Comunicação e Expressão Ciências Naturais e Exatas ...unimep.edu.br/processo-seletivo/graduacao-presencial/candidato/... · Kamura, Cinderela estava pronta para ir ao baile. Mas

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Instruções para a realização do exame Composição do Exame

1 proposta para a Prova de Redação (dissertação) e 60 questões de múltipla escolha;

Cada questão tem apenas UMA ALTERNATIVA CORRETA;

As Provas são AUTO-EXPLICATIVAS. Nenhum supervisor ou auxiliar de sala está autorizado a prestar informações sobre as questões.

Duração do Exame4 horas;

Você poderá retirar-se da sala somente após 1 hora e 30 minutos do início do exame.

ATENÇÃO: no fi nal do exame você deverá entregarao Supervisor de Sala a Folha de Respostas e a Folha de Redação.

Folha de RespostasDeverá ser preenchida com CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL – escrita grossa, nos campos ópticos próprios;

Qualquer rasura invalidará sua resposta;

Confi ra seu nome e número de inscrição impressos na Folha de Respostas com a etiqueta que está na sua carteira;

ASSINE com caneta no campo indicado. A Folha de Respostas será considerada válida somente com a sua assinatura.

Caso sua Folha de Respostas seja danifi cada ou esteja com erro, solicite ao Supervisor para substituí-la por outra em branco, que você deverá preencher como segue:

– ESCREVA, na parte superior, NÚMERO DE INSCRIÇÃO, SEU NOME, SUA ASSINATURA E A DATA DO EXAME;

– No campo INSCRIÇÃO da Folha de Respostas, você deverá marcar apenas UM ALGARISMO EM CADA LINHA;

– COLOQUE OS ZEROS do número de inscrição.

Avaliação das ProvasQuestões de 61 a 71;

Preencha apenas uma alternativa de cada questão.

VOCÊ PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES.

Bom Exame!

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Prova de Redação - Instruções

• Leia atentamente a proposta. • Não coloque nome. • Use caneta para escrever sua Redação.

• Não haverá revisão de prova. • Não serão considerados poemas ou desenhos.

• Os examinadores irão avaliar sua Redação considerando sua capacidade em:

1 - Leitura e compreensão; 3 - Desenvolvimento do tema;

2 - Estrutura textual; 4 - Recursos da escrita.

• ATENÇÃO. Verifique o número de sequência na etiqueta da carteira em que você estiver assentado, para o preenchimento correto

na folha de redação.

Após a leitura dos trechos da reportagem a seguir, escreva um TEXTO DISSERTATIVO no qual você discuta o seguinte: campanhas como a do balde de gelo são válidas e contribuem para tornar os participantes mais éticos e conscientes das necessidades da sociedade?

É justo, é correto, é bom fazer o bem por razões que não são as do

bem? É certo agir corretamente, mas por razões tortas? Essa pergunta

não é nova, mas é a que me ocorre quando vejo o desafio do balde

de gelo. Resumindo, quando você é desafiado ou dá US$ 100 para

uma determinada causa nobre ou vira um balde de água com gelo

na cabeça, e aí entrega apenas US$ 10. E depois desafia mais três

pessoas. É claro que o charme está em sair nas redes sociais gritando,

enquanto cai a água geladíssima na sua cabeça. Não é à toa que

famosos têm feito isso. [...]

Daí minha pergunta: para doar, para fazer o bem, precisamos mesmo

desse incentivo? Sem o prazer de ver famosos pagando mico não

doaríamos? Ora, o que parece fazer mais sentido eticamente é: a

satisfação de fazer o bem é o próprio bem. Deveria ser uma satisfação

pura, independente dos resultados que proporcione. Isso é, bem

sumariamente, Kant. Uma decisão ética não pode levar em conta os

efeitos que ela terá – significando as vantagens ou desvantagens que

trará, para todos, mas particularmente para mim.

Dessa maneira se recortam, para usar uma linguagem mais recente,

a esfera da ética e a da prudência. Ajo com prudência quando busco

resultados positivos. Procuro a vantagem pessoal. Ou, na melhor das

hipóteses, diante de uma injustiça percebo que reagir acarretará

problemas sérios para mim, ou mesmo para o injustiçado, e procuro

uma via indireta para reduzir danos. Já a ação ética não deve levar

em conta o que ela há de produzir. Uma injustiça é uma injustiça,

ponto, e deve ser confrontada. Deixemos claro: a maior parte das

pessoas, a maior parte das vezes, age (ou pensa agir) com prudência.

Mas quem faz a diferença é a pequena minoria de pessoas – e ações

– que responde a um clamor ético. Nosso mundo seria um horror

não fossem os heróis que, de tempos em tempos, afrontam as

potestades, deixam de lado a prudência (“ho perduto la prudenza”, diz

uma personagem do Don Giovanni, de Mozart) e partem para a luta.

Muitas vezes sucumbem, mas, se a vida humana tem algum valor

além do biológico, é graças a eles. O que seria a humanidade, não

fossem esses faróis que abrem caminhos antes insuspeitos? Sem eles,

teríamos escravidão, mutilação genital, subordinação das mulheres

aos homens, dos pobres aos ricos, dos plebeus aos nobres, tudo isso

que – pelo menos nos últimos 200 anos – vem sendo questionado e,

ao ser vencido, melhora nosso mundo.

Ou seja, eu dar dinheiro porque um espetáculo semicircense me

motivou não é ético. É uma diversão. Traz efeitos positivos, sim,

porque o dinheiro vai para uma entidade (nem discuto aqui a

entidade ou a causa, porque estou tratando do assunto em tese).

Mas justamente o fato de me divertir e de serem bons os resultados

caracteriza essa ação como não sendo ética. Não quer dizer que seja

imoral ou antiética, tampouco. Apenas está fora do âmbito da ética.

Possivelmente, traz ganhos para a causa. Será então vantajosa. Mas

aumentará o que chamarei, com alguma impropriedade, de “teor

ético” na sociedade? Penso que não.

Uma das queixas mais frequentes em nossos dias é uma certa

depreciação da ética. Muitos dizem que os tempos passados eram

mais éticos. Num certo sentido, é verdade, só que o significado de

ética, para nossos avós, era diferente do atual. [...]

Para voltar ao balde de gelo: aqui estamos longe da ética. Fazer o

bem por razões que não são as do próprio bem é socialmente útil,

mas não implica que as pessoas que assim agem, os indivíduos

concernidos, sejam eticamente decentes. Na verdade, quase tudo

em nossa sociedade funciona dessa maneira, dispensando as pessoas

de serem éticas. [...] A grande novidade dos tempos modernos é

esta: como melhorar a sociedade, fazendo-a desfrutar de inúmeros

benefícios públicos, sem precisar que os indivíduos sejam virtuosos –

ao contrário, apostando justamente nos seus vícios privados. [...]

Deveríamos, penso eu, ler mais histórias de heróis. Mas eles próprios

foram degradados. O que as crianças veem como “super-heróis” na

televisão são personagens cuja principal qualidade é a força bruta,

que sobrevivem ilesos, incólumes, a qualquer prova física. Eles não

têm elaboração para além da força corporal. Não têm vida cultural,

nem espiritual. Nem são personagens que sacrificam a vida pelo

bem comum. Sua vida nunca está realmente em risco. Ora, quando

as narrativas de formação ignoram uma experiência humana

fundamental, fica difícil formar psiques capazes de algum tipo de

renúncia em nome de valores. Daí que, para alguém se separar de

seu dinheiro, a saída – expressa no desafio do balde – seja o circo.

E se pensamos na sociedade que mais valorizou o circo, a romana,

a conclusão não é muito boa. O circo era o lugar da gladiatura, da

crueldade, do despedaçamento de homens e mulheres por animais.

Era o espaço em que, éticos, só os sacrificados. E não é no lugar deles

que os doadores do balde de gelo se colocam – e sim no lugar da

plateia que se diverte com o espetáculo. Apartar-se do dinheiro, o

que, vamos e venhamos, é muito menos do que apartar-se da vida,

se torna apenas o bilhete de ingresso no grande parque de diversões

que se tem tornado nossa vida social, virtualizada, a distância. Algo

está faltando aí.(Renato Janine Ribeiro. O Estado de São Paulo, 24/08/2014)

A ética no tempo do espetáculo

RASCUNHO

Número de Sequência Campi TAQ SBO LINS Bloco Sala

Folha de Redação

04


Língua Portuguesa

Leia os textos que seguem para responder às questões 1, 2, 3 e 4.

Texto 1A borralheira classe C

Era uma vez uma jovem nascida na Chatuba de Mesquita que sonhava encontrar um príncipe encantado no Orkut. Sem direito a hora

extra, auxílio-alimentação ou vale-transporte, sem usufruir da PEC das domésticas, Cinderela da Silva era explorada numa rotina de

trabalho semiescravo pela madrasta imperialista.

Sua única diversão consistia em fugir em uma van lotada para dar aulas de ciências sociais e fazer trabalhos voluntários nas periferias

da corte. Aos preconceitos de classe que atravessavam seu caminho, Cinderela respondia calada: “Um índio descerá de uma estrela

colorida e brilhante e pousará no coração do hemisfério sul, na América, num claro instante.”

Até que, num belo dia, recebeu um convite, via mala direta, para o Baile Encantado do Instituto Lula, com a presença do príncipe

herdeiro, Fernando Haddad. Era uma festa para a qual todos estavam convidados: o rico, o pobre, a classe C, os movimentos sociais, os

companheiros do sindicato, jornalistas brigados com a Globo e penetras de sobrenome Sarney. Cinderela vibrou com a oportunidade

de ser tratada com dignidade, respeito e justiça.

A madrasta reaça, no entanto, moveu montanhas para proibir Cinderela de ir ao baile: privatizou rodovias, telefonou para donos de

jornais e revistas, ergueu cartéis e deslocou a Tropa de Choque da PM para a porta de sua casa.

Sitiada, sentindo-se isolada do mundo pelo apartheid sociocultural opressor de uma sociedade retrógrada e machista blindada por

uma oligarquia midiática, Cinderela recebeu a inesperada visita da fada madrinha. Com um topete estático na cabeça e uma varinha

de condão com uma estrela vermelha na ponta, a fada entoou a canção: “Bolsa Família, Luz Para Todos, Minha Casa, Minha Vida/ Bibidi-

bobidi-bu/ Junte isso tudo e teremos então/ Bibidi-bobidi-bu.”

Num passe de mágica, transformou a abóbora em um jatinho da FAB e desocupou uma fazenda improdutiva para realizar a decolagem.

Uma cooperativa de tecelãs costurou um lindo vestido balonê com algodão 100% nacional. Com penteado esculpido por Celso

Kamura, Cinderela estava pronta para ir ao baile. Mas havia uma condição: à meia-noite, o patrocínio da Caixa Econômica Federal

cessaria e o feitiço estaria acabado.

Alegre e faceira, ela dançou a Internacional socialista,

de rosto colado com o príncipe Haddad durante toda a

noite. Por seu vestido chiquerérrimo, ainda foi laureada

como musa LGBTTT da festa. Inebriada por doses iguais

de volúpia, autoestima e Sidra Cereser, Cinderela mandava

um beijinho no ombro para a madrasta recalcada quando

percebeu que faltavam poucos minutos para a meia-noite.

Saiu correndo, mas no caminho deixou cair no chão um pé

das Havaianas, um bem-casado, um enfeitinho de mesa e

dois copos de requeijão.

No dia seguinte, Haddad, o príncipe, anunciou que procuraria

pela dona daquele chinelinho. Numa demonstração de

humanidade, começou pela Cracolândia e, de ônibus,

munido de seu Bilhete Único, rodou pela cidade em busca da amada. Encontrou Cinderela, faminta, esfarrapada e assustada num

abrigo da prefeitura. Assim que o príncipe lhe calçou o chinelo, vendo que cabia à perfeição, pediu a mão dela em casamento.

Nos anos seguintes, Haddad valorizou a independência de Cinderela, respeitou-a como mulher e a incentivou a presidir uma ONG com

bons convênios no Ministério do Turismo. O primeiro filho, Leon Inácio, veio ao mundo pelas mãos de um obstetra cubano. O casal

viveu feliz e solidário para sempre.

Texto 2

A petista deslumbradaEra uma vez uma esquerdista idiotizada que vivia encostada na casa da madrasta à espera de um Bolsa Esmola qualquer. Cinderela ficou

órfã aos 6 meses quando seus pais foram combater na Guerrilha do Araguaia. Foi adotada por uma madrasta que cuidou com mão

de ferro de sua educação e formação de caráter. Cinderela, no entanto, tinha um DNA comunista. Passava os dias fumando maconha

e imaginando maneiras de implementar no país uma ditadura genocida em nome de “um mundo melhor”. Pelo desleixo com que

realizava suas tarefas domésticas, ficou conhecida como a Princesa da Baderna.

Metade irresponsável, metade hipócrita, a princesinha, como toda comunista, no fundo sonhava em casar com um marido rico e

morar numa cobertura à beira-mar no Leblon. Resistia diariamente ao trabalho honesto e ofendia a religiosidade de sua sagrada família

repetindo blasfêmias vomitadas por Gregorio Duvivier.

Todos sabiam que Cinderela era a cabeça de uma gangue que recrutava bárbaros desocupados para realizar rolezinhos nas áreas

civilizadas da corte. Em vez de levar um corretivo bem aplicado, a musa da baderna foi incentivada a delinquir e logo se destacou.

Integrou comissões de direitos humanos para defender os bandidos que a acompanhavam e, claro, filiou-se ao PT para conhecer

bandidos novos.

Num belo dia, enquanto tramava a depredação de um asilo, Cinderela recebeu uma mensagem em seu iPhone 4 convidando-a para

um baile na USP regado a cerveja e tóxicos. Sua madrasta, que pagava suas contas, inclusive o cartão American Express, foi contra.

Numa atitude corajosa e educativa, amarrou Cinderela a um poste e saiu para trabalhar.

Foi quando, num passe de mágica, a Fada Neoliberal apareceu. Com um vestidinho Versace, óculos escuros Dolce & Gabbana e chapéu-

panamá, a fadinha foi logo lançando seu feitiço: “Livre mercado, Estado mínimo, garantias individuais/ Bibidi-bobidi-bu/ Junte isso tudo

e teremos então/ Bibidi-bobidi-bu.”

05


Língua Portuguesa

Com uma varinha Louis Vuitton, transformou a abóbora em um helicóptero da família Perrela. Reduziu impostos de perfumes e

disponibilizou para Cinderela um grande closet com coleções hippies e hipsters 2014-15 de grifes famosas. Mas havia uma condição: à

meia-noite, o feitiço acabaria e Cinderela teria que arrumar um emprego para pagar suas contas e reembolsar as dívidas que fez com a

fada. Os juros seriam de 13% ao mês. Cínica, Cinderela aceitou as condições.

No baile, Cinderela dançou a noite toda de rosto colado com um morador de rua fedido. Perto da meia-noite, no entanto, a manifestação

que começou pacífica foi infiltrada por um pequeno grupo mascarado que iniciou atos de vandalismo. A princesa acabou deixando cair

um frasco de vinagre e uma máscara de oxigênio na escadaria enquanto corria da Polícia Militar.

Edevaldo Maria das Dores, o morador de rua que dançou com Cinderela, começou a procurar mulheres em cujo rosto coubesse a

máscara. Calhorda e ingrata, como todos os comunistas, Cinderela ignorou a busca do malcheiroso e os dois nunca mais se viram.

Cinderela casou-se com um empresário neoliberal financiado pelo BNDES e viveu hipócrita para sempre, assistindo a Manhattan

Connection sob o edredom nas noites de domingo. (Renato Terra, Revista Piauí 90, março de 2014)

1. Considerando a leitura realizada dos textos 1 e 2, é possível constatar quea) os dois textos são contos de fadas, pois há menção a elementos

típicos como princesa, madrasta, reino, príncipe, entre outros.

Assim, embora modernos, continuam sendo conto de fadas.

b) o primeiro faz uso do humor para retratar o surgimento da

classe C, enquanto que o segundo apresenta apenas uma

crítica acirrada ao PT (Partido dos Trabalhadores), justamente

por ter vencido, novamente, as eleições presidenciais.

c) o primeiro traz especialmente uma crítica ao surgimento da

classe C, ridicularizando as domésticas e a PEC conquistada

pela categoria. Já o segundo satiriza, com muito humor, as

ações dos políticos do PT (Partido dos Trabalhadores), sátira já

preconizada no próprio título.

d) ambos apresentam humor e sátira, porém o primeiro texto é

uma paródia, já que imita o conto de fadas Cinderela, também

conhecido como A gata borralheira, alterando elementos

do original a fim de provocar o riso no leitor, como, por

exemplo, o fato de Cinderela perder as Havaianas e não mais

os sapatinhos de cristal. O segundo texto, por sua vez, não

pode ser classificado como paródia, uma vez que a Cinderela

não perde nenhum calçado e nem se casa com o príncipe, o

que descaracteriza a história original a ponto de o leitor não ser

capaz de reconhecê-la.

e) ambos são paródias, pois imitam outro texto, o conto de

fadas intitulado Cinderela, conhecido também como A gata

borralheira, com intenção humorística e satírica. Trata-se de

textos que parodiam outro, pois mantêm elementos típicos dos

contos de fadas, contudo modificam os fatos, o modo de narrar,

a linguagem, o comportamento das personagens e o desfecho

para ressaltar o sentido crítico e brincalhão.

2. Sabemos que a INTERTEXTUALIDADE é o diálogo entre textos.

A esse respeito, Goldstein et al (2009) afirmam que

Num sentido amplo, a intertextualidade pode ser

considerada uma característica de todos os textos.

Em sentido restrito, compreende um conjunto de

procedimentos textuais que indicam a existência de

um diálogo com outro texto. Localizados em algumas

passagens textuais, esses procedimentos funcionam como

pistas que remetem o leitor para outro texto com o qual

o autor estabelece diálogo. Desse modo, o leitor tem

condições de compreender melhor o que lê. (GOLDSTEIN, Norma et al. O texto sem mistério: leitura e escrita na

universidade. São Paulo: Ática, 2009, p.47)

Posto isso, pode-se afirmar quea) os textos 1 e 2 apresentam intertextualidade em sentido amplo,

visto que, como afirmam as autoras, ela pode ser considerada

uma característica de todos os textos.

b) os textos 1 e 2 não apresentam intertextualidade, pois trazem

títulos diferentes e pontos de vista divergentes, afinal, a Cinderela

do texto 1 não é a mesma do texto 2, o que impossibilita dizer

que há diálogo entre eles.

c) o texto 1 apresenta a intertextualidade em sentido amplo e o

texto 2, em sentido restrito.

d) ambos os textos dialogam com outro bastante conhecido,

havendo, portanto, uma relação entre as paródias (A

borralheira classe C e A petista deslumbrada) e o texto

parodiado Cinderela, o que chamamos de intertextualidade,

em sentido restrito.

e) o texto 1 apresenta a intertextualidade em sentido restrito

por ser uma paródia, a qual dialoga com o conto de fadas

Cinderela quando retoma seus principais elementos e altera

outros. Já o texto 2, por não ser paródia, mantém apenas uma

intertextualidade em sentido amplo, ou seja, faz apenas uma

alusão ao conto.

3.Leia:“Cinderela mandava um beijinho no ombro para a madrasta

recalcada quando percebeu que faltavam poucos minutos para

a meia-noite. Saiu correndo, mas no caminho deixou cair no chão

um pé das Havaianas, um bem-casado, um enfeitinho de mesa e

dois copos de requeijão.” (grifo nosso)

Esse trecho, retirado do texto 1, destaca duas conjunções. Sabemos que as conjunções, sejam elas coordenadas ou subordinadas, exercem papel importante em um texto, afi nal, estabelecem elos entre as orações, atribuindo diferentes sentidos. As conjunções quando e mas estabelecem, respectivamente, entre as orações, relações de

a) oposição e tempo.

b) tempo e oposição.

c) finalidade e comparação.

d) tempo e concessão.

e) oposição e alternância.

06


Língua Portuguesa /Literatura Brasileira

4.No trecho a seguir, observamos algumas informações soltas sobre

a Cinderela petista, retiradas do texto 2.

No baile, Cinderela dançou a noite toda com Edevaldo Maria das

Dores. Cinderela era uma esquerdista idiotizada. Cinderela ficou

órfã aos 6 meses. Edevaldo Maria das Dores era um morador de rua.

Se reorganizássemos essas informações, criando apostos para evitar a repetição e deixar o texto mais coeso e coerente, teríamos:a) No baile, Cinderela, que era esquerdista idiotizada, órfã aos 6

meses, dançou a noite toda com Edevaldo Maria das Dores, um

morador de rua.

b) No baile, Cinderela dançou a noite toda com um morador

de rua, Edevaldo Maria das Dores. Ela era uma esquerdista

idiotizada, órfã aos 6 meses.

c) No baile, Cinderela, uma esquerdista idiotizada, órfã aos 6

meses, dançou a noite toda com Edevaldo Maria das Dores, um

morador de rua.

d) No baile, Cinderela, órfã aos 6 meses, que era uma esquerdista

idiotizada, dançou com um morador de rua.

e) Cinderela, no baile, dançou com Edevaldo Maria das Dores, um

morador de rua. Lembrando que ela era órfã aos 6 meses e, por

isso, idiotizada esquerdista.

5. Punhal

Eu vi uma cigarra atravessada pelo sol – como se

um punhal atravessasse o corpo.

Um menino foi, chegou perto da cigarra, e disse que

ela nem gemia.

Verifiquei com os meus olhos que o punhal estava

atolado no corpo da cigarra

E que ela nem gemia!

Fotografei essa metáfora.

(BARROS, Manoel. Poesias Completas. São Paulo: Leya, 2010)

Após a leitura do poema de Manoel de Barros pode-se afi rmar quea) o objeto punhal causa o sofrimento da cigarra.

b) a visualização da “cigarra atravessada pelo sol” aproxima a

poesia da fotografia.

c) o eu poético se preocupa com o menino que se aproxima da

cigarra.

d) o menino se espantou com a dor da cigarra.

e) o eu poético fotografou o menino e a cigarra.

6. Assinale o comentário que se associa CORRETAMENTE a Dom Casmurro, de Machado de Assis.a) Machado de Assis, em Dom Casmurro, apresenta os

comportamentos sociais, os valores e ideais próprios da

sociedade de São Paulo nos meados do século XX.

b) O narrador não revela a vida em sociedade, ocultando-a por

meio do sentimentalismo e da fantasia.

c) O texto de Dom Casmurro revela que o narrador Bento Santiago

não se poupa e confessa suas fraquezas, suas tentações, seus

medos e superstições, suas covardias.

d) Predominam na obra os aspectos de ousadia de um Bentinho

sem temores e sem timidez, ciente de seu papel dominador

patriarcal nas relações familiares.

e) O tom satírico da narrativa acentua a preservação do

sentimentalismo e idealismo na manutenção de instituições

como matrimônio e patrimônio.

7. Capitães de Areia

Nas ruas de Salvador

nunca dormiu um menino

anjo – torto sem destino

que nenhuma mãe gerou

por eles não cantam roda

por eles não batem sinos

são pequenos peregrinos

que a cidade criou

são capitães-de-areia

donos do cais da Bahia

(Letra canção de Jorge Portugal e

Jarbas Bittencourt)

A canção “Capitães de Areia”, de Jorge Portugal e Jarbas Bittencourt, faz uma intertextualidade com o título e o tema do livro homônimo de Jorge Amado ao se referir

a) às crianças abandonadas que moram no cais da Bahia.

b) à prática de roubos, brigas e vinganças realizada por gangues.

c) aos marginais que são excluídos da sociedade.

d) à vida livre que os meninos desfrutam nas ruas de Salvador.

e) à gratidão que os meninos de rua nutrem pela sociedade

capitalista.

8.

Sobre o livro Vidas Secas, de Graciliano Ramos, pode-se afi rmar que

a) o título se justifica pela seca no agreste nordestino.

b) o início com o capítulo “Mudança” e o término com o capítulo

“Fuga” mostram que os retirantes sempre mudam e fogem

devido à perseguição do soldado amarelo.

c) as situações extremas provocadas pela seca transformam os

personagens em animais.

d) apesar da miséria, da exploração pelo patrão, das perdas, os

personagens têm sonhos, objetivos motivadores para não

desistirem.

e) o apelo às autoridades resolve seus problemas.


Língua Inglesa

Transparency International will announce the winner of its 2014 Integrity Award at www.transparency.orgon Friday 17th October at

09.00 am Berlin time (CET).

Transparency International created the Integrity Awards in 2000 to recognise the courage and determination of the many individuals

and organisations confronting corruption around the world, often at great personal risk.

Last year’s winners were investigative journalist Luo Changping and activist Rafael Marques de Morais, who were honoured for their

impressive efforts to unmask the corrupt in China and Angola respectively.

Nominations were open to the public. The jury consisted of a committee of 11 individuals from across the world that have been active

in the anti-corruption movement for many years.

The 2014 winner will be honoured at a ceremony in Berlin on the evening of October 17th.

Note to editors: The ceremony on October 17th is open to the media, please contact us before midday on October 16th if you would

like to attend.

(http://www.transparency.org)

9. No comunicado de imprensa feito pelo site da organização Transparency International anuncia-se a cerimônia de entrega de prêmios para o Integrity Award de 2014. Este prêmio

a) é dado tanto a pessoas como a organizações que combatem a corrupção.

b) é dado a jornalistas que combatem a corrupção.

c) é escolhido por um comitê anticorrupção sediado em Berlim.

d) foi dado a um jornalista chinês relatando a corrupção em Angola.

e) foi dado a um jornalista angolano relatando a corrupção na China.

08


Língua Inglesa

Leia o texto abaixo para responder às questões 10, 11 e 12.

Devastating Drought Continues to Plague California

Center for American Progress | December 27, 2013 3:36 pm |

By Kiley Kroh

As California enters its third consecutive dry winter, with no sign of

moisture on the horizon, fears are growing over increased wildfire

activity, agricultural losses and additional stress placed on already

strained water supplies.

California’s Central Valley—prime agricultural land—is being hit the

hardest by the state-wide drought which could cause catastrophic

losses to crops and food supply.

The city of Los Angeles has received only 3.6 inches of rain this year—

far below its average of 14.91 inches, USA Today reported. And San Francisco is experiencing its driest year since record keeping began

in 1849. As of November, the city had only received 3.95 inches of rain since the year began.

The state is enduring its driest year on record and while a drought emergency has not yet been officially declared, the U.S. National

Drought Monitor shows that as of Dec. 24, nearly the entire state is gripped by severe to extreme drought conditions.

The portion of the state currently hit hardest by drought includes the Central Valley, a prime agricultural area, and “a lack of rain and

snow this winter could bring catastrophic losses to California agriculture, as water allotments are slashed by state agencies,” USA Today

reported.

The lack of precipitation is also extending what’s been a devastating wildfire season in California. According to AccuWeather, fire season

usually tapers off in the fall and December marks the beginning of the wet season, which usually extends through March. This year,

however, looks to be different.

“It will remain dry through February and probably early March in California,” Lead Long-Range Forecaster Paul Pastelok said. “It’s possible

that a system or two could reach the state, but not enough to put a dent in the drought.”

As a result, wildfire risk remains high. Mid-December’s Big Sur Fire scorched through more than 900 acres and destroyed dozens of

homes before it was contained [...](http://ecowatch.com)

Vocabulário de apoio: drought - seca; inch - polegada (1 polegada = 2,54 cm)

10.Há quanto tempo a região não recebe a quantidade de precipitação esperada para o período?a) Seis meses.

b) Novecentos dias.

c) Mais de dois anos.

d) Desde dezembro de 2013.

e) Desde fevereiro.

11.

O que ocorreu em 1849?a) A pior seca da história da Califórnia.

b) A fundação do centro de monitoramento do clima,

AccuWeather.

c) A marca histórica de 14,91 polegadas de chuva.

d) O início do registro das quantidades de precipitação.

e) A fundação do estado da Califórnia.

12.Quais são alguns dos problemas que a seca tem ocasionado?a) Focos de fogo e prejuízo ao rebanho ovino da região.

b) Baixos níveis nos reservatórios de água e prejuízo ao rebanho

de gado da região.

c) Focos de fogo e estresse respiratório aos moradores da região.

d) Baixos níveis nos reservatórios de água e prejuízo ao turismo

da região.

e) Baixos níveis nos reservatórios de água e prejuízo à agricultura

da região.

09

Comunicação e Expressão / Ciências Naturais e Exatas

Matemática

13. Qual o valor de 22x+1 se 2x=b ?a) 2b+1.

b) b2+1.

c) 2b2+2.

d) 2b+2.

e) 2b2.

14. Em uma empresa, o custo, em reais, para a produção de q unidades de um certo produto é dado pela função

C(q)=200q+35.000 e a receita, em reais, gerada pela venda de q unidades desse produto é dada pela função

R(q)= -2q2+1.000q. Se o custo para a produção de certa quantidade desse produto foi de R$47.000, qual a receita gerada pela venda de toda essa produção?

a) R$52.800,00.

b) R$50.000,00.

c) R$48.600,00.

d) R$47.500,00.

e) R$45.000,00.

15. No primeiro turno da eleição para presidente de um certo país, na qual concorriam três candidatos, A, B e C, o candidato A teve 40% dos

votos, o candidato B 30%, o candidato C 20% e 10% votaram em branco ou anularam o voto. No segundo turno, em que concorreram

os candidatos A e B, todos os eleitores desses dois candidatos repetiram seus votos do primeiro turno e os eleitores do candidato C se

dividiram: 10% votaram no candidato A, 80% no B e 10% votaram em branco ou anularam o voto. Qual a porcentagem de votos que o candidato B teve ao fi nal do segundo turno, sabendo que os que votaram em branco ou anularam o voto no primeiro turno também o fi zeram no segundo turno?

a) 38%.

b) 40%.

c) 46%.

d) 50%.

e) 52%.

16. As medidas dos catetos de um triângulo retângulo são, em cm, 4.sen(22º 30') e 2.cos (22º 30'). Qual a área desse triângulo, em cm2?

a) 1.

b) 2 2 .

c) 12

.

d) 2 .

e) 4 2 .

10


Física

17.Um automóvel em movimento retilíneo tem uma velocidade de 10 m/s. No instante t=0, o condutor pisa no acelerador e o veículo passa a ter uma velocidade de 30 m/s quando t=5 s. A aceleração do automóvel é

a) 2 m/s2.

b) 3 m/s2.

c) 4 m/s2.

d) 5 m/s2.

e) 6 m/s2.

18.Uma caixa de 60 kg é arrastada sobre um piso liso, sem atrito, por uma força de 15N. A aceleração da caixa é

a) 45 m/s2.

b) 0,45 m/s2.

c) 4,0 m/s2.

d) 0,4 m/s2.

e) 0,25 m/s2.

19.Uma represa tem 20 m de profundidade e está totalmente cheia de água. Considerando que a densidade da água é ρ=1,0 x 103 kg/m3 e g= 10 m/s2 , a pressão no fundo da represa, causada apenas pelo peso da água é

a) 2,0 x 103 Pa.

b) 2,0 x 104 Pa.

c) 2,0 x 105 Pa.

d) 2,0 x 106 Pa.

e) 2,0 x 107 Pa.

20.Numa residência, a associação de resistores é em paralelo. Neste caso, pode-se afirmar que

a) a resistência equivalente é igual à soma das resistências elétricas da associação.

b) a ddp (diferença de potencial) é igual em todos os resistores.

c) as correntes elétricas são iguais em todos os resistores.

d) as potências dissipadas são iguais em todos os resistores.

e) a potência dissipada é maior no resistor de maior resistência elétrica.


Química

1 C

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35.4

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21

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47.8

67

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42

24

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25

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27

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58.6

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29

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34

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112.

41

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22

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12


Química

21.Tem–se uma solução formada por 11,5 g de etanol (C2H5OH) dissolvido em 13,5 g de água (H2O). As frações molares, do soluto e do solvente, serão, respectivamente:

a) 11,5 e 13,5.

b) 0,75 e 0,25.

c) 0,10 e 0,90.

d) 0,25 e 0,75.

e) 0,50 e 0,50.

22.A separação dos componentes de uma mistura de metanol e água em laboratório de química pode ser feita, com maior eficiência, utilizando-se

a) funil de decantação.

b) bureta automática.

c) evaporação.

d) destilação simples.

e) destilação fracionada.

23.É dada a equação não balanceada:

a K2Cr

2O

7 + b HCl c K

2O + d H

2O + e Cr

2O

3 + f Cl

2.

Após o balanceamento, pode-se verificar que a soma dos menores números dos coeficientes de a, b, c, d, e, f será:

a) 15.

b) 10.

c) 8.

d) 7.

e) 5.

24.São dadas as fórmulas moleculares das seguintes espécies químicas: (oxigênio) O2, (ácido hipocloroso) HClO, (amônia) NH3

e (cloreto de hidrogênio) HCl. Com base em suas prováveis geometrias moleculares, pode-se concluir que as respectivas moléculas serão:

a) apolar, polar, apolar, polar.

b) polar, apolar, apolar, apolar.

c) apolar, polar, polar, polar.

d) polar, polar, apolar, apolar.

e) polar, polar, polar, apolar.

13


Biologia

25.

Chinkungunya é a nova virose que ameaça os países da América do Sul, sendo transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, que também

é vetor da dengue. Trata-se de uma nova preocupação epidemiológica do Ministério da Saúde, uma vez que os sintomas são muito

parecidos com os da dengue: febre, fadiga, dor de cabeça e dores articulares. Cientistas têm se dedicado no sentido de descobrir

mecanismos que possam controlar o vírus minimizando sua ação na saúde pública. Por outro lado, a comunidade científica tem

se empenhado em modificar partículas virais para serem utilizadas como vetores gênicos que possam controlar a progressão de

patologias, como por exemplo a Imunodeficiência adquirida. Esta ação tem forte embasamento científico que reforça a possibilidade

de aplicação desta técnica. Com relação à ação do vírus na célula hospedeira, é CORRETO afirmar que este

a) controla a síntese proteica e regula as funções celulares.

b) promove inibição da função mitocondrial impedindo a formação de ATP.

c) impede a duplicação do DNA.

d) Inativa as funções homeostáticas das células infectadas.

e) promove deleção do RNAm, impedindo qualquer cópia.

26.

Dentre as preocupações da comunidade científica, destaca-se a manutenção dos bancos de sangue dentro da normalidade, visto

sua importância no apoio a médicos e hospitais em situações de emergência. Considerando-se uma situação hipotética em que um banco de sangue possua 2 litros de sangue tipo AB; 3 litros de sangue tipo A; 2 litros de sangue tipo B e 6 litros de sangue tipo O, sendo todos Rh+, e havendo necessidade da realização de transfusão sanguínea indicada a um paciente com sangue tipo AB e Rh+, quantos litros estarão disponíveis para transfusão?

a) 8 litros.

b) 13 litros.

c) 12 litros.

d) 11 litros.

e) 2 litros.

27.

Os mecanismos de defesa do aparelho respiratório envolvem uma série de fatores que atuam na remoção de partículas inaladas e

micro-organismos. A barreira mecânica é o primeiro mecanismo de defesa e, junto com o sistema imunológico, atua com o objetivo

de proteger os pulmões contra as infecções. Dentre as células que compõem o sistema imunológico, destacam-se os macrófagos, que

são células com habilidade de fagocitar bactérias promovendo a digestão enzimática e inutilizando-as. Neste contexto, considera-se que as enzimas digestivas estão localizadas em qual organela?

a) nos cloroplastos.

b) nos centríolos.

c) nas mitocôndrias.

d) nos lisossomos.

e) nos ribossomos.

28.

Cansaço, insônia, suores, queda de cabelos e até perda de peso podem ser sintomas indicativos de que algo não vai bem com a

glândula tireoide. Se este é o seu caso, segue o alerta: procurar um endocrinologista o quanto antes, pois problemas funcionais na

tireoide são mais comuns do que se pensa e alguns deles podem se transformar em problemas graves de saúde. Considerando-se que o bócio é uma patologia endêmica em que se observa aumento na glândula tireoide, é CORRETO afirmar que a doença se manifesta pela falta de

a) ferro.

b) fósforo.

c) iodo.

d) potássio.

e) cálcio.

14

Humanidades e Atualidades

História Geral e do Brasil

29."(...) A guerra estava praticamente ganha, mas por desejo de D. Pedro II, o exército brasileiro seguia em busca da cabeça – de preferência

viva – do ‘tirano’ Francisco Solano López."(MELO, Alice. “Cartas do Front” in: Revista da Biblioteca Nacional, ano 9, n. 97, Outubro de 2013, p. 17)

Indique a alternativa que associa esse período da história do Brasil e a guerra mencionada no enunciado.

a) O Primeiro Reinado e a Guerra da Cisplatina.

b) O Segundo Reinado e a Guerra do Paraguai.

c) O Segundo Reinado e a Guerra do Prata.

d) A Primeira República e a Guerra de Canudos.

e) A Primeira República e a Guerra do Contestado.

30.“No Brasil da segunda metade do século XIX, os escravos identificaram rapidamente as brechas abertas pela legislação emancipacionista

e frequentemente levaram seus senhores aos tribunais em defesa de direitos garantidos em lei. Fizeram política sim, mas com uma

linguagem própria, ou com uma linguagem do branco filtrada por seus interesses (...) Embora fossem derrotados tantas vezes, os

escravos se constituíram em força decisiva para a derrocada final do regime que os oprimia. Tivessem eles se adequado aos desígnios

senhoriais, o escravismo brasileiro talvez tivesse adentrado o século XX.”(REIS, João José. “Nós achamos em campo a tratar da liberdade: a resistência negra no Brasil oitocentista” In: MOTA, Carlos Guilherme (Org.)

Viagem Incompleta. A experiência brasileira (1500-2000). Formação: histórias. São Paulo: Editora SENAC São Paulo, 2000, p. 262.)

Considerando o texto acima, é INCORRETO afirmar que

a) o autor reconhece os escravos como sujeitos históricos ativos capazes de construir estratégias políticas de resistência para além das

fugas, dos levantes e dos quilombos.

b) o autor reconhece que o escravismo brasileiro chega ao fim muito em função da ação desses escravos que construíram outras

modalidades de resistência, ou seja, a abolição não foi um “negócio apenas de brancos”.

c) o autor reconhece que os escravos foram decisivos no processo de resistência à escravidão e contribuíram para que a mesma não

adentrasse o século XX.

d) o autor reconhece que a resistência à escravidão no Brasil deu-se por meio de fugas, levantes e de formação de quilombos já que

os tribunais eram inacessíveis aos escravos.

e) o autor reconhece que o escravo faz da legislação dessa sociedade escravocrata um campo de luta e de reivindicações de direitos.

31.“’Eu vos prometo, e prometo a mim mesmo, um novo acordo para o povo americano’, Franklin D. Roosevelt, discurso de aceitação à

candidatura pelo Partido Democrata, em 1932”.(PARKER, Philip. Guia ilustrado Zahar: história mundial. Rio de Janeiro: Zahar, 2011, p. 33.)

A promessa mencionada no enunciado resultou na eleição de Franklin D. Roosevelt à presidência estadunidense e à implementação de um programa com iniciativas para alavancar a economia em recessão advinda da crise de 1929 denominado:

a) A Política da Boa Vizinhança.

b) A Doutrina Monroe.

c) O New Deal.

d) O Corolário Roosevelt.

e) Nenhuma das alternativas anteriores.

32.Qual das alternativas a seguir NÃO se refere a evento relacionado à Grande Guerra?

a) A investida alemã começou com a Luftwaffe (força aérea) bombardeando estradas, cidades e vilarejos e de unidades móveis

rápidas por divisões de tanques Panzer atingindo duramente a Polônia. Tratava-se de uma nova modalidade de guerra rápida e

devastadora, que passou a ser conhecida como Blitzkrieg (guerra-relâmpago).

b) O assassinato do Arquiduque Franz Ferdinand em Saravejo.

c) A Batalha das Fronteiras quando morreram 27 mil soldados franceses em um só dia.

d) Meses após o início desse conflito o Japão declara guerra à Alemanha e o Império Otomano entra nesse conflito ao lado das

Potências Centrais.

e) De nacionalidade austríaca, Adolf Hitler alistou-se no exército bávaro e serviu na França e Bélgica como mensageiro alcançando a

promoção de cabo.

15

Humanidade e Atualidades

Geografia Geral e do Brasil

33.Um dos setores com maior resistência e dificuldade na adoção de máquinas agrícolas, a cafeicultura ampliou nos últimos anos a mecanização das lavouras. Segundo o Conselho dos Exportadores de Café do Brasil (CeCafé), metade das lavouras de café do Brasil tem algum grau de mecanização. As máquinas ganharam força nesse setor da economia nacional pelas seguintes razões, exceto:

a) como alternativa à mão de obra humana, cada vez mais escassa.

b) o preço da saca do café, que subiu 29,5% desde 2010, chegando a R$ 402,92 este ano.

c) com elas a colheita fica até 50% mais barata.

d) a disponibilidade de crédito.

e) a dificuldade da colheita manual nas áreas com problema de topografia (montanhosas) como aquelas do sul de Minas Gerais.

34.O Brasil se tornou, desde o início da década de 1990, a opção de destino de muitos imigrantes latino-americanos, europeus, asiáticos e africanos. Como economia emergente, com grande visibilidade no plano internacional, naturalmente tende a se tornar receptora de imigração. Da elite hipermóvel e cosmopolita aos trabalhadores que cruzam o deserto para entrar nos Estados Unidos, o movimento é, mais do que nunca, a regra, e não a exceção. A combinação, principalmente, de dois fatores faz da mobilidade humana uma característica do mundo contemporâneo:

a) globalização e desigualdade.

b) legislação e políticas migratórias,excepcionalmente favoráveis.

c) tipo de relação que os países têm atualmente com a migração internacional e os presentes interesses nacionais.

d) legislação vigente na maioria das nações e a intenção mundial de construção de políticas migratórias baseadas nos direitos

humanos.

e) prevalência de políticas migratórias baseadas nos direitos humanos e interesse de construir uma sociedade mais justa.

35.Com 12 a 16% da água doce disponível na Terra, o Brasil é um país rico nesse insumo. Cada habitante pode contar com mais de 43 mil m2 por ano dos mananciais, mas apenas 0,7% desse total, efetivamente, é utilizado. Nações como a Argélia e regiões como a da Palestina, em contraste, usam quase metade dos recursos hídricos disponíveis. Só em aparência, porém, a situação do nosso país é confortável. Em relação a esse recurso natural, somente não está a ameaçar a tranquilidade da nação a seguinte constatação/ projeção:

a) o líquido é mais abundante onde a população é escassa e as florestas mais preservadas.

b) no litoral, assim como nas regiões Sudeste e Nordeste, vários centros urbanos já enfrentaram dificuldades de abastecimento,

agravadas por secas.

c) a diminuição de disponibilidade de água em função da previsível mudança climática decorrente do aquecimento global.

d) as regiões Sul e Sudeste voltarão a ter a condição de deserto que já vivenciaram no passado geológico.

e) até o final do século, segundo o Painel de Mudanças Climáticas (comitê que reúne alguns dos maiores especialistas em

climatologia do país), a Amazônia terá uma redução de 40 a 45% na precipitação, o Nordeste, de 40 a 50% e os pampas, no Sul, de

35 a 40%.

36.O Brasil vive um caso extremo de desindustrialização. O encolhimento da manufatura aqui é mais agudo do que aquele que acorre na América Latina, na África, na Oceania ou mesmo em países ricos. O baixo dinamismo industrial do Brasil não é problema apenas contemporâneo, mas, sobretudo, estrutural de longo prazo. Situação semelhante foi verificada em outros momentos da história econômica do país. No que se refere à participação da indústria do PIB (Produto Interno Bruto) do país, só não é verdadeiro afirmar-se que

a) no pós-guerra, em 1947, a indústria representava 19,9%.

b) no final do governo de Juscelino Kubitschek, em 1961, foi de 0,8%.

c) hoje a indústria representa em torno de 13% do PIB .

d) a participação do setor, em 1973, durante o “milagre econômico”, foi de 33% e atingiu o auge em 1985, no governo José Sarney.

e) nos anos 1990, começou a queda acentuada e, em duas décadas, perdeu aproximadamente 60% de participação relativa no PIB.

16

Humanidade e Atualidades

Atualidades

37.Em tempos de eleição, a temática política é parte de nosso cotidiano. Etimologicamente, política significa “arte ou ciência de governar,

arte ou ciência da organização, direção e administração de nações ou Estados” (Dicionário Houaiss eletrônico). Já na Grécia Antiga, a

política era teoricamente debatida. A qual filósofo antigo é atribuída a obra intitulada Política?

a) Galileu Galilei.

b) Aristóteles.

c) Karl Marx.

d) Heráclito.

e) Jean-Jacques Rousseau.

38.“Dizia Pitágoras que três tipos de pessoas compareciam aos jogos olímpicos (a festa mais importante da Grécia): as que iam para

comerciar durante os jogos, ali estando apenas para servir aos seus próprios interesses e sem preocupação com as disputas e os

torneios; as que iam para competir, isto é, os atletas e artistas (pois, durante os jogos também havia competições artísticas: dança,

poesia, música, teatro); e as que iam para contemplar os jogos e torneios, para avaliar o desempenho e julgar o valor dos que ali se

apresentavam. Esse terceiro tipo de pessoa, dizia Pitágoras, é como o filósofo”. (CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. SP: Ática, p.20)

Considerando a citação acima e a aproximação que Pitágoras estabelece entre os frequentadores dos jogos olímpicos na Grécia e a figura do filósofo, assinale a alternativa CORRETA.

a) O filósofo é um intelectual que sustenta suas ideias pela prática do comércio.

b) O filósofo é movido pelo desejo de observar, competir, julgar e condenar as coisas e as ações.

c) O filósofo é um sábio movido pelos atrativos da competição.

d) O filósofo é movido por seus próprios interesses e convicções.

e) O filósofo é movido pelo desejo de observar, contemplar, julgar e avaliar as coisas e as ações.

39. Qual a definição correta para o termo Sociologia?

a) Estudo científico ultrapassado do funcionamento das sociedades humanas e das leis fundamentais que regem as relações sociais,

as instituições, etc.

b) Especulação da vida privada dos indivíduos que vivem em sociedade.

c) Estudo científico da organização e do funcionamento das sociedades humanas e das leis fundamentais que regem as relações

sociais, as instituições, etc.

d) Especulação dos recursos públicos que regem as relações sociais.

e) Um estudo que existe somente para compor a grade curricular das escolas públicas e privadas.

40.Tradicionalmente os estudiosos dividem a história da sociedade ocidental em períodos. Quais são os principais períodos da história da

Filosofia?

a) Filosofia Antiga, Filosofia Patrística, Filosofia Medieval, Filosofia da Renascença, Filosofia Moderna, Filosofia da Ilustração ou

Iluminismo, Filosofia Contemporânea.

b) Filosofia Patrística, Filosofia Medieval, Filosofia da Renascença, Filosofia Moderna, Filosofia da Ilustração ou Iluminismo, Filosofia

Contemporânea.

c) Filosofia Antiga, Filosofia Patrística, Filosofia Medieval, Filosofia da Renascença, Filosofia Moderna, Filosofia Contemporânea.

d) Filosofia Antiga, Filosofia Patrística, Filosofia Medieval, Filosofia da Renascença, Filosofia Moderna, Filosofia Altruísta, Filosofia

Contemporânea.

e) Filosofia Antiga, Filosofia Patrística, Filosofia da Mente, Filosofia Analítica, Filosofia Moderna.

17

61.A prova de REDAÇÃO pode ser caracterizada comoa) tema atual e apresentado com clareza.

b) tema atual e apresentado de modo confuso.

c) tema que não diz respeito à realidade do candidato.

d) tema que exige mais tempo para sua elaboração.

e) repetição rotineira de temas de outros Vestibulares.

62. As questões da prova de LÍNGUA PORTUGUESA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.

b) capacidade de memorização.

c) capacidade de relacionar os conhecimentos com a experiência

de vida dos candidatos.

d) atualização dos conhecimentos em geral.

e) treinamento anterior (macetes do Vestibular).

63. As questões da prova de LITERATURA BRASILEIRA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.


c) capacidade de relacionar os conhecimentos com a

experiência de vida dos candidatos.



64. As questões da prova de LÍNGUA INGLESA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.






65.As questões da prova de MATEMÁTICA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.






66.As questões da prova de FÍSICA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.






67. As questões da prova de QUÍMICA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.






68. As questões da prova de BIOLOGIA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.






69. As questões da prova de HISTÓRIA GERAL E DO BRASIL avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.




d) compreensão das informações e estabelecimento de relações

entre eventos e contextos históricos, geográficos e da

atualidade.


70. As questões da prova de GEOGRAFIA GERAL E DO BRASIL avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.




d) compreensão das informações e estabelecimento de relações


atualidade.


71.As questões de Conhecimentos de ATUALIDADES avaliam principalmentea) capacidade de reflexão sobre situações e conceitos da

realidade social.

b) capacidade de relacionar os conhecimentos com a


c) compreensão das informações e estabelecimento de relações


atualidade.

d) compreensão do papel do cidadão nas diferentes instâncias

sociais.

e) As questões não possibilitam estabelecer relação entre os

conhecimentos, conceitos e vivência de cidadania.

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Boletim Informativo - Matrícula(Leia atentamente todos os itens)

Divulgação dos resultados: 12/12/2014 - 08 horas

A convocação para matrícula dos candidatos aprovados estará disponível no Portal do Vestibular. Consulte a publicação na Internet disponível em www.unimep.br/vestibular. A classificação será encaminhada no e-mail do candidato.

Quem pode realizar minha matrícula

A matrícula deverá ser efetuada pelo próprio candidato, se maior de 18 anos, ou por seu procurador legal mediante a apresentação de procuração com firma reconhecida. No caso do candidato menor de 18 anos, a matrícula deverá ser efetuada por seu responsável legal.

MATRÍCULA ONLINE

A Matrícula Online proporciona ao candidato maior comodidade para o ingresso na Unimep. Veja a seguir os procedimentos.

AtençãoAcesse na Internet o sistema de Informações do candidato: www.unimep.br/candidato . Tenha em mãos o número de inscrição e o número doCPF. No caso do candidato menor de 18 anos também será necessário o CPF do responsável legal.

PROCEDIMENTOS PARA MATRÍCULA ONLINE1º passo Confirmação dos dados Cadastrais

2º passoEmitir o Termo de Adesão ao Contrato. O documento deverá ser impresso para apresentação juntamente com os documentos pessoais(ver as instruções no 3º Passo).

3º PassoEmitir o Boleto Bancário. O boleto deverá ser impresso para efetuar o pagamento diretamente na rede bancária, até o dia 15/12/2014.O link do boleto bancário somente estará disponível se constatada a geração do Termo de Adesão conforme as instruções no 1º Passo.

4º passoEntrega de documentos: Após efetuar o pagamento do boleto bancário, o candidato deverá providenciar a entrega dos documentos até19/12/2014, comparecendo pessoalmente nos campi da Unimep indicados neste boletim. Alternativamente, os documentos poderão serenviados pelo Correio (preferencialmente com a utilização do Sedex ou outra modalidade de correspondência com rastreamento).

Documentos pessoais:• Cédula de identidade (1 cópia);• Título de eleitor (1 cópia);• Certidão de nascimento ou de casamento (1 cópia);• Documento de quitação das obrigações militares ou de alistamentodevidamente atualizado (1 cópia);• CPF (Cadastro de Pessoa Física) do candidato e do responsável legal, se ocandidato for menor de 18 anos (1 cópia);

Outros documentos:• Comprovante de conclusão do Ensino Médio ou equivalente (1 cópia).

Na eventualidade de não possuir o documento em mãos, a matrículaserá realizada de acordo com as orientações da Secretaria Acadêmica.Para esclarecimentos das eventuais dúvidas a respeito da apresentaçãodo comprovante de conclusão do Ensino Médio, faça contato pelotelefone (19) 3124.1616 ou compareça pessoalmente ao AtendimentoIntegrado.

Termo de Adesão ao Contrato de Prestação de Serviços Educacionais, emitidoconforme as instruções no 2o. Passo, assinado pelo candidato e o responsávellegal, no caso do menor de 18 anos.

Prazo para a entrega ou envio de documentos: até 19/12/2014

Aviso Importante:Com a aprovação no Processo de Seleção, o candidato é obrigado (a) aapresentar todos os documentos exigidos para efetivação da mesma sob penada perda do direito a vaga. A legislação de ensino dispõe expressamente que aconclusão do Ensino Médio é requisito indispensável para o ingresso no ensinosuperior. Ao assinar o termo de adesão ao contrato de prestação de serviçoseducacionais e efetuar o pagamento da matrícula o candidato fica ciente que o documento comprobatório da conclusão efetiva do Ensino Médio deverá serapresentado até o início do curso sob pena, em função do não atendimento daexigência, a qualquer tempo, sem aviso prévio, de anulação da matrícula e detodos os atos escolares praticados.

Informações importantesNo menu da Matrícula Online estará disponível a cópia do Contrato de Prestação de Serviços Educacionais, correspondente ao Termo de Adesão que deveráser impresso e assinado pelo candidato/responsável legal. Na mesma página, também estará disponível a cópia do Regimento Financeiro e outrosdocumentos disponibilizados para conhecimento do candidato.A matrícula somente será considerada efetivada se constatado o pagamento da matrícula, além da entrega do Termo de Adesão ao Contrato de Prestaçãode Serviços Educacionais e dos demais documentos exigidos.No comparecimento para a entrega dos documentos exigidos, será capturada a foto digital do candidato para a emissão do Cartão de Identificação doEstudante. O candidato que optar pelo envio de documentos via Correio deverá comparecer antes do início das aulas para a captura de sua foto.O valor correspondente às parcelas da semestralidade poderá ser consultado no site da UNIMEP, na página do respectivo curso, na Internet, www.unimep.br, ou pelo telefone (19) 3124 1616.No boleto bancário da matrícula, o desconto concedido através de convênios da Instituição com empresas, associações e órgãos públicos constará desdeque o candidato tenha providenciado até a data do Vestibular a entrega dos documentos exigidos.

Informações ou

Dúvidas

Portal do Vetibular: www.unimep.br/vestibularEmail: [email protected] - Processo Seletivo ou [email protected] - Matrícula Telefone: (19) 3124 - 1616

Dias da semana, horários e endereços de atendimento da matrícula.(2ª. a 6ª. feira, das 13 às 16h30 e das 18 às 21h00)

Campus Taquaral – PiracicabaRodovia do Açúcar, km 156 - 13.423-170 - Piracicaba (SP)

Campus Santa Bárbara d’OesteRod. Santa Bárbara/Iracemápolis, km 1 - 13.450-000 - Santa Bárbara d´Oeste (SP)

Campus LinsRua Tenente Florencio Puppo Neto, 300 - 13.400-680 - Lins (SP)

O atendimento da matrícula dos candidatos aprovados para cursos oferecidos no Campus Centro será realizado no Campus Taquaral - Piracicaba.

(19) 3124 1616www.unimep.br • [email protected]

Acesse o gabarito: http://www.unimep.br/vestibular/provas

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