1. CRITERIOS DEEVALUACIN DE LOSSITIOS WEBAna Gabriela Garca C.Instituto de Formacin DocenteTecnologa

2. El Internet se constituye una amplia bibliotecavirtual, que nos ofrece una importante cantidad deinformacin. Pero no basta solo con buscar yacceder a ella, sino que tambin clasificarla yevaluarla de acuerdo al inters y relevancia ynecesidad.El Campo Educativo requiere de mayor evaluacinde la Informacin tanto para maestros como paraalumnos, porque deben tomar en cuenta suutilidad, beneficio, inters y rendimiento. 3. Como usuarios del Internet muchas veces quebuscamos informacin sucede que:Limitacin de los buscadores que empleamos enla investigacin.Se escoge el sitio web sin ningunafundamentacin: apenas guiados por unaintuicin o sospecha.No se tiene el conocimiento previo y necesario sobre operadores de bsqueda, buscadores.No se toma en cuenta si la informacin es actualizada, si los contenidos son los que requerimos, etc. 4. RECOMENDACIN Cuando usamos internet se debe tomar encuenta que la informacin que utilicemos sirva de apoyo y soporte para el propsito denuestra investigacin. 5. Preguntas yCriterios paratomar en cuentacuandonavegamos por internet 6. Quin public eldocumento? sta persona esWebmaster, Administrador? Verifiqu el dominio deldocumento, qu institucinpublica el documento? El editor presenta su listattulos? 7. Tomar en cuenta si lapgina se relaciona al autor y a la institucin Administradorque public y , si responsable,suministra una forma de Webmaster hacer contacto con l /ella.AUTORIA El sitio ha recibidoAntecedentes de los algn premio o responsables del sitioreconocimiento 8. EJEMPLO DEAUTORIAAUTOR CONTACTOS 9. Qu tipo de informacin ofrece elsitio?La informacin se presenta conclaridad? Contiene material significativo paradescargar y utilizar off line?El lenguaje est libre deprejuicios, raciales, religiosos, etc.?La informacin est libre de erroresgramaticales y ortogrficos? Hay enlaces relacionados? 10. Propone diversos La informacin que tipos de actividadesentrega debe ser e itinerarios que permiten diversas significativa, compl formas de utilizacin eta y exacta y acercamiento alconocimientoDeterminar si la Los contenidos deben pgina es una mantener una mscara para hacer OBJETIVIDADextensin, estructura publicidad; si es as, yla informacin podraprofundidad, vocabul estar sesgada ario, estructuras gramaticales, ejemplos, grficosLa informacin debe responder a losintereses, objetivos y lascaractersticas de losusuarios 11. EJEMPLO DE OBJETIVIDADContenidos exactos, completos 12. Se indica claramente lafecha la pgina? Cundo fue actualizada? Los enlaces estnvigentes o son actualizadosregularmente? La informacin en lapgina est desactualizada? 13. Identificar si la pgina esta al da en la informacinLa pgina seleccionadadebe incorporar o modificarACTUALIZACION peridicamente nuevosrecursos y informacin Es una caracterstica importantepara la validez de documentosprincipalmente en informacionesperiodsticas, cientficas, tecnolgi cas. 14. EJEMPLO DE ACTUALIZACIN ACTUALIZACIN 15. Es accesible el ingreso a lapgina web?Se incluye un mapa del sitio? La informacin esta ordenada lgicamente? Las pginas son excesivamente sobrecargadas? Se informa al usuario acerca delo que est pasando? Es la pagina es legible? 16. Apoyarse enEl sitio mantieneEs importante queelementosun orden lgico ymaneje un mapa demultimedia:relacin entre el navegacin para grficos, videos, anresto de lafacilitar el acceso a imaciones, msica, informacincontenidos etc. CALIDAD TCNICALa pgina debe serEnlaces de retornoLa pgina debe combinacin de a la pgina inicialpresentar un diseorecursos tipogrficosdesde otrasclaro, atractivo quee iconogrficospginas.resalte la organizados para Incluye ayuda eninformacinevitar que produzcanlnea distraccin 17. MAPA DE EJEMPLO DE CALIDAD TCNICA NAVEGACIN DISEO CLARO OTROSENLACES COMBINACINELEMENTOSTIPOGRFICOS EICONOGRFICOSORGANIZACIN 18. El estudio del rea de Tecnologa no slo debe implicar el manejo de lacomputadora, progra mas e internet; sinotambin educar para la crtica ycompromiso frente al uso de lasherramientas ycriterios deevaluacin. 19. BIBLIOGRAFAEDUCAR, Internet como espacioeducativo; Mdulo 4