Dibujo Técnico Aplicado-Planificaciones Por Bloque 02 BGU

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Colegio Técnico Aeronáutico “Coronel Maya”

PLANIFICACION POR BLOQUE

REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 1 de 18

1.RE

LACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS DIDACTICOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Definir, analizar y valorar los elementos que intervienen en una perspectiva

Distinguir y aplicar las

EXPERIENCIAEstablecer los prerrequisitos conceptuales de

Material general del aula

Materiales del estudiante

Expresa en forma correcta el concepto de perspectiva

Observa, analiza reglas y normas

Observación y participaciónTaller en clase

1. DATOS INFORMATIVOS PLANIFICACIÓN DEL BLOQUE Nº 1

NOMBRE DEL BLOQUE: Perspectivas DOCENTE: Santiago Páez

ÁREA: Dibujo técnico AÑO LECTIVO: 2015-2016

DURACIÓN: AÑO DE EGB/BACHILLERATO: Segundo BGU

FECHA DE INICIO: Septiembre FECHA DE FINALIZACIÓN: Octubre

EJE INTEGRADOR: Integrar y aplicar los principios y normas del dibujo, desarrollando capacidades, valores y actitudes físicas, psíquicas, cognitivas y técnicas que le permitan resolver a nivel creativo problemas de su entorno natural y social

EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación visual, lenguaje gráfico, razonamiento y aplicación

EJE TRANSVERSAL: formación ciudadana y para la democracia

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Relacionar el dibujo con las demás asignaturas de acuerdo al documento de fortalecimiento de la educación general básica

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REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 2 de 18

características de cada perspectiva, para una acertada representación tridimensional

Dibujar en forma perspectiva a los sólidos con todos sus detalles y características

partida.Lluvia de ideasOrganizadores previosREFLEXIÓNCumplir instrucciones y mantener una práctica dirigida para el conocimiento aplicación y valoración de los tipos de persectivas CONCEPTUALIZACIÓNDefinición de los elementos indispensables para las perspectivas normal, oblicua y paralelaAPLICACIÓNUso de materiales para la generación y entendimiento del uso de las perspectivas

Mapas conceptuales

Lectura comentada

Hojas para taller

Textos guía del docente

durante las lluvias de ideas y la lectura comentada

Presenta de forma correcta y exacta el trazo de perspectivas

Cumple instrucciones que le permite conocer obtener y dibujar en forma tridimensional a los solidos

2. BIBLIOGRAFÍA/REFERENCIAS ELECTRÓNICAS:

Para el Estudiante

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REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 3 de 18

Armas J., 2014.Dibujo técnico aplicado 2do bachillerato.

Para el DocenteArmas J., 2014.Dibujo técnico aplicado 2do bachillerato.

VicerrectoradoRecibido:

ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR:

Docente: Coordinador de Área: Administración:

Fecha: Fecha: Fecha:

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REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 4 de 18


NOMBRE DEL BLOQUE: Acotamiento DOCENTE: Santiago Páez



FECHA DE INICIO: Octubre FECHA DE FINALIZACIÓN: Noviembre





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REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 5 de 18

3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:



RECURSOS DIDACTICOS



Definir, analizar y valorar la acotación

Distinguir y aplica las estrategias procesuales para el desarrollo correcto del acotamiento

Dibujar correctamente las líneas de referencia y cota así como los sistemas de acotamiento

EXPERIENCIAEstablecer requisitos conceptuales de partidaLluvia de ideasOrganizadores previosClasificación e identificación de conceptosREFLEXIÓNCumplir instrucciones y mantener una práctica dirigida para el conocimiento aplicación y valoración del acotamientoCONCEPTUALIZACIÓNDefinición de los elementos y técnicas indispensables para el adecuado manejo de materiales en el conocimiento de la acotaciónAPLICACIÓNUso de materiales para



Lectura comentada

Hojas para taller


Analiza y comprende los procedimientos de la lectura comentada, de las investigaciones y de las lluvias de ideas generadas en clase

Define con claridad el concepto de acotación

Conoce y dibuja los elementos básicos de acotación

Conoce y aplica los principios y reglas para un correcto acotamiento

Observación y participaciónTaller en claseCuestionariosPresentación de carteles

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REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 6 de 18

el dibujo, lectura e interpretación del acotamiento

4. BIBLIOGRAFÍA/REFERENCIAS ELECTRÓNICAS:Para el Estudiante


Para el Docente


VicerrectoradoIng. Recibido: 29 de s




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FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 7 de 18


NOMBRE DEL BLOQUE: Escalas DOCENTE: Santiago Páez



FECHA DE INICIO: Noviembre FECHA DE FINALIZACIÓN: Diciembre





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REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 8 de 18




RECURSOS DIDACTICOS



Definir, analizar y valorar las características y nomenclatura de las escalas

Identificar y aplicar los elementos y técnicas en las diversas formas de escalamiento

EXPERIENCIAEstablecer requisitos conceptuales de partidaLluvia de ideasOrganizadores previosClasificación e identificación de conceptosREFLEXIÓNCumplir instrucciones y mantener una práctica dirigida para el conocimiento aplicación y valoración de los tipos de escalas CONCEPTUALIZACIÓNDefinición de los elementos técnicas y tipos de escalasAPLICACIÓNUso de materiales para el desarrollo de escalas



Lectura comentada

Hojas para taller



El trazo de lectura y la interpretación de escalas del estudiante son correctas

Aplica normas técnicas a la hora de realizar dibujos aplicando diferentes escalas

Cumple instrucciones para la aplicación de procesos en el establecimiento de escalas


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FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 9 de 18



Para el Docente


VicerrectoradoRecibido:




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FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 10 de 18


NOMBRE DEL BLOQUE: Cortes DOCENTE: Santiago Páez



FECHA DE INICIO: Enero FECHA DE FINALIZACIÓN: Febrero





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FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 11 de 18




RECURSOS DIDACTICOS



Definir, analizar y valorar los elementos del corte

Distingue y aplica las características de cada elemento plano y estrategias procesuales en la proyección de figuras con corte

EXPERIENCIAEstablecer los prerrequisitos conceptuales de partida.Lluvia de ideasOrganizadores previosREFLEXIÓNCumplir instrucciones y mantener una práctica dirigida para el conocimiento, aplicación y valoración del dibujo con cortes CONCEPTUALIZACIÓNDefinición de corte, sus elementos y la relación con los tipos de vistasAPLICACIÓNUso de materiales para el dibujo de planos con corte



Lectura comentada

Hojas para taller


Define el concepto de corteConoce e identifica las características de cada tipo de corte

Realiza dibujos aplicando el corte necesario para una mejor representación

Se fundamenta en las normas técnicas para el trazo de corte

Maneja de manera correcta los materiales e instrumentos a la hora de realizar dibujos aplicando corte

Observación y participaciónTaller en claseCuestionario

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REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 12 de 18



Para el Docente


VicerrectoradoRecibido: 29 de septiembre del 2013




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REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 13 de 18


NOMBRE DEL BLOQUE: Elementos de máquinas DOCENTE: Santiago Páez



FECHA DE INICIO: Febrero FECHA DE FINALIZACIÓN: Abril





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REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 14 de 18




RECURSOS DIDACTICOS



Definir, analizar y valorar los elementos que intervienen en los elementos de máquinas

Distinguir las características de cada elemento de máquinas

Analizar y determinar la funcionalidad de cada elemento dentro del mecanismo

EXPERIENCIAEstablecer los prerrequisitos conceptuales de partida.Lluvia de ideasOrganizadores previosREFLEXIÓNCumplir instrucciones y mantener una práctica dirigida para el conocimiento y análisis de elementos de máquinas CONCEPTUALIZACIÓNDefinición de los conceptos de elementos y funciones dentro de las máquinasAPLICACIÓNUso de materiales para el dibujo y representación de elementos de las máquinas



Mapas conceptuales

Lectura comentada

Hojas para taller


Conoce e identifica las características de cada elemento

Realiza dibujos aplicando sus formas de representación

Analiza y determina la funcionalidad de cada elemento dentro del mecanismo

Observa, analiza reglas y normas durante las lluvias de ideas y la lectura comentada

Cumple instrucciones que le permite conocer obtener y dibujar de manera correcta los elementos de máquinas

Observación y participaciónTaller en claseCuestionarioExposiciones

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REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 15 de 18



Para el Docente


VicerrectoradoRecibido: 29 de septiembre del 2013




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REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 16 de 18


NOMBRE DEL BLOQUE: Conjuntos mecánicos y despiece DOCENTE: Santiago Páez



FECHA DE INICIO: Mayo FECHA DE FINALIZACIÓN: Julio




OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:Valorar actitudes de orden, disciplina, exactitud y capacidad de aplicación para lograr representaciones artísticas de gran terminado estéticoOptimizar y valorar el cuidado de los materiales e instrumentos de dibujo para su correcta utilización y la preservación de la naturaleza y el medio ambiente

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REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 17 de 18




RECURSOS DIDACTICOS



Definir, analizar y valorar los elementos que intervienen en los conjuntos mecánicos

Distinguir las características de cada elemento de máquinas, su despiece y su conjunto

Analizar y determinar la funcionalidad de cada elemento dentro del mecanismo y en su conjunto

EXPERIENCIAEstablecer los prerrequisitos conceptuales de partida.Lluvia de ideasOrganizadores previosREFLEXIÓNCumplir instrucciones y mantener una práctica dirigida para el conocimiento y análisis de conjuntos mecánicos y su despiece CONCEPTUALIZACIÓNDefinición de los conceptos de elementos y funciones dentro de las máquinasAPLICACIÓNUso de materiales para el dibujo y representación de conjuntos mecánicos



Lectura comentada

Hojas para taller



Conocerá e identificará los elementos de un conjunto mecánico

Conoce y dibuja los elementos básicos de un conjunto mecánico

Utiliza normas del dibujo industrial, para la representación técnica de un conjunto y su respectivo despiece


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REVISIÓN:

FECHA: 2015-08-28

HOJA Nº 18 de 18



Para el Docente


VicerrectoradoRecibido: 29 de




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