Continguts 5

Seqüència trimestral de continguts.

1r TRIMESTRE Educació física 5è

UNITATS DIDÀCTIQUES BLOC DE CONTINGUTS

1-Tornem a l'escola

2-Ens posem en forma

3-Jocs del món

4-Joc de pilota

1- El cos, imatge i percepció, Activitat física i salut.

2- Habilitats motrius, Activitat física i salut.

3-Jocs i activitats esportives, Activitat física i salut.

4-Jocs i activitats esportives, Activitat física i salut.

2N TRIMESTRE

UNITAT DIDÀCTICA BLOC DE CONTINGUTS

5-Iniciació al bàdminton

6-Minibàket

7-Expressió corporal

8-Mini handball

5- Jocs i activitats esportives, Activitat física i salut.

6- Habilitats motrius, Activitat física i salut.

7-Activitats físiques, artístiques i expressives, Activitat física i salut.

8-Habilitats motrius, Activitat física i salut.

3R TRIMESTRE

UNITAT DIDÀCTICA BLOC DE CONTINGUTS

9-Jugam a Korfball

10-Activitats amb stick

11-Activitats amb raquetes

9- jocs i activitats esportives, Activitat física i salut.



SEQÜENCIA TRIMESTRAL DE CONTINGUTS. AnglèsUNITATS DIDÁCTIQUES DEL PRIMER TRIMESTRE

• UNIDAD 0: ARE YOU READY?

• UNIDAD 1: ME AND MY BODY

• UNIDAD 2: WILD ANIMALS AROUND US

• PROJECTE DE CICLE

• CONTINGUTS CLIL:

• El cuerpo humano.

• Los seres vivos.

• INTENCIONS COMUNICATIVES I FUNCIONS [B1; B2; B4]:

• Practicar el vocabulario, los sonidos y las estructuras de la unidad.

• Mejorar la expresión oral y escrita.

• Disfrutar de una historia y expresar los gustos y preferencias hacia él.

• Practicar la lectura y la escritura.

• Asociar la información oral con su representación visual.

• Completar una autoevaluación de progreso.

• Dar una respuesta activa a instrucciones orales sencillas.

• Cooperar en el desarrollo de las actividades de la unidad.


• Participar en juegos orales.

• Participar de forma activa en las actividades escolares.

• Mostrar empatía hacia los demás.

• Fomentar la amistad y el compañerismo en clase.

•• VOCABULARI I LLENGUATGE CLAU [B2, B4]:

UNIDAD 0 UNIDAD 1 UNIDAD 2

Internet: download, click, file, music, photo, video, search, website, internet, dot, dash, underscore, at

Alphabet (review)

Body parts

Action verbs: catch, run, throw, jump

Activities: go + swimming, for a walk; play + sports; do + gymnastics

Animals

Verbs: live, eat, sleep, wash,feed, hunt, look after

• ESTRUCTURES [B3]:

UNIDAD 0 UNIDAD 1 UNIDAD 2

What’s your name?

How old are you?

What’s your favourite…?

What languages do you speak?

Where are you from?

Has got/Have got

Can you…?

Comparatives: longer, bigger…

too + adjective

Frequency: once, twice, (fi ve) times a week, every day

Present simple

in the morning/afternoon

How wide/long?

PRONUNCIACIÓ [B3]:

UNIDAD 1 UNIDAD 2

ai (brain, lake, rain) and oa (robot, throw, float).

ee (three, see, tree) and or (talk, walk, small)

• Reconocimiento de la estructura de SPARKS 5 y utilización de los diversos elementos que se integran en cada uno de los materiales.

• Aplicación productiva del vocabulario, las estructuras gramaticales y lingüísticas programadas.

• Lectura comprensiva de la historia de la unidad y realización de las actividades que las acompañan.

• Audición y representación de canciones para reforzar el vocabulario y las estructuras lingüísticas.

• Comprensión global de mensajes sencillos procedentes del profesor, de otros compañeros o de los medios audiovisuales e informáticos utilizados.

• Demostración de comprensión oral y escrita mediante actividades lingüísticas y no lingüísticas.

• Empleo de fórmulas básicas de interacción.

• Expresión oral de ideas, sentimientos y experiencias, respetando los aspectos normativos de la lengua.

• Participación creativa en situaciones de comunicación oral.

• Participación en juegos lingüísticos.

• Participación en sencillos intercambios orales.

• Predicción de contenidos a partir de ilustraciones.

• Pronunciación de los sonidos estudiados.

• Pronunciación y entonación de palabras y frases.

• Realización de forma adecuada y limpia de las actividades de dibujo y manualidad de la unidad, mostrando actitudes de cuidado en el uso de los materiales de clase.

• Realización de las actividades incorporando el vocabulario y las estructuras lingüísticas estudiadas.

• Reconocimiento de la importancia de ser capaz de comunicarse oralmente y por escrito en la lengua inglesa.

• Técnicas de identificación (sonidos, palabras y números), relación y asociación (de pronunciación de vocabulario e información oral con su representación gráfica y pictórica).

• Tendencia a superar las dificultades que surjan en la comunicación oral, explotando las estrategias de comunicación disponibles.

• Toma de conciencia de la capacidad para comprender globalmente un mensaje sin necesidad de comprender todos y cada uno de los elementos del mismo.

• Uso activo de vocabulario relacionado con los diversos campos conceptuales que se desarrollan en las Unidades didácticas.

• Utilización de las fórmulas lingüísticas habituales de relación social.

• Utilización de los mecanismos implicados en el aprendizaje (escuchar, hablar, leer, cantar, representar, interpretar el contexto visual, establecer comunicación en parejas o en grupo, escribir, etc.).

• Valoración positiva de los comportamientos sociolingüísticos que facilitan las relaciones de convivencia y de comunicación (uso de fórmulas de cortesía, gestos, tono de voz, etc.).

• Valoración positiva de los medios de aprendizaje extraescolares.

• Interés por conocer el vocabulario y las estructuras lingüísticas necesarias para expresar las necesidades elementales de comunicación.

• Valoración del inglés como medio para ampliar el conocimiento del mundo exterior.

• Confianza en la capacidad personal para progresar.

• Curiosidad, interés y respeto por las formas de vida de los países donde se habla inglés.

• Interés y curiosidad por conocer las ideas expresadas en textos escritos en inglés.

• Autoevaluación del propio progreso de forma oral y escrita.

UNITATS DIDÁCTIQUES DEL SEGON TRIMESTRE

• UNITAT 3. THE CHANGING LANDSCAPE

• UNITAT 4. GROWING FOOD

• UNITAT 5. THE BLUE PLANET



• Paisajes y hábitats.

• Propiedades de la materia.

• Entornos del mundo.














• Fomentar la amistad y el compañerismo en clase.VOCABULARIO Y LENGUAJE CLAVE [B2, B4]:

UNITAT 3 UNITAT 4 UNITAT 5

Landscape

Manmade features

Adjectives

Verbs: watching, coming out, falling down, fl owing, burning, leaving, building

Food

Quantities

Verbs: grow, eat, plant, collect, need, come from, pick, make, freeze, dry, cook, mix, cut, boil, melt

Visible features (review) + islands, factories, rubbish, farms

Verbs: reuse, recycle, reduce, put

Adjectives

• ESTRUCTURAS [B3]:


There is are; Are there any? Is there a…? Where is/are…?

Present continuous

What is happening?

He/She/It is + ing

They/We are + ing

How often do you…?

Countable vs uncountable

How much/many…?

Present simple

Present continuous

There is a/There are some

There isn’t a/There aren’t any + countable/uncountable nouns

I can/can’t + verb

• PRONUNCIACIÓN [B3]:


ar (arm, stars, dark, are) and ie (night, light, library, find)

ew (few, new) and oi (noise, toy)

oo (blue, school, pool) and air (scared, hair, there)

• Actitud receptiva, comportamiento adecuado y valoración positiva de resultados ante las actividades encomendadas:

• Participación activa en clase.

• Respeto al profesor y a los compañeros de la clase.

• Interés por la mejora de la competencia comunicativa, tanto expresiva como comprensiva, oral y escrita.

• Colaboración en las actividades y trabajos de desarrollo de las Unidades, que pueden ser realizados tanto en clase como en casa.

• Colaboración con los compañeros y compañeras para llevar a cabo el aprendizaje de manera cooperativa.

• Cuidado de los materiales de clase.

• Resolución de las cuestiones que se plantean en las diversas actividades, ya sea de manera oral o escrita.

• Presentación de las producciones escritas con precisión, claridad, corrección, orden y limpieza.

• Respeto y valoración del uso de otras lenguas.

• Interés por el trabajo y aplicación al mismo, valorando el aprecio del alumno por la correcta y precisa realización de los ejercicios y actividades, así como el gusto por la presentación de los trabajos de manera clara, ordenada, limpia y con ortografía correcta.

UNITATS DIDÁCTIQUES DEL TERCER TRIMESTRE

• UNITAT 6. MY FAMILY HISTORY

• UNITAT 7. COMMUNICATION



• Personas y actividades humanas.

• Instrumentos y máquinas.

• Cultura y civilización.














• Fomentar la amistad y el compañerismo en clase.VOCABULARIO Y LENGUAJE CLAVE [B2, B4]:

UNITAT 6 UNITAT 7

Family (review) + cousins, step-sister, half-sister

Professions

Places in a town

Inventions

Verbs: invent, develop, discover, observe, live, work, donate, study, fi nish, travel, admire

Emotions

• ESTRUCTURES [B3]:

UNITAT 6 UNITAT 7

Past simple, was/were

There was/were…

Questions: When/Where/Who was…?

Dates: In + year

Comparatives: taller, shorter

Time clauses: last year

Past simple regular verbs

He invented… Did he invent…? He didn’t invent…

Was/were

Comparatives and Superlatives

• PRONUNCIACIÓ [B3]:

UNITAT 6 UNITAT 7

er (girl, dirty, work) and e (bed, sell, special) Diferentes formas de pronunciar y escribir la terminación -ed en verbos regulares

• Participación en juegos lingüísticos.

• Participación en sencillos intercambios orales.

• Predicción de contenidos a partir de ilustraciones.

• Pronunciación de los sonidos estudiados.

• Pronunciación y entonación de palabras y frases.

• Realización de forma adecuada y limpia de las actividades de dibujo y manualidad de la unidad, mostrando actitudes de cuidado en el uso de los materiales de clase.

• Realización de las actividades incorporando el vocabulario y las estructuras lingüísticas estudiadas.

• Reconocimiento de la importancia de ser capaz de comunicarse oralmente y por escrito en la lengua inglesa.

• Técnicas de identificación (sonidos, palabras y números), relación y asociación (de pronunciación de vocabulario e información oral con su representación gráfica y pictórica).

• Tendencia a superar las dificultades que surjan en la comunicación oral, explotando las estrategias de comunicación disponibles.

• Toma de conciencia de la capacidad para comprender globalmente un mensaje sin necesidad de comprender todos y cada uno de los elementos del mismo.

• Uso activo de vocabulario relacionado con los diversos campos conceptuales que se desarrollan en las Unidades didácticas.

• Utilización de las fórmulas lingüísticas habituales de relación social.

• Utilización de los mecanismos implicados en el aprendizaje (escuchar, hablar, leer, cantar, representar, interpretar el contexto visual, establecer comunicación en parejas o en grupo, escribir, etc.).

• Valoración positiva de los comportamientos sociolingüísticos que facilitan las relaciones de convivencia y de comunicación (uso de fórmulas de cortesía, gestos, tono de voz, etc.).

• Valoración positiva de los medios de aprendizaje extraescolares.

• Interés por conocer el vocabulario y las estructuras lingüísticas necesarias para expresar las necesidades elementales de comunicación.

• Valoración del inglés como medio para ampliar el conocimiento del mundo exterior.

• Confianza en la capacidad personal para progresar.

• Curiosidad, interés y respeto por las formas de vida de los países donde se habla inglés.

• Interés y curiosidad por conocer las ideas expresadas en textos escritos en inglés.

• Autoevaluación del propio progreso de forma oral y escrita

Coneixement del medi

Seqüència trimestral de continguts.

PRIMER TRIMESTRE

UNITAT 4: ALIMENTACIÓ I DIGESTIÓ

• Organització del cos humà: cèl·lules, teixits, òrgans, aparells i sistemes, i les funcions que realitzen.

• Alimentació i nutrició. Tipus d’aliments segons els nutrients que contenen.

• La dieta i les característiques de la dieta sana.

• L’aparell digestiu. Òrgans i funcions. El procés de la digestió.

• Mètodes de conservació d’aliments.

• Descripció del procés de la digestió, anomenant les transformacions dels aliments i els òrgans en què es produeixen.

• Anàlisi de continguts nutricionals d’aliments envasats i dates de caducitat i envasament.

UNITAT 3: RESPIRACIÓ, CIRULACIÓ I EXCRECIÓ

• L’aparell respiratori. El procés de la respiració.

• L’aparell circulatori. El cor.

• Components i funcions de la sang.

• Circulació pulmonar i circulació general de la sang.

• L’aparell excretor i les glàndules sudorípares. El procés de l’excreció.

• Descripció oral, amb ajuda de làmines o de models anatòmics, dels processos de la respiració, la circulació de la sang i l’excreció.

• Adquisició d’hàbits que ajudin al bon funcionament dels aparells circulatori, respiratori i excretor.

UNITAT 5: LA FUNCIÓ DE RELACIÓ

• Sentits, òrgans dels sentits i nervis sensorials.

• Composició del sistema nerviós. Òrgans del sistema nerviós central.

• El sistema nerviós perifèric: els nervis.

• Les respostes i els òrgans efectors: composició i funcions de l’aparell locomotor.

• Identificació i localització en làmines i dibuixos dels òrgans dels sentits i de les seves parts, i dels òrgans del sistema nerviós i de l’aparell locomotor.

• Descripció oral dels processos de captació d’estímuls, transmissió de senyals i elaboració i producció de respostes.

UNITAT 1: ELS ÉSSERS VIUS. LES PLANTES

• Les funcions vitals i l’organització dels éssers vius.

• Idea bàsica de cèl·lula i les seves parts. Éssers unicel·lulars i éssers pluricel·lulars.

• Els cinc regnes i les seves característiques generals.

• Les plantes. Estructura i generalitats sobre les seves funcions vitals.

• La funció de nutrició.

• Conèixer com realitzen les seves funcions.

• Valoració de l’aportació d’oxigen i aliments que realitzen les plantes.

UNITAT 2: ELS ANIMALS

• Principals grups d’invertebrats i de vertebrats.

• La funció de nutrició. Els processos d’ingestió i digestió dels aliments. Òrgans i aparells implicats.

• El procés de la respiració dels animals. Òrgans i aparells implicats en la respiració.

• Òrgans i sistemes implicats en la funció de relació en els animals: òrgans receptors, teixits, òrgans i sistemes nerviosos i músculs.

• Ús de claus senzilles per classificar animals.

• Conèixer l’organització i el funcionament dels òrgans i dels aparells dels animals.

Continguts llengua catalana

PRIMER TRIMESTRE:

Unitat de cicle: Salut i alimentació

Unitat 1 – L'esgrima del mar

- Narració fantàstica. Narració i diàleg.

- Ordre alfabètic. Diccionari.

- La comunicació: verbal i no verbal. Elements de la comunicació (Llengua Espanyola)

- Consonants mudes: h i r final de paraula.

- Conversa sobre un tema.

Unitat 2 – El tren de Sóller

- La descripció. El retrat literari.

- Expressions sinònimes.

- Llengües i comunitats autònomes (Llengua Espanyola)

- Els dígrafs gu i qu.

- Els mitjans de transport.

Unitat 3 – Operació Phobos

- La descripció d’espais exteriors.

- Expressions antònimes.

- L’oració. Subjecte i predicat. Nuclis (Llengua Espanyola)

- Essa sorda i essa sonora.

- Definicions i descripcions orals de llocs.

Unitat 4– Nadal diferent

- La carta i els seus elements.

- El poema i els seus elements.

- Paraules homòfones.

- El nom. Classes de nom. Gènere i nombre.

- X, ix, tx, ig.

- La comunicació no verbal.

- Els sentiments de les persones.

SEGON TRIMESTRE:

Unitat de cicle:

Unitat 5– Sa cardenera

- Narració realista. Introducció, nus i desenllaç de la narració.

- Paraules polisèmiques.

- Signes de puntuació: punt, coma i dos punts

- R i rr.

- Les instruccions orals.

Unitat 6 – Receptes i jocs

- Rondalles. Receptes.

- Text narratiu. Text instructiu.

- Paraules primitives i derivades.

- Articles i demostratius. Les preposicions.

- J, g, tj i tg.

- Debat: hàbits saludables.

Unitat 7 – Benvingut!

- El text teatral.

- Recursos gràfics en el text teatral.

- Prefixos.

- Determinants possessius. Determinants numerals: cardinals i ordinals.

- Determinants quantitatius.

- B i v.

- El diàleg.

- El respecte i la solidaritat.

Unitat 8 – L'home que estimava les paraules

- La biografia

- Sufixos.

- Els adjectius:

- Les vocals e, o.

- La descripció oral de personatges.

- Escriptors de les Illes Balears.

TERCER TRIMESTRE:

Unitat de cicle:

Unitat 9 - La flor romanial

- Rondalla.

- Poema: estrofa i rima. Recitació de poemes.

- Gentilicis.

- Graus de l’adjectiu: positiu, comparatiu i superlatiu.

- Vocal neutra.

- Plantes medicinals.

Unitat 10 – Prou contaminació

- El text informatiu.

- Paraules compostes.

- Els pronoms personals (Llengua Espanyola)

- L, ll, l·l.

- L’ordinador.

- Cercadors a Internet.

Unitat 11 – El pare, n'Enric i na Lara

- Narració realista.

- Frases fetes.

- El verb: temps, persona i nombre.(Llengua Espanyola)

- Els dígrafs: separació sil·làbica.

- La narració oral.

- Els afectes.

Unitat 12 – Azur i Asmar

- El text teatral.

- Recursos gràfics en el text teatral.

- Comparacions.

- El mode verbal: indicatiu, subjuntiu i imperatiu.

- Les formes verbals: simples, compostes i perifràstiques. (Llengua Espanyola)

- Formes no personals del verb: infinitiu, participi i gerundi.

- Diftong. Hiat.

- Les endevinalles. Els enigmes.

Continguts Llengua castellana

Primer trimestre

UNIDAD 1:

- Lectura: Ocurrió en Pampelum (Jordi Serra i Fabra, Un genio en la tele. Ed. Anaya).

- Vocabulario: El diccionario.

- Ortografía: Las sílabas tónica y átona.

- Gramática: La comunicación. (L.E.)

- Expresión escrita: Resumir y ampliar un texto.

- Expresión oral: Leer en voz alta.

UNIDAD 2:

- Lectura: Un despertar inesperado (Manuel L. Alonso, Viejos amigos, nuevos amigos. Ed. Edelvives).

- Vocabulario: Palabras sinónimas.

- Ortografía: La tilde.

- Gramática: El lenguaje y las lenguas. (L.E.)

- Expresión escrita: El tiempo en los relatos.

- Expresión oral: Contar una película.

UNIDAD 3:

- Lectura: Armas curiosas de los animales (C. Baredes e I. Loterzstain, ¿Por qué se rayó la cebra? Ed. Iamiqué).

- Vocabulario: Palabras antónimas.

- Ortografía: La tilde en el diptongo.

- Gramática: La oración. Sujeto y predicado. (L.E.)

- Expresión escrita: El narrador.

- Expresión oral: Contar el argumento de un cómic.

UNIDAD 4:

- Lectura: Poemas de verano.

- Vocabulario: Palabras polisémicas.

- Ortografía: La tilde en el hiato.

- Gramática: El sustantivo. Sus clases.

- Expresión escrita: Escribir una anécdota.

- Expresión oral: Leer noticias.

Segundo trimestre

UNIDAD 5:

- Lectura: Una caja con voz (Antonio de la Fuente Arjona, El ladrón de palabras. Ed. De la Torre).

- Vocabulario: Palabras homófonas.

- Ortografía: El punto.

- Gramática: El sustantivo: Género y número. (L.C.)

- Expresión escrita: Estilos directo e indirecto.

- Expresión oral: Hacer un telediario.

UNIDAD 6:

- Lectura: La mar de peces (Norman Weaber. Christine Bernard, Peces fantásticos. Ed. RM).

- Vocabulario: Palabras primitivas y derivadas.

- Ortografía: La coma. El punto y coma.

- Gramática: Los determinantes (I). (L.C.)

- Expresión escrita: La carta y el correo electrónico.

- Expresión oral: Debatir.

UNIDAD 7:

Lectura: ¡La luna se apagó! (Carles Cano, Cuentos para todo el año. Ed. Anaya).

- Vocabulario: Los prefijos.

- Ortografía: El guión y la raya.

- Gramática: Los determinantes (II). (L.C.)

- Expresión escrita: El diálogo en el teatro.

- Expresión oral: Representar una escena.

UNIDAD 8:

- Lectura: La Maladeta (Leyendas de Cataluña. Ed. Labor).

- Vocabulario: Los sufijos.

- Ortografía: Uso de la b.

- Gramática: El adjetivo calificativo. (L.C.)

- Expresión escrita: La entrevista.

- Expresión oral: La opinión.

TERCER TRIMESTRE

UNIDAD 9:

- Lectura: El músico embaucador (Joles Sennell, Un brujo de segunda. Ed. Anaya).

- Vocabulario: Gentilicios.

- Ortografía: Uso de la v.

- Gramática: Grados del adjetivo. (L.C.)

- Expresión escrita: Describir a una persona.

- Expresión oral: Describir un paisaje.

UNIDAD 10:

- Lectura: Un bostezo sorprendente (Karlos Linazasoro, Las botas rojas. Ed. Anaya).

- Vocabulario: Palabras compuestas.

- Ortografía: Uso de la g. La diéresis.

- Gramática: El pronombre personal. (L.C.)

- Expresión escrita: Describir una escena.

- Expresión oral: Dar instrucciones.

UNIDAD 11:

- Lectura: La peste negra (Luis Sepúlveda, Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar. Ed. Tusquets).

- Vocabulario: Refranes y frases hechas.

- Ortografía: Uso de la j.

- Gramática: El verbo (I). (L.C.)

- Expresión escrita: La exposición.

- Expresión oral: La explicación.

UNIDAD 12:

- Lectura: El zapato fugitivo (Miquel Desclot, De palabras y saltimbanquis. Ed. Edelvives).

- Vocabulario: La comparación y la metáfora.

- Ortografía: Uso de la h.

- Gramática: El verbo (II). (L.C.)

- Expresión escrita: Resumir una exposición.

- Expresión oral: Exponer en voz alta.

Continguts de MúsicaPRIMER TRIMESTRE

BLOC 3. ESCOLTA

BLOC 4. INTERPRETACIÓ I CREACIÓ MUSICAL

• Repàs dels continguts del curs anterior X X

• Audició dels instruments del companys músics X

• Teoría: La veu humana; aparell auditiu i fonedor X X

• Contacte amb diferents instruments de petita percussió

X X

• Flauta dolça: escala de do / El matí X X

• Cançons: Reciclem! X X

• Dansa i moviment X X

• Audició: En un mercat persa (A. Ketelbey) / El matí (Peer Gynt)

X

SEGON TRIMESTRE

BLOC 3. ESCOLTA


• Repàs dels continguts adquirits el passat trimestre X X

• Teoria: La música i la paraula: veu cantada, veu parlada

X

• Ritme: introducció de la corxera amb punt i semicorxera

X X

• Flauta dolça: Quan les oques van al camp X X

• Cançons: La pau, Geografía musical X X

• Dansa i moviment: L’scubidú X X

• Audició: Vals de les flors (P. I. Tschaikovsky) X

TERCER TRIMESTRE

BLOC 3. ESCOLTA


• Repàs dels continguts adquirits en els anteriors trimestres

X X

• Enregistrament acústic d’una de les cançons apreses durant el curs

X

• Preparació d’una actuació musical per al festival de fi de curs

X

• Ritme: introducció del tresset de corxeres X X

• Flauta dolça: Fandango X X

• Cançons d’estils variats (rock, rap, pop...) L'Scubidú, Ningú no compren ningú (himne de cloenda de la Setmana de la Mar)

X X

• Dansa i moviment X X

• Audició: Així parlà Zaratrusta (R. Strauss) X

Seqüencia trimestral de continguts. Matemàtiques

1R TRIMESTRE

UNITAT 1: ELS NOMBRES NATURALS

Segona quinzena de setembre

- La utilitat dels nombres: nombres per a comptar, identificar, calcular, mesurar, ordenar…

- Representació i descomposició de nombres de fins a set xifres.

- El valor de posició d’una xifra en un nombre.

- Lectura i escriptura de nombres.

- Representació de nombres en la recta numèrica.

- Comparació i ordenació de nombres.

- Aproximació de nombres a la unitat de miler.

- Els nombres de set xifres: equivalències entre els diferents ordres d’unitats.

- Aproximació a la unitat de milió.

- Càlcul mental: sumar i restar centenes completes.

UNITAT 2: OPERACIONS AMB NÚMEROS NATURALS

Primera quinzena d’octubre

- Les propietats commutativa i associativa de la suma.

- La resta. Relacions entre els termes de la resta. Restes equivalents.

- Sumes i restes combinades. Ús del parèntesi.

- La multiplicació com a operació abreviada d’una suma de sumands iguals.

- Propietats de la multiplicació: commutativa, associativa i distributiva.

- Jerarquia de les operacions: prioritat de la multiplicació.

- Algoritme de multiplicar nombres de diverses xifres.

- Càlcul mental: sumar i restar 9 i 19 a nombres de tres xifres.

UNITAT 3: DIVISIÓ DE NÚMEROS NATURALS

Segona quinzena d’octubre

- Significats de la divisió: repartiment i partició.

- La divisió exacta: equivalències fonamentals.

- La divisió inexacta: relació entre els termes que la formen.

- Propietat fonamental de la divisió.

- Algoritme de la divisió amb divisors de fins a tres xifres.

- Casos especials de la divisió: zeros intermedis o finals en el quocient.

- Càlcul mental: sumar i restar 11 i 21 a nombres de tres xifres.

UNITAT 4: ELS NÚMEROS DECIMALS

Novembre

- Els nombres decimals: els dècims, els centèsims i els mil·lèsims.

- Equivalències entre dècims, centèsims i mil·lèsims.

- Lectura i escriptura, representació en l’àbac i en la recta numèrica.

- Comparació i ordenació de nombres decimals.

- Aproximació de nombres decimals.

- Càlcul mental: sumar nombres de dues xifres i restar nombres de dues xifres.

UNITAT 5: OPERACIONS AMB NÚMEROS NATURALS

Desembre

- Suma i resta nombres amb igual o diferent quantitat de xifres decimals.

- Multiplicació amb decimals.

- Multiplicació d’un nombre decimal per 10, 100 o 1 000.

- Multiplicació d’un decimal per 30, 40, 50…

- Divisió de nombres enters amb quocient decimal.

- Variació del quocient d’una divisió quan es multiplica el dividend per un nombre, o quan es multiplica el divisor per un nombre.

- Divisió d’un decimal entre un enter.

- Dividir un nombre decimal entre 10, 100, 1 000.

- Resolució de problemes d’una o dues operacions amb nombres decimals.

- Càlcul mental: multiplicar un nombre de dues xifres per 4 i per 8, dividir nombres múltiples de 8 entre 4 i entre 8.

2N TRIMESTRE

UNITAT 6: LES FRACCIONS

Segona quinzena de gener, primera quinzena de febrer

- Concepte de fracció com a part de la unitat.

- Termes i significat. Lectura i escriptura de fraccions.

- Representació gràfica.

- Ordre en les fraccions.

- Comparació i ordenació de fraccions del mateix denominador i del mateix numerador.

- Fraccions majors, menors o iguals que la unitat.

- Fraccions equivalents.

- Simplificació i amplificació de fraccions.

- Fraccions decimals i nombres decimals.

- Pas de fracció decimal a nombre decimal.

- Càlcul mental: multiplicar per 5 i dividir entre 5.

UNITAT 7: OPERACIONS AMB FRACCIONS

Segona quinzena de febrer

- La fracció d’una quantitat. Càlcul.

- Suma i resta de fraccions del mateix denominador.

- Suma i resta d’unitats enteres i fraccions.

- Producte d’una fracció per un nombre enter.

- Resolució de problemes amb nombres fraccionaris.

- Valoració de la importància de les operacions amb fraccions en la vida quotidiana.

- Càlcul mental: multiplicar per 50 i dividir entre 50.

UNITAT 8: ELS ANGLES

Primera quinzena de març

- Classes d’angles: recte, agut, obtús, pla i complet.

- Angles consecutius, adjacents i oposats pel vèrtex.

- Elements d’un angle: costats, vèrtex, amplitud. Bisectriu.

- Mesura d’angles: el grau sexagesimal. El transportador.

- Angles complementaris i suplementaris. Construcció i càlcul de l’amplitud.

- Identificació d’angles i girs.

- Càlcul mental: multiplicar per 0,5 i dividir entre 0,5.

UNITAT 9: LES FIGURES PLANES

Segona quinzena de març

- Simetries en les figures planes. Eixos de simetria.

- Polígons: elements. Descripció. Construcció. Perímetre.

- Polígons regulars. Angle central.

- Triangles. Elements. Suma dels angles. Classificació segons els costats i segons els angles.

- Quadrilàters. Elements. Suma dels angles.

- Classificació de quadrilàters. Paral·lelograms i no paral·lelograms. Tipus de cada classe.

- Circumferència, cercle i figures circulars. Elements. Longitud de la circumferència.


3R TRIMESTRE

UNITAT 10: MESURA DE LA SUPERFÍCIE

Primera quinzena d'abril

- Àrea i superfície. La mesura de superfícies. Unitats no convencionals: la quadrícula.

- Unitats convencionals: el m2, el dm2, i el cm2. Equivalències i canvis d’unitat.

- Àrea del quadrat, del rectangle, del rombe, del romboide i del triangle. Àrea de polígons irregulars.

- Valoració de la utilitat de la mesura de superfícies.

- Interès per descobrir algoritmes i lleis per al càlcul de la superfície.


UNITAT 11: LA MESURA DE LA LONGITUD

Segona quinzena d'abril

- Les unitats universals de mesura de longituds: quilòmetre, hectòmetre, decàmetre, metre, decímetre, centímetre, mil·límetre.

- Canvis d’unitat: equivalències i transformacions.

- Expressions complexes i expressions incomplexes.

- Operacions amb mesures de longitud: suma, resta, multiplicació i divisió de mesures de longitud.

• Càlcul mental: multiplicar per 20 i dividir entre 20.

UNITAT 12: LA CAPACITAT I EL PES

Primera quinzena de maig

- Les unitats de capacitat.

- Les unitats de pes.

- Expressions complexes i incomplexes.

- Operacions amb mesures de capacitat i de pes.

- Càlcul mental: multiplicar per 9 i per 99.

UNITAT 13: LA MESURA DEL TEMPS I LA REPRESENTACIÓ DE DADES

Segona quinzena de maig

• El nostre calendari.• El temps històric.

• Els segles.

• El sistema horari: l’hora, el minut i el segon. Equivalències i transformacions.

• Expressions complexes i incomplexes en la mesura del temps.

• Operacions amb unitats de mesura de temps en forma complexa i en forma incomplexa.

• Suma i resta d’expressions complexes.

• Multiplicació d’expressions complexes per un nombre natural.

• Càlcul mental: multiplicar per 11 i per 101.

• Diferents tipus de gràfics.

• La mitjana i la moda.

Seqüència trimestral de continguts. Religió

- El desig de trobar Déu per ser feliç.

- La religió i els principals mitjans religiosos.

- El relat bíblic «La tenda de l’Encontre».

- Les ajudes que ofereixen les religions.

SEGON TRIMESTRE

UNITAT 6: L'UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR

• Els astres. L’univers: galàxies, estels, planetes i satèl·lits.• El sistema solar: Sol, planetes, satèl·lits, asteroides, meteorits, cometes i

estels fugaços.

• La Terra, característiques generals i moviments. Les capes que la formen.

• Característiques de la Lluna. Influència de la Lluna sobre la Terra: eclipsis i marees.

• Identificació i comparació en làmines i fotografies d’astres que formen el sistema solar.

• Utilització de làmines, dibuixos i models tridimensionals a fi de realitzar descripcions orals dels moviments de la Terra i de la Lluna.

UNITAT 9: LA SUPERFÍCIE TERRESTRE

• Els mapes. Les escales gràfica i numèrica.

• Territoris que formen Espanya i ubicació.

• Característiques més destacades del relleu i de les costes d’Espanya.

• Principals unitats del relleu peninsular espanyol.

• Els distints trams costaners de les terres espanyoles de la península.

• Característiques més destacades del relleu i de les costes dels arxipèlags balear i canari, i de Ceuta i Melilla.

• Identificació i descripció de les formes del relleu i localització en mapes.

• Saber interpretar un mapa.

UNITAT 10: LES AIGÜES DEL PLANETA

• Aigua salada i aigua dolça.

• Estats de l’aigua.

• Obtenció d’aigua dolça: mètodes i problemes.

• Els vessants hidrogràfics d’Espanya i els principals rius de cadascun.

• Corrent d’aigua a les Balears.

• Localització en mapes de masses i cursos d’aigua d’Espanya i de les Illes Balears.

• Valoració de l’impacte que tenen les activitats humanes en els paisatges i en la contaminació de l’aigua.

UNITAT 11: L'ATMOSFERA I EL CLIMA

• El temps atmosfèric i el clima.

• La proximitat a l’equador i les grans zones climàtiques del planeta.

• L’altitud i la influència que té en les temperatures. La influència de la mar en les temperatures i el relleu com una barrera davant aquesta influència.

• Els distints climes de les terres espanyoles i de les Illes Balears.

• Característiques dels climes: oceànic, continental, mediterrani, continental-mediterrani, de muntanya i subtropical.

• Principals formes vegetals de cada clima de les terres d’Espanya.

• Descripció de les característiques més importants del clima de les Illes Balears.

• Valoració de la importància de conèixer el temps atmosfèric i el clima.

3R TRIMESTRE

UNITAT 12: VIVIM EN SOCIETAT

• Els conceptes de natalitat, mortalitat i creixement natural.

• Els conceptes d’emigració, immigració i creixement real.

• Evolució de la població espanyola des de 1900 fins als nostres dies.

• Densitat de població d’Espanya i de les Illes Balears i distribució de la població.

• Diferències culturals i lingüístiques dels territoris d’Espanya.

• Realització de llistes en què es recullin costums, festes i tradicions.

• Acceptació de la idea que vivim junts en un món globalitzat en el qual tothom depèn de tothom i on el respecte mutu és l’única forma possible de convivència.

UNITAT 13: L'ORGANITZACIÓ D'ESPANYA

Darrera setmana d’abril i primera quinzena de maig

• La Unió Europea com a associació econòmica i política de països democràtics. Els seus membres i el mapa de la UE.

• Les comunitats i ciutats autònomes d’Espanya.

• La província i el municipi com a unitats territorials.

• La configuració política d’Espanya i les funcions dels tres poders.

• El govern dels territoris autonòmics i el govern del municipi.

• La participació ciutadana en la vida política.

• Identificació i localització en els mapes polítics de les províncies i les comunitats d’Espanya.

• Valoració del sistema democràtic i de l’existència de drets i obligacions com a elements imprescindibles per garantir una bona convivència.

UNITAT 15: L'EDAT ANTIGA I L'EDAT MITJANA

- L’edat antiga, els límits i les grans civilitzacions que hi hagué: ibers i celtes; fenicis i grecs. El món romà.

- L’edat mitjana, els límits i els grans fets que s’hi produïren. La forma de vida de l’edat mitjana.

- Els visigots i el seu temps. Els musulmans i al-Andalus. Els regnes cristians.

- Enfrontament territorial entre musulmans i cristians.

- Traçat de mapes d’Espanya per tal d’indicar-hi els territoris ocupats per ibers, celtes i romans.

Documents

Continguts 5