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Le COJ-it vous fait découvrir le monde engagé et diversifié des 37 Organisations de Jeunesse qui sont regroupées au sein de la COJ, la Confédération des Organisations de Jeunesse Indépendantes et Pluralistes. Les Organisations de Jeunesse contribuent à une même finalité : former des CRACS, des Citoyens Responsables Actifs Critiques et Solidaires. Cet objectif se traduit au travers d’actions d’éducation non formelle1 de terrain (formation, animation, information, loisirs actifs, échanges internationaux …).
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Confédération des organisations de Jeunesse Indépendantes et pluralIstes asBl
ExprEssion
sciEncEs
crEativité
EnvironnEmEnt
animation
Formation
Loisirs actiFs
mobiLité
inFormation
échangEs intErnationaux
cuLturE
panorama dEs
organisations
dE jEunEssE
dE La coj
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sommaireQu’est-ce que la COJ ? ................................................................................................................4
Qu’est-ce qu’une OJ ? ..................................................................................................................6
afs programmes Interculturels ........................................................................................8
atd Quart Monde Jeunesse Wallonie-Bruxelles ......................................................9
CB association des Compagnons Bâtisseurs ............................................................ 10
CeMea-sJ Centres d'entraînement aux Méthodes d'education active ...11
Cfa Centre de Formation d’animateurs ..................................................................... 12
CJB l’autre voyage ............................................................................................................... 13
CJLg Centre de Jeunesse - liège ................................................................................ 14
CP Confédération parascolaire ........................................................................................ 15
C-paje Collectif pour la promotion de l’animation Jeunesse enfance .... 16
Cree Collectif recherche et expression ....................................................................17
CrJ Croix-rouge Jeunesse ............................................................................................... 18
dBa défi Belgique afrique .................................................................................................. 19
egd education Globale et développement……… ...................................................20
fBia Fédération Belge d’Improvisation amateur .................................................. 21
ffedd Fédération Francophone des ecoles de devoirs ................................ 22
fieJ Festival International de l’enfance et de la Jeunesse ............................. 23
fJa Fédération des Jeunes agriculteurs Gestion et Formation.................... 24
fMJ Fédération des Maisons de Jeunes en Belgique francophone ............ 25
fugea Fédération unie de Groupements d’eleveurs et d’agriculteurs .26
gr. ifaC Groupe Indépendant pour la Formation et l’animation Culturelles ........... 27
infor Jeunes Fédération Infor Jeunes Wallonie-Bruxelles ......................................28
JaVVa Jeunes actifs dans le Volontariat et les Voyages alternatifs ........ 29
J&d Jeunesse et droit ........................................................................................................30
J&n Jeunes et nature ......................................................................................................... 31
Jeunesses Musicales Fédération des Jeunesses Musicales Wallonie-Bruxelles ..32
JsB Jeunesses scientifiques de Belgique ................................................................ 33
Les auberges de Jeunesse ...........................................................................34
Loupiote ................................................................................................................................. 35
nature et Loisirs nllp nature et loisirs asbl louis picalausa ..............36
sCi projets Internationaux ................................................................................................ 37
sgP les scouts et Guides pluralistes .........................................................................38
sieP service d’Information sur les etudes et les professions ..........................39
solidarcité ...........................................................................................................................40
spéléo-J ................................................................................................................................ 41
unécof union des etudiants de la Communauté française .........................42
uP université de paix ............................................................................................................43
VV Vacances Vivantes ..........................................................................................................44
remerciements .............................................................................................................................45
3
Cher leCteur, Chere leCtriCe,
le COJ-it vous fait découvrir le monde en-gagé et diversifié des 37 Organisations de Jeunesse qui sont regroupées au sein de la COJ, la Confédération des Organisations de Jeunesse Indépendantes et pluralistes.
les Organisations de Jeunesse contribuent à une même finalité : former des CraCs, des Citoyens responsables actifs Critiques et solidaires.
Cet objectif se traduit au travers d’actions d’éducation non formelle1 de terrain (for-mation, animation, information, loisirs ac-tifs, échanges internationaux …).
si enseigner, c’est éduquer, éduquer n’est pas uniquement enseigner.
l’éducation non formelle valorise les jeunes en tant que potentiel à part entière, sou-tient l’expérimentation et les démarches participatives, rend les jeunes acteurs de leur vie et de leur développement, les ins-crit dans la culture au sens de construction permanente de soi et de la société.
les Organisations de Jeunesse inscrivent leur action dans le champ de l’éducation permanente2, processus d’émancipation individuelle et collective qui mise sur la co-construction des savoirs et des actions entre pairs pour transformer la société vers plus de justice sociale et d’égalité.
Cette brochure est un guide pratique per-mettant d’éclairer, d’un rapide coup d’œil, les activités principales de nos organisa-tions. n’hésitez pas à compléter votre infor-mation en les contactant directement.
la COJ vous souhaite aventures, plaisirs et émancipation avec ses Organisations de Jeunesse.
1 « l’éducation non formelle est un processus réalisé en dehors de l’institution scolaire mais empreint d’une intentionnalité éducative clairement annoncée qui place le bénéficiaire au centre du processus éducatif. » extrait de la brochure L’engagement des jeunes en Europe, COJ, 2006, p.6.
2 l’éducation populaire pour rendre justice à son histoire.
Qu’est-CeQue la CoJ ?
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la volonté de se positionner politi-quement de manière indépendante et d’aller à la rencontre de la jeu-nesse inorganisée a engendré la création de la COJ (1975). a l’indé-pendance s’est alliée la dimension de pluralisme d’ouverture.
« Indépendance » par rapport à tout courant politique, philosophique, confessionnel ou financier.
« pluralisme » d’ouverture qui réunit des personnes et des associations différentes autour de projets com-muns.
a ces valeurs, se sont a joutées :
o la volonté de vivre ensemble librement en favorisant la tolé-rance et la curiosité envers les autres.
o la nécessité de la dimension col-lective pour donner à chaque individu, quelle que soit son origine, sa culture, sa condition socioéconomique, les moyens d’agir et de se réaliser.
o l’apprentissage de la démo-cratie dans ses dimensions de dynamiques solidaires, l’acqui-sition d’une culture du débat et des moyens d’expression qui la rendent possible.
o la prise en considération par-ticulière de la jeunesse comme une période d’expérimentation, de construction de soi.
la COJ constitue le relais d’une po-litique de jeunesse proche des réali-tés du terrain. parmi près d’une cen-taine d’Organisations de Jeunesse (OJ) reconnues en Communauté française, 37 OJ - toutes constituées en asBl - ont fait le choix de parta-ger et de porter dans leurs actions les valeurs défendues par la COJ.
extrait de la Charte de la COJ,21 mars 2005.
notre société
a besoin d’une
jeunesse
libre, ouverte,
curieuse, en
démarche,
solidaire,
créative,
autonome et
engagée.
Qu’est-Ce Qu’une organisation de Jeunesse (oJ) ?
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une Organisation de Jeunesse est une asBl reconnue par la Fédération Wallonie- Bruxelles qui contribue au développement par les jeunes de leurs aptitudes personnelles en vue de les aider à devenir des CraCs : des Citoyens responsables, actifs, Critiques et solidaires.
a travers une multitude de pro-jets et d’actions, le but commun des organisations de jeunesse est donc de rassembler des jeunes et de susciter chez eux un enga-gement responsable au sein de la société. elles ont pour public prioritaire les moins de 30 ans.
les Organisations de Jeunesse se subdivisent en plusieurs caté-gories :
o Mouvement de jeunesse (les scouts et Guides pluralistes par exemple).
o Mouvement thématique (l’unécof par exemple).
o service (la Croix-rouge Jeunesse par exemple).
o Fédération de Centres de Jeunes (les auberges de Jeunesse asBl par exemple).
elles sont actives dans des do-maines très variés : animation, formation, volontariat, échanges internationaux, dialogue inter-culturel, problématiques nord/sud, éducation relative à l’envi-ronnement, expression et créati-vité, médiation, pédagogie, san-té …
8
afsprogrammes interCulturels
depuis 100 ans, afs œuvre à l’apprentissage des relations interculturelles, grâce à la collaboration de dizaines de milliers de volontaires actifs dans 60 pays. Pour mener à bien cette mission, afs développe des programmes d’immersion en fa-mille d’accueil, des animations scolaires et des projets d’accueil de jeunes étrangers : autant de propositions qui permettent de développer les compétences interculturelles des jeunes, familles et communautés locales : conscience citoyenne, confiance en soi, flexibilité, créativité ...
Zoom sur ...
o du volontariat en immersion en europe, asie, afrique, amérique latine, Océanie.
o des camps internationaux pendant les va-cances d’été.
o l’accueil bénévole de jeunes étrangers, de 16 à 25 ans pour 3, 6 ou 10 mois (parfois avec des associations partenaires).
o des animations scolaires gratuites pour déve-lopper la sensibilité interculturelle et la citoyen-neté.
o participation volontaire à la vie des entités lo-cales, animation et suivi des jeunes accueillis ...
14 à 30 ans
www.afsbelgique.be
8
9
atdQuart monde Jeunesse Wallonie-Bruxelles
L’asBL atd Quart Monde Jeunesse Wallo-nie-Bruxelles rassemble les actions enfance et jeunesse d’atd Quart Monde en Belgique. avec quels objectifs ? aller à la rencontre d’enfants et de jeunes vivant la grande pauvreté et l’exclu-sion avec leur famille, leur permettre de gagner confiance, de participer pleinement à la société. Provoquer des rencontres entre jeunes de milieux très différents, pour casser les préjugés.
Zoom sur …
o les bibliothèques de rue au cœur de quartiers populaires.
o les rencontres internationales entre jeunes de tous milieux.
o le groupe jeune (réunions hebdomadaires, ré-flexion, théâtre-forum, participation aux univer-sités populaires Quart Monde).
o le mouvement tapori, courant d’amitié entre les enfants de tous milieux à travers le monde qui s’engagent là où ils sont pour que tous les enfants aient les mêmes chances. (www.tapori.org).
o des sensibilisations dans les écoles sur les questions d’exclusion liées à la grande pauvreté.
enfants de 3 à 12 ans et jeunes de 16 à 25 ans
www.jeunessequartmonde.be
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CBassoCiation des Compagnons Batisseurs
défendant une approche éducative du volonta-riat depuis 1977, l’association des Compagnons Bâtisseurs travaille avec des jeunes volontaires en Belgique et à l’étranger. L’asBL entend offrir de nouvelles sources d’apprentissage aux jeunes tout en les invitant à découvir la terre et ses ha-bitants. Par ses projets, l’association encourage les engagements citoyens en faveur d’une socié-té solidaire, ouverte aux différences. à ce titre, elle développe une action spécifiquement orien-tée sur la rencontre de publics différents et la participation sociale de personnes en situation de handicap.
Zoom sur ...
o des projets de volontariat à moyen et long terme.
o des chantiers internationaux d’intérêt collectif en Belgique et à l’étranger.
o des week-ends de volontariat en Belgique (chantiers week-ends).
o des week-ends « Volontariat, loisirs et handi-cap » ainsi que des séjours pendant l’été.
o des formations à l’animation (centres de va-cances et chantiers).
o la participation au programme erasmus+ financé par la Commisson européenne : service Volontaire européen, Mobilité des jeunes et des travailleurs de jeunesse.
14 ans et +, de divers origines, milieux et capacités
www.compagnonsbatisseurs.be
11
Cemea-sJCentres d’entrainement aux methodes d’eduCation aCtive
‘‘Permettre à tout être humain de se dévelop-per et de se transformer tout au long de sa vie.’’ depuis 1946, les CeMea développent des es-paces d’éducation active qui privilégient l’en-gagement personnel et s’appuient sur le groupe comme facteur d’évolution pour se forger un regard critique sur la société et participer de la transformation sociale par l’éducation. Les parti-cipant-e-s s’appuient sur leurs expériences dans un processus interactif et participatif, à travers de nombreux moments d’échanges, des activités d’expression et de communication faisant appel à la créativité.
Zoom sur ...
o des formations à l’animation (possibilité d’ob-tenir le brevet d’animateur-animatrice et de coordinateur-coordinatrice de centres de va-cances).
o des séjours et plaines de vacances pour enfants, jeunes et familles et un séjour d’intégration à la ferme, incluant des enfants porteurs de handi-cap.
o des formations à la demande.
o des formations de délégué-e-s d’élèves dans les écoles ou en dehors de celles-ci.
o une publication annuelle CEME’Action.
3 à 16 ans (animations) et à partir de 16 ans (formations)
www.cemea.be
11
12
Cfa
Centre de formation d’animateurs
Le Centre de formation d’animateurs (1975) est une organisation de Jeunesse, également agréée par la CoCof comme opérateur d’inser-tion socioprofessionnelle. Car le Cfa organise une formation qualifiante d’animateur en arts variés du spectacle : théâtre, cinéma, musique … Mais aussi de nombreux stages de vacances ré-sidentiels ou non. Le premier objectif de l’asBL est d’aider les jeunes à se mettre en condition pour exprimer un projet artistique et le réaliser, maximalisant ainsi la portée de leur parole dans l’espace public.
Zoom sur …
o la formation professionnelle d’animateurs en arts du spectacle en 1 an à temps plein.
o des modules ou cycles de formation d’anima-teurs de groupes, d’animateurs cinéastes, d’ani-mateurs théâtraux et d’animateurs musiciens.
o des animations : stages ou activités d’expres-sion de création théâtre, cinéma, musique … pour les jeunes de 3 à 18 ans.
o la production de Coup2pouce, une émission télé faite par les jeunes.
o le trimestriel Le CFAlien.
o Brevet d’animateur et coordinateur de centres de vacances - asBl habilitée comme organisme de formation d’animateurs et de coordinateurs par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
enfants, adolescents et adultes
www.cfaasbl.be
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CJBCJB l’autre voyage
CJB l’autre Voyage, créé en 1948, propose des animations, des excursions et des voyages aux groupes scolaires primaires et secondaires. Ces activités mettent en lumière tantôt des aspects culturels, tantôt des aspects environnementaux, à travers une approche pédagogique (jeux de piste, dossiers pédagogiques, jeux de plateau, jeux de rôles …), sportive (randonnées, circuits à vélo, char à voile …) ou fun (spectacles folklo-riques, baignades, cuistax, soirées tapas ...).
Zoom sur ...
o des animations en classe pour sensibiliser les jeunes à l’altérité, au patrimoine et à l’environ-nement.
o des excursions en Belgique pour illustrer cer-tains cours (notamment éveil et étude du mi-lieu).
o des classes découvertes en Belgique : classe de ville, classe de mer, classe médiévale avec des animations sur le terrain.
o des voyages à l’étranger aux tonalités multi-ples.
public scolaire de 4 à 25 ans (+ certaines activités peuvent
être adaptées à des enfants issus de l’enseignement spécialisé : type 8)
www.cjb-to.be
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CJlg
Centre de Jeunesse - liege
au service des enfants, des jeunes, des anima-teurs, des enseignants et des éducateurs ainsi que des autres associations, le CJLg (1987) pro-pose des formations, des vacances, des anima-tions, qui répondent à leurs besoins selon les principes de l’éducation nouvelle et les méthodes de l’éducation permanente. C’est avant tout ré-apprendre à jouer, créer, inventer, s’exprimer, observer, écouter, réfléchir, échanger. C’est dé-couvrir l’enfant acteur de ses temps libres. C’est réfléchir à la relation pédagogique, à la vie en groupe et se situer comme volontaire ou comme professionnel face aux enfants, aux parents, à l’institution …
Zoom sur ...
o des perfectionnements en techniques d’anima-tion (animation dans la nature, spécialisation jeux, activités manuelles créatives, etc).
o une formation de spécialisation à l’animation d’enfants avec besoins spécifiques.
o des cycles de formation pour formateurs.
o des vacances en séjour ou en externat à la mer du nord et en ardenne.
o des formations dans le cadre de l’accueil temps libre agréées par l’One.
o le brevet d’animateur et de coordinateur en centres de vacances.
2,5 à 16 ans pour l’animation, à partir de 16 pour la formation + enfants porteurs de handicap
www.cjlg.be
14
15
CpConfederation parasColaire
La Confédération Parascolaire (1973) contribue à donner des moyens aux intervenants jeunesse et aux jeunes pour que ces derniers puissent parti-ciper à notre société, de comprendre les enjeux sous-jacents à la démocratie, à savoir le libre examen, la libre expression, l’égalité des droits et le sens à donner au bien-être collectif. L’asBL participe au développement de l’esprit critique des jeunes et les sensibilise à l’engagement à tra-vers des animations et des formations autour de valeurs telles que l’égalité des chances, l’inter-culturalité, la liberté, la solidarité.
Zoom sur ...
o des animations-formations pour les jeunes et pour les professionnels de la jeunesse (profes-seurs, éducateurs, animateurs ...). exemple : éveil à la démocratie, éducation aux médias, décodage du politique, éveil à la dé-marche scientifique …
o des projets à s’engager. exemple : participation à un jury cinéma, création d’événements cultu-rels engagés (Festival Regards Croisés).
o des stages et des actions ponctuelles et un ac-compagnement des projets des jeunes.
6 à 30 ans
www.confederationparascolaire.org
16
C-paJe
ColleCtif pour la promotion de l’animation Jeunesse enfanCe
Le C-paje se consacre depuis 1979 à la réflexion sur la pratique de la formation et de l’animation, à la mise en réseau d’acteurs du monde de l’ani-mation et de l’éducation. organisées en Wallo-nie et à Bruxelles, ses activités veulent soutenir, diffuser et promouvoir une animation de qualité et développer l’émancipation des jeunes par le biais des processus d’éducation permanente.
Zoom sur ...
o des formations et des projets participatifs.
o des traces artistiques laissées durablement dans des quartiers, des publications papier et internet.
o des dizaines de personnes membres et plus d’une centaine d’associations affiliées, des pu-blics en écoles, en associations.
o des ressources, des idées, des informations, des services.
o des associations partenaires, des formateurs externes et des artistes intervenants.
personnes exerçant ou souhaitant exercer un tra-vail d’animation avec des enfants et/ou des jeunes + enfants et jeunes de 6 à 30 ans
www.c-pa je.net
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CreeColleCtif reCherChe et expression
depuis 1979, le Cree s’adresse à un public parti-culier : les enfants et les jeunes sourds. Par le biais d’activités qui leur sont adaptées, l’équipe leur permet de développer leurs potentialités, d’ac-quérir leur autonomie, d’échanger des moments de vie avec d’autres enfants et jeunes sourds par-tageant le même vécu. L’objectif est de les aider à construire leur identité de personne sourde en s’intégrant dans la société. au Cree, le partena-riat entre personnes sourdes et entendantes est valorisé et mis en avant pour que la personne sourde soit respectée à sa juste valeur.
Zoom sur ...
o des animations pédagogiques pour enfants et jeunes sourds : journées d’animation men-suelles, activités sportives, animation à la de-mande et dans les écoles spécialisées …
o des séjours et plaines de jeux adaptés à la spé-cificité des enfants et jeunes sourds, en Belgique et à l’étranger.
o des formations accélérées en langue des signes.
o des cours pour le permis de conduire (B) théo-rique.
o les touptis : un accueil de bébés, jeunes enfants sourds et de leurs parents afin de les informer sur la surdité, d’échanger et de permettre la rencontre avec des adultes sourds.
o Formations et brevets d’animateur et de coordi-nateur de centres de vacances, exclusivement en langue des signes.
3 à 30 ans et leurs proches
www.creeasbl.be
17
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CrJ
Croix-rouge Jeunesse
La CrJ développe ses activités dans les do-maines de l’animation (4-15 ans), de l’éducation, de la réalisation d’activités ainsi que de la for-mation de volontaires ou d’acteurs de l’éduca-tion (+ de 15 ans). Les projets qu’elle développe depuis 1981 visent à préparer les jeunes à être des acteurs de la société, à donner l’opportunité de participer à améliorer la qualité de la vie de tous en agissant contre la vulnérabilité, à accom-pagner la Croix-rouge de Belgique dans la mise en place d’actions favorisant l’intégration des jeunes dans le but de nourrir la dynamique jeune du Mouvement Croix-rouge.
Zoom sur ...
o les animations 1ers soins Jeunesse : premiers pas (8-10 ans), Benjamin (11-12 ans), Junior (13-15 ans).
o les animations Outils Jeunesse. ex : promotion de don sang.
o les Journées Croix-rouge Jeunesse.
o des formations d’animateur Jeunesse + 1ers soins + outils d’animation.
o des formations pour les enseignants (et les fu-turs enseignants) ainsi que pour les acteurs de l’éducation.
o des camps et des activités extrascolaires, des échanges internationaux avec des jeunes d’autres sociétés nationales de la Croix-rouge et du Croissant-rouge.
3 à 30 ans (+ activités pour écoles, asbl, Maisons de Jeunes …)
www.crj.be
19
dBadefi BelgiQue afriQue
défi Belgique afrique est né en 1987 de la volonté de confronter de manière concrète le public belge aux réalités du sud et de mener des actions pour réduire les inégalités nord/sud. L’association est aujourd’hui reconnue comme ong et oJ. dBa s’est donné comme missions de conscientiser les citoyens du nord et du sud, particulièrement les jeunes, aux enjeux du développement en vue de renforcer leurs implications dans des actions de solidarité mais aussi d’accompagner les initia-tives locales de développement durable au sud. Le tout en veillant à responsabiliser les bénéfi-ciaires, qu’ils soient au nord comme au sud.
Zoom sur ...
o la sensibilisation des jeunes aux probléma-tiques nord/sud dans les écoles.
o des séjours d’immersion « do It » de 3 semaines en afrique de l’Ouest, en Inde et à Madagascar.
o la formation aux inégalités nord/sud.
o la mise à disposition d’outils pédagogiques au-tour des inégalités nord/sud.
o le soutien d’initiatives locales dans les secteurs de la sécurité alimentaire, de l’environnement et de l’éducation (afrique de l’Ouest).
o le périodique Le Journal Nord-Sud et la publi-cation annuelle Le Journal DaBA.
15 à 18 ans
www.ongdba.org
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egd
eduCation gloBale & developpement
apprendre à vivre ensemble en se respectant, voilà bien ce qui caractérise au mieux l’ob-jet éducatif d’egd. dans un contexte où l’autre est souvent pointé du doigt, où éducation rime souvent avec compétition, l’association prend le contre-pied et promeut une approche basée sur l’apprentissage de la Paix et la non-violence. egd met en place un travail fondé sur les valeurs, le savoir être dans la société et sur la découverte du ressenti, des relations de chaque individu ain-si que sur la citoyenneté mondiale.
Zoom sur ...
o des animations « Classes de paix » pour les 4-12 ans.
o du coaching des enseignants au module « Classe de paix ».
o des ateliers extra-scolaires.
o des stages de vacances « ateliers créatifs de la paix » pour les 4/12ans.
o des formations d’animateurs en « citoyenneté et coopération ».
o des échanges de pratiques éducatives avec l’Inde.
o du parrainage d’enfants pour soutenir le pro-cessus d’éducation à la paix ici et en Inde.
enfants, familles, enseignants et professionnels de l’animation
www.peaceducation.org
20
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fBiafederation Belge d’improvisation amateur
Créée en 1989, la fédération belge d’improvisa-tion amateur (fBia) a pour but de faire connaître et de contribuer à la pratique de l’improvisation théâtrale en tant que discipline artistique. La fBia est parfois confondue avec la Ligue profes-sionnelle (‘‘la ligue d’impro’’) qui rassemble des comédiens professionnels rémunérés. a la fBia, tous les improvisateurs sont amateurs et jouent bénévolement.
Zoom sur ...
o des ateliers hebdomadaires d’impro pour ados et adultes.
o des stages et des camps pendant les vacances scolaires.
o des formations au décorum et au coaching im-pro.
o des activités impro dans les écoles.
o un tournoi interuniversitaire.
o un championnat de Belgique par an.
o tous les 4 ans, l’organisation du Mondial d’Impro.
o le périodique Le Caucus.
12 à 35 ans
www.fbia.be
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ffeddfederation franCophone des éColes de devoirs
fondée en 1985, la fédération représente et dé-fend les écoles de devoirs (edd) en fWB. elle tra-vaille en lien avec les Coordinations régionales et organise des formations pour le secteur. La ffedd encourage l’émancipation, la mixité so-ciale et lutte contre les inégalités. L’association met donc en avant l’importance pour les edd d’organiser des activités créatives, ludiques, culturelles et sportives en plus d’un soutien sco-laire. Plus largement, la ffedd participe à la va-lorisation de l’image des jeunes.
Zoom sur …
o des informations sur les écoles de devoirs en FWB.
o des animations pour les jeunes en edd (partici-pation, citoyenneté).
o la création d’outils pédagogiques.
o le trimestriel « la Filoche ».
o des formations longues (brevet d’animateur et coordinateur en écoles de devoirs).
o des formations courtes (axées sur l’enfant : créativité, participation, développement intel-lectuel, émancipation, cultures, etc.).
6 à 18 ans en edd et + 17 pour les formations
www.ecolesdedevoirs.be
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fieJfestival international de l’enfanCe et de la Jeunesse
festin citoyen. des opérations, des actions, de la sensibilisation, des formations. des visites, des rencontres, de la création… depuis 1984, le fieJ foisonne de projets d’éducation à la citoyenneté et à la culture. acteurs, réalisateurs, metteurs en scène de leur vie, les enfants et les jeunes créent, inventent leur univers chamarré et rayonnant. en dessins, en chansons, en histoires … ils s’ac-tivent et s’interactivent, s’inscrivant dans la mé-moire collective.
Zoom sur ...
o « place aux enfants » en région bruxelloise.
o des ateliers « arts plastiques » dans le cadre des « semaines de la Mobilité ».
o la sensibilisation au patrimoine en restauration, aux métiers qui y sont liés et la création par les enfants de motifs destinés à orner les bâches de protection des chantiers.
o des projets artistiques, en partenariat avec des associations de terrain (écoles, écoles de devoirs, centres d’alphabétisation, Maisons de quartier …).
o la conception pour l’Institut de la Formation en Cours de carrière et le Conseil de l’enseigne-ment des Communes et des provinces de for-mations en arts plastiques à destination des enseignants.
enfants et jeunes de 3 à 18 ans et adultes concer-nés par eux
www.festivaldelenfance.be
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fJafederation des Jeunes agriCulteurs gestion et formation
La fédération des Jeunes agriculteurs (fJa) a pour objectif de fournir un soutien technique, comptable et logistique à tout jeune qui vou-drait s’installer ou qui s’intéresse à l’agriculture (et ses domaines connexes), ainsi qu’à tout jeune concerné par la réalisation d’activités en milieu rural. La fJa tend par ailleurs à favoriser la for-mation professionnelle notamment par le biais de cours, de stages, d’échanges ou de voyages ainsi que par le moyen de réunions d’information et de séminaires.
elle encadre des activités sportives, récréatives ou culturelles et de manière plus générale, des initiatives visant à maintenir une vie rurale dyna-mique et à veiller à l’épanouissement personnel des jeunes intéressés par l’agriculture et la ruralité.
Zoom sur ...
o séances d’information sur l’actualité agricole.
o Cours de préparation à l’installation en agricul-ture.
o Cours de perfectionnement ou de diversifica-tion en agriculture.
o stages en exploitations agricoles.
o Fermes en Villes.
o Voyages d’études.
o Concours de Meilleurs Juges.
o Membre du Conseil européen des Jeunes agri-culteurs (CeJa).
o Organisation d’évènements de promotion de l’agriculture.
16 à 35 ans
www.fja.be
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fmJfederation des maisons de Jeunes en BelgiQue franCophone
fondée en 1954, la fMJ est une asbl indépen-dante et pluraliste qui représente ses membres, Maisons de Jeunes (MJ) et Centres de rencontre et d’Hébergement(CrH) auprès des pouvoirs pu-blics et des instances du secteur jeunesse. elle favorise également la création et le développe-ment des Centres de Jeunes en leur apportant un soutien pédagogique, des services ainsi qu’une mise en réseau. enfin, elle suscite par les moyens de l’éducation permanente, la mise en œuvre, par et pour les jeunes, d’actions visant des chan-gement sociaux, culturels et économiques. elle compte actuellement 110 associations affiliées.
Zoom sur ...
o la coordination et le développement de pro-jets socioculturels et artistiques. ex : une autre aïda », « Ceci n’est pas un jeune » …
o une aide aux projets collectifs inter-MJ et d’échanges au niveau local, régional, commu-nautaire et international.
o des formations qualifiantes et des modules courts. Brevets d’animateur et de coordinateur de Centres de Jeunes (BaGIG). asBl habilitée par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
o MJ-Music : un réseau d’infrastructures musi-cales en MJ et le développement de formations aux métiers de la régie.
o trimetriel l’antre’toise.
animateurs, coordinateurs et administrateurs de
Centres de Jeunes de 18 à 66 ans
www.fmjbf.org
2525
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fugea federation unie de groupements d’eleveurs et d’agriCulteurs
La fugéa est un mouvement de jeunes, visant à élaborer et à mettre en œuvre une politique d’ins-tallation en agriculture. elle promeut une agricul-ture paysanne durable, c’est-à-dire une agricul-ture à taille humaine, rémunératrice, autonome, saine, respectueuse de l’environnement, respec-tant le principe de souveraineté alimentaire. La fédération œuvre depuis 1973 pour les jeunes agriculteurs, les aidants, les salariés agricoles et les étudiants. La fugéa est reconnue comme Centre de formation professionnel en agriculture par le service Public de Wallonie, et fait preuve d’une expérience importante dans ce domaine.
Zoom sur ...
o la défense et la promotion des différentes formes de l’agriculture paysanne.
o des formations pour l’installation de jeunes agriculteurs dans le milieu rural.
o des formations (+ possibilité d’obtenir les certi-ficats a et B donnant accès aux aides agricoles de la région wallonne et le certificat C per-mettant aux jeunes d’acquérir les savoirs et la pratique nécessaires à leur installation de leur projet agricole). asBl reconnue par la région wallonne.
o la participation à différentes foires, manifesta-tions « avec et pour » les jeunes en milieu rural.
o la participation aux groupes locaux de jeunes.
o le mensuel « la lettre paysanne ».
personnes intéressées par le milieu agricole à partir de 15 ans
www.fugea.be
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groupe ifaCgroupe independant pour la formation et l’animation Culturelles
depuis 1971, Le groupe ifac asBL propose des ateliers créatifs, sportifs et culturels de jour, en mixant des publics pour qu’ils soient hétéro-gènes, critiques et participatifs. du créatif au pédagogique, sur les périodes scolaires et ex-trascolaires, l’association est active sur le terrain du temps libre et de l’éducation informelle…
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o des ateliers le soir et le mercredi après-midi.
o des remplacements apa (activités pédago-giques d’animation) dans les écoles (institu-teurs en formation).
o des formations aux différentes techniques d’animation et pédagogiques : pop art, linogra-vure, crosse-canadiennes …
o des plaines de jeux, journées à thèmes et loisirs créatifs.
o l’organisation de classes vertes, de journées pédagogiques.
2,5 à 30 ans
www.groupeifac.com
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inforJeunesfederation infor Jeunes Wallonie-Bruxelles
Coordonné par la fédération, infor Jeunes est un réseau d’information jeunesse, gratuit, composé de 15 centres répartis en fWB et en Communau-té germanophone. avec une expertise de plus de 40 ans, le réseau donne accès aux jeunes à une information actualisée sur des thématiques va-riées (logement, formation, protection sociale, enseignement, mobilité internationale …). infor Jeunes offre un accueil aux jeunes pour ré-pondre au mieux à leurs questions. L’association propose également des billets d’information, un service kot, des brochures disponibles en ligne.
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o des réponses à plus de 100.000 demandes.
o les fiches « Infor Jeunes » (40 dossiers d’info juridique décryptée en continu).
o le service kot.
o un service de formation destiné aux profession-nels du secteur jeunesse.
o des dizaines d’animations et brochures pour sensibiliser les jeunes sur des sujets qui les concernent (enseignement, loisirs, mobilité).
12 à 26 ans
www.infor-jeunes.be
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JavvaJeunes aCtifs dans le volontariat et les voyages alternatifs
Créée en 2000, JaVVa se définit comme une organisation d’action Citoyenne et de dialogue interculturel. sa mission : promouvoir un idéal de tolérance, de solidarité et de paix entre les jeunes du monde entier et encourager leur par-ticipation active et leur mobilité. son approche : les chantiers internationaux et les projets de vo-lontariat permettent la rencontre interculturelle et la découverte de l’autre. si les projets de JaVVa n’entrent pas dans le cadre de l’aide hu-manitaire ou de l’aide d’urgence, ils invitent à l’immersion dans une autre culture, à l’apprentis-sage de la vie de groupe et à la participation à un projet de développement au sein d’une com-munauté locale d’accueil.
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o des chantiers internationaux en Belgique et dans le monde (de 2 à 3 semaines).
o des chantiers week-end pour donner un coup de pouce à des associations locales.
o du volontariat à long terme en afrique, amé-rique latine et asie (de 2 à 12 mois).
o le groupe JaVVa Migrations, axé sur la ren-contre avec les migrants.
o des apéros Citoyens et les Groupes d’action locale (Gal).
o JaVVa@school, pour parler d’interculturel et de
migrations dans les écoles.
18 à 30 ans
www.javva.org
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Jeunesse et droitfaciliter l’accès, la participation des jeunes à leurs droits dans une perspective critique de changement et d’action. L’asBL connue pour la publication du mensuel Journal du droit des jeunes (JdJ) aborde les problématiques jeu-nesse à travers la lorgnette juridique. elle traite régulièrement les thématiques du droit scolaire, de l’aide sociale, du droit du mineur étranger non accompagné, du mineur et de ses rapports avec la police, de l’aide et de la protection de la jeu-nesse, du mineur et du droit pénal, de son auto-nomie et de ses droits sociaux, de son droit fa-milial, etc. Jeunesse et droit a comme mission de faciliter les différents projets citoyens des jeunes en mettant à leur disposition ses connaissances dans ces différents domaines.
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o animations/débats avec des techniques de « photolangage ».
o animations/débats/communication sur base des techniques des « intelligences citoyennes ».
o production de quiz avec des collectifs de jeunes sur des thématiques les intéressant.
o espaces d’écriture dans le Journal du droit des jeunes.
o Formations à destination des professionnel(le)s de la jeunesse.
3 à 30 ans
www.jeunesseetdroit.be
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J&nJeunes et nature
Jeunes et nature est un groupe de jeunes na-turalistes passionnés. son objectif principal est, depuis 1978, d’encadrer les jeunes dans leur dé-couverte de la nature et de les sensibiliser aux problèmes environnementaux à travers de nom-breuses activités d’étude, d’observation et de formation. L’asBL organise des activités en plein air (dès 5 ans) : journées et week-end théma-tiques, camps d’été en pleine nature. L’occasion de parcourir à pied ou à vélo, chemins et sentiers à la recherche de nouvelles observations de la faune et de la flore dans les différents milieux na-turels de Belgique. de participer à la création de mares dans des réserves naturelles, à des soirées d’observation des planètes et des étoiles …
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o des camps nature pour les 5-8, 8-12 ans et les 12-16 ans.
o des camps thématiques à l’étranger pour les plus de 15 ans.
o des excursions nature durant l’année le week-end (1 ou 2 jours).
o des week-ends de formation à l’animation na-ture.
o un camp spécial formation à l’animation nature et gestion de groupes.
o une formation longue (1 an) d’animateur nature
o le trimestriel « le nièrson ».
5 à 27 ans (+ possibilité d’activités pour un public défavorisé)
www.jeunesetnature.be
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Jeunesses musiCales federation des Jeunesses musiCales Wallonie-Bruxelles
fondée en 1940, la fédération des Jeunesses Musicales Wallonie-Bruxelles a pour missions de diffuser, principalement parmi la jeunesse, la culture musicale en faisant la plus large place possible à l’initiative et au travail des jeunes eux-mêmes ; de stimuler l’intérêt pour les différentes traditions musicales et les différents moyens d’expression ; d’œuvrer pour que l’accès à la mu-sique soit reconnu comme un droit de l’homme.
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o des ateliers d’éveil musical en milieu scolaire et extrascolaire.
o des stages durant les vacances scolaires.
o des formations à destination des profession-nels : enseignants, animateurs, puéricultrices, gardiennes, etc.
o des rencontres-concerts dans les écoles.
o des concerts publics d’initiative ou en partena-riat.
o le Festival/concours IMaGIne pour les jeunes musiciens de 12 à 20 ans.
o des projets internationaux: World Youth Choir, Young audience Music awards, Jeunesses Musi-cales Jazz World.
0 à 35 ans (+ certaines activités adaptées aux enfants et jeunes
souffrant de handicap)
www.jeunessesmusicales.be
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JsBJeunesses sCientifiQues de BelgiQue
depuis 1957, les Jeunesses scientifiques se donnent pour mission d’éveiller l’intérêt des jeunes pour les sciences, dans le but de contri-buer à en faire des citoyens responsables et donc capables de comprendre le monde qui les entoure. Cet éveil se fait de manière critique, en rejetant toute forme de pensée unique et en met-tant les préconceptions à l’épreuve de l’expéri-mentation. dans ce but, nous organisons des ac-tivités qui sont à la fois ludiques et scientifiques pour les enfants et adolescents de 6 à 18 ans. des formations spécifiques sont par ailleurs or-ganisées à destination de nos futurs animateurs ou des enseignants dans le cadre de formations continuées.
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o des stages, plaines et camps de vacances.
o des activités hebdomadaires, le mercredi et samedi.
o eXpOsciences : un concours de projets scienti-fiques et techniques.
o echec à l’échec : des ateliers de rattrapage sco-laire.
o des formations d’animateurs de centres de va-cances (BaCV).
6 à 18 ans pour les activités et à partir de 16 ans pour les formations
www.jsb.be
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auBergesJeunesseLes auberges de Jeunesse asBL comptent deux auberges de Jeunesse (aJ) à Bruxelles et sept en Wallonie. Ciblant les jeunes mais accessibles à tous, les auberges de Jeunesse mettent l’accent sur l’accessibilité, le développement collectif et l’engagement. depuis 1933, leur but est de favo-riser le tourisme social et culturel, de participer à l’épanouissement des jeunes à l’éducation et à la citoyenneté dans un esprit humaniste. Les auberges de Jeunesse asBL sont par ailleurs membres de Hostelling international – le plus grand réseau d’hébergement au monde – qui compte plus de 4.000 auberges de Jeunesse dans 90 pays.
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o la coordination des 9 aJ en Fédération Wallo-nie-Bruxelles.
o la création, la gestion et l’animation du réseau des aJ en Fédération Wallonie-Bruxelles.
o la valorisation des actions et projets des aJ (concerts, expositions, animations, classes de villes, classes vertes, séjours de dépaysement).
o la formation et l’accompagnement pédago-gique du personnel et des volontaires.
o l’orientation des actions des aJ dans une logique de développement durable.
- de 26 ans mais ouvert à tous (+ organisation de sé-jours de dépaysement organisés pour des groupes constitués et des écoles).
www.lesaubergesdejeunesse.be
les
de
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loupioteL’asBL Loupiote a pour mission de sensibiliser les jeunes à une lecture critique du langage ci-nématographique et d’aiguiser leur regard sur les médias qu’ils consomment quotidiennement. Ciné, tV, dvd, internet … Les images fascinent et prennent une place de plus en plus importante. en leur proposant des clefs de lecture et diffé-rents modes d’appropriation du média via leur participation active à divers projets cinémato-graphiques, Loupiote encourage les jeunes à de-venir des spectateurs actifs et critiques, prêts à faire entendre leur voix et à exercer leur rôle de citoyens responsables au sein de la société mé-diatique dans laquelle ils vivent.
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o des modules d’animation itinérants au départ de projections de films (« les enfants du Ciné », « les ados du Ciné », et autres séances ciné-dé-bat).
o l’organisation de ciné-clubs éducatifs dont les célèbres samedis du Ciné.
o des ateliers/stages pratiques de jeu face camé-ra ou de création audiovisuelle.
o la production et la diffusion de courts mé-trages.
o la création et la diffusion d’outils/fiches péda-gogiques.
o des formations à destination des enseignants et travailleurs de jeunesse.
3 à 35 ans
www.loupiote.be
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nature & loisirs nllp - nature et loisirs asBl louis piCalausanature et Loisirs vise au développement de la personne au sein de groupes organisés de jeunes, en misant sur la prise de responsabilité et d’auto-nomie, la coopération, la solidarité, la citoyenne-té et l’action commune. au travers d’une foule de stages, séjours, animations et formations pour l’enfance et la jeunesse, l’asBL défend des valeurs telles que le respect de soi et la fraternité, la re-connaissance, le sens du défi, l’ouverture d’esprit, dans le respect de l’environnement sous tous ses aspects avec une insistance particulière sur l’en-vironnement naturel … fondement de l’existence de l’association en 1972.
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o des centres de vacances, stages et séjours na-ture pour enfants et ados.
o une formation d’animateur nature.
o des animations environnementales adaptées aux différents niveaux scolaires.
o des animations de groupes d’enfants et de jeunes (mouvement de jeunesse).
o l’élaboration d’outils pédagogiques.
o le périodique « l’anim’atout ».
o excursions/voyages loisirs.
o Formations (+ possibilité d’obtenir le brevet d’animateur et de coordinateur en centres de vacances).
2,5 à 50 ans, enfants, adolescents, adultes, acteurs sociaux et pédagogiques, Organisations de Jeu-nesse, organisations en lien avec les publics jeunes
www.nature-et-loisirs.be
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sCiproJets internationaux
depuis 1947, le sCi Projets internationaux (sCi) a pour objectifs de promouvoir la paix, la tolérance interculturelle, la solidarité par le volontariat in-ternational et les rencontres interculturelles. L’as-sociation propose chaque année des centaines de projets internationaux dans le monde où le volontaire peut vivre une expérience de vie au sein d’un groupe multiculturel, tout en décou-vrant une communauté locale et le travail d’une association. outre les chantiers internationaux, le sCi propose des formations, des stages, du volontariat en Belgique, des animations …
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o des formations aux relations interculturelles et à la coordination de chantiers.
o des formations d’animateurs en éducation au développement.
o Volontariat à l’étranger (court et long terme) et en Belgique.
o des animations de sensibilisation aux relations nord-sud auprès de groupes de jeunes.
o des formations d’animateurs et d’enseignants à l’utilisation d’outils pédagogiques liés à l’éduca-tion à la citoyenneté mondiale.
o le trimestriel « sCIlophone ».
16 à 30 ans
www.scibelgium.be
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sgples sCouts et guides pluralistes
Les scouts et guides Pluralistes de Belgique, ac-cueillent depuis 1910 chaque jeune quelle que soit son origine sociale, religieuse, idéologique, ethnique ou culturelle. ‘‘Vivre les différences’’ est une proposition éducative vécue par plus de 4.500 jeunes à travers des groupes locaux un peu partout en fédération Wallonie-Bruxelles. Le scoutisme pluraliste est un Mouvement de jeu-nesse indépendant, visant l’épanouissement des enfants et des jeunes à côté de leur famille, de l’école, de leurs amis ... des jeunes qui créent, partent à l’aventure, expérimentent leurs pas-sions et prennent position au sein d’un mouve-ment engagé et solidaire soutenu par des cadres adultes et des animateurs brevetés.
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o des activités ludiques de plein air.
o des camps pendant les vacances scolaires.
o projets et/ou chantiers internationaux.
o Formation (Brevet d’animateur de centre de vacances). Organisme de formation habilité par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
o Centres de vacances agréés par l’One.
o le trimestriel « le Mag ».
5 à 21 ans (+ possibilité d’activités adaptées à des publics
handicapés)
www.scoutspluralistes.be
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siepserviCe d’information sur les etudes et les professions
né en 1973, le sieP traite et diffuse toute infor-mation sur les études et les professions mais aussi sur des thématiques comme la mobilité, la citoyenneté, les loisirs et la culture. L’asBL déve-loppe et met à jour des outils informatifs : pu-blications, bases de données, sites internet, etc. ses dix centres, implantés à Bruxelles et en Wal-lonie proposent différents services tels que des entretiens individuels et collectifs ainsi que des séances d’information. Par ailleurs, les salons sieP, organisés chaque année, offrent un panel représentatif du monde de l’enseignement, de la formation et de l’emploi mais aussi de la Jeu-nesse et de l’international.
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o des formations (méthode de travail, cours de rat-trapage, orientation).
o salons « etudes et professions ».
o la publication de répertoires de l’enseignement, de guides « Formations-métiers » et « Carnets –Métiers ».
o des sites web (siep.be, metier.siep.be, proj.siep.be, genieculturel.be … et vidéos).
o la base de données « apprendre les langues » - langues.siep.be.
12 à 25 ans (activités spécifiques pour élèves, étu-diants, jeunes demandeurs d’emploi, jeunes tra-vailleurs)
www.siep.be
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solidarCitedepuis 2006, solidarcité propose une année ci-toyenne à des jeunes de 16 à 25 ans. regroupés en équipe de huit, accompagnés par un éduca-teur, ils s’engagent pendant 9 mois dans un projet dynamique reposant sur trois axes : un engage-ment citoyen sous forme de services à la collecti-vité, un temps de formation et de sensibilisation et une étape de maturation personnelle. Chaque jeune est accompagné dans la construction de son projet futur grâce à un module d’orientation ‘‘Mieux se connaitre pour mieux s’orienter’’, à des rencontres de terrain ou encore à une ‘‘bourse à projet’’ destinée à soutenir chaque jeune après
son année de volontariat.
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o des services à la collectivité : repeindre les locaux d’une association, travailler dans une réserve na-turelle, distribuer des repas aux personnes sans-abri ...
o des activités de rencontre : une sortie avec des personnes handicapées, une animation avec des personnes âgées, visite de Bruxelles avec des jeunes mineurs étrangers non accompagnés (Mena).
o des formations préparatoires aux activités, à la citoyenneté, à la diversité, au développement du-rable, etc.
o des projets particuliers: un projet théâtre dans un centre d’accueil pour demandeurs d’asile …
16 à 25 ans (+ activités adaptées à des jeunes fragilisés (délin-
quance, fragilité sociale ou psychique, handicap mental léger ...)
www.solidarcite.be
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speleo-Jdepuis 1953, spéléo-J propose des activités de découverte du milieu souterrain, balades géo-logiques, du canyoning, des animations. La spé-léologie est une activité permettant au jeune de développer des compétences qui font partie des valeurs de l’association : favoriser la mixité des publics ainsi que la vie en groupe, solliciter une participation active (effort individuel), ainsi qu’une démarche d’émancipation (connaissance du milieu), cultiver la responsabilisation et la prise de conscience des réalités environnemen-tales (protection du milieu).
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o des stages pendant les vacances scolaires (prin-temps-été).
o des animations dans le cadre scolaire ou des Clubs-J spéléo.
o des animations grand public.
o une centrale d’achat et un service de prêt de matériel sportif spéléo.
o une bibliothèque nationale spécialisée sur site.
o le trimestriel « regards spéléo Info ».
10 à 30 ans (+ activités adaptées à des personnes à mobilité
réduite, jeunes en difficulté, IppJ …)
www.speleoj.be
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uneCofunion des etudiants de la Communaute française
depuis 1996, l’union des etudiants de la Commu-nauté française (unécof) réunit les Conseils des étudiants des établissements d’enseignement supérieur de la fédération Wallonie-Bruxelles. Les principales missions de l’asBL sont : la par-ticipation des jeunes autour de différentes thé-matiques, la défense et la représentation des étudiants auprès du monde politique. elle a éga-lement pour vocation d’informer tout jeune vou-lant faire des études, d’aider les étudiants en dif-ficultés et de former les représentants étudiants.
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o la prise d’opinion.
o l’orientation et l’aide aux jeunes face à l’enseigne-ment supérieur.
o une permanence juridique.
o la formation des conseillers étudiants.
o les groupes de travail autour de différentes thé-matiques.
o l’organisation de la participation politique des étudiants.
18 à 25 ans
www.unecof.be
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upuniversite de paixLa mission de l’université de Paix est la création et le maintien d’un climat de paix, notamment par le dialogue. son action vise à favoriser un meilleur ‘‘vivre ensemble’’. Cet objectif se tra-duit par un travail avec les personnes qui le sou-haitent afin de leur fournir des outils concrets pour gérer les conflits. L’éducation au sens large (formations, conférences, sensibilisations, publi-cations…) représente le moyen privilégié pour accomplir leur mission. en tant qu’organisation de Jeunesse, l’université de Paix travaille avec les enfants, les adolescents et les personnes qui en ont la charge, qu’ils soient enseignants, édu-cateurs, animateurs …
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o Formation à la « pratique de médiation » et/ou « la pratique de négociation ».
o Formation à « l’assertivité ».
o Formation à « la Communication non Violente (CnV) ».
o Formation au « développement de l’estime de soi ».
o Formation à « la communication non-verbale ».
o Formation à la « systémique et communication ».
o ateliers de découverte : jeux coopératifs.
o Cafés philosophiques (en partenariat avec le Cal).
o le périodique : trimestriel.
public adulte pour les formations en général + personnel associatif ayant en charge des jeunes et leur éducation + enfants et adolescents
www.universitedepaix.be
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vv vaCanCes vivantes
depuis 1977, l’association Vacances Vivantes a pour but d’assurer, dans le cadre de l’éducation permanente, la formation et les loisirs de la jeu-nesse ainsi que de contribuer au développement du sens des responsabilités et des aptitudes personnelles des jeunes. au travers de moyens pédagogiques adaptés, elle se centre ainsi sur l’apprentissage d’un mieux-vivre ensemble et sur le développement d’une citoyenneté active chez les jeunes.
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o des plaines de jeux durant les vacances.
o des séjours résidentiels thématiques pour les plus jeunes, à la mer ou dans les ardennes (les pirates, les clowns, la ferme …).
o des séjours résidentiels : sportifs, d’expression ar-tistique (impro, guitare, danse…).
o des séjours résidentiels linguistiques et informa-tiques.
o des séjours culturels et de détente à l’étranger.
o une formation continuée d’animateurs.
o asBl agréée comme organisateur de centres de vacances par l’One.
3 à 23 ans (+ accompagnement pour des jeunes rencontrant
des difficultés physiques ou psychologiques et aides pour des
jeunes en situation socioéconomique difficile)
www.vacancesvivantes.be
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remerCiements
nous remercions toutes les
personnes qui ont contribué
à la réalisation de cette brochure.
editeur responsable : Yamina Ghoul
Coordination de la publication : nurten aka
Mise en page et illustrations : diana lucic
Crédit photos : les photos sont protégées par le droit d’auteur et sont issues des OJ membres de la COJ.
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par la Communauté française et bénéficie du soutien
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