Contoh TUgas RPP Tematik

8/19/2019 Contoh TUgas RPP Tematik

1/10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 TANGERANG

Kelas : V (lima)

Semese! : 1 (sa")

Tema : Pe!isi#a $alam Kehi$"%a&

Maa Pela'a!a& : Ilm" Pe&eah"a& Alam (IPA)

IKom%ee&si I&i

1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

* Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan

tetangganya serta cinta tanah air.

+ Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,

menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di

rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,

sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku

anak beriman dan berakhlak mulia.

II Kom%ee&si Dasa!

1.1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang

menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama

yang dianutnya.

.1. Menunjukkan perilaku ilmiah !memiliki rasa ingin tahu" obyektif" jujur" teliti"

cermat" tekun" hati-hati" bertanggung jawab" terbuka" dan peduli lingkungan#

dalam akti$itas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

1


2/10

.. Menghargai kerja indi$idu dan kelompok dalam akti$itas sehari-hari

sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam

secara mandiri maupun berkelompok.

%.. Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya.%.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap

keseimbangan lingkungan sekitar.

4.&. Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya

keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan

terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi.

III I&$ikao!

1. Mengetahui kebesaran tuhan mengenai makhluk hidup ciptaan-'ya dan

alam ciptaan-'ya.

. Mengetahui berbagai macam tumbuhan yang ada disekitar.

%. Mengamati dan menunjukan bagian-bagian tumbuhan.

4. Menggambar bagian-bagian tumbuhan.

(. Mengetahui fungsi dari bagian-bagian tumbuhan.

&. Mengamati perubahan-perubahan yang terjadi di alam.

). Mengetahui alasan perubahan yang terjadi di alam.

*. Mengamati dan mengetahui alasan perubahan yang terjadi di alam dengan

hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.

+. Menyebutkan alasan perubahan yang terjadi di alam dengan hubungannya

dengan penggunaan sumber daya alam.

1.Mengamati dan mengetahui pengaruh kegiatan manusia terhadap


11. Menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan

lingkungan sekitar.

1.Membuat laporan tentang permasalahan akibat terganggunya

keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksikan apa yang

akan terjadi jika permasalahan tidak diatasi.

2


3/10

IV T"'"a& Pem,ela'a!a&

1. apat mengetahui kebesaran tuhan mengenai makhluk hidup ciptaan-'ya

dan alam ciptaan-'ya.. apat mengetahui berbagai macam tumbuhan yang ada disekitar.

%. apat mengetahui dan menggambarkan bagian-bagian tumbuhan.

4. apat mengetahui fungsi dari bagian-bagian tumbuhan.

(. apat mengetahui perubahan yang terjadi di alam beserta alasannya.

&. apat mengetahui dan menjelaskan alasan perubahan yang terjadi di alam

dengan penggunaan sumber daya alam.

). apat mengetahui dan menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap


*. apat membuat laporan dan mengetahui permasalahan akibat

terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta

memprediksikan apa yang akan terjadi jika permasalah tidak diatasi.

V Mae!i Pem,ela'a!a&

1. Mengenal bagian tumbuhan dan mendeksripsikan fungsinya.

. Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam dan pengaruh kegiatan manusia terhadap


%. Mengidentifikasi permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam

akibat ulah manusia, serta memprediksikan apa yang akan terjadi jika

permasalah tidak diatasi.

VI Meo$e Pem,ela'a!a&

eramah

iskusi kelompok

Tanya jawab

/enugasan

3


4/10

VII Alokasi -ak"

& 0 %( Menit

VIIILa&kah.La&kah Pem,ela'a!a&

A Keiaa&A#al

Mengkondisikan kelas pada situasi belajar

Tanya jawab tentang tumbuhan yang ada disekitar.

Tanya jawab tentang perubahan yang terjadi di alam.

Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan

Memoti$asi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam

pembelajaran

B Keiaa& I&i

B.1. kplorasi

/eserta didik mencari informasi tentang tumbuhan yang ada disekitar

beserta bagian-bagian dan fungsinya.

/eserta didik mencari informasi perubahan apa saja yang telah terjadi

dialam hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam dan

pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar

2ntuk mengetahui peserta didik, guru memberikan pertanyaan yang

berkaitan dengan bagian-bagian tumbuhan. an perubahan yang terjadi di

alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam dan pengaruh

kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar

3uru memfasilitasi peserta didik untuk memecahkan berbagai masalah dan

memberikan informasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang bagian-bagian

tumbuhan dan fungsinya. an perubahan yang terjadi di alam,

hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam dan pengaruh

kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar.

3uru memberikan $ideoslidegambar yang berhubungan dengan bab

tumbuhan dan global warming.

B.. laborasi

4


5/10

/eserta didik membaca dan menyimak bagian-bagian tumbuhan beserta

fungsinya dan perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam dan pengaruh kegiatan manusia terhadap

keseimbangan lingkungan sekitar

/eserta didik mencatat hal-hal penting tentang materi

3uru menyebutkan tumbuhan-tumbuhan yang ada di sekitar.

3uru menunjukan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya melalui gambar.

5iswa menggambarkan tumbuhan yang diketahui dan menunjukan bagian

dan fungsinya.

/eserta didik memahamibagian-bagian tumbuhan dan fungsinya.

5iswa memaparkan perubahan yang terjadi di alam serta hubungannya

dengan penggunaan sumber daya alam

5iswa memaparkan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan

lingkungan sekitar.

3uru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya

tentang materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secaramenyeluruh.

3uru menugaskan seorang peserta didik mempraktekan tentang

menjelaskan apa yang sudah dipahaminya didepan kelas.

3uru menugaskan peserta didik lainnya untuk menyanggah dan

menambahkan apa yang sudah disampaikan temannya.

B.%. 6onfirmasi

3uru memberikan kata-kata pujian kepada peserta didik atas keaktifannya

dalam proses pembelajaran.

engan bimbingan guru, peserta didik merefleksikan kegiatan

pembelajaran.

3uru memfasilitasi peserta didik memperoleh pengalaman bermakna

tentang peristiwa dalam kehidupan" fungsi tumbuhan dan perubahan yang

terjadi di alam.

3uru memo$asi peserta didik yang kurang atau belum berpartisifasi aktif.

5


6/10

C Keiaa& %e&""%

3uru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran.

3uru bersama peserta didik membuat kesimpulan hasi lpembelajaran.

3uru mengajak murid bersyukur akan adanya tumbuhan di muka bumi

sebagai tanda kebesaran tuhan dan menghimbau anak-anak agar menjaga

lingkungannya.

3uru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal.

3uru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan tugas laporan

mengenai permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat

ulah manusia, serta memprediksikan apa yang akan terjadi jika permasalah

tidak diatasi kepada peserta didik.

I/ Ala $a& s"m,e! ,ela'a!

Ala Macam-macam gambar tumbuhan

6ertas gambar dan pensil warna

7ideoslidegambar mengenai bab tumbuhan dan global warming

8embar kerja siswa mengenai laporan yang akan dibuat

S"m,e!

Buku sumber yang rele$an

/ E0al"asi%e&ilaia&

1 P!ose$"! Pe&ilaia&a Pe&ilai& P!oses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran

sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

, Pe&ilaia& 2asil Bela'a!

6


7/10

Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan.

* I&s!"me& Pe&ilaia&a Pe&ilaia& P!oses

1# /enilaian 6inerja.# /enilaian /roduk.

, Pe&ilaia& 2asil Bela'a!

• /ilihan ganda.

• 9sian singkat.

• sai atau uraian.

Re0ie# Soal

1. 5ebutkan macam-macam tumbuhan yang kalian ketahui yang ada disekitar

kalian:

. Tunjukkan bagian-bagian tumbuhan dibawah ini dan sebutkan fungsi-fungsinya:

%. ;pa saja perubahan yang telah terjadi di alam yang dapat membahayakan

kehidupan manusia<

4. ;pa dampak penggunaan sumber daya alam yang berlebihan terhadap

perubahan yang terjadi di alam<

7


8/10

(. 6elompokkan gambar kegiatan manusia dibawah ini apakah termasuk

baikburuk dan apa akibat yang ditimbulkan<

3ambar /erilakuBaikBuruk

;kibat yang itimbulkan

8


9/10

Ci%"a3 *4 No0em,e! *514

Me&eah"i3

Ke%ala Sekolah G"!" Kelas 6

Ahma$ 7a&i3 MP$ A8i&a 9ah!ah SP$

NIP : 1++ *;+< +=4


10/10

10

Documents

Contoh TUgas RPP Tematik