DEPARTAMENT DE CASTELLÀ-CLÀSSIQUES CURS 2011-2012 … de TDR...Propostes per al treball de recerca. TÍTOL: El lenguaje de los anuncios ... las relaciones con el cine de la época

DEPARTAMENT DE CASTELLÀ-CLÀSSIQUES CURS 2011-2012

IES S’AGULLA

Propostes per al treball de recerca. TÍTOL: El lenguaje de los anuncios clasificados por palabras.

DESCRIPCIÓ CARACTERÍSTIQUES

El uso de la lengua en esta sección de los diarios (locales, regionales o nacionales) es realmente curioso. Concentrar en las mínimas palabras posibles todo un mensaje hace que a veces éste resulte ininteligible o ambiguo. En otros casos brillan por sus errores gramaticales o sintácticos, o bien, en el otro extremo, son extremadamente explícitos.

Tras una selección de anuncios que llamen la atención, se procederá a su estudio teniendo en cuenta criterios como los siguientes: -elementos de la comunicación: emisor, receptor, mensaje, código y contexto. -características lingüísticas del texto. -motivación sociológica. -clasificación temática.

TÍTOL: El uso del lenguaje en las pintadas espontáneas colectivas.


El anonimato y los espacios colectivos “invitan” a estampar la firma en paredes, puertas, mesas, lavabos… ¿A qué responden tales manifestaciones? ¿Qué tipo de lenguaje se emplea en ellas? ¿Cómo pueden interpretarse?

Centrado, básicamente, en un trabajo de campo prácticamente fotográfico: hecha la recogida de ejemplos, se procederá a su análisis y estudio. Se deberá buscar bibliografía que ayude a dicha tarea para, finalmente, elaborar una tesis personal.

TÍTOL: La lengua de los “graffitis”.


Muy relacionado con el anterior, aquí también se añade el aspecto artístico que, juntamente con el lingüístico y el sociológico (casi antropológico), intentarán descubrir las claves de este arte urbano no siempre considerado como tal.

¿Es el “graffiti” un arte o simplemente ensucia las paredes? Se trata de demostrar una de estas afirmaciones a partir del estudio del origen, sentido y evolución de dichas manifestaciones. Además, se tendrá especialmente en cuenta el uso del lenguaje en este campo (tipo de letra, tamaño, firma, colores, lenguaje no verbal, etc.)

TÍTOL: El humor en el teatro del s. XX.

DESCRIPCIÓ CARACTERÍSTIQUES Tomando como punto de partida los dramaturgos Enrique Jardiel Poncela y Miguel Mihura, estudiar el tratamiento del absurdo, y las relaciones con el cine de la época.

Trabajo bibliográfico y de campo. Lectura de las obras literarias pactadas con el tutor, y visionado de películas.


IES S’AGULLA

TÍTOL: La dictadura de Trujillo (República Dominicana) en la obra La Fiesta del Chivo de Mario Vargas Llosa

DESCRIPCIÓ CARACTERÍSTIQUES Estudiar el periodo histórico que supuso la dictadura de Trujillo en la República Dominicana, tomando como punto de partida la novela de Mario Vargas Llosa. Estudio de la figura del dictador sudamericano.

Trabajo literario y de investigación bibliográfica.

TÍTOL: Recopilación de cuentos populares procedentes del país de origen de los alumnos del centro.


La mezcla de culturas existente en cualquier centro de enseñanza actualmente hace que haya una riqueza de diferentes manifestaciones vernáculas que no siempre ven la oportunidad de salir a la luz. A través de este trabajo, puede hacerse una recopilación interesante sobre lo que tienen que contarnos los que han venido de fuera sobre su cultura popular.

Este trabajo tendrá como objetivo la recopilación de ese material ofrecido (oralmente o por escrito) por una representación significativa del alumnado del centro. Este proceso de recogida tendrá que quedar exhaustivamente reflejado por parte del compilador: cómo ha empezado, qué se ha encontrado, cómo lo ha hecho, qué obstáculos ha tenido, etc. De todo ello, finalmente, se hará una interpretación.

TÍTOL: Tratamiento de los temas del refranero popular: la mujer, la agricultura, la climatología, etc. a partir de la lectura del Quijote


Dicen que el refranero popular esconde verdades incuestionables que sobreviven a cualquier época. ¿Hasta qué punto y en qué grado es eso cierto?

A través de una selección temática de refranes que aparecen en el Quijote, habría que hacer un estudio de esos temas, desde su origen hasta la actualidad. A ello habría que añadir su estudio lingüístico (brevedad, bimembración, pareados, etc.)

TÍTOL: La sociedad decimonónica en la obra de Galdós, Tormento (lectura obligatoria de literatura de modalidad).

DESCRIPCIÓ CARACTERÍSTIQUES Estudio de la sociedad de la Restauración (finales del s. XIX) tomando como punto de partida la novela Tormento, de Galdós.

Trabajo bibliográfico. Lectura de obras y bibliografia.


IES S’AGULLA

TÍTOL: Propuestas de actividades lingüísticas / literarias basadas en letras de canciones.


Las canciones son una manifestación más de la cultura o el sentir de toda una generación. Además, ofrecen la vertiente de ser textos líricos musicados. Por todo ello, pueden convertirse en una fuente inagotable de actividades diversas.

Tras seleccionar una serie de canciones (que bien pueden responder al gusto del alumno o seguir otros criterios de selección), habrá que diseñar una serie de actividades variadas a partir de sus letras y estructura. Estas actividades pueden ser lingüísticas o literarias, y deberá estar presente al menos una parte de lo aprendido a lo largo de la etapa de escolarización.

TÍTOL: Figuras literarias en las letras de las canciones de…. (autor elegido).


Se trata de una variante del anterior, pero esta vez únicamente centrada en la búsqueda de figuras literarias.

Selección de canciones, búsqueda de recursos literarios y aportación de otros ejemplos propios. El trabajo puede completarse con el diseño de una secuencia didáctica para trabajar el tema de las figuras literarias en clase.

TITOL: Interrelación entre la publicidad y la sociedad actual

DESCRIPCIO CARACTERISTIQUES

El objetivo de estos trabajos es fomentar la capacidad crítica del alumno ante el “bombardeo” publicitario de nuestra sociedad y que sea capaz de interpretar los valores añadidos.

Constará de una introducción teórica sobre el tema seleccionado y un “corpus” práctico basado en un trabajo de campo. El soporte del trabajo podrá ser visual, gráfico o auditivo.

TÍTOL: Estudio de un tema en un autor concreto de la literatura castellana, por ejemplo: “La mujer en F. G. Lorca”. (El departamento está abierto a pactar con el alumno cualquier otro tema de características semejantes que pueda resultar interesante).


Se seleccionarían dos o tres obras teatrales, en las que se centraría el estudio del papel femenino (psicología del personaje, comportamiento, relaciones humanas, tradición literaria, etc.). El alumno concluirá su trabajo con la comparación de los personajes, por una parte con la realidad social del momento histórico; por otra, con la ficción literaria.

Lectura del teatro lorquiano. Selección de las obras que se trabajarán, vaciado en fichas de temas, personajes,... Estudio bibliográfico.


IES S’AGULLA

TÍTOL: Mitos de la Edad Moderna. El mito de don Juan en el cine.


Se trata de rastrear la influencia de determinado personaje que, nacido de una obra literaria, ha pasado a formar parte del bagaje cultural occidental.

Estudio bibliográfico. En el caso concreto del personaje de don Juan, comparación entre las obras de teatro originarias de Tirso de Molina y Zorrilla, y cuantas versiones cinematográficas estén al alcance del alumno.

TÍTOL: Mitología y obras de arte


Escoger uno o varios mitos y hacer un estudio comparativo con las obras de arte.

Lectura de textos clásicos. Búsqueda de obras de arte relacionadas con el tema. Comparación.

TÍTOL: Diferentes versiones de un mismo mito en autores literarios de diferentes épocas.

DESCRIPCIÓ CARACTERÍSTIQUES Por ejemplo, el mito de Antígona, dentro del ciclo tebano. Tomando como punto de partida las diferentes versiones de los trágicos griegos, estudiar qué versión se da de un mismo mito.

Trabajo bibliográfico y de campo. Lectura de las obras literarias pactadas con el tutor.

TÍTOL: Música en latín /Canciones actuales cantadas en latín


Se trataría de hacer una búsqueda de grupos y canciones actuales cantadas en latín para estudiar en qué ocasiones y por qué se utiliza esta lengua.

Trabajo de campo: buscar, traducir, clasificar y sacar conclusiones.

TÍTOL: Temas recurrentes en los Peplum (cine de romanos y griegos)

DESCRIPCIÓ CARACTERÍSTIQUES Se trataría de estudiar el tratamiento de las historias clásicas en el cine de griegos y romanos. Corpus de películas a elegir por el alumno.

Visionado de películas, trabajo bibliográfico.

TÍTOL: La mitología en la serie “Los Simpson”


Hacer un estudio de algunos capítulos con este tema y relacionarlas con la historia mitológica.

Visionar películas. Conocer el mito.


IES S’AGULLA

TÍTOL: El tema del héroe en el cómic

DESCRIPCIÓ CARACTERÍSTIQUES Estudio del tema de los tipos literarios (el héroe, el villano, etc.) en cómics clásicos (Superman, Spiderman, etc.) o manga

Lectura e interpretación de cómics. Lectura de mitos clásicos de tema heroico y sus relaciones.

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