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Campus de Botucatu
CURSO DE GRADUAÇÃO EM
CIÊNCIAS BIOMÉDICAS
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO
Proposta de Reestruturação Curricular
2013
Botucatu-SP
IBB/UNESP
maio 2012
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 2
Sumário
1. Justificativa
2. Resultado da Avaliação do Curso e do Currículo Vigente
3. Projeto Pedagógico do Curso
3.1 Apresentação
3.2 Legislação Pertinente
3.3 Histórico do curso
3.4 Objetivos do curso
3.4.1 Objetivos ordenadores
3.4.2 Objetivos mensuráveis
3.5 Perfil dos egressos
3.6 Estrutura Curricular Proposta
3.6.1 Disciplinas
3.6.2 Programas das disciplinas
3.7 Critérios para Integralização Curricular
3.7.1 Distribuição das Disciplinas por Departamento
3.7.2 Sequência Aconselhada
3.8 Estágio Curricular Supervisionado
3.9 Trabalho de Conclusão do Curso
3.10 Atividades Complementares
3.10.1 Atividades Acadêmico-Científico-Culturais
3.10.2 Atividades Complementares de Iniciação Científica
3.10 Acompanhamento e Avaliação
4. Corpo Docente
5. Corpo Técnico-Administrativo
6. Previsão de Despesas
7. Implantação Curricular
8. Aprovação da Congregação
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 3
REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR
1. Justificativa
Em 2009, a PROGRAD criou o Programa de Articulação dos Cursos de Graduação
da UNESP, onde o Curso de Graduação em Ciências Biomédicas do Instituto de
Biociências, campus de Botucatu, participou inicialmente junto com os cursos de
Ciências Biológicas. No entanto, logo ficou clara a diferença de currículo, objetivos e
profissional formado. Assim, iniciaram-se discussões que levaram a reflexões sobre o
atual currículo, frente às propostas advindas da Articulação dos Cursos, mesmo sendo o
curso de graduação em Ciências Biomédicas ímpar na UNESP.
Neste mesmo ano, devido à Resolução No 04/2009 CNE/MEC, do Conselho
Nacional de Educação, que versa sobre a carga horária mínima e procedimentos
relativos à integralização e duração dos cursos de graduação na área da saúde,
ocorreram discussões sobre estrutura curricular no âmbito do Conselho Federal de
Biomedicina – CFBM. Além da carga horária mínima necessária à formação do
biomédico, também foi discutida a necessidade de currículos abrangentes, absorvendo
as novas áreas de atuação do biomédico.
Contudo, o fator compulsório e determinante da avaliação do currículo atual veio
com a Resolução No 174/2009 do Conselho Federal de Biomedicina – CFBM, a qual
passava a restringir a realização do Estágio Curricular Supervisionado aos dois últimos
semestres do curso. Em nossa atual estrutura curricular, o segundo semestre do terceiro
ano possui carga horária reduzida, visando à possibilidade do início do Estágio
Curricular Obrigatório ainda no penúltimo ano curricular. Por outro lado, há semestres
anteriores com carga horária elevada na estrutura curricular atual. A densidade das
disciplinas em tais semestres foi destacada pelos alunos conselheiros do Conselho de
Curso de Graduação em Ciências Biomédicas - CONBIOMED naquele ano, solicitando
reavaliação da distribuição da carga horária ao longo do curso.
Embora o perfil do profissional a ser formado pelo Curso de Graduação em
Ciências Biomédicas do Instituto de Biociências, campus de Botucatu, esteja voltado à
pesquisa e a docência no magistério superior, nosso aluno pode optar seguir sua
formação em quaisquer das áreas de atuação do biomédico. No entanto, devido à
restrição advinda pela Resolução No 174/2009 – CFMB, alguns de nossos egressos
foram impedidos de obter o registro de habilitações no Conselho Regional de
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 4
Biomedicina – CRBM, devido ao início do Estágio Curricular Obrigatório ainda no
penúltimo ano curricular.
Diante deste contexto, em 05 de junho de 2009, o Conselho do Curso de Graduação
em Ciências Biomédicas (CONBIOMED) estabeleceu a Comissão de Estudos de
Reestruturação do Curso de Ciências Biomédicas, formada por docentes e discentes.
A Comissão de Estudos de Reestruturação do Curso estudou a documentação
pertinente, coletou informações através de questionários aos docentes, entrevistou o
corpo discente, realizou reuniões com docentes, enviou consultas aos Departamentos,
sempre visando à elaboração coletiva do Projeto Político Pedagógico do Curso. Assim,
em 07 de junho de 2010 o Conselho de Curso aprovou os Princípios Norteadores da
Reestruturação Curricular, em 10 de junho de 2011 ocorreu à aprovação da Distribuição
Semestral das Disciplinas Obrigatórias desta proposta. Em 05 de abril de 2012, após
duas reuniões abertas a toda a comunidade do Instituto de Biociências, foi aprovada por
unanimidade a proposta final de reestruturação curricular do Curso de Ciências
Biomédicas, pelo Conselho de Curso (CONBIOMED).
2. Resultado da Avaliação do Curso e do Currículo Vigente
O currículo vigente, iniciado em 2007, passou por avaliações diversificadas
desde sua implantação.
Os discentes avaliaram as disciplinas ao final de cada semestre letivo, onde as
informações foram utilizadas pelo Conselho de Curso, Conselho de Departamento e
docente responsável pela disciplina para ajustes das dificuldades apontadas. Referente a
estas avaliações, o Instituto de Biociências instaurou a Comissão para Avaliação de
Disciplinas, que estudou os relatos dos alunos entre 2008 e 2009. Desta análise resultou
um relatório específico sobre as disciplinas do curso de graduação em Ciências
Biomédicas, o qual foi discutido em Conselho de Curso e utilizado como norteador das
ações dos Conselhos de Classe, visando à melhoria do processo ensino-aprendizagem
em cada disciplina e no curso de graduação como um todo. Como resultado geral desta
avaliação, destacou-se a qualidade dos nossos docentes e da infraestrutura disponível,
sendo que as dificuldades relatadas foram pontuais e de fácil solução.
Outra avaliação de grande importância foi a Avaliação Externa (AVALIAÇÃO
INSTITUCIONAL UNESP – 2005-2009), realizada em 2009, pela Profa. Dra.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 5
Guacyara da Motta, da UNIFESP, que avaliou o curso com média final: A – excelente.
Destacou em seu relatório final a importância do perfil do egresso elegido pelo nosso
Instituto, nossa infraestrutura e qualidade do corpo docente. Destacou que a estrutura do
nosso curso cumpre nossa missão apresentada no PDI institucional. Apresentou como
ponto a ser aprimorado o investimento no corpo técnico, visando ampliação de aulas
práticas.
No ano de 2010, nossos alunos foram submetidos ao ENADE. A nota final 2,0
não foi condizente com a qualidade do nosso curso. A prova ENADE na área de
Biomedicina não constitui um instrumento adequado para avaliar o desempenho de
nossos alunos do curso de Ciências Biomédicas. O curso de nosso Instituto foi um dos
pioneiros no Brasil fazendo parte da história da profissão do biomédico. Os cursos de
Ciências Biológicas – Modalidade Médica foram criados por instituições públicas no
final da década de 60, visando à formação do professor/pesquisador nas áreas biológicas
e biomédicas. Tal objetivo tem sido o de nossa instituição e das instituições públicas
paulistas, ou seja, formar profissionais voltados à atuação em ciências, em todas as
áreas biomédicas. Já o perfil ditado pelas instituições privadas é de um profissional
tecnólogo, geralmente restrito a uma área específica de atuação, análises clínicas, setor
que vem sofrendo grande automação e queda no mercado de trabalho.
A prova ENADE 2010 avaliou o biomédico formado em perfil mais restrito das
análises clínicas, conforme ofertado pelas instituições privadas, dominante em número
no estado e no país. A prova ENADE 2010 na área de Biomedicina continha
aproximadamente 60% de questões voltadas ao diagnóstico clínico. Em nosso curso, a
atuação em laboratório clínico é uma das possibilidades, mas não o foco, já que visamos
à formação generalista e científica. Consideramos, também, que a prova ENADE 2010
na área de Biomedicina teve problemas na sua elaboração, possuindo questões confusas
e redação inadequada, resultando que 25,9% das questões objetivas da prova foram
anuladas.
Assim, mesmo sendo o ENADE um instrumento de avaliação nacional,
conforme justificativa acima, a prova ENADE 2010 não se apresentou adequada para
avaliação do nosso curso de graduação em Ciências Biomédicas.
Ainda referente à avaliação do nosso currículo vigente, cabe destacar a
dificuldade de nossos egressos junto ao Conselho Regional de Biomedicina – CRBM,
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 6
que vem negando habilitações aos alunos que iniciaram seu Estágio Curricular
Obrigatório no segundo semestre do terceiro ano, conforme possibilitado pelo nosso
currículo atual. Sem entrar no mérito jurídico desta decisão do Conselho Regional de
Biomedicina, a reestruturação curricular proposta ajustará o Estágio Curricular
Supervisionado conforme determinação do CFBM (2009).
Com relação ao corpo discente, o curso conta atualmente com 157 estudantes
matriculados, sendo tradicionalmente oferecidas 40 vagas anuais no vestibular.
Enquanto que a disponibilidade de vagas tem sido mantida constante ao longo dos anos
(2008-2012) constata-se, por outro lado, um aumento de cerca de 11,49% na relação
candidato/vaga, verificando-se uma procura de 29,1 candidatos/vaga no último
vestibular (2012).
O curso de Ciências Biomédicas apresenta pouca evasão. Os alunos possuem
preferência aos Estágios de Iniciação Científica, em relação aos profissionalizantes
(Instrumentação). Mesmo os que fazem opção por Instrumentação, realizam também
estágios de Iniciação Científica, condizente com o perfil de formação do nosso curso.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 7
3. Projeto Pedagógico do Curso
3.1 Apresentação:
O curso de graduação em Ciências Biomédicas, do Instituto de Biociências,
campus de Botucatu, visa à formação do profissional qualificado, generalista,
humanista, crítico e reflexivo capaz de atuar na sociedade em prol da saúde humana e
ambiental.
O Projeto Pedagógico está estruturado objetivando a formação do biomédico
com preparo para atuação em pesquisa e/ou em laboratórios clínicos, condizente com o
histórico do curso, sua inserção na universidade pública e com a destacada qualidade
que apresenta. A estrutura curricular permite ao estudante eleger diferentes áreas de
atuação.
A formação integral do estudante está pautada na articulação entre ensino,
pesquisa e extensão, tendo como sujeito central da aprendizagem o aluno, apoiado pelo
professor e na infraestrutura de qualidade do Instituto de Biociências, ampliada pelas
parcerias com outras unidades (Faculdade de Medicina e Faculdade de Ciências
Agronômicas, campus de Botucatu) e instituições conveniadas.
A proposta de reestruturação curricular, realizada sobre a estrutura sólida atual
do curso, visa à flexibilização de conteúdos, melhor distribuição das disciplinas e
atendimento às Diretrizes Curriculares Nacionais, aos Referenciais Curriculares
Nacionais (MEC) e às orientações do Conselho Federal de Biomedicina - CFBM,
baseando-se nos seguintes princípios:
- Flexibilidade do conteúdo curricular;
- Responsabilidade e autonomia do aluno no direcionamento da própria
formação acadêmica;
- Para cada etapa de formação um objetivo mensurável e ordenador das
disciplinas obrigatórias;
- Curso com no mínimo 4.000 horas, seguindo recomendação do CFBM.
As Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Biomedicina
(Resolução CNE/CES 2, de 18 de fevereiro de 2003) apresentam as competências e
habilidades gerais do profissional, as quais foram norteadoras desta estrutura curricular:
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 8
“I - Atenção à saúde: os profissionais de saúde, dentro de seu
âmbito profissional, devem estar aptos a desenvolver ações de prevenção,
promoção, proteção e reabilitação da saúde, tanto em nível individual
quanto coletivo. Cada profissional deve assegurar que sua prática seja
realizada de forma integrada e continua com as demais instâncias do
sistema de saúde. Sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os
problemas da sociedade e de procurar soluções para os mesmos. Os
profissionais devem realizar seus serviços dentro dos mais altos padrões
de qualidade e dos princípios da ética/bioética, tendo em conta que a
responsabilidade da atenção à saúde não se encerra com o ato técnico,
mas sim, com a resolução do problema de saúde, tanto em nível
individual como coletivo;
II - Tomada de decisões: o trabalho dos profissionais de saúde
deve estar fundamentado na capacidade de tomar decisões visando o uso
apropriado, eficácia e custo-efetividade, da força de trabalho, de
medicamentos, de equipamentos, de procedimentos e de práticas. Para
este fim, os mesmos devem possuir competências e habilidades para
avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, baseadas em
evidências científicas;
III - Comunicação: os profissionais de saúde devem ser acessíveis
e devem manter a confidencialidade das informações a eles confiadas, na
interação com outros profissionais de saúde e o público em geral. A
comunicação envolve comunicação verbal, não verbal e habilidades de
escrita e leitura; o domínio de, pelo menos, uma língua estrangeira e de
tecnologias de comunicação e informação;
IV - Liderança: no trabalho em equipe multiprofissional, os
profissionais de saúde deverão estar aptos a assumirem posições de
liderança, sempre tendo em vista o bem estar da comunidade. A liderança
envolve compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade para tomada
de decisões, comunicação e gerenciamento de forma efetiva e eficaz;
V - Administração e gerenciamento: os profissionais devem estar
aptos a tomar iniciativas, fazer o gerenciamento e administração tanto da
força de trabalho, dos recursos físicos e materiais e de informação, da
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 9
mesma forma que devem estar aptos a serem empreendedores, gestores,
empregadores ou lideranças na equipe de saúde;
VI - Educação permanente: os profissionais devem ser capazes de
aprender continuamente, tanto na sua formação, quanto na sua prática.
Desta forma, os profissionais de saúde devem aprender a aprender e ter
responsabilidade e compromisso com a sua educação e o
treinamento/estágios das futuras gerações de profissionais, mas
proporcionando condições para que haja beneficio mútuo entre os futuros
profissionais e os profissionais dos serviços, inclusive, estimulando e
desenvolvendo a mobilidade acadêmico/profissional, a formação e a
cooperação através de redes nacionais e internacionais.” (Resolução
CNE/CES 2/2003. Diário Oficial da União, Brasília, 20 de fevereiro de 2003.
Seção 1, p. 16)
O curso de graduação em Ciências Biomédicas, do Instituto de Biociências,
campus de Botucatu, é um curso de bacharelado para formação do biomédico, que será
oferecido em período integral, através de matrícula por disciplinas ou conjunto de
disciplinas. Constará de uma parte obrigatória e comum a todos os alunos e outra parte
de eleição pelo aluno, conforme seus interesses nas diferentes áreas das Ciências
Biomédicas.
Conforme orientação contida nas Diretrizes Curriculares Nacionais, o curso de
graduação em Ciências Biomédicas contemplará ampla diversidade de atividades
complementares às disciplinas obrigatórias, incentivando e aproveitando a autonomia na
busca do conhecimento.
A estrutura curricular está organizada de tal forma a facilitar a realização das
atividades complementares pelos alunos. As disciplinas obrigatórias serão oferecidas no
horário escolar semanal, reservando dia letivo específico para disciplinas e atividades
complementares.
A realização do Estágio Curricular Obrigatório estará restrita aos dois últimos
semestres letivos, conforme preconiza a Resolução n.174/2009, do Conselho Federal de
Biomedicina. O Estágio Curricular Supervisionado deverá ter o mínimo de 1005 horas,
realizado nas áreas oferecidas pelo Instituto de Biociências e demais Unidades parceiras
ou em instituições conveniadas. As áreas de Estágio Curricular Supervisionado serão
definidas em regulamento próprio, visto que as áreas de atuação do biomédico estão em
constante análise e ampliação.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 10
Para a conclusão do Curso de Graduação em Ciências Biomédicas será exigida a
integralização de 267 créditos, perfazendo-se um total de 4.005 horas, em prazo mínimo
de 4 anos e máximo de 7 anos.
A Resolução n. 92/2003 do Conselho Federal de Biomedicina reconhece sete
diferentes denominações para o curso de graduação de formação do biomédico. O curso
do Instituto de Biociências, campus de Botucatu, denomina-se Ciências Biomédicas,
visando destacar seu perfil de excelência na qualificação científica e conteúdo das
disciplinas. Esta denominação não fere os Referenciais Curriculares Nacionais dos
Cursos de Bacharelado e Licenciatura (MEC, 2010), quando da convergência dos
nomes de cursos, já que o próprio documento preconiza:
“A convergência foi realizada por especialistas nas áreas e deve ser entendida como sugestão de conversão ou de nova denominação. Cabe à Instituição de Ensino Superior, com base nas características de cada curso, adotar a denominação que julgar pertinente e, se necessário, adaptar o projeto pedagógico, para aplicação já no próximo edital de processo seletivo.” (Pág. 05).
3.2 Legislação Pertinente
Os documentos legais norteadores deste processo de reestruturação curricular foram:
• RESOLUÇÃO CNE/CES 2, de 18 de fevereiro de 2003 - Diretrizes Curriculares
Nacionais dos cursos de Graduação em Biomedicina.
• Referencias Curriculares Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura –
SeSU/MEC 2010.
• Resolução UNESP Nº 03, de 05 de janeiro de 2001- Dispõe sobre os Princípios
Norteadores dos Cursos de Graduação no âmbito da UNESP.
• Resolução UNESP n. 4, de 30 de janeiro de 2007. Estabelece a Estrutura Curricular
do Curso de Ciências Biomédicas do Instituto de Biociências do Campus de
Botucatu.
• Resolução n. 04/2009 CNE/MEC – Carga horária mínima e procedimentos relativos
a integralização e duração dos cursos de graduação (saúde), incluindo Biomedicina;
• Resolução n.174/2009 do Conselho Federal de Biomedicina – restringindo o Estágio
Curricular Supervisionado aos dois últimos semestres;
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 11
• Resolução n. 126/2006 do Conselho Federal de Biomedicina - Dispõe sobre a
duração da carga horária de quatro mil (4.000) horas para que o Biomédico se
inscreva no Conselho Regional de Biomedicina.
• Resolução n. 92/2003 do Conselho Federal de Biomedicina - Normatiza registro de
Diplomas nos CRBMs
• Resolução n. 169/2009 do Conselho Federal de Biomedicina - Disciplina o registro
de habilitações profissionais em carteira, pelos Conselhos Regionais de
Biomedicina.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 12
3.3 Histórico do curso
A história nacional do profissional biomédico está intimamente relacionada com
a história do curso de graduação em Ciências Biológicas – modalidade médica, hoje
Ciências Biomédicas, de nossa Instituição. A idealização do profissional, voltado às
Ciências Biológicas e Médicas Básicas, preparado para atuar na pesquisa e docência no
ensino superior, deu origem aos cursos de graduação e de pós-graduação na área
biomédica. Sobre os objetivos iniciais temos:
“O objetivo do curso de Biomedicina era o de formação de profissionais biomédicos para atuarem como docentes especializados nas disciplinas básicas das escolas de medicina e de odontologia, bem como de pesquisadores científicos nas áreas de ciências básicas, e com conhecimentos suficientes para auxiliarem pesquisas nas áreas de ciências aplicadas.” (Campos, 2006)1
A primeira instituição a organizar seu curso de graduação em Ciências
Biológicas - modalidade médica foi a Escola Paulista de Medicina em 1966. Contudo, o
curso de Ciências Biológicas da então, Faculdade de Ciências Médicas e Biológicas de
Botucatu (FCMBB), implantado em 1964, já articulava as áreas biológicas e
biomédicas. Na ocasião, a área escolhida no estágio final do curso de bacharelado em
Ciências Biológicas, habilitava ao exercício da profissão. Assim, a Faculdade de
Ciências Médicas e Biológicas de Botucatu – FMCBB formou, juntamente com a
Escola Paulista de Medicina, os primeiros biomédicos do país em 1969.
Durante os anos iniciais do curso de Ciências Biológicas, ainda quando as
profissões do biólogo e do biomédico não estavam regulamentadas pela Lei n° 6.684, de
03 de setembro de 1979, a área de estágio definia a área de atuação do profissional, já
que a estrutura curricular contemplava o currículo mínimo para ambas as áreas de
atuação.
Em 1977, o Instituto Básico de Biologia Médica e Agrícola (IBBMA), antiga
denominação do Instituto de Biociências, foi instituído como unidade universitária do
campus de Botucatu da UNESP. Na época, nossa Instituição ofertou uma estrutura
curricular de Bacharelado e Licenciatura, contudo os estágios finais e a própria estrutura
1CAMPOS, Dácio E. L. Trajetória dos cursos de graduação na área da saúde: Biomedicina, 2006.
Disponível em <http://www.cfbiomedicina.org.br/documentos/trajetoriadabiomedicina.pdf>. Acesso
em: 04/05/2012
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 13
curricular davam a opção ao aluno em ter formação na área biomédica. Anos mais tarde,
os alunos deste currículo (1977 a 1983) obtiveram a apostila de seus diplomas para a
modalidade médica.
Em 1989 foi aprovada a estrutura curricular para o curso de Ciências Biológicas
- modalidade médica. Em 1996, o curso passou por reestruturação curricular e em 1997
passou a ser opção separada no exame vestibular da VUNESP.
Em 2007 houve nova reestruturação, com alteração da nomenclatura do curso e
implantação do Conselho do Curso de Ciências Biomédicas, que passou a atuar
independentemente, sendo a estrutura atual e vigente.
3.4 Objetivos do curso
O objetivo do Curso de Graduação em Ciências Biomédicas, do Instituto de
Biociências, do campus de Botucatu, é formar o profissional biomédico, conforme
nossa missão institucional:
“Exercer sua função social por meio do ensino, da pesquisa e da
extensão universitária, com espírito crítico e livre, orientados por
princípios éticos e humanísticos. Promover a formação profissional
compromissada com a qualidade de vida, a inovação tecnológica, a
sociedade sustentável, a equidade social, os direitos humanos e a
participação democrática. Gerar, difundir e fomentar o conhecimento,
contribuindo para a superação de desigualdades e para o exercício
pleno da cidadania.” (Plano de Desenvolvimento Institucional - UNESP,
2009)
3.4.1 Objetivos ordenadores
Objetivos gerais: Delineados com base na distribuição das disciplinas em
subáreas nos três primeiros anos de formação do biomédico.
Primeiro ano:
- Introdução à vida universitária e ao curso de Ciências Biomédicas;
- Formação para o trabalho laboratorial/instrumental, desenvolvimento de
postura ética e de biossegurança;
- Formação sólida nas Ciências Exatas, Humanas e Biológicas que fundamentam
os conceitos norteadores das disciplinas das Ciências Biomédicas;
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 14
Segundo ano:
- Transição do estudo dos conteúdos das Ciências Biológicas para as Ciências
Biomédicas;
- Conhecimento e consolidação do arcabouço teórico/prático das disciplinas
básicas da área;
- Desenvolvimento da autonomia dos estudos e da pesquisa de conteúdos;
- Capacidade de fazer abstrações, reconhecer princípios gerais de organização e
suas inter-relações;
- Construção da biblioteca virtual e leitura científica;
- Capacitação em atividade científica em diferentes laboratórios de pesquisa do
IBB ou de Unidades parceiras.
Terceiro ano:
- Formação teórica para iniciar a prática profissional;
- Definição de áreas de interesse para escolha de estágios curriculares;
- Formação e desenvolvimento de projeto de pesquisa em nível de iniciação
científica.
3.4.2 Objetivos mensuráveis: Delineados sobre as habilidades desejáveis a
serem adquiridas ao longo dos quatro anos de formação do biomédico.
Primeiro ano:
- Ter formulado hábito de estudo universitário e autonomia na busca do
conhecimento científico;
Segundo ano:
- Ter realizado uma síntese de conhecimentos básicos, possibilitando um
entendimento inicial da relação saúde/doença e atuação em Ciências Biomédicas;
Terceiro ano:
- Ter adquirido conhecimento sólido das disciplinas aplicadas e ter definido
áreas de interesse na atuação biomédica;
Estágio Curricular Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso
- Ter adquirido habilidades e competências profissionais e éticas para atuação na
área escolhida. Estar apto a se integrar como profissional da saúde no Sistema Único de
Saúde (SUS);
- Estar apto a ingressar em curso de Pós-Graduação (Strictu ou Lato Sensu).
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 15
3.5 Perfil do profissional egresso/característica do curso
O curso de graduação em Ciências Biomédicas do Instituto de Biociências da
UNESP, campus de Botucatu, é um curso de bacharelado que formará o biomédico,
conforme as Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Biomedicina, do
Conselho Nacional de Educação – MEC, ratificadas pelo Conselho Federal de
Biomedicina (CFBM):
“Biomédico, com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, para atuar
em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor científico e intelectual.
Capacitado ao exercício de atividades referentes às análises clínicas, citologia
oncótica, análises hematológicas, análises moleculares, produção e análise de
bioderivados, análises bromatológicas, análises ambientais, bioengenharia e
análise por imagem, pautado em princípios éticos e na compreensão da realidade
social, cultural e econômica do seu meio, dirigindo sua atuação para a
transformação da realidade em benefício da sociedade.”
O profissional das Ciências Biomédicas estará apto a atuar na área da saúde
realizando pesquisas científicas na área básica e aplicada e/ou auxiliando em
diagnósticos clínicos/laboratoriais, visando à promoção da saúde humana e a qualidade
ambiental.
O curso de Ciências Biomédicas do IBB, com sua visão pioneira e característica
das instituições públicas de ensino, possui ênfase na formação científica e laboratorial,
visando preparar o profissional para prosseguir sua formação nas diferentes áreas de
atuação biomédica.
3.6 Estrutura Curricular Proposta
O artigo 6o das Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em
Biomedicina (Resolução CNE/CES 2, de 18 de fevereiro de 2003) e os Referenciais
Curriculares dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura (SeSU/MEC, 2010) orientam
sobre os conteúdos essenciais pelo qual o biomédico deve ser formado e,
consequentemente, como a estrutura do curso de graduação deve ser construída e
avaliada:
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 16
“Art. 6º Os conteúdos essenciais para o curso de graduação em
Biomedicina devem estar relacionados com todo o processo saúde-doença do
cidadão, da família e da comunidade, integrado à realidade epidemiológica e
profissional. As áreas do conhecimento propostas devem levar em conta a
formação global do profissional tanto técnico-científica quanto comportamental
e deverão ser desenvolvidas dentro de um ciclo que estabeleça os padrões de
organização do ser humano seguindo-se de uma visão articulada do estudo da
saúde, da doença e da interação do homem com o meio ambiente. Os conteúdos
devem contemplar:
I - Ciências Exatas - incluem-se os processos, os métodos e as
abordagens físicos, químicos, matemáticos e estatísticos como suporte à
biomedicina.
II - Ciências Biológicas e da Saúde – incluem-se os conteúdos
(teóricos e práticos) de base moleculares e celulares dos processos
normais e alterados, da estrutura e função dos tecidos, órgãos, sistemas e
aparelhos, bem como processos bioquímicos, microbiológicos,
imunológicos e genética molecular em todo desenvolvimento do
processo saúde-doença, inerentes à biomedicina.
III - Ciências Humanas e Sociais – incluem-se os conteúdos
referentes às diversas dimensões da relação indivíduo/sociedade,
contribuindo para a compreensão dos determinantes sociais, culturais,
comportamentais, psicológicos, ecológicos, éticos e legais e conteúdos
envolvendo a comunicação, a informática, a economia e gestão
administrativa em nível individual e coletivo.
IV - Ciências da Biomedicina – incluem-se os conteúdos teóricos
e práticos relacionados com a saúde, doença e meio ambiente, com
ênfase nas áreas de citopatologia, genética, biologia molecular, eco-
epidemiologia das condições de saúde e dos fatores predisponentes à
doença e serviços complementares de diagnóstico laboratorial em todas
as áreas da biomedicina.”
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 17
Distribuição das atividades curriculares:
A regulamentação das atividades curriculares (obrigatórias) será realizada
posteriormente ao processo de reestruturação curricular, segundo definições abaixo:
Disciplinas obrigatórias:
Ministradas conforme o plano padrão (Quadro 2), em atenção ao perfil do
profissional, às Diretrizes Curriculares Nacionais, à articulação entre os conteúdos e aos
objetivos de cada fase de formação do aluno.
Disciplinas complementares e optativas:
Disciplinas complementares são aquelas que complementam o conteúdo
curricular e estão diretamente relacionadas à formação do profissional biomédico; serão
ministradas às quartas-feiras, quando disciplinas obrigatórias não serão ministradas,
possibilitando a integração de conteúdos e das diferentes turmas.
As disciplinas optativas são aquelas que suplementam os conteúdos curriculares,
incluindo qualquer disciplina, em nível de graduação, cursada pelo aluno além daquelas
que lhe são obrigatórias.
Atividades complementares:
Atividades Complementares - AACC
Atividades acadêmico-científico-culturais - AACC: eventos científicos, eventos
culturais, atividades de extensão, atividades administrativas, cursos, monitorias, etc.,
exceto iniciação científica; totalizando 120 horas.
Atividades complementares de Iniciação Científica
Realização de atividades observacionais em laboratórios de pesquisa, visando à
apresentação a diferentes áreas de atuação em pesquisa científica, a ser realizada no
mínimo em quatro diferentes laboratórios de pesquisa da UNESP Campus de Botucatu;
Iniciação científica (projeto): preparação, desenvolvimento e conclusão de
projeto de iniciação científica, sob condução de professor orientador.
Total mínimo: 150 horas de atividades complementares de Iniciação Científica.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 18
Estágio Curricular Supervisionado:
O Estágio Curricular Supervisionado I e II é obrigatório e poderá ser realizado em
duas modalidades: Iniciação Científica (IC) ou Instrumentação.
O Estágio Curricular Supervisionado deverá ser realizado no quarto ano,
totalizando no mínimo 1.005 horas, com distribuição ideal de no mínimo 500 horas por
semestre. O aluno poderá realizar o Estágio Curricular em uma única área ou separá-lo
em duas fases I e II, com áreas e modalidades diferentes.
As atividades curriculares serão regidas por regulamentos próprios, os quais serão
elaborados e aprovados pelo Conselho de Curso.
As áreas de estágio serão definidas por regulamento, contemplando as áreas de
atuação do biomédico, conforme resoluções do CFBM, realizadas no Instituto de
Biociências, em Unidades parceiras ou através de instituições conveniadas.
Trabalho de Conclusão do Curso - TCC
Para conclusão do curso de graduação em Ciências Biomédicas, o aluno deverá
elaborar um trabalho sob orientação docente, vinculado a sua experiência no Estágio
Curricular Supervisionado. Ao Trabalho de Conclusão do Curso serão atribuídos 04
créditos (60 horas).
3.6.1 Disciplinas:
No Quadro 1 são apresentadas as disciplinas obrigatórias do curso, com suas
respectivas cargas horárias, ordenadas segundo a sequência aconselhada de progressão
curricular.
Quadro 1 - Relação de Disciplinas Obrigatórias por Semestre e Carga Horária
I Semestre – 28 créditos
Disciplina Departamento Créditos Carga Horária Anatomia Humana Anatomia 6 90 Biologia Celular e
Molecular Morfologia 5 75
Química Analítica Química e Bioquímica 4 60 Química Orgânica
Aplicada Química e Bioquímica 3 45
Matemática Bioestatística 3 45 Introdução às Ciências
Biomédicas e Legislação
*CONBIOMED 3 45
Fundamentos de Ciências Humanas
Educação 2 30
Fundamentos de Comunicação e Didática
Educação 2 30
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 19
II Semestre – 25 créditos
Disciplina Departamento Créditos Carga Horária Embriologia Humana Morfologia 5 75
Histologia Morfologia 7 105 Bioquímica Química e Bioquímica 7 105
Biofísica Humana Física e Biofísica 3 45 Fundamentos de Física Física e Biofísica 3 45
III Semestre – 24 créditos
Disciplina Departamento Créditos Carga Horária Fisiologia Geral e
Humana I Fisiologia 5 75
Genética Molecular e Evolução
Genética 6 90
Neurobiologia Anatomia/Fisiologia e
Morfologia 7 105
Bioestatística e Delineamento de
Experimentos Bioestatística 6 90
IV Semestre – 25 créditos
Disciplina Departamento Créditos Carga Horária Fisiologia Geral e
Humana II Fisiologia 6 90
Imunologia Aplicada Microbiologia e
Imunologia 5 75
Microbiologia Médica Microbiologia e
Imunologia 7 105
Parasitologia Parasitologia 7 105
V Semestre – 24 créditos
Disciplina Departamento Créditos Carga Horária Farmacodinânima Farmacologia 7 105
Genética Humana e Médica
Genética 7 105
Patologia Geral Patologia - FMB 7 105 Saúde Pública e Epidemiologia
Parasitologia 3 45
VI Semestre – 22 créditos
Disciplina Departamento Créditos Carga Horária Toxicologia Farmacologia 4 60 Biofísica da
Instrumentação Médica Física e Biofísica 4 60
Introdução a Hematologia
Clinica Médica - FMB 4 60
Tópicos de Biossegurança
Clínica Médica - FMB 2 30
Iniciação Científica Fisiologia 3 45 Ética e Filosofia da
Ciência Educação 2 30
Administração Laboratorial
Clinica Médica - FMB 3 45
VII e VIII Semestres
Estágio Curricular Supervisionado Trabalho de Conclusão do Curso (VIII - Semestre)
* A disciplina ficará sob a responsabilidade da Coordenação do Curso.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 20
Quadro 2 - Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – Plano Padrão I
(28 créditos) II
(25 créditos) III
(24 créditos) IV
(25 créditos) V
(24 créditos) VI
(22 créditos) VII e VIII
Anatomia Humana (6)
Embriologia
Humana (5)
Fisiologia Geral e
Humana I (5)
Fisiologia Geral e
Humana II (6)
Farmacodinâmica
(7)
Toxicologia (4)
Estágio
Curricular Supervisionado
Biologia Celular e Molecular
(5)
Histologia (7)
Genética Molecular e Evolução
(6)
Imunologia Aplicada (5)
Genética Humana e Médica
(7)
Biofísica da Instrumentação Médica
(4)
Trabalho de Conclusão do Curso – TCC
(VIII - Semestre)
Química Analítica (4)
Bioquímica
(7)
Neurobiologia (7)
Microbiologia
Médica (7)
Patologia Geral
(7)
Introdução à Hematologia
(4)
Química Orgânica Aplicada
(3)
Biofísica Humana (3)
Bioestatística e Delineamento de
Experimentos (6)
Parasitologia
(7)
Saúde Pública e Epidemiologia
(3)
Tópicos de Biossegurança
(2)
Matemática (3)
Fundamentos de
Física (3)
Iniciação Científica
(3)
Introdução às Ciências
Biomédicas e Legislação (3)
Ética e Filosofia da
Ciência (2)
Fundamentos de
Ciências Humanas (2)
Administração Laboratorial
(3)
Legenda:
Fundamentos de Comunicação e Didática
(2) Ciências Exatas
Ciências Humanas e Sociais
Ciências Biológicas
e da Saúde Ciências Biomédicas
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 21
3.6.2 Programas das disciplinas
Os Programas das disciplinas obrigatórias, bem como das disciplinas Optativas
Complementares encontram-se anexos a este documento. A seguir são apresentadas as
ementas destas disciplinas.
Ementas das disciplinas obrigatórias:
ANATOMIA HUMANA – 6 CRÉDITOS:
Ementa:
Anatomia Geral. Tegumento Comum. Anatomia dos Sistemas: Esquelético, Articular,
Muscular, Circulatório, Respiratório, Digestório, Linfático, Urinário, Genital (masculino e
feminino) e Nervoso (macroscopia). Órgãos dos sentidos. Glândulas Endócrinas.
BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR – 5 CRÉDITOS:
Ementa:
Membranas celulares. Sistema de endomembranas. Sistema endossomo/lisossomo.
Organelas oxidativas. Citoesqueleto e matriz extracelular. Estrutura nuclear. Ácidos
nucléicos: do DNA a proteína. Ciclo celular e Divisão celular. Técnicas clássicas de análise
em biologia celular.
QUÍMICA ANALÍTICA – 4 CRÉDITOS:
Ementa:
Introdução à Química Analítica: marcha geral de uma análise. Preparação de soluções para
análise. Análise gravimetria ou Gravimetria. Análise Volumetrica ou volumetria: de
neutralização, de precipitação, de complexação, de oxido-redução. Métodos
Espectroscopicos de análise: espectroscopia convencional (colorimetria). Métodos
Eletroanalíticos – Potenciometria.
QUÍMICA ORGÂNICA APLICADA – 3 CRÉDITOS:
Ementa:
Átomo de carbono, carga formal, forças intermoleculares, propriedades físicas,
hidrocarbonetos alifáticos e aromáticos, alguns compostos orgânicos contendo átomos de 0 e
N, estereoquímica e introdução à Química de Produtos Naturais.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 22
MATEMÁTICA - 3 CRÉDITOS:
Ementa:
Funções. Limites. Derivadas. Integrais.
INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS BIOMÉDICAS E LEGISLAÇÃO – 3 CRÉDITOS:
Ementa:
História das Ciências Biomédicas. Áreas de atuação do biomédico. Legislação profissional.
Estrutura e funcionamento do Curso.
FUNDAMENTOS DE CIÊNCIAS HUMANAS – 2 CRÉDITOS:
Ementa:
Conceitos e teorias fundamentais de Ciências Humanas e Sociais. Procedimentos
metodológicos comuns a estas ciências, como a pesquisa qualitativa. Breve revisão das
principais ciências humanas e sociais, e suas relações com os fenômenos biológicos. Busca
de uma visão interdisciplinar, em concordância com o conceito Bio-Psico-Social do ser
humano preconizado pela Organização Mundial da Saúde.
FUNDAMENTOS DE COMUNICAÇÃO E DIDÁTICA - 2 CRÉDITOS:
Ementa:
Conhecimento, comunicação e ensino. Organização e estruturação de um texto acadêmico.
Referências bibliográficas e citação de autores. Apresentação de comunicações e seminários.
Atividades práticas de leitura e escrita. A organização da aula. Resumos e resenhas.
EMBRIOLOGIA HUMANA – 5 CRÉDITOS:
Ementa:
Introdução ao estudo da Embriologia. Gametogênese e Fecundação. Conceitos Básicos de
Reprodução Assistida. Desenvolvimento Embrionário Humano Inicial. Formação das
membranas fetais e Placentação. Organogênese definitiva. Malformações e Teratologia
HISTOLOGIA – 7 CRÉDITOS:
Ementa:
Tecidos epitélial de revestimento e glandular; Tecidos Conjuntivos; Tecido Nervoso;
Tecidos Musculares; Ornganologia dos Sistemas (Digestório, Linfóide, Circulatório, Gl.
Anexas do digestório, Respiratório, Pele e Anexos, Urinário, Reprodutor Masculino,
Reprodutor Feminino, Endócrino, Sentidos).
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 23
BIOQUÍMICA – 7 CRÉDITOS:
Ementa:
Estrutura, classificação e propriedades ácido – base dos aminoácidos. Estrutura e
propriedades das proteínas. Bioenergética: reações exergônicas eendergônicas. Enzimas:
Catálise; cinética; fatores que afetam a atividade enzimática, inibidores e enzimas
reguladoras.Vitaminas com funções coenzimáticas e vitaminas lipossolúveis. Metabolismo
de carboidratos: via glicolítica; destinos do piruvato; gliconeogênese; ciclo doácido cítrico e
fosforilação oxidativa. Metabolismo de lipídios: oxidação de ácidos graxos; cetogênese;
biossíntese de ácidos graxos, triacilgliceróis e colesterol e lipoproteínas. Metabolismo de
aminoácidos: oxidação de aminoácidos; biossíntese da uréia; moléculas derivadas de
produtos nitrogenados. Interrelações metabólicas e controle endócrino. Bioquímica do
sangue (dosagens séricas cálculos e interpretação da concetrações dos parâmetros
bioquímicos).
BIOFÍSICA HUMANA – 3 CRÉDITOS:
Ementa:
Métodos Biofísicos de Análise: Cromatográficos, Eletroforéticos e Densitométricos.
Biofísica de Sistemas: Transporte, Potenciais Artificiais, Bioeletricidade, Cárdio-
Circulatório, Respiração, Visão e Audição.
FUNDAMENTOS DE FÍSICA – 3 CRÉDITOS:
Ementa:
Energia Mecânica e Térmica. Fluídos em Sistemas Biológicos. Conceito Básicos de
Eletricidade e Magnetismo. Conceitos Básicos de Radiação e suas aplicações em
Biomedicina.
FISIOLOGIA GERAL E HUMANA I – 5 CRÉDITOS
Ementa:
Fisiologia Digestória e Fisiologia Renal e dos Líquidos Corporais: Controle das funções
digestória e renal. Controle da motilidade. Características dos espitélios de absorção e
secreção. Controle da ingestão de alimentos. Controle das funções de excreção renal.
GENÉTICA MOLECULAR E EVOLUÇÃO – 6 CRÉDITOS:
Ementa:
Estudo da estrutura e função de ácidos nucleicos (DNA e RNA). Mecanismos de replicação
do DNA. Organização genômica. Transcrição e a estrutura dos genes. Diferentes
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 24
modalidades de regulação da expressão gênica (da epigenética aos microRNAs). Código
genético, tradução, controle da tradução e importância do enovelamento proteico na
homeostase celular. Mutação, mecanismos de reparo a danos no DNA e metodologias
utilizadas para indução de mutagênse. Genética de vírus e microrganismos modelo.
Tecnologia do DNA recombinante. Genômica estrutural e funcional. Aplicações dos testes
noleculares na Genética Humana e Médica. Evolução no nível molecular e evolução dos
genomas.
NEUROBIOLOGIA – 7 CRÉDITOS:
Ementa:
Organização morfo-funcional do neurônio e das sinapses. Neurobiologia dos sistemas
sensoriais e motores. Neurobiologia dos processos homeostáticos (sistema neurovegetativo).
Neurobiologia do Comportamento.
BIOESTATÍSTICA E DELINEAMENTO DE EXPERIMENTOS - 6 CRÉDITOS:
Ementa:
Estatística Descritiva. Noções de Amostragem. Probabilidade e Variável Aleatória. Modelos
Probabilísticos em Medicina. Inferência: Estimação. Inferência: Testes de Hipóteses.
Princípios Gerais da Experimentação Biológica. Correlação e Regressão. Qui-quadrado.
FISIOLOGIA GERAL E HUMANA II – 6 CRÉDITOS
Ementa:
Em FGH II dois grandes sistemas são abordados: Fisiologia Endócrina e Cárdio-respiratória:
Regulação da secreção hormonal. Relação hipotálamo-hipófise. Pâncreas endócrino. Ciclos
reprodutivos. Função cardíaca. Hemodinâmica e vasomotricidade. Regulação e função da
respiração. Volumes e capacidades pulmonares.
IMUNOLOGIA APLICADA – 5 CRÉDITOS
Ementa:
Conceitos básicos e terminologia científica utilizada em Imunologia. Mecanismos naturais e
adaptativos de defesa. Órgãos linfóides e células imunocompetentes. Estrutura e função das
imunoglobulinas. Sistema Complemento. Fisiologia da resposta imune. Imunidade anti-
infecciosa e antiparasitária. Imunoterapia e Imunoprofilaxia. Imunodiagnóstico.
Mecanismos de hipersensibilidade. Imunodeficiências. Autoimunidade. Imunologia dos
tumores. Imunologia dos transplantes.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 25
MICROBIOLOGIA MÉDICA – 7 CRÉDITOS
Ementa:
Características gerais das bactérias, vírus e fungos. Morfologia, estrutura, fisiologia, nutrição
e genética. Controle das populações microbianas por processos físicos e químicos.
Sensibilidade e resistência dos microrganismos aos antimicrobianos de uso na terapêutica
das doenças infecciosas. Características morfológicas, bioquímicas e antigênicas dos agentes
etiológicos das principais doenças infecciosas. Colheita e transporte de materiais clínicos
para o diagnóstico microbiológico.
PARASITOLOGIA - 7 CRÉDITOS:
Ementa:
Aspectos gerais da morfologia, biologia, epidemiologia, profilaxia e controle de helmintos,
protozoários e artropodes vetores de parasitoses do homem e dos animais.
FARMACODINÂMICA - 7 CRÉDITOS :
Ementa:
Farmacodinâmica. Mecanismos de ação de drogas. Farmacologia Molecular. Drogas que
atuam no sistema nervoso periférico. Drogas que atuam no sistema nervoso central.
Farmacologia dos órgãos e sistemas (gastrointestinal, renal e cardíaco). Coagulantes e
anticoagulantes. Autacóides, antiinflamatórios e antineoplásicos.
GENÉTICA HUMANA E MÉDICA - 7 CRÉDITOS :
Ementa:
Heredopatias : Afecções com padões de herança monogênicos ( dominante, recessivo e
ligado a ao cromossomo X e mitocondrial), herança multifatorial, e heranças atípicas.
Cromossomopatias : Afecções devidas as alterações númericas e estruturais dos
cromossomos. Genética Bioquímica: os padrões bioquímicos da expressão de genes
anormais. Diagnóstico Pré-Natal e a atuação Biomédica. Ética em Genética. O processo do
Aconselhamento Genético e o papel do biomédico.
PATOLOGIA GERAL - 7 CRÉDITOS :
Ementa:
Respostas das células e dos tecidos frente às agressões químicas, físicas, biológicas e
ambientais; compreensão das alteações hemodinâmicas; princípios básicos da resposta
inflamatória e comportamento das neoplasias.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 26
SAÚDE PÚBLICA E EPIDEMIOLOGIA – 3 CRÉDITOS:
Ementa:
Introdução à Epidemiologia. Medidas de freqüência e associação em estudos de morbidade.
Epidemiologia descritiva. Estudos Epidemiológicos analíticos. Tópicos especiais em
Epidemiologia.
TÓXICOLOGIA – 4 CRÉDITOS:
Ementa:
Princípios da toxicidade de drogas. Avaliação e mecanismos da toxicidade de drogas.
Interação de drogas. Venenos, toxinas e plantas tóxicas. Mecanismos de atenuação da
toxicidade de drogas. Principais grupos de drogas com efeitos tóxicos.
BIOFÍSICA DA INSTRUMENTAÇÃO MÉDICA – 4 CRÉDITOS:
Ementa:
Métodos biofísicos de análise através de registros gráficos. Princípios físicos de formação de
imagem e métodos físicos de análise por imagens médicas.
INTRODUÇÃO À HEMATOLOGIA – 4 CRÉDITOS:
Ementa:
Hematopoese; Contagem de Células Sanguíneas. Índices Eritrocitários. Síndrome Anêmica.
Pancitopenia. Anemias Hemolíticas. Respostas da medula óssea diante das alterações
sistêmicas. Doenças Mieloproliferativas. Doenças Linfoproliferativas. Doenças Auto-imunes
em Hematologia.
TÓPICOS DE BIOSSEGURANÇA – 2 CRÉDITOS:
Ementa:
Definição de riscos para pesquisadores e trabalhadores de serviços de saúde. Biossegurança
em laboratórios analíticos e de pesquisa. Manuseio e descarte de resíduos sólidos de serviços
de saúde. Aspectos legais da Biossegurança. Transgênicos e Organismos Geneticamente
Modificados. Biossegurança e sustentabilidade.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 27
INICIAÇÃO CIENTÍFICA:
Ementa:
Qualidade científica. Criação de ideias e construção da pesquisa. Interpretação de dados
biológicos. Divulgação do conhecimento.
ÉTICA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA – 2 CRÉDITOS:
Ementa:
Natureza do conhecimento em geral (Teoria do Conhecimento) e do conhecimento científico
em particular (Teoria da Ciência). Modos de fazer ciência considerados corretos ou
incorretos pela comunidade científica. Utilização do conhecimento científico na sociedade
atual, em particular frente a sua aplicação tecnológica e consequente impacto sobre a
natureza e saúde humana. Dimensão ética da conduta humana, no contexto profissional do
Biomédico. Princípios e procedimentos da Bioética.
ADMINISTRAÇÃO LABORATORIAL – 3 CRÉDITOS:
Ementa:
Sistema Único de Saúde ; Sitema de Saúde Suplementar; Teorias da Administração;
Planejamento Estratégico; Estrutura Operacional em Laboratórios Clínicos; Normas
regulamentadoras laboratorias; Gestão econômico financeira em Laboratório Clínico;
Gestão de materiais e equipamentos; Gestão da qualidade.
Ementas das disciplinas Complementares:
PROVOCAÇÕES SOBRE CONHECIMENTO, CIÊNCIA E CULTURA
2 CRÉDITOS:
Ementa:
Pós-modernidade e novas exigências sociais. Pensamento complexo e a ciência
contemporânea. Transdisciplinaridade, níveis de realidade e conhecimento científico. As
representações sociais e expressões culturais. Conhecimento e cidadania: exigências éticas
da formação e compromisso profissional.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 28
QUIMIOTERAPIA ANTIMICROBIANA E FARMACOLOGIA DAS DOENÇAS
NEGLIGENCIADAS – 2 CRÉDITOS:
Ementa:
Farmacologia dos quimioterápicos antimicrobianos e das doenças parasitárias.
APLICAÇÕES NUCLEARES EM BIOCIÊNCIAS - 2 CRÉDITOS:
Ementa:
Modelo atômico e propriedades do núcleo. Radioatividade. Detectores de radiação e
radioproteção. Aplicações de radioisótopos em Biociências. Isótopos estáveis. Espectometria
de massa. Aplicações de isótopos estáveis em Biociências.
EVOLUÇÃO MOLECULAR E GENÔMICA- 2 CRÉDITOS:
Ementa:
Introdução dos principais conceitos em evolução molecular. Organização dos genomas.
Genomas nuclear e citoplasmático. Evolução e dinâmica do genoma. Tecnologias modernas
para estudos genômicos. Análises de dados moleculares em larga escala. Genômica
comparativa. Genômica Funcional e Evo-Devo.
METODOLOGIA EM PATOLOGIA CLÍNICA: ROTINA E PESQUISA - 2
CRÉDITOS:
Ementa:
Análise crítica das metodologias em patologia clínica para uso racional em rotina e pesquisa.
TOXICOPATOLOGIA - 3 CRÉDITOS:
Ementa:
Tópicos em toxicopatologia.Toxicologia preditiva e patologia toxicológica experimental.
Bases da Toxicocinética e Toxicodinâmica. Testes de toxicidade para avaliação do perigo de
susbtâncias químicas. Avaliação do Risco químico. Legislação. Ética e bem estar animal.
Necropsia e coleta em experimentação animal. Desregulação Endócrina. Carcinogênese
Química. Modelos experimentais em patologia toxicológica. Alterações proliferativas e não
proliferativas sistêmicas causadas por substâncias químicas em animais de experimentação.
Patologia molecular e suas aplicações em toxicopatologia.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 29
ECONOMIA E GESTÃO NO SETOR DE SAÚDE - 3 CRÉDITOS:
Ementa:
Economia e a área da Saúde: Microeconomia e Macroeconomia. Economia, Meio Ambiente
e Saúde. Administração de Empresas e Saúde: Funções Administrativas e Abordagens
Modernas da Administração. Planejamento aplicado na área da Saúde. Planejamento
Mercadológico na área da Saúde. Sistemas e Normas de Garantia da Qualidade do Produto /
Ambiental / Saúde e Segurança Ocupacional e Responsabilidade Social: Sistema Integrado
de Gestão na área da Saúde. Tópicos de Política e Legislação aplicada ao Setor da Saúde:
Legislação Constitucional e Legislação Infraconstitucional.
ANATOMIA APLICADA À IMAGENOLOGIA - 3 CRÉDITOS:
Ementa:
Anatomia topográfica da cabeça, pescoço, tórax, abdome, pelve, membro superior e membro
inferior.
ANATOMIA DOS ANIMAIS DE LABORATÓRIO - 2 CRÉDITOS:
Ementa:
Anatomia de roedores de laboratório. Príncípios para escolha de espécies laboratoriais.
Princípios éticos no uso de animais. Procedimentos para narcose e eutanásia. Procedimentos
práticos em Morfologia.
INFORMÁTICA APLICADA - 2 CRÉDITOS:
Ementa:
Bancos de dados: conceitos, organização, confecção. Ferramentas e recursos computacionais
para exploração e descrição de dados na área de Ciências Biomédicas. Recursos
computacionais para análises de dados inferenciais. Introdução à modelagem matemática de
problemas biológicos.
FARMACOLOGIA ENDÓCRINA - 2 CRÉDITOS:
Ementa:
Princípios da farmacologia endócrina. Estrogênios e progestágenos. Tiroxina. Esteróides.
Insulina.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 30
REDAÇÃO CIENTÍFICA - 3 CRÉDITOS:
Ementa:
Motivos e evolução conceitual da redação científica. Bases teóricas e filosóficas para
redação científica. Publicação científica. A lógica do texto científico. Estruturação do texto
científico. Estilo da redação científica.
GENÉTICA MOLECULAR HUMANA NA PRÁTICA BIOMÉDICA
3 CRÉDITOS:
Ementa:
Citogenética molecular aplicada ao diagnóstico e prognóstico de doenças genômicas.
Variabilidade do genoma humano associada a doenças raras (monogênicas) e comuns
(multifatorias). Patologia molecular das doenças humanas. Epigenética e doenças humanas.
Testes genéticos e a medicina personalizada: implicações sociais e éticas.
PRÁTICAS EM MÉTODOS DE ESTUDOS CLÁSSICOS EM MORFOLOGIA - 4
CRÉDITOS:
Ementa:
Introdução aos métodos de estudo das células, tecidos e embriões de galinha, envolvendo
atividades de preparo de soluções, processamento de amostras biológicas, operação de
equipamentos de laboratório, observação de diferentes amostras biológicas e em diferentes
microscopias e interpretação dos resultados e de publicações que utilizaram estes métodos.
BIOLOGIA E CONTROLE E VETORES - 4 CRÉDITOS:
Ementa:
Características gerais e evolutivas dos artrópodes vetores. Mecanismos de propagação dos
patógenos. Medidas de controle dos artrópodos, abordando atuações de cuidado com o meio
ambiente e a população em relação aos diferentes vetores.
CITOPATOLOGIA - 2 CRÉDITOS:
Ementa:
Serão estudados os princípios da citologia oncótica do colo uterino e nomenclatura e
programas de escrutíneos, noções de coleta do exame de papanicolaou. Critérios de
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 31
citológicos de malignidade. Citologia das secreções e excreções. Citologia das cavidades.
Citologia aspirativa material obtido por punção. Aprender os recursos de apoio diagnóstico
em citopatologia. Interpretação de exames anormais e normais. Noções de novas tecnologias
aplicadas a citologia, considerando-se a integração dos conhecimentos das diferentes
disciplinas básicas, objetivando-se a interdisciplinaridade.
BROMATOLOGIA - 4 CRÉDITOS:
Ementa:
Estuda os principais grupos de alimentos sob o ponto de vista analítico. Descrição da
importância da qualidade das análises químicas e métodos de avaliação da qualidade.
Analise dos principais macronutrientes. Análise de micronutrientes. Detecção de fraudes em
alimentos.
3.7 Critérios para Integralização Curricular
Para a integralização curricular, o aluno deverá cumprir além dos 148 créditos em
disciplinas obrigatórias, no mínimo 30 créditos distribuídos entre disciplinas
Complementares ou Optativas. O cumprimento dos créditos complementares, ou seja, que
não em disciplinas obrigatórias, será regulamentado pelo Conselho de Curso.
Para as disciplinas complementares foi estabelecido um rol, conforme quadro a
seguir:
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 32
Quadro 3 – Relação de Disciplinas Optativas Complementares por Semestre e Carga
Horária
Oferta de Disciplinas para 1º Semestre
Disciplina Departamento Unidade Universitária Créditos
Carga Horária
1 Provocações sobre Conhecimento, Ciência e Cultura
EDUCAÇÃO Instituto de Biociências de Botucatu
2 30
2 Quimioterapia Antimicrobiana e Farmacologia das Doenças Negligenciadas
FARMACOLOGIA Instituto de Biociências
de Botucatu 2 30
3 Aplicações Nucleares em Biociências FÍSICA E BIOFÍSICA
Instituto de Biociências de Botucatu 2 30
4 Evolução Molecular e Genômica GENÉTICA Instituto de Biociências de Botucatu
2 30
5 Metodologia em Patologia Clínica: Rotina e Pesquisa
CLÍNICA MÉDICA Faculdade de Medicina de Botucatu
2 30
6 Toxicopatologia PATOLOGIA Faculdade de Medicina de Botucatu
3 45
7 Economia e Gestão no Setor de Saúde
GESTÃO E TECNOLOGIA
AGROINDUSTRIAL
Faculdade de Ciências Agronômicas
3 45
Oferta de Disciplinas para 2º Semestre
Disciplina Departamento Unidade Universitária Créditos Carga
Horária
1 Anatomia aplicada à Imagenologia
ANATOMIA Instituto de Biociências
de Botucatu
3 45
2 Anatomia dos animais de laboratório
2 30
3 Informática Aplicada BIOESTATÍSTICA Instituto de Biociências de Botucatu
2 30
4 Farmacologia Endócrina
FARMACOLOGIA Instituto de Biociências
de Botucatu 2 30
5 Redação Científica FISIOLOGIA Instituto de Biociências
de Botucatu 3 45
6 Genética Molecular Humana na Prática Biomédica
GENÉTICA Instituto de Biociências de Botucatu
3 45
7 Práticas em Métodos de Estudos Clássicos em Morfologia
MORFOLOGIA Instituto de Biociências de Botucatu
4 60
8 Biologia e Controle e Vetores PARASITOLOGIA Instituto de Biociências de Botucatu
4 60
9 Citopatologia PATOLOGIA Faculdade de Medicina de Botucatu
2 30
10 Bromatologia GESTÃO E
TECNOLOGIA AGROINDUSTRIAL
Faculdade de Ciências Agronômicas
4 60
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 33
Quadro 4 - Critérios para Integralização Curricular
1. Etapas Curriculares Créditos Carga Horária
Disciplinas Obrigatórias 148 2.220
Disciplinas Complementares ou Optativas 30 450
Atividades acadêmico-científico-culturais (AACC) 08 120
Atividades complementares de IC:
- Atividades observacionais em laboratórios científicos
- Iniciação Científica (projeto)
10 150
Estágio Curricular Supervisionado I e II 67 1005
Trabalho de Conclusão do Curso 4 60
Total do Curso 267 4.005
2. Prazo mínimo para integralização curricular: 4 anos
Prazo máximo para integralização curricular: 7 anos
3. Limite máximo de carga horária semanal: 40 horas (incluindo atividades obrigatórias e complementares)
Limite máximo de carga horária diária: 8 horas de atividades
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 34
Quadro 5 - Distribuição ideal das atividades curriculares por semestre:
Momento ideal Possibilidade de realizar a atividade Impossibilidade de realizar a atividade
I II III IV V VI VII VIII Total
Créditos Horas
Disciplinas obrigatórias 28 25 24 25 24 22 148 2.220
Disciplinas complementares ou optativas 6 6 6 6 6 30 450
Atividades complementares
Atividades acadêmico-científico-culturais (AACC) 8 08 120
Atividades complementares de IC:
- Atividades observacionais em laboratórios científicos
- Iniciação Científica (projeto)
10 10 150
Estágio Curricular Supervisionado I e II
(IC ou Instrumentação) 67 67 1005
Trabalho de Conclusão do Curso - TCC 4 4 60
Total 267 4.005
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 35
3.7.1 Distribuição das Disciplinas por Departamento
Quadro 6 - Distribuição das Disciplinas por Departamento
Unidade Universitária.: Instituto de Biociências
Curso: Ciências Biomédicas
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
ANATOMIA
Anatomia Humana 6
Neurobiologia 7
Disciplina(s) Complementar(es) Créditos
Anatomia aplicada à Imagenologia 3
Anatomia dos animais de laboratório 2
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
BIOESTATÍSTICA
Matemática 3
Bioestatística e Delineamento de Experimentos 6 Disciplina(s) Complementar(es) Créditos
Informática Aplicada 2
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
EDUCAÇÃO
Fundamentos de Ciências Humanas 2
Fundamentos de Comunicação e Didática 2
Ética e Filosofia da Ciência 2
Disciplina(s) Complementar(es) Créditos
Provocações sobre Conhecimento, Ciência e Cultura 2
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
FARMACOLOGIA
Farmacodinâmica 7
Toxicologia 4 Disciplina(s) Complementar(es) Créditos
Farmacologia Endócrina 2
Quimioterapia Antimicrobiana e Farmacologia das Doenças Negligenciadas 2
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
FÍSICA E BIOFÍSICA
Biofísica Humana 3
Fundamentos de Física 3
Biofísica da Instrumentação Médica 4
Disciplina(s) Complementar(es) Créditos
Aplicações Nucleares em Biociências 2
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 36
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
FISIOLOGIA
Neurobiologia 7
Fisiologia Geral e Humana I 5
Fisiologia Geral e Humana II 6
Iniciação Científica 3
Disciplina(s) Complementar(es) Créditos
Redação Científica 3
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
GENÉTICA
Genética Molecular e Evolução 6
Genética Humana e Médica 7
Disciplina(s) Complementar(es) Créditos
Genética Molecular Humana na Prática Biomédica 3
Evolução Molecular e Genômica 2
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
MICROBIOLOGIA E IMUNOLOGIA
Imunologia Aplicada 5
Microbiologia Médica 7
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
MORFOLOGIA
Biologia Celular e Molecular 5
Neurobiologia 7
Embriologia Humana 5 Histologia 7
Disciplina(s) Complementar(es) Créditos
Práticas em Métodos de Estudos Clássicos em Morfologia 4
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
PARASITOLOGIA
Parasitologia 7
Saúde Pública e Epidemiologia 3
Disciplina(s) Complementar(es) Créditos
Biologia e Controle e Vetores 4
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 37
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
QUÍMICA E BIOQUÍMICA
Química Analítica 4
Química Orgânica Aplicada 3
Bioquímica 7
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
CONSELHO DE CURSO (Conbiomed) Introdução às Ciências Biomédicas e Legislação 3
Unidade Universitária.: Faculdade de Medicina de Botucatu
Curso: Ciências Biomédicas
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
CLÍNICA MÉDICA
Introdução à Hematologia 4
Tópicos de Biossegurança 2
Administração Laboratorial 3
Disciplina(s) Complementar(es) Créditos
Metodologia em Patologia Clínica: Rotina e Pesquisa 2
Departamento Disciplina(s) Obrigatória(s) Créditos
PATOLOGIA
Patologia Geral 7
Disciplina(s) Complementar(es) Créditos
Toxicopatologia 3
Citopatologia 2
Unidade Universitária.: Faculdade de Ciências Agronômicas
Curso: Ciências Biomédicas
Departamento Disciplina(s) Complementar(es) Créditos
GESTÃO E TECNOLOGIA
AGROINDUSTRIAL
Economia e Gestão no Setor de Saúde 3
Bromatologia 4
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 38
3.7.2 Sequência Aconselhada
Quadro 7 - Sequência Aconselhada Unidade Universitária.:Instituto de Biociências
Curso: Ciências Biomédicas
Ano: 1o Ano
Nº de Ordem Disciplina Carga Horária Pré-Requisito Co-Requisito
1
Anatomia Humana 90 - -
Biologia Celular e Molecular 75 - -
Química Analítica 60 - -
Química Orgânica Aplicada 45 - -
Matemática 45 - -
Introdução às Ciências Biomédicas e Legislação 45 - -
Fundamentos de Ciências Humanas 30 - -
Fundamentos de Comunicação e Didática 30 - -
Embriologia Humana 75 - -
Histologia 105 - -
Bioquímica 105 - -
Biofísica Humana 45 - -
Fundamentos de Física 45 - -
Total do 1º Ano 795 horas
Ano: 2o Ano
Nº de Ordem Disciplina Carga Horária Pré-Requisito Co-Requisito
2
Fisiologia Geral e Humana I 75 - -
Genética Molecular e Evolução 90 - -
Neurobiologia 105 - -
Bioestatística e Delineamento de Experimentos 90 - -
Fisiologia Geral e Humana II 90 - -
Imunologia Aplicada 75 - -
Microbiologia Médica 105 - -
Parasitologia 105 - -
Total do 2º Ano 735 horas
Ano: 3o Ano
Nº de Ordem Disciplina Carga Horária Pré-Requisito Co-Requisito
3
Farmacodinânima 105 - -
Genética Humana e Médica 105 - -
Patologia Geral 105 - -
Saúde Pública e Epidemiologia 45 - -
Toxicologia 60 - -
Biofísica da Instrumentação Médica 60 - -
Introdução à Hematologia 60 - -
Tópicos de Biossegurança 30 - -
Iniciação Científica 45 - -
Ética e Filosofia da Ciência 30 - -
Administração Laboratorial 45 - -
Total do 3º Ano 690 horas
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 39
Ano: 4o Ano
Nº de Ordem ESTÁGIO Carga Horária Pré-Requisito Co-Requisito
4 Estágio Curricular Supervisionado 1005 - -
3.8 Estágio Curricular Supervisionado
O Estágio Curricular Supervisionado I e II é obrigatório e poderá ser realizado em duas
modalidades: Iniciação Científica (IC) ou Instrumentação.
O Estágio Curricular Supervisionado deverá ser realizado no quarto ano, totalizando no
mínimo 1.005 horas, com distribuição ideal de no mínimo 500 horas por semestre. O aluno
poderá realizar o Estágio Curricular em uma única área ou separá-lo em duas fases I e II,
com áreas e modalidades diferentes.
As atividades curriculares serão regidas por regulamentos próprios, os quais serão
elaborados e aprovados pelo Conselho de Curso.
As áreas de estágio serão definidas por regulamento, contemplando as áreas de atuação
do biomédico, conforme resoluções do CFBM, realizadas no Instituto de Biociências, em
Unidades parceiras ou através de instituições conveniadas.
3.9 Trabalho de Conclusão do Curso - TCC
Para conclusão do curso de graduação em Ciências Biomédicas, o aluno deverá elaborar
um trabalho sob orientação docente, vinculado a sua experiência no Estágio Curricular
Supervisionado. Ao Trabalho de Conclusão do Curso serão atribuídos 04 créditos (60
horas).
3.10 Atividades Complementares
As atividades complementares estão divididas em dois componentes, visando o
aproveitamento das atividades de formação realizadas pelo aluno, conforme Diretrizes
Curriculares Nacionais:
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 40
3.10.1 Acadêmico-Científico-Culturais
AACC – atividades acadêmico-científico-culturais: são as atividades em eventos
científicos, eventos culturais, atividades de extensão, atividades administrativas, cursos,
monitorias, etc., exceto iniciação científica; totalizando 120 horas.
3.10.2 Atividades complementares de Iniciação Científica
Atividades complementares de Iniciação Científica – são as atividades de Iniciação
Científica, totalizando 150 horas de atividades, realizadas em dois níveis:
I. Realização de atividades observacionais em laboratórios de pesquisa,
visando à apresentação a diferentes áreas de atuação em pesquisa
científica, a ser realizada no mínimo em quatro diferentes laboratórios de
pesquisa da UNESP Campus de Botucatu;
II. Iniciação Científica (projeto): preparação, desenvolvimento e conclusão
de projeto de Iniciação Científica, sob condução de professor orientador.
As atividades complementares serão regulamentadas pelo Conselho de Curso.
3.11 Acompanhamento e Avaliação
A avaliação da estrutura curricular será realizada pelo Conselho de Curso através dos
instrumentos oficiais de avaliação: ENADE, Avaliação Externa e Avaliação de Disciplinas,
através dos Conselhos de Classe. A evolução do curso, frente aos objetivos propostos, será
acompanhada buscando o diagnóstico das dificuldades que norteará ações de ajustes,
visando à qualidade do curso.
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 41
4. Corpo Docente
Quadro 8 – Corpo Docente do Curso de Ciências Biomédicas UNIDADE UNIVERSITÁRIA: INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DE BOTUCATU
DEPARTAMENTO: ANATOMIA
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho Disciplinas
PATRÍCIA FERNANDA FELIPE PINHEIRO Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Anatomia humana
SELMA MARIA MICHELIN MATHEUS Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Anatomia dos animais de laboratório (Optativa
Complementar)**
WÍLSON DE MELLO JÚNIOR Livre Docente Prof. Adjunto RDIDP
Anatomia humana
Neurobiologia
Anatomia aplicada à imagenologia**
UNIDADE UNIVERSITÁRIA: INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DE BOTUCATU
DEPARTAMENTO: BIOESTATÍSTICA
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho Disciplinas
CARLOS PADOVANI Livre Docente Prof. Titular RDIDP
Delineamento de experimentos
Bioestatística e Delineamento de experimentos**
Bioestatística
DANIELA RENATA CANTANE Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Matemática
FERNANDO LUIZ PIO DOS SANTOS Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP
Introdução à informática para ciências biomédicas
Informática Aplicada (Optativa Complementar)**
Matemática
LIDIA RAQUEL DE CARVALHO Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Introdução à computação
MIRIAM HARUMI TSUNEMI Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Bioestatística
PAULO F. DE ARRUDA MANCERA Livre Docente Prof. Adjunto RDIDP Introdução à informática para ciências biomédicas
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 42
UNIDADE UNIVERSITÁRIA: FACULDADE DE MEDICINA DE BOTUCATU
DEPARTAMENTO: CLÍNICA MÉDICA
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho Disciplinas
ADRIANA P. DO VALLE Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP
Tópicos de Biossegurança
Administração laboratorial
Introdução à hematologia
NEWTON KEY HOKAMA Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Introdução à hematologia
UNIDADE UNIVERSITÁRIA: INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DE BOTUCATU
DEPARTAMENTO: EDUCAÇÃO
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas
ALFREDO PEREIRA JR. Livre Docente Prof. Adjunto RDIDP
Filosofia e metodologia da ciência
Ética e relações sociais de trabalho
Fundamentos de Ciências Humanas**
ANGELINA BATISTA Doutor Prof.Assistente Doutor RDIDP
Fundamentos de Antropologia
Tópicos de didática
Fundamentos de Comunicação e Didática**
Provocações sobre Conhecimento, Ciência e Cultura** (Optativa Complementar)
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 43
UNIDADE UNIVERSITÁRIA: INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DE BOTUCATU
DEPARTAMENTO: FARMACOLOGIA
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas
ANDRE SAMPAIO PUPO Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP
Metodologia Experimental Farmacológica (Optativa)
Farmacodinâmica
Farmacologia endócrina** (Optativa Complementar)
Quimioterapia antimicrobiana e farmacologia das doenças negligenciadas** (Optativa Complementar)
CIRO MORAES BARROS Livre
Docente Prof. Titular RDIDP
Metodologia Experimental Farmacológica (Optativa)
Farmacodinâmica
LUIZ CLAUDIO DI STASI Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP
Conhecendo o Estresse Através das Respostas Adaptativas em Diferentes Sistemas (Optativa)
Farmacodinâmica
Farmacologia dos Princípios Ativos Naturais (Optativa)
Plantas Medicinais (Optativa)
MARCIA GALLACCI Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP
Toxicologia
Farmacologia dos Princípios Ativos Naturais (Optativa)
Metodologia Experimental Farmacológica (Optativa)
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 44
MIRTES COSTA Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP
Metodologia Experimental Farmacológica (Optativa)
Toxicologia
Conhecendo o Estresse Através das Respostas Adaptativas em Diferentes Sistemas (Optativa)
Farmacodinâmica
Farmacologia dos Princípios Ativos Naturais (Optativa)
NOELI PEREIRA ROCHA Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP
Metodologia Experimental Farmacológica (Optativa)
Toxicologia
Conhecendo o Estresse Através das Respostas Adaptativas em Diferentes Sistemas (Optativa)
Farmacodinâmica
SANDRA CORDELINI Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP
Farmacodinâmica
Metodologia Experimental Farmacológica (Optativa)
Toxicologia
Conhecendo o Estresse Através das Respostas Adaptativas em Diferentes Sistemas (Optativa)
Farmacologia endócrina** (Optativa Complementar)
Quimioterapia antimicrobiana e farmacologia das doenças negligenciadas** (Optativa Complementar)
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 45
UNIDADE UNIVERSITÁRIA: INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DE BOTUCATU
DEPARTAMENTO: FÍSICA E BIOFÍSICA
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas
IVAN AMARAL GUERRINI Livre
Docente Prof. Titular RDIDP
Caos, Fractais e Complexidade em Física Aplicada (Optativa)
JOSÉ RICARDO DE A. MIRANDA Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP Biofísica de instrumentação médica
JOSE ROBERTO CORREA SAGLIETTI Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Física geral
Fundamentos de Física**
MARCOS ANTONIO DE REZENDE Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP Biofísica humana
MARCOS ROBERTO DE MATTOS FONTES Livre
Docente Prof. Titular RDIDP Biofísica humana
PAULO R. RODRIGUES RAMOS Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Biofísica humana
VLADIMIR ELIODORO COSTA Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Física geral
Aplicações Nucleares em Biociências (Optativa Complementar)**
UNIDADE UNIVERSITÁRIA: INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DE BOTUCATU
DEPARTAMENTO: FISIOLOGIA
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas
DENISE RANGEL DA SILVA SARTORI Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Fisiologia geral e humana II
GILSON VOLPATO Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP
Iniciação científica
Biologia do Estresse (Optativa)
Redação Científica (Optativa Complementar)**
JULIANA IRANI F. DE GOBI Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Fisiologia geral e humana II
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 46
MARIA DE LOURDES M. V. PAULINO Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Fisiologia geral e humana I
Fisiologia geral e humana II
MARIA JOSÉ Q. FREITAS ALVES Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Fisiologia geral e humana I
Fisiologia geral e humana II
SÍLVIA MITIKO NISHIDA Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Fisiologia geral e humana II
Neurobiologia
UNIDADE UNIVERSITÁRIA: INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DE BOTUCATU
DEPARTAMENTO: GENÉTICA
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas
CLAUDIA APARECIDA RAINHO Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP
Genética molecular
Genética e Câncer (Optativa)
Genética Molecular Humana na Prática Biomédica**
DANILO MORETTI - FERREIRA Livre
Docente Prof. Adjunto RTC Genética humana e médica
DANILLO PINHAL Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Evolução Molecular e Genômica**
GUARACY TADEU ROCHA Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Evolução
IVAN DE GODOY MAIA Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP Tópicos de Biossegurança
MARCELO RAZERA BARUFFI Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Genética e Câncer (Optativa)
MARIA ISABEL N. CANO Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP Genética molecular
Genética molecular e Evolução**
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 47
UNIDADE UNIVERSITÁRIA: INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DE BOTUCATU
DEPARTAMENTO: MICROBIOLOGIA E IMUNOLOGIA
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas
ALEXANDRINA SARTORI Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP Imunologia aplicada
ARY FERNANDES JÚNIOR Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Microbiologia médica
Microbiologia de Alimentos (Optativa)
EDUARDO BAGAGLI Livre
Docente Prof. Titular RDIDP
Microbiologia médica
Tópicos de Biossegurança
JOAO MANUEL GRISI CANDEIAS Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Microbiologia de Alimentos (Optativa)
JOAO PESSOA ARAÚJO JÚNIOR Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP Microbiologia médica
JOSIAS RODRIGUES Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP
Microbiologia de Alimentos (Optativa)
Microbiologia médica
MARIA DE LOURDES R. S. DA CUNHA Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP Microbiologia médica
MARIA TEREZINHA SERRÃO PERAÇOLI Livre
Docente Prof. Titular RDIDP Diagnóstico Imunológico (optativa)
RAMON KANENO Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP Imunologia aplicada
Tecnicas de Avaliação de Imunidade Celular (Optativa)
SANDRA DE MORAES GIMENES BOSCO Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Microbiologia médica
Microbiologia de Alimentos (Optativa)
VERA LUCIA MORES RALL Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Microbiologia de Alimentos (Optativa)
Microbiologia médica
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 48
UNIDADE UNIVERSITÁRIA: INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DE BOTUCATU
DEPARTAMENTO: MORFOLOGIA
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas
CESAR MARTINS Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP Biologia celular e molecular
CLÁUDIA HELENA PELLIZZON Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP Histologia
CLÁUDIO DE OLIVEIRA Livre
Docente Prof. Titular RDIDP Biologia celular e molecular
IRANI QUAGIO GRASSIOTTO Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP Biologia celular e molecular
LUIS FERNANDO BARBISAN Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP
Neurobiologia
Histologia
MARIA DALVA CESÁRIO Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Embriologia humana
Neurobiologia
PATRÍCIA ALINE BOER Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Histologia
WELLERSON RODRIGO SCARANO Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Embriologia humana
Práticas em Métodos de Estudos Clássicos em Morfologia (Optativa Complementar)**
WILMA DE GRAVA KEMPINAS Livre
Docente Prof. Titular RDIDP Embriologia humana
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 49
UNIDADE UNIVERSITÁRIA: INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DE BOTUCATU
DEPARTAMENTO: PARASITOLOGIA
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas
LUCIENE M. MASCARINI SERRA Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Saúde pública e epidemiologia
Parasitologia
NEWTON GOULART MADEIRA Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Parasitologia
Biologia e Controle de Vetores (Optativa Complementar)**
PAULO EDUARDO M. RIBOLLA Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP
Parasitologia
Biologia Molecular aplicada à Parasitologia: de Chagas à Watson (Optativa)
Saúde pública e epidemiologia
UNIDADE UNIVERSITÁRIA: FACULDADE DE MEDICINA DE BOTUCATU
DEPARTAMENTO: PATOLOGIA
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas
CARLA ADRIENE SILVA FRANCHI Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Patologia geral
Toxicopatologia (Optativa Complementar)**
DEILSON ELGUI DE OLIVEIRA Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Patologia geral
MARCIA GUIMARÃES SILVA Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Patologia geral
ROZANY MUCHA DUFLOTH Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Citopatologia (Optativa Complementar)**
VICIANY ERIQUE FABRIS Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Patologia geral
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 50
UNIDADE UNIVERSITÁRIA: INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DE BOTUCATU
DEPARTAMENTO: QUÍMICA E BIOQUÍMICA
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas
ANA ANGÉLICA H. FERNANDES Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Bioquímica
Bioquímica Clínica: Interpretando Exames Clínicos Bioquímicos (Optativa)
ASSUNTA MARIA MARQUES DA SILVA Livre
Docente Prof. Adjunto RDIDP Química analítica quantitativa
FERNANDA MANI Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Bioquímica
Bioquímica Clínica: Interpretando Exames Clínicos Bioquímicos (Optativa)
JÚLIO TOSHIMI DOYAMA Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Química orgânica aplicada
LUIS ARTUR LOYOLA CHARDULO Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Regulação Metabólica (Optativa)
SONIA MARIA ALVES JORGE Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Química analítica quantitativa
VALBER DE ALBUQUERQUE PEDROSA Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Química orgânica aplicada
UNIDADE UNIVERSITÁRIA: FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRONÔMICAS
DEPARTAMENTO: GESTÃO E TECNOLOGIA AGROINDUSTRIAL
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas
LUIZ CÉSAR RIBAS Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Economia e Gestão no Setor de Saúde (Optativa
Complementar)**
REGINA MARTA EVANGELISTA Doutor Prof. Assistente Doutor RDIDP Bromatologia (Optativa Complementar)**
** Disciplina proposta para a nova estrutura
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 51
5. Corpo Técnico-Administrativo
Quadro 9 - Funcionários técnico-administrativos diretamente envolvidos com o curso de
Ciências Biomédicas.
Funcionário Cargo ou Função
Atividades Desempenhadas
Órgão de Lotação
ALAOR APARECIDO ALMEIDA Técnico Administrativo Farmacêutico-Bioquímico
Centro de Assistencia Toxicológica - Ceatox
FABIO IACHEL DA SILVA Técnico Administrativo Químico
JOÃO LEANDRO CHAGURI Técnico Administrativo Farmacêutico
JOSIE MICHELLE JUVÊNCIO Técnico Administrativo Auxiliar de Enfermagem
OSMIR RIBEIRO Técnico Administrativo Assistente de Suporte Acadêmico
RITA DE CASSIA F. BERTOCHI Técnico Administrativo Assessora Administrativa
SARAH SETZNAGL Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
CLAUDETE DOS SANTOS TARDIVO
Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
Centro de Microscopia Eletrônica
LIGIA BARBOSA COSTA Técnico Administrativo Assistente Administrativo
RODRIGO FERREIRA Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
TIAGO DOS SANTOS TARDIVO Técnico Administrativo Assistente de Suporte Acadêmico
ALCIDES CARLOS DE LACERDA Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
Departamento de Anatomia
CRISTIANE ABE Técnico Administrativo Assessora Administrativa
GELSON RODRIGUES Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
LUCIANO ALVES DA CUNHA Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
MARCOS ALEXANDRE PAVAN Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
PAULO SERGIO DA SILVA Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
ARTHUR BESTANA BENTIVENHA
Técnico Administrativo Assessor Administrativo
Departamento de Bioestatística
DORIVAL LAZARO VICENTINI Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
LUIZ KIYOSHI NISHIDA Técnico Administrativo Assistente de Suporte Acadêmico
MARCOS VENICIUS DA F. COSTA Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
CARLA BEATRIZ DE SOUZA Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico Departamento de Educação
MARIA AUGUSTA PAULINO LEITE
Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico ANA CRISTINA MURCIA DE SOUZA
Técnico Administrativo Assessora Administrativa
Departamento de Farmacologia
FLAVIA HEBELER BARBOSA TROVÃO
Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
LUIZ ANTONIO DE OLIVEIRA Técnico Administrativo Assistente de Suporte Acadêmico
PAULO CESAR MIONI Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 52
Funcionário Cargo ou Função
Atividades Desempenhadas
Órgão de Lotação
CILENE DO CARMO F PADILHA Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
Departamento de Física e Biofísica
EDSON MARCELO BRUDER Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
JOÃO PIMENTEL DE ANDRADES Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
SILVIA HELENA RAMOS Técnico Administrativo Assessora Administrativa
ANTONIO CARLOS DE B. TARDIVO
Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
Departamento de Fisiologia
HELIO KUSHIMA Técnico Administrativo Assistente de Suporte Acadêmico
JUNIOR VIDOTTI Técnico Administrativo Assistente Operacional
LILIAN MORCELI Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
LUCIANA AP. SPADOTTO BORGATTO
Técnico Administrativo Assessora Administrativa
DEISE HELENA DE SOUZA Técnico Administrativo Biomédica
Departamento de Genética
JOSÉ PEREIRA DA SILVA Técnico Administrativo Assistente Operacional
MARIA BETINA PEREIRA BICUDO
Técnico Administrativo Assessora Administrativa
ROSANA AP. BICUDO DA SILVA Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
VALQUIRIA SANTILONI Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
LUIZ HENRIQUE ALQUATI Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
Departamento de Micro/Imuno
LUIZ SEVERINO DOS SANTOS Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
SONIA MARIA FARALDO Técnico Administrativo Assessora Administrativa
ANTONIO VICENTE SALVADOR Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
Departamento de Morfologia
JOSÉ EDUARDO BOZANO Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
LUCIANA CRISTINA MONTES Técnico Administrativo Assistente Administrativo
RENATO DEVIDE Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
RICARDO ANDRE DOS S. TEIXEIRA Técnico Administrativo
Assistente de Suporte Acadêmico
ANTONIO ROBERTO GONZALEZ Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico Departamento de
Parasitologia NILZA DE FATIMA MAGNONI Técnico Administrativo Assessora Administrativa
VALDIR ANGELO PANIGUEL Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
FABIO HENRIQUE FAVA Técnico Administrativo Assistente de Suporte Acadêmico
Departamento de Química
GABRIELA C. GOMES V. ATHANÁZIO
Técnico Administrativo Assessora Administrativa
IVALDE BELLUTA Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
LOURDES RIBEIRO DE LEMOS Técnico Administrativo Assistente Operacional
ADRIANA DE TOLESDO R. BARDUCO
Técnico Administrativo Assessora Administrativa Diretoria Acadêmica
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 53
Funcionário Cargo ou Função
Atividades Desempenhadas
Órgão de Lotação
SERGIO PRIMO VICENTINI Técnico Administrativo Assistente Administrativo
ROSANA MARIA JERONIMO LISTONI
Técnico Administrativo Assessora Administrativa Diretoria do IB
ANA CERCAL DE OLIVEIRA Técnico Administrativo Assistente Administrativo
Seção Técnica Acadêmica SANDRA CRISTINA VIDOTTO Técnico Administrativo Assistente Administrativo
VERALDINO LOPES FILHO Técnico Administrativo Assistente Administrativo
CARLOS EDSON GOMES Técnico Administrativo Assistente Operacional
Seção Técnica de Apoio ao Ensino, Pesquisa e
Extensão - STAEPE
ELIANA CRISTINA M. RODRIGUES Técnico Administrativo Assistente Operacional
FÁBIO NORIO SUGANO Técnico Administrativo Assistente Administrativo
HUDSON LUIZ MARIOTTO Técnico Administrativo Assistente de Informática
IVANI DE SOUZA RIBEIRO Técnico Administrativo Assistente Administrativo
JOSÉ LUIZ DOS SANTOS Técnico Administrativo Assistente Operacional
MURILO STELZER Técnico Administrativo Assistente de Suporte
Acadêmico
ROSALVA APARECIDA ALVES JAVARA
Técnico Administrativo Assistente Operacional
SALETE APARECIDA DA COSTA Técnico Administrativo Assistente Administrativo
FATIMA REGINA C. CAVALLARI Técnico Administrativo Assistente Administrativo
Seção Técnica de Graduação
IOLANDA MARIA B. JERONIMO Técnico Administrativo Assistente Administrativo
JOÃO CARLOS OMODEI Técnico Administrativo Assistente Administrativo
NIVALDO CONCEIÇÃO Técnico Administrativo Assistente Administrativo
OLGA MARIA RAUER DEMANT Técnico Administrativo Assistente Administrativo
RENATA PIRES QUARESMA Técnico Administrativo Assistente Administrativo
MARIA LUIZA N. R. RODRIGUES Técnico Administrativo Assessora Administrativa Vice-Diretoria
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biomédicas – IBB /UNESP 54
6. Previsão de Despesas
Nesta proposta de reestruturação curricular não há despesas em relação à
contratação docente ou de servidor técnico-administrativo previstas. No entanto, devido
à diversidade de atividades complementares implantadas e exigidas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais, a atividade docente será maior do que aquela computada na
forma de carga horária em aula.
A Regulamentação do Artigo 57 da LDB, realizada pela UNESP, com sua
interpretação de aula, limita a valorização da atividade docente em estágio
supervisionado e orientações em atividades complementares, as quais constituem
processo de ensino-aprendizagem não caracterizado como coletivo, mas essenciais a
formação do aluno.
Devido às pontuações para o Plano de Carreira Docente e Planilha de Avaliação
do Desempenho Docente, a comunidade docente sinalizou, durante os estudos para
reestruturação curricular, a necessidade de valorização da atividade docente em toda
atividade de formação do nosso aluno.
7. Implantação Curricular
Com o estabelecimento das disciplinas equivalentes entre o currículo vigente e o
proposto, o aluno que ingressou antes da implantação do novo currículo deverá cursar as
disciplinas equivalentes. As disciplinas que não tiverem equivalência serão oferecidas
até cessar a demanda.
Os créditos faltantes para totalização da carga horária deverão ser cursados em
disciplinas complementar ou optativa.
Qualquer situação duvidosa gerada pela implantação curricular e não prevista
neste documento será definida pelo Conselho do Curso de Graduação durante o período
de transição do currículo vigente para o proposto.
O Quadro 10 mostra o elenco das disciplinas equivalentes. A duração mínima
prevista para a conclusão do curso é de 4 anos e a máxima de 7 anos (Quadro 4).
Com relação ao início de implementação do currículo proposto, tem-se
estabelecido o ano de 2013.
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Quadro 10 - Equivalência de disciplinas entre o Currículo vigente e o Currículo Proposto
Disciplinas do Currículo Vigente Disciplinas do Currículo Proposto
Nome da Disciplina Créditos Semestre/
Ano Aconselhado
Nome da Disciplina Créditos Semestre/
Ano Aconselhado
Fundamentos de antropologia 02 1ºSem/1ºano Fundamentos de Ciências Humanas
02 1ºSem/1ºano
Matemática 04 1ºSem/1ºano Matemática 03 1ºSem/1ºano
Introdução à computação 04 1ºSem/1ºano - - -
Anatomia Humana 08 1ºSem/1ºano Anatomia Humana 06 1ºSem/1ºano
Química orgânica aplicada 04 1ºSem/1ºano Química orgânica aplicada
03 1ºSem/1ºano
Biologia celular e molecular 06 1ºSem/1ºano Biologia Celular e Molecular
05 1ºSem/1ºano
Tópicos de biossegurança 02 1ºSem/1ºano Tópicos de Biossegurança
02 2ºSem/3ºano
Filosofia e metodologia da ciência 02 2ºSem/1ºano Ética e Filosofia da Ciência
02 2ºSem/3ºano
Física geral 04 2ºSem/1ºano Fundamentos de Física 03 2ºSem/1ºano
Bioquímica 08 2ºSem/1ºano Bioquímica 07 2ºSem/1ºano
Histologia 08 2ºSem/1ºano Histologia 07 2ºSem/1ºano
Embriologia humana 06 2ºSem/1ºano Embriologia Humana 05 2ºSem/1ºano
Biofísica humana 04 2ºSem/1ºano Biofísica Humana 05 2ºSem/1ºano
Química analítica quantitativa 04 2ºSem/1ºano Química Analítica 04 1ºSem/1ºano
Bioestatística 04 1ºSem/2ºano Bioestatística e Delineamento de Experimentos
06 1ºSem/2ºano
Genética molecular 04 1ºSem/2ºano Genética Molecular e Evolução
06 1ºSem/2ºano
Biofísica de instrumentação médica 06 1ºSem/2ºano Biofísica da Instrumentação Médica
04 1ºSem/3ºano
Imunologia aplicada 06 1ºSem/2ºano Imunologia Aplicada 05 2ºSem/2ºano
Neurobiologia 08 1ºSem/2ºano Neurobiologia 07 1ºSem/2ºano
Fisiologia geral e humana I 06 1ºSem/2ºano Fisiologia Geral e Humana I
05 1ºSem/2ºano
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Disciplinas do Currículo Vigente Disciplinas do Currículo Proposto
Nome da Disciplina Créditos Semestre/
Ano Aconselhado
Nome da Disciplina Créditos Semestre/
Ano Aconselhado
Microbiologia Médica 08 2ºSem/2ºano Microbiologia Médica 07 2ºSem/2ºano
Delineamento de experimentos 04 2ºSem/2ºano Bioestatística e Delineamento de Experimentos
06 1ºSem/2ºano
Farmacodinâmica 08 2ºSem/2ºano Farmacodinâmica 07 1ºSem/3ºano
Parasitologia 08 2ºSem/2ºano Parasitologia 07 2ºSem/2ºano
Fisiologia geral e humana II 08 2ºSem/2ºano Fisiologia Geral e Humana II
06 2ºSem/2ºano
Saúde Pública e Epidemiologia 04 1ºSem/3ºano Saúde Pública e Epidemiologia
03 2ºSem/3ºano
Ética e relações sociais de trabalho 02 1ºSem/3ºano Ética e Filosofia da Ciência
02 2ºSem/3ºano
Genética humana e médica 08 1ºSem/3ºano Genética Humana e Médica
07 1ºSem/3ºano
Evolução 04 1ºSem/3ºano Genética Molecular e Evolução
06 1ºSem/2ºano
Patologia geral 08 1ºSem/3ºano Patologia Geral 07 1ºSem/3ºano
Introdução à hematologia 04 1ºSem/3ºano Introdução à Hematologia
04 2ºSem/3ºano
Toxicologia 04 1ºSem/3ºano Toxicologia 04 2ºSem/3ºano
Administração laboratorial 04 2ºSem/3ºano Administração Laboratorial
03 2ºSem/3ºano
Tópicos de didática 02 2ºSem/3ºano Fundamentos de Comunicação e Didática
02 1ºSem/1ºano
Iniciação científica 04 2ºSem/3ºano Iniciação Científica 03 2ºSem/3ºano
Introdução à informática para ciências biomédicas
04 2ºSem/3ºano -
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ANEXOS
I – Programas das disciplinas Obrigatórias; II- Programas das disciplinas Complementares; III- Legislação: documentos legais norteadores do processo de reestruturação
curricular. (em formato digital. Os arquivos referentes aos documentos legais
encontram-se no CD que acompanha o processo de reestruturação).
• RESOLUÇÃO CNE/CES 2, de 18 de fevereiro de 2003 - Diretrizes Curriculares
Nacionais dos cursos de Graduação em Biomedicina.
• Resolução UNESP Nº 03, de 05 de janeiro de 2001- Dispõe sobre os Princípios
Norteadores dos Cursos de Graduação no âmbito da UNESP.
• Resolução UNESP n. 4, de 30 de janeiro de 2007. Estabelece a Estrutura
Curricular do Curso de Ciências Biomédicas do Instituto de Biociências do Campus
de Botucatu.
• Resolução n. 04/2009 CNE/MEC – Carga horária mínima e procedimentos
relativos à integralização e duração dos cursos de graduação (saúde), incluindo
Biomedicina.
• Resolução n.174/2009 do Conselho Federal de Biomedicina – restringindo o
Estágio Curricular Obrigatório aos dois últimos semestres;
• Resolução n. 92/2003 do Conselho Federal de Biomedicina - Normatiza registro de
Diplomas nos CRBMs.
• Referencias Curriculares Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura
– SeSU/MEC 2010.
• Resolução n. 126/2006 do Conselho Federal de Biomedicina - Dispõe sobre a
duração da carga horária de quatro mil (4.000) horas para que o Biomédico se
inscreva no Conselho Regional de Biomedicina.
• Resolução n. 169/2009 do Conselho Federal de Biomedicina - Disciplina o registro
de habilitações profissionais em carteira, pelos Conselhos Regionais de
Biomedicina.