Kepemimpinan DalamPengurusan Sekolah

Definisi KepemimpinanLeadership as:A focus group processA personality and its effectsThe art of inducing complianceThe exercise of influenceAn act of behaviourA form of persuasion

An instrument of goal achievementAn effect of interactionA differential roleThe initiation of structureThe above categories fall into the following components:PeopleSistemProcess

Sumber Kuasa (French & Raven, 1959)Kuasa ganjaran (reward power)Kuasa ugutan (coercive power)Kuasa yang sah (legitimate power)Kuasa rujukan (referent power)Kuasa pakar (expert power)

Teori Trait (ciri psikologi)The great man theory yang dikemukakan oleh Thomas CarlyleStogdill mengenal pasti ciri-ciri psikologi yang wujud pada pemimpin agung seperti:Keupayaan, pencapaian, tanggungjawab, penglibatan, status dan situasi

Kelemahan Teori TraitTiada teksonomi psikologi yang jelas seperti kind but firm, forceful but cooperative Ciri-ciri psikologi tidak dapat meramal keberkesanan pemimpin dalam sesuatu organisasiCiri psikologi tidak memberi pertimbangan kepada interaksi antara individu

Teori Tingkah lakuBerdasarkan LBDQ (Leader Behavior Description Questionnaire (1960-an)Initiating structure:Leaders behavior in delineating the relationship between him/herself and members of the workgroup, and in endeavoring to establish well-defined patterns of communication, channels of communication, and methods of procedure.

ConsiderationBehaviour indicative of friendship, mutual trust, respect, and warmth in the relationship between the leader and the members of his staff

Teori-teori Kepemimpinan Tingkah LakuKajian Universiti IowaTingkah laku pemimpin:AutokratikDemokratik Laissez-faire

Dapatan kajianDemokratik paling baikAutokratik mengabikatkan kekurangan kepuasan kerja pihak bawahanAutokratik meningkatkan produktiviti di peringkat awal

Kajian Ohio StateTingkah laku pemimpin:Initiating structureConsiderationDapatan kajianInitiating structure dan consideration yang tinggi mempertingkat produktiviti tetapi dapatan kajian tidak konsisten

Kajian Universiti MichiganBertumpukan pengeluaranBertumpukan pekerjaDapatan kajianKajian awal menunjukkan kepemimpinan bertumpukan pekerja adalah lebih baik

Kajian kemudian menunjukkan campuran kepemimpinan bertumpukan pengeluaran dan pekerja mempertingkat prudumtiviti dan kepuasan kerja

Teori KontinjensiTeori ini menganggap pembolehubah kontinjensi sebagai pembolehubah yang mempengaruhi hubungan antara gaya kepemimpinan dan respons pekerja bawahan terhadap gaya tersebut (Fiedler)Tiga pembolehubah kontinjensi:Hubungan pemimpin dengan pengikutStruktur tugasKuasa formal pemimpin

Task motivated vs. relationship motivatedTask motivatedApabila berada dalam keadaan tidak pasti (uncertain), pemimpin akan memberi penekanan kepada struktur dan arahan untuk menjamin penyelesaian tugasApabila keadaaan menjadi terkawal dan pengaruh pemimpin adalah tinggi, beliau akan relax dan bertindak balas mengikut perasaan pekerjaBusiness before pleasure, but business with pleasure whenever possible

Relationship motivatedMengekalkan hubungan interpersonal yang baik dengan pekerjaSemasa keadaan tidak pasti, pemimpin cuba mendapatkan sokongan dan kemesraan daripada pekerja

Basic findings of Contingency ModelTask-motivated leaders perform generally best in very favorable situations I.e. either under conditions in which their power, control and influence are very high or where the situation is unfavorable, where they have lower power, control and influenceRelationship-motivated leaders tend to perform best in situations in which they have moderate power, control and influence.

Cognitive Resource Theory (CRT)Mengikut Fiedler, kecerdasan akan memainkan peranan dalam keadaan-keadaan berikut apabila pemimpin:Mengarah kumpulanBekerja dalam persekitaran tanpa tekananMendapat sokongan ahli kumpulanTugas memerlukan daya interlektual

Pemimpin yang lebih cerdas lebih berkesan dari segi membuat perancangan, keputusan dan strategi tindakan daripada pemimpin yang kurang cerdas

Hubungan kecerdasan dengan Keberkesanan kepemimpinanKebolehan Kognitif pemimpin peramal kuat untuk prestasiKebolehan Kognitif pemimpin peramal sederhana untuk prestasiKebolehan Kognitif pemimpin bukan peramal prestasiKebolehan kognitif ahli peramal prestasiKebolehan kognitif ahli bukan peramal prestasiFaktor luaran (Contoh kepayahan sesuatu tugas) meramal prestasi

Teori Path-goal (House)Menusia akan berpuas hati dengan kerja mereka dan bekerja keras jika mereka percaya yang kerja mereka akan membawa kepada sesuatu yang dihargaiEmpat gaya kepemimpinan:Kepemimpinan mengarah (Directive)Kepemimpinan menyokong (supportive)Kepemimpinan berorientasikan kejayaan (achievement-oriented)Kepemimpinan partisipatif (participative)

Bagaimana Teori Path-goal Berfungsi?Leader behaviorDirectiveSupportiveAchievement orientedParticipativeContingency factorsSubordinate characteristicsAuthoritarianismLocus of controlability

Environmental factorsThe taskFormal authority systemPrimary work groupResultJob satisfactionAcceptance of leaderMotivational behavior

Sifat Pemimpin BerkesanBerwawasanProfesionalReflektifMementingkan pemajuan profesionalBerpengaruhMengambil risiko yang munasabahPengurus masa yang baikInovatifBeretikaAmalkan hubungan yang baik dengan keluarga dan komuniti

Teachers in Malaysia are over-managed and under-ledSejauh mana anda bersetuju dengan pernyataan di atas?E-pembelajaranhttp://spc.upm.edu.my/webkursus/EDU3051/