D SAINS & TMK SJKC T2

DST SJKC T2 JULAI 2013

STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

二年级科学与工艺世界

及工艺和信息通讯技术

表现性评价标准

DOKUMEN STANDARD PRESTASI

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

ELEMEN SAINS DAN

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

TAHUN 2


2

国家教育哲理

在马来西亚，教育是一项持续性的事业，它致力于全面及

综合地发展个人之潜质。在信奉及遵从上苍的基础上，塑造一

个在智力、情感、心理与生理方面都能平衡与和谐的人。其目

标在于造就具有丰富的学识、积极的态度、崇高的品德、责任

感，并有能力达致个人幸福的大马公民，从而为家庭、社会与

国家的和谐与繁荣作出贡献。


3

前言

本文件《表现性评价标准》乃配合“标准参照评价”的实行，

依据小学课程标准而写，可作为教师更好地进行校内评价的指

南。

“标准参照评价”是用以知悉学生学习情况的过程，其目的是

要了解学生对课程标准所定下的学习目标的达成度。

希望本文件能对国家教育哲理的愿景，向教师们传达完整和明

确的信息，俾能栽培出在生理、情绪、心灵、智力和群育方面

平衡发展的人。


4

词语解释

o 级是按高低排列的特定等次，用以标示个人的表现。

o 标准是参照特定等次对某范畴作出的一般性表述，用以对一个人作出全面性的评价。

o 表现性评价标准是根据标准对学生的学习进度所做的表述，用以显示学生的学习水平或

所取得的成绩。在此标准下的学习发展可分为横向发展和纵向发展。前者指“领域”方

面的发展，后者指“级”方面的发展。学生学习的成长可用一个或多个修饰性词语来形

容。

o 说明是根据标准对学生的能力做出的解释性描述。

o 表现性任务是根据说明对学生如何按其所知所能完成任务的表述。

o 学生的学习证据指学生做作业的材料或其他任何形式的证据，无论是已完成的作业或是

做作业的过程。如：照片、图表、手制品、报告等。

o 评价方式是用以查考学生在某范畴的学习成绩的工具，如笔试、口试、做示范、做实验

等。


5

表现性评价标准

级标准

1 识记

2 识记与理解

3 识记、理解与应用

4 识记、理解、应用与分析，表现健康的思想感情

5 识记、理解、应用、分析与评价，表现高尚的思想感情

6 在能力上，能够识记、理解、应用、分析、评价；在表现

上，能成为模范


6

各级的详细说明

级标准说明

1 识记学生再认、识别和记忆。这是最基本的能力层级。

2 识记与理解学生解释、转换、概括信息。这是在识记基础上高一级的能力层

级。

3 识记、理解与应用学生在与初始学习背景相同的情境中使用信息，并作出表达。这

是以识记和理解为基础，在表达方面发展了的能力层级。

4 识记、理解、应用与分析，表

现健康的思想感情

学生在与学习背景相同的情境中，有条理地使用信息，并作出分

析。这是在识记、理解和应用的基础上提高了的能力层级。学生

表现健康的思想感情。

5 识记、理解、应用、分析与评

价，表现高尚的思想感情

学生在与学习背景不同的情境中，积极、有条理地使用信息，并

作出评价。这是以识记、理解、应用和分析为基础，在阅读方面

发展了的能力层级。学生表现高尚的思想感情。

6 在能力上，能够识记、理解、

应用、分析、评价；在表现

上，能成为模范

学生能够对某些问题进行探讨，有创新、有发现、有见解。这是

在识记、理解、应用、分析和评价的基础上发展了的能力层级，

学生能够持续其能力表现，并成为其他同学学习的楷模。


7

课程目标

小学标准课程的科学与工艺世界的主要目标是要让学生通过每天的实验和审察来培养兴趣和发挥创意，以让他们

掌握科学技能和思维技能，甚至灌输科学思想和价值观。

课程标准

第一阶段小学标准课程的科学与工艺世界目标是:

1 激起学生的好奇心并激发他们对周围世界的兴趣。

2 提供机会给学生掌握在进行科学实验的技能并发展他们批评性和创造性的思维技能。

3 提升学生的创造能力。

4 传授科学知识和概念。

5 有批评性、创造性和分析性地应用有关知识和技能以做出结论和解决问题。

6 培育学生拥有科学态度和道德价值观，并持续地实践。

7 使学生觉悟爱护环境的需要和重要性。


8

课程目标

《小学信息通讯技术课程标准》的总目标在于让小学生从一年级到六年级打好学习信息通讯技术的基础，使学生

能及早掌握信息通讯技术，并发掘学生对信息通讯技术的创意，同时让学生享受学习信息通讯技术的乐趣。

课程标准

修完小学信息通讯技术课程后，学生能够：

1. 使用信息通讯技术时要遵守道德操守。

2. 选择及应用适合的信息通讯技术资源。

3. 使用信息通讯技术以搜寻、收集、处理和应用信息。

4. 使用信息通讯技术以获取和分享知识。

5. 使用信息通讯技术来解决问题和制定决策。

6. 使用信息通讯技术来提高效率，增广个人学识。

7. 使用信息通讯技术来呈献富有创意及新颖的构思。


9

级评价标准

1

认识科学与工艺的基本事项和信息通讯技术的应用

2

理解科学与工艺的基本事项和信息通讯技术的应用

3

展示对科学与工艺基本事项的认识及理解能力并实践信息通讯技术的资源

4

利用科学与工艺的基本知识完成课业并有条理地实践信息通讯技术的资源

5

实践科学知识与技能以确立科学概念并有条理及自发性地实践信息通讯技术的资源

6

实践科学知识与技能以解决日常生活中的问题并有创意和创新地实践信息通讯技术以成为

楷模


10

级评价标准说明表现性任务

1

识记

B1

认识科学与工艺的基本事

项和信息通讯技术的应用

B1DS1

人类的基本需求

B1DS2

动物的基本需求

B1DS3

动物的繁殖方式

B1DS4

植物的基本需求

B1DS5

光的来源

B1DT1

说明所得到的资料来源

B1DS1E1

鉴定人类的基本需求是食物、水、空气

和庇护所

B1DS2E1

鉴定动物的基本需求是食物、水、空气

和庇护所

B1DS3E1

鉴定动物的繁殖方式是胎生和卵生

B1DS4E1

鉴定植物的基本需求是水、空气和阳光

B1DS5E1

鉴定光的来源，如太阳、灯、手电筒和

火

B1DT1E1

认识现有的资料来源：互联网、光碟、

报纸、杂志


11


2

识记和理解

B2

理解科学与工艺的基本事

项和信息通讯技术的应用

B2DS1

自身的成长变化

B2DS2

动物的成长

B2DS3

动物移动的方式

B2DS4

组装元件配套

B2DS1E1

鉴定体型、体高和体重的增加是人

类自出世以来所涉及的成长变化

B2DS2E1

鉴定动物外形的变化和体型的增加

是动物自出世以来所涉及的成长变

化

B2DS2E2

鉴定幼儿与母亲相似和相异的动物

B2DS3E1

说明动物的移动方式，如走、爬、

飞、游泳、爬行、滑行、蠕动、跑

和跳

B2DS4E1

从说明手册中获取资料


12

B2DT1

更换微软演示文稿软件

（Microsoft

PowerPoint）的背景

B2DT2

明白“箭头”键、大写字

母锁定键（Caps Lock）和

字形变换键（Shift）的功

能

B2DS4E2

根据图片说明手册鉴定组装元件配

套

B2DT1E1

选择及更换微软演示文稿软件

（Microsoft PowerPoint）幻灯片

背景

B2DT2E1

在应用软件中使用“箭头”键（上

、下、左、右）

B2DT2E2

在应用软件中使用大写字母锁定键

（Caps Lock）和字形变换键

（Shift）


13


3

识记、理解与

应用

B3

展示对科学与工艺基本事

项的认识及理解能力并实

践信息通讯技术的资源

B3DS1

基本需求对人类的重要性

B3DS2

比较人类的成长

B3DS3

动物和它的食物

B3DS4

认识动物的庇护所

B3DS5

动物的繁殖方式

B3DS6

光和暗的情况变化

B3DS1E1

说明基本需求对人类的重要性

B3DS2E1

进行活动以比较和区别自己与朋友

之间的体型、体高和体重的成长差

异

B3DS3E1

举例动物和其食物

B3DS4E1

鉴定动物的庇护所：窝、寮、洞、

树上、棚、洞穴、水里、土里、石

缝或木缝

B3DS5E1

根据动物的繁殖方式加以归类

B3DS6E1

通过研究区别光和暗的情况


14

B3DS7

挑选组装元件配套

B3DT1

在键盘上使用正确的指法

B3DT2

使用微软文字处理软件

(Microsoft Word）建立表

格

B3DS7E1

根据图片说明手册挑选组装元件

B3DT1E1

把手指摆放在键盘上正确的主键位

置（A，S，D，F，SPACEBAR，J，K

，L；）

B3DT1E2

使用微软文字处理软件（Microsoft

Word）按下五个正确的英文字母

B3DT2E1

使用微软文字处理软件（Microsoft

Word）建立 3 列 X2 行的表格

B3DT2E2

在微软文字处理软件（Microsoft

Word）的 3 列 X 2 行的表格里输入

文字

B3DT2E3

在微软文字处理软件（Microsoft

Word）中插入新列和新行


15

B3DT3

使用微软文字软件

（Microsoft Word）或微

软演示文稿软件

（Microsoft

PowerPoint）更换字体的

颜色

B3DT4

掌握使用幻灯片切换来呈

现微软演示文稿

（Microsoft

PowerPoint）

B3DT2E4

在微软文字软件（ Microsoft

Word ）或微软演示文稿软件

（Microsoft PowerPoint）的表格

中插入图片

B3DT3E1

使用微软文字软件（ Microsoft

Word ）或微软演示文稿软件

（Microsoft PowerPoint）输入文

字和更换字体的颜色

B3DT3E2

节俭地打印两份文件

B3DT4E1

使用微软演示文稿软件（Microsoft

PowerPoint）制作两张或以上的幻

灯片

B3DT4E2

在原有的微软演示文稿软件中的文

件（Microsoft PowerPoint）更换

成幻灯片切换


16


4

识记、理解、

应用与分析，

表现健康的思

想感情

B4

利用科学与工艺的基本知

识完成课业并有条理地实

践信息通讯技术的资源

B4DS1

运用对食物重要性的基本

知识以完成课业

B4DS2

运用对动物基本需求的重

要性的基本知识以完成课

业

B4DS3

运用对动物的进食习性的

基本知识以完成课业

B4DS4

运用对动物的移动方式的

基本知识以完成课业

B4DS5

运用对影子的形成的基本

知识以完成课业

B4DS1E1

鉴定提供精力、帮助成长和保持健

康的食物

B4DS2E1

说出动物对人类、植物和其它动物

的重要性

B4DS3E1

根据动物的进食习性加以归类：只

吃植物、只吃动物、吃植物和动物

B4DS4E1

模拟动物的移动方式：

鱼-游泳、鸟-飞、牛-走、乌龟-爬

、蛇-滑行、蜗牛-蠕动、蚂蚁-爬行

、马-跑和青蛙-跳

B4DS5E1

通过活动说明影子的形成


17

B4DS6

运用基本科学知识以装配

元件配套

B4DT1

应用鼠标来点击和拖曳以

及复制和粘贴

B4DT2

应用电子邮件发送及回复

给予一位收件人，然后分

享意见

B4DS6E1

根据图片说明手册装配组装元件配

套

B4DS6E2

利用基本形状，描绘模型草图

B4DT1E1

使用鼠标点击和拖曳

B4DT1E2

在应用软件中，使用鼠标复制和粘

贴

B4DT2E1

利用电子邮件发送资料予老师或朋

友并遵守在网上交流时的道德操守

B4DT2E2

发送资料及回复电子邮件予老师或

朋友及遵守在网上交流时的道德操

守


18


5

识记、理解、

应用、分析与

评价，表现高

尚的思想感情

B5

实践科学知识与技能以

确立科学概念并有条理

及自发性地实践信息通

讯技术的资源

B5DS1

运用科学知识与技能确

立有关各种食物的重要

性的概念

B5DS2


立有关动物基本需求的

重要性的概念

B5DS3


立有关动物的成长变化

的概念

B5DS4


立有关动物移动的重要

性的概念

B5DS1E1

针对各种食物对人类的重要性作出推断

B5DS2E1

针对基本需求对动物的重要性作出推断

B5DS3E1

观察并记录动物，如蝴蝶或青蛙在成长过

程中的外形变化

B5DS4E1

针对动物移动的重要性作出推断


19

B5DS5


立有关植物基本需求的

重要性的概念

B5DS6


立有关植物的成长变化

的概念

B5DS7


立光对人类的重要性的

概念

B5DS8


立有关装配组装元件的

概念

B5DS5E1

进行研究以推断水、空气和阳光对植物的

重要性

B5DS6E1

进行研究并记录植物的高度或叶片的数量

会随着成长而增加

B5DS7E1

针对光对人类的重要性作出推断

B5DS8E1

口述所装配的模型


20

B5DT1

应用微软演示文稿软件

（Microsoft

PowerPoint）制作含有

字体、图片和音频的演

示文稿

B5DT2

根据关键字，使用搜索

引擎（Search Engine）

以寻找、摘录、收集和

储存文字及图片资料

B5DT3

融合资料于微软文字软

件（Microsoft Word）

和微软演示文稿软件

（Microsoft

PowerPoint）

B5DT1E1

使用微软演示文稿软件（Microsoft

PowerPoint）制作含有字体、图片和音频

的演示文稿

B5DT2E1

使用搜索引擎（Search Engine）以搜索文

字资料

B5DT2E2

使用搜索引擎（Search Engine）以搜索图

片资料

B5DT2E3

摘录、收集和储存资料

B5DT3E1

融合微软文字软件（Microsoft Word）中

已有的资料于微软演示文稿软件

（Microsoft PowerPoint）


21

B5DT4

应用表格、图片、音频

和各种字体依据需求修

改原有的作品

B5DT3E2

融合微软演示文稿软件（Microsoft

PowerPoint）中已有的资料于微软文字软

件（Microsoft Word）

B5DT4E1

把原有的微软文字软件（ Microsoft

Word）的作品，根据所需修改表格和更换

字体

B5DT4E2

把原有的微软演示文稿软件（Microsoft

PowerPoint）的作品，根据所需修改图片

和音频


22


6

在能力上，能

够识记、理

解、应用、

分析、评价；

在表现上，能

成为模范

B6

实践科学知识与技能以

解决日常生活中的问题

并有创意和创新地实践

信息通讯技术以成为楷

模

B6DS1

利用科学概念以解决日

常生活的问题

B6DS1E1

设计一份餐点并说明选择原因

B6DS1E2

讲述清洁的食物、水、空气和庇护所可以

确保身体健康

B6DS1E3

实践食用各种有营养的食物以确保身体健

康

B6DS1E4

不虐待动物以示对动物的爱

B6DS1E5

提供植物的基本需求，以确保植物能茁壮

成长

B6DS1E6

创设影子游戏


23

B6DS2

利用科学概念以解决装

配组件配套所面对的问

题

B6DT1

应用适合的软件以传达

新构思

B6DS2E1

依序拆卸装配好的组件

B6DS2E2

将所拆卸的组件储存于原装盒里

B6DT1E1

使用微软文字软件（Microsoft Word）或

微软演示文稿软件（ Microsoft

PowerPoint）制作课业以传达新构思

B6DT1E2

使用微软文字软件（Microsoft Word）或

微软演示文稿软件（Microsoft

PowerPoint）展示作品

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