Embed Size (px)
Citation preview
Det digitale potensialet:
matematikk for alle
INGVILD VIKINGSEN SKOGESTAD
Digg Læring
Knappskog skule, Fjell kommune
1. – 3. trinn + innføringsklasse – iPad
4. – 7.trinn – Chromebook
Office 365
Kunnskapsregion vest
Raudtråd-samarbeid frå barneskule til næringsliv
Mål for
digitaliseringa
Heilskapleg digital undervisning
Pedagogikken i førarsetet
Mål - ikkje verktøy i fokus
Variasjon – balanse – aktivitet
Elevsentrert undervisning
Det same som andre, men meir
IKT der IKT kan skape meirmotivasjon og læring
Dugleikar (kompetansar) for det
21.århundret
Ludviksen-utvalet, Microsoft, Fullan m.fl
Framtidsskulen
Djupnelæring
Samarbeid
Sjølvregulering
Kunnskapsbygging
Kommunikasjon
Problemløysing
Kognitiv kondis
Teknologi
Digital kompetanse
Lære å lære
Kritisk tenking
Metakognisjon
Kreativitet og innovasjon
Fullan sine globale kompetansar:
karakterstyrke,
medborgarskap,
samhandling,
kommunikasjon,
kreativitet,
kritisk tenking
Elevstyrt utviklingssamtale
Ikkje berre digitalt…
Lære å lære
Elevane får eigerskap til eiga læring
Søke, finne, vurdere informasjon
Gjere informasjon om til kunnskap
Kjeldekritikk
Opphavsrett
Nettvett
Formål
«Det er ikkje den kunnskapen
du fær, men den du sjølv finn,
som du kan bruka»A.O.Vinje 1869
Matematikk i det papirlause
klasserommet
OneNote som
læringsplattform
Kladdebok og
lærebok
Delingsplattform
Differensiering
Hierarkisk struktur
etter fagets eigenart
Skrive for hand →
skjerm ELLER papir
Adaptiv læring
Multi Smart Øving
Adaptivt verktøy i matte
Avdekkar kva forhåndskunnskap som manglar og sender elevane tilbake slik at dei får den kunnskapen dei treng for å løyse den aktuelle oppgåva
Målet er å halde elevane i flytsona
Alle opplever mestring på sitt nivå
Kikora
Mattemaraton
Både lærar og elevstyrt
Tilpassing for alle
Diskusjon
Omvendt undervisning
Læraren som rettleiiar → hjelpe kvar enkelt elev til å nå sitt utviklingsnivå
Elevane er aktive i eiga læring
Læring på elevane sine premiss
Lessonpaths
Campus Inkrement
Omvendt undervisning i matte
Salaby
Nettbaserte fagressurar i alle fag
Lærerstudio: kan tildele elevane oppgåver. Ser resultat når dei leverer inn
NRK skole
YouTube
Omgrepstrening og kunnskapssjekking
Quizlet
Omgrep
Ordforråd
Kahoot
Sjekke forkunnskap og læringsutbytte.
Jumble – sortere i rett rekkefølgje
Challenge
Forms
Lage og gjennomføre testar og undersøkingar
Munnlege dugleikar
Læringsvenn
Flipgrid
Munnlege dugleikar i alle fag.
Alle har ei stemme og alle fortener å bli høyrd
Logiske oppgåver
Kenguruoppgåver -matematikksenteret
Utvikle growth mindset
Koding
Kodeplan Fjell kommune, Knappskog skule
Inspirert av planen til Espen Clausen, Grinde skule
Timeplanfesta koding
Digitale produsentar, ikkjeberre konsumentar
Møte elevane på deiraheimebane
Algoritmisk tankegang
Koding på skjerm og av fysiske objekt
Skule - næringslivsamarbeid
Matematikk og koding
Sphero
Lengde
Vinklar
Fart/tid
Bee-bot
Blue-bot
Koordinat
SAMR -
modellenUTARBEIDA AV DR.
RUBEN R. PUENTEDURA.
Baklengs planlegging
Kva skal elevane lære?
Korleis skal elevane
dokumentere læringa/ korleis
vurdere
Planlegge innhald/ form på
læringa
Mål:
DEN DJUPNELÆRANDE ELEV
THE DEEP DIVING STUDENT
Jakta på “den
djupnelærande elev”
Tid til å vere igjen i eit prosjekt
Tid til å gå djupare inn i eit tema
Tid til å sjå samanhengar mellom tema
Tid til å utvikle omgrep
Tid til å gå djupare inn i ein metode
Moglegheit til å sjølv velje den metoden som passar best.
Tid til å vere kreative
Elevmedverknad
Elevsentrert undervising
Tverrfaglege prosjekt
Temabaserte prosjekt
Dra inn så mange fag som mogleg
T.d. Mat og helse:
Utvikle, marknadsføre og selje sitt eige pizzaprodukt
Marknadsundersøking i Forms
Reklame
Blogg
Økonomi
Oppskriftsjusteringar
Tverrfagleg prosjekt 5.trinn
Finne mål i læreplanen frå ulike fag: matematikk, KRLE (engelsk, norsk, samfunnsfag, naturfag)
Utvikling av omgrep
toleranse, medborgarskap, areal, målestokk, riter
Lage mål for prosjektet og kriterier for måloppnåing saman med elevane
Elevane innhentar informasjon
Bygge i religiøse bygg i Minecraft
Etterarbeid – filme og fortelje om bygget → kva val og kvifor
3d-printe byggverka
Utvikle omgrep saman
Sameksistens - kunne leve saman, sjølv om ein er ulike og har ulik tru
Toleranse - tåle at vi er forskjellege. Vi må tåle at andre sine meinigar og tru ikkje er lik vår.
Medborgarskap - Vi har alle eit ansvar for samfunnet vi bor i. Eit samfunn har minoritetar og majoritetar som skal leve saman og ta omsyn til kvarandre.
Ritualer - Feriring/markering (ofte religiøs) i overgangsfase/når noko nytt har skjedd
PLANTEIKNING OG BYGGEPROSESS
3d-print og AR
Fokus påmeistring-
Tilpassaopplæring for alle
Livsmeistring
Kontakt
@DiggLaering
Mail: [email protected]
Nettside: www.digglaring.no
Digg Læring
Digg Læring
Elev-matblogg: www.diggnaering.no
diggnaering
