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Construcci ón y uso del SE impersonal. MIREMOS ESTAS IDEAS EN INGLÉS:. They thought / it was thought that earth was flat ¿Quién pensaba esto? Nadie en particular; era una idea general. They say / it is said that one should have civil rights ¿Quién es “ ellos ” ? ¿quién es “ uno ” ? - PowerPoint PPT Presentation
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Construcción y uso del SE impersonal
They thought / it was thought that earth was flat
¿Quién pensaba esto?
Nadie en particular; era una idea general
They say / it is said that one should have civil rights
¿Quién es “ellos”? ¿quién es “uno”?
Otra vez, nadie en particular…
MIREMOS ESTAS IDEAS EN INGLÉS:
¿Cómo expresamos estas ideas/acciones que no tienen un sujeto particular?
Vamos a necesitar un pronombre impersonal que se llama “SE” “Se” va a estar en la posición del sujeto (al principio de las oraciones
afirmativas, y después de “no” en las oraciones negativas) Vamos a usar únicamente conjugaciones de terceras personas (singular y
plural) Usamos la conjugación singular si el objeto mencionado es singular o es otro
verbo Usamos la conjugación plural si el objeto es plural
SE
PROPONE
PROPONEN
UN plan de estudios
ESTUDIAR
ESTUDIOS nuevos
Ejemplo: Yo quiero decir “They plan to build new dorms”, ¿cómo voy a decirlo usando el se impersonal?
Uso SE como sujeto Después del verbo principal hay otro verbo, entonces uso la conjugación
singular del verbo “planear”: planea Termino la oración con los elementos restantes Resultado final: Se planea construir nuevos dormitorios
Otro ejemplo:Quiero decir “One does not need more than two cars”,
¿Cómo lo voy a decir? Es una oración negativa, empiezo con “no” Uso el “se” como sujeto después de la negación Voy a conjugar el verbo necesitar en tercera persona El objeto es plural (más de dos carros), entonces uso la conjugación plural Resultado: “No se necesitan más de dos carros”
¿Cuándo usamos esta estructura del se impersonal? En artículos de periódicos, revistas y
textos científicos En recetas de cocina para indicar los
pasos sin usar los mandatos directos (que son muy brutos)
En comentarios en los que queremos mantener cierta apariencia de imparcialidad y objetividad
EJERCICIOS PARA PRACTICAR:
Completa las oraciones con se impersonal y los verbos en presente.
1. ___________ (enseñar) cinco lenguas en esta universidad.
2. __________ (comer) muy bien en El Cráter.
3. __________ (vender) muchas camisetas allí.
4. __________ (servir) platos exquisitos cada noche.
Se enseñan
Se come
Se venden
Se sirven
Using se for unexpected events
Se + (IOP) +
VERB +
SUBJECT
Se me olvidó olvidaron
la llave las llaves
3rd person
in preterite
…singular or plural? To whom or for whom did
the unexpected event occur?
Unexpected event!
I forgot the key.s…
EJ: Maria/ocurrir/una idea
Se + (IOP) +
VERB +
SUBJECT
Se le ocurrió
una idea
3rd person
in preterite
…singular or plural? To whom or for whom did
the unexpected event occur?
Unexpected event!
EJ: A su papá/perder/su esposa
Se + (IOP) +
VERB +
SUBJECT
Se le perdió su esposa
3rd person
in preterite
…singular or plural? To whom or for whom did
the unexpected event occur?
Unexpected event!
EJ: A ellos/romper/el corazón
Se + (IOP) +
VERB +
SUBJECT
Se les rompió
el corazón
3rd person
in preterite
…singular or plural? To whom or for whom did
the unexpected event occur?
Unexpected event!
A su papá/quedar/pocas opciones.
Se + (IOP) +
VERB +
SUBJECT
Se le quedaron pocas opciones
3rd person
in preterite
…singular or plural? To whom or for whom did
the unexpected event occur?
Unexpected event!
A su papá/caer/una responsibilidad
Se + (IOP) +
VERB +
SUBJECT
Se le cayó una responsibilidad
3rd person
in preterite
…singular or plural? To whom or for whom did
the unexpected event occur?
Unexpected event!
EJERCICIOS PARA PRACTICAR:Completa las oraciones con se y los verbos en
pretérito.
1. _________________ (I broke) las gafas.
2. _________________ (You [fam., sing.]) dropped) las pastillas.
3. _________________ (They lost) la receta.
4. _________________ (You [form., sing.] left) aquí la radiografía.
Se me rompieronSe te cayeron
Se les perdió
Se le dejó
