○ ISSUE 37 ○ December 2015（雙月出刊）

最新消息

全民英檢聚焦

專業學術英語測驗研發成果

活動預告與報導

偏鄉國中小學英語教師教學研習營

GEPT-Kids 首次正式測驗

LTTC 受邀參與各大學學術座談

英語學習專欄

初級聽力應試小秘訣

本期目次

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辦公時間：

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下午 1 ~ 5 點

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最新測驗訊息

● 2016 年 GEPT 第一次初級說寫測驗將於 3 月 19、20、26、27 日

舉辦，報名自 1 月 26 日至 2 月 3 日；第一次中級說寫測驗將於

4 月 23、24 日舉辦，報名自 2 月 24 日至 3 月 4 日；請把握報名

時間！網路報名／報名手冊販售地點

● 「外語能力測驗」(FLPT) 2016 年起推出歐日語筆試新題型，模擬

試題全新上市！詳情

「小學英檢」官方出版的小學生最

新字彙學習系列 ，提供多元的練習

與遊戲，並搭配彩色圖片及 CD 。

立刻購買

新書上市－《GEPT 英語小學堂

字彙輕鬆學-1 》

● 2016 第一期「英檢師資講堂：測驗設計、評分與教學」1 月 18 日

開課，歡迎報名！課程專網

● 2016 最新外語課程，招生中！詳情

● 全新韓語課程熱烈招生中，1/7 免費體驗，名額有限，報名要快！

詳情

最新課程訊息

權威學者暢談 CEFR 背景、特色與展

望，專文探討 CEFR 在亞洲國家之運

用；特別收錄 LTTC 2015 年國際研

討會精彩報導。

免費試閱 馬上訂閱

《語言之道》第 5 期

「104 學年度偏鄉英語教學補助計畫」

上學期獲選公告及下學期申請訊息

恭喜 12 所學校／英語教師獲「104 學年度上學期 LTTC 偏鄉英

語教學補助」，本計畫下學期已開放申請，2016 年 5 月 31 日

截止收件。更多訊息

2016 年「小學英檢」日程已公告

一推出就廣獲詢問的「小學英檢」，2016 年

測驗日程表已公告在「小學英檢網」。筆試將

於 5 月及 10 月舉辦；口試則於 2、5、7、11

月各辦理一次，筆口試報考不分先後順序。本

測驗專為臺灣小學生量身打造，測驗主題貼近小學生的生活和

學習經驗。首次公開筆試甫於 2015 年 12 月 27 日順利舉行，詳

內文。

全民英檢聚焦

在高等教育全球化的影響之下，許多大學積極推動全英語授課（English as a Medium of

Instruction, EMI）的專業課程，同時也發展或規劃具備職場實用性的「專業學術英語（ESAP，English

for Specific Academic Purposes）課程」，協助畢業學子具備在學科領域及未來職場所要求的英語

使用能力。不過，許多學校都面臨同樣的問題：該如何真正有效評量學生在 ESAP 方面的學習成

效？

為了提供精準的 ESAP 學習成效評量工具，本中心與

國立成功大學「成鷹計畫」合作「ESAP 測驗研發計

畫」，探討針對「生醫」、「理工」、「商管」等專

業學術領域開發英語能力測驗的可能性。雙方研究

團隊包括成大鄒文莉、高實玫、陳慧琴三位教授以及

本中心吳若蕙研發長、吳怡芬組長，並於 2015 年 11

月的「中華民國英語文教師學會（ETA-ROC）國際研

討會」中，分享本計畫研究內容、成果，以及如何運

用 研 究 發 現 繼 續 發 展 ESAP 能 力 指 標（ability

indicators）。

該計畫施測結果發現，英文程度較低的學生，在 ESAP 測驗的表現優於在一般通用性的英語測驗，

顯示學生可以運用專業領域知識，更有信心地展現其英語力，在 ESAP 測驗中獲得較佳的成績，

進而協助提升學生對 ESAP 之學習動機，有效輔助教學與學習。

LTTC 希望能藉此分享激發更多提升 ESAP 能力方面的討論，包括如何讓教學、學習目標和評量重

點更緊密結合，以實用、契合學生專業領域的英語教學和評量，創造學習動機和學習自信。請參

閱計畫摘要。

▲「ESAP 測驗研發計畫」成大及 LTTC 研究團隊（由左至右）：陳慧琴、鄒文莉、吳若蕙、高實玫、吳怡芬

LTTC、成大聯合分享專業學術英語(ESAP)測驗研發成果

「過去在評量英語學習成效時，成大多半採『一般英檢』，且要求各

種不同主修領域學生考同一種英檢，可說是 “ONE-SIZE-FITS-ALL”的做

法。但學生反映，校方使用的英檢工具與所學專業科目關聯性甚低；

例如理工科系的學生就表示，多益測驗的內容與其所學並無多大關

聯。因此為提高學生的學習動機、提供學生展現更佳英語水平的機

會，使用測驗內容貼近學生專業領域字彙、主題與情境的『專業英檢』，不僅符合本校

專業英語課程改革的需求，也是臺灣高等教育國際化發展成功的關鍵資源之一。」

－成功大學外語中心 高實玫主任

首次「小學英檢」甫於 2015 年 12 月 27 日順利舉辦行。本次測驗臺北、桃園、臺中、臺南與高

雄五地近 4,000 人報考，出席率高達九成七，顯示本測驗非常受到重視。甚至有考生遠自金門與

澎湖參加本次測驗，精神可佳。

來自金門的考生周昇明安排在臺北考區，他與母

親當天早上坐飛機至臺灣，媽媽表示，「昇明從

小學就開始學習英文，目前已逐漸培養出興趣，

因為他希望能爭取出國遊學的機會，因此鼓勵他

報考英文檢定測驗，國內目前適合小學生的英檢

測驗不多，當得知 LTTC 辦理『小學英檢』訊息，

便立刻報考，未來升上國中也計劃報考『全民英

檢』」。

當日 LTTC 也特別在臺北天母國小與高雄瑞祥國小兩校辦理專案施測，讓該校學生在熟悉的環境

應考。此外，如桃園市康萊爾雙語學校亦申辦於 2016 年 1 月 17 日專案施測。105 年測驗日程及

報名期間已公告，更多「小學英檢」訊息請見官網 。

▲ 來自金門的考生周昇明及母親（中、左 1）與 LTTC 廖執行長（右 1）合影

「小學英檢」GEPT-Kids 首次正式測驗，全臺五地同步舉行

字彙在英語聽、說、讀、寫四項基本能力發展中扮演關鍵角色，宜

自英語初學階段即扎根培養。《GEPT 英語小學堂-字彙輕鬆學》為

本中心「小學英檢」(GEPT Kids) 官方出版的最新字彙學習系列。第

1 冊共有 10 個主題情境單元，涵蓋約 180 個日常生活字彙。每單元

以圖文並茂的方式呈現重點字彙，並提供聽、說、讀、寫的練習活

動與有趣的遊戲，搭配 CD 音檔，讓學童透過實用且活潑的方式，

累積英語字彙，提升運用能力。部分練習活動與「小學英檢」(GEPT

Kids) 題型相近，可作為考前準備參考教材。馬上購買

LTTC最新學習出版品：《GEPT英語小學堂-字彙輕鬆學(1) 》

活動預告與報導

本中心將與臺灣英國文化協會於 2016 年 4 月間合辦「2016 偏鄉國中小學英語教師教學研習

營」，將辦理兩梯次，4 月 16-17 日為臺北梯次、4 月 23-24 日為高雄梯次。由於偏鄉教學經常

面臨混齡及混合能力的問題，本研習營特以「差異化教學」為主題，結合專題演講與教學工作坊，

探討混合能力班級的教學技巧、任務導向單元的設計方法、及具創意的英語讀本運用方式。授課

師資包含專精「差異化教學」理論與實務的學者及教學專家，希望協助教師將所學應用於實際的

教學，進而提升學生學習興趣及成效。本研習營完全免費，更多資訊請密切注意 LTTC 官網。

2016 偏鄉國中小學英語教師教學研習營：聚焦「差異化教學」

活動預告與報導

LTTC 長期耕耘外語教育與測驗，屢獲國內外專家學者肯定，受邀至各大學分享研究與實務經驗。

2015 年 12 月 4 日由亞洲大學語文教學研究發展中心主辦的「多元文化語境之英文學習革新計

畫」教師增能演講，邀請 LTTC 吳若蕙研發長以 Rethinking the Use of CEFR in Taiwan 為題，和該中

心教師一同探討「歐洲語言共同參考架構」（CEFR）的重要理念、原則，以及運用上所面臨的挑

戰。現場互動熱烈，與會教師探討如何加強學校所設之英語能力門檻、CEFR「能做」敘述（“can

-do” descriptors）中的任務與情境，及實際課程內容三者之間的連結。

吳研發長也受邀出席 12 月 11 日中國文化

大學語文教學中心「英文畢業門檻語文檢

定標準論壇」。該論壇除由多所大學代表針

對各校的英語門檻／補救教學政策交流，

會 中 吳 研 發 長 以 A Learning-Oriented

Approach to Test Preparation 為題，分享對

大學實施英語畢業門檻之現況與問題的觀

察。例如國內各大學在訂定英語能力畢業

門檻時，大多採取多元採認之政策，雖然可

使用 CEFR 作為不同測驗成績的參考，但實

際上因各測驗的設計理念、目標對象皆有所不同，若不探究每個測驗所欲評量的能力或分數代表

的意義，成績易被誤用，其排名或比較也常流於表面。吳研發長從英語教學與測驗專業角度，說

明如何妥善運用英檢資源，真正落實測驗輔助教學的目標。

▲ 亞洲大學語文教學研究發展中心教師團隊與 LTTC 吳若蕙研發長合影留念

LTTC 受邀參與各大學學術座談

英語學習專欄－初級聽力應試小秘訣

「全民英檢」初級聽力測驗第一部分看圖辨義，評量考生對日常生活詞彙及常用句型之

聽解能力。當考生看到此張圖片時，可先用人、事、地、物這幾個方向來思考，預測可

能會聽到的字彙：

接著想一想可能會出現的問題：

What（活動）： What are they doing? Where（地點）： Where are they? How many（數量）： How many people are there in the Lee family? 平日多利用以上的思考練習，聽力測驗考題內容應該都在我們的掌握中！

方向 聯想字彙 舉例

人 人名、家庭稱謂等 Fred, daughter, etc.

事 圖中人物的動作 play, talk, sit, etc.

地 房子內的空間名稱 upstairs, living room, etc.

物 圖中的物品、家具 computer, piano, etc.