Presentado por:Lili Johana TeznaJohana BetancurGleangely Palacio

Nombre del texto: modulo de aprendizajeGrado: Primero de primaria.Año de edición: 2012Editorial: Modulo de AprendizajeAutores: Fundaciones Educativas Arquidiocesanas Número de paginas: 40

PRESENTACION GLOBAL DE LOS TEMAS DE LA UNIDAD

1. La tecnología en actividades cotidianas.

2. Elementos artificiales y naturales.

3. Artefactos.

4. El computador comparado con otras maquinas.

5. La tecnología en nuestras manos.

6. El computador como artefacto.

7. Artefacto de épocas pasadas.

8.Artefactos de épocas pasadas (comunicación)

9.Artefactos de épocas pasadas (Transportes)

10. Artefactos actuales.

11. Artefactos actuales.(Transporte)

12.Mi mundo y los artefactos.

OBJETIVOS

• Objetivo general: Conocer la forma de mantener el equipo en buen estado mediante el aprendizaje que desarrollemos y saber manejar diferentes partes del computador para luego ser aplicadas a la práctica.

• Objetivos específicos: Identificar las diferente partes del computador Aprender a manejar las redes y conectores de los mismos, conocer a fondo el computador. Analizar las diferentes partes y lograr la aplicación lograr aprender el tema y culminar satisfactoriamente.

CONTENIDOLas partes del computador.• Los computadores son maquinas que ayudan las

personas a realizar muchas tareas como:• Resolver operaciones matemáticas.• Dibujar.• Ver videos y fotografías.• Jugar. • Escribir documentos.• Guardar información.• Escuchar música.• Comunicarse con otras personas.

• CPU Función: Es la parte mas importante del computador, donde se guarda y procesa toda la información.

• MONITOR Función: Es la pantalla donde se puede ver las imágenes, documentos y lo haces en el computador.

• TECLADO Función: Permite ingresar información al computador.

• IMPRESORA Función: Sirve para imprimir documentos, imágenes, fotos y cualquier otra información que este en el computador.

• ESCANER Función: Se utiliza para digitalizar documentos, fotos y cualquier otra información escrita al computador o a otro medio electrónico.

• REGULADOR DE VOLTAJE Función:

Protege al computador de las variaciones de voltaje que pueden dañarlo.

• PUERTOS Función: Se encuentra en la CPU y sirven para conectar los cables de la impresora, monitor y otros elementos del computador.

• UNIDAD DE

CD-ROM Función: Permite utilizar el CD o DVD para escuchar música, ver videos o ingresar cualquier otra información al computador.

ACTIVIDAD 11. Identificar los elementos naturales y artificiales.

ACTIVIDAD 22. Colorea los siguientes artefactos y une con una

línea la imagen que complementa su función.

ACTIVIDAD 33. Utiliza tu imaginación y dibuja tu casa desde el

patio hasta las habitaciones con todos los objetos tecnológicos que hay en ella, desde un radio hasta un computador y dibújate en el lugar favorito de tu casa junto al objeto tecnológico que mas te gusta.

ACTIVIDAD 44. Señala con rojo los elementos de

transporte terrestres, con azul los acuáticos y con verde los aéreos.

METODOLOGIA 1. Elementos artificiales y

naturales Trabajar con un compañerito, uno del grupo

hará a través de gestos la simulación del uso de algún aparato tecnológico que haya en casa, el otro compañerito deberá adivinar…Si lo logra será su turno de hacer la adivinanza. En caso de no adivinar, se lo dibujaras en el cuaderno.

2. Artefactos Observar los objetos, artefactos y

sistemas tecnológicos que hay en nuestro alrededor y en nuestras casas.

Hacer un recorrido por nuestra casa y observar cada artefacto que hay en ella, y comentar el uso que le damos en nuestra vida diaria.

3. La tecnología en nuestras manos.

Hagamos un recorrido por nuestra casa y observemos cada artefacto que hay en ella, y comentemos el uso que les damos en nuestra vida diaria.

4. Artefactos actuales

(transporte) Observamos cuales eran los

artefactos que servían en el pasado para transportarnos y ahora veremos algunos que son mas conocidos y utilizados por nosotros en estos momentos.

COMPETENCIAS Reconozco y describo la

importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados (NATURALEZA Y EVOLUCIÓN).

Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida (TECNOLOGIA Y SOCIEDAD).

HABILIDADES Seguir Instrucciones Desarrollar Integrar Redactar Usar herramientas

informáticas Crear Elaborar modelos tecnológicos Incluir Excluir Proyectar Nominar Comprehender Identificar Clasificar

A NIVEL EFECTIVOExplora mi entorno cotidiano y diferenciar

elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

Conocer cada una de las partes que conforman un computador y reconocerlo como objeto tecnológico.

EJES TEMATICOSNormas y cuidados en la sala de sistemaNociones de artefactos, proceso, sistema

y tecnología.Artefactos que se utilizan hoy y que no se

empleaban en épocas pasadas.

A NIVEL COGNITIVO

La importancia de los objetos tecnológicos el desarrollo de actividades cotidianas

La función de las partes principales del computador.

A NIVEL EXPRESIVOExploremos nuestro entorno cotidiano y

diferenciemos elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

Reconozcamos y describamos la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas.

Relacionemos nuestros espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse.

ENSEÑANZAS

1. Utilizar la noción con sus operaciones intelectuales.

2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse).

3. Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas.

4. Establecer relaciones entre objetos tecnológicos a partir de imágenes.

5. Plantear y resolver problemas aplicados a la temáticas del periodo.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. Identifico explico instrumento tecnológicos de mi entorno familiar y social.

2. Identifico instrumento tecnológicos de mi entorno inmediato a través del juego.

3. Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse.

LENGUAJE El texto emplea un lenguaje explicativo

argumentativo y comunicación, en el libro se encuentran estos tres lenguajes porque es un libro donde expone los conceptos de una forma clara y para afianzar los conocimientos teóricos hay una actividad para cada concepto.

ILUSTRACIONES1. Las ilustraciones que se encuentran en

este libro son con el objetivo de que los estudiantes se apropien del tema pero no son imágenes coloridas, son imágenes pertinentes y coherentes con el tema que se esta estudiando.

MOTIVACIÓN1. Se emplea un lenguaje motivador y se

emplea muchos las conexiones entre tecnología y las ilustraciones para que el niño haga relaciones entre las imágenes y los temas vistos.

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN

1. Se proponen tareas a partir de los temas estudiados, se tienen en cuenta los conocimientos previos del estudiante, se confronta al estudiante con la actualidad y el pasado como era la tecnología antes y como es ahora se trabaja mucho mediante experiencias practicas.

EVALUACIÓN

1. Se evalúa entorno a los objetivos ya establecidos, de igual manera se tiene en cuenta la autoevaluación así como los aspectos sociales y afectivos.

ENFATIZACIÓN

1.En el libro predomina mucho el grafico con el fin de afianzar los conocimientos.

ASPECTOS FORMALES

1. Es un texto en papel encuadernado, los colores no son muy llamativos pero de igual manera cumple el objetivo que es motivar.

RECURSOS GENERALES

1.Material manipulativo, por ejemplo observar diferentes objetos tecnológicos y la manipulación del computador.

ENTORNO El libro esta adecuado para niños de

primer grado con el fin de sumergirlos en el mundo de la tecnología y concientizar de la importancia que tiene la tecnología en nuestra vida cotidiana.