CONTOH SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN file · Web viewMenyebutkan zat-zat penyusun tulang keras dan tulang rawan. Membedakan 4 tulang berdasarkan bentuk dan ukurannya. Membedakan sendi

SILABUS

Nama Sekolah : SDN KARANGPAWULANG I

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : IV (empat)

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pengalaman Belajar

Penilaian Alokasi Waktu (menit)

Sumber/Bahan BelajarTeknik Bentuk Instru

-men

1.1. Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

Rangka dan Panca Indera Manusia

a.Mengenal Rangka Manusia o Jenis tulang

berdasarkan kekerasannya

o Jenis tulang berdasarkan bentuk dan ukurannya

o Bagian rangka

o Fungsi rangka

1. Menuliskan pengertian rangka

2. Menyebutkan zat-zat penyusun tulang keras dan tulang rawan.

3. Membedakan 4 tulang berdasarkan bentuk dan ukurannya.

4. Membedakan sendi berdasarkan kemampuan geraknya.

5. Show a part of skull.

6. Show a part of body’s bone.

Mengamati Torsoo Bertanya jawab tentang

fungsi rangkao Mendiskusikan tentang zat-

zat penyusun tulang keras dan tulang rawan.

o Mendiskusikan tentang pembagian tulang berdasarkan bentuk dan ukurannya.

o Memperagakan gerakan untuk membedakan sendi sebagai penghubung antar tulang.

o Mendiskusikan tentang bagaian-bagian dari rangka kepala

o Mendiskusikan tentang bagaian-bagian dari rangka badan

Tugas Individu dan Kelompok

Tes tertulis

Laporan dan Unjuk kerja

Soal

Lembar Kerja

6 x 35 Buku sumber Lembar Kerja Internet Orang tua. Teman. Lingkungan

1 SDN Karang Pawulang_ I@Ahmad_S1

7. Show a part of movable bone.

8. Give examples of skeleton’s function

o Mendiskusikan tentang bagaian-bagian dari rangka anggota gerak

o Mendiskusikan tentang fungsi-fungsi dari rangka.

1.2. Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh


a.Mengenal Rangka Manusiao Memelihara

rangka

1. Memberi contoh cara memelihara rangka.

2. Menuliskan penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka

o Mendiskusikan tentang cara memelihara rangka

o Mendiskusikan penyakit yang menyerang tulang seperti- Osteoporosis- TBC tulang- Rematik


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja


1.3. Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya


b.Mengenal Alat Indera Manusia

Bagian, cara kerja dan kepekaan terhadap rangsang alat indera :

1.Mata 2.Telinga 3.Hidung 4.Lidah5.Kulit

1. Menyebutkan macam-macam panca indra.

2. Menunjukkan bagian-bagian mata dan fungsinya.

3. Menunjukkan bagian-bagian telinga dan fungsinya.

4. Menunjukkan bagian-bagian hidung dan fungsinya.

5. Menunjukkan bagian-bagian lidah dan fungsinya.

o Mendiskusikan macam-macam panca indra.Mengamati model mata

o Mendiskusikan bagian-bagian mata dan fungsinya.Mengamati model telinga

o Mendiskusikan bagian-bagian teling dan fungsinya.Mengamati model hidung

o Mendiskusikan bagian-bagian hidung dan fungsinya.Mengamati gambar Lidah

o Mendiskusikan bagian-bagian mata dan fungsinya.Mengamati gambar


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja

8 x 35 j Buku sumber Lembar Kerja Internet Orang tua. Teman. Lingkungan


6. Menunjukkan bagian-bagian kulit dan fungsinya.

penampang kulit

o Mendiskusikan bagian-bagian mata dan fungsinya.

1.4. Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera


b.Mengenal Alat Indera ManusiaMerawat dan memelihara kesehatan alata indra.

1. Memberi contoh cara merawat alat indera.

2. Menuliskan kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.

o Mendiskusikan cara merawat dan memelihara alat indera manusia

o Mendiskusikan kelainan alat indera yang disebabkan kebiasaan buruk


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja


Standar Kompetensi : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

Kompetensi Dasar




-men

2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan

A. Akar o Struktur akaro Keguanaan akar

1. Menyebutkan bagian-bagian dari tumbuhan

2. Menunjukkaan struktur/bagian akar dan fungsinya.

3. Menuliskan fungsi akar bagi tumbuhan.

Mengamati tumbuhano Mendiskusikan bagian-

bagian dari tumbuhan.Mengamati model/gambar penampanag akaro Mendiskusikan

struktur/bagian akar dan fungsinya.

o Mendiskusikan fungsi akar bagi tumbuhan.


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja



2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya


B. Batang o Jenis

batango Keg

unaan batang

1. Membedakan penggolongan batang:- batang basah- batang berkayu- batang rumput

2. Menuliskan fungsi batang bagi tumbuhan.

Mengamati gambar struktur/bagian batango Mendiskusikan

penggolongan batang

o Mendiskusikan fungsi batang bagi tumbuhan.


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja


2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya


C. Dauno Bent

uk dauno Keg

unaan daun

1. Membedakan penggolongan daun:- Daun sejajar- Daun menyirip

2. Menuliskan fungsi daun bagi tumbuhan.

Mengamati model dan gambarstruktur/bagian dauno Mendiskusikan

penggolongan daun

o Mendiskusikan fungsi daun bagi tumbuhan.


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja


2.4 Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya


D. Bagian Lain Tumbuhan o Bun

gao Buah

dan biji

1. Membedakan penggolongan tumbuhan berdasarkan biji:- Tumbuhan dikotil- Tumbuhan monokotil

2. Menuliskan fungsi bunga bagi tumbuhan.

Mengamati modela dan gambar struktur/bagian dauno Mendiskusikan

penggolongan daun

o Mendiskusikan fungsi daun bagi tumbuhan.


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja



Standar Kompetensi : 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya

Kompetensi Dasar




-men

3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan

Menggolongkan Hewan

A. Berbagai Jenis, Makan Hewan

1. Menyebutkan jenis hewan berdasarkan habitatnya

2. Menyebutkan jenis makanan hewan.

o Mendiskusikan jenis hewan berdasarkan habitatnya.

o Mendiskusikan jenis makanan hewan.


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja


3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

Menggolongkan Hewan

B. Menggolongkan Hewan o Herbivoro Karnivoro Omnivor

1. Mengklasikfikasikan jenis hewan berdasarkan makanannya.

2. Memberikan contoh hewan berdasarkan makanannya..o Herbivoro Karnivoro Omnivoro Insektivor

o Mendiskusikan jenis hewan berdasarkan makanannya.

o Mendiskusikan contoh hewan berdasarkan makanannya.


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja



Standar Kompetensi : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

Kompetensi Dasar




-men

4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupukupu, kucing.

Daur Hidup HewanA. Daur Hidup Tanpa

Metamorfosis

B. Daur Hidup dengan Metamorfosis

1. Menjelaskan pengertian daur hidup hewan.

2. Mengklasifikasikan macam-macam daur hidup hewan.

3. Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan.

o Mendiskusikan pengertian daur hidup hewan.

o Mendiskusikan macam-macam daur hidup hewan.

o Menggambar daur hidup beberapa hewan


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja


4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan

C. Memelihara Hewan Peliharaan o Memberi makan

yang sehato Menjaga

kebersihan tubuh hewan

o Membuat kandang hewan

1. Memberikan contoh cara-cara memelihara pemeliharaan hewan.

2. Menerapkan pemeliharaan hewan.

o Mendiskusikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

o Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan.


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja



Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya

Kompetensi Dasar




-men

5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan)

Makhluk Hidup dan Lingkungannya

A. Hubungan antar makhluk hidupo Simbiosis

mutualisme o Simbiosis

komensalisme o Simbiosis

parasitisme

C. Rantai makanan

1. Menjelaskan pengertian simbiosis.

2. Mengklasifikasikan macam-macam simbiosis.

3. Memberikan contoh simbiosis mutualisma.

4. Memberikan contoh simbiosis komensalisma.

5. Memberikan contoh simbiosis parasitisma.

6. Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana

o Mendiskusikan pengertian simbiosis

o Mengamati gambar dan mendikskusikan macam-macam simbiosis.

o Mengamati gambarcontoh simbuiosis mutualisma.

o Mengamati gambarcontoh simbuiosis komensalisma.

o Mengamati gambarcontoh simbuiosis parasitisma.

o Mengamati dan menggambar hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja


5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk

Makhluk Hidup dan Lingkungannya

B. Hubungan

1. Menjelaskan pengertian ekosistem.

2. Menggolongkan jenis ekosistem dan

o Mendikusikan pengertian ekosistem.

o Mendiskusikan jenis ekosistem dan contohnya.


Tes tertulis

Laporan

Soal

Lembar

4 x 35 Buku sumber Lembar Kerja Internet


hidup dengan lingkungannya

makhluk hidup dalam ekosistemo Ekosistem hutan o Ekosistem

sawaho Ekosistem

kolam hiaso Ekosistem

kebun

D. Pengaruh perubahan lingkungano Pencemarano Penebangan dan

kebakaran hutan

contohnya.3. Menjelaskan pengertian

komunitas.4. Memberikan contoh

kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

o Mendikusikan pengertian komunitas.

o Mendiskusikan kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

dan Unjuk kerja

Kerja Orang tua. Teman. Lingkungan

Standar Kompetensi : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya

Kompetensi Dasar




-men

6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu

Benda

A. Sifat berbagai wujud bendao Sifat benda

padat o Sifat benda cair o Sifat benda gas

B. Benda dapat melarutkan benda

1. Mengklasifikasikan wujud benda beserta contohnya.

2. Mengidentifikasi sifat-sifat benda.

3. Melakukan percobaan tentang sifat-sifat benda (padat, cair, dan gas)

o Mengamati macam-macam benda.

o Mendiskusikan sifat-sifat benda.

o Melakukan percobaan tentang sifat-sifat benda (padat, cair, dan gas).


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja



lain (hlm.112)

6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair padat cair; cair gas cair; padat gas.

C. Perubahan wujud bendao Padat → cairo Cair → padato Cair → gaso Gas → cairo Padat → gas

1. Mengklasifikasikan macam-macam perubnahan wujud benda.

2. Memberikan contoh perubahan wujud benda.

3. Melakukan percobaan tentang perubahan wujud benda.

o Mendiskusikan macam-macam perubnahan wujud benda.

o Mendiskusikan contoh perubahan wujud benda.

o Melakukan percobaan tentang perubahan wujud benda.


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja


6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya

D. Sifat bahan dan kegunaanya

E. Benda di buat dari berbagai bahan

1. Menjelaskan kesesuaian sifat bahan suatu benda dengan kegunaannya.

2. Memberikan kesimpulan dari kegiatan bahwa penggunaan bahan yang sesuai dengan sifat bahan itu akan bermanfaat

3. Menarik kesimpulan bahwa perpaduan berbagai bahan dapat menghasilkan benda yang sangat berguna.

o Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya.

o Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu.

o Mengidentifikasi berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya.


Tes tertulis


Soal

Lembar Kerja


Mengetahui,Kepala SDN Karangpawulang I

Bandung, 14 Juli 2008

Guru Kelas IV


Dra. Hj. SRI MURYATI, MPdNIP. 130 393 006

AHMAD SOLIHIN, S.PdNIP. 480 124 775


SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama Sekolah : Mata Pelajaran : SAINSKelas/Program : IV / SEKOLAH DASARSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda

GAYA

A. Gaya Mempengaruhi Bentuk Benda

o Melakukan kegiatan 7.1 s.d 7.4

o Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi:- diam- begerak makin cepat- berubah arah

o Membuat daftar berbagai gerak benda.

o Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar.

o Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan.

Tugas Individudan kelompok

Laporan

Uraian Objektif

Kegiatan 7.1Hlm.136

Kegiatan 7.2Hlm.137

Tugas 7.1Hlm.138

Kegiatan 7.3Hlm.139

Kegiatan 7.4Hlm.140

Sumber:Buku SAINS SDHaryanto Erlangga Kelas IV

Alat:- Bola,

kelerang, meja guru, berbagai benda yang berak, dinding sekolah,

7.2 Menyimpulkan hasil percobaan

GAYA

B. Gaya

o Melakukan kegiatan 7.5

o Menarik kesimpulan dari

o Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya

Tugas Individu dan

Laporan Kegiatan 7.5Hlm.141

Sumber:Buku SAINS SD



Penilaian Alokasi

Waktu


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumenbahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda

Mempengaruhi Bentuk Benda

kegiatan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda

o Memberikan beberapa contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda.

mengubah bentuk atau gerak benda.

Kelompok

Uraian Objektif

Uji KompetensiHlm.143

Latihan SoalHlm.144

HaryantoErlangga Kelas IV

Alat:- Plastisin,

koran bekas


Nama Sekolah : Mata Pelajaran : SAINSKelas/Program : IV / SEKOLAH DASARSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.


Penilaian Alokasi

Waktu


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

Energi dan penggunaannya

A. Energi Panas (hlm.148)

B. Energi Bunyi(hlm.152)

o Melakukan kegiatan 8.1 s.d 8.5

o Menyebutkan contoh energi panas

o Menyebutkan contoh sumber energi panas- Lilin yang menyala

o Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas.

o Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas.

o Membuat daftar


Laporan dan unjuk kerja

Uraian Objektif

Kegiatan 8.1Hlm.148

Tugas 8.1Hlm.149

Kegiatan 8.2Hlm.150

Sumber:Buku SAINS SDHaryantoErlangga Kelas IV

Alat :- Batu, pengaris



Penilaian Alokasi

Waktu


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumenmenghasilkan panas

- Gesekan antara dua benda dapat menghasilkan panas.

- Dua telapak tangan yang digesekan menghasilkan panas

o Memahami pemantulan bunyi - Bunyi pantul- Gaung atau Kerdam- Gema

o Memahami penyerapan bunyi dan memberikan contoh benda yang dapat menyerap bunyi

sumber-sumber bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar.

o Menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar.

o Menunjukkan bukti perambatan bunyi pada benda padat, cair, dan gas.

o Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap.

Kegiatan 8.3Hlm.152

Kegiatan 8.4Hlm.155

Kegiatan 8.5Hlm.156

mika, mug, kantong plastik, kertas koran, handuk, air hangat, jam, karet gelang.

- Kaleng, karet bekas, batu sebesar bola pingpong, dan air dalam baskom.

8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya


C. Energi Alternatif(hlm.161)

o Mampu menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

o Menyebutkan cara memanfaatkan energi matahari, angin, air, panas bumi serta mememberikan

o Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif.

o Memberi contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif, misalnya


Uraian Objektif


Alat:



Penilaian Alokasi

Waktu


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumencontohnya

o Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi dari bahan fosil

o Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi alternatif

mobil bertenaga surya.

8.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/baling-baling/pesawat kertas/parasut


D. Karya dengan Menerapkan Konsep Perubahan Energi Gerak. (hlm.167)

E. Karya dengan Menerapkan Konsep Bunyi (hlm.172)

o Membuat roket tekan (hlm.167)

o Membuat pesawat (hlm.168)

o Membuat model baling-baling kertas yang memanfaatkan energi uap (hlm.170)

o Membuat parasut (hlm.171)

o Menentukan karya/model yang akan dibuat

o Menentukan bahan yang akan digunakan.

o Membuat karya/model sesuai rancangan.

o Menguji karya/model yang dibuat dan menyempurnakannya.

o Menerapkan prinsip-prinsip keselamatan, kesehatan, keamanan

Tugas Individu

Hasil Praktek


Alat:- Botol plastik,

sebatang sedotan, lem, plastisin, selotip, kertas karton- Kertas tulis,

pensil, pengaris, gunting- Kaleng bekas,

korek api



Penilaian Alokasi

Waktu


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumenkerja dan menjaga kebersihan.

8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik


Perubahan bunyi melalui alat musik (hlm.159)

o Mengetahui bahwa semua jenis alat musik akustik dimainkan dengan mengetarkan sumber bunyi, seperti :- Gitar- Biola- Piano- Suling- Terompet- Gendang

o Menunjukkan bukti perubahan bunyi melalui alat musik

Uji KompetensiHlm.174

Latihan SoalHlm.176



Nama Sekolah : Mata Pelajaran : SAINSKelas/Program : IV / SEKOLAH DASARSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit


Penilaian Alokasi

Waktu


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi.

Perubahan kenampakan bumi dan benda langit

A. Perubahan kenampakan bumi

o Menceritakan perubahan kenampakan bumi karena pengaruh berputarnya bumi pada porosnya

o Memahami pasang naik dan pasang surut air laut akibat pengaruh dari bulan.

o Memberikan contoh pengaruh dari pasang surut dan pasang naik air laut.

o Mengidentifikasi perubahan daratan, yang disebabkan oleh air, dan udara, misalnya: perubahan akibat pasang-surut air laut, badai, erosi, dan kebakaran

o Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal, pengaruh erosi kebakaran

Tugas Individu

Uraian Objektif


Alat :-



Penilaian Alokasi

Waktu


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumenhutan bagi mahluk hidup dan lingkungannya.

9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari.

Perubahan kenampakan bumi dan benda langit

B. Perubahan kenampakan benda-benda langit.

o Menyebutkan benda-benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu- matahari- bulan - bintang

o Mampu menceritakan perubahan kenampakan benda langit- kenampakan matahari- kenampakan bulan- kenampakan bintang

o Mengidentifikasi kedudukan benda langit misalnya mengamati penampakan benda-benda langit, waktu dan “posisi matahari” terbit dan tenggelam, penampakan bulan dari hari ke hari.

o Mencari informasi tentang kedudukan benda langit.

Tugas Individu

Uraian Objektif

Tugas 9.1Hlm.185


Alat:



Nama Sekolah : Mata Pelajaran : SAINSKelas/Program : IV / SEKOLAH DASARSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan


Penilaian Alokasi

Waktu


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik

Perubahan LingkunganA. Pengaruh Angin

(hlm.192)B. Pengarug Hujan

o Memahami proses terjadinya angin darat dan angin laut .

o Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan



Kegiatan 10.1Hlm.196

Sumber:Buku SAINS SDHaryantoErlangga Kelas



Penilaian Alokasi

Waktu


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen(angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).

10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

(hlm.195)C. Pengaruh Matahari

(hlm.198)D. Pengaruh

Gelombang Laut (hlm.200)

o Memahami bahwa pengaruh angin, hujan, matahari, gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan

o Mencari nama angin yang merugikan

o Melakukan kegiatan 10.1

o Memahami cara mencegah erosi

o Memahami pentingnya menanam pohon bakau.

lingkungan fisik.

o Menjelaskan pengaruh factor penyebab perubahan lingkungan terhadapdaratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut).

o Mendemonstrasikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah.

o Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi

Uraian Objektif

IV

Alat :- Lapisan tanah

biasa, tanah berumput sedikit, tanah berumput banyak, 3 balok, 6 kotak, air dan gayung


Nama Sekolah : Mata Pelajaran : SAINSKelas/Program : IV / SEKOLAH DASARSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat



Penilaian Alokasi

Waktu


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

Sumber Daya Alam

A. Kelompok benda berdasarkan asalnya (hlm.207)

o Memahami peta konsep tentang sumber daya alam

o Memahami sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk kebutuhah manusia meliputi tumbuhan, hewan dan bahan alam tidak hidup.

o Mengelompokkan benda yang berasal dari tumbuhan.

o Mengelompokkan benda yang berasal dari hewan.

o Mengelompokkan benda yang berasal dari bahan alam tidak hidup

o Memberi contoh berbagai jenis sumber daya alam di Indonesia.

o Menggolongkan benda menurut asalnya.


Uraian Objektif


Alat :-

11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

Sumber Daya Alam

B. Proses pembutan benda (hlm.211)


o Memahami proses pembuatan- Kertas- Roti- Nasi- Bahan sandang

o Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia dengan menggunakan sumber daya alam, misalnya kertas dari kayu, pakaian dari kapas.


Uraian Objektif


Alat :-



Penilaian Alokasi

Waktu


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

11.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan

Sumber Daya Alam

C. Dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian. (hlm.214)

D. Menghemat energi dan mengurangi pencemaran (hlm.215)

o Melakukan tugas 11.1 dan 11.2


o Memahami dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian

o Memahami langkah pelestarian alam

o Memahami cara menghemat energi dan mengurangi pencemaran udara, tanah dan air

o Melakukan uji kompetensi (hlm.218)

o Mengumpulkan informasi tentang dampak pengambilan sumber daya alam tanpa ada usaha pelestarian terhadap lingkungan.

o Membiasakan diri untuk menggunakan sumber daya alam secara bijaksana.

Tugas Individu


Uraian Objektif

Tugas 11.1Hlm.215

Tugas 11.2Hlm.217


Alat:-

MengetahuiKepala Sekolah

( )

Jakarta, Guru Mata Pelajaran

( )



Documents

CONTOH SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN file · Web viewMenyebutkan zat-zat penyusun tulang keras dan tulang rawan. Membedakan 4 tulang berdasarkan bentuk dan ukurannya. Membedakan sendi