar a los miembros de los consejos de aulas y a nuestros representantes
estudiantiles.
Campaña en redes sociales.
Ser solidarios con nuestros compañeros incluyendo a los de capacidades diferentes
(especiales).
Respetar a todas las personas independientemente de sus condiciones étnica, social,
religiosa, de género, sexo, etc.
Los padres, madres y/o representantes nos comprometemos a:
Enviar nuestros hijos limpios y con el uniforme en buen estado.
Controlar, supervisar que nuestros hijos/as no consuman ni porten alcohol, drogas y
sustancias psicotrópicas, estupefacientes y alucinógenas, sabiendo donde están, qué
están haciendo y convirtiéndonos en ejemplo.
Mantener una alimentación equilibrada. Integrarlos en áreas deportivas.
Controlar, supervisar que nuestros hijos/as no consuman ni porten alcohol, drogas y
sustancias estupefacientes, sabiendo donde están, qué están haciendo y
convirtiéndonos en ejemplo.
Velar que las horas de sueño de nuestros hijos sean en la hora adecuada.
Cuidar que nuestros hijos no consuman alimentos de vendedores ambulantes.
Dar un buen ejemplo a nuestros hijos.
Enviarles recursos para que no haya motivo de contaminar.
Apoyar campañas de reciclaje.
Inducir a nuestros hijos/as para que no boten basura en los salones de clases, en los
patios y pasillos.
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Promover en ellos la participación para el cuidado de las aulas.
Responsabilizarnos por proveer a nuestros hijos/as una cultura de respeto y cuidado
de los bienes ajenos.
Asumir el costo de los que ocasionen nuestros hijos/as en los materiales
institucionales. (reparación o reembolso).
Nos comprometemos a practicar y enseñar a nuestros hijos como deben de aplicar el
valor del respeto.
Enseñarle que las cosas se resuelven con el dialogo.
Tratar con respeto a los docentes y a sus compañeros.
Presentar nuestras disculpas conjuntamente con nuestros hijos/as a las personas que
fueren ofendidas de palabra o de hecho.
Respaldar a nuestros representados en las actividades que el plantel demande.
Estimular a nuestros hijos/as para que respeten a las autoridades estudiantiles de su
curso e institucionales y que colaboren con ellos en el desarrollo de los planes de
acción.
Hacer un espacio familiar para que ellos aprendan a respetar la diversidad.
Las autoridades institucionales nos comprometemos a:
Apoyar las campañas de vacunación.
Crear campañas de prevención contra el uso de alcohol, drogas y sustancias
psicotrópicas, estupefacientes y alucinógenas.
Utilizar los espacios con los padres de familia para hablar de la salud.
Fortalecer el departamento médico.
Cuidar que el bar institucional venda alimentos saludables y permitidos por las
autoridades.
Semanalmente hacer que el jardinero pode las plantas.
Reforzar el aseo institucional.
Promover normas de aseo a los estudiantes.
Reparar los bienes cuando sufrieren algún deterioro.
Reponer los bienes que se den de baja por deterioro.
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Supervisar el buen uso de los materiales.
Proveer de los materiales suficientes para las actividades de aprendizaje.
Mantener programas en los que se evidencie el uso y transmisión de los valores
institucionales.
Institucionalizar la comisión de resolución de conflicto.
Velar porque los docentes y demás personas que laboran en la institución respeten a
los estudiantes.
Concienciar una cultura de paz.
Velar que tanto el consejo estudiantil y los consejos de aula realicen sus reuniones
mensuales y atender a las necesidades que se presenten.
Concienciar a los docentes en la integración de equipos de trabajo donde se tomen
en cuenta la diversidad existente para potenciar la producción y el buen vivir.
PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
Para las faltas cometidas por los docentes, personal administrativo, de servicio y de
apoyo.-Al tenor de lo establecido en el Art. 334 del Reglamento General a la Ley Orgánica
de Educación Intercultural, elRector del establecimiento educativo debe ejercer la potestad
sancionadora correspondiente al personal docente, administrativo, de servicio y de apoyo.
De acuerdo con las faltas cometidas, y de conformidad con el Código de Convivencia,
puede imponer las siguientes sanciones previo a la instauración del respectivo sumario:
1. Amonestación verbal;
2. Amonestación escrita;
3.Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento (10 %) de la
remuneración básica unificada del docente para las prohibiciones prescritas en el artículo
132 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, literales a, d, e y f .
20
4. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de
remuneración o separacióndel cargo, el rector de la unidad educativa previo a resolución
del H. Consejo Ejecutivo, tramitará el respectivo Visto Bueno en el Ministerio de
Relaciones Laborales de la Jurisdicción correspondiente.
Procedimiento para la sanción a docentes, personal administrativo, de servicio y de
apoyo.- Para imponerle a un profesional de la educación las sanciones de amonestación
escrita o multa, la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo debe
escucharlo previamente, permitiéndole presentar los justificativos necesarios. De lo actuado
se debe dejar constancia escrita, adjuntando los documentos de cargo y descargo.
La sanción impuesta debe ser notificada al afectado y a las autoridades educativas; cuando
se tratare de multa, su ejecución le corresponderá al responsable del pago de las
remuneraciones de los docentes de la institución educativa correspondiente.
Del Centro de Mediación de Conflictos.-Todo conflicto que se pudiera producir de la
interacción entre estudiantes, estudiantes-padres de familia o representantes, estudiantes-
docentes, docentes-docentes, representantes entre sí o entre cualquiera de los miembros de
la comunidad educativa a petición de partes o por sí será remitido al Centro de Mediación
de Conflictos, siempre y cuando lo sucedido no caiga en el plano del delito.
Los acuerdos a los que se llegaren en esa instancia tendrán características de cumplimiento
obligatorio. Lo que no pudiere resolverse en esa instancia o cuando los acuerdos no fueren
respetados deberá pasar a la Comisión de Disciplina para el levantamiento del expediente
correspondiente de acuerdo a la normativa establecida en el Reglamento Interno del plantel.
De las medidas de normalización.- Serán aplicadas cuando se inobservaren los acuerdos y
compromisos alcanzados en el Código de Convivencia o cuando no se hayan respetado lo
acordado en el Centro de Mediación de Conflictos. Serán competentes para decidir y
resolver amonestaciones, medidas de normalización o sanciones, el rector del plantel, el H.
Consejo Ejecutivo, La Comisión de Disciplina, La Junta de Profesores de Grado o Curso, el
Inspector general y los profesores/as de acuerdo a la gravedad de las faltas y de acuerdo a
los procedimientos que constarán en el Reglamento Interno.
21
Recursos de revisión.- Se denomina recurso de revisión a la solicitud que efectúa el
estudiante a través de su padres, madre, representante, tutor de curso o representante del
Consejo Estudiantil para que la autoridad jerárquica superior que corresponda en el órgano
regular, en los casos de faltas leves, revise la resolución en lo que tiene que ver con la
inscripción de las faltas en las hojas de vida o itinerario del estudiante.
Recurso de apelación.- Se denomina recurso de apelación a la solicitud que efectúa el/la
estudiante a través de su padres, madre, representante, tutor de curso o representante del
Consejo Estudiantil para que la autoridad jerárquica superior que corresponda en el órgano
regular, en los casos de faltas graves, revise la resolución expedida por el órgano que
corresponda.
Los profesores/as, personal administrativo, de servicio y de apoyo podrán también
presentar recursos de revisión o apelación al Consejo Ejecutivo del plantel.
Garantía del debido proceso y el derecho a la defensa.-La Unidad Educativa Liceo
Cristiano de Guayaquil garantizará el respeto al debido proceso y el derecho que tienen los
estudiantes a defenderse y presentar pruebas de descargo, y a no ser sancionados sin que se
comprobare la falta cometida.
El estudiante tendrá derecho a ser escuchado en todas las instancias durante la
sustanciación del expediente estudiantil y a ser representado por su madre, padre y/o
representante, tutor de curso y por un miembro del consejo estudiantil; así como a ser
informado de la marcha del proceso.
Expediente disciplinario.- Para aplicar cualquiera de las acciones educativas disciplinarias
establecidas en el Art. 331 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, se lo hará previo a la instauración del expediente disciplinario por parte de la
Comisión de Disciplina del plantel, bajo el procedimiento determinado en el Reglamento
Interno de nuestra institución.
De la prescripción.-Los estudiantes que hayan recibido una sanción, una vez cumplida la
misma no podrán ser vueltos a sancionar por la misma causa ni señalados por ella a no ser
que reincidan.
22
El seguimiento respectivo o acompañamiento por parte del Departamento de Consejería
Estudiantil y/o Departamento de Consejería Cristiana se lo realizará con la finalidad de
asegurarle una adecuada convivencia con sus compañeros, profesores y demás, así como
para asegurarle la aceptación dentro del grupo y su recuperación emocional.
Los expedientes que no hayan podido ser resueltos por falta de pruebas prescribirán a los
90 días de iniciados y se procederá al archivo; si en el transcurso del año lectivo
aparecieran elementos que aportaran al esclarecimiento de la falta cuando estas sean
consideradas gravísimas, se procederá a realizar su reapertura dentro del mismo periodo
lectivo. Para este efecto se cursará petición escrita al Rector de la Institución, quien
analizará las nuevas pruebas o elementos presentados y los enviará a la comisión de
disciplina con la orden de reapertura del expediente, el mismo que deberá ser resuelto en un
plazo no mayor a treinta días laborables.
Veeduría para la elección de abanderados y escoltas.- Adicionalmente o dispuesto en el
Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural en lo referente a este
tema , la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil conformará una veeduría para la
elección de abanderados y escoltas que estará conformada por: dos(2) delegados de los
padres de familia (que no tengan ninguna relación con los/las estudiantes que estuvieren de
candidatos), dos(2) estudiantes delegados del Consejo Estudiantil, un(1) delegado por la
Junta de Profesores, un(1) delgado del Consejo Ejecutivo quienes revisarán el proceso de
elección y establecerán la respectiva Acta de Conformidad.
En el caso de empates.- En los promedios, deberá recurrirse a la presentación de
documentos de respaldos que sustenten la participación de los/las estudiantes en eventos
deportivos, académicos, científicos o culturales en que hayan representado al país,
provincia, ciudad o la institución.
En el caso de no poseerlos deberá considerarse las participaciones relevantes dentro de la
institución (ferias de ciencias, concursos internos ganados y otros). Para el cálculo de
resolución del desempate, las participaciones en el exterior en representación del país,
provincia, ciudad o institución se considerarán con el valor de 1 punto, las representaciones
dentro del país 0,75 puntos y los galardones institucionales 0,50 puntos por cada vez.
23
Obligatoriedad de denunciar.- El Rector tendrá la obligación de denunciar ante la
autoridad competente cualquier vulneración a los derechos de los/las estudiantes y que se
configure como presunción de un delito y que pudiere poner en riesgo la salud física,
psicológica, sexual, etc., de los niños, niñas y adolescentes.
De la Reglamentación.- Para la aplicación de sanciones la Unidad Educativa Liceo
Cristiano de Guayaquil se regirá por el Reglamento General a la Ley Orgánica de
Educación Intercultural, el Reglamento Interno del plantel y en caso de quienes tengan
dependencia laboral por el Código de Trabajo.
DERECHOS DE LAS AUTORIDADES
1. Garantizar el derecho al buen trato, la cordialidad de todos los actores de la comunidad
educativa como: docentes, personal administrativo y de apoyo, estudiantes y padres de
familia.
2. Seleccionar personal idóneo como: docentes, administrativos y personal de apoyo que
respondan a la identidad institucional a través de un proceso técnico de selección liderado
por las autoridades correspondientes.
3. Delegar actividades académicas, pedagógicas, de formación espiritual, social, deportiva
y cultural entre otras, a todos los docentes de acuerdo a sus fortalezas, en diferentes
comisiones, para el desarrollo de las tareas de planificación, elaboración de proyectos, entre
otros.
4. Decidir y actuar conforme a la normativa vigente dentro de la Ley Orgánica de
Educación Intercultural, el Código de Convivencia, Manuales de procedimientos y
funciones y demás reglamentoslegales.
5. Corregir las falencias detectadas conforme a la normativa vigente y siguiendo el debido
proceso.
6. Evaluar periódicamente el desempeño del personal docente, administrativo y personal de
apoyo y dar a conocer losresultados de la evaluación en forma personal, brindándole
elasesoramiento respectivo de acuerdo a las necesidades.
7. Elegir la metodología de evaluación acorde a las necesidades, para conocer el desempeño
del personal docente, administrativo y personal de apoyo.
24
8. Desenvolverse en un ambiente de acercamiento, desarrollando lazos de amistad
manteniendo un ambiente fraterno de calidad y calidez.
9. Atender a los padres de familia y público en general en los horarios establecidos por las
autoridades, previa cita o notificación enviada en la que se especifica el motivo.
10. Otorgar becas y/o descuentos en las pensiones mensuales a los excelentes estudiantes y
a aquellos que estén en difícil situación económica o en estado de vulnerabilidad.
11. Otorgar distinciones honoríficas tanto para los estudiantes como para el personal
docente, administrativo y de apoyo que hayan prestado relevantes servicios a la comunidad
educativa o que hayan demostrado un excelente desempeño en el cumplimiento de sus
respectivas labores.
DEBERES DE LAS AUTORIDADES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
2. Comunicaremos y viabilizaremos las disposiciones dadas por las autoridades sean estas:
académicas, pedagógicas o administrativas por todos los canales de información existentes
para mejorar la comunicación en la comunidad educativa.
3. Socializaremos el Manual de funciones y procedimientos en lo referente a las funciones
y atribuciones de cada uno de los integrantes como son: autoridades, docentes,
administrativos y personal de apoyo.
4. Daremos a conocer el cronograma de actividades académicas, deportivas, de formación
cristiana, cívico culturales y administrativas a los diferentes estamentos como son:
docentes, administrativos, personal de apoyo, estudiantes y padres de familia, a fin que se
conozca y se ejecute oportunamente.
5. Evaluaremos periódicamente el desempeño del personal docente, administrativo y de
apoyo y daremos a conocer los resultados de la evaluación en forma personal, brindándole
el asesoramiento respectivo de acuerdo a las necesidades.
6. Mejoraremos el trato y cordialidad con todos los docentes, personal administrativo y de
apoyo, estudiantes y padres defamilia.
25
7. Planificaremos en forma anual el cronograma de actividades, respetando en todo lo
posible el periodo establecido para cumplirlas tareas académicas y vacaciones considerando
todos los aspectosinstitucionales indispensables.
8. Asistiremos a todas las actividades académicas, sociales, culturales, deportivas y de
difusión de la fe programada que estén debidamente autorizadas.
9. Respetaremos y escucharemos sugerencias y alternativas en torno a la normativa vigente:
Código de Convivencia, Reglamento Interno y Manual de Procedimientos y Funciones; las
mismas que serán aclaradas y modificadas de acuerdo a las necesidades de la comunidad.
10. Mantendremos el departamento de Consejería Estudiantil, con personal calificado, para
que vele por el bienestar integral de los/las estudiantes.
11. Daremos un continuo mantenimiento a las instalaciones como: aulas, laboratorios,
biblioteca, baterías sanitarias, auditorio y departamentos especializados de la institución a
fin de que siempre exista un servicio eficiente y de calidad.
12. Concienciaremos sobre el buen uso de la tecnología a toda la Unidad Educativa,
fomentando criterios para el uso correcto de la misma.
13. Practicaremos las normas de convivencia común como: el saludo, el respeto, la
tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad,el diálogo y los demás valores que
consoliden una cultura de paz y armonía.
14. Informaremos oportunamente las modificaciones que se den en el cronograma de
actividades por las necesidades institucionales.
15. Coordinaremos la organización de eventos académicos, socioculturales, deportivos y de
formación cristiana colaborando con todos los entes de la Unidad Educativa.
16. Vigilaremos el cabal cumplimiento de los derechos de los niños/as yadolescentes y
garantizaremos el fiel cumplimiento en la normativa vigente en las diferentes leyes,
reglamentos y códigos.
17. Generaremos espacios de acercamiento para desarrollar lazos de amistad manteniendo
un ambiente fraterno con calidad y calidez.
18. Socializaremos periódicamente los diferentes instrumentos legales con los que se
maneja la institución como: Reglamentos Interno, Reglamentos de Educación, Código de
Seguridad y Salud Ocupacional, Código de Convivencia, Manual de Procedimientos y
Funciones, para dar fiel cumplimiento a losmismos.
26
19. Cumpliremos con los incentivos que se encuentran especificados enel Reglamento de
Incentivos Laborales y Estudiantiles.
20. Planificaremos la capacitación docente, optimizando los recursos económicos de
acuerdo al diagnóstico institucional.
21. Garantizaremos la atención a los padres de familia en un horario establecido por las
autoridades, previa cita o notificación enviada.
22. Implementaremos actividades extracurriculares, para los estudiantes, y brindarles una
formación integral.
23. Planificaremos, instrumentaremos y aplicaremos, proyectos en beneficio y protección
del ambiente como: reciclaje, ahorro del agua, minimizar la contaminación de gases
tóxicos, ruido y aire.
24. Orientaremos sobre el beneficio de una salud integral a través de una alimentación
balanceada, nutritiva, ejercicios, control médico oportuno, mediante charlas y exposiciones
a padres de familia y estudiantes.
25. Desarrollaremos un programa institucional de prevención contra el uso indebido de
alcohol, tabaco, drogas y otras sustancias estupefacientes.
26. Regularemos la obtención de becas y/o descuentos en las pensiones a los estudiantes
cuyo promedio anual sea de al menos 9.5 y de aquellos estudiantes que por motivos
económicos o calamidad doméstica se encuentren en estado de vulnerabilidad.
27. Premiaremos el excelente desempeño profesional docente a todos aquellos profesores
que se destaquen excepcionalmente en actividades innovadoras y a quienes hayan tenido
buenas prácticas en las aulas de clase.
28. Premiaremos a los estudiantes que hayan obtenido el más alto promedio en el año
académico tanto en el Nivel Educación Básica como en el Bachillerato.
29. Reconoceremos a los estudiantes, docentes o administrativos que promovieren y
demostraren ejemplo de solidaridad y compromiso en acciones y/o servicios prestados.
DERECHOS DE LOS DOCENTES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
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2. Ser informados de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través de
todos los canales informativos existentes en la institución.
3. Tener espacios para el diálogo, comunicación oportuna y acudir a la fuente oficial para
obtener información veraz sobre las relaciones interpersonales, actividades académicas,
pedagógicas, de formación cristiana, socio cultural y deportivo.
4. Sugerir alternativas en el cumplimiento de la normativa del presente código, planteando
nuevas propuestas para mejorar el desarrollo integral de la comunidad.
5. Convivir en una cultura de paz y armonía, practicando las normas de convivencia común
como: el saludo, el respeto, la tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, el
dialogo y los demás valores que consoliden una cultura de paz y armonía.
6. Recibir de la Institución el material necesario para el desarrollo de las actividades
académicas.
7. Recibir capacitaciones en temas académicos de seguridad y salud ocupacional, de
formación cristiana y Tips en forma permanente para el mejoramiento continuo,
comprometiéndonos a poner en práctica lo aprendido.
8. Ser escuchados y que se respete los diferentes puntos de vista y seacojan los criterios
positivos para trabajar multidisciplinariamente fomentando la integración en los distintos
estamentos de la comunidad, a través de la apertura y el diálogo.
9. Sugerir alternativas para el mejoramiento y el cumplimiento de la normativa del presente
código, planteando nuevas propuestas para mejorar el desarrollo integral de la comunidad.
10. Tener espacios de esparcimiento fuera del ambiente laboral, que genere conocer a mis
compañeros, autoridades y personal que labora en la institución.
11. Recibir información oportuna sobre los resultados de la evaluación docente.
12. Recibir las remuneraciones económicas en forma oportuna.
13. Ser tratados con cortesía y respeto por parte de autoridades, personal administrativo y
de apoyo, padres de familia, estudiantes y docentes.
14. Tener un espacio en la página web para compartir las actividades que se realizan en las
distintas actividades académicas, culturales, sociales, formación cristiana y artística.
15. Ser reconocidos y galardonados por el excelente desempeño profesional en la ejecución
de actividades innovadoras así como por las buenas prácticas en el aula.
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DEBERES DE LOS DOCENTES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
2. Nos informaremos de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través
de todos los canales informativosexistentes en la institución.
3. Cumpliremos todas las disposiciones emitidas por las autoridades ministeriales e
institucionales en forma oportuna, basadas en leyes, reglamentos y códigos acatando sus
normativas.
4. Propiciaremos espacios para el diálogo y la comunicación, acatando con prudencia y
responsabilidad ante comentarios que se generan y acudiendo a la fuente oficial para
obtener una información veraz.
5. Optimizaremos nuestro desempeño en todos los aspectos recomendados en los procesos
de evaluación.
6. Practicaremos las normas de convivencia común como: el saludo, el respeto, la
tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, el diálogo y los demás valores que
consoliden una cultura de paz yarmonía.
7. Operativizaremos las modificaciones que se den en el cronograma de actividades por las
necesidades institucionales.
8. Respetaremos el periodo de clase establecido para cumplir con las actividades
académicas y extracurriculares que se nos asignen.
9. Enviaremos y evaluaremos las tareas significativas que ayuden en el fortalecimiento del
proceso de aprendizaje.
10. Realizaremos las actividades pedagógicas, sociales, culturales, deportivas y de
formación cristiana designadas por las autoridades y comunicaremos con anticipación los
actos programados, fomentando el correcto trabajo en equipo.
11. Participaremos en la difusión de los cronogramas de actividades académicas, de
formación cristiana, deportiva, social y cultural a padres y estudiantes.
12. Acogeremos con calidez al personal que se integra a la institución y plantearemos
sugerencias que posibiliten la convivencia armónica.
29
13. Reportaremos en forma oportuna los casos de incumplimientos detectados en lo
referente a lo pedagógico y desarrollo comportamental a lasinstancias correspondientes.
(Tutor/a, Consejería estudiantil, autoridades)
14. Estimularemos el esfuerzo que realizan todo el estudiantado en lo académico y
desarrollo comportamental.
15. Utilizaremos adecuadamente el material pedagógico necesario para el desarrollo de las
actividades académicas.
16. Cuidaremos, vigilaremos y daremos el uso adecuado a las instalaciones físicas, recursos
tecnológicos, didácticos, muebles y enseres a nosotros confiados, demostrando la
responsabilidad.
17. Utilizaremos el método constructivista, aplicando las estrategias metodológicas y
técnicas apropiadas al mencionado modelo pedagógico que generen aprendizajes,
significativos, cooperativosentre otros.
18. Participaremos en capacitaciones en temas académicos de seguridad y salud
ocupacional, pastoral y Tips en forma permanente para el mejoramiento continuo,
comprometiéndonos aponer en práctica lo aprendido.
19. Respetaremos los diferentes puntos de vista y acogeremos los criterios positivos para
trabajar multidisciplinariamente fomentando la integración en los distintos estamentos de
lacomunidad, a través de la apertura y el dialogo.
20. Cumpliremos responsablemente la jornada de trabajo, asistiendo puntualmente a clases,
juntas, reuniones, atención a padres de familia y otras actividades asignadas por las
autoridades.
21. Registraremos en la hoja de control los deberes y lecciones asignadas en la hora
correspondiente así como firmar los documentos que evidencien nuestra labor docente.
22. Cuidaremos el orden y limpieza de los espacios utilizados durante la jornada de trabajo.
23. Coordinaremos actividades con el estudiantado en ausencia del personal docente para
afianzar el desarrollo de destrezas y habilidades en la hora de clase.
24. Brindaremos mayor apertura a todos los miembros de la Comunidad Educativa para
fortalecer lazos de amistad, mediante la integración en los distintos estamentos de la
institución.
30
25. Aplicaremos el Manual de Funciones y Procedimientos, acogiendolas disposiciones
emanadas por las autoridades en el cumplimientode nuestras funciones, para ser
merecedores a los incentivos.
26. Respaldaremos las disposiciones formuladas por las autoridades, basados en lo que dice
la ley y los diferentes reglamentos.
27. Aportaremos con la información necesaria y oportuna para la actualización de la página
web.
28. Socializaremos con los estudiantes y padres de familia, los diferentes procesos como
son: evaluación académica, evaluación comportamental y demás procesos que faciliten
alcanzarlos resultados eficaces.
29. Informaremos oportunamente al tutor del grado o curso de las dificultades presentadas
con los estudiantes, para planificar ytrabajar en equipo el acompañamiento de manera
efectiva.
30. Orientaremos sobre el beneficio de una salud integral a través de una alimentación
balanceada, nutritiva, ejercicios, control médico oportuno, mediante charlas y exposiciones
a padres de familia y estudiantes.
31. Generaremos conciencia entre los estudiantes sobre el no uso de alcohol, cigarrillo,
drogas y otras sustancias estupefacientes, psicotrópicas y alucinógenas poniendo principal
énfasis en los peligros de esta sustancia y en que nuestros cuerpos son templo del Espíritu
Santo.
32. Aportaremos en la concienciación de la protección del ambiente mediante la
planificación, instrumentación y aplicación de proyectos en beneficio del ambiente como:
reciclaje, ahorro del agua, minimizar la contaminación de gases tóxicos, ruido y aire.
33. Desarrollaremos y documentaremos práctica innovadoras que nos permitan tener un
excelente desempeño en el salón de clases y fuera de él.
DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
31
2. Ser informados de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través de
todos los canales informativos existentes en la institución.
3. Tener espacios para el diálogo y la comunicación, actuando conprudencia y
responsabilidad ante comentarios que se generan y acudiendo a la fuente oficial para
obtener una información veraz.
4. Recibir información oportuna de los eventos que se realizan en la institución, sean estos
académicos, de formación cristiana, pedagógicos, sociales, culturales y deportivos.
5. Vivir una cultura de paz y armonía practicando las normas de convivencia común como:
El saludo, el respeto, la tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, el diálogo y los
demás valores que consoliden una cultura de paz y armonía.
6. Presentar sugerencias constantemente para el mejoramiento y actualización del Código
de Convivencia.
7. Contar con un área de trabajo adecuado.
8. Recibir las remuneraciones oportunamente.
9. Recibir capacitaciones en temas inherentes a la función en forma permanente para el
mejoramiento continuo, comprometiéndonos aponer en práctica lo aprendido.
10. Recibir reconocimientos por las prácticas de solidaridad y compañerismo que
contribuyan a las leyes del buen vivir así como por el excelente desempeño en las labores
asignadas.
DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
2. Demostraremos permanentemente en el trabajo, la vivencia del evangelio y .la
motivación de ser colaborador del Liceo Cristiano de Guayaquil
3. Informaremos de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través de
todos los canales informativos existentes en la institución.
4. Cumpliremos todas las disposiciones emanadas por las autoridades ministeriales e
institucionales en forma oportuna, basadas en leyes, reglamentos y códigos acatando sus
normativas.
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5. Colocaremos información visible referente a las actividades de la agenda de las
autoridades para mejorar la comunicación de todos los estamentos de la Unidad Educativa
como: autoridades, docentes, personal administrativo y de apoyo, padres de familia y
estudiantes.
6. Propiciaremos espacios para el diálogo y la comunicación, acatando con prudencia y
responsabilidad ante comentarios que se generan y acudiendo a la fuente oficial para
obtener una información veraz.
7. Daremos fiel cumplimiento al Reglamento Interno, Manual de Procedimientos y
Funciones especialmente en lo que se refiere a las funciones y atribuciones de cada una de
las autoridades.
8. Practicaremos las normas de convivencia común como: el saludo, el respeto, la
tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, dialogo y los demás valores que
consoliden una cultura de paz yarmonía.
9. Recordaremos a las instancias pertinentes las actividades programadas, como:
académicas, de formación cristiana, deportiva, social y cultural.
10. Presentaremos sugerencias constantemente para el mejoramiento y actualización del
Código de Convivencia.
11. Corregiremos las debilidades observadas en todos los aspectos recomendados en los
procesos de evaluación.
12. Seguiremos el proceso descrito en el reglamento de selección del personal.
13. Asesoraremos en base a la normativa vigente sobre procesos administrativos,
solicitados por autoridades y docentes.
14. Coordinaremos la información que se genere entre los diferentes estamentos a fin de
mantener una comunicación efectiva.
15. Cuidaremos y vigilaremos con responsabilidad los recursos tecnológicos, didácticos,
muebles y enseres e instalaciones a nosotros/as confiados.
16. Aprovecharemos la tecnología al máximo, para optimizar el trabajo y brindar calidad en
los procesos con eficiencia, eficacia yefectividad.
17. Brindaremos un trato cordial y una actitud de acogida con todos los estamentos de la
comunidad educativa como: autoridades, docentes, personal administrativo, padres de
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familia, estudiantes cuando estos se acerquen a realizar trámites administrativos
operativizando sus necesidades.
18. Desarrollaremos actividades y acciones de solidaridad y compañerismo a favor de toda
la comunidad educativa.
DERECHOS DE LOS/LAS ESTUDIANTES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
2. Ser informados de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través de
todos los canales informativos existentes en la institución.
3. Vivir en una cultura de paz y armonía practicando las normas de convivencia común:
como el saludo, el respeto, la tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, el
dialogo, el trato equitativo y los demás valores que consoliden una cultura de paz y
armonía.
4. Sugerir en cuanto a las normas internas que beneficien y garanticen los derechos y
deberes de las/los estudiantes.
5. Conocer en forma oportuna los parámetros de evaluación y recibir una valoración justa.
6. Recibir el apoyo del Departamento de Consejería Estudiantil en las diferentes
circunstancias, para la solución de los problemas, sean estos de índole familiar, personal,
académico y comportamental.
7. Recibir un trato igualitario y no discriminatorio.
8. Adoptar un currículo basado en necesidades educativas especiales.
9. Ser orientados sobre los beneficios de una salud integral a través de una alimentación
balanceada, nutritiva, ejercicios, control médico oportuno, mediante charlas y exposiciones.
10. Ser orientados sobre los daños que causa la ingesta de alcohol, tabaco, droga y otras
sustancias estupefacientes poniendo principal énfasis en la prevención.
10. Que los alimentos nutritivos y recomendados estén disponibles en el bar al alcance de
toda economía.
11. Ser orientados sobre la resolución de conflictos mediante el diálogo, el respeto, y la
participación activa.
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12. Ser capacitados para enfrentar desastres tales como; incendios, terremotos, emergencias
médicas.
13. Tener acceso a becas y/o descuentos en las pensiones por el excelente rendimiento
escolar o por encontrarnos en estado de vulnerabilidad económica dentro de un periodo
escolar, de acuerdo a lo que se establezca en los respectivos reglamentos internos.
14. Recibir distinciones honoríficas por el buen desempeño académico y por las excelentes
prácticas de solidaridad y compañerismo.
15. Portar el uniforme de acuerdo a lo establecido por la institución.
DEBERES DE LOS/LAS ESTUDIANTES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
2. Nos informaremos de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través
de todos los canales informativos existentes en la institución.
3. Cumpliremos todas las disposiciones emitidas por las autoridades ministeriales e
institucionales en forma oportuna, basadas en leyes, reglamentos y códigos acatando sus
normativas.
4. Leeremos toda la información que publique la institución en todos los canales existentes
y entregaremos oportunamente a nuestros padres y representantes la información recibida.
5. Nos informaremos y acataremos las diferentes leyes, reglamentos, código de
convivencia, reglamento interno que rigen al plantel.
6. Practicaremos las normas de convivencia común: como el saludo, el respeto, la
tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, el diálogo, el trato equitativo y los
demás valores que consoliden unacultura de paz y armonía.
7. Participaremos dinámicamente en todas las actividades programadas por las autoridades
y docentes en lo académico, formación cristiana, social, cultural y deportivo.
8. Colaboraremos con honestidad y responsabilidad en las evaluaciones requeridas como:
desempeño docente, perfiles de salida de las diferentes áreas y otras de acuerdo a la
necesidad institucional.
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9. Respetaremos y apoyaremos a los docentes asignados por las autoridades para las
diferentes horas clase y actividades extracurriculares.
10. Cumpliremos con todas las actividades del cronograma sean estas académicas, de
formación cristiana, sociales, culturales y deportivas dentro de los periodos establecidos.
11. Cumpliremos las actividades propuestas por el Departamento de Consejería Estudiantil.
12. Plantearemos sugerencias con respecto a las normativas internas, que ayuden al
crecimiento institucional.
13. Daremos buen uso de las instalaciones físicas, baterías sanitarias, aulas, laboratorios
equipos tecnológicos y pedagógicos cuidando todo el mobiliario, señalética y demás
elementos de control y seguridad existentes en la institución.
14. Asumiremos responsablemente por los daños causados en las instalaciones físicas,
tecnológicas y pedagógicas.
15. Utilizaremos la tecnología con objetivos de aprendizaje y bajo la supervisión
institucional, respetando los criterios para el uso correcto, en los espacios y momentos
permitidos por las autoridades.
16. Daremos buen uso a las redes sociales, demostrando respeto y responsabilidad a la
privacidad de todos los integrantes de la comunidad educativa.
17. Aceptaremos las disposiciones y crearemos espacios de diálogo, fomentando lazos de
unión entre compañeros y manteniendo el respeto y la tolerancia entre todos.
18. Asistiremos puntualmente a clases en los horarios propuestos, evitando faltas, retrasos,
y salidas en las horas de clase y dejaremos arreglados y limpios los espacios utilizados.
19. Cuidaremos nuestros materiales de trabajo y otras propiedades, y respetaremos los
objetos y pertenencias de los demás.
20. Tendremos una buena actitud de participación, permitiendo y manteniendo un ambiente
de paz en los momentos del recreo y jornadas de trabajo.
21. Fomentaremos el trabajo en equipo para generar un trabajo cooperativo, basado en la
actualización continua de los docentes.
22. Visitaremos en forma continua la página web para estar actualizados e informados de
las actividades programadas por lainstitución, como: horarios, convivencias, escuela para
padres,retiros y reuniones establecidas, además eventos sociales, deportivos y culturales.
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23. Manifestaremos con cambios positivos, en nuestra actitud y valores conforme a la
filosofía institucional los cuales son difundidos por los diferentes canales de información.
24. Entregaremos en forma oportuna e inmediata las comunicaciones a nuestros padres para
su respectiva información.
25. Acogeremos la ayuda que pueda brindarnos el Departamento de Consejería Estudiantil
y Consejería Cristiana en las diferentes circunstancias, para la solución de los problemas,
sean estos de índole familiar, personal, académico y comportamental.
26. Acataremos las acciones educativas disciplinarias que se apliquen por las faltas
cometidas, utilizando el debido proceso.
27. Nos involucraremos activamente durante el año escolar en las actividades
extracurriculares que la institución proponga.
28. Aplicaremos las destrezas adquiridas en el aprendizaje del idioma inglés tales como:
leer, hablar, escribir y escuchar para logar undominio.
29. Nos prepararemos adecuadamente para las evaluaciones programadas, sean estas
parciales, quimestrales o finales, demostrando la honestidad académica en todas las
actividades inherentes al estudiante a fin de ser coherentes con nuestros hábitos de estudio.
30. Usaremos los conocimientos recibidos en beneficio de una salud integral a través de
una alimentación balanceada, nutritiva, ejercicios, control médico oportuno, mediante
charlas y exposiciones.
31. Nos comprometemos con la construcción de un proyecto de vida alejado del consumo
de alcohol, tabaco, drogas y otras sustancias estupefacientes pues reconocemos que nuestro
cuerpo es templo del espíritu de Dios y que somos constructores de un país diferente.
32. Aplicaremos las normas y sugerencias en la concienciación de la protección del
ambiente mediante proyectos en beneficio del ambiente: como reciclaje, ahorro del agua,
minimizar la contaminación de gases tóxicos, ruido y aire.
33. Realizaremos nuestro mayor esfuerzo por tener un excelente rendimiento académico y
comportamiento lo que nos permitirá acceder a las becas y/o descuentos en las pensiones de
acuerdo a lo que establezca el reglamento para el efecto. Y además hacernos acreedores a
las distinciones honoríficas.
34. Nos comprometemos a portar los uniformes del plantel, los días en que corresponda
cada uno y conforme a las reglas establecidas para su porte y uso.
37
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
2. Ser informados de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través de
todos los canales informativos existentes en la institución.
3. Ser convocados a reuniones para conocer las necesidades institucionales y los procesos
de rendimiento de nuestros hijos/as.
4. Participar en las diferentes comisiones para el mejoramiento institucional en los ámbitos
que la ley nos permite.
5. Organizarnos como actores activos de la comunidad para ejecutarlas acciones e
iniciativas según los reglamentos y normas establecidas.
6. Recibir un trato cordial por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.
7. Ser atendidos por las autoridades, departamentos y docentes enforma oportuna en los
horarios establecidos y acatando el debido proceso.
8. Recibir constatación documentada de los procesos de aprendizaje y comportamentales de
nuestros hijos/as.
9. Emitir sugerencias en los espacios permitidos por la normativa, através de los canales
adecuados, para lograr el mejoramiento institucional.
10. Enviar a nuestros hijos/as al plantel portando el uniforme correspondiente y que el
mismo se encuentre en perfecto estado de conservación y limpieza.
11. Mantener comunicación constante con nuestros hijos/as y darles la atención debida para
evitar que caigan en el consumo de alcohol, cigarrillo, drogas y otras sustancias
estupefacientes.
12. Ser informados del sistema de beca y/o descuento en las pensiones, y de los
reconocimientos honoríficos a que nuestros hijos/as puedan tener acceso.
13.- Ser informados mediante los canales de comunicación existente sobre las diferentes
actividades extracurriculares y clubes que la institución mantiene y que pueden ser
aprovechados por nuestros hijos/as.
38
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana conjuntamente con nuestroshijos/as.
2. Nos informaremos de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través
de todos los canales informativos existentes en la institución.
3. Apoyaremos el cumplimiento de todas las disposiciones emanadas por las autoridades
ministeriales e institucionales en forma oportuna, basadas en leyes, reglamentos y códigos
acatando sus normativas.
4. Leeremos toda la información que publique la institución en todos los canales existentes.
5. Consultaremos regularmente mediante la página web para conocerlos eventos y
actividades a desarrollarse, sean estas académicas, de formación cristiana, social, cultural y
deportiva.
6. Practicaremos las normas de convivencia común: como el saludo, elrespeto, la tolerancia,
responsabilidad, solidaridad, honestidad, eldialogo, el trato equitativo y los demás valores
que consoliden una cultura de paz y armonía, demostrando la educación y consideración
con el personal de la Institución.
7. Motivaremos, daremos el apoyo necesario y participaremos activamente en forma
puntual en todas las actividades programadas por las autoridades y docentes en lo
académico, de formación cristiana, social, cultural y deportivo.
8. Colaboraremos con honestidad y responsabilidad en las evaluaciones requeridas como
del desempeño docente de acuerdo a la necesidad institucional.
9. Apoyaremos y actuaremos respetuosamente con los docentes asignados por las
autoridades para las diferentes actividades institucionales.
10. Cumpliremos con todas las actividades que nos correspondan en el cronograma sean
estas de formación cristiana, sociales, culturales y deportivas.
11. Acataremos los procesos recomendados por el Departamento de Consejería Estudiantil,
para laresolución de problemas de índole académico, familiar, personal ycomportamental.
12. Orientaremos a nuestros hijos/as en valores religiosos, éticos ymorales para mejorar la
convivencia entre los miembros de la comunidad educativa.
39
13. Formaremos desde nuestros hogares a nuestros hijos/as en el respeto y el cuidado de las
instalaciones, espacios físicos, el buen uso de la tecnología, limitando su tiempo y calidad,
dentro y fuera del establecimiento.
14. Evitaremos el envío de equipos tecnológicos que pongan en riesgo el cumplimiento de
normas y seguridad de nuestros hijos y nos responsabilizamos económicamente de los
daños que nuestros hijos causaren.
15. Mantendremos actitudes de respeto y consideración al dirigirnos alos miembros de la
comunidad, enseñando con nuestro ejemplo el respeto y consideración hacia los demás y
siendo tolerantes y positivos.
16. Respetaremos el debido proceso para la solución de los problemas de índole académico
y comportamental.
17. Demostraremos respeto a la privacidad de todos los miembros de la comunidad como
son: autoridades, docentes, personal administrativo y de apoyo, estudiantes y padres de
familia.
18. Asumiremos el compromiso que tenemos como padres de familia, cumpliendo con
responsabilidad todas las obligaciones adquiridas con la institución, sean estas de
acompañamiento académico, desarrollo comportamental y el pago puntual de las pensiones.
19. Velaremos por el respeto a los derechos y obligaciones de nuestros representados,
acatando el debido proceso, contemplado en las diferentes leyes vigentes.
20. Estaremos prestos a buscar soluciones a los problemas de nuestros hijos, mediante el
diálogo, asumiendo el compromiso de normas y reglamentos, sujetándonos a las sanciones
y acciones educativas que el incumplimiento de estas ocasionen.
21. Vigilaremos que nuestros hijos/as y representados cumplan cabalmente sus horarios
establecidos, así como el uso correcto del tiempo libre.
22. Respetaremos las normas de seguridad que la institución ha previsto así como a las
personas que se encargaran de dar cumplimiento a las disposiciones (Guardias, maestros de
turno, tutores, inspectores, padres de familia) respetando a los mismos para garantizar la
integridad de los estudiantes.
23. Acataremos las funciones y procedimientos de cada uno de los departamentos de la
institución.
40
24. Brindaremos el apoyo necesario en las diferentes actividades extracurriculares y clubes
que escojan nuestros hijos/as y los incentivaremos a permanecer en ellos, cumpliendo los
requerimientos necesarios como materiales que faciliten el desarrollo de los mismos.
25. Solventaremos económicamente un seguro de accidentes con el propósito de ayudar a la
Unidad Educativa a garantizar y proteger de posibles lesiones o daños a nuestros hijos
dentro y fuera de lainstitución durante el año lectivo.
26. Participaremos en las diferentes comisiones designadas por lasautoridades.
27. Motivaremos a nuestros hijos/as a la preparación continua para las
diferentesevaluaciones académicas.
28. Vigilaremos que nuestros hijos/as mantengan una salud integral através de una
alimentación balanceada, nutritiva, ejercicios, control médico oportuno y nos informaremos
en casos especiales de salud.
29. Apoyaremos la concienciación de la protección del ambiente motivando el reciclaje,
ahorro del agua, minimizar la contaminación de gases tóxicos, ruido y aire.
30. Motivaremos a nuestros hijos/as a alcanzar la excelencia en los aprendizajes con la
finalidad de que tengan acceso a las becas y/o descuentos en las pensiones así como a
recibir menciones honoríficas. De la misma manera los concienciaremos para que sean
solidarios y practiquen el buen vivir.
31. Vigilaremos que nuestros hijos/as porten el uniforme correspondiente ajustado a las
normas institucionales y que estos no estén deteriorados, y faltos de limpieza.
32. Velaremos de mantener buenas relaciones con nuestros hijos/as, atender sus
necesidades psicológicas, espirituales y relacionales manteniendo un dialogo constante y
así evitar que puedan llegar a consumir alcohol, cigarrillos, drogas y sustancias
estupefacientes; y de ser ese el caso buscaremos la ayuda pertinente.
41
Los Miembros de la Comunidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil nos
comprometemos a:
1. Velar por el cuidado de las instalaciones de la institución.
2. Mantener limpio todos los espacios que constituyen la unidad educativa.
3. Promover campañas de cuidado y mantenimiento del ornato.
4. Comprometernos en conservar los pupitres y otros mobiliarios institucionales.
5. Observar las normas de buen uso de los espacios y bienes de la institución.
6. Responsabilizarnos por los daños que pudiéramos causar al patrimonio institucional
así como a las bancas y demás enseres.
7. Precautelar mediante acciones que ninguna persona destruya los bienes
institucionales.
8. Denunciar ante las autoridades pertinentes a cualquier miembro de la comunidad
que destruya el patrimonio así como los bienes y enseres, equipos de uso
pedagógico, tecnológico, etc.
Procedimientos para la restitución o reparación de los bienes patrimoniales
institucionales:
Si algún miembro de la comunidad educativa dañare el patrimonio institucional sean estos
los edificios, muebles, aparatos tecnológicos, equipos didácticos, etc:
1. Se abrirá la investigación pertinente y se determinará las responsabilidades.
2. Se aperturará el respectivo expediente sea este administrativo (docente o
trabajador) o estudiantil, según sea el caso.
3. Deberá reponer inmediatamente el bien dañado sea por sí mismo o por
intermedio de su representante legal.
4. Se realizará el respectivo seguimiento por medio del Consejo Ejecutivo
(docente o trabajador) o por intermedio del DECE (estudiante)con la
finalidad de que no vuelva a producirse un hecho similar.
5. En caso de que se tratare de un invitado o padre de familia, si no reparare el
daño, se le considerará como persona no grata en la institución y se le
seguirá las acciones legales pertinentes.
42
6. La reincidencia en este tipo de actos para el docente o trabajador será la
separación inmediata de sus funciones, previo visto bueno del Ministerio
Laboral, y en el caso del estudiante se aplicará las sanciones de acuerdo a lo
dispuesto en el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, sin perjuicio de la reparación o reposición del daño.
De la asistencia.-todos los miembros de la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil
nos comprometemos a cumplir con las labores a cada uno de nosotros encomendadas; por
lo tanto asistiremos puntualmente al desarrollo de las mismas.
Cuando uno de los miembros de la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil faltare
al cumplimiento de sus labores tendrá por obligación justificar documentadamente la
inasistencia.
En el caso de los estudiantes.-si la falta es de un día, el padre o representante los
justificara ante el inspector o tutor de curso; si la falta fuere de dos o tres días, lo hará ante
el Inspector General, más de tres días lo hará ante el señor rector con comunicación escrita
y presentando los soportes pertinentes.
Si un estudiante faltare sin previa notificación, el inspector de curso se pondrá
inmediatamente en contacto con el representante del estudiante con la finalidad de conocer
el inconveniente suscitado.
Ante las inasistencias frecuentes el DECE entrará en contacto con los padres del estudiante
y de ser necesario visitará al estudiante en su hogar para conocer más de cerca la
problemática.
De manera general se cumplirá lo dispuesto en el Art. 330 del Reglamento General a la Ley
Orgánica de Educación Intercultural.
En el caso de los trabajadores y docentes.-toda inasistencia deberá justificarse con el
certificado correspondiente sea esta por razones médicas o de calamidad domestica
comprobada y se lo revisará ante el señor rector de la institución quien hará conocer al
departamento correspondiente la justificación o no de la inasistencia.
43
Las faltas consecutivas y los atrasos darán lugar a las sanciones previstas en el Código
Laboral y darán paso a la apertura del expediente pertinente, que deberá ser conocido por el
Consejo Ejecutivo.
En el caso de la inasistencia de los padres y/o representantes.-si los padres y/o
representantes no asistieran a las convocatorias realizadas por la institución se les enviará
las notificaciones pertinentes recordándoles sus obligaciones para con sus representados y
el plantel.
La inasistencia frecuente dará paso a la visita que realizará el DECE y el Departamento de
Consejería Cristiana y se levantará un acta de visita.
Procedimientos regulatorios dela limpieza institucional:
a) El departamento de mantenimiento se compromete a entregar diariamente todas las
instalaciones en un estado de limpieza, y orden para el normal funcionamiento de
las actividades escolares; así mismo se comprometen a durante el día a realizar
limpiezas periódicas.
b) Los docentes se comprometen a colaborar en mantener la limpieza y orden de los
grados o cursos así como de los espacios destinados a su turno de control; además,
se comprometen a socializar con los estudiantes, las normas de orden, higiene y
limpieza y promover esta cultura en todo el que hacer formativo del estudiante.
Propiciando una cultura de reciclaje, de salubridad y buen vivir.
c) Los estudiantes se comprometen a depositar los desperdicios de sus materiales en
los lugares asignados para el efecto. Así como los residuos de los alimentos que
consumen; se comprometen además a que los lugares asignados a cada uno de ellos
se mantendrán limpios y colaborarán con las campañas de limpieza del grado o
curso y de la institución.
d) Los estudiantes que incumplan las normas de limpieza y buen vivir comunitario
realizarán acciones de apoyo a la comunidad educativa que se traducirán en
pertenecer a clubes de reciclaje, a dar conferencias en las aulas sobre la limpieza y
buen vivir, colaboración, etc., así como trabajar de mano con inspección general en
lo relativo a las campañas de cuidado institucional.
44
e) Los trabajadores, docentes y estudiantes se comprometen a no consumir alimentos
dentro de los salones de clases, oficinas, biblioteca, laboratorios u otras áreas de
estudios. El incumplimiento de esta norma dará lugar a una amonestación verbal o
escrita
Procedimientos regulatorios de la limpieza personal:
a) Todos los miembros de la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil se
comprometen a vestir de manera adecuada según la labor que realizan y con el
uniforme destinado para el efecto, lucirlo con decoro, pulcritud, respetando los
colores establecidos y que los accesorios sean los adecuados.
b) Los trabajadores y docentes deben mantener una impecable imagen personal
cuidando de la higiene bucal, higiene corporal (uñas, bigote, barba, cabello, axilas,
etc.) y respetando en todo momento el uso correcto del uniforme; en las mujeres es
el pantalón, chaleco y blusa asignada día a día; en cuanto a los hombres un pantalón
de vestir, corbata y cuidando de la camisa que de preferencia sea de colores pasteles
llanos. El incumplimiento de estos acuerdos dará paso a una llamada de atención, a
una sanción y la reincidencia al término de su contrato laboral siguiendo los canales
adecuados para el efecto.
c) Los padres de familia se comprometen a asistir a las instalaciones del plantel
vistiendo ropa adecuada, con buen aspecto y haciendo uso del aseo diario. Se
prohíbe el ingreso a padres de familia con olor a cigarrillo y alcohol.
d) Los estudiantes se comprometen a utilizar el uniforme de manera adecuada según
las disposiciones emanadas de la superioridad, por lo tanto el uniforme no vendrá
deteriorado, ni descolorido, alterado en su modelo, o de una talla que no
corresponda al estudiante que lo vista. El incumplimiento dará paso a la
amonestación verbal, escrita, llamado del padre de familia para que traiga el
complemento del uniforme o corrija el uniforme.
e) Los estudiantes se comprometen a mantener una buena higiene en su cabellera libre
de parásitos, cuidar higiene bucal, corporal (uñas, axilas), a no subir a las aulas
transpirando malos olores, deben de cargar toallas para secar el sudor. La
45
transgresión a estos acuerdos darán lugar al llamado de atención por parte del
DECE y a conversar con los respectivos representantes.
Del respeto a la propiedad ajena.-
Los miembros de la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil, se comprometen a:
a) Cuidar y respetar los bienes ajenos,
b) No tomar nada sin permiso del dueño y entregar a la autoridad cualquier pertenencia
que encuentre en algún sitio y que no sea de su propiedad
c) Así como devolver oportunamente y en buen estado algún objeto o pertenencia que
haya sido prestado por otra persona.
Con respecto a los estudiantes.-
a) Se comprometen a respetar y proteger los bienes de sus compañeros y compañeros,
y de la institución o de cualquier miembro de la comunidad.
b) Entregar a la autoridad pertinente los bienes que encontraren y que no sea de su
pertinencia.
c) Devolver lo que le haya sido prestado por sus compañeros o compañeras, no
destruir ningún bien de sus compañeros y si esto aconteciere hacer la reparación o
reposición del bien de manera inmediata.
d) No traer a la institución algún material que no sea de uso escolar.
e) No ser cómplices, ni encubridores de acciones de tomar o destruir propiedad ajena.
El incumplimiento de estos acuerdos dará lugar a las acciones de reparación del daño
causado, así como la apertura del expediente estudiantil y actuar según lo determinado en el
Reglamente Generala a la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
De las distinciones honorificas.-la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil
otorgará las siguientes distinciones honorificas:
a) Distinciones a docentes.-
a.1.Se crearán las distinciones del mérito educativo que se otorgarán anualmente
en la ceremonia de incorporación de bachilleres a quienes sean designados los
46
mejores docentes por parte del Consejo Ejecutivo, tomando en cuenta su
desempeño.Al mérito educativo por el buen desempeño, otorgarse a profesores
de todos los niveles con los que cuenta la institución.
a.2. Al mérito por la solidaridad de hechos tangibles.
a.3. Al docente que más fomente el espíritu cristiano.
b) Distinciones a los trabajadores.-
b.1. Al mejor trabajador, aquel que demostrare el mejor desempeño entre sus
funciones
b.2. Al trabajador que más fomente el espíritu cristiano.
c) Distinciones a los padres de familia o representante.-
c.1. Distinción al padre de familia o representante que más haya colaborado
con la institución y que esa colaboración haya significado realzar el nombre
institucional.
d) Distinciones a los estudiantes.-
d.1. Medalla al mérito educativo John Jerry Smith para abanderados,
portaestandarte institucional y portaestandarte de la ciudad de Guayaquil.
d.2. Medalla a la excelencia educativa a todos los estudiantes del Tercer Año
de Bachillerato que alcancen como promedio de grado 9.61 en adelante.
d.3. Medalla al mérito educativo John Jerry Smith al mejor graduado.
d.4. Cuadro de Oro a los estudiantes de todos los grados y cursos cuyo
promedio anual sea de 9.5 en adelante.
d.5. Cuadro de Plata a los estudiantes de todos los grados y cursos cuyo
promedio anual sea de 9 a 9.49.
d.6. Distinción honorífica a los estudiantes de todos los grados y cursos que
hayan sobresalido en los eventos académicos, científicos, culturales y
47
deportivos internacionales, en representación del país, provincia, ciudad o
institución.
d.7. Distinción honorífica a los estudiantes de todos los grados y cursos que
hayan sobresalido en los eventos académicos, científicos, culturales y
deportivos nacionales, en representación de la provincia, ciudad o
institución.
48
COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO.
ComisiónAcciones más relevantes dentro del
proceso de construcción del CódigoObservaciones
Diagnóstico de la
Convivencia armónica
institucional
*Participación activa de los
estudiantes, y padres de familia
quienes se sintieron complacidos de
colaborar con el mejoramiento
institucional.
*Valioso análisis desde la perspectiva
de estudiantes y padres de familia.
*Trabajo en equipo fue fructífero ya
que generó valor de respeto, de
responsabilidad compartida y una
visión más amplia del futuro
institucional.
*Se tomaron con seriedad los
compromisos que se establecieron.
*Estudiantes motivados
y señalan que están
dispuestos a colaborar
con todas las actividades
institucionales para
aportar a la buena
convivencia.
Aprobación y ratificación del
Código de Convivencia
Institucional
*Lectura analítica del documento
enviado por la Comisión de
Sistematización y Redacción.
*Se discute cada uno de las partes del
código de convivencia para poder
enriquecerlo.
*Se aprueba el codigo de convivencia.
*Se considera necesario
que conjuntamente con
el código de convivencia
se modernice también el
reglamento interno.
Sistematización y redacción
del Código
*Discusión y análisis del documento
de diagnóstico. Se realizó con altura y
profesionalismo.
*Se visualizó las diferentes
problemáticas institucionales desde
ángulos diversos.
*El documento resultado
del trabajo se considera
un documento no
terminado sino que más
bien su construcción será
a lo largo de la vida
institucional.
Promoción y veeduría de la
Convivencia Ármónica
Institucional
*Se revisan detalladamente los
acuerdos y compromisos para la
convivencia armónica institucional
para la construcción del plan de
convivencia.
*Se entrevista informalmente a
estudiantes, profesores y padres de
familia que no participaron en la
construcción del diagnóstico
institucional para obtener mayor
información.
*Se crearán
subcomisiones para
garantizar el respeto a
los derechos y a los
compromisos.
49
MATRIZ PARA DISEÑAR EL PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL ANUAL
*Continuar con los
programas de
prevención y
tratamiento en el
ámbito de la salud. .
*Invitar a profesionales en
áreas multidisciplinarias
para promover los buenos
hábitos de salud.
*85% de padres,
madres sean
sensibilizados en
la importancia de
una alimentación
saludable.
*Concienciar la
importancia de no
ingerir comida
chatarra
*Desarrollo de estrategias
para mejorar los hábitos de
alimentación en todos los
actores de la comunidad
educativa.
*90% de la
comunidad
educativa serán
concienciados de
la importancia de
ingerir alimentos
saludables.
*Responsabilizar a
los docente de los
materiales
didacticos que
provee la
institución
*Control y revisión de la
entrada y salida de los
materiales didáticos.
*100% de los
maestros se
responsabilice
por los materiales
que se les
provea.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales
y bienes de la
institución
educativa
*Inventarios
actualizados.
*Fichas de
control. *Turnos
de Control.
*Horarios
Permanente
*Inspector
General
*Directores de
Niveles
*Direcores de
Área *Jefes
Departamental
es
Respeto y
responsabilidad por
el cuidado y
promoción de la
salud
*Realizar campañas
de higiene personal
y buenas
costumbres con los
estudiantes.
Respeto y cuidado
del medio
ambiente
*Institucionalizar
capacitaciones
permanentes a estudiantes
para la difunción oportuna
a la comunidad.
*95% de los
estudiantes
realizarán
prácticas de
higiene personal
y buenas
costumbres.
*Cumplir y velar por
el cuidado del
medio ambiente.
*Promover una
cultura de
compromiso para
matener el
cuidado, higiene y
limpieza de la
institución.
*Aplicación de campaña de
reciclaje de botellas
plásticas.
*Cada maestro motivará a
los estudiantes para no
lanzar los desperdicios
fuera de los tachos de la
basura.
*Promover el buen
uso y cuidado de
todos los bienes de
la institución.
*Seguimiento y
cumplimiento de los turnos
de control de recreo, salida,
entrada, y puntualidad a
las clases.
*Concienciar el buen uso y
cuidado de los bienes de la
institución.
*100% de los
maestros
cumplirán
puntualmente
con los turnos y
horarios
establecidos.
*100% de la
comunidad
educativa cuide y
dé buen uso a los
bienes de la
institución
Permanente
*Publicidad
*Campañas de
reciclaje. *Crear
un spot
publicitario.
*Concursos de
reciclaje con la
participación de
todos los
estudiantes.
Comunidad
Educativa
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
*80% de los
estudiantes
participará en las
campañas de
reciclaje.
*100% de los
maestros
participarán en la
motivación a los
estudiantes para
ubicar los
desperdicios en
los tachos de
basura.
*Carteleras
*Conferencias
*Campañas
*Formación
*Circulares
*Sitios web
*Clubes
(entre otros)
A partir del
mes de Enero
del 2014 hasta
Enero del 2015:
Semanal,
Mensual,
Bimensual.
Comisión de
promoción y
cuidado de la
salud
50
*Participación en las
asambleas mensuales de
aula.
100% de los
tutores y
estudiantes
participan en la
asamblea de aula
mensual.
*Dar prioridad a los
compromisos que se
establecen en la asamblea
de curso.
100% de los
maestros y
estudiantes
establecen y
cumplen
compromisos.
Respeto a la
diversidad
*Promover espacios
de difunción de los
deberes y derechos
estudiantiles y de
igualdad con
equidad sin
discriminación.
*Acompañar a la comisión
de promoción y veeduría de
la convivencia institucional
al cumplimiento de los
acuerdos y compromisos.
*Diálogos abiertos entre
maestros y estudiantes
para promocionar el
respeto, la igualdad y
diversidad.
*Asistencia permanente a
los estudiantes con
capacidades diferentes.
*Creación de espacios para
la participación de
estudiantes con diversidad
étnica, cultural, social,
económica, etc., donde se
motivará el cumplimiento
de deberes y derechos.
100% de la
comunidad
educativa
participará en el
respeto a la
diversidad.
*Publicidad
*Spot
publicitarios
*Sitio web
*Diálogos
*Charlas
*Acuerdos y
compromisos
Permanentecomunidad
educativa
comunidad
educativa
Respeto entre
todos los actores de
la comunidad
educativa
RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
*Ejecución de actividades
para promover una
ciudadanía responsable.
100% de la
comunidad
educativa
participa de las
actividades para
una ciudadanía
responsable.
*Charlas
*Campañas
*Carteleras
*Página web
*Acciones
concretas
*Grupos de
diálogos. *Slogan
la regla de oro.
Permanentecomunidad
educativa
ÁMBITO OBJETIVO
*Reuniones
mensuales *Acta
de asamblea.
*Circulos de
estudios
Permanente
ACTIVIDADES INDICADORES
Libertad con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil
*Promover la
participación y
libertad
democrática con
responsabilidad
entre todos los
actores de la
comunidad
educativa.
*Establecer una
cultura de respeto
entre los miembros
de la comunidad
educativa.
*Practica de normas de
respeto con el buen
ejemplo y la motivación en
el convivir diario.
*Acciones de respeto hacia
la integridad de la
comunidad educativa.
*Práctica de un liderazgo de
influencia positiva.
*Practica de normas de
discreción y de
confiabilidad.
*100% de la
comunidad
educativa debe
de practicar la
cultura de
respeto.
51
Plan de Seguimiento
¿Qué? ¿Cómo? ¿Quién? ¿Cuándo?
*Acuerdos y
compromisos.
*Procedimientos
oportunos y pertinentes.
*Actividades del plan de
convivencia.
*Encuestas.
*Memorias de talleres.
*Actas de reuniones.
*Círculos de estudios.
*Asamblea de aula.
*Promoción y Veeduría
de la Convivencia
Institucional.
*Mensualmente.
52
Matriz Plan de Evaluación
Objetivo del Plan de
Convivencia armónica
institucional
Ámbito Actividades Estrategias Metas alcanzadas Indicadores Cronograma
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales y
bienes de la institución
educativa
*Seguimiento y cumplimiento de los turnos de control de
recreo, salida, entrada, y puntualidad a las clases.
*Concienciar el buen uso y cuidado de los bienes de la
institución.
*.Establecer los turnos en forma escrita, difundirlos,
*.Monitorear el cumplimiento de los turnos, seguimiento del cumplimiento de
los horarios de clase de los maestros.
*Hacer ficha de ingreso y salida de materiales de laboratorios y departamentos
varios.
*Mantener en forma permanente las carteleras con temas del cuidado de
bienes.
Registro de firma de los turnos de
control, registro de ficha de
ingreso/salida de materiales.
Se evidencia mas orden y pulcritud en los patios,
devolver en buenas condiciones el material
util izados por el estudiante.
Diario
Respeto entre todos los
actores de la comunidad
educativa
*Practica de normas de respeto con el buen ejemplo y la
motivación en el convivir diario.
*Acciones de respeto hacia la integridad de la comunidad
educativa.
*Práctica de un liderazgo de influencia positiva.
*Practica de normas de discreción y de confiabilidad.
*.Tratar un día en la formación sobre los valores.
*.Celebrar el día de la familia, en las celebraciones semanales estudiantiles se
consideren charlas sobre el afianzamiento de los valores.
que al menos el 80% de los estudiantes
saludan a sus mayores y se saludan
entre ellos y practican normas de sana
convivencia
Estudiantes hablando sobre los valores en la hora de
la formación, se evidencia mayor respeto
institucional entre los diferentes actores, en los
salones de clase se evidencia una mayor cultura de
respeto de los estudiantes y la l impieza de los
salones.
Semanal
Respeto a la diversidad
Acompañar a la comisión de promoción y veeduría de la
convivencia institucional al cumplimiento de los acuerdos y
compromisos.
*Diálogos abiertos entre maestros y estudiantes para
promocionar el respeto, la igualdad y diversidad.
*Asistencia permanente a los estudiantes con capacidades
diferentes. *Creación de espacios para la participación de
estudiantes con diversidad étnica, cultural, social,
económica, etc., donde se motivará el cumplimiento de
deberes y derechos.
*.El señor rector solicitará informes a la comisión sobre el trabajo realizado
con la finalidad de valorar su accionar.
*.Promocionar y supervisar las asambleas de aula y conocer los acuerdos
alcanzados y también la reunión de los círculos de estudios.
*.Exigir una Valoración médica integral para saber sus condiciones, general un
currículo y las adaptaciones para que aprendan de la mejor manera, acreditarle
un profesor tutor y un estudiantes para el acompañamiento, brindar apoyo por
medio del consejo estudiantil.
*.Fomentar la cultura el respeto a la diversidad cultural, étnica, social, de
equidad de genero, por medio del ejemplo de la convivencia diaria.
*.Participación de actividades deportivas, culturales, religiosos.
Que el 100% de la institución
educativa se comprometa a
participación en las actividades
cultural, social, económica.
Alumnos de diversas condiciones sociales, étnicas,
niveles culturales participan en actividades
deportivas, culturales y religiosas. Las asambleas de
aula sesionan cada mes y levantan el acta de
compromisos en grados y cursos. Estudiantes con
capacidades diferentes siendo atendidos en sus
aprendizajes por los profesores.
Mensual
Lograr en los miembros de la
comunidad una cultura de reciclaje
Elaboran adornos y objetos manualidades con
botellas recicladas
Observaciones y Dificultades
Respeto y responsabilidad
por el cuidado y promoción
de la salud
*Invitar a profesionales en áreas multidisciplinarias para
promover los buenos hábitos de salud.
*.Selecciona posibles profesionales que puedan colaborar, contactar con los
profesional.
*.Enviar invitaciones, confirmar y elaborar la agenda de las participaciones.Al menos 5 profesionales asistirán con
las charlas y/o talleres dirigidos a los
padres de familia y estudiantes
Registro de asistencia de padres de familia,
evidencias fotográficas, bosquejos, menos
estudiantes consumiendo comida chatarra, bajo
índice de alumnos que presentan enfermedades
asociados con el consumo de alimentos de baja
calidad
Charlas mensuales y
bimensuales
Se corre el riego que los profesionales no asistan
por sus multiples actividades y habra que
accionar un plan B que puede ser valerse de los
profesionales interdisciplinarios que trabajan en
la institución.
SemanalEn la eleccion de los consejos estudiantiles no
haya un verdadero compromiso de los
estudiantes por cumplir el codigo de convivencia.
Generar muchos espacios de participacion y los
docentres sufran desgastes.
Difundir entre todos los
miembros de la Unidad
Educativa el Código de
Convivencia a través de los
diferentes espacios de
comunicación con los que
cuenta la institución con el
propósito de que conozcan
los compromisos, sus
derechos y obligaciones y de
esta manera los puedan
cumplir y propender a una
cultura de paz y sana
convivencia.
MensualQue no se maneje de forma apropiada el reciclaje
y que el dia acordado para la venta no coincida
con la l legada del recolector, no disponer de un
lugar para almacenar
Que no se lleve en forma apropiada el registro de
ingreso/salida y los materiales util izado por los
estudiantes
Ausencia de padres de familia en la celebracion.
Libertad con
responsabilidad y
participación democrática
estudiantil
*Ejecución de actividades para promover una ciudadanía
responsable.
*.Selección de actividades que promuevan una participación democrática.
*Ejercicio democrático de la elección del consejo estudiantil de grado y de la
institución.
*Involucrarlos a los miembros del gobiernos en los acuerdos y compromisos
que se establecen en el código de convivencia.
Participación de los estudiantes en la
mediación de conflictos dentro del
aula
Que todos los estudiantes participen en la elección
del consejo estudiantil. Se evidencia en los
estudiantes actitudes en la solución de conflictos
dentro del aula. Bajo índice de conflictos dentro del
aula
Respeto y cuidado del
medio ambiente
*Aplicación de campaña de reciclaje de botellas plásticas.
*Promocionar la campaña en aulas y escuela para padres, normar el reciclaje
un día especifico del mes,
*Contactarnos con la empresa que compra las botellas,
*Los fondos serán destinados para promover las acciones de la comisión de
promoción y veeduría
53
Plan de comunicación.
Objetivo General
Difundir entre todos los miembros de la Unidad Educativa el Código de Convivencia a
través de los diferentes espacios de comunicación con los que cuenta la institución con el
propósito de que conozcan los compromisos, sus derechos y obligaciones y de esta manera
los puedan cumplir y propender a una cultura de paz y sana convivencia.
Objetivos Específicos
Publicar en la página web institucional y blog de los docentes el Código de
Convivencia para que la comunidad educativa lo conozca y se socialice.
Socializar a través de las carteleras, circulares, escuela para padres, celebraciones
estudiantiles, asambleas de curso y sitios electrónicos el código de convivencia
institucional.
Conocer los acuerdos y compromisos del Código de Convivencia con la finalidad
que se aplique en la vida cotidiana de la institución.
Garantizar que se cumpla los derechos y deberes de los diferentes actores de la
comunidad educativa Liceo Cristiano de Guayaquil, con la finalidad de evidenciar
una cultura de paz y buen vivir.
Actividad
Publicación del Código de Convivencia en la página web y en los blog de los
docentes.
Responsable
Departamento de informática
Actividad
Publicación de anuncios en las carteleras institucionales, sitios electrónicos
disponibles y envio de circulares, que motiven a los diferentes actores de la
54
comunidad educativa para que descarguen el Código de Convivencia desde la
página web de la institución.
Responsable
Secretaria del plantel.
Actividad
Socialización del Código de Convivencia en la escuela para padres, asambleas de
aulas o cursos, celebraciones espirituales, en los círculos de estudios docentes,
entrega de reportes, y distintos espacios de reuniones estudiantiles.
Responsable
Consejería Estudiantil.
Tutores de grado o cursos.
Actividad
Dinamización de las asambleas de aulas como espacios donde haya comunicación
recíproca donde los estudiantes puedan exponer sus necesidades e inquietudes y con
esta información tomar los correctivos para propender a que se cumplan sus
derechos (los tutores de curso enviarán copia del acta de las asambleas de curso a la
Comisión de Promoción y Veeduría de la Convivencia Institucional, a través de
consejería estudiantil).
Responsable
Tutores de curso.
Comisión de Promoción y Veeduría de la Convivencia Institucional.
55
PRESUPUESTO
Los presupuestos para gestión de Talento Humano y recurso así como de mejoramiento del
clima organizacional y convivencia escolar, se asignarán dentro del presupuesto general de
la institución como se detalla a continuación:
Creación de carteles 15 $ 1.50 $ 22.50
Manual del código de convivencia 600 $ 3.50 $ 2,100.00
Carteleras 3 $ 350.00 $ 1,050.00
Proyector 2 $ 600.00 $ 1,200.00
Ánforas de sugerencias 2 $ 3.00 $ 6.00
Ánforas de votación 40 $ 3.00 $ 120.00
Paquetes de fundas de basura 100 $ 0.81 $ 81.00
Escobas 20 $ 2.50 $ 50.00
Detergente 100 $ 2.62 $ 262.00
Ambientador 100 $ 18.64 $ 1,864.00
Desinfectantes 100 $ 19.35 $ 1,935.00
Pinturas 20 $ 3.22 $ 64.40
Brochas 50 $ 2.00 $ 100.00
Focos ahorradores 20 $ 2.00 $ 40.00
Rodillos 17 $ 5.00 $ 85.00
Pupitres dañados 40 $ 20.00 $ 800.00
Pupitres (pintar) 400 $ 7.00 $ 2,800.00
Escritorios 1 $ 35.00 $ 35.00
Computadoras 22 $ 650.00 $ 14,300.00
Fotocopiadoras 2 $ 60.00 $ 120.00
Aire acondicionado 3 $ 60.00 $ 180.00
Grabadoras 2 $ 205.00 $ 410.00
Tapas de inodoro 7 $ 16.00 $ 112.00
Tapa para el tanque de servicios 1 $ 30.00 $ 30.00
Manubrio de servicios higiénicos 2 $ 10.00 $ 20.00
Mantenimiento de urinarios FV 2 $ 15.00 $ 30.00
Juegos de tanque 13 $ 30.00 $ 390.00
Arreglos de lavaderos 4 $ 38.00 $ 152.00
Llaves 2 $ 15.00 $ 30.00
Cajas de cartones 8 $ 2.00 $ 16.00
Tóners fotocopiadoras 4 $ 100.00 $ 400.00
Tinta para impresoras 12 $ 20.00 $ 240.00
Cinta tei 30 $ 1.50 $ 45.00
Marcadores líquidos 15 $ 0.90 $ 13.50
Archivadores 30 $ 700.00 $ 21,000.00
Espirales y pasta para encuadernación 100 $ 1.50 $ 150.00
Tarjetas de memoria 16Gb 3 $ 25.00 $ 75.00
TOTAL: $ 50,328.40
Mantenimiento de tuberías
Materiales para la administración
RUBRO UNIDAD CANTIDAD
Comunicación y publicidad del
Código de Convivencia
Material de aseo
Mantenimiento del establecimiento
PRECIO
UNITARIO
PRECIO
TOTAL
Arreglos de mobiliarios
Mantenimiento de equipo
tecnológico
Mantenimiento de los servicios
higiénicos
56
ANEXOS
Comisión de Diagnóstico de Convivencia Escolar
1. Reunión de Docentes para la Construcción del Código de Convivencia.
Psic. Jairo Torres, Lcda. Sandra Sánchez, Dr. Marcelo Noles, Lcdo. Xavier Jiménez y Lcda. Narcisa
Silva.
57
Comisión de Diagnostico de Convivencia Escolar
2. Reunión de Padres de Familia para la Construcción del Código de Convivencia.
Ps. Luis Suarez, Lcdo. Jaime Vasconez Manrique, Lcda. Rebeca Torres, Lcda. Sandra Mendoza de
Rivas.
58
Comisión de Diagnostico de Convivencia Escolar
3. Reunión de Estudiantes para la Construcción del Código de Convivencia.
Srta. Gabriela Jiménez Alvarez, Sr. José Montoya Cabrera, Srta. Martha Cevallos Acaro y Sr. Jordan
Seminario.
59
Sistematización y Redacción del Código de Convivencia Institucional
Lcdo. Francisco Cañola González MSc., MSc. Ricardo Acevedo Ayala, Lcda. Verónica Carvajal
Palmiro, Ing. Mariana Insuasti, Sr. Luis Veliz Bonilla
60
Promoción y Veeduría de la Convivencia Institucional
Psic. Janette Secaira, Lcdo. Eduardo Rivas, Sr. Estalin Chica, MSc. David Cañola, MSc. Francisca
Sánchez, MSc. Kelly Solórzano, Lcdo. José Zamora.
61
Aprobación y Ratificación del Código de Convivencia Institucional
Dr. Eduardo Arauz Vergara MSc., Sra. Lorena Castro, Tnlgo. Aurelio Oyola, Srta. Gabriela Jiménez
Álvarez, Sr. Bryan Verduga Salas, Ing. Tony Lara Córdova, Psic. Janette Secaira MSc., Lcdo. Mario
López Ruíz
62
Socialización del Código de Convivencia con todos los Docentes
63
En la ciudad de Guayaquil a los veintidós días del mes de Noviembre del 2013, siendo las
07h00, en la Sala de Sesiones de la Unidad Educativa del Liceo Cristiano de Guayaquil
Campus 2, se reúne la Comisión de Diagnóstico de la Convivencia Armónica Institucional,
con la participación de los siguientes actores:
Representante de los Docentes:
Lcdo. Xavier Jiménez, Psic. Jairo Torres, Dr. Marcelo Noles, Lcda. Sandra Sánchez, Lcda.
Narcisa Silva.
Representante de Padres de Familia:
Lcdo. Jaime Vasconez Manrique, Lcda. Rebeca Torres, Lcda. Sandra Mendoza de Rivas,
Ps. Luis Suarez
Representante de los Estudiantes:
Srta. Gabriela Jiménez Álvarez, Sr. José Montoya Cabrera, Srta. Martha Cevallos Acaro,
Sr. Jordan Seminario Bermeo.
Con la finalidad de discutir, consolidar y aprobar la matriz FODA institucional, para revisar
los cuadros de ámbitos y dimensiones asociados a la convivencia escolar estableciendo las
prioridades de manera conjunta y finalmente consolidar los acuerdos y compromisos de los
diferentes actores de la comunidad educativa.
64
DESARROLLO DE LA REUNIÓN:
1.-DISCUTIR, CONSOLIDAR Y APROBAR LA MATRIZ FODA
INSTITUCIONAL.
FORTALEZAS
1.-Infraestructura Física en óptimas condiciones.
2.-Gran acogida comunitaria.
3.-Ubicación geográfica.
4.-Planes de prevención antidrogas.
5.-Sólida estructura organizacional.
Tecnología.
6.-Sólidos principios de formación cristiana.
7.-Personal docente capacitado.
8.-Actividades extracurriculares inclusivas.
9.-Prestigio institucional.
10.-Facilidad de acceso a las herramientas de
aprendizaje.
11.-Contar con apoyo para sistema de becas.
12.-Alimentación estudiantil bien estructurado.
13.-Convenios firmados con otras instituciones.
14.-Facilidad de acceso para personas con
capacidades diferentes.
15.-Escuela para padres.
16.-Padres de familia con relaciones sociales y
laborales altas.
17.-Feria de Ciencias y tecnologías con gran
acogida por parte de la sociedad.
18.-Práctica permanente de valores institucionales.
OPORTUNIDADES
1.-Cercania del Distrito.
2.-Cercania UPC.
3.-Padres de familia empresarios.
4.-Medio de comunicación cercano.
5.-Proximo funcionamiento de hospital del
gobierno.
6.-Lineas de transito.
7.-Empresas cercanas que proveen pasantías.
8.-Aprovechan pagina web y otros sitios.
9.-Aprovechar profesionales graduados en la
institución como relacionadores públicos.
65
DEBILIDADES
1.-Exceso de trabajo docente.
2.-Escaso reconocimiento a estudiantes que
sobresalgan en actividades extracurriculares.
3.-Alto costo de útiles escolares.
4.-Escasa comunicación entre docentes y padres de
familia.
5.-Escaso tiempo de recreación.
6.-Escaso presupuesto para ampliar cobertura.
7.-Alta cartera vencida por el no pago de
pensiones.
8.-Falta de difusión a la producción artística.
9.-Falta de señalética.
10.-Pocos puntos de venta de producto en los
recreos.
11.-Falta de apoyo al departamento médico
(enfermeras).
12.-Falta de consejeros estudiantiles.
13.-Escasa comunicación institucional con los
diferentes actores.
14.-Escaso conocimiento del reglamento de
becados.
15.-No poseer Becas Internacionales.
16.-No ser bilingüe.
17.-Carencia de equipos de básquet.
AMENAZAS
1.-Inseguridad externa.
2.-Poca iluminación en la calle.
3.-Vendedores ambulantes.
4.-Problemática de drogas en la sociedad.
5.-Normas cambiantes en la educación.
6.-Poca presencia policial y agentes de
tránsito.
7.-Pérdida de empleos.
8.-Terrenos baldíos y llenos de basura.
66
DOCENTES:
DimensiónAcuerdos
Los docentes acordamos a :
Compromisos
Los docentes nos comprometemos a:
• Fomentar, vigilar, controlar, incentivar y
colaborar en todas las brigadas que se formen
para la prevención en el campo de la salud a
través de charlas en escuela para padres,
carteleras, ejes transversales, pagina web.
•Apoyar las campañas contra el consumo de
alcohol, drogas y sustancias estupefacientes
generando un diálogo de confianza con los
estudiantes.
• Concienciar en los estudiantes el no consumo de
comidas chatarras, difundiendo a traves de
campañas, carteleras, pagina web o publicidad.
• No consumir comida chatarra dentro de la
institución ni fuera de ella.
Que cumpla a cabalidad los diferentes
programas en pro del cuidado del medio
ambiente, distribucion de los desechos
solidos, uso adecuado de los grifos de agua,
control de la basura. No permitir la
acumulacion de basuras en las aulas.
Se continuen los programas de prevencion y
tratamiento en el campo de la salud. No
permitiir la venta de comida chatarra dentro
de la institucion. Promover campañas para
el aseo personal de los estudiantes
Estar en constante vigilancia del cuidado de
todos los bienes inmuebles de la institución.
Que los materiales didacticos que llevamos
al aula es responsabilidad del profesor
Hacer parte de la cultura de respeto entre los
miembros de la comunidad educativa.
Respetar a los estudiantes y a los padres de
familia. Respetarnos entre compañeros y
respetar al personal de guardia y
mantenimiento. Hacer uso de un vocabulario
acorde a nuestra condicion como maestros.
Promover los derechos de los estudiantes.
Apoyar a las directivas de curso y al consejo
estudiantil. Permitir espacios de refleccion y
de dialogo.
Continuar con la creacion de espacios donde
todos los estudiantes interactuen sin
discriminación.Hacer conocer a los chicos
sus deberes y derechos. Promover una
cultura de respeto dentro de la Institución
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud
Respeto y cuidado del medio
ambiente.
Respeto y cuidado responsable de los
recursos materiales y bienes de la
institución educativa.
• Formar parte de los programas que se
desarrollen en la institución tales como campaña
de reciclaje dentro de los cursos y ahorro de
energía.
• Cada maestro antes de salir y entrar los
estudiantes hará recoger los desperdicios dentro
del aula, los mismos que serán depositados en los
tachos.
• Velar el cumplimiento de las normas a través de
la asistencia puntual a los puestos de control de
recreo, salida, entrada, y l legar a tiempo a las
clases.
• Ejecutar acciones que vayan ligadas al respeto y
el buen comportamiento desde el ejemplo en las
respectivas aulas de clase.
• Respetar al estudiante en su integridad como
persona.
• Asegurar que de ninguna manera se cometan
abusos y ser vigilantes de que esto no ocurra.
• No ingresar con alimentos dentro del aula.
• Ser discretos al tratar asuntos personales de los
estudiantes.
• Apoyar todas las acciones para reforzar el
desarrollo en pro de la ciudadanía responsable,
dando mayor protagonismo de los respectivos
consejos de aula.
• Realizar asambleas una vez al mes, por lo
menos, para tratar asuntos de convivencia dentro
del aula.
• Daremos mayor importancia al consejo de cada
curso y respetaremos sus compromisos.
• Apoyar decididamente a la comisión de
promoción y veeduría de la convivencia
institucional.
• Conversar con los estudiantes y maestros sobre
la promoción del respeto.
• Apoyar a los estudiantes con capacidades
diferentes y promover el respeto y solidarizarnos
con los estudiantes de diversidad étnica, cultural,
social, económica, etc, que sufrieren exclusión.
Respeto entre todos los actores de la
comunidad educativa.
Libertad con responsabilidad y
participación democrática estudiantil.
Respeto a la diversidad
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
67
ESTUDIANTES:
DimensiónAcuerdos
Los estudiantes acordamos a :
Compromisos
Los estudiantes nos comprometemos a:
Respeto y cuidado del medio
ambiente.
Depositar la basura en los lugares
destinados.
• No tirar basura en las aulas de clase, ni pasil los,
patios, etc., colaborar con el levantamiento de la
basura de las aulas y depositar en los tachos
respectivos.
• Hablar con cada vocal de aseo para que se
mantenga la l impieza constante en cada curso.
• Promover el buen uso de los materiales de
higiene que brinda la institución.
Libertad con responsabilidad y
participación democrática estudiantil.
Buscar que se cumpla la democracia en las
delegaciones del Consejo Estudiantil,
escuchando todos los criterios.
• Velar por que se escoja bien las dignidades en el
Consejo Estudiantil.
• Participar activamente en los consejos de aulas.
• Respetar a los miembros de los consejos de
aulas y a nuestros representantes estudiantiles.
Respeto a la diversidadDar a conocer la diversidad entre las
personas y que exista el respeto.
• Campaña en redes sociales.
• Ser solidarios con nuestros compañeros
incluyendo a los de capacidades diferentes
(especiales).
• Respetar a todas las personas
independientemente de sus condiciones étnica,
social, religiosa, de género, sexo, etc.
Respeto y cuidado responsable de los
recursos materiales y bienes de la
institución educativa.
Mantener el cuidado responsable de los
bienes institucionales.
• Cuidar los materiales que la institución pone a
nuestra disposición como bancas, pupitres,
paredes, computadores, etc.
• Observar que nuestros compañeros no dañen las
bancas, paredes, y reportarlos a los inspectores.
• No rallar las bancas y paredes.
Respeto entre todos los actores de la
comunidad educativa.
Fomentar entre todos los actores de la
comunidad, el respeto.
• Respetarnos a nosotros mismos luciendo
correctamente el uniforme institucional.
• Promocionar en los estudiantes sobre el respeto
con una campaña intensiva en un mes en la
formación.
• Respetarnos unos con otros.
• Respetar a nuestros profesores.
• Si existe algún irrespeto acudir al inspector o
consejería estudiantil para poner en conocimiento
de la situación.
• Respetar de palabra y hechos a los compañeros y
demás miembros de la unidad educativa.
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud
Promocionar información de las
enfermedades crónicas y estacionales. No
hacer uso de alimentos dañinos para la
salud.
• Proveer información sobre salud en cada curso y
colocarlos en los tableros que van a estar dentro
de clase.
• No portar ni consumir alcohol, y sustancias
estupefacientes.
• No consumir comida chatarra ni preparada de
forma antihigiénica. No comprar alimentos de los
vendedores ambulantes ni frutas fuera de
temporada.
• No portar ni consumir alcohol, y sustancias
estupefacientes.
68
LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES:
Respeto y cuidado del medio
ambiente.
Demandar de ellos el cuidado por el medio
ambiente y de la institucion
• Dar un buen ejemplo a nuestros hijos.
• Enviarles recursos para que no haya motivo de
contaminar.
• Apoyar campañas de reciclaje.
• Inducir a nuestros hijos/as para que no boten
basura en los salones de clases, en los patios y
pasil los.
• Promover en ellos la participación para el
cuidado de las aulas.
Respeto y cuidado responsable de los
recursos materiales y bienes de la
institución educativa.
Respeto entre todos los actores de la
comunidad educativa.
Libertad con responsabilidad y
participación democrática estudiantil.
Respeto a la diversidad
Incentivar y recordarle el cuidado y el valor
de los bienes materiales de la institucion
• Responsabilizarnos por proveer a nuestros
hijos/as una cultura de respeto y cuidado de los
bienes ajenos.
• Asumir el costo de los que ocasionen nuestros
hijos/as en los materiales institucionales.
(reparación o reembolso).
Respetar los espacios donde cada uno se
desarrolla
• Nos comprometemos a practicar y enseñar a
nuestros hijos como deben de aplicar el valor del
respeto.
• Enseñarle que las cosas se resuelven con el
dialogo.
• Tratar con respeto a los docentes y a sus
compañeros.
• Presentar nuestras disculpas conjuntamente con
nuestros hijos/as a las personas que fueren
ofendidas de palabra o de hecho.
Apoyo verbal y presencia en cada una de las
actividades.
• Respaldar a nuestros representados en las
actividades que el plantel demande.
• Estimular a nuestros hijos/as para que respeten
a las autoridades estudiantiles de su curso e
institucionales y que colaboren con ellos en el
desarrollo de los planes de acción.
Dimensión
Acuerdos
Los padres, madres y/o representantes
acordamos a :
Compromisos
Los padres, madres y/o representantes nos
comprometemos a:
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud
• Enviar nuestros hijos l impios y con el uniforme
en buen estado.
• Controlar, supervisar que nuestros hijos/as no
consuman ni porten alcohol, drogas y sustancias
estupefacientes, sabiendo donde están, qué están
haciendo y convirtiéndonos en ejemplo.
• Mantener una alimentación equilibrada.
Integrarlos en áreas deportivas.
• Controlar, supervisar que nuestros hijos/as no
consuman ni porten alcohol, drogas y sustancias
estupefacientes, sabiendo donde estan, que estan
haciendo y convirtiéndonos en ejemplo.
• Velar que las horas de sueño de nuestros hijos
sean en la hora adecuada.
• Cuidar que nuestros hijos no consuman
alimentos de vendedores ambulantes.
Fortalecer en nuestros hogares el cuidado de
la salud.
Respetar la diversidad de fe, cultura,
economica, social, sexual, etc.
• Hacer un espacio familiar para que ellos
aprendan a respetar la diversidad.
69
LAS AUTORIDADES INSTITUCIONALES:
Dimensión
Acuerdos
Las autoridades institucionales
acordamos a :
Compromisos
Las autoridades institucionales nos
comprometemos a:
Respeto a la diversidadPotenciar la participacion de todos los
estudiantes en los diversos espacios que se
generen en la institucion
• Concienciar a los docentes en la integración de
equipos de trabajo donde se tomen en cuenta la
diversidad existente para potenciar la producción
y el buen vivir.
Respeto y cuidado responsable de los
recursos materiales y bienes de la
institución educativa.
Llevar un inventario riguroso de los bienes
institucionales y supervisar periodicamente
la infraestrutura y mobiliario.
• Reparar los bienes cuando sufrieren algún
deterioro.
• Reponer los bienes que se den de baja por
deterioro.
• Supervisar el buen uso de los materiales.
• Proveer de los materiales suficientes para las
actividades de aprendizaje.
Respeto entre todos los actores de la
comunidad educativa.
Generar una cultura de paz entre todos los
actores de la comunidad y fomentar los
valores institucionales.
• Mantener programas en los que se evidencie el
uso y transmisión de los valores institucionales.
• Institucionalizar la comisión de resolución de
conflicto.
• Velar porque los docentes y demás personas que
laboran en la institución respeten a los
estudiantes.
• Concienciar una cultura de paz.
Libertad con responsabilidad y
participación democrática estudiantil.
Apoyar a la institucionalizacion de la
democracia fomentando los espacios para el
consejo estudiantil y los consejos de aulas.
• Velar que tanto el consejo estudiantil y los
consejos de aula realicen sus reuniones
mensuales y atender a las necesidades que se
presenten.
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud
Los alimentos que distribuya el bar sean
sanos y saludables. Realizar convenios con
los centros de salud cercanos y proveer
informacion sobre cuestiones de salud.
• Apoyar las campañas de vacunación.
• Crear campañas de prevención contra el uso de
alcohol, drogas y estupefacientes.
• Utilizar los espacios con los padres de familia
para hablar de la salud.
• Fortalecer el departamento médico.
• Cuidar que el bar institucional venda alimentos
saludables y permitidos por las autoridades.
Respeto y cuidado del medio
ambiente.Fortalecer las areas verdes de la institucion.
• Semanalmente hacer que el jardinero pode las
plantas.
• Reforzar el aseo institucional.
• Promover normas de aseo a los estudiantes.
70
Siendo las 10h48 se da por concluida la reunión de trabajo. Para constancia firman:
Representante de los Docentes:
________________________ ______________________
Lcdo. Xavier Jiménez Psic. Jairo Torres
________________________ _______________________
Dr. Marcelo Noles Lcda. Sandra Sánchez
____________________
Lcda. Narcisa Silva
Representante de Padres de Familia:
__________________________ ________________________
Lcdo. Jaime Vasconez Manrique Lcda. Rebeca Torres
__________________________ _______________________
Lcda. Sandra Mendoza de Rivas Ps. Luis Suarez
Representante de los Estudiantes:
_________________________ ________________________
Srta. Gabriela Jiménez Álvarez Sr. José Montoya Cabrera
________________________ _________________________
Srta. Martha Cevallos Acaro Sr. Jordan Seminario Bermeo.
71
En la ciudad de Guayaquil a los dieciocho días del mes de Noviembre del 2013, siendo las
15h00, en la Sala de Sesiones de la Unidad Educativa del Liceo Cristiano de Guayaquil
Campus 2, se reúne la Comisión de Diagnóstico de la Convivencia Armónica Institucional,
con la participación de los siguientes actores:
Representantes de Padres de Familia:
Lcdo. Jaime Vasconez Manrique.
Lcda. Rebeca Torres.
Lcda. Sandra Mendoza de Rivas.
Ps. Luis Suarez.
Con la finalidad de tratar la construcción del Código de Convivencia Institucional con el
siguiente orden del día:
1. Reflexionar sobre la convivencia dentro de la Institución tomando en cuenta
principios básicos como:
a) Desarrollo de valores éticos integrales.
b) Respeto a la diferencia cultural de cada persona y colectivo.
c) Respeto a la dignidad humana.
d) Promoción de la cultura de la paz.
e) Legitimación del que hacer educativo.
f) Promoción de la resolución alternativa de conflictos.
2. Recolectar información de aspectos que inciden en la convivencia escolar y
puntualizarla en temas como:
a) Actitudes de los docentes respecto al cumplimiento de la normativa oficial.
b) Relaciones docentes-padres/madres de familia.
c) Problemática social interna y comunitaria.
d) Factores asociados con la deserción escolar.
e) Factores asociados con la reprobación escolar.
f) Criterios empleados en la evaluación y rendimiento escolar.
g) Actitudes de padres y madres de familia ante la disciplina escolar.
h) Problemas disciplinarios.
i) Identificar estudiantes, docentes que se destacan por actitud, buen ejemplo y
gestión educativa.
j) Identificar padres, madres y/o representantes que apoyan, colaboran y participan
en la gestión escolar.
k) Identificar fortalezas institucionales y grupales que contribuyan al
fortalecimiento de acciones y convivencia armónica.
72
l) Elabora una matriz FODA para conocer las fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas por cada actor de la comunidad educativa.
3. Llenar el cuadro de ámbitos y dimensiones estableciendo prioridades.
4. Realizar el acta de la reunión.
5. Establecer el acta de compromiso.
DESARROLLO DE LA REUNIÓN:
Desarrollo de valores éticos integrales.
La institución siempre ha sido desde un principio conocida por sus buenos valores, pero
falta la visibilidad y comunicación de los valores éticos integrales que hay en la institución.
Respeto a la diferencia cultural de cada persona y colectivo.
*Se debería de enfatizar este tema creando espacios, actividades, publicidades, etc., que
incluyan temas sobre los diferentes tipos de culturas.
*Se recomienda que haya un profesor de una cultura diferente a la nuestra (indígena, negro,
etc.), para que se pueda ver aquí también un ejemplo.
Respeto a la Dignidad Humana.
Involucrar, y escuchar más a los padres sin la necesidad de que haya discriminación por dar
ciertas observaciones hacia determinado tema o inconvenientes que haya tenido nuestros
hijos.
Promoción de la cultura de la paz.
Debería de haber eventos o desarrollar estrategias donde se promueva la paz, empezando
con los docentes dentro y fuera del aula.
Legitimación del quehacer educativo.
La institución tiene sus documentos en regla no hay ningún inconveniente.
Promoción de la resolución alternativa de conflictos.
*Falta de psicólogos tanto educativos como clínicos en los dos Campus.
*Teniendo énfasis en el Campus 1 por los niños. Ya que es en esta edad donde más se debe
de tener en cuenta para evitar problemas a futuro.
*Tener en cuenta el comportamiento individual de los estudiantes y no esperar a que ocurra
un problema para que sea tratado por el psicólogo.
73
*Promover espacios donde se logre llegar a los estudiantes y poder ayudar a los estudiantes
para que asistan a consejería.
*Que los estudiantes que están involucrados en los diferentes clubes del colegio
(matemáticas, inglés, etc) ayuden a los estudiantes.
Actitudes de los docentes respecto al cumplimiento de la normativa oficial.
*Cumplen con la normativa pero no siempre con buena actitud, como debería de ser.
*Conocer bien el cumplimento de normativa oficial.
Relaciones docentes-padres/madres de familia.
*No son las mejores ni las más educadas, no hay comunicación por lado del docente para
dar a saber cómo están los estudiantes en las diferentes materias.
*Temperamento de cada maestro no es bueno en todos.
*Falta de espacios de integración entre docentes-padres/madres de familia.
*Se debe de establecer una relación o espacios entre docentes-padres para poderse conocer.
Problemática social interna y comunitaria.
La misma problemática que se vive en la comunidad se percibe en la institución.
Factores asociados con la deserción escolar.
No hay un alto índice de deserción escolar.
Factores asociados con la reprobación escolar.
No hay un alto índice de reprobación escolar.
Criterios empleados en la evaluación y rendimiento escolar.
Hay tareas que son enviados a los estudiantes que terminan siendo como para los padres.
(Inicial, educación general básica), deberes que no van acorde con el aprendizaje real que
debe de recibir el estudiante.
Actitudes de padres y madres de familia ante la disciplina escolar.
*Hay anotaciones en hojas de vida innecesarias; el docente o el inspector debe de saber la
diferencia entre un problema psicológico al tipo de carácter del estudiante. Llegando a
afectar al estudiante, y que no puedan hacer nada, cuando todo es considerado como
anotación a hoja de vida.
74
Problemas disciplinarios.
*Los docentes estereotipan a los estudiantes, cuando puede que hayan cambiado. Y más
común entre docentes hablar de determinado grupo de estudiantes para que sepan qué clase
de problemas tienen.
*Hay profesores que por su forma de ser fomentan actos indisciplinaros (no llaman la
atención).
*Debe de haber una capacitación para que los docentes sepan cómo deben de disciplinar a
los estudiantes o en qué momento hacerlo.
Identificar estudiantes, docentes que se destacan por actitud, buen ejemplo y gestión
educativa.
ESTUDIANTES
Si existe,no se los conoce.
DOCENTES
*Si existe,no se los conoce.
*Debería de haber un reconocimiento en general para conocerlo.
Identificar padres, madres y/o representantes que apoyan, colaboran y participan en
la gestión escolar.
*Si existe, no se los conoce.
*Debería de haber un reconocimiento en general para conocerlo.
Identificar fortalezas institucionales y grupales que contribuyan al fortalecimiento de
acciones y convivencia armónica.
*La escuela para padres.
*Culto de los Estudiantes.
*Olimpiadas.
*Convivencias entre estudiantes.
75
Elabora una matriz FODA para conocer las fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas por cada actor de la comunidad educativa.
F
*Infraestructura.
*Ubicación de la Institución.
*Tecnología.
*Actividades Extracurriculares.
*El aspecto nutritivo.
*Estructura organizacional.
O
*Excelencia académica.
*Intercambio cultural.
*Mayor vinculación con la comunidad.
*Marketing de la institución.
*Aprovechar la pagina web y mejorar a
través de ella la comunicación a los padres.
D
*Mala Comunicación entre docentes-
padres/madres.
*Costo de los útiles.
*Poca variedad de disciplina de deportes.
*Un bar por cada Campus.
*El parqueo.
*Mejor mecanismo para que las
actividades extracurriculares se puedan dar
de mejor forma.
*Departamento Médico.
*Departamento de Orientación.
*La formación cristiana en el aspecto
práctico.
*Control al momento de otorgar las becas.
A
*Inseguridad física de la ciudad.
*Que el gobierno elimine las instituciones
particulares.
*Las nuevas políticas del gobierno en
cuanto a las sustancias estupefacientes,
afectan a los valores que enseña la
constitución.
Siendo las 17h45 se da por concluida la reunión de trabajo. Para constancia firman:
____________________________ ______________________
Lcdo. Jaime Vasconez Manrique Lcda. Rebeca Torres
____________________________ ______________________
Lcda. Sandra Mendoza de Rivas Ps. Luis Suarez
76
En la ciudad de Guayaquil a los veinte días del mes de Noviembre del 2013, siendo las
08h30, en la Sala de Sesiones de la Unidad Educativa del Liceo Cristiano de Guayaquil
Campus 2, se reúne la Comisión de Diagnóstico de la Convivencia Armónica Institucional,
con la participación de los siguientes autores:
Representantes de Padres de Familia:
Lcdo. Jaime Vasconez Manrique.
Lcda. Rebeca Torres.
Lcda. Sandra Mendoza de Rivas.
Ps. Luis Suarez.
Con la finalidad de tratar la construcción del Código de Convivencia Institucional con el
siguiente orden del día:
1. Llenar el cuadro de ámbitos y dimensiones estableciendo prioridades.
DESARROLLO DE LA REUNION:
Se procedió a llenar el cuadro de ámbitos y dimensiones quedando de la siguiente manera:
*La requiza
*Publicidades
*Canciones hablando del tema
*La Institucion
*Formacion Cristiana
*crear mas estrategias
*Programa Sexo, Mentiras y Verdad.
*Deberian de hacerse campañas
periodicas para fortalecer la
promocion de la higiene en los
estudiantes.
*Charla de orientación a los
padres. (de las dos jornadas)
*que se mantenga las campañas
*Deberia de promover este
tema desde la escuela
*Empresas particulares
*Dr. Noles
*La Institucion
Observaciones
Prácticas permanentes para
fortalecer hábitos de higiene
personal por parte de los
miembros de la Comunidad
Educativa;
Desarrollo de estrategias para
mejorar los hábitos de
alimentación de todos los
actores de la comunidad
educativa;
Actividades implementadas y
ejecutadas por la institución
para prevenir el uso y
consumo de alcohol, tabaco y
otras drogas.
Institucionalización de la
Educación para la Sexualiadad
Integral frente a la prevención
del embarazo en adolescentes
y de las ITS-VIH y Sida.
RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
DEL CUIDADO Y
PROMOCION DE
LA SALUD
*No son permanentes sino
eventuales u ocasionalmente
*El Dr. visitó las aulas de los niños
para dar recomendaciones.
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por hacer? ¿Quiénes lo hicieron?
77
*Campañas de los tachos de basura *Consejo Estudiantil
*Campaña de reciclaje
*se desconoce *se desconoce
*Jardines en todo el patio
*Cuidado de la cancha de cesped
*se esta dando mantenimiento
*Departamento de
mantenimiento
*Implementar mas tachos
DimensionesÁmbito
Acciones implementadas por
la institución para el manejo
de desechos sólidos.
Acciones implementadas por
la institución para el ahorro de
energía.
Acciones implementadas por
la institución para
ornamentación, reforestación
RESPETO Y
CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE
¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por hacer? ¿Quiénes lo hicieron? Observaciones
*se desconoce
se desconoce se desconoce
se desconoce
se desconoce
se desconoce
se desconoce
se desconoce
Prácticas permanentes sobre
el cuidado y uso de los
recursos materiales propios y
de la institución
Formas de utilización de los
equipos e implementos de la
institución;
Acciones que apoyan al
cuidado y uso de las
instalaciones fisicas de la
institución
RESPETO Y
CUIDADO
RESPONSABLE DE
LOS RECURSOS
MATERIALES Y
BIENES DE LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
se desconoce
se desconoce
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por hacer? ¿Quiénes lo hicieron? Observaciones
*en el area de aprender a hacer *que se les entregue una norma
se les enseña a los niños que todos puedan
*durante la formacion conocer
*se los envia al departamento de *aumentar la cantidad de
psicopedagogia y psicologia. psicologos
*la apertura del expediente *seguimiento escolar y familiar
*se cita a los involucrados en el
problema
inspeccion general
departamento de
orientacion e inspeccion
general
RESPETO ENTRE
TODOS LOS
ACTORES DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Normas de comportamiento
entre los miembros de la
Comunidad Educativa en los
diferentes espacios como
aulas , áreas de recreación ,
deportivas, bares y comedores
escolares, entre otros;
Procedimientos utilizados por
la Institución para resolver los
conflictos entre los actores de
la comunidad educativa;
En este ámbito se pondrá
énfasis en todas las formas de
violencia ( fisica, psicológica y
sexual) que pudieran existir
dentro y fuera de la
institución educativa.
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha hecho? ¿Que falta por hacer? ¿Quienes lo hicieron? Observaciones
78
*Feria de ciencias *un programa que asegure la
*Mes de la biblia participacion de todos los
*Olimpiadas niños a excepto de las
*Cultos olimpiadas
*se ha pretendido pero en la practica *modificacion de los objetivos
no se logra. Ya que el objetivo de la
institucion esta proyecta al resalte
academico.
no se enfoque en que el
estudiante se lo incluya
*disciplinas deportivas *falta promocion en el
*areas educativas colegio en las areas deportivas
*cuidado del transito comunicación
el objetivo esta mal
trasados, ya que los
estudiantes deben de
ser incluidos. Y se da
realce a los
excelentes
estudiantes
jefes de las respectivas
areas
LIBERTAD CON
RESPONSABILDAD
Y PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL.
Formas de participación de
todos los estudiantes dentro
de los espacios e instancias
institucionales.
Mecanismos internos para
garantizar la participación de
los estudiantes en los ámbitos
contemplados en la normativa
educativa y constitucional.
la institucion
Acciones establecidas por la
institución para fortalecer la
construcción de ciudadanía en
actividades deportivas,
culturales cientificas y sociales
de los estudiantes.
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por hacer? ¿Quiénes lo hicieron? Observaciones
*se participa de los eventos *el colegio cree esos espacios
como institucion donde se invite como anfitriones
*respetar el marco constitcional *debe de haber mas
comunicación
*no se hace exclusion *promover espacios donde se
celebre la multiculturalidad
Acciones que fomenten la
equidad educativa, a fin de
superar el racismo , la
discriminación y la exclusión,
y favorecer la comunicación
entre los miembros de las
diferentes culturas.
la institucion
Observaciones
RESPETO A LA
DIVERSIDAD
Acciones que la institución
educativa considera para
garantizar la inclusión de los
actores de la comunidad
educativa.
respectivas areas
Normas que la institución
contempla para el respeto a
toda forma de diversidad.
*los directivos de la
insitucion
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por hacer? ¿Quiénes lo hicieron?
79
Se procedió a llenar el cuadro de acuerdos y compromisos quedando de la siguiente
manera:
Siendo las 10h20 se da por concluida la reunión de trabajo. Para constancia firman:
__________________________ ________________________
Lcdo. Jaime Vasconez Manrique Lcda. Rebeca Torres
__________________________ _______________________
Lcda. Sandra Mendoza de Rivas Ps. Luis Suarez
fortalecer en nuestros hogares el
cuidado de la salud
incentivar y recordarle el valor de los Asumir el costo de los que ocasionen
bienes materiales de la institucion nuestros hijos (reparacion o reembolso)
respetar los espacios donde cada uno nos comprometemos a practicar y
se desarrolla enseñar a nuestros hijos como deben
de aplicar el valor del respeto.
apoyo verbal y presencia en cada respaldar a nuestros representandos
una de las actividades en las actividades que el plantel
demande.
respetar la diversidad de fe, cultura, hacer un espacio familiar para que ellos
economica, social, etc aprendan a respetar.
Dimensión
Acuerdos
Los padres, madres y/o representantes
acordamos a :
Compromisos
Los padres, madres y/o representantes
nos comprometemos a:
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud
Enviar nuestros hijos limpios.
Mantener una alimentacion
equilibrada. Integrarlos en areas
deportivas.
Respeto y cuidado del medio
ambiente.
demandar de ellos el cuidado por el
medio ambiente y de la institucion
Dar un buen ejemplo a nuestros hijos. Y
enviarles recursos para que no haya
motivo contaminar
Respeto y cuidado responsable de los
recursos materiales y bienes de la
institución educativa.
Respeto entre todos los actores de la
comunidad educativa.
Libertad con responsabilidad y
participación democrática estudiantil.
Respeto a la diversidad
80
COMISIÓN DE DIAGNÓSTICO DE LA CONVIVENCIA ARMÒNICA
INSTITUCIONAL
ESTUDIANTIL
ACTA
En la ciudad de Guayaquil a los dieciocho días del mes de noviembre del dos mil trece
siendo las 15h30, en la Sala de Vicerrectorado de la Unidad Educativa Liceo Cristiano
de Guayaquil, se reúne los delegados de los estudiantes, y que pertenecen a la Comisión
de Diagnóstico de la Convivencia Armónica Institucional, con la finalidad de aportar a la
construcción del Código de Convivencia, los delegados estudiantiles son:
Srta. María Gabriela Jiménez Álvarez, de Tercero Bachillerato Especializaciòn Físico
Matemáticas Jornada Matutina (Presidenta del Consejo Estudiantil), Srta. Martha
Estefanía Cevallos Acaro de Tercero Bachillerato Especializaciòn Sociales y
Comunicación Jornada Vespertina, Sr. José Andrés Montoya Cabrera de 10mo. Año de
Educación Básica paralelo C Jornada Matutina, Sr. Nelson Jordan Seminario Bermeo de
Tercero Bachillerato Especializaciòn Informática, y la infrascrita Secretaria Ad-hoc que
certifica.
DESARROLLO
1. En primer término los estudiantes reflexionan sobre la CONVIVENCIA DENTRO DE LA INSTITUCIÓN TOMANDO EN CUENTA los siguientes puntos:
a. Desarrollo de valores éticos integrales.-
- A veces se observa el abuso de confianza entre profesores y estudiantes, el 50% de maestros si tiene el control en las situaciones de conflicto.
- La responsabilidad en la preparación de clases, un 80% ve más allà de lo que solo indica el texto.
- La solidaridad.- Comprensión a compañeros, con respecto a salud, problemas familiares, en su cumplimiento de tareas.
- No encasillar a los estudiantes. - No ser tajantes al momento de escuchar a los estudiantes. - No tener prejuicios. - Respeto e igualdad.
b. Respeto a la diferencia cultural de cada persona y colectivo.
- No poner adjetivos discriminativos de profesores a estudiantes. - No tener indiferencia ante el maltrato entre compañeros. - Poner límites a comentarios y conductas entre compañeros, comenzando
desde los estudiantes y los inspectores.
81
c. Respeto a la dignidad humana - Exceso de confianza, al llegar al punto de que le pongan sobrenombre al profesor,
y que no diga nada él. - Mucha permisividad. - No resaltar delante de compañeros el estado económico de los estudiantes. - Cuando el representante del estudiante no haya cancelado pensiones, no hacerlo
público, controlarlo a nivel de notas internamente. d.Promociòn de la cultura de la paz
- Incentivar y recalcar las campañas de paz, que no sólo quede en teoría y
conferencias. - Buscar la manera de llegar al estudiante, con propuestas más juveniles y a la vez
pedagógicas. - Que los profesores no sólo se centren en llamar la atención sino de ponerse en el
lugar del estudiante. - NO agrandar el conflicto cuando se presentan. - Delegar a personas idóneas y con los que el adolescente se identifique. - No provocar con palabras sarcásticas, irónicas o indirectas.
e. Legitimación del que hacer educativo
- Si se cumple con todas reglas educativas. - Sí se facilitan los documentos para realizar trámites. - Socializar, dar a conocer con información legal a los estudiantes, con
explicación comprensible. f. Promoción de la resolución alternativa de conflictos
- Evitar el autoritarismo - Saber diferenciar entre el agresor y el agredido. - Reducir conflictos aumentando el tiempo de recreación de los estudiantes. - Separar recreos de estudiantes de Educación Básica y Bachillerato. - Fortalecer la mediación de conflictos, y tener equilibrio al no agrandar los
problemas. - Los tutores no se centren en sancionar, sino en felicitar, y reconocer cuando tienen
un logro. - Evaluar el comportamiento de los estudiantes no sólo a nivel de inspector, sino
también de todos los profesores.
2. RECOLECTAR INFORMACIÒN DE ASPECTOS QUE INCIDEN EN LA
CONVIVENCIA ESCOLAR Y PUNTUALIZARLA
A) ACTITUDES DE LOS DOCENTES RESPECTO AL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVA OFICIAL.-
- Actitud Responsable - Poner trabas al momento de calificar a un estudiante.
82
B) RELACIONES DOCENTES-PADRES- MADRES DE FAMILIA
- Padres quitan autoridad al profesor o inspector - Información exagerada del inspector al padre de familia - Evitar castigos delante de los compañeros
C) PROBLEMÁTICA SOCIAL INTERNA Y COMUNITARIA
- Pandillas al externo de la institución - Se escucha que algunos estudiantes consumen estupefacientes cuando van a
fiestas - Mala influencia de estudiantes externos en las afueras del colegio
D) FACTORES ASOCIADOS CON LA DESERCIÓN ESCOLAR
- Problemas económicos por padres que pierden sus empleos.
- Por muchas exigencias religiosas.
- Separación de los padres
- Falta de adaptación
- Libertad en su sexualidad, embarazo precoz y no tienen apoyo de sus padres.
E) FACTORES ASOCIADOS CON LA REPROBACIÓN ESCOLAR
- Por abandono de hogar y atención por parte de padres de familia, y falta de control
de tareas y disciplina
- Problemas de aprendizaje
F) CRITERIOS EMPLEADOS EN LA EVALUACIÓN Y RENDIMIENTO ESCOLAR
- Mejorar la situación, cuando el profesor escoge el grupo de trabajo, no todos
trabajan, y se evalúa al grupo en general.
- Con exposiciones y talleres, grupales e individuales
- Presentación de carpetas.
- Se debe tomar más lecciones, como medida de refuerzo.
G) ACTITUDES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA ANTE LA DISCIPLINA ESCOLAR
- No colaboran, no se involucran en los asuntos de educación en el colegio. - No asisten cuando son las entregas de libretas, sobre todo la Jornada Matutina. - Incentivar a padres de familia en Jornada Matutina, para que asistan a la entrega
de libretas, que se involucren más en la labor educativa de sus hijos.
83
H) PROBLEMAS DISCIPLINARIOS
- Uso frecuente de vocabulario obsceno de parte de los estudiantes. - Tomar objetos ajenos de compañeros cuando no están presentes. - Daño a los bienes institucionales - Mal uso del uniforme - Irrespeto a los profesores - Descontrol en las redes sociales
I) IDENTIFICAR ESTUDIANTES, DOCENTES QUE SE DESTACAN POR ACTITUD, BUEN EJEMPLO Y GESTIÓN EDUCATIVA.
- ISAAC ARMIJOS – 6TO. FIMA VESP. - ARIANA MENDEZ – 6TO. CONTAB. VESP.
J) IDENTIFICAR PADRES DE FAMILIA, MADRES Y/O REPRESENTANTES QUE APOYAN, COLABORAN Y PARTICIPAN EN LA GESTION ESCOLAR
- No tienen nombres y recalcan que se han dado cuenta que no ven suficientes padres de familia realmente involucrados en la vida estudiantil de sus hijos
Siendo las 19h00 los estudiantes levantan la sesión y se comprometen a reinstalarla el día martes 19 de Noviembre en la sala de Vicerrectorado a las 15h00, para constancia de lo actuado firman y ratifican, conjuntamente con la Secretaria Ad-hoc que certifica.
Srta. María Gabriela Jiménez Álvarez Srta. Martha Estefanía Cevallos Acaro 3ro. Bach. Espec. Físico Matemáticas 3ro. Bach. Esp. Sociales y Com.
Jornada Matutina Jornada Vespertina
Sr. Josè Andrés Montoya Cabrera Sr. Nelson Jordan Seminario Bermeo
10mo. Año de Educ. Bas. paralelo C 3ro. Bach. Espec. Informática
Tlg. Ruby Bustamante León
Secretaria Ad-hoc
84
Estudiantes:
Llegar a un acuerdo con el
Vicepresidente de cada curso para tener
más control y cuidado
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Buscar que se cumpla la democracia en
las delegaciones del Consejo
Estudiantil, escuchando todos los
criterios.
Respeto entre todos los actores de la
comunidad educativa.
Libertad con responsabilidad y
participación democrática estudiantil.
Respeto a la diversidad
Dar a conocer la diversidad entre las
personas y que exista el respeto
Velar por que se escoja bien las
dignidades en el Consejo Estudiantil
Campaña en redes sociales
Respeto y cuidado del medio
ambiente.
Respeto y cuidado responsable de los
recursos materiales y bienes de la
institución educativa.
Hablar con cada vocal de aseo para que
se mantenga la limpieza constante en
cada curso
Promocionar en los estudiantes sobre el
respeto , una campaña intensiva en un
mes en la formación
Mantener limpieza
Precautelar la limpieza de los cursos
Fomentar entre todos actores de la
comunidad, el respeto
DimensiónAcuerdos
Los estudiantes acordamos a :
Compromisos
Los estudiantes nos comprometemos a:
En lo posible, proveer información
sobre salud en cada curso y colocarlos
en los tableros que van a estar dentro
de clase.
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud
Promocionar información de las
enfermedades crónicas y estacionales
85
Acciones que fomenten la equidad
educativa, a fin de superar el
racismo , la discriminación y la
exclusión, y favorecer la
comunicación entre los miembros
de las diferentes culturas.
Control por parte de los
Inspectores. Exposición
del área de Sociales
con respecto a la
diversidad
Más exposiciones, a
todas los Niveles
Educativos sobre el
tema de equidad
educativa, y temas de
racismo, discrimación,
etc
Inspección General,
Consejería Estudiantil,
Formación Cristiana
Observaciones
Olimpiadas Deportivas.
Feria de Ciencias y
Tecnología
Dar más espacio al arte
en general.
Personal directivo del LCG
RESPETO A LA
DIVERSIDAD
Acciones que la institución
educativa considera para
garantizar la inclusión de los
actores de la comunidad
educativa.
Sesiones Reunión de los
presidentes de curso
mensual y buscar
implementar proyectos
para la integración e
inclusión
Normas que la institución
contempla para el respeto a toda
forma de diversidad.
Cumplir por medios
educativos entre esos
teatro, charlas, para
fomentar este respeto
Más campaña contra el
bulllying
Consejería Estudiantil,
Formación Cristiana
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por hacer? ¿Quiénes lo hicieron?
LIBERTAD CON
RESPONSABILDAD Y
PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL.
Formas de participación de todos
los estudiantes dentro de los
espacios e instancias
institucionales.
Reunión de delegación
estudiantil para
comisión de
diagnóstico.
Falta que involucren
màs a los presidentes de
curso, en las
participaciones
académicas
Contraloría Academica,
Consejería Estudiantil
Mecanismos internos para
garantizar la participación de los
estudiantes en los ámbitos
contemplados en la normativa
educativa y constitucional.
Reunión de delegación
estudiantil para
comisión de
diagnóstico.
Involucrar más al
Consejo Estudiantil
Personal directivo del LCG
Acciones establecidas por la
institución para fortalecer la
construcción de ciudadanía en
actividades deportivas, culturales
cientificas y sociales de los
estudiantes.
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por hacer? ¿Quiénes lo hicieron? Observaciones
86
MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES
Implementar más áreas
verdes.
Observaciones
Prácticas permanentes para
fortalecer hábitos de higiene
personal por parte de los
miembros de la Comunidad
Educativa;
Desarrollo de estrategias para
mejorar los hábitos de
alimentación de todos los actores
de la comunidad educativa;
Actividades implementadas y
ejecutadas por la institución para
prevenir el uso y consumo de
alcohol, tabaco y otras drogas.
Institucionalización de la
Educación para la Sexualiadad
Integral frente a la prevención del
embarazo en adolescentes y de
las ITS-VIH y Sida.
RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
DEL CUIDADO Y
PROMOCION DE LA
SALUD
Por parlantes internos
de las aulas siempre se
dan indicaciones sobre
habitos de higiene,
tambien se pirofonea
en los patios. Existen
indicadores sobre
habitos de higiene
Recorte de alimentos en
grasa en los bares del
colegio.
Proyecto "No te
enganches con las
drogas"
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por hacer? ¿Quiénes lo hicieron?
Proyectos "El Sexo, las
drogas, las mentiras y
la verdad"
Campañas de
prevención. Más
indicadores visuales.
Volantes.
Feria de frutas.
Concienciar a los
padres de familia en
Escuela para Padres. En
la feria de ciencias.
Involucrar más a los
padres de familia
Involucrar más a los
padres de familia
Consejería Estudiantil,
Inspección General
Departamento Mèdico,
Consejería Estudiantil,
Comisión
Consejería Espiritual
Consejería Estudiantil y
Consejería Espiritual
DimensionesÁmbito
Acciones implementadas por la
institución para el manejo de
desechos sólidos.
Acciones implementadas por la
institución para el ahorro de
energía.
Acciones implementadas por la
institución para ornamentación,
reforestación
RESPETO Y CUIDADO
DEL MEDIO
AMBIENTE
¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por hacer? ¿Quiénes lo hicieron? Observaciones
Dep. Mantenimiento y
Limpieza
Inspección General
Deben colaborar los
padres de familia y
maestros.
Administración
Los concerjes de la
institución reciclan los
desechos
Los inspectores apagan
los ventiladores y luz
cuando no hay
actividad.
Creación de jardines
Campañas integrales
para que los estudiantes
sepan separar los
desechos sólidos.
Campañas para
concienciar a los
estudiantes en el buen
uso de la energía
eléctrica
87
Cada profesor debe
tener sus materiales.
Campaña de cuidado de
sus pertenencias y no el
abuso de tomar lo
ajeno.
Proveer más sil las en el
área de la carpa para el
momento de recreo
Campaña para los
estudiantes para que
cuiden los bienes de la
institución.
Inspección General, Dep. de
Mantenimiento
Dep. de Administración y
Mantenimiento
Inspección General, Dep. de
Mantenimiento
Prácticas permanentes sobre el
cuidado y uso de los recursos
materiales propios y de la
institución
Formas de util ización de los
equipos e implementos de la
institución;
Acciones que apoyan al cuidado y
uso de las instalaciones fisicas
de la institución
RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE
LOS RECURSOS
MATERIALES Y BIENES
DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
El control por parte de
los inspectores
Distribución adecuada
de los instrumentos
para cada estudiante
Advertencias que da el
Inspector, y cada
laboratorista.
Inspección General. Dep. de
Administrativo y
Operaciones
Consejería Estudiantil,
Inspección General
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por hacer? ¿Quiénes lo hicieron? Observaciones
RESPETO ENTRE
TODOS LOS ACTORES
DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Normas de comportamiento entre
los miembros de la Comunidad
Educativa en los diferentes
espacios como aulas , áreas de
recreación , deportivas, bares y
comedores escolares, entre otros;
Procedimientos util izados por la
Institución para resolver los
conflictos entre los actores de la
comunidad educativa; En
este ámbito se pondrá énfasis en
todas las formas de violencia (
fisica, psicológica y sexual) que
pudieran existir dentro y fuera de
la institución educativa.
Bastante control por
parte delos profesores,
inspectores y
autoridades
Poner en conocimiento
a los tutores, padres de
familia y autoridades
pertinentes.
Más control en los
baños y bares. La
atención en los bares
que no se l legue a la
grosería por la atención
rápida.
Tener un poco más de
privacidad y
confidencialidad en los
casos de disciplina
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha hecho? ¿Que falta por hacer? ¿Quienes lo hicieron? Observaciones
88
En la ciudad de Guayaquil los días sábado veintitrés, lunes veinticinco, martes veintiséis y
miércoles veintisiete del mes de Noviembre del 2013, a partir de las 08h30, en la Sala de
Sesiones de la Unidad Educativa del Liceo Cristiano de Guayaquil Campus 2, se reúne los
miembros de la Construcción y Sistematización de Código de Convivencia Institucional,
con la participación de los siguientes actores: Lcdo. Francisco Cañola Vicerrector, MSc.
Ricardo Acevedo Contralor Académico, Ing. Mariana Insuasti Representante P.
Administrativo, Lcda. Verónica Carvajal Representante de docentes, Sr. Luis Veliz
Bonilla Representante de los estudiantes con la finalidad de redactar el Código de
Convivencia Institucional a partir de los acuerdos y compromisos logrados por los diversos
actores de la Comisión de Diagnóstico de la Convivencia Armónica Institucional, así
también de la información recaudada por ellos y que consta en el FODA institucional.
Luego de varias deliberaciones, el documento construido queda de la siguiente manera:
CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
DATOS INFORMATIVOS:
Código Amie: 09H00973
Circuito: 09D05C01_04.
Zona Distrito: Zona 8 Distrito 5.
Tipo de Institución Educativa: Particular.
Niveles Educativo: Inicial, Básica, Bachillerato.
Número de estudiantes: 4337.
Número de estudiantes hombres: 2257.
Número de estudiantes mujeres: 2080.
Número de docentes: 129.
Número de docentes hombres: 43.
Número de docentes mujeres: 86.
89
Nombres de las personas que conforman el Consejo Ejecutivo:
Dr. Eduardo Arauz Vergara MSc. (Rector), Lcdo. Francisco Cañola González MSc.
(Vicerrector), MSc. Ricardo Acevedo Ayala (1er. Vocal), MSc. Francisca Sánchez
Navarrete (2da. Vocal), Lcdo. Xavier Jiménez Plaza (3er. Vocal), Ing. Dolores Vera Duarte
(Secretaria).
Dirección del colegio: Av. Juan Tanca Marengo km 3.5 y Av. Benjamín Carrión
(CAMPUS 1), Av. Calle Publica y Juan Tanca Marengo (CAMPUS 2).
Email: www.liceocristiano.edu.ec
MISIÓN INSTITUCIONAL
Forjar líderes de integridad con personalidad auténtica y espíritu evangelizador mediante un
modelo pedagógico participativo que promueva el talento de nuestros estudiantes en las
diferentes áreas, fortaleciendo los valores, la convivencia, el respeto a la vida y la fe; con la
finalidad de formarlos como seres humanos con responsabilidad social, que aman a Dios y
con visión transformadora de sí mismo y de su entorno.
VISIÓN INSTITUCIONAL
La Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil aspira ser reconocida por la comunidad
educativa, nacional e internacional, como una institución bilingüe de orientación cristiana
evangélica del más alto nivel, que ejerce liderazgo social, pedagógico, investigativo,
científico, tecnológico, cultural, espiritual y formativo, y que desarrolla integralmente en
sus educandos, conocimiento, valores cristianos, democráticos y morales, potencialidades y
competencias, que les permitan destacarse como profesionales distinguido e influyentes del
progreso de Ecuador y del mundo.
ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
ANTECEDENTES
La comunidad educativa Liceo Cristiano de Guayaquil se encuentra constituida por todos
quienes forman parte del servicio ofertado ya sea como miembros actores del servicio,
90
usuarios, o colaboradores; por lo tanto esto involucra a padres de familia, estudiantes,
profesores, personal directivo, administrativo, de seguridad, servicios generales, y empresas
del entorno con las cuales la institución se relaciona.
La Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil desde 1987 presta sus servicios a la
comunidad ofreciendo una educación integral que impulsa el respeto a la vida humana
desde su concepción así como la valoración del cuerpo, el amor a Dios, el respeto por los
semejantes, el cuidado de la naturaleza y el cultivo de un aprendizaje autónomo, el
pensamiento crítico, y la solución creativa de los problemas de la vida diaria a través de la
mediación. Una educación como esta trata de desarrollar y practicar valores éticos, morales,
y espirituales para tener una vida integra; impulsando las actitudes positivas hacia el trabajo
como valor imponderable y medio dignificante y necesario para el progreso personal y
social.
A través de su vida institucional y con la finalidad de crear espacios de sana convivencia
entre los actores de la comunidad educativa se ha desarrollado la escuela para padres que
tiene como finalidad de generar un tiempo de reflexión y aprendizaje compartido sobre
temas espirituales, éticos, valores, de relación con el entorno del hogar, de apoyo
pedagógico, que permitan que los hogares tengan las herramientas necesarias para que los
estudiantes se desarrollen de manera armónica e integral, con seguridad y puedan ser
respetados, valorados y a su vez consolidar el respeto de la familia para consigo mismo y
para los demás. En esta misma dirección y para brindar apoyo a los niños, niñas y
adolescentes, se viene manteniendo el programa el Sexo, las Mentiras y la Verdad que tiene
como finalidad evitar embarazos precoces, abortos y enfermedades de transmisión sexual,
promoviendo la abstinencia sexual antes del matrimonio, es decir sexualidad con
responsabilidad. Otro espacio de participación lo constituye el proyecto No te Enganches
con las Drogas que busca generar conciencia entre los/las estudiantes de no consumir
drogas, alcohol y cigarrillos, y fijarse metas profesionales y luchen por alcanzarlas alejados
de los vicios y que puedan tomar sabias decisiones manteniéndose informados y con la
capacidad de buscar ayuda si este flagelo lograre alcanzarlos.
Con la finalidad de fortalecer las relaciones entre los/las estudiantes se vienen desarrollando
las convivencias estudiantiles que se han convertido en ambientes propicios para la
91
interacción y comunicación efectiva donde los/las estudiantes pueden expresar con libertad
sus vivencias intimas y recibir apoyo psicológico y espiritual para lograr materializar sus
proyectos de vida. De igual manera la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil abre
espacios deportivos donde los padres, madres y/o representantes, profesores, estudiantes y
los ex estudiantes pueden participar e interactuar responsablemente y afianzar lazos de
amistad y confraternidad, practicando valores como el respeto, la solidaridad, y el trabajo
en equipo, así como propendiendo al cuidado de la salud. Otro espacio de integración de
los/las estudiantes lo conforman los clubes o actividades extracurriculares que están
diseñadas para potenciar el uso adecuado del tiempo libre y potenciar las habilidades y
destrezas de los/las estudiantes en caminadas al éxito académico y al aprendizaje de arte,
cultura, ciencia y deportes.
Sin embargo no podemos desconocer que la influencia del medio circundante se convierte
en una amenaza para los hogares y las instituciones educativas puesto que los/las
estudiantes se encuentran en etapa de desarrollo y se convierten en reproductores de la
conducta de la comunidad, cosa que debe ser regulada, y atendida tanto por la familia como
por la institución educativa; esto implica, que en determinados momentos la convivencia
armónica sufra deterioros que necesitan se encausados y corregidos, problemas como
cuales: la influencia del uso de las drogas en los adolescentes y jóvenes provocada por
problemas en el hogar, curiosidad, falta de reconocimiento social, etc., el uso inadecuado de
las redes sociales, el bullying o la violencia física como práctica aceptada en los círculos
estudiantiles, la ralladura o destrucción de las pertenencias institucionales o de los/las
estudiantes, el irrespeto que lucha por convertirse como una costumbre socialmente
aceptada, la falta de una comunicación fluida entre la institución educativa, los padres de
familia y estudiantes, todo esto configura un deterioro de la convivencia armónica efectiva
y hace necesario normas las relaciones de los miembros de la comunidad educativa con la
finalidad de llegar a acuerdos mínimos y compromisos sólidos que posibiliten una cultura
de paz.
La construcción participativa del código de convivencia institucional ha dado como
resultado que todos los actores inicien una cultura de diálogo y colaboración con la
finalidad no solo de construir un código de convivencia sino de asumir responsabilidades
92
en los diversos ámbitos y a partir de eso generar una nueva cultura en la que prime el
respeto a las normas, la comunicación, la integración, la apertura y una libertad con
responsabilidad.
JUSTIFICACIÓN
El presente Código de Convivencia regula de una manera coherente y ordenada las políticas
y las relaciones interpersonales de los actores de la Unidad Educativa Liceo Cristiano de
Guayaquil, para favorecer el desarrollo integral de los educandos y su participación en el
logro de los objetivos del plantel. Es de cumplimiento obligatorio para quienes son parte de
la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil, con el fin de optimizar las relaciones
personales e interpersonales de sus miembros; es decir, para que interactúen en armonía, se
respeten y acepten mutuamente, hagan de la institución educativa un espacio de vivencias
democráticas, de aprendizaje diario, de ciudadanía activa, que propenda al crecimiento
personal permanente en un ambiente de orden, seguridad, paz y democracia.
Por el objeto mismo que conlleva la actividad de formar a la niñez y juventud, existen
determinadas prácticas, actitudes o actividades externas a la comunidad que afectan directa
o indirectamente al sistema educativo de la Unidad Educativa Liceo Cristiano de
Guayaquil.
Por lo que también serán consideradas para la consecución del convivir armónico y
desempeño correcto y pacífico de las actividades internas.
El ámbito armónico de la relación entre autoridades, personal docente, personal
administrativo y de servicio, estudiantes, madres, padres de familia y/o representantes
legales, se pretende conseguir a través del respeto de sus derechos y el ejercicio de sus
responsabilidades en todo acto, sea éste interno o externo.
93
FUNDAMENTOS JURÍDICOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
El presente código de convivencia tiene su fundamentación:
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Constitución de la República Arts. 6, 11,44 y 66.
Código de la Niñez y la Adolescencia Arts. 38, 39, 40 y 41.
Ley Orgánica de Educación Art.2.
Plan Decenal de Educación 26 de nov. Del 2006.
Convención de los Derechos del Niño Arts. 28 y 29.
Es necesario resaltar que los niños/niñas y los/las adolescentes y jóvenes entre algunos de
sus derechos según el Código de la Niñez y la Adolescencia constan los siguientes:
Igualdad y no discriminación (Art.6), Derecho a la educación (Art.37), Derecho a la
libertad de expresión (Art.59), Derecho a ser consultados (Art.60), Derecho a la libertad de
pensamiento, conciencia y religión (Art.61), Deber jurídico de denunciar (Art.17), Medidas
disciplinarias (Art.40).
Educación para el cambio.- La educación integral constituye una prioridad
máxima de la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil, dada su
trascendencia en la modificación de paradigmas de vida, que son imprescindibles
para impulsar el desarrollo humano y económico con democracia, la vigencia del
Estado de Derecho y la justicia social, así como la capacidad y la creatividad de las
personas; por lo tanto se constituye en un instrumento de transformación de la
sociedad; contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida de los/las
estudiantes y de la libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades. La Unidad
Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil en este aspecto potencializa la adquisición
de una cultura de fe que sirva para el cambio y cimente los valores personales y
colectivos, que desarrolle virtudes que ayuden al buen vivir y generen una
interrelación dinámica de todos los actores de esta comunidad educativa.
Educación para la libertad.-Educamos no para apuntalar el pasado, educamos no
para apuntalar el presente, educamos para apuntalar el porvenir, para hacer
realidad el futuro, para la libertad, para la solidaridad, para la vida, para ser
94
verdaderos hijos de Dios, educamos para oponernos a la injusticia, al desgobierno, a
la opresión, a la miseria, al dolor, a la explotación de los que menos tienen, a la
guerra, a la corrupción.
El derecho de aparecer en la historia no se puede comprar, se tiene que ganar a
través del testimonio como respaldo a nuestro mensaje.
La mejor inversión en el futuro es una adecuada influencia en el presente, la
educación ha resuelto el futuro de las naciones y es esta por supuesto, el pasaporte a
la prosperidad.
Solo cuando la educación hace mejores seres humanos, es cuando tiene sentido
educar y solo cuando transformamos la información en conocimiento podemos darle
una dimensión de valor.
El interés superior del niño/niña y adolescente.-La Comunidad Educativa del
Liceo Cristiano de Guayaquil se orientará a garantizar el ejercicio efectivo de los
derechos de los niños/niñas y los/las adolescentes mediante la emisión de políticas
claras de coparticipación y que permitan el desarrollo de los/las estudiantes en un
clima de protección, tolerancia y respeto. Entre algunos de sus derechos según el
Código de la Niñez y la Adolescencia constan los siguientes:
Igualdad y no discriminación (Art.6).- Todos los niños, niñas y adolescentes son
iguales ante la ley y no serán discriminados por causa de su nacimiento,
nacionalidad, edad, sexo, etnia, color, origen social, idioma, religión, filiación,
opinión política, situación económica, orientación sexual, estado de salud,
discapacidad o diversidad cultural o cualquier otra condición propia o de sus
progenitores, representantes o familiares.
Derecho a la educación (Art.37).- Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a
una educación de calidad. Este derecho demanda de un sistema educativo que:
1. Garantice el acceso y permanencia de todo niño y niña a la educación básica, así
como del adolescente hasta el bachillerato o su equivalente;
2. Respete las culturas y especificidades de cada región y lugar;
3. Contemple propuestas educacionales flexibles y alternativas para atender las
necesidades de todos los niños, niñas y adolescentes, con prioridad de quienes
95
tienen discapacidad, trabajan o viven una situación que requiera mayores
oportunidades para aprender;
4. Garantice que los niños, niñas y adolescentes cuenten con docentes, materiales
didácticos, laboratorios, locales, instalaciones y recursos adecuados y gocen de un
ambiente favorable para el aprendizaje. Este derecho incluye el acceso efectivo a la
educación inicial de cero a cinco años, y por lo tanto se desarrollarán programas y
proyectos flexibles y abiertos, adecuados a las necesidades culturales de los
educandos; y,
5. Que respete las convicciones éticas, morales y religiosas de los padres y de los
mismos niños, niñas y adolescentes.
Derecho a la libertad de expresión (Art.59).-Los niños/niñas y adolescentes
tienen derecho a expresarse libremente, a buscar, recibir y difundir informaciones e
ideas de todo tipo, oralmente, por escrito o cualquier otro medio que elijan, con las
únicas restricciones que impongan la ley, el orden público, la salud o la moral
públicas para proteger la seguridad, derechos y libertades fundamentales de los
demás.
Derecho a ser consultados (Art.60).- Los niños, niñas y adolescentes tienen
derecho a ser consultados en todos los asuntos que les afecten. Esta opinión se
tendrá en cuenta en la medida de su edad y madurez. Ningún niño, niña o
adolescente podrá ser obligado o presionado de cualquier forma para expresar su
opinión.
Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión (Art.61).- El Estado
garantiza, en favor de los niños, niñas y adolescentes, las libertades de pensamiento,
de conciencia y de religión, sujetas a las limitaciones prescritas por la ley y que sean
necesarias para proteger la seguridad, los derechos y libertades fundamentales de los
demás. Es derecho y deber de los progenitores y demás personas encargadas de su
cuidado, orientar al niño, niña o adolescente para el adecuado ejercicio de este
derecho, según su desarrollo evolutivo. Se prohíbe cualquier restricción al ejercicio
de este derecho, que no esté expresamente prevista en la ley.
Deber jurídico de denunciar (Art.17).- Toda persona, incluidas las autoridades
judiciales y administrativas, que por cualquier medio tenga conocimiento de la
96
violación de un derecho del niño, niña o adolescente, está obligada a denunciarla
ante la autoridad competente, en un plazo máximo de cuarenta y ocho horas.
Medidas disciplinarias (Art.40).- La práctica docente y la disciplina en los
Instituto es educativos respetarán los derechos y garantías de los niños/niñas y
adolescentes; excluirán toda forma de abuso, maltrato y desvalorización, por tanto,
cualquier forma de castigo cruel, inhumano y degradante.
Enfoque de derechos.- La Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil
garantizará a los/las estudiantes el derecho a una educación libre de violencia de
género y que promueva coeducación y garantizará con acciones practicas la
igualdad de oportunidades y trato entre hombres y mujeres y efectivizará el ejercicio
del derecho a la educación sin discriminación de ningún tipo.
a) Se promoverá la práctica de los valores que promuevan la libertad personal, la
democracia, el respeto a los derechos, la responsabilidad, la solidaridad, la
tolerancia, el respeto a la diversidad de género, a la diversidad étnica, a la
diversidad social, creencia religiosa, la igualdad y la justicia; así como extenderá
una mano solidaria a los que menos tienen mediante un sistema de becas.
b) Potenciará el desarrollo de las capacidades por medio de la cultura, la práctica del
deporte, acceso a las tecnologías de información y comunicación, para propender a
alcanzar niveles de desarrollo personal y colectivo.
c) Desarrollará políticas institucionales de aseguramiento de la calidad de
educación, que se manifiesten en una administración con clara responsabilidad en la
mejora de la misma y que facilite a todos los componentes del sistema educativo el
cumplimiento de sus funciones, adoptando una actitud autoexigente para mejorar su
propia eficacia y establecer compromisos concretos y asegurar su cumplimiento
efectivo.
d) Se promoverá una cultura de paz con responsabilidad y brindará la oportunidad
de que las diferencias personales puedan ser resueltas por medio del diálogo.
e) Todos los actores del servicio educativo tendrán el compromiso de velar porque
se cumplan y respeten los derechos de los niños/niñas y adolescentes.
Educación para la democracia.- La Unidad Educativa Liceo Cristiano de
Guayaquil generará espacios democráticos en los cuales los/las estudiantes
97
interactúen con responsabilidad, para formarse como ciudadanos que prefieran el
acuerdo y el pacto para resolver sus conflictos, capaces de coexistir felices en
nuestra comunidad educativa y la sociedad que le rodea.
Reconocemos la importancia de los derechos humanos como objetivo fundamental
de la educación y la formación de las competencias ciudadanas que hace posible
que cada individuo pueda respetar, defender y promover los derechos
fundamentales relacionándolos con las situaciones de la vida cotidiana en las que
éstos puedan ser vulnerados, tanto por las propias acciones como por las acciones de
otros. La educación para la democracia tenderá a la formación de habilidades y la
adquisición de conocimientos necesarios para construir convivencia y participar
democráticamente valorando el pluralismo; representa una oportunidad para
emprender en equipo un proyecto de vida que permita convertir ese propósito en
una realidad palpable y cotidiana.
Comunidad de aprendizaje.-La Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil
tiene entre sus conceptos la cultura del diálogo, el intercambio de información,
como el fomento de los saberes y la práctica de una vida de integridad que recree
los valores éticos, morales y cristianos que permitan al individuo tomar decisiones
adecuadas en su desarrollo social, familiar y laboral acercando el aprendizaje
escolar a la resolución de los problemas y al cumplimiento de las exigencias de la
vida contemporánea. Por lo tanto dentro de su filosofía considera:
m) Preparar a los estudiantes con las herramientas necesarias para que se
desarrollen hábitos positivos de convivencia y cooperación social.
n) Generar conciencia de ciudadanía y democracia en los estudiantes así como el
cultivo de los valores cívicos que les puedan significar el pleno ejercicio de sus
derechos y el cumplimiento responsables de sus deberes.
o) Mejorar la calidad de la educación y el estilo de vida de nuestros estudiantes
acercándolos al uso responsable de las tecnologías de la información y la
comunicación.
p) Integrar al padre de familia en la tarea educativa como corresponsable de los
aprendizajes significativos de los estudiantes.
q) Fortalecer los procesos lógicos de ser niños(as), jóvenes críticos-reflexivos.
98
r) Consolidar el plan de Cuidado Integral contra el uso indebido de sustancias
sicotrópicas “No te enganches con las drogas” que permitirá a los estudiantes
acceder al cumplimiento de sus sueños y a vivir responsablemente, construir
familias saludables y seguras para su beneficio personal y el de la comunidad.
s) Lograr el más alto desarrollo de las potencialidades de los estudiantes
relacionados con la era actual, y fomentar la solidaridad frente a los crecientes
problemas por lo que atraviesa los sectores más poblados de nuestro país.
t) Desarrollar al máximo interés y amor por la lectura, los procesos matemáticos y
la tecnología con metodologías dinámicas.
u) Mantener, mediante el proceso enseñanza- aprendizaje, un espíritu de
comprensión multicultural, de manera que el estudiante pueda reconocer sus
raíces, la naturaleza de la interdependencia del mundo y la importancia de los
seres humanos.
v) Motivar a los maestros(as) para que sigan preparándose y actualizando
conocimientos para un mejor desenvolvimiento profesional.
w) Dar las bases necesarias para que los(as) estudiantes proyecten una vida sin
riesgos por el buen uso de la sexualidad en los momentos oportunos
promoviendo la abstinencia sexual antes del matrimonio y fortaleciendo su
autocontrol y autoestima, así como el propio núcleo familiar.
x) Preparar a los estudiantes para la educación superior y para que se convierta en
seres productivos incorporándolos al campo laboral.
La participación ciudadana.-Los/las estudiantes participarán en representación
dentro de las distintas comisiones que se crearen y que tengan como finalidad la
sana convivencia institucional, podrán elegir y ser elegidos como parte de los
gobiernos estudiantiles y participar en la planificación de las actividades de los
organismos de que formaren parte. La Unidad Educativa Liceo Cristiano de
Guayaquil, apoyará los espacios de convivencia democrática y estará dispuesta a
escuchar sugerencias y a desarrollar acciones que permitan el mejoramiento de los
aprendizajes y propicie el diálogo constructivo. Los padres, madres y/o
representantes así como los docentes tendrán también sus espacios de reflexiones,
análisis y de convivencia ciudadana que sirvan como aporte efectivo a la solidez
99
institucional.
Cultura de la paz y solución de conflictos.- El conflicto es una constante en las
relaciones humanas, sea cual sea el contexto o la situación. Forma parte intrínseca
de nuestra realidad como individuos sociales. Esto no es de extrañar. Dado que
tenemos deseos, intereses y necesidades distintas, y que convivimos en un mundo
en el que compartimos los recursos elementales de la vida, es normal e inevitable
que los desacuerdos, las disputas y los conflictos se desencadenen.
Pensamos en que podríamos mejorar la manera en que resolvemos nuestras
diferencias. Por lo tanto nos proponemos regular y resolver más eficaz y
constructivamente los conflictos impulsando una cultura de paz.
Los principios básicos de una cultura de paz y una pedagogía transformadora deben
ir dirigidos a eliminar los factores de violencia de la educación y del entorno
educativo tradicional, y fomentar los siguientes aspectos:
h) El uso del diálogo. El uso del diálogo se cimienta en la idea de que también los/las
estudiantes, padres, madres y profesores tienen algo que decir.
i) El aprendizaje cooperativo. El objetivo es que los/las estudiantes perciban que el
obtener sus objetivos no conlleva que sus compañeros fracasen.
j) Solución de problemas. Los/las estudiantes deben aprender a pensar críticamente no
solo para comprender sino también para actuar de manera adecuada en los
problemas que en el complejo mundo en que vivimos se suscitan permanentemente
y explorar las soluciones alternativas.
k) Fomentar la apertura hacia los demás para, poniéndose en su lugar, llegar a entender
sus puntos de vista.
l) Los/las estudiantes aprenderán a valorar positivamente sus propias peculiaridades y
la de sus compañeros.
m) Comprenderán los mecanismos de la comunicación y la importancia del trabajo en
equipo.
n) Aprenderemos a identificar el conflicto como algo connatural al ser humano, que
forma parte de nuestra vida como un componente más.
100
o) Los/las estudiantes aprenderán a opinar e influir de una forma consciente en la toma
de decisiones que atañen a sus propias vidas y a la de sus compañeros así como a
respetar y apreciar a las diferencias, vivenciando situaciones cooperativas en tareas
compartidas.
Equidad e inclusión.-Las políticas institucionales deberán responder consciente y
deliberadamente a la satisfacción de las necesidades de aprendizaje y convivencia
de todos los/las estudiantes, sin distingos de ningún tipo y contribuir a la reducción
de los procesos de exclusión social que afectan a ciertos colectivos y personas en
situación de desventaja social y económica. Y que permanezcan en el
establecimiento hasta la culminación de su etapa educativa.
Institución saludable y segura.-La Unidad Educativa Liceo Cristiano de
Guayaquil reflexionará, debatirá y construirá un proyecto de salud que genere
protocolos y prácticas que promuevan la salud, el bienestar y la seguridad de todos
los miembros de la comunidad educativa incluyendo un plan para mejorar las
relaciones interpersonales y evitar situaciones de violencia o acoso. Este plan
contendrá el control y erradicación de elementos contaminantes perjudiciales para la
salud así como el cuidado del edificio y su entorno.
Principio de Convivencia Armónica.-La Unidad Educativa Liceo Cristiano de
Guayaquil tendrá como política fundamental la formulación de acuerdos y
compromisos entre todos los actores de la comunidad educativa orientados y
cimentados en el respeto a las normas, procedimientos así como a las personas.
Generando una cultura de diálogo que propicie además la participación democrática
y libertad con responsabilidad.
101
OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Objetivo General
Fundamentar los acuerdos y compromisos de todos los estamentos de la Comunidad
Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil, para fortalecer los procesos cognitivos,
procedimentales y actitudinales que fomenten un ambiente de paz y convivencia solidaria
entre todos.
Objetivos Específicos:
Elaborar el Código de Convivencia en forma participativa y consensuada para
fortalecer el desarrollo integral de todos los estamentos de la comunidad educativa.
Fortalecer el desarrollo integral de los actores de la comunidad educativa, Liceo
Cristiano de Guayaquil conformada por los docentes, estudiantes y madres, padres
de familia, en el ejercicio de sus obligaciones y derechos.
Fundamentar la consecución de la Visión y Misión institucional para proyectarnos
al cumplimiento de las normativas legales, mediante la elaboración del plan de
mejora continua.
Evaluar en forma continua el cumplimiento de las normas establecidas en el Código
de Convivencia, para mantener una continua retroalimentación.
ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Los docentes nos comprometemos a:
Fomentar, vigilar, controlar, incentivar y colaborar en todas las brigadas que se
formen para la prevención en el campo de la salud a través de charlas en escuela
para padres.
Apoyar las campañas contra el consumo de alcohol, drogas y sustancias
psicotrópicas, estupefacientes y alucinógenas generando un diálogo de
confianza con los estudiantes.
Concienciar en los estudiantes el no consumo de comidas chatarras.
102
No consumir comida chatarra dentro de la institución ni fuera de ella.
Formar parte de los programas que se desarrollen en la institución tales como
campaña de reciclaje dentro de los cursos y ahorro de energía.
Cada maestro antes de salir y entrar los estudiantes hará recoger los desperdicios
dentro del aula, los mismos que serán depositados en los tachos.
Velar el cumplimiento de las normas a través de la asistencia puntual a los
puestos de control de recreo, salida, entrada, y llegar a tiempo a las clases.
Ejecutar acciones que vayan ligadas al respeto y el buen comportamiento desde
el ejemplo en las respectivas aulas de clase.
Respetar al estudiante en su integridad como persona.
Asegurar que de ninguna manera se cometan abusos y ser vigilantes de que esto
no ocurra.
No ingresar con alimentos dentro del aula.
Ser discretos al tratar asuntos personales de los estudiantes.
Apoyar todas las acciones para reforzar el desarrollo en pro de la ciudadanía
responsable, dando mayor protagonismo de los respectivos consejos de aula.
Realizar asambleas una vez al mes, por lo menos, para tratar asuntos de
convivencia dentro del aula.
Daremos mayor importancia al consejo de cada curso y respetaremos sus
compromisos.
Apoyar decididamente a la comisión de promoción y veeduría de la convivencia
institucional.
Conversar con los estudiantes y maestros sobre la promoción del respeto.
Apoyar a los estudiantes con capacidades diferentes y promover el respeto y
solidarizarnos con los estudiantes de diversidad étnica, cultural, social,
económica, etc., que sufrieren exclusión.
103
Los estudiantes nos comprometemos a:
Proveer información sobre salud en cada curso y colocarlos en los tableros que van
a estar dentro de clase.
No portar ni consumir alcohol, y sustancias psicotrópicas, estupefacientes y
alucinógenas.
No consumir comida chatarra ni preparada de forma antihigiénica. No comprar
alimentos de los vendedores ambulantes ni frutas fuera de temporada.
No tirar basura en las aulas de clase, ni pasillos, patios, etc., colaborar con el
levantamiento de la basura de las aulas y depositar en los tachos respectivos.
Hablar con cada vocal de aseo para que se mantenga la limpieza constante en cada
curso.
Promover el buen uso de los materiales de higiene que brinda la institución.
Cuidar los materiales que la institución pone a nuestra disposición como bancas,
pupitres, paredes, computadores, etc.
Observar que nuestros compañeros no dañen las bancas, paredes, y reportarlos a los
inspectores.
No rallar las bancas y paredes.
Respetarnos a nosotros mismos luciendo correctamente el uniforme institucional.
Promocionar en los estudiantes sobre el respeto con una campaña intensiva en un
mes en la formación.
Respetarnos unos con otros.
Respetar a nuestros profesores.
Si existe algún irrespeto acudir al inspector o consejería estudiantil para poner en
conocimiento de la situación.
Respetar de palabra y hechos a los compañeros y demás miembros de la unidad
educativa.
Velar por que se escoja bien las dignidades en el Consejo Estudiantil.
Participar activamente en los consejos de aulas.
104
Respetar a los miembros de los consejos de aulas y a nuestros representantes
estudiantiles.
Campaña en redes sociales.
Ser solidarios con nuestros compañeros incluyendo a los de capacidades diferentes
(especiales).
Respetar a todas las personas independientemente de sus condiciones étnica, social,
religiosa, de género, sexo, etc.
Los padres, madres y/o representantes nos comprometemos a:
Enviar nuestros hijos limpios y con el uniforme en buen estado.
Controlar, supervisar que nuestros hijos/as no consuman ni porten alcohol, drogas y
sustancias psicotrópicas, estupefacientes y alucinógenas, sabiendo donde están, qué
están haciendo y convirtiéndonos en ejemplo.
Mantener una alimentación equilibrada. Integrarlos en áreas deportivas.
Controlar, supervisar que nuestros hijos/as no consuman ni porten alcohol, drogas y
sustancias estupefacientes, sabiendo donde están, qué están haciendo y
convirtiéndonos en ejemplo.
Velar que las horas de sueño de nuestros hijos sean en la hora adecuada.
Cuidar que nuestros hijos no consuman alimentos de vendedores ambulantes.
Dar un buen ejemplo a nuestros hijos.
Enviarles recursos para que no haya motivo de contaminar.
Apoyar campañas de reciclaje.
Inducir a nuestros hijos/as para que no boten basura en los salones de clases, en los
patios y pasillos.
Promover en ellos la participación para el cuidado de las aulas.
Responsabilizarnos por proveer a nuestros hijos/as una cultura de respeto y cuidado
de los bienes ajenos.
Asumir el costo de los que ocasionen nuestros hijos/as en los materiales
institucionales. (reparación o reembolso).
105
Nos comprometemos a practicar y enseñar a nuestros hijos como deben de aplicar el
valor del respeto.
Enseñarle que las cosas se resuelven con el dialogo.
Tratar con respeto a los docentes y a sus compañeros.
Presentar nuestras disculpas conjuntamente con nuestros hijos/as a las personas que
fueren ofendidas de palabra o de hecho.
Respaldar a nuestros representados en las actividades que el plantel demande.
Estimular a nuestros hijos/as para que respeten a las autoridades estudiantiles de su
curso e institucionales y que colaboren con ellos en el desarrollo de los planes de
acción.
Hacer un espacio familiar para que ellos aprendan a respetar la diversidad.
Las autoridades institucionales nos comprometemos a:
Apoyar las campañas de vacunación.
Crear campañas de prevención contra el uso de alcohol, drogas y sustancias
psicotrópicas, estupefacientes y alucinógenas.
Utilizar los espacios con los padres de familia para hablar de la salud.
Fortalecer el departamento médico.
Cuidar que el bar institucional venda alimentos saludables y permitidos por las
autoridades.
Semanalmente hacer que el jardinero pode las plantas.
Reforzar el aseo institucional.
Promover normas de aseo a los estudiantes.
Reparar los bienes cuando sufrieren algún deterioro.
Reponer los bienes que se den de baja por deterioro.
Supervisar el buen uso de los materiales.
Proveer de los materiales suficientes para las actividades de aprendizaje.
Mantener programas en los que se evidencie el uso y transmisión de los valores
institucionales.
106
Institucionalizar la comisión de resolución de conflicto.
Velar porque los docentes y demás personas que laboran en la institución respeten a
los estudiantes.
Concienciar una cultura de paz.
Velar que tanto el consejo estudiantil y los consejos de aula realicen sus reuniones
mensuales y atender a las necesidades que se presenten.
Concienciar a los docentes en la integración de equipos de trabajo donde se tomen
en cuenta la diversidad existente para potenciar la producción y el buen vivir.
PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
Para las faltas cometidas por los docentes, personal administrativo, de servicio y de
apoyo.- Al tenor de lo establecido en el Art. 334 del Reglamento General a la Ley Orgánica
de Educación Intercultural, el Rector del establecimiento educativo debe ejercer la potestad
sancionadora correspondiente al personal docente, administrativo, de servicio y de apoyo.
De acuerdo con las faltas cometidas, y de conformidad con el Código de Convivencia,
puede imponer las siguientes sanciones previo a la instauración del respectivo sumario:
1. Amonestación verbal;
2. Amonestación escrita;
3.Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento (10 %) de la
remuneración básica unificada del docente para las prohibiciones prescritas en el artículo
132 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, literales a, d, e y f .
4. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de
remuneración o separación del cargo, el rector de la unidad educativa previo a resolución
del H. Consejo Ejecutivo, tramitará el respectivo Visto Bueno en el Ministerio de
Relaciones Laborales de la Jurisdicción correspondiente.
Procedimiento para la sanción a docentes, personal administrativo, de servicio y de
apoyo.- Para imponerle a un profesional de la educación las sanciones de amonestación
escrita o multa, la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo debe
107
escucharlo previamente, permitiéndole presentar los justificativos necesarios. De lo actuado
se debe dejar constancia escrita, adjuntando los documentos de cargo y descargo.
La sanción impuesta debe ser notificada al afectado y a las autoridades educativas; cuando
se tratare de multa, su ejecución le corresponderá al responsable del pago de las
remuneraciones de los docentes de la institución educativa correspondiente.
Del Centro de Mediación de Conflictos.- Todo conflicto que se pudiera producir de la
interacción entre estudiantes, estudiantes-padres de familia o representantes, estudiantes-
docentes, docentes-docentes, representantes entre sí o entre cualquiera de los miembros de
la comunidad educativa a petición de partes o por sí será remitido al Centro de Mediación
de Conflictos, siempre y cuando lo sucedido no caiga en el plano del delito.
Los acuerdos a los que se llegaren en esa instancia tendrán características de cumplimiento
obligatorio. Lo que no pudiere resolverse en esa instancia o cuando los acuerdos no fueren
respetados deberá pasar a la Comisión de Disciplina para el levantamiento del expediente
correspondiente de acuerdo a la normativa establecida en el Reglamento Interno del plantel.
De las medidas de normalización.- Serán aplicadas cuando se inobservaren los acuerdos y
compromisos alcanzados en el Código de Convivencia o cuando no se hayan respetado lo
acordado en el Centro de Mediación de Conflictos. Serán competentes para decidir y
resolver amonestaciones, medidas de normalización o sanciones, el rector del plantel, el H.
Consejo Ejecutivo, La Comisión de Disciplina, La Junta de Profesores de Grado o Curso, el
Inspector general y los profesores/as de acuerdo a la gravedad de las faltas y de acuerdo a
los procedimientos que constarán en el Reglamento Interno.
Recursos de revisión.- Se denomina recurso de revisión a la solicitud que efectúa el
estudiante a través de su padres, madre, representante, tutor de curso o representante del
Consejo Estudiantil para que la autoridad jerárquica superior que corresponda en el órgano
regular, en los casos de faltas leves, revise la resolución en lo que tiene que ver con la
inscripción de las faltas en las hojas de vida o itinerario del estudiante.
Recurso de apelación.- Se denomina recurso de apelación a la solicitud que efectúa el/la
estudiante a través de su padres, madre, representante, tutor de curso o representante del
108
Consejo Estudiantil para que la autoridad jerárquica superior que corresponda en el órgano
regular, en los casos de faltas graves, revise la resolución expedida por el órgano que
corresponda.
Los profesores/as, personal administrativo, de servicio y de apoyo podrán también
presentar recursos de revisión o apelación al Consejo Ejecutivo del plantel.
Garantía del debido proceso y el derecho a la defensa.- La Unidad Educativa Liceo
Cristiano de Guayaquil garantizará el respeto al debido proceso y el derecho que tienen los
estudiantes a defenderse y presentar pruebas de descargo, y a no ser sancionados sin que se
comprobare la falta cometida.
El estudiante tendrá derecho a ser escuchado en todas las instancias durante la
sustanciación del expediente estudiantil y a ser representado por su madre, padre y/o
representante, tutor de curso y por un miembro del consejo estudiantil; así como a ser
informado de la marcha del proceso.
Expediente disciplinario.- Para aplicar cualquiera de las acciones educativas disciplinarias
establecidas en el Art. 331 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, se lo hará previo a la instauración del expediente disciplinario por parte de la
Comisión de Disciplina del plantel, bajo el procedimiento determinado en el Reglamento
Interno de nuestra institución.
De la prescripción.-Los estudiantes que hayan recibido una sanción, una vez cumplida la
misma no podrán ser vueltos a sancionar por la misma causa ni señalados por ella a no ser
que reincidan.
El seguimiento respectivo o acompañamiento por parte del Departamento de Consejería
Estudiantil y/o Departamento de Consejería Cristiana se lo realizará con la finalidad de
asegurarle una adecuada convivencia con sus compañeros, profesores y demás, así como
para asegurarle la aceptación dentro del grupo y su recuperación emocional.
Los expedientes que no hayan podido ser resueltos por falta de pruebas prescribirán a los
90 días de iniciados y se procederá al archivo; si en el transcurso del año lectivo
aparecieran elementos que aportaran al esclarecimiento de la falta cuando estas sean
109
consideradas gravísimas, se procederá a realizar su reapertura dentro del mismo periodo
lectivo. Para este efecto se cursará petición escrita al Rector de la Institución, quien
analizará las nuevas pruebas o elementos presentados y los enviará a la comisión de
disciplina con la orden de reapertura del expediente, el mismo que deberá ser resuelto en un
plazo no mayor a treinta días laborables.
Veeduría para la elección de abanderados y escoltas.- Adicionalmente o dispuesto en el
Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural en lo referente a este
tema , la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil conformará una veeduría para la
elección de abanderados y escoltas que estará conformada por: dos(2) delegados de los
padres de familia (que no tengan ninguna relación con los/las estudiantes que estuvieren de
candidatos), dos(2) estudiantes delegados del Consejo Estudiantil, un(1) delegado por la
Junta de Profesores, un(1) delgado del Consejo Ejecutivo quienes revisarán el proceso de
elección y establecerán la respectiva Acta de Conformidad.
Obligatoriedad de denunciar.- El Rector tendrá la obligación de denunciar ante la
autoridad competente cualquier vulneración a los derechos de los/las estudiantes y que se
configure como presunción de un delito y que pudiere poner en riesgo la salud física,
psicológica, sexual, etc., de los niños, niñas y adolescentes.
De la Reglamentación.- Para la aplicación de sanciones la Unidad Educativa Liceo
Cristiano de Guayaquil se regirá por el Reglamento General a la Ley Orgánica de
Educación Intercultural, el Reglamento Interno del plantel y en caso de quienes tengan
dependencia laboral por el Código de Trabajo.
DERECHOS DE LAS AUTORIDADES
1. Garantizar el derecho al buen trato, la cordialidad de todos los actores de la comunidad
educativa como: docentes, personal administrativo y de apoyo, estudiantes y padres de
familia.
2. Seleccionar personal idóneo como: docentes, administrativos y personal de apoyo que
respondan a la identidad institucional a través de un proceso técnico de selección liderado
por las autoridades correspondientes.
110
3. Delegar actividades académicas, pedagógicas, de formación espiritual, social, deportiva
y cultural entre otras, a todos los docentes de acuerdo a sus fortalezas, en diferentes
comisiones, para el desarrollo de las tareas de planificación, elaboración de proyectos, entre
otros.
4. Decidir y actuar conforme a la normativa vigente dentro de la Ley Orgánica de
Educación Intercultural, el Código de Convivencia, Manuales de procedimientos y
funciones y demás reglamentos legales.
5. Corregir las falencias detectadas conforme a la normativa vigente y siguiendo el debido
proceso.
6. Evaluar periódicamente el desempeño del personal docente, administrativo y personal de
apoyo y dar a conocer los resultados de la evaluación en forma personal, brindándole el
asesoramiento respectivo de acuerdo a las necesidades.
7. Elegir la metodología de evaluación acorde a las necesidades, para conocer el desempeño
del personal docente, administrativo y personal de apoyo.
8. Desenvolverse en un ambiente de acercamiento, desarrollando lazos de amistad
manteniendo un ambiente fraterno de calidad y calidez.
9. Atender a los padres de familia y público en general en los horarios establecidos por las
autoridades, previa cita o notificación enviada en la que se especifica el motivo.
10. Otorgar becas y/o descuentos en las pensiones mensuales a los excelentes estudiantes y
a aquellos que estén en difícil situación económica o en estado de vulnerabilidad.
11. Otorgar distinciones honoríficas tanto para los estudiantes como para el personal
docente, administrativo y de apoyo que hayan prestado relevantes servicios a la comunidad
educativa o que hayan demostrado un excelente desempeño en el cumplimiento de sus
respectivas labores.
DEBERES DE LAS AUTORIDADES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
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2. Comunicaremos y viabilizaremos las disposiciones dadas por las autoridades sean estas:
académicas, pedagógicas o administrativas por todos los canales de información existentes
para mejorar la comunicación en la comunidad educativa.
3. Socializaremos el Manual de funciones y procedimientos en lo referente a las funciones
y atribuciones de cada uno de los integrantes como son: autoridades, docentes,
administrativos y personal de apoyo.
4. Daremos a conocer el cronograma de actividades académicas, deportivas, de formación
cristiana, cívico culturales y administrativas a los diferentes estamentos como son:
docentes, administrativos, personal de apoyo, estudiantes y padres de familia, a fin que se
conozca y se ejecute oportunamente.
5. Evaluaremos periódicamente el desempeño del personal docente, administrativo y de
apoyo y daremos a conocer los resultados de la evaluación en forma personal, brindándole
el asesoramiento respectivo de acuerdo a las necesidades.
6. Mejoraremos el trato y cordialidad con todos los docentes, personal administrativo y de
apoyo, estudiantes y padres de familia.
7. Planificaremos en forma anual el cronograma de actividades, respetando en todo lo
posible el periodo establecido para cumplirlas tareas académicas y vacaciones considerando
todos los aspectos institucionales indispensables.
8. Asistiremos a todas las actividades académicas, sociales, culturales, deportivas y de
difusión de la fe programada que estén debidamente autorizadas.
9. Respetaremos y escucharemos sugerencias y alternativas en torno a la normativa vigente:
Código de Convivencia, Reglamento Interno y Manual de Procedimientos y Funciones; las
mismas que serán aclaradas y modificadas de acuerdo a las necesidades de la comunidad.
10. Mantendremos el departamento de Consejería Estudiantil, con personal calificado, para
que vele por el bienestar integral de los/las estudiantes.
11. Daremos un continuo mantenimiento a las instalaciones como: aulas, laboratorios,
biblioteca, baterías sanitarias, auditorio y departamentos especializados de la institución a
fin de que siempre exista un servicio eficiente y de calidad.
12. Concienciaremos sobre el buen uso de la tecnología a toda la Unidad Educativa,
fomentando criterios para el uso correcto de la misma.
112
13. Practicaremos las normas de convivencia común como: el saludo, el respeto, la
tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, el diálogo y los demás valores que
consoliden una cultura de paz y armonía.
14. Informaremos oportunamente las modificaciones que se den en el cronograma de
actividades por las necesidades institucionales.
15. Coordinaremos la organización de eventos académicos, socioculturales, deportivos y de
formación cristiana colaborando con todos los entes de la Unidad Educativa.
16. Vigilaremos el cabal cumplimiento de los derechos de los niños/as y adolescentes y
garantizaremos el fiel cumplimiento en la normativa vigente en las diferentes leyes,
reglamentos y códigos.
17. Generaremos espacios de acercamiento para desarrollar lazos de amistad manteniendo
un ambiente fraterno con calidad y calidez.
18. Socializaremos periódicamente los diferentes instrumentos legales con los que se
maneja la institución como: Reglamentos Interno, Reglamentos de Educación, Código de
Seguridad y Salud Ocupacional, Código de Convivencia, Manual de Procedimientos y
Funciones, para dar fiel cumplimiento a los mismos.
19. Cumpliremos con los incentivos que se encuentran especificados en el Reglamento de
Incentivos Laborales y Estudiantiles.
20. Planificaremos la capacitación docente, optimizando los recursos económicos de
acuerdo al diagnóstico institucional.
21. Garantizaremos la atención a los padres de familia en un horario establecido por las
autoridades, previa cita o notificación enviada.
22. Implementaremos actividades extracurriculares, para los estudiantes, y brindarles una
formación integral.
23. Planificaremos, instrumentaremos y aplicaremos, proyectos en beneficio y protección
del ambiente como: reciclaje, ahorro del agua, minimizar la contaminación de gases
tóxicos, ruido y aire.
24. Orientaremos sobre el beneficio de una salud integral a través de una alimentación
balanceada, nutritiva, ejercicios, control médico oportuno, mediante charlas y exposiciones
a padres de familia y estudiantes.
113
25. Desarrollaremos un programa institucional de prevención contra el uso indebido de
alcohol, tabaco, drogas y otras sustancias estupefacientes.
26. Regularemos la obtención de becas y/o descuentos en las pensiones a los estudiantes
cuyo promedio anual sea de al menos 9.5 y de aquellos estudiantes que por motivos
económicos o calamidad doméstica se encuentren en estado de vulnerabilidad.
27. Premiaremos el excelente desempeño profesional docente a todos aquellos profesores
que se destaquen excepcionalmente en actividades innovadoras y a quienes hayan tenido
buenas prácticas en las aulas de clase.
28. Premiaremos a los estudiantes que hayan obtenido el más alto promedio en el año
académico tanto en el Nivel Educación Básica como en el Bachillerato.
29. Reconoceremos a los estudiantes, docentes o administrativos que promovieren y
demostraren ejemplo de solidaridad y compromiso en acciones y/o servicios prestados.
DERECHOS DE LOS DOCENTES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
2. Ser informados de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través de
todos los canales informativos existentes en la institución.
3. Tener espacios para el diálogo, comunicación oportuna y acudir a la fuente oficial para
obtener información veraz sobre las relaciones interpersonales, actividades académicas,
pedagógicas, de formación cristiana, socio cultural y deportivo.
4. Sugerir alternativas en el cumplimiento de la normativa del presente código, planteando
nuevas propuestas para mejorar el desarrollo integral de la comunidad.
5. Convivir en una cultura de paz y armonía, practicando las normas de convivencia común
como: el saludo, el respeto, la tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, el
dialogo y los demás valores que consoliden una cultura de paz y armonía.
6. Recibir de la Institución el material necesario para el desarrollo de las actividades
académicas.
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7. Recibir capacitaciones en temas académicos de seguridad y salud ocupacional, de
formación cristiana y Tips en forma permanente para el mejoramiento continuo,
comprometiéndonos a poner en práctica lo aprendido.
8. Ser escuchados y que se respete los diferentes puntos de vista y se acojan los criterios
positivos para trabajar multidisciplinariamente fomentando la integración en los distintos
estamentos de la comunidad, a través de la apertura y el dialogo.
9. Sugerir alternativas para el mejoramiento y el cumplimiento de la normativa del presente
código, planteando nuevas propuestas para mejorar el desarrollo integral de la comunidad.
10. Tener espacios de esparcimiento fuera del ambiente laboral, que genere conocer a mis
compañeros, autoridades y personal que labora en la institución.
11. Recibir información oportuna sobre los resultados de la evaluación docente.
12. Recibir las remuneraciones económicas en forma oportuna.
13. Ser tratados con cortesía y respeto por parte de autoridades, personal administrativo y
de apoyo, padres de familia, estudiantes y docentes.
14. Tener un espacio en la página web para compartir las actividades que se realizan en las
distintas actividades académicas, culturales, sociales, formación cristiana y artística.
15. Ser reconocidos y galardonados por el excelente desempeño profesional en la ejecución
de actividades innovadoras así como por las buenas prácticas en el aula.
DEBERES DE LOS DOCENTES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades decrecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
2. Nos informaremos de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través
de todos los canales informativos existentes en la institución.
3. Cumpliremos todas las disposiciones emitidas por las autoridades ministeriales e
institucionales en forma oportuna, basadas en leyes, reglamentos y códigos acatando sus
normativas.
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4. Propiciaremos espacios para el diálogo y la comunicación, acatando con prudencia y
responsabilidad ante comentarios que se generan y acudiendo a la fuente oficial para
obtener una información veraz.
5. Optimizaremos nuestro desempeño en todos los aspectos recomendados en los procesos
de evaluación.
6. Practicaremos las normas de convivencia común como: el saludo, el respeto, la
tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, el diálogo y los demás valores que
consoliden una cultura de paz y armonía.
7. Operativizaremos las modificaciones que se den en el cronograma de actividades por las
necesidades institucionales.
8. Respetaremos el periodo de clase establecido para cumplir con las actividades
académicas y extracurriculares que se nos asignen.
9. Enviaremos y evaluaremos las tareas significativas que ayuden en el fortalecimiento del
proceso de aprendizaje.
10. Realizaremos las actividades pedagógicas, sociales, culturales, deportivas y de
formación cristiana designadas por las autoridades y comunicaremos con anticipación los
actos programados, fomentando el correcto trabajo en equipo.
11. Participaremos en la difusión de los cronogramas de actividades académicas, de
formación cristiana, deportiva, social y cultural a padres y estudiantes.
12. Acogeremos con calidez al personal que se integra a la institución y plantearemos
sugerencias que posibiliten la convivencia armónica.
13. Reportaremos en forma oportuna los casos de incumplimientos detectados en lo
referente a lo pedagógico y desarrollo comportamental a las instancias correspondientes.
(Tutor/a, Consejería estudiantil, autoridades)
14. Estimularemos el esfuerzo que realizan todo el estudiantado en lo académico y
desarrollo comportamental.
15. Utilizaremos adecuadamente el material pedagógico necesario para el desarrollo de las
actividades académicas.
16. Cuidaremos, vigilaremos y daremos el uso adecuado a las instalaciones físicas, recursos
tecnológicos, didácticos, muebles y enseres a nosotros confiados, demostrando la
responsabilidad.
116
17. Utilizaremos el método constructivista, aplicando las estrategias metodológicas y
técnicas apropiadas al mencionado modelo pedagógico que generen aprendizajes,
significativos, cooperativos entre otros.
18. Participaremos en capacitaciones en temas académicos de seguridad y salud
ocupacional, pastoral y Tips en forma permanente para el mejoramiento continuo,
comprometiéndonos aponer en práctica lo aprendido.
19. Respetaremos los diferentes puntos de vista y acogeremos los criterios positivos para
trabajar multidisciplinariamente fomentando la integración en los distintos estamentos de la
comunidad, a través de la apertura y el dialogo.
20. Cumpliremos responsablemente la jornada de trabajo, asistiendo puntualmente a clases,
juntas, reuniones, atención a padres de familia y otras actividades asignadas por las
autoridades.
21. Registraremos en la hoja de control los deberes y lecciones asignadas en la hora
correspondiente así como firmar los documentos que evidencien nuestra labor docente.
22. Cuidaremos el orden y limpieza de los espacios utilizados durante la jornada de trabajo.
23. Coordinaremos actividades con el estudiantado en ausencia del personal docente para
afianzar el desarrollo de destrezas y habilidades en la hora de clase.
24. Brindaremos mayor apertura a todos los miembros de la Comunidad Educativa para
fortalecer lazos de amistad, mediante la integración en los distintos estamentos de la
institución.
25. Aplicaremos el Manual de Funciones y Procedimientos, acogiendo las disposiciones
emanadas por las autoridades en el cumplimiento de nuestras funciones, para ser
merecedores a los incentivos.
26. Respaldaremos las disposiciones formuladas por las autoridades, basados en lo que dice
la ley y los diferentes reglamentos.
27. Aportaremos con la información necesaria y oportuna para la actualización de la página
web.
28. Socializaremos con los estudiantes y padres de familia, los diferentes procesos como
son: evaluación académica, evaluación comportamental y demás procesos que faciliten
alcanzarlos resultados eficaces.
117
29. Informaremos oportunamente al tutor del grado o curso de las dificultades presentadas
con los estudiantes, para planificar y trabajar en equipo el acompañamiento de manera
efectiva.
30. Orientaremos sobre el beneficio de una salud integral a través de una alimentación
balanceada, nutritiva, ejercicios, control médico oportuno, mediante charlas y exposiciones
a padres de familia y estudiantes.
31. Generaremos conciencia entre los estudiantes sobre el no uso de alcohol, cigarrillo,
drogas y otras sustancias estupefacientes, psicotrópicas y alucinógenas poniendo principal
énfasis en los peligros de esta sustancia y en que nuestros cuerpos son templo del Espíritu
Santo.
32. Aportaremos en la concienciación de la protección del ambiente mediante la
planificación, instrumentación y aplicación de proyectos en beneficio del ambiente como:
reciclaje, ahorro del agua, minimizar la contaminación de gases tóxicos, ruido y aire.
33. Desarrollaremos y documentaremos práctica innovadoras que nos permitan tener un
excelente desempeño en el salón de clases y fuera de él.
DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
2. Ser informados de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través de
todos los canales informativos existentes en la institución.
3. Tener espacios para el diálogo y la comunicación, actuando con prudencia y
responsabilidad ante comentarios que se generan y acudiendo a la fuente oficial para
obtener una información veraz.
4. Recibir información oportuna de los eventos que se realizan en la institución, sean estos
académicos, de formación cristiana, pedagógicos, sociales, culturales y deportivos.
5. Vivir una cultura de paz y armonía practicando las normas de convivencia común como:
El saludo, el respeto, la tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, el diálogo y los
demás valores que consoliden una cultura de paz y armonía.
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6. Presentar sugerencias constantemente para el mejoramiento y actualización del Código
de Convivencia.
7. Contar con un área de trabajo adecuado.
8. Recibir las remuneraciones oportunamente.
9. Recibir capacitaciones en temas inherentes a la función en forma permanente para el
mejoramiento continuo, comprometiéndonos aponer en práctica lo aprendido.
10. Recibir reconocimientos por las prácticas de solidaridad y compañerismo que
contribuyan a las leyes del buen vivir así como por el excelente desempeño en las labores
asignadas.
DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
2. Demostraremos permanentemente en el trabajo, la vivencia del evangelio y .la
motivación de ser colaborador del Liceo Cristiano de Guayaquil
3. Informaremos de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través de
todos los canales informativos existentes en la institución.
4. Cumpliremos todas las disposiciones emanadas por las autoridades ministeriales e
institucionales en forma oportuna, basadas en leyes, reglamentos y códigos acatando sus
normativas.
5. Colocaremos información visible referente a las actividades de la agenda de las
autoridades para mejorar la comunicación de todos los estamentos de la Unidad Educativa
como: autoridades, docentes, personal administrativo y de apoyo, padres de familia y
estudiantes.
6. Propiciaremos espacios para el diálogo y la comunicación, acatando con prudencia y
responsabilidad ante comentarios que se generan y acudiendo a la fuente oficial para
obtener una información veraz.
7. Daremos fiel cumplimiento al Reglamento Interno, Manual de Procedimientos y
Funciones especialmente en lo que se refiere a las funciones y atribuciones de cada una de
las autoridades.
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8. Practicaremos las normas de convivencia común como: el saludo, el respeto, la
tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, dialogo y los demás valores que
consoliden una cultura de paz y armonía.
9. Recordaremos a las instancias pertinentes las actividades programadas, como:
académicas, de formación cristiana, deportiva, social y cultural.
10. Presentaremos sugerencias constantemente para el mejoramiento y actualización del
Código de Convivencia.
11. Corregiremos las debilidades observadas en todos los aspectos recomendados en los
procesos de evaluación.
12. Seguiremos el proceso descrito en el reglamento de selección del personal.
13. Asesoraremos en base a la normativa vigente sobre procesos administrativos,
solicitados por autoridades y docentes.
14. Coordinaremos la información que se genere entre los diferentes estamentos a fin de
mantener una comunicación efectiva.
15. Cuidaremos y vigilaremos con responsabilidad los recursos tecnológicos, didácticos,
muebles y enseres e instalaciones a nosotros/as confiados.
16. Aprovecharemos la tecnología al máximo, para optimizar el trabajo y brindar calidad en
los procesos con eficiencia, eficacia y efectividad.
17. Brindaremos un trato cordial y una actitud de acogida con todos los estamentos de la
comunidad educativa como: autoridades, docentes, personal administrativo, padres de
familia, estudiantes cuando estos se acerquen a realizar trámites administrativos
operativizando sus necesidades.
18. Desarrollaremos actividades y acciones de solidaridad y compañerismo a favor de toda
la comunidad educativa.
DERECHOS DE LOS/LAS ESTUDIANTES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
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2. Ser informados de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través de
todos los canales informativos existentes en la institución.
3. Vivir en una cultura de paz y armonía practicando las normas de convivencia común:
como el saludo, el respeto, la tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, el
dialogo, el trato equitativo y los demás valores que consoliden una cultura de paz y
armonía.
4. Sugerir en cuanto a las normas internas que beneficien y garanticen los derechos y
deberes de las/los estudiantes.
5. Conocer en forma oportuna los parámetros de evaluación y recibir una valoración justa.
6. Recibir el apoyo del Departamento de Consejería Estudiantil en las diferentes
circunstancias, para la solución de los problemas, sean estos de índole familiar, personal,
académico y comportamental.
7. Recibir un trato igualitario y no discriminatorio.
8. Adoptar un currículo basado en necesidades educativas especiales.
9. Ser orientados sobre los beneficios de una salud integral a través de una alimentación
balanceada, nutritiva, ejercicios, control médico oportuno, mediante charlas y exposiciones.
10. Ser orientados sobre los daños que causa la ingesta de alcohol, tabaco, droga y otras
sustancias estupefacientes poniendo principal énfasis en la prevención.
10. Que los alimentos nutritivos y recomendados estén disponibles en el bar al alcance de
toda economía.
11. Ser orientados sobre la resolución de conflictos mediante el diálogo, el respeto, y la
participación activa.
12. Ser capacitados para enfrentar desastres tales como; incendios, terremotos, emergencias
médicas.
13. Tener acceso a becas y/o descuentos en las pensiones por el excelente rendimiento
escolar o por encontrarnos en estado de vulnerabilidad económica dentro de un periodo
escolar, de acuerdo a lo que se establezca en los respectivos reglamentos internos.
14. Recibir distinciones honoríficas por el buen desempeño académico y por las excelentes
prácticas de solidaridad y compañerismo.
15. Portar el uniforme de acuerdo a lo establecido por la institución.
121
DEBERES DE LOS/LAS ESTUDIANTES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
2. Nos informaremos de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través
de todos los canales informativos existentes en la institución.
3. Cumpliremos todas las disposiciones emitidas por las autoridades ministeriales e
institucionales en forma oportuna, basadas en leyes, reglamentos y códigos acatando sus
normativas.
4. Leeremos toda la información que publique la institución en todos los canales existentes
y entregaremos oportunamente a nuestros padres y representantes la información recibida.
5. Nos informaremos y acataremos las diferentes leyes, reglamentos, código de
convivencia, reglamento interno que rigen al plantel.
6. Practicaremos las normas de convivencia común: como el saludo, el respeto, la
tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, el dialogo, el trato equitativo y los
demás valores que consoliden una cultura de paz y armonía.
7. Participaremos dinámicamente en todas las actividades programadas por las autoridades
y docentes en lo académico, formación cristiana, social, cultural y deportivo.
8. Colaboraremos con honestidad y responsabilidad en las evaluaciones requeridas como:
desempeño docente, perfiles de salida de las diferentes áreas y otras de acuerdo a la
necesidad institucional.
9. Respetaremos y apoyaremos a los docentes asignados por las autoridades para las
diferentes horas clase y actividades extracurriculares.
10. Cumpliremos con todas las actividades del cronograma sean estas académicas, de
formación cristiana, sociales, culturales y deportivas dentro de los periodos establecidos.
11. Cumpliremos las actividades propuestas por el Departamento de Consejería Estudiantil.
12. Plantearemos sugerencias con respecto a las normativas internas, que ayuden al
crecimiento institucional.
122
13. Daremos buen uso de las instalaciones físicas, baterías sanitarias, aulas, laboratorios
equipos tecnológicos y pedagógicos cuidando todo el mobiliario, señalética y demás
elementos de control y seguridad existentes en la institución.
14. Asumiremos responsablemente por los daños causados en las instalaciones físicas,
tecnológicas y pedagógicas.
15. Utilizaremos la tecnología con objetivos de aprendizaje y bajo la supervisión
institucional, respetando los criterios para el uso correcto, en los espacios y momentos
permitidos por las autoridades.
16. Daremos buen uso a las redes sociales, demostrando respeto y responsabilidad a la
privacidad de todos los integrantes de la comunidad educativa.
17. Aceptaremos las disposiciones y crearemos espacios de diálogo, fomentando lazos de
unión entre compañeros y manteniendo el respeto y la tolerancia entre todos.
18. Asistiremos puntualmente a clases en los horarios propuestos, evitando faltas, retrasos,
y salidas en las horas de clase y dejaremos arreglados y limpios los espacios utilizados.
19. Cuidaremos nuestros materiales de trabajo y otras propiedades, y respetaremos los
objetos y pertenencias de los demás.
20. Tendremos una buena actitud de participación, permitiendo y manteniendo un ambiente
de paz en los momentos del recreo y jornadas de trabajo.
21. Fomentaremos el trabajo en equipo para generar un trabajo cooperativo, basado en la
actualización continua de los docentes.
22. Visitaremos en forma continua la página web para estar actualizados e informados de
las actividades programadas por la institución, como: horarios, convivencias, escuela para
padres, retiros y reuniones establecidas, además eventos sociales, deportivos y culturales.
23. Manifestaremos con cambios positivos, en nuestra actitud y valores conforme a la
filosofía institucional los cuales son difundidos por los diferentes canales de información.
24. Entregaremos en forma oportuna e inmediata las comunicaciones a nuestros padres para
su respectiva información.
25. Acogeremos la ayuda que pueda brindarnos el Departamento de Consejería Estudiantil
y Consejería Cristiana en las diferentes circunstancias, para la solución de los problemas,
sean éstos de índole familiar, personal, académico y comportamental.
123
26. Acataremos las acciones educativas disciplinarias que se apliquen por las faltas
cometidas, utilizando el debido proceso.
27. Nos involucraremos activamente durante el año escolar en las actividades
extracurriculares que la institución proponga.
28. Aplicaremos las destrezas adquiridas en el aprendizaje del idioma inglés tales como:
leer, hablar, escribir y escuchar para logar un dominio.
29. Nos prepararemos adecuadamente para las evaluaciones programadas, sean estas
parciales, quimestrales o finales, demostrando la honestidad académica en todas las
actividades inherentes al estudiante a fin de ser coherentes con nuestros hábitos de estudio.
30. Usaremos los conocimientos recibidos en beneficio de una salud integral a través de
una alimentación balanceada, nutritiva, ejercicios, control médico oportuno, mediante
charlas y exposiciones.
31. Nos comprometemos con la construcción de un proyecto de vida alejado del consumo
de alcohol, tabaco, drogas y otras sustancias estupefacientes pues reconocemos que nuestro
cuerpo es templo del espíritu de Dios y que somos constructores de un país diferente.
32. Aplicaremos las normas y sugerencias en la concienciación de la protección del
ambiente mediante proyectos en beneficio del ambiente: como reciclaje, ahorro del agua,
minimizar la contaminación de gases tóxicos, ruido y aire.
33. Realizaremos nuestro mayor esfuerzo por tener un excelente rendimiento académico y
comportamiento lo que nos permitirá acceder a las becas y/o descuentos en las pensiones de
acuerdo a lo que establezca el reglamento para el efecto. Y además hacernos acreedores a
las distinciones honoríficas.
34. Nos comprometemos a portar los uniformes del plantel, los días en que corresponda
cada uno y conforme a las reglas establecidas para su porte y uso.
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana.
124
2. Ser informados de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través de
todos los canales informativos existentes en la institución.
3. Ser convocados a reuniones para conocer las necesidades institucionales y los procesos
de rendimiento de nuestros hijos/as.
4. Participar en las diferentes comisiones para el mejoramiento institucional en los ámbitos
que la ley nos permite.
5. Organizarnos como actores activos de la comunidad para ejecutarlas acciones e
iniciativas según los reglamentos y normas establecidas.
6. Recibir un trato cordial por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.
7. Ser atendidos por las autoridades, departamentos y docentes en forma oportuna en los
horarios establecidos y acatando el debido proceso.
8. Recibir constatación documentada de los procesos de aprendizaje y comportamentales de
nuestros hijos/as.
9. Emitir sugerencias en los espacios permitidos por la normativa, a través de los canales
adecuados, para lograr el mejoramiento institucional.
10. Enviar a nuestros hijos/as al plantel portando el uniforme correspondiente y que el
mismo se encuentre en perfecto estado de conservación y limpieza.
11. Mantener comunicación constante con nuestros hijos/as y darles la atención debida para
evitar que caigan en el consumo de alcohol, cigarrillo, drogas y otras sustancias
estupefacientes.
12. Ser informados del sistema de beca y/o descuento en las pensiones, y de los
reconocimientos honoríficos a que nuestros hijos/as puedan tener acceso.
13.- Ser informados mediante los canales de comunicación existente sobre las diferentes
actividades extracurriculares y clubes que la institución mantiene y que pueden ser
aprovechados por nuestros hijos/as.
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES
1. Participaremos en la formación espiritual mediante actividades de crecimiento espiritual
como: convivencias, retiros, cursos bíblicos, discipulados, y todo aquello que represente el
conocimiento de la fe y práctica cristiana conjuntamente con nuestros hijos/as.
125
2. Nos informaremos de las disposiciones, actividades y demás procesos internos a través
de todos los canales informativos existentes en la institución.
3. Apoyaremos el cumplimiento de todas las disposiciones emanadas por las autoridades
ministeriales e institucionales en forma oportuna, basadas en leyes, reglamentos y códigos
acatando sus normativas.
4. Leeremos toda la información que publique la institución en todos los canales existentes.
5. Consultaremos regularmente mediante la página web para conocerlos eventos y
actividades a desarrollarse, sean estas académicas, de formación cristiana, social, cultural y
deportiva.
6. Practicaremos las normas de convivencia común: como el saludo, el respeto, la
tolerancia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, el dialogo, el trato equitativo y los
demás valores que consoliden una cultura de paz y armonía, demostrando la educación y
consideración con el personal de la Institución.
7. Motivaremos, daremos el apoyo necesario y participaremos activamente en forma
puntual en todas las actividades programadas por las autoridades y docentes en lo
académico, de formación cristiana, social, cultural y deportivo.
8. Colaboraremos con honestidad y responsabilidad en las evaluaciones requeridas como
del desempeño docente de acuerdo a la necesidad institucional.
9. Apoyaremos y actuaremos respetuosamente con los docentes asignados por las
autoridades para las diferentes actividades institucionales.
10. Cumpliremos con todas las actividades que nos correspondan en el cronograma sean
estas de formación cristiana, sociales, culturales y deportivas.
11. Acataremos los procesos recomendados por el Departamento de Consejería Estudiantil,
para la resolución de problemas de índole académico, familiar, personal y comportamental.
12. Orientaremos a nuestros hijos/as en valores religiosos, éticos y morales para mejorar la
convivencia entre los miembros de la comunidad educativa.
13. Formaremos desde nuestros hogares a nuestros hijos/as en el respeto y el cuidado de las
instalaciones, espacios físicos, el buen uso de la tecnología, limitando su tiempo y calidad,
dentro y fuera del establecimiento.
126
14. Evitaremos el envío de equipos tecnológicos que pongan en riesgo el cumplimiento de
normas y seguridad de nuestros hijos y nos responsabilizamos económicamente de los
daños que nuestros hijos causaren.
15. Mantendremos actitudes de respeto y consideración al dirigirnos a los miembros de la
comunidad, enseñando con nuestro ejemplo el respeto y consideración hacia los demás y
siendo tolerantes y positivos.
16. Respetaremos el debido proceso para la solución de los problemas de índole académico
y comportamental.
17. Demostraremos respeto a la privacidad de todos los miembros de la comunidad como
son: autoridades, docentes, personal administrativo y de apoyo, estudiantes y padres de
familia.
18. Asumiremos el compromiso que tenemos como padres de familia, cumpliendo con
responsabilidad todas las obligaciones adquiridas con la institución, sean estas de
acompañamiento académico, desarrollo comportamental y el pago puntual de las pensiones.
19. Velaremos por el respeto a los derechos y obligaciones de nuestros representados,
acatando el debido proceso, contemplado en las diferentes leyes vigentes.
20. Estaremos prestos a buscar soluciones a los problemas de nuestros hijos, mediante el
diálogo, asumiendo el compromiso de normas y reglamentos, sujetándonos a las sanciones
y acciones educativas que el incumplimiento de estas ocasionen.
21. Vigilaremos que nuestros hijos/as y representados cumplan cabalmente sus horarios
establecidos, así como el uso correcto del tiempo libre.
22. Respetaremos las normas de seguridad que la institución ha previsto así como a las
personas que se encargaran de dar cumplimiento a las disposiciones (Guardias, maestros de
turno, tutores, inspectores, padres de familia) respetando a los mismos para garantizar la
integridad de los estudiantes.
23. Acataremos las funciones y procedimientos de cada uno de los departamentos de la
institución.
24. Brindaremos el apoyo necesario en las diferentes actividades extracurriculares y clubes
que escojan nuestros hijos/as y los incentivaremos a permanecer en ellos, cumpliendo los
requerimientos necesarios como materiales que faciliten el desarrollo de los mismos.
127
25. Solventaremos económicamente un seguro de accidentes con el propósito de ayudar a la
Unidad Educativa a garantizar y proteger de posibles lesiones o daños a nuestros hijos
dentro y fuera de la institución durante el año lectivo.
26. Participaremos en las diferentes comisiones designadas por las autoridades.
27. Motivaremos a nuestros hijos/as a la preparación continua para las diferentes
evaluaciones académicas.
28. Vigilaremos que nuestros hijos/as mantengan una salud integral a través de una
alimentación balanceada, nutritiva, ejercicios, control médico oportuno y nos informaremos
en casos especiales de salud.
29. Apoyaremos la concienciación de la protección del ambiente motivando el reciclaje,
ahorro del agua, minimizar la contaminación de gases tóxicos, ruido y aire.
30. Motivaremos a nuestros hijos/as a alcanzar la excelencia en los aprendizajes con la
finalidad de que tengan acceso a las becas y/o descuentos en las pensiones así como a
recibir menciones honoríficas. De la misma manera los concienciaremos para que sean
solidarios y practiquen el buen vivir.
31. Vigilaremos que nuestros hijos/as porten el uniforme correspondiente ajustado a las
normas institucionales y que estos no estén deteriorados, y faltos de limpieza.
32. Velaremos de mantener buenas relaciones con nuestros hijos/as, atender sus
necesidades psicológicas, espirituales y relacionales manteniendo un dialogo constante y
así evitar que puedan llegar a consumir alcohol, cigarrillos, drogas y sustancias
estupefacientes; y de ser ese el caso buscaremos la ayuda pertinente.
128
Siendo las 16h40 del miércoles 28 de noviembre del presente año se termina la
Construcción y Sistematización de Código de Convivencia Institucional mismo que será
entregado al señor rector para que convoque a la comisión de Aprobación y Ratificación del
Código de Convivencia Institucional. Para constancia firman:
____________________ ______________________
Lcdo. Francisco Cañola MSc. Ricardo Acevedo
Vicerrector Contralor Académico
_____________________ ______________________
Ing. Mariana Insuasti Lcda. Verónica Carvajal
Representante P. Administrativo Representante de docentes
_________________________
Sr. Luis Veliz Bonilla
Representante de los estudiantes
129
En la ciudad de Guayaquil a los veintinueve días del mes de Noviembre del 2013, siendo
las 08h00, en la Sala de Sesiones de la Unidad Educativa del Liceo Cristiano de Guayaquil
Campus 2, se reúne los miembros de la Promoción y Veeduría de la Convivencia
Institucional, con la participación de los siguientes actores:
Representación de los Padres de Familia
Lcdo. Eduardo Rivas
Representación de los Estudiantes
Sr. Estalin Chica
Representación del Nivel Bachillerato
MSc. David Cañola
Representación del Nivel Educación Inicial
MSc. Francisca Sánchez
Representación del Nivel Educación General Básica
MSc. Kelly de Acevedo
Representación del Departamento de Consejería Estudiantil
MSc. Janette Secaira
Representación de los Docentes
Lcdo. José Zamora
Con la finalidad de tratar la construcción del Código de Convivencia Institucional con el
siguiente orden del día:
1.-Plan de convivencia armónica institucional.
2.-Plan de seguimiento.
3.-Plan de comunicación
DESARROLLO DE LA REUNIÓN:
130
*Continuar con los
programas de
prevención y
tratamiento en el
ámbito de la salud. .
*Invitar a profesionales en
áreas multidisciplinarias
para promover los buenos
hábitos de salud.
*85% de padres,
madres sean
sensibilizados en
la importancia de
una alimentación
saludable.
*Concienciar la
importancia de no
ingerir comida
chatarra
*Desarrollo de estrategias
para mejorar los hábitos de
alimentación en todos los
actores de la comunidad
educativa.
*90% de la
comunidad
educativa serán
concienciados de
la importancia de
ingerir alimentos
saludables.
*Responsabilizar a
los docente de los
materiales
didacticos que
provee la
institución
*Control y revisión de la
entrada y salida de los
materiales didáticos.
*100% de los
maestros se
responsabilice
por los materiales
que se les
provea.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales
y bienes de la
institución
educativa
*Inventarios
actualizados.
*Fichas de
control. *Turnos
de Control.
*Horarios
Permanente
*Inspector
General
*Directores de
Niveles
*Direcores de
Área *Jefes
Departamental
es
Respeto y
responsabilidad por
el cuidado y
promoción de la
salud
*Realizar campañas
de higiene personal
y buenas
costumbres con los
estudiantes.
Respeto y cuidado
del medio
ambiente
*Institucionalizar
capacitaciones
permanentes a estudiantes
para la difunción oportuna
a la comunidad.
*95% de los
estudiantes
realizarán
prácticas de
higiene personal
y buenas
costumbres.
*Cumplir y velar por
el cuidado del
medio ambiente.
*Promover una
cultura de
compromiso para
matener el
cuidado, higiene y
limpieza de la
institución.
*Aplicación de campaña de
reciclaje de botellas
plásticas.
*Cada maestro motivará a
los estudiantes para no
lanzar los desperdicios
fuera de los tachos de la
basura.
*Promover el buen
uso y cuidado de
todos los bienes de
la institución.
*Seguimiento y
cumplimiento de los turnos
de control de recreo, salida,
entrada, y puntualidad a
las clases.
*Concienciar el buen uso y
cuidado de los bienes de la
institución.
*100% de los
maestros
cumplirán
puntualmente
con los turnos y
horarios
establecidos.
*100% de la
comunidad
educativa cuide y
dé buen uso a los
bienes de la
institución
Permanente
*Publicidad
*Campañas de
reciclaje. *Crear
un spot
publicitario.
*Concursos de
reciclaje con la
participación de
todos los
estudiantes.
Comunidad
Educativa
1.-MATRIZ PARA DISEÑAR EL PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL ANUAL
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
*80% de los
estudiantes
participará en las
campañas de
reciclaje.
*100% de los
maestros
participarán en la
motivación a los
estudiantes para
ubicar los
desperdicios en
los tachos de
basura.
*Carteleras
*Conferencias
*Campañas
*Formación
*Circulares
*Sitios web
*Clubes
(entre otros)
A partir del
mes de Enero
del 2014 hasta
Enero del 2015:
Semanal,
Mensual,
Bimensual.
Comisión de
promoción y
cuidado de la
salud
131
*Participación en las
asambleas mensuales de
aula.
100% de los
tutores y
estudiantes
participan en la
asamblea de aula
mensual.
*Dar prioridad a los
compromisos que se
establecen en la asamblea
de curso.
100% de los
maestros y
estudiantes
establecen y
cumplen
compromisos.
Respeto a la
diversidad
*Promover espacios
de difunción de los
deberes y derechos
estudiantiles y de
igualdad con
equidad sin
discriminación.
*Acompañar a la comisión
de promoción y veeduría de
la convivencia institucional
al cumplimiento de los
acuerdos y compromisos.
*Diálogos abiertos entre
maestros y estudiantes
para promocionar el
respeto, la igualdad y
diversidad.
*Asistencia permanente a
los estudiantes con
capacidades diferentes.
*Creación de espacios para
la participación de
estudiantes con diversidad
étnica, cultural, social,
económica, etc., donde se
motivará el cumplimiento
de deberes y derechos.
100% de la
comunidad
educativa
participará en el
respeto a la
diversidad.
*Publicidad
*Spot
publicitarios
*Sitio web
*Diálogos
*Charlas
*Acuerdos y
compromisos
Permanentecomunidad
educativa
comunidad
educativa
Respeto entre
todos los actores de
la comunidad
educativa
RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
*Ejecución de actividades
para promover una
ciudadanía responsable.
100% de la
comunidad
educativa
participa de las
actividades para
una ciudadanía
responsable.
*Charlas
*Campañas
*Carteleras
*Página web
*Acciones
concretas
*Grupos de
diálogos. *Slogan
la regla de oro.
Permanentecomunidad
educativa
ÁMBITO OBJETIVO
*Reuniones
mensuales *Acta
de asamblea.
*Circulos de
estudios
Permanente
ACTIVIDADES INDICADORES
Libertad con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil
*Promover la
participación y
libertad
democrática con
responsabilidad
entre todos los
actores de la
comunidad
educativa.
*Establecer una
cultura de respeto
entre los miembros
de la comunidad
educativa.
*Practica de normas de
respeto con el buen
ejemplo y la motivación en
el convivir diario.
*Acciones de respeto hacia
la integridad de la
comunidad educativa.
*Práctica de un liderazgo de
influencia positiva.
*Practica de normas de
discreción y de
confiabilidad.
*100% de la
comunidad
educativa debe
de practicar la
cultura de
respeto.
132
2.- MATRIZ PLAN DE EVALUACIÓN
Objetivo del Plan de
Convivencia armónica
institucional
Ámbito Actividades Estrategias Metas alcanzadas Indicadores
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales y
bienes de la institución
educativa
*Seguimiento y cumplimiento de los turnos de control de
recreo, salida, entrada, y puntualidad a las clases.
*Concienciar el buen uso y cuidado de los bienes de la
institución.
*.Establecer los turnos en forma escrita, difundirlos,
*.Monitorear el cumplimiento de los turnos, seguimiento del cumplimiento de
los horarios de clase de los maestros.
*Hacer ficha de ingreso y salida de materiales de laboratorios y departamentos
varios.
*Mantener en forma permanente las carteleras con temas del cuidado de
bienes.
Registro de firma de los turnos de
control, registro de ficha de
ingreso/salida de materiales.
Se evidencia mas orden y pulcritud en los patios,
devolver en buenas condiciones el material
util izados por el estudiante.
Respeto entre todos los
actores de la comunidad
educativa
*Practica de normas de respeto con el buen ejemplo y la
motivación en el convivir diario.
*Acciones de respeto hacia la integridad de la comunidad
educativa.
*Práctica de un liderazgo de influencia positiva.
*Practica de normas de discreción y de confiabilidad.
*.Tratar un día en la formación sobre los valores.
*.Celebrar el día de la familia, en las celebraciones semanales estudiantiles se
consideren charlas sobre el afianzamiento de los valores.
que al menos el 80% de los estudiantes
saludan a sus mayores y se saludan
entre ellos y practican normas de sana
convivencia
Estudiantes hablando sobre los valores en la hora de
la formación, se evidencia mayor respeto
institucional entre los diferentes actores, en los
salones de clase se evidencia una mayor cultura de
respeto de los estudiantes y la l impieza de los
salones.
Respeto a la diversidad
Acompañar a la comisión de promoción y veeduría de la
convivencia institucional al cumplimiento de los acuerdos y
compromisos.
*Diálogos abiertos entre maestros y estudiantes para
promocionar el respeto, la igualdad y diversidad.
*Asistencia permanente a los estudiantes con capacidades
diferentes. *Creación de espacios para la participación de
estudiantes con diversidad étnica, cultural, social,
económica, etc., donde se motivará el cumplimiento de
deberes y derechos.
*.El señor rector solicitará informes a la comisión sobre el trabajo realizado
con la finalidad de valorar su accionar.
*.Promocionar y supervisar las asambleas de aula y conocer los acuerdos
alcanzados y también la reunión de los círculos de estudios.
*.Exigir una Valoración médica integral para saber sus condiciones, general un
currículo y las adaptaciones para que aprendan de la mejor manera, acreditarle
un profesor tutor y un estudiantes para el acompañamiento, brindar apoyo por
medio del consejo estudiantil.
*.Fomentar la cultura el respeto a la diversidad cultural, étnica, social, de
equidad de genero, por medio del ejemplo de la convivencia diaria.
*.Participación de actividades deportivas, culturales, religiosos.
Que el 100% de la institución
educativa se comprometa a
participación en las actividades
cultural, social, económica.
Alumnos de diversas condiciones sociales, étnicas,
niveles culturales participan en actividades
deportivas, culturales y religiosas. Las asambleas de
aula sesionan cada mes y levantan el acta de
compromisos en grados y cursos. Estudiantes con
capacidades diferentes siendo atendidos en sus
aprendizajes por los profesores.
Lograr en los miembros de la
comunidad una cultura de reciclaje
Elaboran adornos y objetos manualidades con
botellas recicladas
Respeto y responsabilidad
por el cuidado y promoción
de la salud
*Invitar a profesionales en áreas multidisciplinarias para
promover los buenos hábitos de salud. *.Selecciona posibles profesionales que puedan colaborar, contactar con los
profesional.
*.Enviar invitaciones, confirmar y elaborar la agenda de las participaciones.
Al menos 5 profesionales asistirán con
las charlas y/o talleres dirigidos a los
padres de familia y estudiantes
Registro de asistencia de padres de familia,
evidencias fotográficas, bosquejos, menos
estudiantes consumiendo comida chatarra, bajo
índice de alumnos que presentan enfermedades
asociados con el consumo de alimentos de baja
calidad
Difundir entre todos los
miembros de la Unidad
Educativa el Código de
Convivencia a través de los
diferentes espacios de
comunicación con los que
cuenta la institución con el
propósito de que conozcan
los compromisos, sus
derechos y obligaciones y de
esta manera los puedan
cumplir y propender a una
cultura de paz y sana
convivencia.
Libertad con
responsabilidad y
participación democrática
estudiantil
*Ejecución de actividades para promover una ciudadanía
responsable.
*.Selección de actividades que promuevan una participación democrática.
*Ejercicio democrático de la elección del consejo estudiantil de grado y de la
institución.
*Involucrarlos a los miembros del gobiernos en los acuerdos y compromisos
que se establecen en el código de convivencia.
Participación de los estudiantes en la
mediación de conflictos dentro del
aula
Que todos los estudiantes participen en la elección
del consejo estudiantil. Se evidencia en los
estudiantes actitudes en la solución de conflictos
dentro del aula. Bajo índice de conflictos dentro del
aula
Respeto y cuidado del
medio ambiente
*Aplicación de campaña de reciclaje de botellas plásticas.
*Promocionar la campaña en aulas y escuela para padres, normar el reciclaje
un día especifico del mes,
*Contactarnos con la empresa que compra las botellas,
*Los fondos serán destinados para promover las acciones de la comisión de
promoción y veeduría
133
3.-Plan de seguimiento.
¿Qué? ¿Cómo? ¿Quién? ¿Cuándo?
*Acuerdos y
compromisos.
*Procedimientos
oportunos y
pertinentes.
*Actividades del
plan de
convivencia.
*Encuestas
*Memorias de
talleres.
*Actas de
reuniones.
*Círculos de
estudios.
*Asamblea de aula.
*Promoción y
Veeduría de la
Convivencia
Institucional.
*Mensualmente.
4.-Plan de comunicación.
Objetivo General
Difundir entre todos los miembros de la Unidad Educativa el Código de Convivencia a
través de los diferentes espacios de comunicación con los que cuenta la institución con el
propósito de que conozcan los compromisos, sus derechos y obligaciones y de esta manera
los puedan cumplir y propender a una cultura de paz y sana convivencia.
Objetivos Específicos
Publicar en la página web institucional y blog de los docentes el Código de
Convivencia para que la comunidad educativa lo conozca y se socialice.
Socializar a través de las carteleras, circulares, escuela para padres, celebraciones
estudiantiles, asambleas de curso y sitios electrónicos el código de convivencia
institucional.
Conocer los acuerdos y compromisos del Código de Convivencia con la finalidad
que se aplique en la vida cotidiana de la institución.
134
Garantizar que se cumpla los derechos y deberes de los diferentes actores de la
comunidad educativa Liceo Cristiano de Guayaquil, con la finalidad de evidenciar
una cultura de paz y buen vivir.
Actividad
Publicación del Código de Convivencia en la página web y en los blog de los
docentes.
Responsable
Departamento de informática
Actividad
Publicación de anuncios en las carteleras institucionales, sitios electrónicos
disponibles y envio de circulares, que motiven a los diferentes actores de la
comunidad educativa para que descarguen el Código de Convivencia desde la
página web de la institución.
Responsable
Secretaria del plantel.
Actividad
Socialización del Código de Convivencia en la escuela para padres, asambleas de
aulas o cursos, celebraciones espirituales, en los círculos de estudios docentes,
entrega de reportes, y distintos espacios de reuniones estudiantiles.
Responsable
Consejería Estudiantil.
Tutores de grado o cursos.
Actividad
Dinamización de las asambleas de aulas como espacios donde haya comunicación
recíproca donde los estudiantes puedan exponer sus necesidades e inquietudes y con
esta información tomar los correctivos para propender a que se cumplan sus
derechos (los tutores de curso enviarán copia del acta de las asambleas de curso a la
135
Comisión de Promoción y Veeduría de la Convivencia Institucional, a través de
consejería estudiantil).
Responsable
Tutores de curso.
Comisión de Promoción y Veeduría de la Convivencia Institucional.
Seguimiento
Entrega de informe a la Comisión de Promoción y Veeduría de la Convivencia
Institucional por parte de los responsables del cumplimiento de las actividades.
Evaluación
Se evaluará por medio de la matriz cada reunión mensual de la Comisión de Promoción y
Veeduría de la Convivencia Institucional y en caso de ser necesario se hará una reunión
extraordinaria.
Siendo las 13h00 se da por concluida la reunión de trabajo. Para constancia firman:
________________________________ ____________________________
Lcdo. Eduardo Rivas Sr. Estalin Chica
Representación de los Padres de Familia Representación de los Estudiantes
________________________________ ____________________________
MSc. David Cañola MSc. Francisca Sánchez
Representación del Nivel Bachillerato Representación del Nivel Educación Inicial
________________________________ ____________________________
MSc. Kelly de Acevedo MSc. Janette Secaira
Representación del Nivel Ed. GeneralBás. Representación del Dpto. de Cons. Est.
________________________________
Lcdo. José Zamora
Representación de los Docentes
136
En la ciudad de Guayaquil a los veintisiete días del mes de Mayo del 2014, siendo las
15h00, en la Sala de Sesiones de la Unidad Educativa del Liceo Cristiano de Guayaquil
Campus 2, se reúne los siguientes actores:
MSc. Francisca Sánchez
Psic. Janette Secaira
Psic. Jairo Torres
MSc. Kelly de Acevedo
Lcdo. Xavier Jiménez
Srta. Martha Cevallos
MSc. Ricardo Acevedo
Con la finalidad de tratar la corrección del Código de Convivencia Institucional con el
siguiente orden del día:
1. Compromisos de los miembros de la unidad educativa.
2. Cuidado del patrimonio institucional.
3. De la asistencia.
4. De la limpieza
5. Respeto a la propiedad ajena.
6. Distinciones honorificas.
Siendo las 18h00 se da por concluida la reunión de trabajo. Para constancia firman:
_________________________ __________________________
MSc. Francisca Sánchez Psic. Janette Secaira
Representante del nivel Inicial Representante del Consejo Ejecutivo
_________________________ _________________________
Psic. Jairo Torres MSc. Kelly de Acevedo
Representante de los docentes Representante del nivel Básico
________________________ ________________________
Lcdo. Xavier Jiménez Srta. Martha Cevallos
Representante de los padres de familia Representante de los estudiantes
137
_______________________ _______________________________
MSc. Ricardo Acevedo Srta. Andrea Veliz
Representante del nivel Bachillerato Representante del personal administrativo
____________________________
MSc. FranciscoCañola
Rector Encargado
