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COMPLEMENTAÇÃO DA
APRENDIZAGEM Unidade de Ensino: Escola Municipal Therezinha Pedrosa
Professor(es): Mariany de Souza Vieira, Luciana Oliveira de Souza, Alessandra da Silva Ouvidor Rangel e Cristiane Godencio da Silva.
Ano/Turma: 2º ano Componentes Curriculares:
Todos
Período de Complementação: De 13/04/2020
a 30/04/2020
Turno: Manhã e tarde
Dias Trabalhados: 12 dias
Carga horária:48 horas
Justificativa: Considerando a pandemia que o país enfrenta e as medidas que os serviços de saúde e sanitários vêm tomando para conter a disseminação do vírus COVID-19, a Secretaria Municipal de Educação e Cultura do município de Iguaba Grande, com base nas propostas, feitas pelos órgãos responsáveis, para enfrentar os efeitos da pandemia do Covid-19 na educação, vem apresentar as orientações relacionadas as atividades que serão destinadas, como estratégia de complementação e auxílio à aprendizagem dos alunos da Rede Municipal de Ensino. Cabe ressaltar que as atividades propostas, em um primeiro momento, devem ser complementares e não substitutivas às aulas.
REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE IGUABA GRANDE
2020
Srs. Pais/Responsáveis
Vencemos a primeira etapa!
E sua ajuda foi fundamental para o início dessa grande vitória!
Continuamos na luta contra o CORONAVÍRUS!
É tempo de empatia!
Empatia é se colocar no lugar do outro, é sentir amor por quem você nem conhece. Para mostrar que sabemos amar, vamos ficar em casa cuidando
da nossa higiene, assim, estaremos cuidando uns dos outros.
Estamos juntos nessa caminhada!
Esperamos que as atividades propostas ajudem você a auxiliar o(a)
seu(sua) filho(a) nesse período.
Receba nosso abraço de incentivo!!!
Fred de Carvalho Ferreira Secretário Municipal de Educação e Cultura
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
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DICA PARA OS RESPONSÁVEIS
A ROTINA DE ESTUDOS
A primeira dica é estabelecer uma rotina de horário para a
criança se dedicar aos estudos, que pode ser o mesmo
horário da escola. É importante que no horário escolhido
pela família não haja nenhuma interferência no ambiente
que possa facilitar a distração.
O AMBIENTE DE ESTUDOS
A segunda dica é reservar um local apropriado para que a
criança estude, ou seja, um cantinho na casa que possa ser
confortável para estudar, bem arejado e iluminado, além de
ter também um espaço destinado a quem vai auxiliar a
criança nas atividades e estudos. Os materiais de estudos
devem estar na mesa, e não esqueça de solicitar que a
criança higienize os objetos e as mãos antes de começar a
estudar.
O APOIO DE ALGUÉM MAIS EXPERIENTE
O apoio de um elemento mais experiente é fundamental
para que a criança sinta-se segura e possa desenvolver
com maior qualidade a sua aprendizagem. Elogios são
sempre muito importantes, quando a criança demonstra
interesse ou apresenta bom desempenho, assim como
também é muito importante que a criança ouça frases de
incentivo quando erra, evitando que sinta-se desmotivada.
LEITURINHA DA SEMANA
1ª SEMANA: Livro ( O coelhinho que não era de páscoa)
Ruth Rocha
2ª SEMANA: Texto ( Todo dia é dia de índio) – Simone
Helen
TEMA DE TRABALHO PEDAGÓGICO DA QUINZENA:
”Cada um na sua casa: coelho na toca e índio na oca”.
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NESTE MÓDULO VAMOS ESTUDAR:
HABILIDADES CONTEÚDO (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações. (1 e 2) (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva. (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
Rima\Separação de sílabas Leitura\ Produção Textual
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
Dúzia e meia dúzia
(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta ( raiz, caule, folhas, flores, frutos) e a função desempenhada , por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os seres vivos.
Plantas e suas partes
Conhecer a importância desta data dentro da sua e outras culturas, identificar a simbologia e ampliar a forma de aproximaçao de cultura entre os povos, leitura e interpretação de texto .
Páscoa índio
(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
Zona Urbana e Rural
(EF02CI07.RJ)Reconhecer os sintomas da (doença)
Coronavírus
PARA RELEMBRAR
ATIVIDADES DE REVISÃO
CONTEÚDOS
Rima\Separação de sílabas Leitura\ Produção Textual Dúzia e meia dúzia Páscoa Índio Coronavírus Zona Urbana e rural
Seres vivos e não vivos
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É HORA DA DIVERSÃO
1ª SEMANA: Vídeo : Contação de história com tia Aline.
2ª SEMANA: Vídeo: Vem para o Maracanã com o tio Wal.
AUTOAVALIAÇÃO DO MÓDULO
O responsável pelo apoio à criança, deverá marcar as opções (1, 2
ou 3), para que possamos refletir sobre como os próximos módulos
de estudos, caso sejam necessários. Após o preenchimento, por
favor, registre uma foto e envie para a professora da criança.
Contamos com a sua colaboração
AUTOAVALIAÇÃO
Nome
Ano de escolaridade: Turma:
Conteúdos ( 1) (2) (3)
Legenda:
( 1 ) A criança conseguiu realizar as atividades deste conteúdo
( 2 ) A criança conseguiu realizar as atividades deste conteúdo, mas
precisou de ajuda
( 3) Não conseguiu realizar as atividades deste conteúdo
Se desejar registre as suas observações:
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Aula 1
Data: 13/ 04 /2020
Habilidades: EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de
palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e
associações. (1 e 2)
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva. (EF02LP26) Ler e
compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto
pela leitura. Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV,V,CVC,CCV, identificando
que existem vogais em todas as sílabas.
Conteúdos: Leitura\Produção textual\Rima
Desenvolvimento da Aula: Para introduzir o assunto “RIMAS” e para que fique mais lúdico e
divertido, assistiremos o vídeo abaixo. O vídeo também será disponibilizado no grupo do
wahatsapp.
Link: : https://www.youtube.com/watch?v=eK3QEl2KUjA
Você assistiu ao vídeo “BAÙ DE RIMAS” e nele surgiram várias
palavras que tinham rima, agora você vai escrever ao lado de cada palavra do baú
uma rima para elas.
Vamos lá!
ESCREVA......................................
COBRIR .........................................
COPO ..............................................
ALMOÇAR .....................................
JANTAR ...........................................
Para corroborar a leitura do livro “O coelhinho que não era de páscoa”, assista ao
vídeo de contação de história.
Link : : LINK: https://www.youtube.com/watch?v=RCrJb3s8g-E
Realizar a leitura do livro que segue em anexo.
6
• Agora que você assistiu ao vídeo de contação de história e fez a leitura do livro
“O COELHINHO QUE NÃO ERA De PÁSCOA”, você irá produzir um texto contando
o que significa a Páscoa para você e como foi a sua páscoa. Não esqueça de fazer
uma ilustração bem colorida e criativa sobre o texto.
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............................................................................................................................. ......
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Aula 2
Data: 14 / 04 /2020
Habilidades: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de
quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer
situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim
código de identificação.
Conteúdos: Dúzia e meia dúzia
Desenvolvimento da Aula: Para introduzir o tema “ dúzia e meia
dúzia” é importante que o aluno assista o vídeo “ Dúzia e meia dúzia” onde
o link está logo abaixo e também será disponibilizado no whatsapp.
https://www.youtube.com/watch?v=GObGSC6Glt0
12 ovos é o mesmo que uma dúzia 6 ovos é o mesmo que meia dúzia de
ovos.
Alfredo é um coelho que está com muita fome, ele está indo na
horta buscar uma dúzia de cenouras. Desenhe as cenouras na
horta e complete: 1 dúzia = _____ cenouras
Circule meia dúzia de cenouras e complete:
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Meia dúzia=______ cenouras
Complete os conjuntos para formar 1 dúzia:
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Aula 3
Data: 15 / 04 /2020
Habilidades: (EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (
raiz, caule, folhas, flores, frutos) e a função desempenhada , por cada uma
delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os seres vivos.
Conteúdos: Plantas e suas partes
Desenvolvimento da Aula:
Para iniciar o tema, será disponibilizado o vídeo “conhecendo as
partes das plantas”.
https://www.youtube.com/watch?v=JoB-69Nvxy4
Logo após assistirem o vídeo, pode-se realizar a atividade posterior.
Pinte meia dúzia de elementos em cada conjunto:
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Desenhe uma dúzia de bananas:
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AS PLANTAS E SUAS PARTES
NÓS SERES VIVOS PRECISAMOS DE ALIMENTO PARA NOSSA
SOBREVIVÊNCIA E OS MESMO ACONTECE COM AS PLANTAS. NO
ENTANTO, DIFERENTE DOS ANIMAIS, AS PLANTAS SÃO CAPAZES
DE PRODUZIR SEU PRÓPRIO ALIMENTO.
AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS. ELAS NASCEM, CRESCEM,
REPRODUZEM-SE E MORRREM.
AS PLANTAS SÃO FORMADAS POR: RAÍZES, CAULE E FOLHAS.
MUITAS TAMBÉM TÊM FLOR E FRUTO, NO INTERIOR DO FRUTO,
PODE HAVER UMA OU VÁRIAS SEMENTES.
1) ASSINALE CORRETAMENTE AS PARTES DA PLANTA DE ACORDO
COM A LEGENDA:
2) NUMERE A SEGUNDA COLUNA DAS PARTES DAS PLANTAS DE
ACORDO COM A PRIMEIRA:
1 - RAIZ ( ) POR MEIO DELAS AS PLANTAS
RESPIRAM.
2 - CAULE ( ) DÃO ORIGEM A NOVAS PLANTAS.
3 - FOLHAS ( ) RESPONSÁVEL PELA REPRODUÇÃO.
4 - FLORES ( ) SUSTENTA OS GALHOS, FOLHAS E
FRUTOS.
5 - FRUTOS ( ) ABSORVE ÁGUA E SAIS MINERAIS
DO SOLO.
6 - SEMENTES ( ) PROTEGEM AS SEMENTES.
( ) FIXA A PLANTA AO SOLO.
( ) RESPONSÁVEIS PELA
FOTOSSÍNTESE.
( ) TRANSPORTA SEIVA PARA TODAS
AS PARTES DA PLANTA.
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Aula 4
Data: 16 / 04 /2020
Habilidades: Conhecer a importância desta data dentro da sua e
outras culturas, identificar a simbologia e ampliar a forma de
aproximaçao de cultura entre os povos, leitura e interpretação de texto
.
Conteúdos: Páscoa
Desenvolvimento da Aula:
Vídeo “ a história da páscoa”.
https://www.youtube.com/watch?v=1PT0f4bkzzI&feature=youtu.be
Atividade sobre os símbolos da páscoa
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Aula 5
Data: 17 / 04 /2020
Habilidades: (EF01GE01) Descrever características observadas de
seus lugares de vivência e identificar semelhanças e diferenças entre
esses lugares.
Conteúdos: Zona urbana e rural.
Desenvolvimento da Aula:
Atividade em folhinha.
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Aula 6
Data: 20/ 04 /2020
Habilidades: Ler e escrever corretamente palavras com
sílabas CV,V,CVC,CCV, identificando que existem vogais
em todas as sílabas.
Conteúdos: Separação de sílabas
Desenvolvimento da aula: Para introduzir o
assunto”separação de sílabas” é importante apresentar ao
aluno o vídeo explicativo, onde o link está logo abaixo.
https://www.youtube.com/watch?v=Ph7EgZFA-_I
Realize a atividade abaixo!
Vamos descontrair!
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Aula 7
Data: 22 / 04 /2020
Habilidades: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador
de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e
reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem
ordem, mas sim código de identificação.
Conteúdos: Dúzia e meia dúzia
Desenvolvimento da Aula:
Vamos revisar o conteúdo com o jogo de montar ( quebra-cabeça),
recorte as imagens nas linhas marcadas, embaralhe e depois tente
montar, fique a vontade para colar a imagem em um folha mais
resistente.
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Aula 8
Data: 24 / 04 /2020
Habilidades:(EF02CI02.RJ) Discutir as relações de
interdependência entre as plantas, os animais que vivem,
relacionando os diferentes sistemas na Terra ( água, ar e solo) as
necessidades básicas comuns dos seres vivos permitindo-lhes sua
sobrevivência.
Conteúdos: Seres vivos e não vivos
Desenvolvimento da Aula: Atividade.
SERES VIVOS E NÃO VIVOS
OS SERES VIVOS SÃO AQUELES QUE NASCEM, CRESCEM,
SE REPRODUZEM E MORREM, COMO OS ANIMAIS
(INCLUSIVE O HOMEM), FUNGOS, PLANTAS, ALGAS,
PROTOZOÁROS E BACTÉRIAS, OS SERES NÃO VIVOS SÃO
AQUELES INANIMADOS, QUE NÃO POSSUEM VIDA, MAS
QUE TAMBÉM SÃO DA NATUREZA, COMO O AR, A ÁGUA, O
SOLO E AS PEDRAS.
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1) VAMOS PINTAR APENAS OS SERES VIVOS E CIRCULAR OS
SERES NÃO VIVOS:
2) LIGUE CORRETAMENTE:
MACACO
PEDRA
ÍNDIO
PLANTA * SERES NÃO VIVOS
SAPATO * SERES VIVOS
VÍRUS
CADEIRA
Aula 9
Data: 27 / 04 /2020
Habilidades: (EF01GE01) Descrever características observadas de
seus lugares de vivência e identificar semelhanças e diferenças entre
esses lugares.
Conteúdos: Dia do índio
Desenvolvimento da Aula:
Vídeo: Turma do Folclore: Celebrando na aldeia o Dia do Índio (Saci,
Curupira, Caipora) - História
https://www.youtube.com/watch?v=JPa0Epb7BvE&feature=youtu.be
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Aula 10
Data: 28 / 04 /2020
Habilidades: (EF01GE01) Descrever características observadas de
seus lugares de vivência e identificar semelhanças e diferenças entre
esses lugares.
Conteúdos: Zona urbana e rural
Desenvolvimento da Aula: Atividade em folha.
Aula 11
Data: 29 / 04 /2020
Habilidades: (EF02CI07.RJ)Reconhecer os sintomas da (doença)
Conteúdos: Coronavírus
NOVO CORONAVÍRUS
O CORONAVÍRUS É UM NOVO VÍRUS DE TRANSMISSÃO
RESPIRATÓRIA, COMO TANTOS OUTROS QUE CIRCULAM ENTRE
NÓS. MAS PARA ESSE VÍRUS AINDA NÃO HÁ VACINA, POR ISSO É
MUITO IMPOTANTE A PREVENÇÃO.
1) PROCURE NO CAÇA-PALAVRAS ALGUNS NOMES RELACIONADO
A ESSE VÍRUS.
MÃO SABÃO ÁLCOOL MÁSCARA ÁGUA
2) LEIA O CARTAZ A SEGUIR:
S M Á S C A R A
A Q L Y C X T Y
B F C L R Z P M
à R O Á G U A Ã
O H O E W U A O
K J L D G H R J
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ESSE CARTAZ SERVE PARA:
A ( ) EXPLICAR COMO BATER PALMAS
B ( ) MOSTRAR OS REMÉDIOS USADOS PARA TRATAR O
CORONAVÍRUS
C ( ) VENDER ÁLCOOL EM GEL
D ( ) ENSINAR COMO DEVEMOS AGIR PARA EVITAR O
CORONAVÍRUS
Aula 12
Data: 30 / 04 /2020
Habilidades:
Conteúdos: Separação de sílabas
Desenvolvimento da Aula:
Jogo das sílabas
Recorte as sílabas, embaralhe- as e depois junte as sílabas
corretamente e forme palavras de acordo com as figuras. Cole –as
em uma folha.
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REFERÊNCIAS
1. https://www.youtube.com/watch?v=eK3QEl2KUjA
2. LINK: https://www.youtube.com/watch?v=RCrJb3s8g-E
o-coelhinho-que-nao-era-de-pascoa-ruth-rocha-1-1.pdf
3. https://www.youtube.com/watch?v=Ph7EgZFA-_I
4. https://www.youtube.com/watch?v=1PT0f4bkzzI
5.
6. Atividades pedagógicas: BLOG TIA MARI
7. https://www.youtube.com/watch?v=1PT0f4bkzzI&feature=youtu.be
8. https://www.youtube.com/watch?v=JoB-69Nvxy4
9. https://www.youtube.com/watch?v=GObGSC6Glt0