CURSO REDACCION oct2008

8/8/2019 CURSO REDACCION oct2008

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CURSO DE REDACCIONOctubre 2008


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Una buena comunicacin depende del:

Conocimiento y manejo del lenguaje

oral y escrito.

Medio de comunicacin por excelencia

Existe una relacin ntima entre el pensamiento y el lenguaje

LENGUAJE

Puede ser:


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Cmo debe ser la redaccin?Clara

Precisa

Completa

Sencilla

REDACCIN

o Qu es la redaccin?

La expresin escrita de lo que pensamos y sentimos.

Cmo se aprende?Conocimiento del lenguaje

Prctica; escribir


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PASOS A SEGUIR PARAUNA BUENA REDACCION

Ordenar

Pensamiento

Expresarlo por escrito

Apoyo excelente : La lectura

Observar


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EJERCICIO:REDACTA UN ESCRITO

RECUERDA:

CLARO

PRECISO

SENCILLO

COMPLETO


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Estructura = Orden

escrito

ESTRUCTURA DE IDEAS

Pensamiento

ordenlgico - psicolgico

oral

Palabras

sintctica Idea principalLenguaje


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ORDEN DE IDEAS

Se define en relacin:

A quin o quienes sedirige la idea

Qu idea se quiereresaltar

Debemos contraer desde la juventud; el hbito del trabajo.

Idea que resaltamos: El deber

Ejemplo:


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IDEA PRINCIPAL

EL TIEMPO

Desde la juventud, debemos contraer el hbito del trabajo.

El hbito del trabajo, debemos contraerlo desde la juventud.

La juventud debe contraer el hbito del trabajo.

LA JUVENTUD

EL HABITO


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REALIZAR EJERCICIO NO. 1


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La Oracin consta de dos elementos:

SUJETO PREDICADO(de quin se dice) (lo que se expresa del sujeto)

ESTRUCTURA DE ORACION

NUCLEOS: Palabras principales.

El sustantivo es el nucleo del sujeto; el verbo, del predicado.

MODIFICADORES: Sujeto Predicado Determinados Complementos directos Calificativos Indirectos Explicativos Circunstanciales

NEXOS: Palabras que enlazan, unen dos palabras o dos acciones.Son nexos : Las preposiciones, las conjunciones, los pronombresrelativos y algunos adverbios.

El enunciado lingstico con sentido propio.


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Ejemplo de: La oracin

y Este buen estudiante, mi amigo, escribe una carta parasu maestro cuidadosamente.

Este buen estudiante, mi amigo, Sujeto

Este Modificador determinante

buen Mod. calificativo

estudiante Nucleo

mi amigo Mod. explicativo

escribe una carta para su maestro cuidadosamente. Predicado

escribe Nucleo

una carta

para su maestro

cuidadosamente

Compl. directo

Compl. indirecto

Compl. circunstancial


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Texto que expresa una idea central o un argumento.

ideas palabras oraciones Prrafos

PARRAFOS

Conjunto de oraciones relacionadas de forma coherente, para dar unmensaje claro.

Un prrafo contiene una idea central a la cual se le aaden otras decarcter secundario, debidamente distribuidas y ordenadas, con el objetode que resulte coherente y claro.

Se forma por: Una Oracin Principal

Es la idea central, alrededor de la cual se organiza todo lo que queremosdecir.

y Oraciones Secundarias o modificadoras:

Son las ideas complementarias relacionadas entre si.


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CUALIDADES DE LOS PARRAFOS

Coherencia: Se deriva del enlace y estructura lgica de lasideas y las oraciones, para facilitar el entendimiento y lainterpretacin de los pensamientos expresados.

Jerarquizar las ideas o argumentos: Determinar la oracin principal y

las secundarias Que exista Unidad de propsito entre la idea principal y las

secundarias.

Las partculas y su importancia como elemento de liga.

Cuando se suprime la partcula de enlace entre dos oraciones, laidea que se quiere expresar se desarticula y provoca confusin.

Ejemplos de ligas: pero, sin embargo, por lo tanto, porconsiguiente, en efecto, luego, tambin, puesto que, etc.


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EJERCICIO: JERARQUIZA LAS IDEAS

Jerarquiza las ideas y ordnalas en forma lgica.

El sismo del ao 1985 fue desastroso. Las prdidas

materiales se calcularon en varios millones depesos. Hubo muchas desgracias personales quelamentar. Cundi el pnico en toda la ciudad. LaCiudad de Mxico se enlut por la tragedia. Variosedificios y casas se derrumbaron.


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El sismo del ao de 1985 fue desastroso. Variosedificios y casas se derrumbaron. Cundi el pnicopor toda la ciudad. Hubo muchas desgraciaspersonales que lamentar. La ciudad de Mxico seenluto con la tragedia. Las prdidas materiales se

calcularon en varios millones de pesos.

ORDEN LOGICO EN EL PARRAFO


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Cronolgicos; existen las conexionesde tiempo como: despus, hace unmes, finalmente entre otros.

El autor utiliza sus sentidos paradelinear los atributos de los objetoso sucesos

Narrativo

Descriptivos

Argumentativo

Expresan razones, opinionesrebaten; donde prueban,

demuestran, refutan o en todocaso intentan persuadir o disuadir.

Todos los prrafos inician con mayscula y terminan conpunto y aparte.

TIPOS DE PARRAFOS


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El Punto

La Coma

Punto y coma

Los dos puntos

Los puntos supsensivos

Los signos de Interrogacin

Los signos de admiracin

Las comillas

Dan la entonacin y sentido a las frases escritas.

SIGNOS DE PUNTUACION


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LA COMA

1.Los precios del cemento grava arena var illa y ladrillotienden a subir en el mercado.

Ejemplos:

2. Estos aparatos son de fcil manejo no ocasionan molestiasofrecen mxima eficiencia estn garantizados y resultan baratos.

3. Nuestro presidente el Dr. Martnez ha decidido que

5. Estos libros parecen interesantes; aquellos aburridos.

4. Era una tarde hermosa sin embargo me senta triste.

6. La mercanca llego a tiempo aunque incompleta.


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Fallas de comunicacin

Oral Escrita

Barbarismo

Solecismo

Cacofona

Anfibologa

etc.

Muletillas,

Diminutivos,

Contradicciones,

Redundancias,etc.

VICIOS DE REDACCION Y LENGUAJE


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Barbarismos

sandwich show

sport

a, i, v, g

Cambio de letras en las palabras

Voces extranjeras



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Solecismo

1. Volver en si

2. No le gustni surisa ni sus maneras.

Incorrecto

Por deficiente construccin gramatical

Correcto

2. No le gustaron nisu risa ni sus maneras.

La falta de concordancia

1. Volver en mi


3 . Carmen no serecuerdabien delrecado.

3. Carmen no seacuerda bien delrecado.


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ANFIBOLOGIA Y CACOFONIA

ANFIBOLOGAAquellas oracionesconfusas que admiten msde un significado.

Eugenia le coment a Rosa que no debi haber salido en un datan frio.

Ejemplo:

Quin no debi salirRosa o Eugenia?No se puederesponder, por lo tanto

existe anfibologaPara eliminar la Anfibologa

Eugenia cree que no debi haber salido en un da tan fro. Asse lo coment a Rosa.


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Cacofona:Ejemplos:

Con conocimiento

Roberto corre rpido

Dije que he estado all

Marcela, su abuela y Micaela

Para evitar la cacofona debemos:

Utilizar sinnimosAlterar el orden de las palabras Expresar la idea de otra forma.

Enterado; con acuse

Roberto es veloz al correr

Estuve all, ya dije

Marcela y su abuelita fueronal cine; con Micaela.

Forma correcta


Sonido repetido o montono que se produce cuando se

repiten las mismas letras o palabras.


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Cosismo: Se refiere a emplear la palabra cosa, designando estapalabra para todo.


Queismo: Consiste en el abuso del que.

Dequeismo: El empleo innecesario de la preposicin deantes deque.


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Se refiere a los tropiezos frecuentes con el lenguaje, debido a ladificultad gramatical que representan.

ESCOLLOS GRAMATICALES

Algunos ejemplos:

Deber de Deber Tambin tan bien

Porque porqu por que por qu Conque con que con qu Haber a ver Tampoco tan poco Que hacer qu hacer que hacer


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DESCRIPCIN

Observar: Percibir en su totalidad el objeto adescribir.

Seleccionar: Reunir de lo anterior, lo queconsideramos relevante.

Escribir: dar forma precisa y clara a lo observado y

redactarlo.


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DESCRIBIR LA IMAGEN

Despus de leer en voz alta esta descripcin,comparar los resultados con la pintura. Vas aadvertir que hay elementos faltantes y sobrantes.

Ahora trabaja en equipo para hasta lograr unadescripcin satisfactoria del ambiente en cuestin.

R

ecuerda: Una descripcin a la que no se leaaden elementos innecesarios y en la cual noest ausente ningn elemento esencial.


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Es el desarrollo de un suceso real o ficticio con lasacciones o circunstancias que lo producen.

Clases de narracin:

Subjetivas

Objetivas

Realistas Fantsticas

NARRACION


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ESCRIBE UN RELATO SOBRE

ALGUNA EXPERIENCIA PERSONAL

Recuerda:

Ser una narracin SUBJETIVA


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Razonamiento usado para demostrar una proposicin, o bien para

convencer a otro de aquello que se afirma o se niega.

ARGUMENTACION

Su finalidad son la demostracin y lapersuacin

Argumentos racionales

Argumentos afectivos

Elementos:

La tesis : Idea fundamental

El cuerpo argumentativo :Razones para convencer al

destinatario


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REALIZA UN TEXTO

ARGUMENTATIV

O:SOLICITAR PERIODO VACACIONAL


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RESUMEN, ANALISIS, SINTESIS

Resumen: Expresa de manera integradora, condensada, coherente ycon palabras del redactor, el contenido esencial de un texto.

Anlisis: Es la identificacin y separacin de las ideas.

Sntesis: Idea cabal del texto.


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RESUMEN

Es la reduccin de un escrito a trminos breves yprecisos; consistente en tomar en cuenta

nicamente la parte esencial de una informacin.


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PARA ELABORAR UN RESUMEN SE SIGUEN

ESTOS PASOS:

1.- Leer cuidadosamente el texto.

2.- Subrayar las ideas principales.

3.- Redactar.


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OBJETIVO DEL RESUMEN

Resumir un escrito nos sirve para:

Elaborar una ficha de consulta y as tener la

informacin sintetizada de las lecturas, sin necesidadde leer el documento completo nuevamente


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Carta: Es la comunicacin escrita que formula alguna persona y la dirigea otra persona o institucin, para tratar uno o varios asuntos.

ESCRITOS DE OFICINA: CARTA, OFICIO,CIRCULARMEMORANDUM, REPORTES

Oficio: Es la comunicacin que sustituye a la carta en los trmitesrelativos a las oficinas burocrticas.

Circulares: Es la comunicacin de la que se expiden varios ejemplares,con la misma redaccin, que se envan a personas o sociedades diferentes.

Memorandum: Es una comunicacin breve, que tienen un solo prrafo, odos pequeos y se formulan en tamao media carta.


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Deben ser un resumen de actividades: breves, descriptivos y si esposible amenos.

El xito o fracaso de la presentacin del informe dependedel grado de preparacin y la manera en que sea estructurado el mensaje.

INFORMES

Caractersticas:

El informe notifica sobre los avances o ltimosacontecimientos relacionados con el tema.

Pone al tanto sobre lo que ha sucedido desde la ltima reuninLa audiencia tiene conocimientos previos sobre el tema; antecedentes ylenguaje.

Ingredientes:

Un informe debe ser una breve explicacin de donde venimos, unadetallada descripcin de donde estamos y un esbozo de hacia dondenos dirigimos.


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Cuidar que la distribucin sea adecuada y, a la vez, esttica

(mrgenes, espacios, blancos, etc.)

ESTETICA DE UN ESCRITO

Atender que los signos de puntuacin y auxiliares, acentos,ortografa, subrayados y cualquier marca que deba utilizarse,esten correctamente utilizados.

Firmar de manera autgrafa los escritos que requieren firma,no debe faltar sta.

Revisar minuciosamente lo escrito

Rectificar o complementar si es necesario; una vez terminado.


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La redaccin resulta eficaz cuando es actuante, efectiva, funcional.

Para lograr eficiencia en lo escrito, debemos:

Fijar claramente el objetivo del trabajo.

Pensar en el destinatario y tratar de encontrar empatia con el,conocer sus motivos de inters y tratar de satisfacerlo.

Planear lo que se expresar

Jerarquizar ideas

Cuidar el tono; demostar amabilidad.

Desechar lo anticuado, actualizar las expresiones.

Estar al da en materia idomtica, evitar vicios de lenguaje.

EFICACIA EN LO ESCRITO


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