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DE LA CONVERSACIÓN Y EL GOZO INTELECTUAL CONVERSACIÓN ENTRE IGUALES

(1) Conceptos para la reflexión indolencia, estímulo, conversación, comprensión, intuición, curiosidad, goce intelectual Busca su significado en el diccionario

(2) Preguntas

La curiosidad es frecuente en muchos animales, sobre todo mamíferos, pero, en general, se pierde con la madurez sexual. En el mundo animal la curiosidad es como máximo un rasgo juvenil, en el mundo humano ¿se prolonga durante toda la vida? ¿Una conversación puede ser circular? Reflexiona en intenta dar una respuesta sugerente a ambas cuestiones.

(3) Comentarios

Los mejores estímulos proceden de los objetos y fenómenos reales. Las mejores conversaciones ocurren con otras personas que no ignoran lo mismo y que aceptan la regla elemental de escuchar antes de hablar y de hablar después de escuchar. Y las mejores comprensiones e intuiciones se descuelgan en la más radical de las soledades. Por ello un buen museo, viajar, o un paseo por un bosque son buenas ocasiones para llamar al estímulo. Por ello una buena escuela, una buena facultad universitaria, una buena cafetería o una buena cafetería de una buena facultad universitaria son, deberían ser, un lugar propicio para conversar. Por ello, para comprender y para intuir hay que concederse espacio y tiempo para el ensimismamiento. Y entonces es posible que llegue la hora de la verdad, que en un punto de ese espacio y en un instante de ese tiempo ocurra el gozo intelectual, el gozo súbito de una comprensión o de una intuición1

• “El gozo intelectual en la creación y en la educación”. WAGENSBERG, 2007: 49-53.

. Textos:

• WAGENSBERG, J. “La inteligencia”. El País, 21 de febrero de 2.001 Subraya las palabras clave y comenta las ideas expuestas.

(4) Principios del método científico

-objetividad (la forma de preguntar no debe influir en las respuestas) -inteligibilidad (mínima expresión, máxima representación) -dialéctica (falsación) Explica el significado de los conceptos e indica por qué son importantes para la

ciencia CONVERSACIÓN CON UNO MISMO

(5) Tras reflexionar, escribe un texto expositivo o argumentativo en que se refleje el conocimiento que has intuido, comprendido o generado, después de las conversaciones de clase y de la lectura del texto de Jorge Wagensberg.

1 WAGENSBERG, Jorge (2007). El gozo intelectual. Barcelona: Tusquets (Metatemas, 97). Pp. 43-44.