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PLANTEL LOS REYES
Confección de Ropa para Niño y Niña
CONFECCIÓN INDUSTRIAL DE ROPA
Clave 13CIR-2018-EXT-LR-09
Duración del programa: 150 hrs
Nombre del diseñador: Ing. Dellanira Méndez Tejeda Fecha de elaboración: 08/01/2017
Lic. Iván Madero NaranjoDirector General
Ing. Jorge Conejo CárdenasDirector Técnico Académico
Tec. Lizbeth Sarai Heredia ÁlvarezDirector de plantel
Ing. Rene Villanueva Herrera Jefe de Capacitación
Ing. Dellanira Méndez TejedaInstructor
DIRECTORIO
PRESENTACIÓN
Este programa de confección de ropa para niño y niña se realiza en base a la demandade personas interesadas en aprender a confeccionar todo tipo de prendas infantiles ycomprometidas a adquirir todos los conocimientos necesarios para ayudarse en su
economía familiar y también poder colocarse en el área productiva.
POBLACIÓN OBJETO
El presente curso esta dirigido a público en general que deseen aprender aconfeccionar ropa para niño y niña y con ello integrarse en el área productiva ya seaauto empleándose o en alguna microempresa.
PERFIL DE INGRESO
El aspirante que ingrese al curso de confección de ropa para niño y niña, impartidoen los diferentes planteles Icatmi, deberá cumplir con las siguientes competencias:
• Aplicar la comunicación verbal• Aplicar comunicación escrita• Aplicar las operaciones aritméticas básicas• Aplicar operaciones geométricas básicas• Ser mayor de 15 años• Tener conocimientos básicos de confección
Para poder incorporarse al curso de capacitación, además de cubrir el perfil deingreso, el aspirante deberá cumplir con los requerimientos de inscripción de controlescolar del plantel.
PERFIL DE EGRESO
Al terminar el curso el participante es capaz de confeccionar prendas para niño y niñatales como blusa , vestido y pantalón, utilizando maquinaria y herramienta paraconfeccionar cuidando las medidas de seguridad e higiene
Del mismo modo será capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en su desarrollopersonal y profesional prestando sus servicios para emplearse o auto emplearse.
El egresado será capaz de aplicar las reglas de confección para elaborar ropa paraniño y niña tales como vestidos, blusas y pantalones en cualquier talla, cuidando lacalidad y presentación de la prenda; así como también será capaz de operar elequipo y herramientas necesarias, cuidando las reglas de seguridad e higieneimplícitas en el área de Confección de Ropa.
OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
Modular
MODALIDAD DIDACTICA
Teórico – Práctico
1. ENCUADRE
1.1 Presentación
1.2 Expectativas
del curso
1.1.1 Presentación
grupal1.3 Reglas
de operación
1.4 Contrato de
aprendizaje
1.5 Evaluación diagnostica
2. CONFECCIÓN DE BLUSA
2.1.3 Ensamble de piezas para blusa2.1.2 Elaboración
de manga
2.1 Talle delantero y espalda
3. CONFECCIÓN DE CAMISON PARA
NIÑA
3.2 Transformación y ensamble de pieas de
camison para niña
3.1 Talle delantero y
espalda
4. CONFECCIÓN DE VESTIDO PARA NIÑA
4.1.3 Transformación y ensamble de piezas de
vestido para niña
4.1 Talle delantero, espalda, manga y falda
4.1.2 Transformación de vestido para niña
5. CONFECCIÓN DE PIJAMA
5.1.3 TRANSFORMACIÓN Y ENSAMBLE DE PIEZAS
DE PIJAMA
5.1 TALLE DELANTERO,ESPALDA,
MANGA Y PANTALÓN DE PIJAMA
5.1.2 TRANSFORMACIÓN DE
PIJAMA
6. CONFECCIÓN DE CAMISA PARA NIÑO
6.1.2 ENSAMBLE DE PIEZAS DE CAMISA PARA
NIÑO
6.1 TALLE DELANTERO, ESPALDA Y MANGA
6.1.1 TRANSFORMACIÓN DE
CAMISA PARA NIÑO
7. CONFECCIÓN DE PANTALÓN PARA NIÑO
7.1.2 Ensamble de piezas de pantalón
7.1 Plantilla de pantalón
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. Encuadre
1hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el modulo , el participante identificaratoda la información relativa al curso, a su organización, lo que se espera de ellos ,que opinen al respecto y se comprometan en el logro de los objetivos propuestos.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
1.1 Presentación Expositiva,Técnica grupal de integración tipo rompe hielos
No aplica - Se dará a conocer el nombre delinstructor, nombre y objetivogeneral del curso, presentación delos temas a desarrollar, y la formade evaluación.
No aplica
1.1.1 Presentación grupal Expositiva,Técnica grupal de integración tipo rompe hielos
No aplica Aplicar una dinámica de integraciónen la cual los participantes sepresentarán.
No aplica
1.2 Expectativas del curso Dialogo / discusión Pintarrón, hojas rota folio
A través de una lluvia de ideasdialogar sobre las expectativas
No aplica
1.3 Reglas de operación Dialogo / discusión Pintarrón, hojas rota folio
Proponer equipos para realizar elcontrato de aprendizaje de acuerdocon los objetivos
No aplica
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. Encuadre
CONTINUACION DEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el modulo , el participante identificaratoda la información relativa al curso, a su organización, lo que se espera de ellos ,que opinen al respecto y se comprometan en el logro de los objetivos propuestos.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
1.4 Contrato de aprendizaje Dialogo / discusión Pintarrón, hojas rota folio
Solicitar a los equipos realizar elcontrato de aprendizaje
No aplica
1.5 Evaluación diagnostica Demostrativa Se aplica una evaluación diagnosticaque permitan identificarconocimientos previos al curso, seaplica las instrucciones y el tiempoestimado para su resolución.
Diagnostica
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 2. CONFECCIÓN DE BLUSA
20 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: El capacitando realizara trazos básicos de talledelantero, espalda y manga para la confección de blusas para niñas cuidando lasmedidas de seguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
2.1 Talle delantero y espalda Demostrativa Pizarrón.Herramientas:Reglas, cinta métrica, lápiz, plumones, papel para trazo, tabla de tallas
Mostrar como realizar el talledelantero y espalda de acuerdo conla tabla de tallas
Formativa
2.1.2 Elaboración de manga Demostrativa Herramientas:Escuadras, cinta métrica, lápiz, plumones, papel para trazo, tabla de tallas
Mostrar como realizar la plantilla dela manga de acuerdo con la tabla detallas
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 2. CONFECCIÓN DE BLUSA
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: El capacitando realizara trazos básicos de talledelantero, espalda y manga para la confección de blusas para niñas cuidando lasmedidas de seguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
2.1.3 Ensamble de piezas para blusa Demostrativa
Materiales.Telas en algodón, botones, tricot, hilos, agujas de mano maquina recta, over, mesas de trabajo
Mostrar como realizar la plantilla dela falda de acuerdo con la tabla detallas
Sumaria
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE:3. CONFECCIÓN DE CAMISÓN PARA NIÑA
25 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: El capacitando realizara trazos básicos y transformaraplantillas para la confección del camisón para niña, aplicando las medidas deseguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
3.1 Elaboración de talle delantero, espalda y manga
ExplicativaDemostrativa
HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, regla L, curva francesa, papel para trazo, lápiz
Explicar y mostrar los pasos a seguir para elaborar trazos básicos.
Formativa
3.2 Transformación y ensamble de piezas del camisón
Demostrativa HERRAMIENTAS pizarrón, cinta métrica, regla l, curva francesa, papel para trazo, lápiz,tijeras,alfileres,figurín.EQUIPOMaquinas recta y over, mesas de trabajo
Explicar la transformación del trazo base para su transformaciónY confección del camisón de niña
Sumaria
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4. Confección de vestido para niña
30 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: El capacitando realizara trazos básicos y transformaraplantillas para la confección de vestido para niña, aplicando las medidas deseguridad e higiene
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
4.1 Elaboración de talle delantero, espalda , manga y falda
Demostrativa HERRAMIENTAS cinta para medir , papel para trazo, tabla de tallas , lápiz
Mostrar y supervisar los pasos paraconfeccionar una falda según elmodelo y atender dudas
Formativa
4.1.2 Transformación de vestido para niña
ExplicativaDemostrativa
HERRAMIENTASpizarrón, cinta para medir, regla l, regla curva francesa, papel para trazo, lápiz bicolor, figurín
Explicar y mostrar los pasos para latransformación de vestido de niñasegún el figurín
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4. Confección de vestido para niña
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOROBJETIVO DEL SUB-MODULO: El capacitando realizara trazos básicos y transformaraplantillas para la confección de vestido para niña, aplicando las medidas deseguridad e higiene
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
4.1.3 ensamble de piezas de vestido de niña
DEMOSTRATIVAPRACTICA
MATERIALES E INSUMOSTelas varias, botones, entretela, figurínEQUIPOMaquina recta y over
Mostrar y supervisar la confeccióndel vestido de niña
Sumativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 5. Confección de pijama
DURACIÓN25 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: El capacitando realizara trazos básicos y transformara
plantillas para la confección de pijama, aplicando las medidas de seguridad e higiene
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
5. 1 Elaboración de talledelantero, espalda , manga y pantalón de pijama
ExplicativaDemostrativa
HERRAMIENTASpizarrón, cinta para medir, regla l, regla curva francesa, papel para trazo, lápiz, tabla de tallas
Explicar y mostrar los pasos paraelaborar trazos básicos.
Formativa
5.1.2 Transformación de pijama Demostrativa HERRAMIENTASPizarrón, cinta para medir, regla l, regla curva francesa, papel para trazo, lápiz bicolor, figurín, tijeras
Mostrar y supervisar la elaboración dediferentes transformaciones parapijama
Formativa
5.1.3 Ensamble de piezas de pijama
Demostrativa MATERIALES E INSUMOSTelas en algodón, elástico, botones, hilos
Mostrar y supervisar la confección dela pijama
Sumativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 6. Confección de camisa para niño
25 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: El capacitando realizara trazos básicos y transformaraplantillas para la confección de camisa para niño, aplicando las medidas deseguridad e higiene
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
6. 1 Elaboración de talledelantero, espalda, manga
ExplicativaDemostrativa
HERRAMIENTASpizarrón, cinta para medir, regla L, regla curva francesa, papel para trazo, lápiz bicolor
Explicar y demostrar lamodificación del trazobase paratransformación
Formativa
6.1.1 Transformación de camisa para niño
Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta para medir, regla L, regla curva francesa, papel para trazo, lápiz bicolor, tijeras, alfileres
Demostrar y supervisarla elaboración ytransformación de lacamisa para niño
Formativa
6.1.2 Ensamble de piezas de camisa para niño
Demostrativa MATERIALES E INSUMOSTelas en algodón, entretela, botones, hilosEQUIPOMaquinas recta y over, mesas de trabajo
Demostrar y supervisarla confección de camisapara niño según figurín
Sumativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 7. Confección de pantalón para niño
24 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: El capacitando trazará y confeccionará pantalón paraniño, respetando las medidas de seguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
7. 1 Elaboración de plantilla para pantalón de niño
ExplicativaDemostrativa
HERRAMIENTAS
pizarrón, cinta para medir, regla l, regla curva
francesa, papel para trazo, lápiz , tabla de
tallas
Explicar y demostrar laelaboración del trazo depantalón para niño
Formativa
7.1.2 Ensamble de piezas de pantalón para niño
Demostrativa MATERIALES E INSUMOSTela para pantalón, sierre, botón, hiloEQUIPOMaquinas recta over y mesas de trabajo
Demostrar y supervisar laconfección del pantalón paraniño
Sumativa
MATERIALES NOCONSUMIBLES A UTILIZAR
CANTIDAD DESCRIPCIÓN
1132511201131111
Pieza lápiz mirado n° 2Pieza bicolor astroMetros entretela tricotPieza goma migajón sajoPiezas sierres plástico, metal, invisiblePieza cuaderno o blockPaquete / 4 marcadores para pintaronPiezas papel revolución , micro y estrazaPieza cinta métrica de lonaPieza borrador para pintarrónPieza greda de cera, gis polvo, jaboncilloPieza tijeras para cortar tela modista 8”Pieza regla “l” madera o metalPieza curva sastre madera o metalPieza regla milimétrica madera
UNIDAD
MATERIALES NOCONSUMIBLES A UTILIZAR
CANTIDAD DESCRIPCIÓN
12210101021252641
Pieza conos de hilo de algodón-poliester 50-50Paquete agujas para modista n° 6Paquete agujas para maquina recta industrial 11,14,16 beka organPaquete agujas para maquina over industrial 11,14,16 beka organPaquete agujas para maquina collareta o costura cadenetaPieza descosedor mediano y grandePieza pintarrón 1.10mt x 2.20mtPieza tijeras para cortar papel barrilito 5”Metros tela de acuerdo al sub-objetivoPieza mesa de tendido de 1.25 x 2.50 mt.Pieza maquinas recta industrialPieza maquina over industrialPieza maquina collareta
UNIDAD
CRÉDITOS
Lic. Iván Madero NaranjoDirector General
Tec. Lizbeth Sarai Heredia ÁlvarezDirector de plantel
Ing. Rene Villanueva HerreraJefe de Capacitación
Área Técnico AcadémicaAsesoría Pedagógica
Ing. Dellanira Méndez TejedaDiseñó y elaboró
BIBLIOGRAFÍA
MIRANDA RUIZ, Sara. Aprenda Corte de Ropa para Dama y Niña. 26a. Edición. México: CyC, S. DE R.L., 2002. 190
MI CORTE UNIVERSAL , Laura vda. De Ortega edición 13 edición 1989
Alarcón margarita, López María Eugenia, Ramírez Rosa, Industria y tecnología del vestido hoy 1.Décima edición. México 2006. p.184