20

Curriculum Caena

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Curriculum Caena

Citation preview

���������� ������� ��������� �������������

����������������������

������������������������������������ ������

�������������������� ��������

��������������������

�� ��������� � ������ ���� �������� �� ������� ��������������� ���������� �� ���� �� ��� ��������� ������������ ������������� ������������ �� ��������� ������������������ �������� ����������� � ��� ����� ������� ��������

�������� !!"�

# ��� ������ � ������� ���������� ������ ������� ������ �������� ������������������� ������$���������� ��������� ����������� �� ������ ������ ������ ��������� � ������ �� ������ �� ����������

�%���������&''(�

���������� ������� ��������� �������������

��������!����������������

� ������������� ���� ����������� �) �������*������������������������� ��������+�������������������������������������

� �����������*���������������� �) * ����������������� �� ��������������������������

� ������������������������������������������������������ ��������������

��� ���!�������"������

Comparative analysis

Curriculum designcriteria

Curriculumframework

options

ECTSmodules

Joint TEmaster

Researchresults

IP, Comenius,

Erasmusprogrammes

Mobility

Promotion

Dissemination

ManagementEvaluation

Curriculum development

MultilateralAgreement

���������� ������� ��������� ������������� �

���������� ����� � ��� ��������

��������� �������� �������,�+������ ����� �������� ��

) ������ *������ � �� �������� � ���- ����*������ ������� ������� �����������

� �������� ���������������� ��� &,�$ �������.����� ������� � �������+������

�������� ������ �������$ ������� ���������� �����������

� ������/��������� �� ������� ������� ��������� ����������������� ��� �������������� ����$���� ������������� ������ ���������� ������������

$ ���� ����� �� ����������������������� ������������������� ���� �� �������� ��� &

���������� ������� ��������� ������������� #

���������������������������� ����� � ��� �������

���

�������� ���������������,

$ ������� �������������������������������$����������������

$ �������� �������������������������������

$ ����� ���������������� � �� ��������� ��������������������������������

���������� ������� ��������� ������������� �

���������������������������� ����� � ��� �������

$�������% &���

� ������������� �� ������,

����� $ ������������ $ ��� ���+������� $

��������� ������������ � �������� $

�������� $ ����������������� ������/�

�$������ ���������������������

� ���������������������������������� ,

���� /������ ������� $ �������� ���� $

������� � �������� $ ������0 �������

���������� ������� ��������� ������������� '

����� ��� ��������

������"����"�����"�(���)��������� ������ ��������� ����� ����� �����������������

��� &,��������� �� ��������������� ���������� �������� �� ������������ *��������������������

� ���������������������� ������� �������������� ���� ������ ������������������ ������������,�

� ������ �����������������

� ���������������

� ������������������������������

� ������

���������� ������� ��������� ������������� �

������"�����&������������ ������ ��������������������������,�

$ ����������������������������������������������.�����������������������������������������������

�����������$ ������������ ��� ������������������ ������������������������������������

� ���������������.����������������������������������,��������� �������� ����� ���������������� ��� ������� ��������������� ���� ������������

� ����������������������������������,������1�������2�����3

���������� ������� ��������� ������������� �

������"�����&������������ ������

� ��������������������� ����������������� ������������� ��������������������������������������������������������������

������2�����, ��������������������������� �����$��� �����.�����������$����������������������� ������������$ ����� ��������� ������������������������������ ���������������������������������������������������������

��������������� ����������0 ������������������������������������������$ ��������� ������� ���������������� �����4����������������������������������������������- ����� ���������������������������������������������� ��� ����������������������������

���������� ������� ��������� �������������

������"�����&�� �������

�������������������������������

� ��������$��� ����������,�

� �����������������������������������������������������

� ��������$������������������$�����,��

� �������������0 ��������������������/�����

� �������������������������������������������������������������������������5 ��������� ���

� ������������������ ������������������ ��� ������6 ��������- ����� ��

���������� ������� ��������� ������������� �

������"�����&�� �����

�����������

� �������������������������������������

� �����������������������������������������������������������������������.���������������������������������������

� �������������������������������������������������������������� ������������� ������.��������������������

���������� ������� ��������� �������������

�&&�����������"*��&������

� ����������+�������������������) * ��75 ������+�������5 ���������6 ����������������� /�������������� �) *��

� ��+�������������������� �������������������������������������������������������������.���������������������2���������� 4��������������������5 �������

� ��������������������������������������,����������������������

� �������������������������) * ��������������������������������� ������������������ �������

� ���������������������,������������������������������ ������������������������

���������� ������� ��������� ������������� +

&�""����&�����������"��,��������"��

� ���� ��������� �� ���.������������ ��������������� ��� ������/���������� ��������������� �������

� ��������$������ ��.�� �����������������

� ����� ��� ��������� ������ ������ ����������������������� �5 ����$8 �.�� �������������� ���9 ����$: ����� 6 ���� ������

� ���������� �� ������� ���������� ���������

���������� ������� ��������� ������������� �

����"������(�,��������������(��-��

(Healey, 2005)

Researchtutored:������������ ���������������������������������� �����

Research based:������������������������ ����������+�� $������������

Research led:������������������������ ������������ �����

Research oriented:������������������������ ����������� ������ ������������������

Focus onresearchcontent

Focus onresearchprocessesand problems

Student-centered

Teacher-centered

��� ����� � ������� ������������������������ ������

Reflectivepractice Educational

sciences

Interculturalstudies Multilinguistic

mastery

Subjectstudies

ThesisProjectwork

����������������

������������������������������������

����� ������ ������ ������ �

������������������������������������

fractal - a rough or fragmented geometric shape, whose parts are (at least approximately) reduced-size copies of the whole - a property called self-similarity.

���������� ������� ��������� ������������� �

6 ECTS

������������

����� ��� ������ ����������������

�����

����������������

� ����������� ������

����������������

����� ������ ������ ������ � ������������������������������������

����������������������������

���������������� ������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������

����������������������������

Core

Elective

���(���(�������"�-�*

�&��(��("�����(

8 �� ;������� ������� <�������� �� ����� �� ����� ��� ����$����������8 ���� � �����&''=�

������������������ �����������������������������0������������ �������������������������������������������������0������>���������������������?����������������������������?��������������������������������������������� �������� !!"�

) ���� �� ��� �����@

���������� ������� ��������� ������������� ��

.)"�(����*� Commission of the EU communities(2007). Improving the Quality of

Teacher Education, Brussels.� Conle (2006). Interpretation, teaching and rationality, EJTE, 29,1,99-123.� European Commission Directorate-General for Education and

Culture(2005). Common European Principles for Teacher Competences and Qualifications, Brussels.

� European Commission Directorate-General for Education and Culture(2002). European Report on Quality Indicators of Lifelong Learning, Brussels.

� González J., Wagenaar R. (eds.)(2005). Tuning Educational Structures in Europe II. Universidad de Deusto, Bilbao.

� Healey (2005).Linking Research and Teaching, in Barnett (ed). Reshaping the University, OUP, Maidenhead.

� Kansanen (1995).The Deutsche Didaktik, Journal of Curriculum Studies, 27,4,347-352.

� Kelly et al.(2004). European Profile for Language Teacher Education –A Frame of Reference, University of Southampton.

� Margiotta U. (2007). Insegnare nella società della conoscenza, Pensa Multimedia, Lecce.

� Senge et al. (1994). The Fifth Discipline Fieldbook, Doubleday, New York.