Upload
cynara
View
163
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Digitálne technológie v materskej škole . RNDr. Ľuboš Maňko. Jediným učiteľom hodným toho mena je ten, ktorý vzbudzuje ducha slobodného premýšľania a rozvíja cit osobnej zodpovednosti . ..... Jan Amos Komenský. Obsah. Práca s obrázkami . Revelation Natural Art kreslenie od ruky - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Digitálne technológie v materskej škole
RNDr. Ľuboš Maňko
Jediným učiteľom hodným toho mena je ten, ktorý vzbudzuje ducha slobodného premýšľania a rozvíja cit osobnej zodpovednosti. .....
Jan Amos Komenský
Obsah Práca s obrázkami
Práca s textom
verzia pre MS Office
2007
Práca s internetom
Digitálny fotoaparát Multimédiá Digitálne
hračky
Prezentácie verzia pre MS Office
2007
Softvérové prostredia pre deti
Didaktika práce s
digitálnymi technológia
mi
Spoločne na internete
Integrácia DT do
prostredia MŠ
Zdravo a bezpečne s
DT
Použitá literatúra Záver
3
Práca s obrázkami Revelation Natural Art • kreslenie od ruky• ukladanie obrázkov• kreslenie elíps a kruhov• tablet a typy súborovo Typ BMP o Typ JPGo Typ PNG
• kopírovnie oblasti a vylievame farby• zmena veľkosti, kreslenie rovných čiar• používanie pečiatok
4
Práca s textom verzia pre MS Office 2007
MS Word 2007
Pracujeme s textom
• odseky• vkladanie medzery• dopisovanie slov• uloženie dokumentu
Upravujeme dokument
• písmo tučné, farebné a ležaté (kurzíva)• vytlačenie upravenej básničky• ilustrovanie dokumentu obrázkom zo súboru• vkladanie obrázkov priamo do vety, orientáciu strany
5
Práca s internetom
• prezeranie webových stránok
• vyhľadávanie webových
stránok pomocou katalógu
• zapamätávanie si obľúbených
stránok
• ukladanie informácií z
webových stránok
• používanie elektronickej
pošty
• vyhľadávanie podľa kľúčových
slov
• dodržiavanie netikety
6
Digitálny fotoaparátPraktické fotografovanie
• opis digitálneho fotoaparátu • prvé fotografie• prezeranie fotografií, sťahovanie fotografií do počítača
Úprava fotografií v počítači
• otočenie• zmenšenie alebo zväčšenie• orezanie• zaostrenie: jas kontrast• odstránenie červených očí
7
Multimédiá Pracujeme so zvukom
• formáty zvukových súborov• nastavenie hlasitosti zvuku v počítači• prehrávanie zvukových súborov• spustenie programu Windows Media Player• nahrávanie zvuku do počítača• uloženie zvukového súboru
Vytváranie animácie v RNAVytváranie a spracovanie videa
Získavanie a využívanie informácií z multimediálnych zdrojov
• autorské práva
8
Digitálne hračkyZoznámenie sa s Bee-Botom
Zahranie sa s Bee-BotomBee-Bot a počítač
Digitálne hračky v našej triede
9
Prezentácie verzia pre MS Office 2007
Pracovanie s hotovou prezentáciouTvorba vlastnej prezentácie
vkladanie objektov používanie pripravených motívov rozhýbanie prezentácie vkladanie ďalších objektov vkladanie hypertextových odkazov
Tlačenie prezentácieZásady tvorby prezentácií
10
Softvérové prostredia pre deti
Edukačný softvérS deťmi na internete – edukačné
portály infovekacik.sk rexik.sk alik.cz detskeomalovanky.cz detskestranky.cz
Cirkus šaša Tomáša IBM KidSmart
Iný, voľne šíriteľný softvér
GCompris
11
Didaktika práce s digitálnymi technológiami
Didaktika aplikovaná na predškolský vek odpovedá najmä na otázky:
Prečo je potrebná výučba? Čo si majú deti osvojiť v materskej škole,
čo si majú odniesť do života? Ako majú učitelia vyučovať a ako sa
majú deti učiť?
PODMIENKY
CIELE
DIDAKTICKÉ ZÁSADY
UČITEĽ UČIVO ŽIACI
VYUČOVANIE UČENIE SA
VYUČOVACÍ PROCES(VÝUČBA)
METÓDY ORGANIZAČNÉFORMY
MATERIÁLNE PROSTRIEDKY
VÝSLEDKY
12
Spoločne na interneteSociálne siete
Tvorba a zdieľanie Google dokumentov
Vytváranie a úprava webovej stránky
Skype – nástroj okamžitej komunikácie
Portál Úspešná škola
13
Integrácia DT do prostredia MŠ
Ako vytvoriť digitálny kútik v triede MŠ
Organizácia práce v triede s DT formulovať konkrétne výchovno-vzdelávacie ciele a stanoviť pravidlá aktivít s DT premyslieť stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti na konkrétne aktivity s využitím DT definovať, ktoré kompetencie sa budú rozvíjať s využitím DT určiť primerané organizačné formy aplikovať primerané DT určiť ďalšie hrové kútiky a edukačné činnosti, ktoré sa budú uskutočňovať určiť primeraný počet skupín v triede zadeliť deti do skupín stanoviť čas – primeranú dĺžku trvania aktivít s DT určiť, ktoré ďalšie učebné pomôcky, hrový a ostatný materiál okrem DT použije zabezpečiť rovnosť príležitosti na prácu s DT vedieť hodnotiť efekty využívania DT
14
Zdravo a bezpečne s DT
Bezpečnosť detí v počítačovom kútiku
bezpečnostné pravidlá v počítačovom kútiku
Počítač v rodine bezpečnosť detí na internete
15
Použitá literatúra http://www.google.sk/imgres?q=matersk%C3%A1+%C5%A1k%C3%B4lka+gif&hl=sk&biw=1280&bih=699&tbm=isch&tbni
d=UvfiwG4Eom99XM:&imgrefurl=http://zsvradiste.edupage.sk/text2/&docid=5SMk3yIL-Y8beM&imgurl=http://zsvradiste.edupage.sk/photos/icons/gif008.gif&w=180&h=180&ei=qHuZUN3HK4WF4ASG6IEY&zoom=1&iact=hc&vpx=605&vpy=405&dur=2841&hovh=144&hovw=144&tx=75&ty=115&sig=108776294834326269774&page=2&tbnh=143&tbnw=133&start=16&ndsp=30&ved=1t:429,r:16,s:20,i:176, dostupné dňa 06.11.2012
Moravčík, M. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 1: Práca s obrázkami,. Kalaš, I. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 2: Práca s textom verzia pre MS Office 2007,. Hrušecký, R. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 3: Práca s internetom. Ligas, S. , Krommerová, A. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 4: Digitálny fotoaparát. Záhorec, J. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 5: Multimédiá. Kopelke, K. Making your classroom buzz with Bee-Bots: Ideas and Activities for the Early Phase. Queensland: ICT Learning
Innovation Centre. Dostupné nahttp://www.learningplace.com.au/uploads/documents/store/doc_669_2468_beebotguideA4v2.pdf
Lydon, A. Let's Go with Bee-Bot. Using your Bee-Bot across the curriculum. TTS. Group. Ltd., 2007. ISBN 978-1-906213-78-7
O’Hara, M. ICT in the Early Years. Londýn: Continuum, 2004. ISBN 0-8264-6644-3 Price, H. (ed.) The Really Useful Book of ICT in the Early Years. Abingdon: Routledge, 2009. ISBN 0-415-43418-1 Siraj-Blatchford, I., Siraj-Blatchford, J. A guide to developing the ICT curriculum for early childhood education. 2nd Edition,
Early Education, Trentham Books Ltd., 2006. ISBN 978-1-85856-300-8 Whittle, B., Jayne, H. ICT without PC. ICT with cameras, floor robots and more. Leamington Spa: Scholastic Ltd., 2007. ISBN
978-0439-94555-4 Pekárová , J. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 6: Digitálne hračky. Hrušecký, R. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 7: Prezentácie verzia pre MS Office 2007. Moravčík, M. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 8: Softvérové prostredia pre deti.
16
Použitá literatúra◦ Anderson, L. a kol. (2001): A Taxonomy for Learning, Teaching a Assessing of Educational Objectives, New York:
Longman.◦ Beneš, Rambousek, Fialová a kol. (eds.) (2005a): Vzdělávání pro život v informační společnosti I. Praha : Vydavatelství
ČVUT Praha.◦ Beneš, Rambousek, Fialová a kol. (eds.) (2005b): Vzdělávání pro život v informační společnosti II. Praha : Vydavatelství
ČVUT Praha.◦ Čáp, J. Mareš, J. (2007): Psychológia pre učiteľov, Portál, Praha.◦ Guziová, K., Haverlík, I.K., Uherčíková, V. (1999): Program výchovy a vzdelávania detí v materských školách, MŠ SR,
Bratislava.◦ Hajduková, V. a kol. (2008): Príručka na tvorbu školských vzdelávacích programov pre materské školy. Metodické
centrum Bratislava, Bratislava.◦ Hayes, M., Whitebread, D.(eds.): ICT in the Early Years. Open University Press, 2006◦ Hejný, M. a kol. (1990): Teória vyučovania matematiky 2, SPN, Bratislava.◦ Kalaš, I. (2010): Digitálna gramotnosť a Pinocchiov zlatý kľúčik, In: Moderné vzdelávanie v materskej škole, Prievidza.◦ Kalaš, I. (2002): Informatika a informatizácia (Čo ponúkajú IKT iným predmetom 3. časť), In: JEDENÁCTÉ POŠKOLE,
Seminár o počítačích ve škole, 10,-12, 4, 2002, Lázně Sedmihorky.◦ Ministerstvo školstva Slovenskej republiky (2009), Štátny pedagogický ústav: Štátny vzdelávací program ISCED O
predprimárne vzdelávanie. Prievidza: Patria.◦ Moravčík, M. (2008): Edukačný softvér pre deti predškolského veku, Minimová práca, Fakulta matematiky, fyzika
a informatiky UK v Bratislave, Bratislava.◦ Mujkošová, E. (2009): Rozvíjajúci vzdelávací program: Poznávajme a objavujme svet s počítačom a interaktívnou
tabuľou. Materská škola, Ulica V.Clementisa, Prievidza.◦ Pekárová, J. (2008): Integrácia digitálnych technológií do predškolskej prípravy, Minimová práca, Fakulta matematiky,
fyzika a informatiky UK v Bratislave, Bratislava.◦ Pekárová, J., Králiková, M.: Digitálne technológie pre deti. In: Predškolská výchova, roč. 63, č. 4 (2009), s. 31-37
17
Použitá literatúra◦ Price, H. (ed.): The Really Useful Book of ICT in the Early Years. Routledge 2009◦ Qualifications and Curriculum Authority QCA: ICT in the foundation stage. Guidance Early
Years. (on-line, cit. 25.05.2010) www.dcsf.gov.uk/everychildmatters/publications/0/1944/◦ Turek, I. (2008): Didaktika , IURA EDITION, Bratislava.◦ Uherčíková, V., Haverlík, I. (2007): Didaktika rozvíjania základných matematických predstáv,
DONY, Bratislava.◦ Vankúš, P. (2006): Didaktická hra vo vyučovaní matematiky, In: Matematika v škole dnes a
zajtra, Pedagogická fakulta Katolíckej univerzity, Ružomberok.◦ Vankúš, P. (2007): Influence of didactical games on pupils' attitudes towards mathematics
and process of its teaching, In: European Research in Mathematics Education: Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, University of Cyprus, Larnaca, s. 369-378
◦ Zelinová, M. (2004): Výchova človeka pre nové milénium. Teória a prax tvorivo – humanistickej výchovy. ROKUS, Prešov.
◦ Blaho, A. a kol. (2010): Ďalšie vzdelávanie učiteľov základných a stredných škôl v predmete informatika – Didaktika predmetu informatická výchova 1. Bratislava.
◦ Kalaš, I. (2000): Čo ponúkajú informačné technológie iným predmetom (1.časť), Zborník konferencie Infovek 2000
◦ Kalaš, I. (2001): Čo ponúkajú informačné technológie iným predmetom (3.časť), Informatika a informatizácia, Zborník konferencie Infovek 2001.
18
Použitá literatúra Mujkošová, E. , Uherčíková, V. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 9: Didaktika práce s digitálnymi
technológiami. Chalachánová, M., Hrušecký , R. ,Krommerová, A. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 10: Spoločne na
internete Beneš, P., Rambousek, V. a Fialová, I. (eds.) (2005) Vzdelávání pro život v informační společnosti, Praha : Univerzita Karlova
v Praze, Pedagogická fakulta, ISBN 80-7290-198-2 Blaho, A. a kol. (2010) Ďalšie vzdelávanie učiteľov základných a stredných škôl v predmete informatika – Didaktika
predmetu informatická výchova 1. Bratislava : ŠPÚ, ISBN 978-80-8118-038-5 Hajdúková, V. a kol. (2009) Metodika na tvorbu školských vzdelávacích programov pre materské školy. Bratislava :
Metodicko - pedagogické centrum, ISBN 978-80-8052-341-1 Kalaš, I. (2000) Čo ponúkajú informačné a komunikačné technológie iným predmetom (1. časť). In: zborník konferencie
Infovek 2000, ISBN 80-7098-265-5 Kalaš, I. (2001) Čo ponúkajú IKT iným predmetom (3. časť). In: Informatika a informatizácia, zborník konferencie Infovek
2001, ISBN 80 7097 487 7 Kalaš, I. (2010) Recognizing the potential of ICT in early childhood education. UNESCO IITE, Moscow Moravčík, M. (2008) Edukačný softvér pre deti predškolského veku. Písomná práca k minimovej skúške. Bratislava : FMFI
UK. Pekárová J. (2008) Integrácia digitálnych technológií do predškolskej prípravy. Písomná práca k dizertačnej skúške .
Bratislava : FMFI UK Dostupné na http://edi.fmph.uniba.sk/~pekarova/pekarova_minimova.pdf Pekárová J., Králiková, M. (2009) Digitálne technológie pre deti. In : Predškolská výchova. Roč. 63, č. 4 (2008/2009), s. 31-
37. ISSN 0032-7220
19
Použitá literatúra Price, H. (Ed.) (2009) The Really Useful Book of ICT in the Early Years. Routledge, London Štátny pedagogický ústav (2009) Štátny vzdelávací program ISCED 0 predprimárne vzdelávanie. Prievidza : Patria,
ISBN 978-80-969407-5-2 Králiková, M. a kol. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 11: Integrácia DT do prostredia MŠ. Baddocks
Wood Primary Online (dostupné online 15.10.2010) Children, ICT and e-safety, propagačný leták pre rodičov, http://www.badockswood.bristol.sch.uk/files/esafety_leaflet.pdf
Byron, T. (2008) Safer Children in a Digital World. The Report of the Byron Review. Department for Children, Schools and Families Publications, Sherwood Park, UK
Černochová, M., Komrska, T., Novák, J. (1998) Využití počítače při vyučování. Praha: Portál, s. 13, 15 Hlavenka, J. (1998) Prvé kroky s počítačom. Brno: Computer Press, 135 s., ISBN – 80-85896- 25-7 Kaiserová, D. (2006) Počítačová gramotnosť detí – využitie domáceho PC. Diplomová práca, Bratislava: UK,
Pedagogická fakulta Kalaš, I. (2010) Recognizing the potential of ICT in early childhood education. UNESCO IITE, Moscow Nešpor, K. (2001) Vaše děti a návykové látky. Praha: Portál O'Hara, M. (2004) ICT in the Early Years. London: Continuum, Classmates Series, 2004. ISBN 0-8264-6644-3 Roubal, P. (2000) Informatika a výpočetní technika, 1. díl. Praha: Computer Press Tapscott, D. (2009) Grown Up Digital. New York: McGraw Hill ISBN 978-0-07-150863-6 Valkovičová, B. (2003) Využitie výpočtovej techniky na vyučovaní 1. stupňa základnej školy. Bratislava, Rigorózna
práca, 2003. www.europarl.europa.eu/meetdocs/2004_2009/documents/com/com_com(2008)0207_/
COM_COM(2008)0207_sk.pdf www.pegionline.eu/sk/index/id/187 www.pegi.info/sk/ Strýčková, G. a kol. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 12: Zdravo a bezpečne s DT
20
Záverom by som sa chcel poďakovať Metodickému centru v Košiciach a hlavne Ing. Ivane Nagyovej,
projektovej manažérke projektu MATSR, že mi umožnila participovať na tomto projekte ako lektorovi, a touto cestou spoznať úžasných kolegov z materských škôl.
Moje poďakovanie samozrejme patrí frekventantom tohto vzdelávania, za to, že to so mnou vydržali, a
možno sa aj niečomu novému priučili, že mali trpezlivosť a chuť pracovať, aj keď to miestami bolo dosť náročné.