Devenir Champion Nest Pas Une Question de Chance

7/31/2019 Devenir Champion Nest Pas Une Question de Chance

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2/34o grcieuset de lssocition des skieurs hndicps de l Colombie-Britnnique


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matirestabe es

1. Le DLTP/A Pour Les Personnes AyAnT un hAnDicAP 5

2. Le moDLe cAnADien De DLTP/A 8

3. Les sePT sTADes Du DLTP/A 9

4. Deux sTADes suPPLmenTAires : Prise De conscience eT Premier conTAcT 10

5. Les Dix fAcTeurs cLs AyAnT une inciDence sur Le DLTP/AeT Le Lien Aec Les Personnes AyAnT un hAnDicAP 13

6. Les AuTres LmenTs PrenDre en consiDrATion 19

7. Les chAnemenTs APPorTer Au sysTme 20La fa a 21 a aa CP 22L faC, LaCC, LP L aLLa 24L Paa a CP 25La CC P 26L ax ffCL 27L ax aL 27L vLPP aL Pf 28

8. Les ProchAines TAPes 29

9. Pour en sAoir PLus 30

10. remerciemenTs 32

11. rfrences 32


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o: Benoit Pelosse | grcieuset du comit prlympique cndien

Dva Tldl, natationBeijing 2008


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prmir a sat

Pour promouoir une snt et une qulit de ie optimle, il est essentielque tous les Cndiens et Cndiennes, quils ient ou non un hndicp,intgrent pleinement lctiit physique leur mode de ie. Compte tenu dudclin ttest de lctiit physique et de lugmenttion du tu dobsit,de dpression et de problmes de snt connees, tnt lchelle ntionlequ lchelle mondile, aCv et le modle de LP/a orent un moyen derpondre u besoin de promouoir le mieu tre de tous les Cndiens etCndiennes pr lctiit physique et le sport. aCv et le modle de LP/apermettent en outre dppuyer l Conention des tions nies reltieu droits des personnes hndicpes, qui proit que les gouernementsdoient promouoir l prticiption u sport et u ctiits rcrties chezles personnes ynt un hndicp .

Pr lentremise du LP/a, les Cndiens et Cndiennes ynt un hndicppeuent sentrner pour tteindre lecellence dns le sport de hut nieu,comme ils peuent dcider dtre physiquement ctis pour proter desnombreu bienits que procure un tel mode de ie. Le LP/a ise ppuyerles buts de chcun et chcune en prsentnt un prcours ppropri et cile suire qui permet de deenir cti et de poursuire ses buts personnels ensuint des lignes directrices logiques pour lentrnement, l comptitionet l rcuprtion.

2 La Convention sur les droits des personnes handicapes (article 30).

et exceece

Jd Bab, triathlonienneet paralympienne 2010, Ski de fond

niron 14 % des Cndiens et Cndiennes ont une dcience sensorielle, intellectuelleou physique et certines de ces personnes ont plus dun hndicp. Le document eenirchmpion nest ps une question de chnce dcrit quelques unes des possibilits qui

sorent u personnes ynt un hndicp permnent et quelques uns des ds quelles doient releer dns l prtiquedu sport et de lctiit physique en plus de comprendre comment le systme sporti cndien peut prendre en compteleurs besoins de on optimle pour ccrotre leur prticiption et mliorer leurs rsultts en ppliqunt les principesdu deloppement long terme du prticipnt/thlte (LP/a). outes les personnes ynt un hndicp ne sont psppeles ire du sport de comptition; il nen demeure ps moins quelles doient ussi oir loccsion de delopperdes hbilets sporties et de mener une ie ctie.

uels que soient les buts recherchs en sport de comptition ou en sport rcrti, les thltes ynt un hndicp sontdbord et nt tout des thltes. Pour cette rison, l pluprt des principes qui sous tendent le modle cndiende LP/a pour les thltes non hndicps sppliquent ussi ceu ynt un hndicp. i ous nez ps encoreconsult le document au Cnd, le sport cest pour l ie (aCv) et que ous ne connissez ps le modle de LP/apour les thltes non hndicps, ous uriez sns doute intrt en prendre connissnce dbord. eenir chmpionnest ps une question de chnce est ond sur ce document, quil complte en prsentnt les cteurs supplmentiresou prticuliers que les prticipnts ou thltes, les entrneurs, les prents, les dministrteurs et les proessionnels de lsnt doient prendre en compte dns l mise en plce dctiits sporties et physiques epressment destines upersonnes ynt un hndicp.

1 Statistique Canada. LEnqute sur la participation et les limitations dactivits 006 : Tableaux. Ottawa : Statistique Canada, 007

(n de cat. 89-68-XIF-n 003).

ledlp/r es ersesayat haica


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Wltt,alpin

ncouver 2010

o: Kein Bogetti-mith | grcieuset du comit prlympique cndien

les ccasis e articier a srt res erses ayat haicaau cours des dernires dcennies, un ste entil de sports et dctiits physiques uprnt rsers u thltes nonhndicps cpbles de sentrner pour tteindre lecellence dns le sport de hut nieu sont deenus ccessibles upersonnes ynt un hndicp, tnt dns le secteur du sport rcrti que dns celui du sport de comptition (oir lencdr dedroite). Certines personnes nissent ec un hndicp congnitl, tndis que dutres deiennent hndicpes u cours de leurie. uelle que soit lorigine de leur hndicp, les Cndiens et Cndiennes qui intgrent le sport et lctiit physique leur

ie mritent doir un prcours suire pour tteindre leur but, quil sgisse dtteindre lecellence sportie et de se tiller uneplce dns le sport de hut nieu ousimplement de mener une ie ctie.

les acters qi arisete chagemetLe Cnd est reconnu pour tre une ntion quiconnt un norme succs u Jeu prlympiques,u Jeu olympiques spciu, u Jeu olympiquesdes sourds et dns dirents sports destins uthltes ynt un hndicp mis une source deproccuption demeure du it que certins cteurssystmiques continuent de limiter lccs u sportet lctiit physique pour les personnes ynt un

hndicp. ne utre source de proccuption ientdu it que le bssin dthltes de hut nieu duCnd est ieillissnt et que l rele trde merger.n crnt un prcours de LP/a pour les personnesynt un hndicp, nous pouons contribuer litlit du sport et de lctiit physique pour tousles Cndiens et Cndiennes ynt un hndicp.

compter de 2016, le cno kyk et le trithlon. unt u progrmmedes Jeu prlympiques dhier, il comprend le ski lpin, le hockeysur luge, le ski de ond, le bithlon et le curling en uteuil roulnt.Certins sports sont rsers u personnes ynt un type prticulierde hndicp, comme le golbll qui sdresse u thltes euglesou ynt une dcience isuelle.

Les disciplines inscrites u Jeu olympiques spciu dt sontlthltisme, les sports qutiques, les cinq quilles et les di quilles,le soccer cinq joueurs, l dynmophilie, l gymnstique rythmique

et le sotbll. Les Jeu dhier ont leur progrmme le ski lpin etle ski de ond, le curling, le ptinge rtistique, le hockey en slle, lrquette et le ptinge de itesse.

Les Jeu olympiques dt pour les sourds comprennent des preuesdns les disciplines suintes : thltisme, bdminton, bsketbll,olleybll de plge, quilles, cyclisme sur route, soccer, judo, krt,lo de montgne, course dorienttion, tir, nttion, tennis de tble,tekwondo, tennis, olleybll, lutte libre et lutte grco romine. nn,les Jeu olympiques dhier pour les sourds ont leur progrmmedes comptitions de ski lpin, de ski de ond, de curling, de hockeysur glce et de sur des neiges.

Copon d u nvu poul l n un ndCp

Les Jeu prlympiques orent une occsionde comptition u thltes ynt un hndicpphysique ou une decience isuelle. Les Jeuolympiques speciu orent l meme possibilit un lrge entil des persoones ynt une dcienceintellectuelle, tndis que les ourdlympiqueslorent u personnes sourdes. Certinespreues destines u thltes ynt unedcience intellectuelle seront rintgres u

progrmme des Jeu prlympiques compterdes Jeu dt de 2012.

Les Jeu prlympiques ont lieu tout de suite prsles Jeu olympiques; les Jeu prpnmricins sontsouent un tremplin pour y prticiper. Les disciplinesinscrites u progrmme des Jeu prlympiques dtsont le tir lrc, lthltisme, le bocci, le cyclisme, lessports questres, le soccer cinq et sept joueurs, legolbll, le judo, l dynmophilie, liron, l oile, le tir,l nttion, le tennis de tble, le olleybll, le bsketbllen uteuil roulnt, lescrime en uteuil roulnt, le rugbyen uteuil roulnt, le tennis en uteuil roulnt et,


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po d u nvu pou l l n un ndCp

Les personnes ynt un hndicp commencent ire du sport pour les mmes risons que le reste de l popultion etcertines dentre elles spirent tteindre les plus huts nieu de comptition sur l scne interntionle. Cette remrqueest rie quelle que soit l nture du hndicp et il est possible pour les thltes ynt une mobilit rduite, une dciencesensorielle ou une dcience intellectuelle de sillustrer dns le sport de hut nieu.

Lorsque ous oyez un suteur en huteur unijmbiste rnchir une brre plce une huteur suprieure s tille ou uncoureur eugle rnchir le l drrie du 100 m en 10,6 secondes, ous sez que le sport pour thltes ynt un hndicp

est riment du sport de hut nieu.Pour tteindre le pincle du sport de hut nieu, il ut des nnes dentrnement rigoureu, de comptitions de clibre, detril ec des entrneurs comptents et, lorsque ncessire, dccs un quipement de premier ordre. Les thltes yntun hndicp qui tteignent les plus huts nieu sentrnent ussi longtemps et ussi rigoureusement que les thltes dusystme sporti rgulier, ont les mmes scrices queu et ont besoin du mme nieu de soutien de l prt des entrneurs,des ociels, des quipes mdicles et des spcilistes en science du sport.

Les Jeu prlympiques (lquilent des Jeu olympiques), les ourdlympiques et une multitude de chmpionnts dumonde dns dirents sports orent u thltes ynt un hndicp dcience physique, sensorielle ou intellectuelle loccsion de prticiper des comptitions. Ces comptitions montrent tout le chemin prcouru pr les personnes ynt unhndicp pour se tiller une plce sur l scne sportie depuis lpoque o, il y 65 ns de cel, des pionniers ont eu recoursu sport pour mliorer l ie de militires blesss.

c dvtd j paalpqav 2010Photo: John ims | grcieusetdu comit prlympique cndien

prter e ambeaes ctiits sporties et physiques destinesu personnes ynt un hndicp sont orgnises prdiers groupes ntionu, proinciu, territoriu etlocu. ns de nombreu cs, un orgnisme ntionlde sport () est lorgnisme de rgie dun sport enprticulier, utnt pour les progrmmes isnt lesthltes non hndicps que pour les progrmmes

isnt les thltes ynt un hndicp. Prlllement,des orgnismes de sport dpt (a) reprsententplusieurs sports et ctiits destins u personnesynt un hndicp prticulier. ainsi, lympiquespciu Cnd ore des progrmmes inclunt unentil de sports et dctiits physiques u personnesynt une dicience intellectuelle, tndis quelassocition des sports des sourds du Cnd oreun entil de progrmmes destins u personnessourdes ou mlentendntes.

uels que soient leur lition ou leur groupedintrt principl et mlgr l diersit des besoinsque prsentent les thltes ynt une dciencesensorielle, intellectuelle ou physique, les et lesa peuent ire en sorte que leurs progrmmespermettent u thltes de conntre le succs surune bse continue et dobtenir des rsultts suprieursen prennt en compte et en doptnt les principesdu LP/a. Prlllement, le systme sporti cndiendns son ensemble peut ussi retirer des ntgesde lchnge depertise entre les et les a etec les prticipnts et interennts, y compris lespersonnes ynt un hndicp, les prents, lesentrneurs, les dministrteurs, les proessionnels del snt, les spcilistes de l science du sport, lesbnoles et dutres groupes.


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1

le me caaie edlp/Plusieurs objectis et cteurs guident le modle de deloppement long terme du prticipnt/thlte (LP/a).

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8

9

Le savoir faire physique renvoie aux fondements du mouvement, aux dterminants de la condition motrice et aux habilets sportives.

Le LP/a tient compte du deloppement physique, mentl, motionnel, socil etcogniti des ennts, des dolescents et des dultes. Chque stde correspond une

tpe distincte du deloppement du prticipnt ou de lthlte.Le LP/a permet dcqur ir un soir ire physique qui sert de ondement lpoursuite de lecellence et il enrichit le rpertoire physique de tous les jeunes, de lpetite ennce l in de ldolescence, en orisnt l prtique quotidienne dctiitsphysiques de qulit dns les coles et en proposnt une pproche intgre pour ledeloppement des qulits physiques grce des progrmmes rcrtis communutireset des progrmmes de sports dlite. l reconnt l ncessit dintgrer toute l popultioncndienne u eorts de LP/a, y compris les personnes ynt un hndicp.

Le LP/a permet de sssurer que le prticipnt ou lthlte bnicie des meilleursprogrmmes dentrnement, de comptition et de rcuprtion et ce, tout u longde s crrire.

Le LP/a ore une structure de comptition optimle, dpte u dirents stdes de

deloppement du prticipnt ou de lthlte.Le LP/a une incidence sur lensemble des cteurs du systme sporti : prticipnts,prents, entrneurs, coles, clubs, progrmmes rcrtis communutires, orgnismesproinciu de sport (P), orgnismes territoriu de sport (), orgnismes ntionude sport (), orgnismes de serices multisports (), spcilistes de l science dusport, municiplits et nombreu ministres et orgnismes gouernementu proinciu,territoriu et dru (des domines de l snt et de lduction prticulirement, misps eclusiement).

Le LP/a intgre le sport dlite, le sport rcrti et communutire, le sport tudint etlduction physique dns les coles.

Le LP/a est un produit entirement cndien reconnissnt l leur des prtiqueseemplires, de l recherche et des normes interntionles.

Le LP/a est consquent ec de l politique cndienne du sport et tmoigne dunenggement eners ltteinte de ces objectis.

Le LP/a contribue btir une socit sine, bien renseigne sur lctiit physique et dontles membres demeurent physiquement ctis leur ie durnt.

o grcieuset des lympiques spciu Cnd


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mesure quils oluent ers lge dulte, les ennts et les jeunes pssent pr une srie de stdes qui ont une incidence surle deloppement des cpcits physiques, mentles, cognities et motionnelles dont ils ont besoin pour prticiper desctiits physiques et sporties. Ce it spplique ussi bien u personnes non hndicpes qu celles qui ont un hndicp,

mme si le rythme et l mpleur du deloppement peuent rier selon le type de hndicp.n bre surol des sept stdes du LP/a est prsent ci-dessous (gure 1). Les trois premiers stdes, insi que le stde vie ctie , concernent toutes les personnes qui prticipent des ctiits physiques et ils reprsentent le processusdcquisition du soir ire physique de bse et ddhsion pour l ie un mode de ie physiquement cti pour resteren snt et oir du plisir. Globlement, les sept stdes reprsentent un prcours complet pour les thltes qui dcidentde sorienter ers le sport de hut nieu. Pour les thltes ynt un hndicp, le modle de LP/a comprend deu stdessupplmentires (oir l gure 2).

L gure 1 montre les plges dge correspondnt u dirents stdes chez les personnes non hndicpes. Les personnesynt un hndicp, congnitl ou cquis, peuent rnchir ces stdes des ges considrblement dirents, selon lgeo elles sont deenues cties ou hndicpes. Le rythme de progression dun stde lutre peut ussi rier grndement,selon l nture du hndicp. ainsi, les personnes ynt une dcience intellectuelle peuent psser directement du stde apprendre sentrner u stde vie ctie , ou rester apprendre sentrner pendnt de nombreuses nnes.Les personnes qui ont un hndicp cquis peuent psser pr certins stdes plus dune ois, l premire en tnt que

personne non hndicpe, et l seconde, en tnt que personne ynt un hndicp.

fg 1: L pt tad d DLTP/ALes personnes ayant un handicap passent par les mmes stades que les personnes non handicapes, mme si les ges et le rythmede progression peuvent varier selon le type et l importance du handicap.

nfn CfGarons et lles

de 0 6 ans

Plaisir et intgration de lactivit physiqu

la vie quotidienne et introduction des

fondements du mouvement

u C

u po

Garons de 6 9 ans

Filles de 6 8 ans

Dveloppement gnral et global li aux

fondements du mouvement et introducti

des dterminants de la condition motrice

ppnd nn

Garons de 9 12 ans

Filles de 8 11 ansDveloppement gnral des habilets spor

nn nn

Garons de 12 16 ans

Filles de 11 15 ans

Dveloppement des fondements physiqu

(arobie, vitesse et force), et consolidatio

des habilets propres au sport

nn lCopon

Garons de 16 + / - 23 ansFilles de 15 + / - 21 ans

Optimisation de la prparation physiqu

de lentranement individuel et des habi

sportives spciques selon la discipline

poste et optimisation de la performance

nn nGarons de 19 ans +/ -

Filles de 18 ans +/-Entranement ax sur latteinte du podium

v CvCe stade peut tre

amorc tout ge

Transition harmonieuse entre la carrire

comme athlte de comptition et la prati

de lactivit physique et du sport pour la

es p

Consulter le document de rfrence Au Canada, le sport cest pour la vie (005) pour plus dinformations.

staes dlp/


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Pour des dtails supplmentaires, veuillez consulter la version papier du mouvement Au Canada, le sport cest pour la vie (005).

Le deloppement des prticipnts ou thltes ynt un hndicp psse pr deu stdes supplmentires qui iennentsjouter u sept stdes gnriques (gure 1). l sgit des stdes Prise de conscience et Premier contct . ls sont

trs importnts pour les personnes int ec un hndicp surenu u cours de leur ie et qui, nt leur blessure oumldie, nient jmis t en contct ec le sport et lctiit physique dpts et nient ucune connissnce ce sujet. Ces stdes supplmentires pprissent l gure 2 ci-dessous.

sa 2 : l dl Acs p l p aat adapLes programmes axs sur les stades Prise de conscience et Premier contact servent informer les personnes detous ges ayant un handicap congnital ou acquis et les inciter participer au sport.

EXCELLENCE

COMPTITION

Jeux paralympiques,Championnats du monde

Coupes du Monde,vnements internationaux

vnements Nord-Amricains,Championnats du monde,

Jeux provinciaux

Niveau nationalou provincial

Niveau provincial et clubs

Savoir faire physique

Premier contact

Prise de conscience

ACQUIS/TARDIVEMENT

ACQUIS/TARDIVEMENT

PARTICIPATION

pCl olpC nnonl n fd

Pour les personnes ynt une dcience intellectuelle, il eiste deu grndes orgnistions interntionles, soit pecil lympicsnterntionl et la f (fdrtion interntionle de sports pour personnes ynt une dcience intellectuelle). Les deu orgnistionsjouent un rle de premier pln mis les occsions de prticiption u sport quelles orent leurs membres ne sont ps les mmes.

pecil lympics nterntionl pour mndt denrichir pr le sport l ie des personnes ynt une dicience intellectuelle.Lorgnisme propose ses propres comptitions locles, ntionles et interntionles, y compris les imposnts Jeu olympiquesspciu mondiu dt et dhier, qui se tiennent u cours de lnne qui prcde les Jeu olympiques et prlympiques. n 2011,les Jeu mondiu ont lieu athnes, en Grce, et u del de 7 000 thltes proennt de plus de 180 pys y prennent prt.

La f est lorgnisme qui rgit le sport pour les thltes ynt une dcience intellectuelle et qui reprsente ces thltes usein du ouement prlympique et u Jeu prlympiques. Lors des Jeu prlympiques, la f eille ire progresser lesoccsions de prticiption u sport de hut nieu pour les thltes ynt une dcience intellectuelle.

les ex staessmetaires :

prise e csciece et premier ctact


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tae premier ctact Le stde Premier contct pour objet de ire en sorte que les personnes ynt un hndicp ient une premireeprience dctiit physique positie et ce quelles ne renoncent ps u sport. n consquence, les orgnismes doientormer leurs entrneurs et mettre u point des progrmmes qui orent une orienttion pproprie u personnes yntun hndicp qui sont des thltes potentiels, de mme quider celles-ci se sentir en connce et lise dns leurenironnement et bien ccueillies pr leurs pirs et les membres du personnel chrg de lentrnement.

peser a ree l n de leur crrire, les thltes ynt un hndicp qui se retirent de l comptition derient tre incits demeurer ctisdns le sport comme entrneurs, bnoles, mentors ou ociels. Grce leur eprience dns le sport et lctiit physiquepour les personnes ynt un hndicp, ils peuent tre des modles suire et des sources de renseignements, depertise etde conseils pour les thltes en deenir.

tae prise e csciece Le grnd public nest ps toujours bien renseign sur les occsions quont les personnes ynt un hndicp de prticiper desctiits sporties et physiques. Le stde Prise de conscience pour objet dinormer le grnd public et les personnes yntun hndicp tnt, des thltes potentiels, de tout lentil des possibilits qui eistent. cette n, les orgnismes de sportet de loisirs doient se doter de plns de sensibilistion pour ire conntre les ressources et les progrmmes quils orent.

ns le cs des personnes dont le hndicp est surenu u cours de leur ie, l priode qui suit lpprition du hndicpest gnrlement une priode de grnds chngements et de trnsition. Prois, elles consttent quelles ne peuent plussdonner certines ctiits physiques quelles prtiquient uprnt, sns touteois tre u cournt des nombreusesctiits sporties et physiques uquelles ont ccs les personnes ynt un hndicp. es plns de sensibilistion et decommuniction ecces peuent ciliter cette trnsition et permettre de sensibiliser les prents et les personnes quitrillent ec des personnes ynt un hndicp, comme les proessionnels de l snt et les enseignnts.

o grcieuset du Centre cndien multisports Pcique

Lhonorable Mary McNeil procd

lentre-deux entre Ross MacDon

et Janet MacLachlan lors de la

Journe internationale

paralympique Vancouver


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Jai progress graduellement en passant

par tous les stades de dveloppementde lathlte comme mes collgues deniveau international : de la dcouverte delentranement ardu ladolescence jusquau

podium paralympique, en passant parlapprentissage de la comptition sur lascne internationale. Ce cheminementma demand un investissement de tempsconsidrable et bien de la persvrance.

Chantal Petitclerc

Championne paralympique

Photo: Benoit Pelosse | grcieuset du comit prlympiqu


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Le modle de LP/a prsent dns le document au Cnd, lesport cest pour l ie pour ondement les donnes ctuelles issuesde l recherche en sciences du sport et de leercice insi que lesprtiques eemplires en mtire dentrnement, du point de uede lthlte et du point de ue de lentrneur, et cest de ce soirdont sont tirs les di cteurs cls. outeois, qund ient le tempsdppliquer ces cteurs u personnes ynt un hndicp, nous

sons quil ut prendre en compte un certin nombre de cteursdditionnels. ous comprenons ussi que le soir et l recherchesont moins delopps dns le cs des thltes ynt un hndicpque dns celui des thltes non hndicps. ns cette optique,eenir chmpion nest ps une question de chnce doit tre ucomme un premier ps enthousismnt ers une comprhensionde quelques uns des principu dis que doient releer lespersonnes ynt un hndicp et l reconnissnce des occsions etdes ressources qui eistent pour eu, lintention des prticipntspotentiels, des thltes, des entrneurs, des prents, des ociels,des bnoles, des spcilistes en sciences du sport et desdministrteurs. Pr illeurs, il importe de souligner quil estncessire de mintenir les eorts de recherche.

Remarque : Les facteurs qui ont une incidence sur le DLTP/A pour les athltes nonhandicaps sont dcrits dans le document de rfrence Au Canada, le sport cestpour la vie (005).

1. la rge es ix aselon l rgle des di ns, un thlte doit ccumuler eniron 10 000heures dentrnement sur 10 ns pour tteindre des perormncesoptimles. en juger pr les rsultts de quelques thltes ynt unhndicp, il semble que l rgle des di ns spplique ussi bien uthltes prsentnt certins types de diciences physiques ousensorielles quu thltes non hndicps. nmoins, il ut poursuirel recherche dns ce secteur pour dterminer si l rgle des di nsspplique glement tous les thltes ynt un hndicp, quel que

soit le type de hndicp.l importe de signler pr illeurs que tous les thltes ne souhitentps deenir des thltes dlite. L principle rison incitnt un thlte prticiper u sport et lctiit physique peut noir rien oirec le sport de hut nieu et les mdilles, mis tenir plutt uleurs qui sont ssocies l snt physique et l prticiption lie socile. n consquence, le temps requis pour quun thltesillustre u nieu lite peut rier en onction du sport ou delctiit et des buts poursuiis. ns le cs des thltes prsentntun hndicp congnitl ou cquis, il peut ussi rier en onction del nture et de limportnce du hndicp. ns le cs des personnesdont le hndicp est surenu u cours de leur ie, leprience cquisedns le sport nt lccident cusnt le hndicp est un utre cteurqui entre en considrtion.

les 10acters cs

ayat e iciece sr edlp/ et e ie aec eserses ayat haica

ta mLd rd,00m et 200m athltisme

eijing, 2008

to: Benoit Pelosse | grcieuset du comit prlympique cndien


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2. amser grce a srtout prticipnt ou thlte, quil it un hndicp ou non, doit delopper les hbilets motrices (ondements du mouement)et sporties de bse (c. d. un soir ire physique) grce des jeu et des ctiits ludiques. dlement, ces hbiletssont cquises nt l pubert, cr l pousse de croissnce une incidence sur lcquisition des hbilets. outeois,pour dierses risons ou circonstnces, certines personnes ynt un hndicp ncquirent ps les hbilets de bseet le soir ire physique nt l pubert. ous ceu qui orent des ctiits sporties et physiques u personnesynt un hndicp doient tenir compte de ce it dns l conception des progrmmes de sport et des prescriptionsdentrnement destins ce groupe.

Les ennts qui ont un hndicp peuent oir de l dicult cqurir les hbilets motrices et sporties de bsepour dierses risons :

Les prents nont ps t bien inorms et incits inscrire leur ennt des progrmmes de sport et dctiitphysique musnts et scuritires;

Lduction physique dpte ne it ps prtie des progrmmes dduction physique oerts dns lensembledu systme scolire;

Certins entrneurs ou responsbles de progrmmes nintgrent ps les ennts ynt un hndicp leursctiits en rison dun mnque de connissnce sur les ons de le ire;

l ut ire preue de crtiit pour intgrer une personne ynt un hndicp une ctiit de groupe eigentcertins ondements du mouement et orisnt le deloppement dun soir ire physique;

Lentrneur ou linstructeur ne connt ps l sitution prticulire des personnes ynt un hndicp et nest psorm pour leur enseigner.

Le rpertoire physique dont les ennts ynt un hndicp ont besoin rie selon l nture et limportnce de leur hndicp.l doit comprendre toutes les hbilets enseignes u ennts en gnrl (ec les dpttions requises), insi quecelles qui sont ncessires pour utiliser eccement les ppreils onctionnels ou pour triller ec un prteniredentrnement et de comptition, comme un guide oynt pour les coureurs, selon l nture de leur hndicp.

Les personnes dont le hndicp est surenu u cours de leur ie peuent oir pprendre de nouelles hbilets, commese dplcer en uteur roulnt, utiliser un membre rticiel ou shbituer des mouements de porte limite. me si lpersonne est dulte, elle doit pprendre de noueu ondements du mouement et de nouelles ons decuter leshbilets de bse n de pouoir les ppliquer un lrge entil de sports et dctiits rcrties.

Photo grcieuset des lympiques spciu


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3. la sciaisatiprs ce que nous sons, les sports dpts sont des sports spcilistion trdie (oir au Cnd, le sport cestpour l ie pour plus dinormtion sur les sports spcilistion trdie et htie). l est donc crucil que les enntsynt une dcience congnitle ou une dcience physique, intellectuelle ou sensorielle cquise un trs jeunege soient eposs u rpertoire complet du soir-ire physique nt de se spciliser dns le sport de leur choi.e mme, les dultes deenus hndicps doient mtriser les noueu ondements du mouement nt de sespciliser dns un sport.

4. les acters reatis gen sit que certins hndicps congnitu ont une incidence sur le deloppement pendnt lennce et ldolescenceinsi que sur lrrie de l pubert; touteois, il reste beucoup de recherches eectuer pour en rrier comprendrepleinement cette interction. Pr eemple, on sit que les ennts qui ient ec le spin-bid mniestent gnrlementdes signes crctristiques de l pubert plus tt que les utres et que les personnes qui ont une dcience intellectuelleont tendnce morcer l pubert plus tt, mis prendre dntge de temps complter le processus. Comme lpubert nrrie ps u mme moment pour tous (et pr le it mme que tous les ennts nont ps leur pic de croissncerpide soudine u mme ge), il est probble que le moment opportun pour delopper certines hbilets prlentrnement rie beucoup glement (oir ci-dessous).

Bien que le moment de l pubert rie, l squence du deloppement de ldolescent ne rie hbituellement ps. Ce quilimporte de retenir, cest que les entrneurs ne doient ps considrer seulement lge chronologique de leurs thltes.

5. la caacit e rse iiiee etraemetn sit peu de choses sur les moments opportuns pour delopper de on optimle certines hbilets chezles personnes ynt un hndicp. n lbsence de donnes prount le contrire, on croit quil est indiqu, dns lecs des ennts ynt un hndicp congnitl, djuster lge le plus propice lentrnement selon lge obserdmorce de l pubert, comme indiqu dns au Cnd, le sport cest pour l ie. L question de soir sil eistedes priodes optimles orisnt le deloppement de certines qulits physiques durnt une rdpttion lsuite dun ccident inlidnt ncessite dntge de recherche.

oto: Kein Bogetti-mith | grcieuset du comit prlympique cndien

Ba t rb mKv,ski de fond

Vancouver 2010


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6. le eemet hysiqe, meta,cgiti et mtie

Le sport peut jouer un rle importnt dns l rdpttion des personnes ynt une dcience physique, intellectuelle

ou sensorielle en leur permettnt de delopper une imge positie delles mmes insi que leur connce en soi.Cest pourquoi les progrmmes de sport derient tenir compte du deloppement mentl, cogniti et motionnel despersonnes ynt un hndicp, en plus de leur deloppement physique.

L prise en compte du deloppement mentl, socil et motionnel est prticulirement importnte dns le tril uprsdes personnes ynt une dcience intellectuelle. Les crctristiques de bse du deloppement et leurs implictionspour lentrneur (oir au Cnd, le sport cest pour l ie pour plus dinormtion) doient tre interprtes l lumirede lge biologique et de lge mentl de chque thlte et non en onction de son ge chronologique.

elon lpproche holistique du modle de LP/a, les progrmmes destins lensemble des prticipnts ou thltesynt un hndicp doient mettre lccent sur le comportement thique, lesprit sporti et le renorcement du crctreu l des dirents stdes de deloppement, de l mme mnire que pour les thltes qui nont ps de hndicp.ns le cs des personnes ynt une dcience intellectuelle, on doit ccorder une ttention prticulire l cpcitquont ces dernires de comprendre et dppliquer ces concepts.

7. la riisatiien nindique ctuellement que l priodistion pour les thltes ynt un hndicp est sensiblement dirente decelle des thltes non hndicps, de sorte que les thltes ynt un hndicp et leurs entrneurs peuent suire lesrecommndtions gnrles ce sujet qui se trouent dns le document au Cnd, le sport cest pour l ie. outeois,comme certins hndicps peuent rduire l msse musculire onctionnelle et l cpcit robie, il ut donc suirettentiement le processus de tigue chez les thltes ynt un hndicp et juster les priodes de repos et dercuprtion en consquence.

Photo: ike idewood | grcieuset du comit prlympique

stv Dal, avironBeijing 2008


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8. la aicati caerier e cmtitisau sein du systme sporti cndien ctuel, le sous-entrnement et l prticiption ecessie des comptitions sontmonnie cournte et il importe de respecter les rtios entrnement-comptition indiqus dns au Cnd, le sport cestpour l ie pour chcun des stdes du LP/a. ien ne permet de croire que les rtios derient tre dirents dns lecs des personnes ynt un hndicp; touteois, certins hndicps peuent ncessiter plus ou moins dentrnement. Preemple, les cyclistes qui utilisent leurs brs pour se propulser ne peuent ps sentrner ussi ort et ussi longtemps queles cyclistes qui utilisent leurs jmbes.

Pour quune concurrence sine et quitble soit tblie entre les thltes ynt un hndicp, on doit tenir compte de leurstde de deloppement. Cette sitution peut crer des dicults lorsque seulement quelques thltes sont inscrits dnsun sport en prticulier ou dns une clssiction ou diision u sein dun sport, notmment dns le cs des sports et despreues pour les thltes ncessitnt un nieu le de soutien ou des thltes de see minin (deu groupes quichent un tu le dnnultion dpreues en rison dun nombre insusnt de concurrents). l ut donc trouerdes solutions crties pour orir des occsions de comptition stisisntes pour tous.

lheure ctuelle, il eiste dntge de comptitions locles et interntionles dptes pour les thltes des stdes apprendre sentrner et entrner ggner que pour ceu des stdes entrner sentrner et entrner l comptition . n dpit des progrs its dns certins secteurs et sports ces dernires nnes, les occsions de comptitionsont ingles et rient selon les sports et leur structure. Les diers orgnismes qui orent des serices u thltes ynt

un hndicp doient poursuire leurs eorts pour rduire les crts entre les clendriers de comptition sils eulentoriser le deloppement optiml de leurs thltes.

9. le remaiemet et itgrati systme srtiau Cnd, le sport cest pour l ie reconnt le rle prdominnt du systme sporti cndien dns le deloppement duprticipnt ou de lthlte et l promotion de lctiit physique pour l ie. n it rrence ici l crtion doccsionsde comptition, des entrneurs, du nncement, des instlltions et de lquipement, des prtenires dentrnement, del science du sport, des serices uiliires, du soutien li u ctiits de l ie quotidienne, insi que du dpistge et dudeloppement du tlent sporti. voil pourquoi le LP/a requiert un lignement des dierses composntes du systmesporti n que lon puisse orir toutes ces ormes de soutien tous les prticipnts ou thltes, indpendmment de leurshbilets ou hndicps.

n dnissnt les stdes cls du deloppement du prticipnt ou de lthlte, le modle de LP/a indique comment les

diers orgnismes communutires, proinciu, territoriu et ntionu de sport et de sport dpt, les gouernements,les coles, les serices de loisirs et les orgnismes de soins de snt et de rdpttion peuent optimiser leurs contributionsu sein du systme sporti dns son ensemble. Plus prticulirement, il est essentiel dhrmoniser les politiques drles,proinciles et territoriles et dmliorer l collbortion entre les orgnismes pour thltes non hndicps et ceu pourthltes ynt un hndicp. ns le remniement et lintgrtion du systme sporti, les personnes ynt un hndicp nepourront ps en tirer pleinement prot.

10. lamirati ctieLe sport dpt sest delopp rpidement u cours des dernires dcennies. e nouelles recherches, du nouelquipement et de nouelles techniques ne cessent de oir le jour dns le monde. ain de propulser les thltescndiens lnt scne, les orgnismes de sport doient se tenir u it de ces noueuts et en tirer proit.Llution et l slection de linormtion insi que lintgrtion de cette dernire u progrmmes et u serices

oerts doient se ire de on mthodique et systmtique, en ccord ec le concept dmliortion continuepropre u LP/a. Ce concept permet de sssurer que le deloppement long terme du prticipnt ou de lthlteynt un hndicp :

rpond et rgit en temps opportun u nouelles donnes, dcouertes et obsertions scientiques et sportiespropres u domine;

est un hicule en constnte olution dont lobjecti est dmliorer l ie des personnes ynt un hndicp sur lepln du sport, de lctiit physique et de lduction physique;

prconise des eorts constnts dduction et de sensibilistion des gouernements drl, proinciu etterritoriu, des dministrtions municiples, des mdis et du systme sporti cndien en ce qui trit ubesoins et u ttentes des thltes ynt un hndicp.

Rapport du Groupe de travail du ministre dtat (Sports) sur le spor t pour les personnes handicapes (juillet 004).


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Patk Ad,basketball en fauteuil roulant

Beijing 2008

Photo: Kein Bogetti-mith | grcieuset du comit prlympique c


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les atres mets rere e csirati

oto grcieuset des lympiques spciu Cnd

Bien quil y it de nombreuses similrits entre les prticipnts ou thltes ynt un

hndicp et les prticipnts ou thltes non hndicps, certines dirences inuentsur le processus de LP/a pour les personnes ynt un hndicp :

Certins prticipnts ou thltes sont ns ec leur hndicp (congnitl), tndis que pour dutres, lehndicp est surenu u cours de leur ie (cquis). Lorigine du hndicp une incidence sur lpprentissgeet le deloppement ntrieurs et uturs du prticipnt ou de lthlte.

Certins ennts ynt une dcience congnitle nont ps ncessirement les mmes possibilits dcqurirles ondements du mouement et les dterminnts de l condition motrice que dutres, cr ils ne sont pseposs des jeu physiques igoureu u cours de leur petite ennce ( nnt cti ). Cel seplique proispr de longues priodes dhospitlistion ou lbsence dun progrmme dduction physique ppropri, miscel peut tre d ussi u it que les prents et les dispensteurs de soins ne sont ps ssez bien inorms pourtre cpbles de choisir ec discernement les progrmmes de sport et dctiit physique ppropris.

Les ennts qui prsentent une dcience sensorielle (p. e., ccit, surdit) peuent trouer dicile dcqurirles ondements du mouement et les dterminnts de l condition motrice du it quils ne peuent ps triterlinormtion ni imiter cilement leurs enseignnts et leurs pirs. l peut donc tre ncessire de recourir despproches direntes pour lenseignement des hbilets de bse.

Les prticipnts ou thltes ynt un hndicp oluent prois dns un enironnement sporti o on retrouedes personnes bsentes du systme sporti rgulier, comme des personnes qui prodiguent des soins personnelsu prticipnts ou thltes, des interprtes et dutres proessionnels. Pr eemple, les coureurs eugles ouynt une dcience isuelle peuent oir besoin dunguide oynt pour lentrnement et l comptitionet l pluprt des sports pour thltes ynt unhndicp ncessitent l prsence doicielsqui dterminent l clssiction ou diisiondns lquelle un thlte oluer indssurer l plus grnde quit possible.

Lbsence de ces serices dns le systmesporti peut oir un impct trs ngti long terme sur le deloppement desthltes ynt un hndicp et sur leureprience en comptition.

e nombreu prticipnts ou thltes yntun hndicp ont besoin dun quipementdpt ou dinstlltions modies pour eploiterpleinement leur potentiel thltique et rduireu minimum les obstcles l prticiptionsportie ssocis leur hndicp.

Certins modles de comptitionpeuent conduire lnnultion

dpreues ou des combinisonsdthltes inppropries, limitnt insiles possibilits de comptitionquitble et lble.


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arter a systme

Le LP/a n ps pour seul objet le deloppement des prticipnts ou thltes il ise ussi delopper le systmede sport et de loisirs lintrieur duquel les Cndiens et Cndiennes deiennent des thltes ou cquirent l cpcitdtre des prticipnts ctis toute leur ie. Grce un entrnement, des serices et une dministrtion dquts, demme que des progrmmes de sport et de loisirs, les personnes ynt un hndicp peuent pprendre et prtiquer leursport ou leur ctiit de on optimiser leur deloppement long terme. Pr deloppement optiml, on entend iciun succs optiml quil sgisse de remporter des mdilles ou dtre en mesure de proter u quotidien des bienitsque procure lctiit physique.

autrement dit, les orgnismes de sport et de loisirs doient rpondre u besoins des personnes ynt un hndicp chcun des stdes de leur deloppement en ssurnt une plniction ecce et en isnt preue de constnce dnsl presttion des serices. Pour ire en sorte que les personnes ynt un hndicp puissent tteindre un nieu dedeloppement optiml, il ut prendre en compte les di piliers du soutien ci-dessous :

1. l foon d nnu2. un u du d Copon3. l fnnCn4. lupn5. l nllon6. l Copon

7. l pn dnnn8. l CnC du po9. l offCl10. l oun u l

Photo: Benoit Pelosse | grcieuset du comit prlympique

A Alp, goalballAthnes 2004

chagemetsles


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prticipnts des stdes nnt cti , muser grce u sport et apprendre sentrner doient possder debonnes connissnces et techniques dinterention pour initier les personnes ynt un hndicp l prtique du sportet de lctiit physique. ls doient oir une ttitude positie lgrd des personnes ynt un hndicp et possder deshbilets comme instructeur et dns les reltions interpersonnelles. ls doient tre cpbles de crer un enironnementpropice lpprentissge, tre conscient des dirents styles dpprentissge et ddpter lquipement, les hbilets et lesrglements pour mener les personnes ynt un hndicp sinestir dns le sport et lctiit physique.

au stdes entrner sentrner et entrner l comptition , les entrneurs dthltes ynt un hndicpdoient tre des spcilistes orisnt le deloppement des thltes et oir une connissnce pproondie des ons

ddpter les ctiits en onction du deloppement des hbilets et du deloppement physiologique et bien conntreles rglements et les clssictions diisions des sports dpts. ls doient tre prts ider les thltes trouer les sportsdns lesquels ils pourrient eceller et tre cpbles, grce leur connissnce des crctristiques du hndicp et destechniques propres u sport prtiqu, de reconntre les orces et les ptitudes dominntes. ns certins contetes, il estimportnt que les entrneurs schent comment dpter lthlte ynt un hndicp lquipement utilis pour lprtique du sport choisi.

Les entrneurs qui trillent uprs dthltes ynt un hndicp dns un contete de sport de hut nieu doient conntre leseigences techniques et hbilets propres u sport ce nieu le. L encore, ils doient oir une connissnce pproondiedes crctristiques du hndicp reltiement lctiit prtique et linterce ec lquipement spcilis, u besoin.

Voir Entranement des athltes ayant un handicap, publication de lAssociation canadienne des entraneurs, www.coach.ca.

to grcieuset de lssocition des skieurs hndicps de l Colombie-Britnnique

Pl cw,entraneur en chef de lquipe

de ski para-alpin BC

la rmati es etraersLes personnes ynt un hndicp ont besoin de lencdrementpermnent dentrneurs et denseignnts comptents lorsquilssenggent dns une ctiit sportie ou physique,prticulirement lorsquils eulent prtiquer un noueu sportou une nouelle ctiit. n consquence, les orgnismesntionu de sport () et les orgnismes de sport dpt (a)doient continuer de conceoir des outils intgrer u Progrmmentionl de certiction des entrneurs pour prendre en comptelensemble des contetes et des secteurs dctiits o oluentles prticipnts ou thltes ynt un hndicp, que l dciencesoit physique, sensorielle ou intellectuelle.

Les entrneurs ne connissnt ps susmment les hndicpsmnquent souent de connce dns leur cpcit dider les

prticipnts ou thltes ynt un hndicp. Ces entrneursont donc dntge besoin du soutien des , des a etdes groupes de personnes ynt un hndicp pour cqurirles connissnces, les hbilets et les techniques insi que lconnce ncessires pour triller de on ecce ec lespersonnes ynt un hndicp.

Pr illeurs, il ut soir que si certins prticipnts ou thltesynt un hndicp ggnent tre dirigs ers des progrmmesde sport ou dctiit spciquement conus pour leur hndicp,nombre de personnes ynt un hndicp ient dns desrgions loignes du Cnd o lccs de tels progrmmesest trs limit, oire impossible. Les entrneurs de ces rgionsoccupent une position de premire ligne dns lore deprogrmmes de sport et de loisirs les personnes de

leurs collectiits, y compris celles qui ont un hndicp. Cesentrneurs ppels triller ec des personnes ynt unhndicp doient, tout le moins, disposer doutils pproprisqui les ident entrner ces personnes.

Les entrneurs et les enseignnts qui trillent ec des


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u rsea aqat e cmtitisLes comptitions pour les thltes ynt un hndicp doient oir pour ondement les besoins long terme desprticipnts, et non srticuler utour des structures hbituelles des comptitions et des besoins des orgnisteurs.Lors des comptitions, il ut sssurer que les thltes ont ccs un personnel de soutien comptent, comme desociels, des spcilistes de l clssiction, des guides pour les thltes eugles ou ynt une dcience isuelle demme que des interprtes gestuels, de mnire tenir des comptitions justes et quitbles, ppropries et bienorgnises. l ut ussi eiller ce que les comptitions soient structures de mnire iter lnnultion dpreues

ou llimintion de clssictions/diisions lors de certines preues.l importe ussi que les comptitions se tiennent une chelle gogrphique pproprie, compte tenu du stde duLP/a o se trouent les thltes. ainsi, un chmpionnt ntionl nest ps riment indiqu ou utile pour rpondre ubesoins de deloppement des thltes qui oluent u stde apprendre sentrner . L tenue de comptitionsppropries ncessite l prsence dorgnismes solides u chelons locl, rgionl, proincil, ntionl et interntionl.

les cmtitis caesau stde nnt cti , il nest ps recommnd de tenir des comptitions; lccent doit tre mis sur des progrmmesmusnts qui orisent l prticiption et lcquisition des hbilets motrices de bse qui sont le ondement du soirire physique. ns certins cs, selon le nieu et l nture du hndicp, lccent peut tre simplement mis sur lcquisitiondhbilets de bse et l dcouerte de soi pr le mouement.

au stde muser grce u sport , si des comptitions sont tenues, elles doient permettre u prticipnts de smuser;il doit sgir dpreues locles qui ont pour objet dinitier les thltes une rit de sports et qui nccordent ucune

importnce u rsultts. Les orgnisteurs doient sssurer quil y un nombre susnt de prticipnts dns chqueclssiction diision pour que les preues ient lieu. il nest ps possible de runir ssez de prticipnts, les orgnismesde sport doient ire preue dimgintion et ire en sorte que les jeunes puissent prticiper des jeu dpts leurge, leurs comptences et leur condition physique.

Photo grcieuset de x Gme


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les cmtitis rgiaes

au stde apprendre sentrner , il deient possiblede proir des comptitions rgionles. Les orgnismesde sport doient eiller u mintien dun bon rtioentrnement comptition pour les thltes de cestde et orir des conseils sur l on dutiliser lescomptitions comme outil pour soutenir et renorcerlesobjectis dentrnement. Ces comptitions doientpermettre u thltes ynt un hndicp desentrner et de prticiper des preues dns dierssports et ctiits, et insi de trouer lctiit qui leurconient le mieu.

les cmtitis riciaesau stde entrner sentrner , des preues

proinciles sont un bon moyen dppuyer ledeloppement des thltes et elles peuent donctre intgres u clendrier des comptitions. Lencore, il ut ider les thltes mintenir un rtioentrnement comptition ppropri, et les comptitionsdoient serir ppuyer et renorcer les objectisdentrnement. Les thltes doient toujours oir lpossibilit de ire lessi dctiits dentrnement et decomptitions dns dirents sports prce quils peuentencore dcourir un sport ou une ctiit qui corresponddntge leurs intrts ou leurs ptitudes.

les cmtitis atiaesl est indiqu de tenir des comptitions ntionles

pour les thltes du stde entrner lcomptition . (ns le cs des thltes prsentntune dicience intellectuelle, des comptitionsntionles peuent ussi tre indiques pour lesthltes du stde apprendre sentrner ). cet chelon, les comptitions ont pour objectideposer les thltes des olumes de plus en plusimposnts dentrnement et des comptitions declibre de plus en plus le. Les entrneurs doientssurer un rtio entrnement comptition ppropriet choisir des comptitions qui sccordent bien ecles objectis du deloppement long terne desthltes, objectis inclunt l trnsition entuelleers l scne interntionle.

les cmtitis iteratiaesLes comptitions interntionles sont indiques pourles thltes des stdes entrner l comptition et entrner ggner . Le but est de permettre uthltes de remporter des mdilles et de ryonner uplus hut nieu possible. uel que soit leur hndicp,les thltes doient sentrner dns le but de mimiserleurs perormnces pour remporter des mdilles etdes titres. Pour les ider, les entrneurs et les prteniresdentrnement doient oir une eprience et uneepertise spcilises, qui leur permettent dorir unentrnement de hut nieu till sur mesure.

o: Kein Bogetti-mith | grcieuset de BC Gmes ociety


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sa Dal, ski alpinVancouver 2010

Photo grcieuset du Centre cndien multisports

le acemet, accs, qiemetet es istaatisLe LP/a ne ps sns un nncement long terme constnt, et ce nncement doit trerprti entre tous les stdes du modle. Le meilleur rendement de linestissement sobtient en seconcentrnt sur les besoins les plus importnts de lthlte chque stde de son deloppement.Ces besoins sont dcrits ci-dessous. ns un mme ordre dides, les besoins en quipement et en

instlltions sporties des prticipnts ou thltes rient dun stde de deloppement lutre, lccs uinstlltions et lquipement tnt prticulirement importnt u stdes nnt cti et muser grce u sport .Lccs de lquipement de pointe conu pour donner u thltes cndiens un lger ntge lors des comptitionsinterntionles est une ncessit de premier ordre pour les thltes ynt tteint le stde entrner ggner .

qi sert e acemet?Le nancement est important pour les raisons suivantes :

pour ider les orgnismes locu qui sintressent u stdes Premier contct et muser grce u sport orir un entil dctiits de loisir qui encourgent les jeunes Cndiens et Cndiennes ynt un hndicp ire lessi de dirents sports, delopper un soir ire physique et intgrer lctiit physique leurie quotidienne;

pour ider les thltes bncier dun quipement, doccsions dentrnement et de comptition, de serices

dentrneurs un cot bordble et dun ccs des instlltions; u cours des stdes entrner sentrner et entrner l comptition , bon nombre dthltes se retirent de l comptition ute de onds et desoutien ncessire;

pour ssurer le succs des thltes u stdes entrner l comptition et entrner ggner , stdeso il ut octroyer u thltes dlite et de l rele des breets ppropris (p. e., reconnissnce u ns duProgrmme dide u thltes) n quils puissent se concentrer sur lentrnement et l comptition, quilsbncient dun entrnement et dun quipement dquts et quils prticipent des comptitions ppropriesn de se tiller une plce sur l scne interntionle et de monter sur le podium;

pour ciliter l trnsition ers le stde vie ctie des thltes qui se retirent de l comptition de hutnieu n quils mnent une ie sine et ctie et eploitent un lrge entil dctiits rcrties, et pourider les thltes ynt un hndicp ssumer dutres onctions dns leur sport.


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prqi est-i imrtat air accs qiemet et ax istaatis?Lccs lquipement et u instlltions est importnt pour les risons suintes :

i tous les sports ncessitent un quipement, lccs un quipement spcilis est ce qui permet bon nombredthltes et de prticipnts ynt un hndicp de prticiper u sport.

Lccs un quipement bordble, trouble , dpt u besoins des thltes et des prticipnts de tous lesstdes est essentiel lccroissement des occsions de prticiption et lore depriences sporties de qulit.

Le recours des pproches innotrices dns l conception et l mise u point de lquipement ider rendrelquipement requis pour les prticipnts ynt un hndicp plus bordble et dns le cs des thltes du stde entrner ggner soutenir et promouoir l perormnce.

es instlltions bordbles et ccessibles permettent u personnes ynt un hndicp de prticiper u sport,du stde nnt cti u stde vie ctie.

Les horires et les progrmmes des instlltions sporties y compris les plges horires et les cots doient tre

tblis de sorte que les thltes et prticipnts ynt un hndicp puissent sentrner et prticiper u sport tousles stdes.

Lccs u instlltions sentend glement de lccs u soutien humin et lquipement requis pour prticiperet sentrner.

Lccs u instlltions comprend ussi le trnsport entre le lieu de rsidence et les instlltions des thlteset des prticipnts ynt un hndicp insi que de leurs ides et de leur quipement, pr lentremise de sericesde trnsport dpt, publics et pris

les arteaires etraemet et e cmtitiPour un deloppement optiml, les thltes ynt un hndicp ont besoin de prtenires dentrnement et de comptition.i de nombreu thltes non hndicps iment sentrner ec un prtenire prce quils y trouent une source de motition,

pour certins thltes ynt un hndicp, l prsence dun prtenire dentrnement est une condition essentielle l prtiquedu sport. ainsi, les cyclistes eugles ne peuent ps sentrner ni prticiper une course sns l prsence dun pilote oynt,tout comme les thltes int ec une inrmit motrice crbrle gre ne peuent ps sentrner u bocci sns unprtenire pour rcuprer les boules .

Pour que les thltes ynt un hndicp continuent dmliorer leur perormnce sportie, il ut que leurs prteniresdentrnement et de comptition senggent glement ond dns leur sport et quils soient reconnus comme thltes prt entire. au l du temps, il peut rrier quun thlte ynt un hndicp smliore u point o il deient ncessire deremplcer son prtenire ctuel (et prois de longue dte) dentrnement et de comptition pr un noueu prtenirechnt des cpcits thltiques mieu ccordes u siennes. n thlte ynt un hndicp ne peut ps smliorer sises cpcits surpssent lrgement celles de son prtenire, et il ne doit ps se sentir oblig de rester ec le mme prteniredentrnement et de comptition sil estime que ce dernier nuit son deloppement.

Le recrutement et lentrnement de prtenires non hndicps doient ire prtie intgrnte de l strtgie dedeloppement du sport des orgnismes de sport et dctiit physique. e leur ct, les entrneurs doient chercher crer des liens trs troits entre les thltes ynt un hndicp et leurs guides non hndicps et renorcer ces liens,qui sont ncessires l perormnce des thltes.

Pr-dessus tout, le milieu du sport dpt doit eiller ce que l perormnce des thltes ynt un hndicp ne soit jmiscompromise pr les limites de l perormnce des guides, pilotes et utres prtenires dentrnement et de comptitionnon hndicps.


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la sciece srtau ns de lmliortion continue, qui est lun des cteurs cls du LP/a, l science du sportpeut pporter une contribution considrble grce u recherches continues isnt mieucomprendre lentrnement et le deloppement des thltes ynt un hndicp. Les dcouertesscientiiques ident mieu cerner les mnires de sentrner, les eigences ssocies ucomptitions, les moyens dccrotre lccs u sport et lctiit physique, les techniquesdmliortion de l perormnce et les innotions dns le secteur de lquipement.

Lpport de l science du sport est ncessire tous les stdes du deloppement du prticipntou de lthlte. au stdes muser grce u sport et apprendre sentrner , les spcilistesde l science du sport peuent grndement contribuer u deloppement des prticipnts outhltes grce des recherches sur lcquisition des hbilets motrices, les conditions orbles lpprentissge et lidentiction dctiits et de mthodes cilitnt le deloppement des

ondements du mouement et des dterminnts de l condition motrice. ns le cs des enntset des dultes qui ont un hndicp peu connu ctuellement, une ttention prticulire doit treccorde lpprentissge des hbilets motrices de bse.

au stdes apprendre sentrner , entrner sentrner et entrner l comptition ,l science du sport peut contribuer u deloppement des thltes en perectionnnt lestechniques qui mliorent l perormnce. Pour certins types de hndicp, elle permet ussi demieu comprendre lindiidulistion de lquipement de sport dpt. e plus, elle permet derner l projection des chrges dentrnement sur l bse dlutions priodiques de lttphysiologique de lthlte, et dlborer des progrmmes de psychologie sportie dptsu stde de deloppement et l cpcit cognitie ou u hndicp. ne ttention doit treccorde ldpttion u hndicp, prticulirement dns le cs des personnes ynt unhndicp cquis.

au stde entrner ggner , les thltes ynt un hndicp doient tirer prot des dernires

connissnces en mtire de physiologie, de biomcnique, de tests psychologiques de mmeque de prescription dentrnement. Les entrneurs doient comprendre les donnes mnntde l science du sport, les mettre prot, et les spcilistes de l science du sport doiententreprendre les recherches originles sur les techniques dmliortion des perormncessporties, les mthodes dentrnement et l conception de lquipement, n de donner uthltes ynt un hndicp un ntge lchelle interntionle. Comme les dirents hndicpset leur incidence sur l perormnce rient, il est souent dicile de ire des comprisons : leschercheurs et les entrneurs doient donc tudier les progrs indiiduels en recournt des protocoles de test et de retest de bse pour mieu cerner les repres dlution etmliorer lentrnement.

mak Bt,cyclisme contre la montre

en individuel, Beijing 2008

Photo: ike idewood | grcieuset du comit prlympique


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oto: Kein Bogetti-mith | grcieuset de BC Gmes ociety

le stie ax cies chcun des stdes du LP/a, les thltes ont besoin dun soutien dqut et de bons conseils de l prtdes oiciels. Prmi ceu ci, on retroue les oiciels spciliss dns un sport, comme des rbitres, des jugeset des oiciels techniques; les oiciels du sport en gnrl, comme les gents de contrle ntidopge; et lesoiciels propres u sport dpt, comme les interprtes et les spcilistes de l clssiiction. Les thltesynt un hndicp mritent de triller ec un lrge entil doiciels ynt les connissnces et lescomptences requises, selon le stde de deloppement et le nieu de comptition o ils oluent.

cet grd, le milieu du sport besoin de plns systmtiques isnt ormer des ociels dns les sports pourpersonnes ynt un hndicp, y compris des ociels de hut nieu. ainsi, les Cndiens et Cndiennes prenntprt des comptitions u chelons les plus les, conntront les rglements et suront les interprter.

ns le tril uprs de jeunes thltes ynt un hndicp, les ociels doient trouer un quilibre entre l ncessitde rpondre u besoins dpprentissge des jeunes et l ncessit de leur procurer un enironnement de comptitiongrble et dtendu. es ociels bien intentionns peuent errer en lissnt de jeunes thltes cqurir de muiseshbitudes qui deiennent diciles corriger pr l suite. titre deemple, les ociels ne derient ps se montrerindulgents du seul it que les thltes ont un hndicp.

le stie ax athtes tous les stdes de deloppement, les thltes doient oir ccs des serices proessionnels de soutien pour

l prention des blessures, l nutrition, l mdecine sportie et l rdpttion. Pour un deloppement optiml, ilimporte ussi quils ient ccs des serices dorienttion, plus prticulirement lorsquils ont prendre des dcisionsconcernnt leurs tudes, leur ie personnelle et leur crrire.

Pour les jeunes thltes ynt un hndicp, lidentiction prcoce des hbilets onctionnelles et des techniquesddpttion peut tre un gge de plisir dns l prtique sportie et les loisirs et orienter les jeunes ers les sports etles ctiits qui leur coniennent le mieu.

Les thltes ynt une dcience physique peuent oir besoin dun quipement spcilis, comme des uteuilsroulnts, des skis dpts et des membres rticiels, dont lentretien doit tre ssur pr des techniciens spciliss.Les groupes de sport doient oir des plns de recrutement et de renouellement du personnel technique pourssurer le mintien de lepertise dns ce secteur.


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le stie r es actiits e a ie qtiiee

Bien que certines personnes ynt un hndicp soient cpbles de rpondre seules lensemble de leurs besoinsquotidiens, dutres, en prticulier celles ynt un hndicp gre, peuent oir besoin dide. Ltendue et le typede soutien rient dune personne l utre et selon le stde de deloppement.

au stdes nnt cti et muser grce u sport , le soutien pour les ctiits de l ie quotidienne le pluscrucil est celui des prents et des dispensteurs de soins, cr ils doient encourger les ennts ynt un hndicpet les utres personnes qui doient pprendre ire ec un hndicp tre ctis et ire lessi de toute unegmme dctiits sporties et rcrties, de mme que les ider se rendre u instlltions sporties et enreenir insi qu surmonter les obstcles uquels elles se heurtent.

au stdes apprendre sentrner , entrner sentrner et entrner l comptition , lun des lmentsles plus importnts du soutien pour les ctiits de l ie quotidienne est lide ccorde pour le trnsport rgulieru sites dentrnement et de comptition. cel sjoutent prois les problmes ssocis u structures de cotsdes instlltions qui imposent des ris ddmission lthlte (ce qui est risonnble) et son ccompgnteur.Le milieu sporti doit eiller, en collbortion ec les dirigents des instlltions sporties, lborer des

politiquessur lccueil des personnes qui iennent en ide u thltes pour les ctiits de l ie quotidienneet pour lentrnement.

au stdes entrner ggner et entrner l comptition , lobjecti du soutien pour les ctiits del ie quotidienne est de permettre u thltes dlite ynt un hndicp de se concentrer sur leur perormncesportie plutt que sur les ds que reprsentent leurs dplcements pour ller u instlltions dentrnementet de comptition et en reenir, ce qui est dutnt plus importnt lors de comptitions interntionles. Le milieusporti doit trouer des moyens de rduire les dicults que doient surmonter les personnes qui sont responsbles l ois de ournir un soutien pour les ctiits de l ie quotidienne et dgir comme prtenire dentrnementet de comptition ou entrneur dun thlte ynt un hndicp.

le eemet taet srti

outes les personnes ynt un hndicp nont ps pour objecti de se ti ller une plce dns le spor t de hutnieu et de remporter des mdilles. Bon nombre dentre elles cherchent simplement smuser en tnt cties, oir une ie socile ou mliorer leur tt de snt. Chque personne s propre dnition de ce qui reprsente son meilleur rsultt personnel . nmoins, pour celles qui souhitent sinestir dns l comptition, unsystme logique de deloppement du tlent sporti est un outil qui peut les ider rnchir les tpes menntu sport de hut nieu.

au pys, le bssin des thltes ynt un hndicp de hut nieu est reltiement petit, et le Cnd ne peut ps sepermettre de gspiller des tlents. Pour les thltes ynt un hndicp comme pour ceu qui nont ps de hndicp,le deloppement du tlent commence pr l mtrise des ondements du mouement et leur mise en prtiquedns diers sports et ctiits physiques.

l sgit l du ondement du soir ire physique. Le deloppement de ce soir ire est importnt pour tous lesennts, mis cest prticulirement crucil pour les ennts ynt un hndicp, cr ce soir-ire physique uneincidence positie non seulement sur les per ormnces sporties utures dun thlte, mis ussi sur l cpcit del personne de ire s ie de l on l plus utonome possible.

n peut orienter les thltes ynt un hndicp qui ne progressent ps dns un sport ers un utre sport qui leurconient mieu. l est dns l intrt de lthlte et du sport de ire en sorte que tous les thltes potentiels restentdns le bssin de tlents et que chque thlte puisse spnouir dns le sport qui lui conient.

e cette mnire, on peut delopper le tlent ou dpister les thltes prometteurs en eillnt ce que toutesles personnes ynt un hndicp ient l possibilit de ire lessi de nombreu sports et de dterminer dns quelsport elles souhitent sinestir jusquu plus hut nieu possible. n renche, le systme de deloppement dutlent ne derit ps rtrcir lentil des options possibles trop rpidement en orientnt des personnes un stdetrop prcoce ers les sports qui semblent leur conenir le mieu u dprt en onction de leur tille et de leurmorphologie, de leurs hbilets initiles ou de leur physiologie.

Photo: ike idewood | grcieuset du comit prlympique cn


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L mise en ure systmtique du modle LP/a est itle pour que le Cnd consere son sttut de che de lesur l scne des comptitions interntionles pour les thltes ynt un hndicp et que les prticipnts ou thltesient plus doccsions de deloppement, indpendmment de leur nieu dintrt pour le sport et lctiitphysique. Les , tnt ceu qui ont intgr le sport dpt leur mndt que ceu qui rgissent des sports prtiqusuniquement pr des personnes ynt un hndicp, doient conceoir des plns dtills pour mettre en ure desprogrmmes de LP/a ecces, comme le ont les a qui soccupent dun type de hndicp en prticulier. Beucoupde progrs t it dns llbortion de progrmmes de LP/a dns ces secteurs, mis les eorts doient se poursuire,cr des mliortions simposent.

Le LP/a isnt l poursuite de lecellence sportie et l snt long terme des Cndiens et Cndiennes yntun hndicp ne ser ps le ruit du hsrd. l ne ser possible que grce u eorts concerts de tous les prteniresdu systme sporti cndien.

Dv ap t pa qt d a.

les rchaies taes

eal c, athltismeBeijing 2008


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Bll Bdg,

hockey sur lugeVancouver 2010

Photo: tthew nor | grcieuset du comit prlympique cndien & hockey

Le Cnd compte de nombreu orgnismes ntionu de sport (), orgnismes de serices multisports

() et orgnismes de sport dpt (a) qui conoient et orent des progrmmes de sport et dctiitphysique pour des groupes prticuliers de personnes ynt un hndicp. L liste qui suit nest ps ehustie;pour de plus mples renseignements sur ces orgnismes, nhsitez ps consulter leur site Web :www.sportpourlie.c

iace e ie actie r es Caaies/Caaiees ayat haicawww.ala.caLallince de ie ctie pour les Cndiens/Cndiennes ynt un hndicp (lallince) encourge, soutient etcilite l prticiption des Cndiens et Cndiennes ynt un hndicp une ie ctie et sine. Lallince ssure lchelle ntionle une direction concerte, un soutien, des encourgements, l promotion et l diusiondinormtions lppui de possibilits de ie sine et ctie lintention des Cndiens et Cndiennes de tousles nieu ddresse, et ce, dns tous les milieu et contetes.

ssciati caaiee e srts r araytiqes crbraxwww.ccpsa.caLassocition cndienne de sports pour prlytiques crbru (aCPC) est un orgnisme ntionl sur les thltes etqui ssure l rgie de l prtique sportie pour les personnes ynt l prlysie crbrle ou dutres dciences connees.

ssciati caaiee es athtes ayat e ciece iteecteewww.canadianathleteswithintellectualdisability.org (en nglis seulement)LaCa pour mndt de ciliter l prticiption des thltes ynt une dcience intellectuelle des comptitionsouertes sur l scne interntionle. embre de l fdrtion interntionle des sports pour personnes ynt unedcience intellectuelle (a f) depuis 1992, laCa est l porte dentre pour les preues snctionnes pr leComit prlympique et le Comit interntionl prlympique, puisque cest elle qui eille les ire dmettre et obtenir les utoristions requises pour eu.

ssciati caaiee es etraerswww.coach.caLassocition cndienne des entrneurs (aC) est un orgnisme sns but lucrti, qui pour mission de eiller ceque lentrnement, l ormtion des leders sportis, l presttion des serices et les eorts de promotion soientconormes l thique.

ssciati caaiee es srts e atei ratwww.cwsa.caLassocition cndienne des sports en uteuil roulnt (aCf) est un orgnisme ntionl qui reprsente les thltesen uteuil roulnt. LaCf pour mission de promouoir lecellence et les occsions de prtique sportie pour lesCndiens et Cndiennes en uteuil roulnt.

pr e sair s


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ssciati caaiee es srts r amtswww.canadianamputeesports.ca (en nglis seulement)Lassocition cndienne des sports pour mputs (aCa) ore de linormtion et un soutien u mputs, u utresthltes et u thltes potentiels concernnt toute une gmme dctiits sporties et rcrties, notmment lehockey, le gol, l dynmophilie et le boulingrin. LaCa ore ussi un soutien pour les comptitions et un soutientechnique u thltes, de concert ec les ssocitions proinciles et ntionles de sport en plce.

ssciati es srts es srs Caaawww.assc-cdsa.comLassocition des sports des sourds du Cnd (aC) est un orgnisme pncndien but non lucrti qui ise soutenir le deloppement de l prtique sportie u sein de l communut sourde, n dssurer une reprsenttioncndienne de qulit u ourdlympiques, u Jeu pnmricins des sourds et diers Chmpionnts du mondepour les sourds.

Cmit araymiqe caaiewww.paralympique.caLe Comit prlympique cndien (CPC) pour mission de diriger l mise en plce dun systme sporti prlympiquedurble u Cnd pour permettre u thltes cndiens dtteindre le podium u Jeu prlympiques.

oymiqes sciax Caaawww.specialolympics.calympiques spciu Cnd est un orgnisme ntionl sns but lucrti ncr dns les collectiits qui ore des oc-csions dentrnement et de comptition plus de 32 000 Cndiens et Cndiennes ynt une dcienceintellectuelle.

rt Caaawww.pch.gc.ca/sportcanada

port Cnd est lorgnisme du gouernement drl qui semploie ider les Cndiens et Cndiennes iredu sport et y eceller. l y prient en rehussnt l cpcit et l coordintion du systme sporti, en orisnt lprtique du sport et en donnnt u Cndiens et Cndiennes qui ont le tlent et l dtermintion ncessires lpossibilit deceller dns le sport interntionl.

ssciati caaiee es srts r aegeswww.sportsaveuglescanada.caports aeugles Cnd (aC) est est lorgnisme ntionl de rgie du sport de golbll reconnu, respect,responsble et loris, et le porte-prole comptent des personnes eugles ou mloyntes dns lesystme sporti cndien.


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emerciemets

tersColin iggs, Ph. ., niersit emoril de erre-eue

ry Bluechrdt, Ph. ., niersit de lnstitutde technologie de lntriostn Blyi, .a., Centre cndien multisport, Pcicportichrd Wy, Ba, Centre cndien multisport, PcicportPul Jurbl, .c., Communityctieid Legg, Ph. ., niersit ount oyl

Les Centres cndiens multisports remercient les nombreuses personnesdes dirents orgnismes de sport dpt soccupnt du sport pourles personnes ynt un hndicp moteur, sensoriel ou intellectuel, quiont reu et comment les buches de l deuime dition.

Les Centres cndiens multisports remercient glement le Comitprlympique cndien, lympiques spciu Cnd et Prportntrio qui leur ont ccord lutoristion de reproduire dns cettepubliction des photos de grnds thltes du pss, du prsent et de lenir.

reces

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itersJim Groe (2e dition)

heil obertson, obertson Communictions (1re dition)

CcetiCentre cndien multisports - Pcique

ous droits rsers. Cet ourge ne peut tre reproduit ou trnsmis des ins commerciles sns lutoristion crite des uteurs et duCentre cndien multisport de vncouer. Cette rsere englobetout moyen mcnique ou lectronique, toute photocopie ou toutccs un systme d entreposge dinormtion.

eloppement long terme de lthlte au Cnd, le sportcest pour l ie.

B 0-9738274-2-4

pbi ar es Cetres caaies mtisrts


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o: ike idewood | grcieuset du comit prlympique cndien

Pal at, bocciaBeijing 2008


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ous reconnissons lppui inncier dugouernement du Cnd pr le biis de

port Cnd, qui rele de Ptrimoine cndien.

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Vancouver 2010

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Devenir Champion Nest Pas Une Question de Chance